心得体会可以帮助我们更好地总结和提炼经验，为未来的发展提供参考和借鉴。接下来是小编为大家准备的心得体会范文，希望能够帮助大家更好地理解和运用这一写作形式。
第一段：引言（200字）。
良好的习惯管理是一个人成功的关键，它直接影响着一个人的生活质量和未来发展。而我在长期培养自己的习惯管理方面积累了一些心得和体会。本文将从目标设定、日常规划、坚持执行、反思总结以及持之以恒等五个方面来分享我的心得体会。希望通过这篇文章能给读者带去一些启示和帮助。
第二段：目标设定（200字）。
一个良好的习惯管理始于明确的目标设定。无论是短期目标还是长期目标，我们都需要明确自己想要达到的成果。因此，我经常在每个阶段开始前评估自己的目标，并用书写的方式将其记录下来。这不仅仅帮助我激发动力和坚定信心，还能让我在目标达成后有一种成就感，并为新目标的设定提供指导。
第三段：日常规划（250字）。
一旦设定了目标，规划是必不可少的。我发现每天做一个详细的日程表或者计划表对于我有效。明确每个活动或任务的时间和优先级，可以帮助我更高效地安排自己的时间，避免拖延和浪费。同时，也可以让我在忙碌和疲惫之余保持清晰的思维，提高工作和学习的效率。
第四段：坚持执行（250字）。
任何良好的习惯都需要坚持才能形成。为了保持习惯的执行力，我通常会将目标和习惯的养成过程公之于众。将目标告诉亲友或者在社交媒体上分享，可以增加我对目标的责任感和压力感，帮助我更加努力地坚持下去。此外，我也会找到强化执行习惯的方法，例如用奖励机制激励自己或与他人建立共同培养习惯的合作关系。
第五段：反思总结和持之以恒（250字）。
习惯管理不仅仅是简单地执行，还需要不断地进行反思总结。我会定期回顾自己的目标和习惯执行情况，找出存在的问题并寻找解决之道。同时，持之以恒也是习惯管理的关键。我意识到习惯的养成需要长期坚持，不能因为一次失败或困难就放弃。只有将良好的习惯培养成自己的自然反应，才能真正收获到长久的好处。
结尾：总结（200字）。
通过目标设定、日常规划、坚持执行、反思总结以及持之以恒这五个方面的实践和体会，我深刻地体会到良好习惯管理的重要性。只有以积极的心态持之以恒地去培养并管理好自己的习惯，才能不断提高自我，实现人生的成功。因此，我将继续努力坚持下去，并希望更多的人能从我的经验中受益，共同享受习惯管理带来的积极变化。
引言：
高中生是一个人生转折的重要阶段，对于他们来说，良好的习惯的养成是至关重要的。良好的习惯不仅有助于高中生有效地管理时间和精力，还能培养他们的自律意识和综合素质。在这篇文章中，我将分享我个人关于高中生良好习惯的心得体会，希望对其他高中生有所启发。
第一段：养成良好的作息习惯。
良好的作息习惯对高中生来说非常重要。首先，固定的作息时间可以帮助我们调整并稳定我们的生物钟，让我们既有足够的时间休息，又能保持精力充沛。其次，有规律的作息可以帮助我们更加高效地安排学习时间，更好地掌握学习效果。我一直遵循早睡早起的习惯，每天晚上11点前入睡，早上6点起床。这样，我可以充分休息，精神饱满地迎接新的一天。而且，在早上我通常会花一些时间进行身体锻炼，提高我的身体素质。这种良好的作息习惯让我在高中生活中更加有精力去面对各种挑战。
第二段：保持坚持不懈的学习习惯。
高中是一个知识面扩展最广、学习任务最重的阶段之一。因此，保持坚持不懈的学习习惯至关重要。我发现，每天制定一个合理的学习计划，并坚持按照计划进行，可以有效地提高我的学习效率。此外，我还不断寻求学习方法和技巧，尽量减少学习时间，提高学习效果。例如，我主动与同学讨论问题，参加辅导班，积极参与课外活动等等。坚持不懈地学习习惯不仅让我获得了优异的成绩，还培养了我坚持不懈的品质。
第三段：培养健康的生活习惯。
良好的生活习惯对高中生的身体健康有着至关重要的影响。首先，合理的饮食习惯可以为我们提供足够的营养和能量来支撑我们的学习和生活。我尽量遵循“五谷杂粮+水果蔬菜+适量蛋白质”的饮食原则，确保我摄入足够的营养。同时，我也避免食用过多的油腻和垃圾食品。其次，适当的运动习惯可以帮助我们增强体质，提高免疫力。我每天都会找一些时间进行户外运动，例如慢跑或打篮球。这些健康的生活习惯不仅保持了我的身体健康，也增强了我的学习动力和精力。
第四段：养成积极的社交习惯。
高中生活不仅仅是学习的过程，也是社交的过程。良好的社交习惯可以帮助我们在人际交往中更加得心应手。首先，积极主动地与同学和老师进行交流可以促进彼此之间的沟通和了解，建立良好的人际关系。我经常与同学们进行合作学习，主动向老师请教和提问，积极参加各类社团活动，丰富我的社交圈子。其次，培养关心和帮助他人的习惯也是非常重要的。我经常关心同学们的学习和生活情况，并尽力提供帮助。这种积极的社交习惯不仅丰富了我的高中生活，还培养了我的团队协作能力和领导才能。
第五段：总结。
良好的习惯是高中生成功的关键。从养成良好的作息习惯、保持坚持不懈的学习习。
惯、培养健康的生活习惯，到养成积极的社交习惯，这些都是高中生应该努力培养和坚持的良好习惯。通过整合自己的经验和感悟，我相信这些良好习惯将伴随着我整个高中生活并对我未来的发展产生积极的影响。希望我的体会和经验能够启发更多的高中生，让我们共同成长和进步。
第一段：引入（约200字）。
良好的习惯是人们长期形成的行为规范，它们可以在日常生活中引导我们正确的行为方式。而坚持良好的习惯是一个人走向成功的秘诀之一。在社会生活中，坚持良好的习惯不仅可以赢得他人的喜欢和尊重，还可以使自身的品行更加高尚。而我在个人成长中也体会到了坚持良好习惯的重要性。
对于我来说，坚持良好习惯的过程并非易事。要养成习惯，需要有足够的时间去练习，而我却因为经常放松散漫而没有坚持下去。但是，我也认识到了自己的失误，开始尝试着进行一些改变。例如，每日按时睡觉、做好时间规划、保持良好的卫生习惯等等。这些小的改变让我感觉我的生活变得更加有条理性和规律性，因此我开始信任自己坚持良好习惯能够提高自己的生活品质。
第三段：我的坚持获得成果的经历（约200字）。
在持续不断地坚持下，我发现自己得到了更多的成果和奖励。因为坚持良好习惯让我在日常生活中更有自信，自我价值感也随之上升。同时，凭着良好习惯，我更有可能获得成功。例如，在学校中，在走读学生的时候，我总是第一个到达学校，认真完成老师布置的任务，这让我在老师和同学中拥有了更高的认可度。坚持良好习惯还可以让我更加健康、开心，并避免一些不良的行为带来的不良影响。
坚持良好习惯并不容易，我也会面临一些挑战和困难。例如，有时我会变得懒惰或缺乏动力，而这会让我产生一些不良的行为。这些时候，我会尽量找到一些方法来帮助自己，例如和同学一起学习、给自己设定目标等。通过这些努力，我能够更加清楚地知道自己需要做什么，然后坚定地执行下去。而这也为我带来了更多的成果。
第五段：总结与建议（约400字）。
坚持良好习惯是一个长期的过程，在这个过程中要注意自己的心态和动机。首先，要对自己的优点和不足有充分的认知，从而纠正自己的问题和缺点。在此基础上，制定目标和计划，帮助自己更好地坚持。此外，要将坚持良好习惯视为一种习惯，从而养成到工作、学习和生活中去。最后要坚信自己的信念，不断地跨越困难，直到养成良好习惯的目的达到。坚持良好习惯不仅仅是个人的问题，更是一个社会的问题。因为它能够推动更好的行为和更健康的价值观，为人们的生活质量带来积极的影响。
