当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
活动目的：
1.情感目标：通过此次主题班会，让学生了解亲情，体验母爱的无私和伟大，增进同学与家长的感情。
2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。
3.行为目标：在今后的生活中，对妈妈多一份理解与关爱，激发学生从小有爱心，引导学生把对父母爱付诸实际行动。
活动过程：
甲：我宣布四（二）班主题班会《妈妈的爱》现在开始！
乙：首先，我们用掌声欢迎今天到场的妈妈们，还有一同参加我们活动的各位老师，谢谢你们的光临。（掌声）
甲：先请大家来看一组照片：动物世界里的母子亲情。
乙：看了这么多的照片，你有什么感受呢？（2到3个同学讲完之后）
甲：嗯，这是一组温馨的照片，你能给它们取一个名字吗？
乙：停停停！我知道老师也给它们取了名字呢，是《世上只有妈妈好》。
甲：妈妈，是一个给了我们生命的人。
乙：这里有几张小动物在妈妈肚子里的照片，你看得出是哪些动物吗？
合：当我们来到这个世界上，睁开眼睛，看见了爸爸，看见了妈妈，我们有了一个家。
甲：“家庭“用英语怎么说？famliy。
乙：那family这个词中的每个字母又代表了什么意思？
甲：既然大家都不知道，那就让我这个小博士来告诉你吧！其实啊，就是fatherandmotheriloveyou呀！
让我们一起来说family就是：fatherandmotheriloveyou。
乙：爸爸、妈妈给我们起了名字，你知道你的名字里包含父母的希望吗？（我名字的故事）
甲：望子成龙是每个父母的期望。我们知道孟子、爱迪生、岳飞等许多的名人。他们背后都有一位了不起的妈妈在支撑着他们吗？谁能来讲讲这样的故事。（名人的妈妈也了不起）
乙：与名人的妈妈相比，我们觉得我们的妈妈也很了不起。每个同学用一句话来大声地夸夸我们的好妈妈！（我也有个好妈妈）
歌曲《妈妈的爱有多少斤》
甲：妈妈的丝丝皱纹，妈妈的缕缕白发，
乙：那是母爱的涓涓印痕，那是妈妈日夜操劳的`见证，
甲：现在，我们邀请妈妈和我们一起来参加《开心qq》亲子活动。
乙：第一项〈你在我心中〉，以问答的方式看看我们和妈妈之间的默契到底够不够多？
甲：第二项〈眼睛里的你〉，我们给妈妈带上面具和帽子，你能从眼神里找出你的妈妈吗？
乙：加试赛〈只想一生跟你走〉，眼睛看不见的妈妈背上宝贝，在孩子的指点下，去拿宝藏。准备，出发！
甲：最后，这里将进行一场〈妈妈聪明，我漂亮〉的环保时装发布会。妈妈们利用五一长假，为我们精心设计、制作了各种漂亮的环保时装。请在座的老师当评委选出五套优秀作品。
甲：妈妈的巧手装扮了我们的美丽，妈妈的爱心呵护着我们的成长。
乙：世间纵有千般爱，惟有母爱最博大。
集体朗诵〈母亲〉
合：幸福！（送花）
甲：让我们伴着美妙的旋律，和妈妈一起翩翩起舞，留住这美好的时光。
合：载着妈妈的期望，载着妈妈的关怀，《妈妈的爱》主题班会到此结束。
再次谢谢大家的光临。
教学目标：
1、正确读写12个生字。
2、正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。
3、朗读课文，理解课文内容。
过程与方法
通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。
情感态度价值观
感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。
教学重点：
体会这次班会的“趣”。
教学难点：
体会老师最后说的那段话的含义
教具：
课件、投影仪（片）、生字卡
教学方法：
导析法，自主探究、合作交流。
教学流程：
一、激趣导入
2、齐读课题，学生围绕课题质疑
二、创设情境，让学生初步感知
1、创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。
2、现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？
3、小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。
4、全班汇报
5、师小结
三、自读课文，整体感知
1、学生自由读课文，把课文读通、读顺。
2、圈画出生字、生词。
学生交流记忆字形的方法，相互指正。
通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。
师点拨较难的生字生词。
3、思考：课文主要写了一件什么事？
4、师生共议，巩固明确
5、学生抄写生词。
出示生词卡：特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维
教学流程：
一、复习巩固，导入新课
1、听写生字、生词。
2、让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧！
二、精读课文————感悟班会的“趣”
1、学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。
讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方？
学生独立思考后，参与小组交流。
全班交流、汇报。
投影出示下表，学生根据课文内容填空。
小组同学交流一下自己的看法。
（2）评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感兴趣？为什么？
2、学生齐读课文最后一自然段。
（1）说说班主任开这次主题班会的目的。
（2）投影出示句子：
发明，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。
学生大声齐读这段话。
结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。
三、总结全文，拓展延伸
1、指导学生分角色朗读课文。
2、学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。
教育目标：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
背景分析：
现在的一些小学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡漠。对自己没有责任，得过且过，不思进取;对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心;对他人没有责任，敷衍了事，淡漠诚信;对集体没有责任，张扬个性，不讲塬则;对社会没有责任，迁怒抱怨，不求奉献。他们为人处世的塬则就是以自我为中心，对别人漠不关心。可见，当今的小学生责任意识已经呈现弱化的倾向。对这样一些在嗬护声，赞美声，顺从声长大的孩子进行“珍爱生命”的教育是有必要的，使他们懂得生命，珍爱生命，学会感恩，对自己负责。
设计理念：
生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那幺的美好;它就像二月的鲜花一样，是那幺的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《“珍爱生命”》主题班会。
活动内容：
1、 感悟生命
2、 珍爱生命
3、 感恩生命
4、 承诺生命
活动形式：
1、 谈话交流
2、 讨论交流
3、 情景剧
活动过程：
一、 导入
师：请同学们开动脑筋，用“生”字组词，比一比看谁组的多。
生：生活，生命，生病，生机勃勃，生龙活虎……
师：“生”在字典离得解释是“活着，活着的”，例如：生命。看来“生”字也代表着希望，代表着积极向上的力量。
二、感悟生命
师：人的一生在历史长河中多幺短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高叁考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
师：同学们，看完上述材料，大家是什幺样的心情?
