这份教案不仅要帮助学生提高阅读理解能力，还要促进他们的创意思维和表达能力。以下是小编为大家搜集整理的小学教案范文，希望对您有所帮助。
教学挂图。
1、活动导入：
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图、
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导、
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容、
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具、
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具、
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来、
（5）分享各组讨论内容、
4、活动总结：安全使用文具规则、
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结、例如：
（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔、
（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、
（3）不用笔尖对着自己和他人、
（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画、
（5）用完文具要收拾整齐、
（6）写完字或画完画要把手洗干净、
2、幼儿操作卡片、
一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
教师："小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"。
二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸、
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体、
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友、
片段四：一幼儿往阳台外抛东西、
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕、
片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
三、幼儿讨论。
在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
四、幼儿操作。
判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
五、活动延伸。
排除自己家阳台的安全隐患、
一、活动目的：
明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间：
20__年9月1日上午。
三、活动流程：
(一)迎接学生。
7：30全体教师身穿统一校服，班主任在教室迎接学生，给每个孩子一个拥抱，营建和谐的新学期气象，让学生在愉悦中开启新的征程。(每个级部留有一个成长导师摄影机为学生照相)。
(二)升国旗仪式。
1、地点：各班教室和四楼道德讲堂。
2、时间：9月1日上午8点正式开始。
3、着装及礼仪要求：教师、学生穿夏季校服。
(三)主题班会。
1各班评选假期七色阳光少年(每色一名)，评选假期中的班级书香吉尼斯、魔方吉尼斯小达人。下发阳光卡。各级部最终向学校推荐校级假期阳光少年2名，事迹和材料评选结束后上交大队辅导员。
2父母教会我主题班会。
a、畅所欲言。
谈谈在假期里都学会了什么，在哪些方面提高了?哪些地方是父母教会的?
b、孝顺父母(学习家庭礼仪三字经)。
家庭礼仪三字经。
放学后，就回家，见家人，问声好，
生活上，不摆阔，乱花钱，可不好，
尊长辈，懂孝敬，耍脾气，不能要。
听教导，常汇报，自己事，独立做，
生活上，有规律，学习紧，休息好，
看电视，上电脑，乐中学，少不了，
今天事，今天了，作计划，想周到，
三字经，要记牢，说得到，做得到。
3九月一事习惯课程指导。
结合九月一事一封信对学生进行教育。
4热爱生命(安全主题教育)。
开展上下学交通安全、预防溺水、食品卫生、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等专题教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生、幼儿的安全意识。重点强调学生交通安全方面，不得乘坐未取得校车标识的车辆(不包括公交车、出租车及自家私家车)上下学。
事例：
a、效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢?现场请同学提出解决办法。
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
b、不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)。
c、(继续表演)：郊游中一个同学不小心烫伤了手。
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
d、天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
e、回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
(四)9：00至10：40师生观看央视《开学第一课》视频。
