实干为的演讲稿 爱岗敬业实干担当演讲稿(汇总5篇)

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。

实干为的演讲稿篇一

大家好！

一、学思结合

学习是提高道德认知能力，加强品德修炼的重要途径。

一个人要脱离无知、愚昧、粗俗和不明事理，总是要与知识、文化相联系的。而知识文化是通过学习获得的。因此品德修炼的首要方法是学习。只有学习才能明白为什么要进行品德修炼，只有学习才能辩明善良和邪恶，只有学习才能清楚道德品质在社会交往、工作创业中的作用和地位，只有学习才能理解社会道德和个人品德之间的关系。

学习要与思考相结合。将学习和思考结合起来，形成高尚的道德意识和强烈的道德情感，并且把这种意识和情感化为道德行为。如果单单学习而不思考，那么学习的是死知识，不能运用到自己的品德修炼和境界提高上来。

二、自我反省

自我反省是一个思想斗争的过程，就是自己与自己打官司。分析自己的行为动机，检查自己的行为结果，评价自己的道德行为，思考自己与品德高尚者的差距，发现自己的品德缺陷。这些都是自我反省的行为，通过自我反省，明白了自己那些行为是正确的，那些行为是错误的，从而品德修炼就有了依据和方向，有的放矢，提高自己道德认识，加强品德修养。

品德修炼是一个长期的渐进过程，当你放下思想包袱，心神宁静之时，思考自己的道德行为和思想观念，往往会做出比较正确、比较客观的决策。

三、克己自律

克己自律的作用就是为了长远的、更大的快乐和成功，而约束眼前的、暂时的本能欲望，管制自己的私心杂念，不让它危害自己的长远利益。

品德修炼，事实上就是改善自身弱点与不足，征服本能欲望，抵制不良诱惑的自我约束管理的意志过程。要想取得更大的发展，取得更大的成功，就必须学会克己自律，时刻对自己的思想和行为进行自我体察，不断清除、管制内心的私欲邪念。

自制力越强，克己自律能力越高，道德规范的约束力就越小，自己的道德行为就越自由。达到一定程度，外在的道德规范不再是一种束缚和负担，而转化为积极的、广阔的展示舞台。

四、社会实践

品德的形成不是一朝一夕的，而是经过长久的道德行为而形成的道德习惯。所以在实际生活中，对某些人十分友善，在众人面前冠冕堂皇的，偶尔帮助别人，都不算是高尚品德。一贯地友善和蔼、平等待人；在没有任何监督情况下遵守社会公德；帮助别人成为一种自觉习惯，才能称之为美德。

一个人道德修养的程度如何，只能靠社会实践来检验和和验证；

一个人正确的道德信，只能在社会实践中得到加强和巩固；

一个人美德的力量和价值，只能在社会实践中发挥和应用

一个人品德境界的提高，只能借助于社会实践来实现。

实干为的演讲稿篇二

过去的`一个学年，全校师生精诚团结，奋力拼搏，我校各项工作再上台阶，取得了历史性的突破，实现了学校持续发展中的新跨越。教育教学质量得到进一步提升，各种荣誉纷至沓来。

小学分校被评为瓯海区新课程改革先进集体、教师继续教育先进集体，温州市校本研修示范学校，并作为代表在大会上作典型发言；同时，小学分校教务处还荣获区先进教务处称号。在区教育局组织的学校教学常规管理评比活动中，获全区第一，并作为教学常规管理示范学校向全区中小学推荐。在二、四年级规范字书写评比中，参赛的四个代表班级夺得两个区一等奖、两个区二等奖；其中，401、204两个班级代表瓯海区参加温州市比赛，喜收金银。形式丰富、内容充实、品味高雅的“经典诗文诵读”汇报演出及主题研讨活动受到区、市两级语文教研员，以及前来现场观摩的广大兄弟学校教师的高度赞誉。在期末瓯海区语、数、科学、英语学科质量抽测中荣获全区第一。

教师方面：在区教师“三坛”评比活动中，小学分校六位教师入选，在瓯海区同类学校中首屈一指；官正华老师在温州市小学青年教师课堂教学评比中荣获一等奖，将于10月份代表温州市参加省级比赛；在区级以上教学论文与教学设计评比中，小学教师60多人次获奖。这些事实，再次证实了小学分校雄厚的师资力量。