父母都希望自己的孩子学习好。要使孩子学习好，第一件事就是培养良好的学习习惯。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。在上学之初就培养孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。培养孩子良好的学习习惯是一项系统工程，家长是孩子的第一任老师，家庭教育也是学校教育的延续，家、校配合对孩子成长至关重要。俗语讲：“不积跬步，无以至千里”，培养孩子良好的学习习惯必须从小事入手，从点滴做起，从培养良好的学习和生活习惯开始。为此，作为正处于小学学习阶段的小学生的父母，我们从小学开学之初就十分注重培养钟俊杰良好的学习习惯，起来，我们着重培养孩子养成下面五种学习习惯：
第一，养成定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子上学以后，要给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温习功课的时间。小学生放学比较早，放了学可以适当让孩子在外面玩一会儿，然后再回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了孩子学习的时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，尽量给孩子创造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事，如打牌、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着父母的提醒、叮嘱和责骂了，孩子会很自然地养成定时、专心的好习惯。
培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、集中精神，绝不慢慢悠悠的好习惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点既要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯潜移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。
第二，养成按时独立完成作业的习惯。
做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。虽然工作很忙，但孩子一到五年级的作业我们家长都有有为他签名，不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。虽然辛苦了一点，但在检查与签名的时候如果孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，但家长决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考才能做到。
有人说良好的师幼关系是活动宝贵的源泉,是创造优良的育人环境的润滑剂。而新型的师幼关系更应该是建立在师幼个性全面交往基础上的情感关系,它是人与人心灵的沟通,是师幼互相关爱的结果。想要有良好的课堂学习常规，就必须有良好的师幼关系。
首先，要尊重幼儿的人格。
其次，要以爱换爱，以心交心。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”这句被人引用无数次的名言道出了教育的真谛。什么是真爱?真爱就是要尊重其人格，满足其需要，引导其发展，这是一种纯粹的爱、科学的爱。教师要做到严慈相济，严中有爱，要爱每一位幼儿。只有在孩子的心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育，正如冰心所说“有了爱就有了一切”。爱是建立和谐师幼关系的桥梁，只有师幼关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，幼儿才能亲近老师，大胆地、兴致地投入到学习、游戏之中。我们在活动中表现出教师爱的真情，建立起一种新型的、平等的师幼关系，就一定会在孩子的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花。我们说爱是教育的灵魂，信任就是教育的基础。信任是一种力量，彼此信任才能使彼此关系更加牢固。
不论什么原因，如果没有让幼儿感到教师对自己的信任，教育不仅没有正效应，反而会激起幼儿的反抗心理，最终使教育一败涂地。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子，体贴和关心幼儿，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是老师顺利开展一切工作的基础。有了爱，便容易交心，孩子也愿意与你交流，愿意与你亲近。在亲近与交流的的过程中，老师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使幼儿对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。这样，教育才有可能取得事半功倍的效果。
最后，要用宽容与欣赏的心对待“问题”儿童。
宽容是幼儿心理健康发展的良药。处于新的历史条件下，独生子女家庭为主流，每家都是三对一，四对一，甚至五对一，由于溺爱或教育行为的偏颇，这样条件的幼儿寻求人格独立而又身心发展不健全的矛盾表现尤为突出。因此，师幼之间的一些矛盾冲突也在所难免。对此，教师们常常采取的对策是以“严”为主或说服教育，辅之以惩罚，而耐心宽容却略显不够。对幼儿一次又一次的违规行为，教师的忍耐力都受到极大的考验，许多教师逐渐变得没了耐心，没了修养。在这样的教育下，大批的“问题幼儿”产生了，“逆反心理”、“无所谓心理”也产生了，教师们为难，家长们无奈。此时此刻你是否想到了“宽容”二字，如果我们教师的耐心更足一点，我们与幼儿之间还有什么解不开的结呢?当顽劣的幼儿从你的一次次的宽容大度中悟出真、善、美时，他内心培养起的求真、向善之心，自律的行为，就会化成强大的学习动力，而这正是我们教育工作者所希望看到的。
总之，课堂常规的培养，是一个循序渐进的过程，要对幼儿有所要求，但不能太高，适可而止。要让孩子们乐于接受课堂常规并牢记于心，让他们明白，这些东西，不是束缚他们的条条框框，而是一种游戏的规则。一切成功的教育都需要和谐的师幼关系，在幼儿园的教育教学中，和谐教育的关键是和谐的师幼关系。尽管新时期下和谐师幼关系的构建十分复杂，内涵十分精妙，但我相信只要从“心”做起，拥有一份爱心，一份诚心，一份宽容的心，就会有和谐的师幼关系就会有良好的课堂学习常规!
如今的孩子都是独生子女，每个家长都希望自己的独苗苗能身心健康，茁壮成长。可是，调查表明：由于家长的过分娇惯、过分纵容、以及成人教育方法的不当，使得有的孩子形成不良行为习惯。如娇气、懒惰、自私、任性、攻击性强等等。面对孩子的这些不良行为习惯，我们该怎样去纠正呢?该如何培养幼儿良好行为习惯呢?工作几年来，本人有以下几点小小的体会：
一、转变教育观念，平等对待每一位幼儿。
作为教师我们应该树立正确的教育观与儿童观，有了正确的教育观念，才能正确看待自己的教育对象，与孩子建立良好的师生关系;才能真正“热爱、尊、幼儿，才能平等对待每一位幼儿，为每一个孩子的成长创设宽松、和谐、充满爱的环境。
在工作中，我深深体会到，孩子都是可爱的，他们有优点、也有各自的弱点，作为老师绝对不能因某个孩子有较突出的长处就偏爱他，更不能因某个孩子有比较明显的弱点就歧视他。只有平等地爱每一个孩子，孩子才能对你产生依恋，产生信任，为纠正他们的弱点打下情感基础。