在观看之前和孩子们讲清楚观后感的写作要求。看完之后做简单交流。
(五)制定新学期梦想。
与上学期梦想作比较，看看自己的实现情况，并制定出自己的新学期梦想。
告诉孩子疫情期间减少外出次数。
熟练掌握七步洗手法。
知道口罩的作用，学会佩戴口罩。
引导孩子在外就餐使用公筷。
口罩、佩戴口罩步骤图、七步洗手法视频。
一、问题导入。
师：宝宝们在过年的时候有没有经常出去玩呀？去了哪些地方呢？
（展示家长上传的孩子假期的照片，并请孩子来分享。）。
师：那你们出去玩的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨还有小朋友们都有什么不同吗？
师（总结）：过年的时候爸爸妈妈很少带宝宝们出去玩，出去的时候还要戴上口罩。
二、知道口罩的作用，学会佩戴口罩。
1.讨论近期需要戴口罩的原因。
师：可是大家为什么都要戴口罩呢？（幼儿讨论）。
师：因为现在有疫情，会有病毒进入我们的鼻子和嘴巴，然后就会伤害到我们小朋友的身体，使我们咳嗽、发烧，这样啊小朋友就会生病，很难受。
如果我们都戴好口罩，病毒就不会伤害我们，小朋友们才能健康成长。
2.学会佩戴口罩。
师：那宝宝们都会戴口罩吗？下面跟着老师一起来戴某某，请宝宝们把自己的口罩拿出来。
（教师讲述示范正确戴口罩的方法）。
三、掌握七步洗手法。
师：还记得我们上学期学过的七步洗手法吗？全体起立，把你们的小手伸出来，跟着老师再来复习一下七步洗手法。
师：下面我们分组来洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已经学会了七步洗手法。
师:宝宝们，现在外面的病毒还没被消灭，出去玩的时候一定要注意保护好自己，戴好口罩，经常洗手，在家可以把七步洗手法教给爸爸妈妈。
活动反思：在本次活动中，幼儿对于疫情有一定的了解，因此活动很顺利的进行，部分幼儿对于口罩的佩戴还不太清楚，通过集体练习并单独指导后，都能够正确佩戴。对七步洗手法进行了巩固，发现幼儿都还能熟练说出并跟着老师一起做，在实践过程中表现的都很好。
本学期之后的日常活动中，会多提醒幼儿勤洗手、尽量减少外出，即使外出也要戴好口罩，与家长多沟通，一起做好防疫工作。
《开学第一课之英雄不朽观后感》是由为你整理收集，希望这篇文章对你有帮助，您可及时反馈意见：
开学第一课一共有四节课，分别是爱国、勇敢、团结、自强这四节。
对我印象最深刻的是赵一曼烈士给她的儿子写的一封信：“宁儿妈妈对你没有尽到教育的责任，希望你能原谅妈妈，今天妈妈已经到牺牲的前夕了，希望你，宁儿，不要忘记你妈妈是为国而牺牲的。”
听完这封信，我深深的感受到赵妈妈的悲伤和对她儿子的不舍，也感受到了赵妈妈对我们祖国的热爱，正是因为有了他们用鲜血和生命的付出才有了我们现在安定祥和的日子。
现在的我们，沐浴着阳光、雨露，呼吸着自由的空气，有着爸爸妈妈在身边的陪伴，是多少的幸福，我们更应该好好学习，热爱祖国。
首先，对于这个节目我并不关注，于是对于这个节目的名字并没有多大的感触，甚至有些抗拒，为什么要看这个节目。然而，看过之后，是意想不到的感触颇深，一系列的情感都随之流露，不得不说，这是一个十分有意义的节目。
9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法国战争胜利70周年纪念日。9月4日，播出的《开学第一课》同样与此相关。这次的主题是“英雄不朽”，总共分为四个课题，分别为“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”。
爱国。
我们都知道国歌，这是每个星期一在学校必不可少的仪式。从小升国旗唱国歌也到了如此这般年纪，可却不一定知道国歌的故事。由93岁的秦怡奶奶，为我们讲述了国歌的故事。她透露了自己与国歌的“特殊缘分”，却也告诉了我们，国歌的歌词，在作词时，并不是随意编出来的，而是在真实的战斗过程中写出来的!是啊!如此激昂铿锵，令人热血沸腾的国歌，怎可能如此轻易地编出?这便是血与肉的结合!
紧接着，为我们介绍了抗日时期的两大英雄人物——赵一曼和左权。他们对我来说也再熟悉不过。在战场上，他们甘将热血沃中华，殊不知，在现实生活中，他们也有着对家人柔软细腻的情感。尤其是对儿女，在信件中满满地透露出了他们对至亲的挚爱。当左太北奶奶坚持站在舞台上讲述自己父亲的故事，当她看到父亲雕塑时，轻轻地抚摸，低头呜咽时，我也不禁热泪盈眶，虽不能感同身受，但却也理解过半。
为何如今能有如此经典的国歌，为何身为人母身为人父的抗日英雄们甘愿将自己的鲜血挥洒在干裂枯涸的战场上，直至英勇就义?正是因为爱国!这情感深深地触动我们每一个人的心。当今，国泰民安，虽不需要我们上前线大战，但仍需要我们记住爱国的精神，尽心竭力爱护祖国，建设祖国。
勇敢。
勇敢，如何定义?一想到这个词汇就不由自主地想起小学的那篇课文《王二小》。王二小并非只是个传说，而是确有其人，他的.原型便是当时的儿童团团长阎富华。由他当时的好友史林山老人为我们讲述当时的状况。或许是因为亲眼所见，历历在目，老人的表述十分清楚详细，那场面，仿佛一一浮现在了我的眼前。我不禁被一个13岁的少年深深震撼了，回想我的13岁，却是个胆小懦弱的孩子，难免有些羞愧难当。
在南京大屠杀时，有微乎其微的幸存者和被保护的无数难民，他们不是因为日军的怜悯之心，而是因为有一群毅然决然，为他们挡住枪口的外国人，他们的领袖人物，叫做约翰·拉贝。在《开学第一课》上，节目组有幸地请来了当时的幸存者，夏淑琴奶奶，听着她激动地表达，虽然有些语无伦次，但我似乎也感受到了当时拉贝先生给夏奶奶的生存的勇气和力量。约翰·拉贝先生，他身为一个外国人，完全可以不管不顾那些难民的死活，可他却去那样做了，尽力的救助每一个难民，才使有幸的他们得以生存下来，是怎样的一种精神?那便是勇敢!这是多么难能可贵的精神，才使得他们做出如此伟大的举动!