学生方面：小学分校在特色建设方面卓有成效。在2007年“全国小学生英语竞赛”中2人获一等奖、1人获二等奖、9人获三等奖；区市中小学艺术节中，30多人次分获一二三等奖。电脑小报制作评比中，12名学生荣获市级以上等级奖；其中，两名同学跻身全国大赛。在市《社会一角》征文比赛中，14名同学捧得证书，另外，近60名学生在市级以上报刊发表优秀习作70余篇。

2007年中考再创辉煌。384名初三毕业生中，共有106人被浙江省一级重点高中录取，其中79名学生被省重点高中公费录取，重高公费录取率名列温州市前茅，创造了校史最好中考成绩。尤其是在省一级重点高中提前招生方面，初中更是实现了历史性突破，共有16名同学被省著名一级重高提前录取。其中，6名同学上温州中学提前录取分数线，3名同学被宁波效实中学录取，1名同学被宁波镇海中学提前录取，3名同学被浙师大附中公费提前录取，3名同学被瓯海中学公费提前录取。

初中分校中考成绩振奋人心，各项学科竞赛也依旧保持强劲势头，稳居瓯海区领先地位。在2007年浙江省初中数学竞赛中，我校1人获省一等奖，1人获省二等奖，3人获省三等奖；3人获市一等奖，3人获市二等奖，4人获市三等奖。浙江省科学竞赛1人获市二等奖，4人获市三等奖。两项竞赛获奖人数及名次均位居全市前列。在瓯海区2007年艺术节比赛中，2项获一等奖，5项获二等奖，4项获三等奖。

2007年高考成绩在瓯海区普高中处于明显优势。其中，有28名同学考分超过重点大学录取分数线，超过瓯海区其他七所普高重点上线人数总和。另外，我校还有171名同学超过本科录取分数线，375名同学超过录取分数线。大学重点上线率为6.19%，本科上线率为37.83%，在温州市普高中也同样名列前茅。

学科竞赛方面，高中分校5人次获得省级竞赛奖，55人次获得市级竞赛奖，189人次获得区级竞赛奖。竞赛成绩大大超过了瓯海区其他省二级、三级重点中学，部分学科竞赛成绩甚至超过瓯海中学。

在2006年度文科综合能力竞赛中，20名同学获得市区级奖励。其中，市一等奖1名，市二等奖3名，市三等奖3名；另有13人次获区级奖。

在浙江省高中学生数学竞赛中，荣获省一等奖1个，多名同学获二三等奖。

在浙江省高中学生竞赛中，荣获b组省二等奖1个，省三等奖3个。

实干为的演讲稿篇三

实干为的演讲稿篇四

各位老师，下午好！

从小我就向往讲台，梦想能当好一名老师。而多年后的今天，当我真的成为一名历史老师，我才知道，那并不容易。所谓冰冻三尺，非一日之寒。我知道要上好课，必须钻研业务，充实自己。人们普遍认为，当老师很轻松。有次我一个朋友见我备课到很晚，竟然感到很惊讶，还开玩笑说：要是这么辛苦下去，还没等你把历史课教好，你自己就成历史人物啦！

辛苦归辛苦，但令我惊喜的是，在学习和教课的过程中，我发现历史原来是这么有意思的一门学问：我会为犹太人苦难而又不屈的历史而动容，会为日本帝国主义犯下的滔天罪行而义愤填膺；我会为中华民族在人类历史上的辉煌成就而骄傲，也会为清朝晚期的闭关锁国而叹息&&这一切，都是因为有了兴趣。因为有了兴趣，我主动阅读更多的历史书籍；因为有了兴趣，我也开始喜欢看《康熙王朝》、《汉武大帝》了，而不再只是看韩剧！