每个班的孩子都来自不同的家庭，有的来自高干家庭，有的父母是个体，也有的是农村转来的。孩子的表现也各不相同，有的听话、有的任性，有的活泼、有的孤癖、不合群……但相同的是他们都是祖国的花朵，祖国的未来。因此，几年来，我给予孩子的是平等的爱，是面向全体的爱，不管哪个孩子，犯了错都积极的帮助纠正错误，绝不姑息哪个孩子;当孩子取得成绩，不管孩子是好孩子，还是“坏孩子，我都给予表扬、肯定”。如今，孩子们爱粘着我老师长、老师短的，家长们都亲切地称我为“小赖老师”。
二、了解幼儿的个性心理特点，因人而异，因人施教。
每个孩子都有各自的特点。常言说：“一把钥匙开一把锁”，只有了解孩子们的个性心里特点后，“对症下药”，才能真正开启每个孩子的心扉，才能真正成为塑造孩子灵魂的工程师。
首先，通过各种途径深入了解分析班上每一个孩子的个性心里特点，晨读时，和孩子个别交谈，说说心里话，课余和孩子们一起游玩，观察他们的一举一动，琢磨他们的一言一行，掌握他们的特点。其次：针对每个幼儿的个性、脾气、爱好等，因人而异进行教育。比如，小佳佳自尊心较强，且容易产生抵触情绪。如果教师公开指出他们的缺点，他不但不接受，还使起性子，所以，我批评他时非常尊重，特别注意了批评方式。我采取了正面教育的方式，犯了错不是马上批评他，而是给他讲道理，懂得自己错在哪里，明白了道理，他就能爽快地承认错误了。
而雯坤小朋友却有强烈的自卑感，胆子小，不合群，做事总是畏畏缩缩，生怕自己做不好，对这样的孩子我首先是树立起他的自信心，比如我经常表扬她是一个爱清洁、讲卫生的好孩子，让她感到老师喜欢她，慢慢地更交给她一些容易做的事，担任一些容易做的事，回答一些简单的问题，让她体验到成功的喜悦，从而逐步树立起信心，开学不到两个月，雯坤便能主动和小朋友一起做游戏，性格也活泼、开朗多了。
事实上，每个孩子都有个性弱点，易克俊小朋友，聪明、记忆力好，但常常坐不住，自控力差，卢晓丽是个勤快的孩子，但反应较慢……。老师应细心观察，发现他们的长处和短处，杨其长，去其短，使每个孩子都能得到最大限度的发展。
缺点较多或犯了错的孩子，当他们受到成人的指责、批评或不受人喜爱、不被人尊重时，他们原本那脆弱的心灵就会受到伤害，很有可能变得自卑或粗暴、反抗性强。因此，我们要坚持以正面教育为主，利用幼儿的本身积极因素克服消极因素。
1、防患未然。
2、利用各种教育教学活动进行教育。
各种教学不仅能向幼儿传授知识，掌握技能，更是培养幼儿优良品质，及形成良好行为习惯的好途径，如：故事《孔融让梨》激发幼儿去模仿学习，培养歉然的友好行为;诗歌《小弟和小猫》又让孩子们知道，大家喜欢的是爱清洁、讲卫生的好孩子，从而纠正不讲卫生的坏习惯;音乐课上，优美、动听的旋律培养了幼儿活泼、开朗的性格，让那些孤僻的孩子在愉快、活泼的情景里受到陶冶，改变性格;常识课中，通过认识社会生活，了解成人劳动，教育幼儿对成人要尊敬，要爱护成人的劳动。
3、多表扬、多鼓励。
孩子都希望能得到别人的赞许，肯定与尊重，那些缺点较多的孩子也不例外。成人的表扬、鼓励能使幼儿明白自己的优点和长处，从而使优点长处得到巩固和发扬，因此，老师应有意识的通过活动，多发现他们的长处，表扬、鼓励他们，并进一步要求他们改掉一些不良行为习惯。记得，郭文峰这个“淘气包”顽皮得不得了，老师和家长伤透了脑筋。但有一次，他表演“小娃娃”非常成功，我当即表扬了他，并希望他向小娃娃一样，听话、懂事。他特别高兴，逢人便说：“老师表扬我了”。从此，郭文峰慢慢地变了，我们再也不叫他“淘气包”了。
表扬鼓励幼儿时要注意，对容易产生骄傲的孩子，表扬应慎重;而对于一些缺乏自信，或缺点较多的幼儿，当他们取得了一点一滴的进步、老师都应给予鼓励、表扬。
四、家园合作、共同对孩子的行为进行指导。
孩子首先接触的是家庭，幼儿从家庭生活中获得初步的生活体验，知识技能，形成了初步的行为习惯。而家庭教育是对促进幼儿个性品质的形成起决定性的作用，因此，我们应认识到家庭教育的重要性，为争使家庭教育和幼儿园教育保持一致，互相配合，共同执导，帮助幼儿纠正不良行为习惯。
首先，通过家访，晨间接待，家长会等途径多与家长联系，使家长了解我们，信任我们，愿意和我们一到指导幼儿的行为。
其次，举办家长学校，教育知识讲座。向家长宣传幼儿教育的正确方法;介绍幼儿园生活及教育工作的内容和方法，帮助家长掌握教育的艺术;向家长宣传个性品质培养的重要性，使家长注重对孩子情感与人格的培养。
再次，利用便条、家园联系卡，使教师、家长互相了解幼儿在家、在园的表现;掌握孩子的点滴进步;知道还有哪些不足，从而进行有针对性的再指导，再进一步进行纠正。
孩子是祖国的花朵，尽管有的花朵不是那么的娇美，不是那么的鲜艳。但我们，辛勤的园丁绝不能让任何一朵花凋零、枯萎，我们应用更多的爱心，用更多的心血去浇灌、培育他们，为我们祖国美好的未来添上一道绚丽的色彩。
第一段：引言（150字）。
高中生活是一个关键时期，充满了挑战和机遇。在这个阶段，良好的习惯对我们的发展和成功起着至关重要的作用。作为一名高中生，我深刻体会到了养成良好习惯的重要性。通过养成一系列的好习惯，我更加自律、积极、进步。在这里，我将分享我对高中生良好习惯的心得体会。
第二段：坚持时间管理（250字）。
时间管理是高中生养成良好习惯的重要一环。在高中生活中，我发现充分利用时间并合理安排计划是提高效率和减轻压力的重要途径。将时间分配给不同的任务和活动，从而避免拖延和浪费，帮助我养成了良好的时间观念，提高了学习和生活的质量。此外，制定明确的目标和计划并且准时地完成任务也是养成良好时间管理习惯的关键。通过坚持时间管理，我学会了更好地控制自己的时间，提高了学习效率和时间利用率。
第三段：培养阅读习惯（250字）。
在高中阶段，阅读是我们获取知识和拓宽视野的重要途径。因此，培养阅读习惯对高中生是至关重要的。阅读可以帮助我们丰富词汇、提高阅读能力和写作水平。通过不断阅读，我学会了思考、分析和独立思考的能力，这对我以后的学习和工作都有着重要影响。而且，通过阅读，我也开阔了眼界，了解了不同领域的知识和观点，从而更好地与他人交流和思考。
第四段：养成健康生活习惯（250字）。
高中生活的繁忙和压力常常使我们忽视了健康。然而，健康是我们学习和生活的基础。因此，养成健康生活习惯是我们高中生不可或缺的一部分。我发现每天适量的锻炼、充足的睡眠和健康的饮食能够增强自己的体质和抵抗力，提高学习和生活的效果。此外，建立良好的卫生习惯也是保持身体健康的关键。因此，我每天都会保持良好的卫生习惯，养成自己刷牙、洗脸、洗手等好习惯，使自己保持清爽和自信。
第五段：坚持培养学习兴趣（300字）。
在高中学习期间，我们面临大量的学习任务和考试压力，容易陷入枯燥和困惑中。然而，只有对学习感兴趣，我们才会有动力和激情去学习。因此，培养学习兴趣是非常重要的。我通过尝试不同的学科和课外活动，发现了我对文学和艺术的浓厚兴趣。我参加了学校的艺术社团和文学研究小组，通过参与各种艺术活动和阅读经典文学作品，我逐渐培养了自己的学习兴趣。通过对学习的兴趣，我更有动力去学习和探索，不断提高自己的学术成绩和综合素质。
结尾段：总结（200字）。
总之，高中生活是我们成长和发展的关键期。良好的习惯是我们成功的基石，对我们未来的发展至关重要。通过坚持时间管理、培养阅读习惯、养成健康生活习惯和培养学习兴趣，我收获了对高中生良好习惯的深刻体会。这些习惯不仅提高了我的学习成绩和综合素质，而且为我未来的发展打下了坚实的基础。因此，我鼓励每位高中生都养成良好习惯，为自己的未来奠定坚实的基础。
开头段：
良好习惯是一个人成功的基石，它的重要性不言而喻。而我在多年的成长中，逐渐认识到了养成良好习惯的重要性。通过不断的实践和总结，我深刻地体会到良好习惯对于个人的发展和进步有着巨大的帮助。在这篇文章中，我将从坚持、自律、规划、节制和积累等方面，分享我对良好习惯的体验和体会。