看到这里，为了一些小事而退却的我们，还有什么理由能够不变得勇敢起来?不管之前如可，我们今后都当不怕危险、果断向前、敢作敢为、毫不畏惧!
团结。
1941年，100多架美国飞机出现在中国战场上与日本侵略者作战，飞机上画着大鲨鱼，他们被称为飞虎队。这样一只队伍，是作为中国的外援，作为盟军。他们有力的支援了中国人民的抗日战争，所以，新四军也因为盟友二字，命令团队，一定要保卫盟军飞行员。新四军的老战士孙九宏为我们讲述了营救美国飞行员的故事。当主持人问他，当时伤亡多少人的时候，他说一百五十几人。主持人继续问他，这样的伤亡情况，他有什么看法。他认为，飞虎队作为盟军，那么他们就有义务保卫美国飞行员，他们也做到了，救下了五名飞行员。虽然伤亡了一百五十余人，但从缴获敌军的水枪来看，敌军损伤了三百余人，这对于一个新组织的新四军团队，是第一次的伟大胜利，他由衷的自豪。
是什么让他们如此英勇无畏，不惜牺牲自我保卫他人?那便是团结的力量!团结，使得大家的心连在了一起，这种精神，早已不分国界!众人拾柴火焰高，如今，我们也要学会团结，才能创造祖国未来更好的辉煌!
自强。
节目中，小小八路军为我们讲述了游击战体验园进行八路军真人实战的精彩经历，他们朝气蓬勃、活泼开朗，机灵幽默，俨然一股自强的种子正在他们的心中生根发芽。
最后，还介绍了坐在观众席前排的几位老兵，他们普遍在十二岁就加入了革命组织。他们都在战火中读过书，也在学业中打过仗，甚至对家人隐瞒，孤身一人加入远征军的行列，飞到国外打战。
对于他们的行径，不只是勇气促使他们踏上这条道路，更是有满腔的热血，挥洒的汗水和已经成熟的自强精神!
少年强则国强，所以我们，必当学会自强!就像《少年自强宣言》所说：我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人。
如今这盛世，虽前程似锦，和平安康，但我们仍旧不该将屈辱的历史遗忘。如果我们为了眼前沾沾自喜，那么今后也将会丧失希望。因此，我们应当牢记历史，正视历史，将历史上这一幕幕都铭记在心上，弘扬爱国主义精神，传承英雄们的伟大精神。这是英雄们用鲜血给我们留下的宝贵财富，我们不能将这精神遗忘!未来道路还很遥远，我们要为了祖国更美好的明天而努力奋斗!
1、了解电的用途，明白安全用电不会发生危险。
2、经过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
【活动准备】。
电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
【活动过程】。
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你明白哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，可是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你明白电从哪里来？
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的`地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎样办？（用专用胶布包裹）。
（2）如果你看见电线断落在路上，应当怎样办？（绕过去）。
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并明白看见“电”的、标志就要提高警惕，注意安全。
一年级的小学生，开学第一课应该给他们讲些什么?我想最主要的还是激起他们对语文的学习热情。于是我先出示“聪”字，问孩子们谁认识这个字的?他由哪几个部分组成?因为现在家长都重视孩子的学前教育，所以孩子们七嘴八舌地说：“口”、“耳”、“心”，还有的孩子说上面的两点就像羊的角，姜沂彤小朋友说那是他的触角……好可爱的孩子。那怎样能成为一名聪明的孩子呢?这下可热闹了，答案五花八门的都有。其中徐浩阳小朋友的答案赢得了大家的热烈掌声，他说：“聪明的小朋友要会用耳朵听，用嘴巴说，还要有一颗纯洁、善良的心”，多了不起呀!于是，我乘机请同学们翻阅语文书，说说你看到了些什么?同学们情趣盎然，对语文的学习兴趣油然而生!