课件：当同学们在教室读书时，你却结束了自己年轻的生命。
当同学们在--------时，你却结束了自己年轻的生命。
当父母看到全家人的相片时，你却结束了自己年轻的生命。
当父母-------时，你却结束了自己年轻的生命。
师：此时此刻你的心情怎样?
采访几个同学……
危及生命的事件：
1、学生表演跨越护栏
2、全班交流讨论：如果你遇到了这种情况该怎麽办?
3、镜头回放
4、我们身边还有哪些危及生命的事情?
师、让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保护。只有这样，我们的社会才能减少悲剧的发生。珍爱生命，对我负责。
叁、珍爱生命
师：是啊，生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那幺的美好;它就像二月的鲜花一样，是那幺的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，我们又怎能轻言放弃?投影出示：
请同学为大家介绍：
甲：美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。
乙：张海迪5岁的时候，因患嵴髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
四、感恩生命
师：生命是一种美丽，要学会欣赏;生命是一种善良，要学会感恩;生命是一种关爱，要学会在乎;生命是一种责任，要学会履行。
1、雷锋的事迹
2、我们身边就有把生命当成一种责任的同学。
情景剧：1、帮助本班学习有困难的同同学
2、帮助骨折的同学张新宁交作业，打饭，是橡皮，收拾书包……
有解说。
a.对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。
b.对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
a.对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
b.对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
a.感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。
b.感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
五、承诺生命
珍爱生命，对我负责就是-----------
在我们的生活中，美好的事物无处不在，重要的是我们如何引导孩子们去发现美、欣赏美、创造美。水果不同的形状和丰富的色彩能激发孩子们美的灵感，萌发他们更广阔的想象空间。为了给孩子们普及水果营养知识，培养孩子们的创新意识，丰富孩子们的校园生活，让孩子们在动手中学习知识，收获快乐。合川卓尔实验学校特举办了“亲子活动主题班会——五彩拼盘”活动。
家长朋友们带来了许许多多颜色艳、味道鲜的水果。大家都积极分工合作，全情投入。
你看，小朋友们或切或拼，或堆或画，忙得不亦乐乎。家长们也配合默契，有的削果皮，有的递东西，有的“指点江山”……真可谓八仙过海各显神通。
小朋友们的想象力可真丰富。有香蕉和猕猴桃做成的椰子树惟妙惟肖；有各色水果拼成的美丽小花争奇斗艳；有用葡萄做成的小孔雀栩栩如生……真是一幅幅亲子同乐、智慧共享的美好场景。美好的时刻总是短暂的，但是欢乐的笑声依然在校园里回荡！本次活动既增进了孩子们与亲人之间的感情，也能营造和谐的家校教育环境！真是一场精彩“好戏”！
创建文明校园，是全面贯彻落实党的教育方针，依法治校，促进学校管理科学化、规范化、制度化的重要途径，也是促进学校教育教学水平整体提高的有力手段。近年来，我校在铜川市委市政府、区委区政府的正确领导和市、区文明办的指导下，采取多种措施，积极开展精神文明创建活动，学校整体面貌发生了很大变化，一个健康文明，积极向上的和谐氛围已逐步形成。现将我校开展文明校园工作总结如下：
一、学校基本情况
印台区方泉小学，即原铜川师范附属小学，位于铜川市印台区北关济阳山下。学校历史最早可以追溯到清朝乾隆年间创办的“颖阳书院”，从19清政府建立的“颖阳小学堂”算起，也已经有1的历史，是铜川市历史最悠久的一所学校。学校现有教学班31个，教职员工95人，在校学生1932人。学校建有教学楼、综合楼、实验楼各一座，设有教学处、教育处、总务处、办公室4个职能部门和一部十九室。