第二段：坚持。
良好习惯的形成必须靠坚持，坚持是成功的关键。在我的成长历程中，坚持课程学习和阅读是我养成良好习惯的开始。首先，我坚持每天按时完成课程任务，不拖延，不偷懒。坚持每天定时读书使我养成独立思考和批判性思维的习惯。坚持不仅让我收获了优异的成绩，更重要的是培养了我坚持不懈的精神和意志力。
第三段：自律。
良好习惯离不开自律，自律可以让我们时刻保持清醒和警觉。自律对我来说是一种信条，是自我管理和自我修炼的一种体现。我通过每天制定明确的目标和计划来保持自律，这不仅使我能更好地掌控自己的时间和精力，还让我在追求目标的过程中体验到成就感和满足感。自律的力量是无穷的，只有自我约束，才能更好地追求自我进步。
第四段：规划。
良好的习惯需要良好的规划。我通过规划，把时间和资源合理分配，确保每一天都过得有条不紊。在规划中，我注重设置合理且可完成的目标，以避免压力过大和沮丧感。同时，我也学会灵活调整计划，适应变化的环境。这种规划的能力让我更高效地完成任务，达到自己的目标。规划不仅是对时间的合理利用，更是对个人目标的明确和实现。
第五段：节制与积累。
积累良好的习惯需要节制和坚持不懈。我懂得了适度节制的重要性，避免陷入消耗过度的状态。节制可以帮助我保持身体和心理的健康，使我能够更好地适应繁忙的生活。同时，我也懂得了积累的力量。每一天的坚持和积累都是一笔财富，慢慢地，这些小的习惯就形成了强大的力量，在遇到挑战和困难时，它们会给我带来信心和勇气。
结尾段：
通过多年的实践和总结，我深刻意识到良好习惯对于个人发展的重要性。坚持、自律、规划、节制和积累是培养良好习惯的关键要素。养成良好习惯不仅可以帮助我们更好地管理时间和精力，提高工作和学习效率，更重要的是，它可以塑造我们的性格，培养我们的责任感和决心，助力我们实现自身的价值和成就。因此，我将继续坚持并不断调整自己的习惯，不断追求进步和成长。通过良好的习惯，我们可以创造出更美好的未来。
作为一个普通人，我们都有自己的习惯。有的是好习惯，能让我们更加健康、自信和受人尊重；有的是坏习惯，会让我们的身体和心理健康受到损害，并影响我们的人生价值与形象。我们应该及时纠正自己的坏习惯、并且坚持培养好习惯，保持一颗良好的心态。在我生活和工作的过程中悟出了很多关于坚持良好习惯的心得体会，今天想跟大家分享一下。
第一段：了解什么是良好习惯。
我们平时提到习惯的时候，大多数人想到的是早上刷牙、睡觉前洗脸，这些小事情。其实习惯远不止于此，很多时候还会涉及到我们的思想、行为、价值观等方面。良好习惯就是能够帮助我们更好地生活和工作，有利于自我成长的习惯。比如按时作息、坚持学习、勤奋工作、与人和善以及关注自己的健康等等。这些习惯能够帮我们更好地处理关系、扩展人际关系网，让我们获取正向反馈，成为更加有价值的人。
坚持良好习惯非常重要，对于我们的成长和成功都有至关重要的影响。首先，良好习惯能够帮助我们更好地养成自控力，进行自我管理，从而提高自我效能感和信心。其次，良好习惯能够带来持续的收益,一件事情不是偶然的成功，而是因为我们日复一日、坚持不懈地去做，最终变成了一种习惯；它能够有效的改变我们的行为方式、思考方式和个人技能，对我们的人生有着深远的影响。
在养成良好习惯的过程中，有时候会遇到挑战。比如，我们有时会因为懒惰、拖延或者缺少毅力，而无法养成良好的习惯。要克服这种情况，我们需要设置目标和奖励机制，并且自我监控自己的进展，这样有助于激励自己。同时，我们还可以借助工具，比如提醒、日历等，让自己尽可能地不会忘记要做的事情。
良好习惯会给我们带来积极的影响。首先，良好习惯能够提高我们的效率，进而提高我们的生产力和工作价值。其次，良好习惯可以为我们的身体健康和心理健康打下基础，帮助我们更好地应对人生的挑战和压力。最后，良好习惯还有助于我们建立正向关系和社交圈子，获得更多的支持与认可。
第五段：结语。
良好习惯是我们成为更加优秀和成功的人所必须养成的，它是实现我们目标的有力工具。我们应该保持积极的态度去养成良好习惯、塑造自我形象，提高自我素质，在个人成长的过程中一步步成为更加完美的人。
良好的交往习惯是我们与他人顺利沟通、建立友好关系的基础。在与人的交往中，我们时常会面临各种情况和人际关系的挑战。通过不断的实践与总结，我发现了一些良好的交往习惯，并从中得到了许多宝贵的经验与体会。
第二段：真诚与关心。
首先，我认为真诚与关心是良好交往习惯的核心。与他人交往时，真诚地表达自己的想法和感受是非常重要的。在表达观点和看法时，要坦诚且尊重他人的不同意见，不以自己的主观想法为中心。此外，对他人的关心与体贴也是必不可少的。主动询问朋友或同事的近况，倾听他们的心声，给予他们关怀与支持，能够加深彼此之间的情感，建立更稳固的人际关系。
第三段：尊重与包容。
其次，良好的交往习惯还包括尊重与包容。在与他人交往的过程中，我们需要尊重每个人的个性与思考方式。明白每个人都有权利发表自己的意见，并且每个意见都值得被尊重。无论是否赞同，我们都要保持互相包容的心态，接受不同的观点和看法。尊重和包容可以创造一个开放的交流环境，使得争议能够得到妥善解决，而不会因为偏见和偏执而影响人际关系的升华。
第四段：善于倾听与反馈。
良好交往的基础还在于善于倾听与反馈。在与他人交流时，我们不能只是一味地表达自己，还要学会倾听他人的意见和建议。尽量保持专注和耐心，不要打断他人的发言，给予他们足够的空间来表达。同时，在倾听的基础上，我们还需要善于给予反馈。无论是称赞还是批评，通过真实的反馈与他人进行有效的沟通，可以加深彼此的理解与信任。
第五段：宽容与理解。
最后，宽容与理解也是良好交往的关键要素。每个人都有自己的背景和经历，我们应该尊重并理解他们的不同。这意味着我们需要从他人的角度考虑问题，不冲动地做出批评与指责，而是试着换位思考，换个角度来看问题。不要过度解读他人的行为，而是给予他们足够的空间和时间来展现自己，获得成长与进步的机会。
结尾：
在生活中，我们不可避免地需要与他人交往。通过养成良好的交往习惯，我们可以建立起更为稳固、愉快的人际关系。真诚与关心、尊重与包容、善于倾听与反馈以及宽容与理解，这些都是我们在交往中需要时刻牢记的重要要素。只有不断地修正自己的交往方式，才能够与他人更好地沟通，并形成良好的人际关系，使我们的生活更加充实与美好。
现代社会中，孩子的教育备受关注，养成良好习惯成为了许多父母的目标。孩子在成长过程中培养良好习惯是非常重要的，它能够塑造他们的品格和日后的人生。作为一个家长，我一直致力于帮助我的孩子养成良好习惯。通过多年的实践和总结，我深深体会到培养孩子良好习惯的重要性和有效方法。
首先，培养孩子良好习惯的关键在于自身的榜样作用。孩子们天生具有模仿的本能，他们会模仿父母的言行举止。因此，作为家长，我们首先要以身作则。只有我们自己能够树立良好榜样，才能有效地引导孩子去养成好的习惯。例如，我们希望孩子们能够像我们一样有良好的卫生习惯，我们要首先保持整洁和卫生，不随地扔垃圾，勤洗手等。只有我们做到，孩子才能意识到这是正确的行为方式，并照样做。
其次，培养孩子良好习惯需要耐心和毅力。每个孩子都有自己的特点和性格，养成习惯需要时间和耐心。我们要善于发现孩子的优点和进步，并适时给予鼓励和赞美。当孩子遇到困难或者犯错误时，我们不能去责备或者挫伤他们的自信心，而是要耐心地引导他们认识错误，找到改正的方法。在我帮助孩子培养自律的口头习惯时，我总结出了一个方法：每天为孩子设定一个小小的目标，当孩子养成这个习惯后，再设定一个更大的目标。通过这种方式，我能够激励孩子完成每一个小目标，并让他们享受到成功和进步的喜悦。