我们知道，如果不喜欢一件事，要坚持是很难的。真的不敢想象，假如对历史没有兴趣，教历史课对我而言将会是怎样的压力和苦恼？！没有兴趣，我怎能改善教学质量，学生们又怎能提高学习成绩？我不知这个比喻是否恰当：我觉得老师在课堂上的最高境界，要像《庄子》里的《庖丁解牛》，由于对牛的结构、骨骼、筋脉烂熟于胸，于是化繁为简，穿缝过隙，手起刀落，酣畅淋漓；解牛十九年，不换一把刀。又或者像故事《卖油翁》里的老汉，倒油穿过钱眼，不洒也不漫，轻轻松松。解牛和卖油，其实都是他们的工作。庖丁工作的时候，连皇帝都看得出了神；老翁工作的时候，连神箭手都佩服得五体投地。用今天的眼光来看，他们中的任何一个，无疑都历史上最敬业而又最专业的几个人之一。这种得心应手、游刃有余、气定神闲、引人入胜的工作状态，难道不正是我们在课堂上所追求的最高境界吗？庖丁是了不起的，但假如他无心研究，那历史上也只是多了一名厨师，而少了一位大师。

我想，这，就是最大的幸福！

范文二：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。如果不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对教师的好心的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。所谓爱屋及乌，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

从教十载，我是这样热爱学生的。

1.理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2.坚持三不。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚，不心罚。心罚即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。死榆木疙瘩！&&这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。&&有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的伟大复兴。爱，是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如××中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

范文三：

爱因斯坦曾经说过：我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。

陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事&&为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。

首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。

教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在爱岗敬业这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。

其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。

古人云：国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。

再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。

教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养&&，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方？来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而爱岗敬业精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。

总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到。

实干为的演讲稿篇五

尊敬的各位领导，各位评委，同志们：大家好！

今天我演讲的题目是《以实干引领创建“四型”机关》。

人是需要一种精神的，一个部门，一个单位，也需要一种凝聚人心、催人奋进的精神，现在全市上下都在开展“四型”机关创建活动，用活动来弘扬一种精神，一种求真务实、开拓创新的精神，而这种精神就是实干精神。因为只有实干才能促使我们去学习、去服务、去创新。眼下，我们城市街道在改造，市民生活不同程度地受到影响，进而出现一些抱怨和非议。但是我们的政府没有去辩解，而是定下时间，定下标准去实干，因为只有实干才是出路，只有实干，才是解决问题的唯一出路。

那么，什么是实干呢？说通俗点就是吃苦耐劳，认真扎实地干好工作。阿里巴巴的董事长马云曾经说过：“我考核一名员工首先是要看他是否有吃苦耐劳的实干精神，而不是看他有什么能力，有多少本领，因为本领可以学，而吃苦耐劳的品质是一时学不来的。”我还记得某领导说过：“干工作，做不做是态度问题，做不做到好是能力问题，但态度比能力更重要”。的确，只有踏踏实实的做工作才能更好地在工作中发现问题，进而解决问题。现在，正当我们开展“四型”机关创建活动，更应该以实干为本，以实实在在的业绩，努力提升自己作为。然而，一个机关光有埋头苦干的精神是不够的，还要有创新巧干。有一句话说得很有哲理：“鸡蛋从外部打破，只能是食物；而从内部打破，却是一个新生命的诞生”。创新就要巧干，巧干就是敢闯敢试，敢为人先，在创新中找出路，求突破，从不合适宜的旧观念，旧做法，旧体制中解放出来。我们作为党的机关干部，理应解放思想，先行一步，用创新的思维和方法，开拓性地完成工作。虽然每一位干部的工作只是冰山一角，但要是我们每个干部的智慧凝结在一起，可能就会迸发巨大的力量。

尊敬的各位评委，各位领导、同志们：

大家好！我叫某某某，是某街道党工委副书记，今天我演讲的题目是《实干铸就辉煌》。某某街道办事处——一个风景秀丽、山青水秀的地方，就在这美丽的湖畔，善良、淳朴、无私的***人用了十年的时间，凭着自己实干、奉献的精神，崛起了**园区——这座某新城、某新区。几所大学入住、某、某的建成使这片土地成为某区最为靓丽的风景；十多万莘莘学子来此求学，不仅聚集了人气，也更使某区成为了一片投资的热土。

