体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这学期重大传染病选修课结束了，学习了传染病这课程，我认为它对我现在以及以后的预防以了解的各种传染病有很大的帮助，会让我学会如何去预防传染病，如何去面对传染病，对于各种疾病的预防赢得更多的时间，为自己的健康创打下了基础。
选修此门课程的初衷
我是非医学专业的学生，在开始选修其他课程的时候，无意间看到了此门《重大传染病》，想到它应该会与生物方面挂钩，因为我在高中对生物课程非常感兴趣，特别是免疫学方面，突然就对它产生了浓厚的好奇心理。
同时，作为非医学专业的学生，我当初认为选修此门学科或多或少能学点有关医学疾病方面的知识，我能从中受益，毕竟我可以了解如何去预防、如何去面对所学的各种重大的传染病，这是受益一辈子的事，于是对它产生了浓厚的兴趣。于是便和室友同时选修了这门特别的选修课。
选修此门学科的收获
通过课堂老师的讲解，结合自身大学生活的实际情况，分析个人、社会等诸多方面，让我对各个重大传染病的了解与防治有了更深刻更直观的感悟。
上课了，我才发现有关疾病方面好多东西并不是我们想象那样的。才知道我们人类在各种恶性疾病面前是多么的渺小。比如说，“军团病毒”曾今引起了世界各国的恐慌，再比如说“艾滋病”是我们人类当前面临的挑战最大的病毒性疾病，它的传染率和死亡率每年都很高，我们目前在它面前真的是束手无策，但是我们可以去深入的了解这些病毒的常规知识，了解它们的传播途径，这样才能去有效的控制病毒的传播，那么才能减轻这些重大传染病的感染率，我们的`科研人员才能赢得宝贵的时间去研制出有效地治疗方法去挽救更多受疾病威胁的患者。
老师授课时候讲到了多种重大传染病，其中“病毒性肝炎”我最为深刻，我感觉这与我们大学生有着密切的关系，因为作为大学生我们出到学校，各方面的免疫力并不是很强，尤其是我们的肝脏，加上自我保护意识不强，外面菜馆的各种不卫生，稍有不注意就可能感染上甲型或乙型等各种肝炎，这对我们的身体是极大地威胁，如果没有及时发现没有及时治疗，那么严重的会危害自己的生命。但是，老师向我们传授了如何预防各种的肝型病毒，最主要的方法就是注意个人卫生，到医院做一个全方面的体检，接种育苗，是自己的免疫系统能抵抗各种肝型病毒。
各种传染病，预防从自身做起，也要用正常人的眼光去看待那些感染传染病的病者，那么当我们面对着那些传染病是才不会感到恐慌。我坚信只要我们积极向上，并且以积极地态度去对待各种重大传染病，不断努力奋斗，我们人类一定会以有效地办法战胜各种重大传染病。
近年来，新型冠状病毒疫情的爆发让我们更加重视了传染病控制和防护工作的重要性。在这场大疫情中，我们不仅需要学会如何防护自己，还需要学会如何防护他人，摒弃自私的行为，做好个人防护，从自己做起，从身边人做起，形成全民捍卫无病毒、无污染、无害人的良好社会环境的爱国主义热潮。本文从有效的防控措施、知识的宣传和普及、个人观念和责任等三方面出发，通过自己在防疫实践中的体会和感悟，总结出了一些经验和教训。
一、有效的防控措施
尽管各地政府把疫情防控工作放在首要位置，采取了一系列的防控措施，但是这场疫情的爆发还是让我们认识到，科学系统的疫情防控措施是很重要的。首先，我们应该积极采取防控措施进行个人防护，如勤洗手、带口罩、加强锻炼等，回家一定要更换衣物，勤晒被褥等等。其次，应该提高出行警惕，减少人群聚集，远离疫区等。此外，政府应该采取有效的措施，如调节供应链、减少人流密集、减费生产等。
二、知识的宣传和普及
在疫情的防控工作中，知识的宣传和普及是至关重要的。疫情防控工作不仅需要国家、政府、专家和医疗工作人员的贡献，还需要广大群众的配合和支持。如此高度的协作和配合，就需要科学的知识作为基础。人们要遵循科学的预防知识，摒弃偏见和误解，不做危害医务人员和病患的事情。一方面，广大群众要积极了解疫情，关注官方媒体的公告，听从专家的指导，不造谣、不传谣、不信谣；另一方面，政府应加强对群众的宣传和教育，让更多的人了解疫情的防控机制和预防措施，增强群众的意识和自我防护能力。
三、个人观念和责任
自我保护是一个人最基本的法律权利和社会责任。为了控制疫情，除了全社会的协力合作外，每个人也要发挥自己的积极作用。首先，在生活中我们要养成合理的居家生活习惯，保障自身健康；其次，要遵守身份隔离的规定，保障周围的人不受感染；最后，要合理购买物质，避免“囤货”现象，避免浪费。