此外，给孩子提供一个良好的环境也是培养良好习惯的重要因素。孩子的生活环境对他们的行为有着深远的影响。我们应该为孩子创造一个安静、整洁、有序的环境。例如，在孩子学习的地方，我们要建立一个完善的学习和生活规划，让他们养成良好的学习和生活习惯。在孩子的房间，我们要让他们学会整理自己的物品，不堆积零乱。只有提供了这样的环境，孩子才能更好地适应和养成良好的习惯。
最后，给孩子提供适当的奖励和惩罚也是培养良好习惯的方法之一。当孩子养成良好习惯时，我们要给予适当的奖励和赞扬，使他们感受到自己的努力和付出得到了认可。这样能够增强他们的自信心和培养持续努力的动力。然而，当孩子有不良习惯时，我们也要适时进行惩罚和警示。惩罚的目的不是为了打击孩子的自尊心，而是为了让他们认识错误和改正错误。惩罚的方式可以是让孩子承担一定的责任或者限制某些活动，但绝不能对孩子进行身体或心理上的伤害。
总之，培养孩子良好习惯需要我们的关注和努力。我们要以身作则，给予孩子正确的榜样；要有耐心和毅力，适时鼓励和引导孩子；要提供良好的环境，营造有利于养成良好习惯的氛围；要给予适当的奖励和惩罚，帮助孩子认识和改正错误。只有在这样的教育方式下，我们才能培养出有礼貌、有责任感、有自控力的孩子，使他们走向美好的未来。
最近我看了一本《影响孩子一生的36中好习惯》一书。书中说：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中的一位：“在您的一生里，您认为做重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的'诺贝尔奖获得者平静的回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问到：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数的科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。可见幼儿期的教育对一个人的影响是非常深远的。
每个幼儿园老师也都知道，幼儿期是习惯形成的关键期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯养的好，终身受其益，习惯养不要，终身受其累。
事实上，习惯就是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥巨大的潜能。可如今，好多家庭都非常宠爱孩子，有的孩子在幼儿园里学到的一些好的行为，回到家里得不到发扬，过后，个别孩子又不好好吃饭、午睡，上课坐不住了，玩具玩后也不知道整理，随便的大声说话，走来走去，看完图书乱仍，不爱惜图书坏习惯常常发生。孩子的可塑性很大，为了孩子的健康成长和终身的幸福，作为幼儿老师，在高度重视孩子习惯培养的同时，密切家园联系，使每个家庭、每一个父母与幼儿园教育保持一致，通过教育使孩子从小养成一种良好的习惯。
金秋九月，同学们开始了崭新的学习生活。生活离不开语文，高雅的'心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人；语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！
首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！
次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
现代社会节奏加快，人们的生活方式逐渐变得不健康，尤其是年轻一代更加缺乏良好的生活习惯。然而，良好的生活习惯对我们的身心健康和全面发展至关重要。通过不断尝试和总结，我逐渐明白了创建良好生活习惯的重要性，并总结了一些宝贵的心得体会。
第一段：坚持锻炼，保持健康。
首先，我深刻认识到了专门进行锻炼对健康的重要性。每天坚持锻炼，无论是晨跑、游泳还是瑜伽，在身体上都带给我极大的收益。锻炼不仅能够提高身体素质和免疫系统，还能减轻压力，增加身体的耐力和抵抗力。此外，通过参与各种体育活动，我还结交了许多志同道合的朋友，增加了社交活动，使生活更加丰富多彩。
第二段：培养读书兴趣，丰富内涵。
读书是我培养良好生活习惯的重要方法之一。每天读一些好书，不仅能够提高我的阅读能力，还能拓宽我的知识面，丰富我的内涵。通过阅读，我接触到了不同领域的思想和见解，了解到了世界的多样性。读书不仅是个人修养，还可以帮助我提高解决问题的能力和见识，使我在职场和生活中更有智慧。
第三段：保持规律的作息，提高效率。
良好的生活习惯还包括保持规律的作息时间。每天按时作息，早睡早起，使我感到精力充沛，头脑清醒。规律的作息时间可以帮助我更好地管理时间，提高工作和学习的效率。此外，坚持规律的作息还有助于身体的健康，预防各种疾病的发生。通过长期的实践，我发现自己更有精力、更专注于工作和学习。
第四段：养成健康饮食习惯，关爱自己。
健康的饮食习惯对我们的身体同样至关重要。经过长期的摸索，我逐渐养成了均衡饮食的习惯。合理搭配膳食，摄入适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素，充足的膳食纤维，使我保持良好的健康状态。此外，我还尽量避免垃圾食品和过度进食，养成了控制饮食的能力。良好的饮食习惯使我感到更有活力，更加自信。
第五段：积极心态，面对挑战。
最后，我认识到一个积极的心态对于创建良好生活习惯至关重要。积极的心态不仅可以帮助我面对生活中的挑战，还能够使我更乐观、更有自信。无论遇到何种困难，在不放弃的前提下，我总是能够通过坚持和努力找到解决方法。积极的心态带给我源源不断的动力和希望，让我更加坚定地走向成功。
总结：
通过不断尝试和总结，我认识到良好生活习惯对我们的身心健康和全面发展的重要性。锻炼身体，培养读书兴趣，保持规律的作息时间，养成健康饮食习惯和积极的心态，这些都是我创建良好生活习惯的宝贵经验。通过坚持和努力，我相信我能够过上更加有质量和幸福的生活。同时，我也希望通过分享我的心得体会，能够为更多的人带来一些启发和帮助，一起走向更好的未来。
现在的学生生活在一个多元化社会。社会的发展，科技的进步让人目不暇接。每天的新闻信息不停地充斥在每个人的大脑里，即使是成年人还应付不过来。何况是小学生。
刚开始上网，小学生最容易痴迷于网络游戏而无法自拔。作为班主任，我遇到过学生因进网吧而忘了来上课；也有家长经常反映，孩子回家顾不上吃饭，也不出门找伙伴们玩，就躲在房间里网游戏，连续几个小时都不厌倦。家长叫他吃饭，他就把饭碗端到电脑前，边吃边玩。眼睛死死地盯着电脑，玩不完一局，就不停止。有的孩子因白天父母看管的严格，在家不能玩游戏，就等家长睡觉后，偷偷地跑去网吧玩一个通宵。第二天上课困倦得抬不起头来，趴在桌上睡大觉。老师制止也不听。家长和老师共同做孩子工作，收效也不是很大。
有人做过统计，不少的小学生成了小“网虫”，沉溺于网上，将90%的课余时间用在网络游戏上，做了网络的俘虏，不仅耽误了学习，还出现许多自杀或杀害父母的凶案。
作为当了多年班主任的我，认为应该理性看待学生的上网问题。对于学生上网，不能一味地堵，堵，只会令学生反感，产生逆反心理。就像一样东西，他越是想得到，你不满足他，他就越是渴望。然后越演越烈，达到无法挽回的局面。我认为应该疏，让学生适当学一些电脑知识，适时玩一会电脑。并以一分为二观点来帮学生分析其利弊关系，帮助学生认清网络的作用不仅仅局限在游戏，它有更广泛的作用。我们应该好好利用它为己所用，而不能被网络游戏牵着鼻子走，不能成为网络的奴隶。
那么，怎么才能让青少年养成良好的上网习惯呢？