常言道，磨刀不误砍柴工。学期开始，第一节课就像是“开场白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年级是初三，初三的孩子面临着人生的第一次转折。我觉得我应该在第一天给予他们更多的鼓励和支持，也想给他们的初三生活留下美好的回忆，而不仅仅是每天埋在书堆中的生活。
暑假生活刚刚结束，满心以为同学们的暑假不是丰富多彩，好歹也应该是有滋有味吧;结果请了几位同学，答案都是一致的——补课、写作业。唉，这样的暑假生活：单调、枯燥，已经提前给初三生活蒙上了阴影。当然，也有同学的暑假生活比较具活力。不过，回忆痛苦也好，美好也好，已经是过去式了，把握现在，创造未来才是重点!我们学习历史就是这个道理——“死学活用”，对今天的借鉴意义才是我们的追求。
初三的历史与社会从二次世界大战结束开始，世界有了新的格局，中国也有了新的变化。我觉得初三的历史课更要从现实出发，联系实际，才能解读出更多的意义。因此，我对学生们说，课前演讲的最好内容就是来自于实际，来自于你的.身边，最好是亲身经历的，因为这样更有感触、意义，离我们也更近，课堂也会更有话题。这也是我希望给初三沉闷的气氛注入一点活力的设想，希望这个学期的课前演讲能给我们带来不一样的感觉，期待!
鉴于众所周知的理由，在作业上我不愿意占用学生更多的课外时间，常常是在课内完成学生没有把握的题;课外我希望学生能够有更多的时间去接触各种领域的知识，拓宽自己的知识面;因此，我将作业的要求降到最低——完成并能上交。当然，初三的内容比较丰富，有时候会需要记一些笔记，这个是必须完成的。至于课堂中的各种小品表演，则可选择完成、学生对于我的这些要求基本都能满足，大概是觉得和其他课程比较起来，已经非常轻松了吧。
因为自己还是个班主任，又是第一次带初三，学生们在成长的同时也是我的个人成长。我们需要一起共勉：播下一个行为，产生一个习惯;播下一个习惯，产生一种性格;播下一种性格，产生一种命运。性格决定命运，良好的开端是成功的一半，新学期伊始，希望同学们养成良好的学习习惯。
设计完这样的这样的一个《开学第一课》，我是希望学生们能够活跃初三的历史课，将更多的内容交给学生们来完成，无论是通过回答问题、课前演讲，还是小品表演，每个人都能有机会参与课堂，而不要变成我一个人的舞台。
初三的学生们更需要鼓励和支持，要让他们变得更有信心。从八年级的时候来看，许多学生都慢慢地对历史产生了兴趣，那么到了初三，尽管课业繁多沉重，但也不能让学生丢失了这份爱好，至少不允许在我的课堂上丢失。这是我的目标，我将努力实现它!
文档为doc格式。
常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。
首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备;但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。
新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201xx届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20xx年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
3.学霸总结的100条经验。
这周的开学第一课参考了研究组的建议，进行了三个部分的.内容：
小朋友都回答很积极，也都有自己的想法和思考，由于在线上课程期间学习了很多关于新冠病毒的知识，对于自己知道和熟悉的知识他们的参与度很高。
一年级的孩子在线上学习的参与度达到80%，很不错，有不少孩子的作业都完成得很棒，并且保存的很好，到学校交给了老师，老师给予表扬并展示优秀的作业。当然，对于没有参与学习线上课程和完成作业的孩子，由于客观因素较多，我没有提出批评，并且鼓励和要求他们在后面上课时注意听讲，认真学习，这样才能学习到更多的科学知识。
由于上个学习已经进行了科学的学习，并感受过科学测试，学生可以理解和明白老师的讲解。
最后还有点时间，我设计了和小游戏抢答环节，请小朋友们回答我指到的蜗牛和鲫鱼的身体结构名称。小朋友们在游戏中认识与复习了我们要掌握的知识。
在上第一个班级的课时，上一节课刚下课我就看到有同学来到了科学室，可以感觉出他们很喜欢上科学课，由于学校要求这学期所有功能室不使用，我还没来得及通知他们，吸取这次的经验，我利用下课的时间提前通知其余班级科学课就在本班教室上，后面上课的班级就没有出现这种情况了。看来有些事情作为老师要提前考虑到，才能使我们的教学更顺利！
本节课成功之处：
1、本节课改变了传统的教学模式，注重通过情景的创置，更多的发挥学生的主体地位，让学生从自主探讨过程中获取新的知识。
2、学生参与积极性比较高。