亲爱的朋友们，你们可曾知道，我们**园区的今天不仅凝聚了各级领导的关心和支持，凝聚了社会各界的厚爱，在这风光的背后，更凝聚了某街道干部群众多少艰辛的汗水，他们用自己的无私奉献、无欲无求、默默无闻、扎实苦干换来了今天朝气蓬勃、迅猛发展的某园区。某园区建设之初，由于群众看不到某园区建设带来的经济、文化、社会等各方面的长期效益，又加上浓厚的“故土情结”，搬迁伊始就遇上了大问题。我们的干部就进村入户，耐心地为群众作解释，帮他们分清长远利益和眼前利益，耐心和群众交流谈心，给他们讲政策、讲长远、讲亲情，群众从不明白到明白，再到理解，最后到支持。曾经有人问我们的干部，这样拼命地工作图啥？我们的干部却说，我们工作图的就是让群众过上更幸福的日子。某街道的干部们十年如一日，用三千六百多个日日夜夜，整体搬迁了十七个村庄，他们用常人难以想象的毅力，把同样的工作重复做了十七次。

某园区第三安置区建设的启动，预示着新一轮的搬迁工作又要开始了，为了建设好第三安置区，我们街道的干部又重披战袍，整装上阵。第三安置区位于街道驻地，需要拆迁户，有机关、学校、企业、商住户，还有农户，问题多，情况复杂，工作一度陷入被动，进展缓慢。新的街道党工委、办事处班子调整后，面对更为复杂的情况，本着事要解决的原则，实行了领导干部包户责任制，街道领导干部和机关干部一起入户，啃骨头，拔钉子，给他们反反复复讲政策，动员亲戚朋友齐上阵，有时为了做一户的工作，从早到晚在搬迁户家里靠着，工作到深夜，人家吃饭我们看着，我们的干部一日三餐都没有规律，有时午饭吃到下午三四点，晚饭没有时间吃，有的干部胃病犯了，忍着病痛继续给群众做工作。面对个别群众的讽刺挖苦，甚至辱骂，我们的干部强忍着愤怒，一声不吭，忍辱负重，不辞辛苦；有的搬迁户家里有了病人，我们的干部从自己家里拿来礼品去看望病人，把给自己父母买的特效药拿来给他们，搬迁户感动了，自觉地签订了协议，眼里含着泪水握着我们干部的手说：“你们辛苦了，我们早该痛痛快快的签字，因为我们的小利益拖了工程的后腿，真是不应该啊”。我们的干部为了让问题尽快解决，工程尽快开工，天天早出晚归，披星戴月，顾不上家庭、父母，孩子连见爸爸一面都成为了奢望。功夫不负有心人，在各级领导和干部的努力下，钉子一个一个被拔掉了，工程建设全面展开，现在的第三安置区已是塔吊林立，车来车往，到处是热火朝天的施工场面。我相信不远的明天，又一座崭新的安置小区就会呈现在大家的眼前。

某沙河治理工程是我们街道“两带四区”规划中综合旅游经济产业带的核心工程，这项工程汛期之前必须完工，时间紧，任务重，包项目的领导和抽调的机关干部天天盯靠在一线，领导在一线指挥，干部在一线工作，问题在一线解决。北大沙河由于常年有水，两岸种植树木较多，而这些树木要无偿清除，难度很大。我们的干部不怕困难，发扬钉子入木的精神，走村入户，给他们宣传政策，讲明意义，动之以情，晓之以理，用我们的诚心、真心、实心和苦口婆心，赢得了群众的理解和信任，妨碍工程建设的棵树，没有花一分钱就全部清除，保证了施工的顺利进行。他们天天一身土、一脚泥，从没有歇过一个礼拜天、节假日，经过4个多月的日夜鏖战，工程已经基本完工。不仅如此，在项目工地上到处都是我们机关干部奔波的身影，他们用无声的语言和实干的精神诠释了一名“五型干部”的真正含义。

他们就是这样一群普普通通的人。他们质朴、善良，充满智慧和爱心，挑起嘱托和责任；他们安心本职，勤勉敬业；他们心系百姓，不辱使命；他们经得起考验，顶得住压力，他们默默无闻，忍辱负重；他们用实际行动，为所有人树立起一个学习的榜样、一面不倒的旗帜、一座不朽的丰碑！他们用实干的精神，让我们从一个辉煌走向了另一个新的辉煌，不断迎接新的挑战！