第一，提前做工作。
在孩子年龄还小时，他们看家长玩电脑，自己就会凑上去看。看着好玩，也就想动手操作。这样一来二去，就会被网络游戏所吸引。我们大人还经常玩呢，何况几岁、十几岁的孩子，他们辨别是非、自我控制能力能不强，因此，更容易燃上网瘾。
由此可见，上网前，家长或老师都要就提前给孩子打预防针。举个例子：我儿子在亲戚家看表哥玩游戏时，看着挺带劲，感觉比较好玩。于是，他就自觉离开了电脑。然后，对我说的一句话：“妈妈，我看着游戏好玩。也想玩，但终于孩子是忍住了，就离开了电脑。”儿子的话，让我感动，也引发我思考。在孩子开始上网前，我就给儿子讲过上网的好处与坏处，让他明白电脑是怎么一回事。让孩子了解电脑不只是可以玩游戏，它有更广泛的用途。然后，你可以操作给孩子看，让孩子了解电脑的其他功能，孩子就会渐渐明白用电脑可以做哪些事情，而不是局限于游戏。
第二，做好孩子的榜样。
其实，家长可以在网上读电子书，可以看电影，可以画图，可以听音乐，更可以在网上开博客写文章。如果家长能做好孩子的榜样，那么，孩子基本不会局限于玩游戏这片狭窄的网络功能。
我就是坚持在博客里写文章，而不玩网络游戏。每教一个新班，也教学生在网上写文章，曾获得河南省校讯通5次优秀辅导教师称号，所教班级2次获书香班级称号。
第三，适时疏导，冷静处理。
如果学生真的上网成瘾了。我们做班主任的就不能当着全班学生的面大声训斥学生，而是在办公桌或者周围没人的安静空间和学生交流、谈心，帮学生分析其上网原因：是家长因为忙而疏忽对孩子的教育，孩子得不到家庭温暖，还是在学习或其他方面没成就感，在网络游戏中寻找成功和短暂的快乐感。找出问题原因后，对症下药，动之以情、晓之以理。让学生内心深处醒悟，认识到过度上网的害处，才能从根本上解决问题。
面对多元化社会，面对瞬息万变的信息时代，青少年上网问题仍是教育迫切解决的一个重要问题。因此，应引起学校、家庭、社会的重视。我们对学生的教育任重而道远。在生活和工作中，不断发现问题，及时解决问题，才能让学生养成良好的上网习惯。
养成良好的行为习惯是我们成长道路上的重要部分。它们不仅可以影响我们的个人形象，还直接关系到他人对我们的评价和社交关系的建立。然而，要养成良好的行为习惯并非易事。我曾经在养成良好行为习惯的过程中遇到许多困难和挑战，但从中也获得了许多宝贵的经验和体会。
养成良好行为习惯的重要性不言而喻。首先，良好的行为习惯可以塑造我们的个人形象和品德。一个行为优良的人往往能赢得他人的尊敬和喜爱。其次，良好的行为习惯可以帮助我们建立良好的社交关系。当我们习惯于与他人友善和谦虚地相处时，我们将更容易得到他人的支持和帮助。此外，良好的行为习惯也能够提高我们的工作效率和成功的机会。一个有规律、有纪律的人往往能更好地管理时间、保持专注，从而更容易取得成功。
养成良好行为习惯并非易事。我们身上存在着许多不良的习惯和陋习，改变它们需要付出艰辛的努力。例如，养成良好的时间管理习惯，需要战胜拖延症和分散注意力的困扰。面对琐碎的任务，我们往往选择逃避和延迟，这导致了工作效率的降低和任务积压。此外，改变自己的性格和情绪习惯也是一项艰巨的任务。我们经常会沉溺于消极的情绪和想法之中，而需要努力培养积极的思维方式和情绪管理能力。所有这些困难和挑战需要我们有足够的毅力和决心去克服。
在养成良好行为习惯的过程中，我深刻体会到了自律的重要性。自律意味着我们要对自己的行为负责，并且坚持做正确的事情。在面对困难和诱惑时，只有自律才能让我们保持冷静和坚定。我也学会了制定合理的目标与计划。一个明确的目标和详细的计划可以帮助我们抵御外界的干扰和诱惑，更清晰地认识到自己的行为规范。此外，我还发现自我激励的重要性。在养成良好行为习惯的过程中，有时候我们会遇到挫折和失败，但只有持续地激励自己，才能克服困难、坚持下去。
第五段：结语。
养成良好行为习惯是一项长期的任务，需要我们始终保持对自己行为的反思和调整。在这个过程中，我们需要培养自律的品质，制定可执行的目标和计划，并时刻保持自我激励。只有这样，我们才能养成良好的行为习惯，提高自己的个人形象和品质，为人处世更加得体，并在工作和生活中取得更多的成功和成就。因此，我将一直努力不懈地继续养成良好的行为习惯，追求更好的自己。
第一段：引言（100字）。
培养良好的学习习惯是每个学生都需要努力追求的目标。我作为一名学生，在经历了多年的学习过程中，积累了一些关于培养良好习惯的心得体会。良好的学习习惯可以帮助学生更好地学习和成长，提高学业成绩，同时也对个人的综合素质有着极大的提升作用。下面我将结合自己的亲身经历，分享一些培养良好习惯的方法和心得。
第二段：制定明确的学习计划（200字）。
要培养良好的学习习惯，首先需要学会制定明确的学习计划。每天早晨，我都会制定一个详细的学习计划，明确每天要完成的任务和时间安排。这样可以帮助我更好地把握学习的重点和难点，避免因为没有计划而浪费时间。此外，我也会在学习计划中合理安排一些休息和娱乐时间，保持身心的平衡。
第三段：效率高的学习方法（200字）。
除了制定明确的学习计划，高效的学习方法也是培养良好学习习惯的关键之一。在学习中，我会采用归纳总结、互相讨论和多种途径获取资料等方法，帮助自己更好地理解和记忆知识。此外，我还会利用碎片化时间进行阅读和背诵，增加学习的时间利用率。通过这些高效的学习方法，我能够在有限的时间内完成更多的学习任务。
良好的学习习惯是学业成功的关键之一。我认为，规律的作息、克制的娱乐和思维的灵活性是培养良好学习习惯的重要要素。首先，规律的作息可以帮助我们建立良好的生物钟，提高精力和注意力的集中程度。其次，在娱乐方面，我会合理安排时间，不给娱乐活动过多的篇幅，以免影响学习进度。最后，思维的灵活性是培养良好学习习惯的关键，我们要学会合理调整自己的思维方式，应对各种学习难题，不断寻求解决问题的新方法。
第五段：持之以恒的坚持（300字）。
培养良好的学习习惯需要持之以恒的坚持。我相信，只有坚持不懈地做好这些事情，才能够养成良好的学习习惯。在我的学习中，我会时刻提醒自己不要放弃，保持积极的心态，同时注重对自己学习习惯的监督和反思。这样才能让良好的学习习惯真正成为自己的一种生活方式，以便更好地应对未来的学习和挑战。
总结（100字）。
通过多年的学习和实践，我深刻认识到培养良好的学习习惯对个人成长和发展的重要性。制定明确的学习计划、高效的学习方法、良好的学习习惯以及持之以恒的坚持都是培养良好学习习惯的关键要素。只有通过不断的努力和坚持，我们才能够真正养成良好的学习习惯，并取得优异的学业成绩。
一、教学目标：
1、鼓励学生根据自己的写作经验与教训谈谈体会，再利用名人的写作习惯引导学生认识到良好的写作习惯的重要性，激发学生的积极性。
2、在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。
二、教学重、难点：
在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。
三、教学过程：
（一）1、导入：有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万分。其妻见曰：“怎么比生小孩还难?”对曰：“当然更难。你生小孩是肚里有货，我写文章是肚里没货。”这则笑话说明了积累的重要性。积累是一种良好的写作习惯，这节作文课就让我们从写作习惯谈起，我们的话题是：养成良好的写作习惯。
2、老师提问：你觉得良好的良好的写作习惯有哪些？
提示：良好的写作习惯有：善于观察和思考的习惯；勤于积累的习惯；反复修改，精益求精的习惯；工整写字、正确使用标点符号；多动笔、坚持写日记的习惯。
（二）、走进名人，了解他们的写作习惯。