3、播放视频“万物生灵”，让学生在动植物世界里面感受到世界的五彩缤纷，加上教师的引导，，懂得了多彩的生命构成了缤纷的世界。如果我们想要生活在这个多彩的世界里，我们就要珍爱生命。
4、本堂课主要是通过展示具有生命的世界和没有生命的世界，引导学生用比较的眼光来看人类的生存环境现状。从而培养学生保护地球，珍爱家园的道德情操。
本节课不足之处。
1、在最后一个环节引导学生把保护地球外化为行为的效果不优。
2、
再教设计。
高中数学的内容多，抽象性、理论性强，高中很注重自学能力的培养，谁的自学能力强，那么在一定程度上影响着你的成绩以及将来你发展的前途。同时还要注意以下几点：
第一、对数学学科特点有清楚的认识。
数学的概念、方法、思想都是人类长期实践中自然发展形成的，以数域的发展为例，从自然数到有理数到实数再到复数，都是由自然的认知冲突引起的。因此，在学习过程中我们有必要了解知识产生的背景，它的形成过程以及它的应用，让数学显得合情合理，浑然天成。数学中没有含糊不清的词，对错分明，凡事都要讲个为什么，只要按照数学规则去学去想就能融会贯通，但是如果不把来龙去脉想清楚而是“想当然”的`话，那就学不下去了。
第二、要改变一个观念。
所以只要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。
第三、学数学要摸索自己的学习方法。
学习重在方法，好的学习方法让学生事半功倍。学习、掌握并能灵活应用数学的途径有很多，做习题、用数学知识解决各种问题是必需的，理解、学会证明、领会思想、掌握方法也是必需的。同时，要注意前后知识的衔接，类比地学、联系地学，既要从概念中看到它的具体背景，又要在具体的例子中想到它蕴含的一般概念。
开学的第一课，学校领导很重视，这是孩子们认识学校的第一印象，当然我也很重视开始我们三年的工作的一个起点。第一节课让孩子们认识高中数学，更重要是孩子们能够喜欢数学老师从而喜欢数学课。我常常在想，成为像《十八岁的天空》里的古越涛一样，在同学们那里成为一名有实力而且有魅力的老师。为这个梦想我思考第一课该怎样更完美。
放假的时候我就精心准备了新课，包括校训，高中数学内容的介绍，学习方法，以及学习要求。我一直希望这节课能够让学生收获最多的内容，可能是急于求成的心态，内容太多了。两个班的课上完了，但是两个班的课我都没有讲完，可能是东西太多，我发现我一直努力在讲，课后才发现几乎没有让学生回答问题的机会，就是我在唱独角戏，课堂中没有让学生真正参与进来，课下学生觉得很累，都忙着抄笔记了。实际我在想，要是把内容减少一些，可能会好一些。要是要学生多讨论一些，也许会好一些。
对于我们的学生一堂课的容量不能过大，内容少而精，必须让学生真正成为课堂的主人。小步走，快反馈，把难点分散了，也许就要比这堂课现在的状况好多了。让教师变到一个主导，而不是主体，给学生更多的空间去发展。
现在想想当时的这节课，应该只讲学习方法和学习要求，其他内容以后再讲就好多了。在学习方法上让学生也一起讨论，让大家讨论起来，自己总结得失。可以谈谈大家在初中如何学习数学，那么高中该如何学?对比分析就会更有效。
这节课的优点是把开学的要求给大家定好了，没有规矩不成方圆，以好的学习规矩开始有个好的习惯，学习起来效果更好。
教育也许就是一种有遗憾的艺术。
文档为doc格式。
语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。
《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”
9月1日，是我和实小三（7）班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我，爱上我的语文课呢？我长得不够英俊、帅气，我没有动听的歌喉，也没有特别的才艺，教学基本功（普通话，书法，绘画等）素养也很差。我只能靠努力、思考，精心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、智慧的语言，来博得学生的欢心，从而，渐渐地喜欢上我的语文课。
因此，我昨天花了大半天的时间思考、设计，制成课件，并于今天下午第二节课，作为一个纯粹（不做班主任）的语文老师，用心的演绎。从课堂呈现来看，基本上达到了预期的效果：学生渐渐接受我，喜欢我，爱上我的语文课。
一节课下来，我也发现了很多的问题，例如：
1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好似情感全投入进去。
2、多数学生倾听意识不强，当一学生在交流发言时，多数学生在交头接耳，漠不关心。
3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至（对刚入三年级学生）有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂老师所要表达的意思。
这些问题，我得想个法子，慢慢的改变。