谢谢大家！篇三：“只有实干 才是出路”演讲稿 只有实干 才是出路

人是需要一种精神的，一个企业、一个单位，也需要一种凝聚人心、催人奋进的精神，越是在企业生产经营困难时期，更需要我们全厂上下形成一股知难而进、奋发向上的干劲。尊敬的各位领导，评委老师，职工朋友们：大家好！我是来自xxxxxx，今天我演讲的题目是《只有实干，才是出路》。

眼下，我们企业面临严峻的生产经营形势，钢铁主业连续亏损，个别单位奖金出现负数，干部职工只发基本工资，职工生活质量不同程度地受到影响，职工队伍中出现工作积极性降低甚至发牢骚现象。我们应当意识到“怨天尤人没有意义，只有实干才是出路。”在全国钢铁企业都处在“严冬”的大环境中，如何能更好地提升竞争力，作为一名普通职工，我认为：“只有实干，才是解决问题的根本。实干才是企业的精神和灵魂”。

什么是实干呢？说通俗点就是吃苦耐劳，实实在在的完成本职工作。一个企业能否良好的发展不在于他的职工数量的多少，也不在于他的机构配备多么完善，而在于他的职工能不能实实在在的为企业工作。阿里巴巴的董事长马云曾经说过：“我考核一名员工首先是要看他是否有吃苦耐劳的实干精神，而不是看他有什么能力，如何有本领，因为本领可以学，而吃苦耐劳的品质是一时学不来的。”还有演员王宝强，他从一个在北影厂门口50元一天“蹲活儿”的“北漂”民工，通过脚踏实地的学习，执着打拼，在不到而立之年便摘得国际影帝桂冠。借用《士兵突击》里高连长描述许三多的一句台词那就是：“每做一件事情，就像抓住一根救命稻草那样。突然有一天才发现他抱住的是一棵令人仰慕不已的参天大树。”王宝强的奋斗里程让我们明白“态度比能力更重要”。只有踏踏实实的做工作才能更好地在工作中发现问题，进而解决问题。在我们开展“学先进、找差距、增效益”活动过程中，应该正视自身短板，认真学习唐钢、新兴际华等先进单位的管理理念和生产经营模式，在相同的市场条件下，立足岗位，提高使命感，以实实在在的业绩奋发作为。

青年职工作为企业的中流砥柱更应该树立实干的思想，及时调整自身的压力，从一枚螺栓、抑或是节省一滴油、一滴水的小事做起，认真履行好岗位职责，使自己成为工作岗位上的行家里手，用自己的双手为企业创造更大、更多的效益。

一个企业光有埋头苦干的精神是不够的，实干精神还体现在创新巧干。有两句话说得很有哲理：“鸡蛋从外部打破，只能是食物；而从内部打破，却是一个新生命的诞生”。巧干就是敢闯敢试，敢为人先的意识。在创新中谋出路，求突破，从不合适宜的旧观念，做法和体制中解放出来。“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成”，开展群众性的降本增效工作是企业行之有效的降本之道。一线职工结合生产实际，纷纷为生产建设献计献策，合理化建议从未间断，修旧利废、小改小革，每一位职工降本工作都只是企业降本工作中的一个小小片段，但每个小小片段的集合却足以决定企业降本工作的成败。人之所以不同于其他物种，就是因为人有思维，能够在克服困难中不断发展壮大，充实自我，证明能力，实现价值。实践是检验真理的唯一标准，草木一春都是弹指一挥间的匆匆过客，碌碌无为、安于现状不是男子汉所为，安心干好眼前的工作才是唯一出路。空谈误国，实干兴帮。无论形势如何变化，干好本职工作最关键，青年朋友们我们应清醒的看到企业面临的严峻形式，与其把时间花在无用的抱怨上，还不如静下心来，踏踏实实把工作做好，把产品做好，把效益提上去，这才是企业生存的根本，这也是我们，生存的根本。