作家中有许多人的写作习惯是很闻名的，仔细听老师讲，请你判。
断：这写作家的习惯好吗？试说出理由。
1、海明威写作时，为让句子和篇幅尽量短些，习惯站着写。修改才坐下不厌其烦地精雕细刻。（《老人与海》）。
2、罗曼罗兰写作时，往往在案头放一面镜子，时刻观察自己的面部表情，借此刻画作品中的人物。（《名人传》）。
3、拉辛习惯边走边思考，有时在庭院里发疯似的来回走上几百遍，反复推敲。
4、巴尔扎克写作时，时而大笑，时而悲哭，常常与作品中的人物对话，有时竟和作品中的人物大吵起来。（《人间喜剧》）。
老师再说完这些故事之后，让学生结合自己的写作说一说。言之有理即可。
1、以小组为单位，认真研读《养成良好的写作习惯》短文，从中体会良好的写作方法。
（提示：观察要五官并举，四肢皆用。
借观察认识现象，凭思考提炼主题。
积累从三个方面入手：素材、语言、思想火花。
动笔前先写提纲。
修改文章要重视修改标点。）。
2、学生根据自己的写作经验和教训，谈体会，进一步补充。
学生说一说自己在作文写做中的良好的写作习惯，他们又是如何应用这些良好的习惯，使自己写出了优秀的作文。
3、老师技法指导。
观察，可以分解为观和察。观，是看到显露在外的现象，察是伴着思考的过程。比较，是察的'一个好方法。比较，有“此”与“彼”的横比，有不同的阶段，不同的时期的纵比，有同类事物的类比，有对立事物的反比。
积累材料的主要有四种方法：摘录、提要、做卡片、写心的。修改词语要关照词语的感情色彩和其在具体语境中的含义。要重视对精彩语句的朗读和记忆。重视仿写。
坚持写日记、读后感、记读书笔记，有助于良好的写作习惯的养成和巩固。
老师总结：古人说：“少成若天性，习惯如自然。”养成良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
对于很多学生来说，写作都会面临无话可说，无事可写的境况。因此，只有养成良好的写作习惯，注意平时的积累，才能够在写作的时候“问如泉涌”。
1、说真话、诉真情。
目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
有些生学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。
实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
2、观察感知、体验积累。
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。
奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目《温暖》，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。此文写得令笔者动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗？只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。
语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象，应该予以深思，并予以纠正。
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。
大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”
鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的`唯一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就养成了。
多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。
“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。
“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
如果众多的驾驶员严格遵守交通法规，去除不良驾驶习惯，变相互争抢车道为相互谦让，那么，道路交通事故率就会大幅锐减。下面是本站小编整理的一些关于开车不良好习惯的相关资料，供你参考。
这是几乎所有城市人共同面对的一个大家既痛恨，却又普遍存在的一个不良习惯———此时驾驶员的心理就是，我不争抢车道，其他人肯定就会争抢车道。结果一争抢，就会很容易发生刮擦。一旦刮擦，再下车查看，报警，叫保险员查勘现场，后面的车很快就会堵成长龙，浪费了别人的钱财和时间，还耗费了国家的警力和保险赔付，实实在在的一个害人又害己。
解决之道：一位的士司机告诉记者，解决这个不良习惯的方法其实很简单，不论是几车道变成一车道，最省时、最高效的办法就是轮流发车通过。例如，假设是4车道收缩成一车道，无论从哪个车道开始都行，可以从左边到右边，也可以从右边到左边，大家轮流从自己的车道上发车，这样，即使后面车辆再多，大家也是在最有效的时间段里安全通过，绝不会发生任何事故，需要说明的是，在很早就开始排队时，任何一个人也必须按照自己的自然顺序排队，切勿企图变线超车。
这个不良习惯，相信所有的驾车者都会遇到，比如你在快车道正常行驶或者想高速超车时，前面有一辆“胜似闲庭信步”的车在那里慢悠悠地开着，一是你可能需要紧急刹车，二是你是无论如何都超不过去干着急。你急得喇叭、闪灯全用上了，这边厢依然在不急不躁，相信此时，你手里有任何武器都会给对方丢过去了。
解决之道：不少新手可能还不知道这个交通规则，所以就很“失误”地在左边快车道上压着别的车低速行驶。在这里我们郑重提醒和呼吁，不管是新手还是老手的驾车者，不论是高速公路还是平常的市内道路，左边车道永远都是速度相对快一点的超车道，请不要低速压在快车道上行驶。在超完车之后如果不想保持相对高速行走，请转往其他车道，一定要把超车道让出。如果被你压迫的这台车选择在你右边超车，极易进入你的后视镜盲区，你稍稍右转就极可能撞车，同样害人害己。
如果不是确实被左边“霸道车”压着，每一位驾驶员都不应该在右侧车道超车，尤其是悄无声息地突然超车，因为每一台车的左右后视镜都有一个盲区，在这个盲区，驾驶员是看不到贴近自己车子左右两边的a和b汽车的，只有当a或者b接近你所驾车辆的a柱时，你才能用眼的余光看到，而在接近b柱时，驾车者是不可能看到的，此时，如果突然转向，显然最后的结果只有一个———就是撞车，目前，在大街上的很多刮擦事故都是这个原因造成的。
解决之道：首先要保证尽量不要在别人的右侧超车，如果确实没办法要超车，也一定提前闪灯或者鸣喇叭，从而给自己左侧的车辆提醒不要转向;同时，驾驶汽车正常行驶时，如果要转向，除了提前打转向灯之外，还要向左或者向右迅速地轻侧头看一下b柱侧后面是否有车。当然，在后视镜上装一个小缩微镜也能解决这个问题。
这样的事情我们也是司空见惯，正常行驶在路上的汽车驾驶员可能突然碰到前方有异常情况或者其他原因，不管后面或者侧面有没有汽车，突然急刹车，或者突然变线而不提前打转向灯，令后者反应不及而撞车的事例也屡见不鲜。更有甚者，紧急地将车停在路中央，不仅给自己造成危险，还在顷刻之间将后面的车子堵成一条长龙。
解决之道：开车时，不仅仅是想着自己，更需要随时想着别人和别的车，说穿了，替别人着想实际就是在替自己的安全和时间着想。要变线，先打转向灯。如果突然发现自己要出的路口且已转向不及，后面和旁边的车又多，此时哪怕错过一个路口在下一个路口再转回来，也不要紧急停车，更不要紧急变线，要知道，许多车毁人亡的事例就是在这样的情况下发生的。