四、危机事件对社会的影响
危机事件不仅带来了感染，同时也对社会带来了一定的影响。在疫情防控过程中，以往的生活和工作习惯会受到影响，如群众出行限制，公共设施关闭等。更重要的是，在危机事件中，尤其是在救援和关键时刻，技术、装备和人员资源的调配是至关重要的。社会各方面的“力量”都需要全面动员，才能共同抗击疫情。除此以外，在危机事件中，社会对安全、保障的需求也会与平时有所不同。此时，社会对政府设施、医院、救援团队等执行者的要求会更为严格，唯有效率、专业化和透明的执行，才能满足公众的需求，保障人民群众的安全和健康。
五、前瞻性思考
政府和社会对疫情的防控措施已经在不断地深化和升级。在制定相关防控措施前，必须要理性思考和前瞻性思考，了解疫情的发展趋势、人口流动情况和资源分布等因素，从而制定科学的防控措施。此外，在疫情过后，我们也要积极总结其中的经验和教训，建立健全的防疫制度和机制，以更好地应对突发情况，保护人民群众的生命和财产安全。
总的来说，通过这场突如其来的新冠病毒疫情，我们更加深刻地认识到病毒传播的危害性，以及在防控这种疫情方面的必要性。尽管目前我们的抗疫战争已经取得了重要的阶段性胜利，但我们仍然需要不断提高自己的自我保护意识，严格遵守防疫规定，并且积极宣传、普及有关防疫知识，使我们的人民群众在未来的战“疫”中，做到早预防、早发现、早治疗、早康复，从自己身边做起，为国家的繁荣和群众的安宁尽一份自己的力量。
各位老师、同学们大家下午好！
谁都希望能有一个健康的身体，今天我们的广播就来聊一聊春季如何强身防病的话题，《讲究卫生，预防春季传染病》。
同学们，春天气温回升，适宜多种微生物滋生繁殖，很容易引发腮腺炎，手足口病，流行性感冒等。因此，在春天，只要稍不注意卫生，是很容易引发各种疾病的。而这些疾病的引发大都是由于我们不注重卫生习惯，不爱洗手，饮食不注意，随地乱扔垃圾等小细节而造成的。
常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、痢疾等。这类传染病经“口”这一途径传播，是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进走后发病。
常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核病等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去的传染病。细菌和病毒通过空气传播或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
常见虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播”的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
因此，讲卫生，防疾病应从我们做起，从身边的小事做起。
随着新冠疫情的爆发，传染病的防控日益受到重视。为了提高公众的健康意识和防疫能力，我参加了一次传染病防控知识培训，以下是我的心得体会。
首先，传染病不容忽视。在培训中，我们学习了许多传染病的基础知识，其中包括病菌种类、传播途径、症状和预防方法等。通过学习，我意识到传染病的危害性及其对社会和经济的影响非常大。因此，我们必须重视传染病的防控工作，积极采取有效措施，降低传染病的发生率和传播风险。
其次，个人的防护措施至关重要。在日常生活中，我们要注意个人卫生，勤洗手、戴口罩、保持室内通风等都是防疫的基本措施。同时，培训中还强调了应急物资的准备和储备，如防护服、口罩、消毒液等，这些物资可以有效地防止病菌的传播和扩散。
第三，团队协作是提高防控能力的重要保障。在传染病的防控工作中，各个部门和个人都有不同的职责和任务。只有在团队协作的基础上，才能形成有力的防控体系，保障公众的健康和安全。同时，团队间还应加强沟通和协调，及时转发疫情信息，避免信息滞后和误传。
第四，科学防控方法的研究和推广是解决传染病问题的重要途径。随着科技的进步，一些新型的防疫技术和设备已经开始应用于防控工作。例如，激光消毒技术、红外线测量体温仪等，这些技术能够提高防控效率，减少病毒传播，对于疫情防控等公共卫生事件，科学防控显得尤为重要。