解决之道：如果打转向灯的车已经超过了你，或者紧贴着你超过了三分之二，你就应该尽量避让，给别人留空间也是给自己留空间。你如此谦让别人，别人也一定会谦让你，如此环环传递，温暖的就是我们自己。
解决之道：别人已经好心给自己让道变线了，如果你变线过来之后突然就来个急刹车减速，不但显得没有礼貌，而且极容易造成追尾事故，害人害己。正确做法是，在变线时，应该加速变线，也就是说尽量不要干扰后面的行车，不要让别人刹车给你让路让空间，变线成功之后，除非前面有急刹，否则尽量不要减速，即使前面在减速，自己减速的速度也不要太急，此举除了显示了自己的涵养，也给自己和后面的车辆留了安全的空间。
确切说，这个不良习惯表现为，一，在斑马线前等绿灯时不要着急，有人在红灯还没结束时，自己的车子已经开始动了，尤其是公共汽车和一些“老手”，或者红灯刚一结束，自己就加油急速向前窜;二，在前面是绿灯时且有斑马线时，踩着油门急速窜过。一旦遇到闯红灯的或者是没有及时走过绿灯的非机动车或者行人，后果就不堪设想。
解决之道：机动车要避让行人和非机动车，尤其是在斑马线上和斑马线附近。遗憾的是，不少驾驶员却无视这一点以致酿成大祸。在过斑马线时一定要把脚放在刹车上(未必去踩)而不是放在油门上，过了斑马线后方可加油。
在城市里，个别“平头”面包车肆意变线，胡乱穿插，在发生刮擦事故和其他大交通事故的统计当中，“平头”面包车发生事故的几率特别大，这与个别驾车者的随意违章乱开有关。
解决之道：面包车司机要注意自己开的不是一辆超级跑车，遵章驾驶是必要的，要知道，时间、生命、安全，那可全部都是自己的。
在高速公路上逆向行驶的车辆是不多见了，但包括高速公路在内，逆向倒车的驾驶员却还是屡见不鲜。原因只有一个，那就是错过了一个路口，将车子停在路口都不安全，再逆向行驶，遇到飞速而来的汽车，那后果就可想而知了。
解决之道：错过一个路口，就在下一个路口出了再回来，即使有点麻烦，浪费了时间，但是生命和安全却是得到了保障，如果抱着侥幸心理铤而走险，后果是很严重的。
将烟头、饮料瓶，还有其他或大或小的垃圾，摇下窗子随后就扔了出去，除了污染环境，还给道路安全造成一大隐患。
解决之道：不论是什么样的垃圾，都要收集好，在停车时再放进垃圾桶。为人为己，都是一件积累功德的事情。
第一段：引言（150字）。
养成良好习惯是每个人成长道路上的必经之路。在我自己的成长过程中，养成良好习惯对于我的思维方式、行为和人际关系等各个方面都产生了积极的影响。在与良好习惯相伴的岁月里，我逐渐悟到：好习惯改变人生，引领人向成功之路迈进。
养成良好习惯，首先是培养自律意识，严格要求自己。自律是成功之路的基石，它能够提升个人的责任感和自制力，进而推动我们顺利完成各项任务。另外，良好习惯还能够让我们养成高效率的工作习惯，避免拖延症和临时抱佛脚。从而提高我们的学习和工作效率，更好地规划时间和资源。相信只有通过养成良好习惯，我们才能够更好地把握自己的人生，做一个有责任心、目标明确并且积极向上的人。
在我成长的过程中，我意识到一些习惯对我来说非常重要。首先是阅读的习惯。每天坚持阅读扩展了我的眼界，让我了解到世界的多样性。其次是锻炼的习惯。我每天坚持运动，这不仅使我身体健康，还让我拥有更好的精力和专注力。另外，坚持写日记的习惯让我能够平衡情绪和思考问题。最后，我养成了高效学习的习惯，通过制定学习计划、合理安排时间和积极思考等方式，我能够最大限度地提高学习效果。
第四段：良好习惯带给我的收获（300字）。
良好习惯带给我许多收获。首先，我发现自己变得更加自律和有耐心。在遇到挫折和困难时，我能够更好地坚持并寻找解决问题的方法。其次，我的注意力和专注力得到了极大的提升。在学习和工作中，我能够更加专注地面对任务和目标，并且不会被外界干扰而分心。最重要的是，我在与他人的交往中变得更加自信和友善。良好的习惯让我能够更好地与他人合作并展示出自己的价值，进而取得更好的人际关系。
养成良好习惯是一个需要长期坚持的过程。我希望向大家分享一些养成良好习惯的建议。首先，要制定明确的目标和计划，并且分阶段实施，逐渐养成。其次，需要保持积极的态度，相信只要坚持就能够养成。此外，与他人分享自己的目标和进展可以增加动力和责任感。最后，要善于总结和反思自己的习惯养成过程，及时调整和改进方法。相信只要在培养良好习惯的过程中坚持不懈，我们一定能够开创属于自己的成功之路。
总结（100字）。
养成良好习惯的道路并不容易，但是收获与努力相称。通过养成良好习惯，我们能够改变自己的思维方式，塑造良好的行为习惯，并且提升与他人的关系。希望每个人都能够珍惜时间，培养自律和高效工作的习惯，成为一个懂得珍惜自己、积极向上并且能够获得成功的人。
小学生正值活泼、开朗、调皮、好动、贪玩的.年龄，他们的语言应该是最风趣，想像最丰富的时候，那他们的作文素材也是选之不尽，用之不竭的时候，然而在现实的教学活动当中我们却发现学生的作文不尽人意：要么模式化严重，连说假话，千口同声，千人一腔;要么对于作文“谈虎色变”；要么不知所措、漠不关心、糊里糊涂、拼凑成篇。
而作文习惯较差的学生则是奉命写作，对作文的态度比较冷漠，认为是一种学习任务，没有乐趣可言。这类学生往往是在动笔前不观察或观察不深入、不细致、不重视感受、体验，感情贫乏又不重视感情积累，记忆方法不科学，思维呆板，不会联想更不善于想象，语言方式缺少变化。
那么如何去培养学生养成良好的作文习惯呢？我认为可以试着从以下几个方面着手：
端正学生的写作态度。如果学生抱着应付的态度去完成作文，这样的作文写了也没有多大的意思。“要我写”是被迫的、被动的，就无法写好。要让学生认识到作文是学习的需要、生活的需要，自己是作文的主人。作文的材料要靠自己去搜集、积累；题目靠自己“寻找”和拟定;中心靠自己确定。一旦学习、生活需要，不管有没有人督促，都会自觉地把文章写出来。
作文和阅读联结。古人语“读书破万卷，下笔如有神”。为了使学生的作文感觉敏锐化，必须要求学生多阅读文章。“善说者必须是善听者”，同样，要写好的作文，就要读好的文章。往往学生想写的内容就是由读文章而引起的，进而把思考的结果写成作文。比如：读后的感想和意见；读后的联想和想象；续写、扩写、仿写。这些都是与阅读密切关联的。/soft/例如，四年级有一个作文任务是写一个小动物，而在作文训练之前，学生已经陆续学过老舍先生的《猫》、《母鸡》。学生在作文时，一部分学生采用了老舍先生的写作模式，还有一部分学生模仿了老舍的写作方法，进行了仿写。
作文与生活联结。艺术虽高于生活，但它却来源于生活。同样，生活也是我们创作的源泉。学生常说没有可写的，实际上仅仅观察自己和自己周围就有许多可写、可用的素材。比如说，每学期开学老师安排学生写自我介绍，我们就可以写自己的特长、性格、外貌、思想等。我还可以从自己的生活、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面来介绍自己。为了使作文与生活联结，要尽量使学生处于一种非写不可的情境当中。
养成随时抄写、摘录的习惯。好的作品当中往往有很多值得我们学习的东西。有时候一篇好的作品的成功之处就是个别词、句、段的应用。而在我们的作文当中也经常需要语言的精确锤炼。我们在阅读时准备一个摘抄本，随时注意积累摘抄，等到我们作文时再拿出来给自己的作文稍加润色，那么我们的作文无疑是锦上添花。
总之，我们与其“临渊羡鱼，不如退而结网”，在抱怨自己的学生作文水平毫无起色，羡慕别人的学生的作文水平突飞猛进的时候，不如从最基本的地方纠正他们的认识错误，培养他们养成良好的作文习惯。只要“功夫深”就是“铁棒”我们也能把他们变成“绣花针”。