最后，传染病防控工作是一个长期的系统工程。科学防控技术的引入，个体的防护意识提高，团队的协作配合等都是长期努力的成果。在日常的生活和工作中，我们应保持高度的警惕，严密防范，共同打造健康的生活和工作环境。
综上所述，传染病防控工作是一个关系到公众健康和安全的重要领域。通过传染课的学习，让我对于传染病有了更加全面的了解，也让我更加珍视生命和健康，以及以更加科学的方法和态度去对待生活和工作中的传染病。我相信，在相关部门和公众的共同努力下，我们一定能够战胜疾病，保障健康！
在学生生涯中，传染课是不可或缺的一门课程，通过传染课我们可以更好地了解传染病的预防和控制，也能够提高我们的健康意识和健康素养。在这门课程中，我获得了很多宝贵的经验和启示，接下来我将分享我的个人体验和感受。
第二段：对传染病的认识和预防控制知识的了解
在传染课的学习中，我掌握了很多有关传染病的知识，如传染病的分类、传播途径、防控方法等，这些知识的积累使我更加深入地了解了一些传染病的特点和危害，也使我明白了如何预防和避免某些常见的传染病。比如，在预防疟疾时，可以采取灭蚊措施和个人防护措施，如使用驱蚊剂、睡带蚊帐等。
第三段：提高健康意识和自我保护能力
传染课教学是以增强学生的健康意识和自我保护能力为目标，我也从中受益匪浅。比如，我学会了更加注重个人卫生的重要性，如勤洗手、戴口罩、领取疫苗等等。这些措施不仅能保护自己的健康，同时也能预防疫情的发生和扩散，起到了积极的作用。
第四段：团队协作与危机应对能力
在传染课的实践活动中，我们还进行了多次模拟应急演练，锻炼了我们的团队协作能力和危机应对能力。在面对突发事件时，我们能够保持镇静并迅速采取应对措施，更好地协调内部资源，有效地防控疫情。
第五段：感悟与收获
通过传染课的学习和实践，我不仅学到了预防和控制传染病的方法和知识，更重要的是让我认识到了健康的重要性和自身的责任。同时，这门课程也让我意识到了团队协作的重要性和应对突发事件的能力。我深知，这些经验和收获对我的人生道路和成长至关重要。
总之，传染课在促进健康教育、提高健康意识、培养责任感、增强团队协作和应对能力上起着重要的作用。我也将会在今后的生活中更好地运用这些知识和技能，为自身的健康和公共卫生事业做出应有的贡献。
冬季跑操，让我们热起来。
为丰富校园文体活动，促进学生的全面健康发展，充分展现学生良好的精神风貌，让教师们也能以强健的体魄、充沛的精力投入到繁忙的工作中，临朐县职业教育中心学校组织教师与学生在大课间开始了全员冬季跑操活动。冬意虽浓，但阻挡不了大家的热情。有了老师们的加入，学生们跑操的积极性大增，穿着统一，精神振奋，口号响亮，昂首挺胸，踏着一致的步伐，青春亮丽，阳光十足。方队旁边，各班班主任也精神十足，边跟跑边维持队形，成为了校园一道亮丽的风景线。
冬季跑操活动不仅提升了教师和学生的身体素质和意志品质，增强了集体主义观念和凝聚力，也拉进了师生间的关系，更展现了职教中心师生奋发进取、积极向上的精神风貌。
各位老师、同学们大家下午好!谁都希望能有一个健康的身体，今天我们的广播就来聊一聊春季如何强身防病的话题，《讲究卫生，预防春季传染病》。
同学们，春天气温回升，适宜多种微生物滋生繁殖，很容易引发腮腺炎，手足口病，流行性感冒等。因此，在春天，只要稍不注意卫生，是很容易引发各种疾病的。而这些疾病的引发大都是由于我们不注重卫生习惯，不爱洗手，饮食不注意，随地乱扔垃圾等小细节而造成的。
常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、痢疾等。这类传染病经“口”这一途径传播，是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进走后发病。
常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核病等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去的传染病。细菌和病毒通过空气传播或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
常见虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播”的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
因此，讲卫生，防疾病应从我们做起，从身边的小事做起。