作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。(重点)
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点)
1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
(一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问:
a你是怎么玩纸船的?
b你的纸船怎么了?
c你发现了什么?
小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣,可以保护纸的。
(二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子,让幼儿观察。
提问:
a你觉得这个纸杯能装水吗?
b你有什么办法可以让纸杯不漏水。
幼儿自由讨论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
(三)发现纸杯的`秘密。教师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发现他们的不同,然后揭晓纸杯的秘密。
(四)延伸。生活中这样的现象还有很多,请小朋友回去再找找,我们下次再来做实验。
教学活动是教师教育教学工作中不可或缺的一部分,而活动教案是设计和组织活动教学的重要工具,对促进学生积极参与、提高教学质量和有效传授知识技能都有着重要的作用。在我自身的教育教学工作中,我也是深刻感受到了活动教案的有效性和价值,这里,我想分享自己的一些心得和体会。
第二段:活动教案能够激发学生学习兴趣
活动教案以学生为中心,针对学生的需求和特点进行设计,运用多种学习方法和形式,注重启发学生的思维,从而激发学生的学习兴趣。这不仅可以提高学生的学习积极性和主动学习的能力,也可以激发他们在探究中获得乐趣和满足感。例如,通过游戏、角色扮演等形式,教师巧妙地引导学生去体验、探究、思考,使学生在愉悦的心情中取得更好的学习效果。
第三段:活动教案能够促进学生协作和交流
在活动教学中,教师是组织者、指导者,学生则扮演着自我发现、自我实现、互动交流的角色。这样的教学方式促进了学生之间的协作和交流,增强了学生的团队意识和自主学习的能力。例如,在小组讨论、合作探究等活动中,教师会指导学生制定合理的学习计划,让他们掌握宝贵的沟通技能和人际交往技巧。
第四段:活动教案能够增加学生实践经验
活动教案有助于促使学生在实践中掌握知识。教师可以引导学生参加真实的情境模拟,让学生在实践中运用所学知识和技能。例如,通过设计一些生动的场景,教师让学生亲身了解不同的文化、传统和习俗,在实践中加深对知识的理解和记忆,同时也锻炼了学生的实际操作能力。
第五段:结论
活动教案是现代教育的一种重要教学方式,可以帮助学生更加深入、全面地、系统地掌握知识和技能,从而提高他们的学习兴趣和积极参与度。但是,要制定一份好的活动教案,需要教师具备专业知识和教育教学的知识,并要善于将科学理论转化为具体的教学实践。希望在今后的教育教学工作中,我能够更加深入地实践和完善活动教学,使更多的学生能够在活动教学中受益。
课型:新授课 授课时间:第 周第 课时
教学内容:教科书第1页
教学目标:
1、 学生初步了解上、下的基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。
2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。
3、 培养学生观察能力和语言表达能力。
4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点:使学生初步了解上、下的'基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。
教具、学具准备:、彩笔、纸
教学过程:
1、 同学们,新的一学期开始了,编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友――聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢,当我们遇到困难时,他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗?现在,我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!
2、 揭示课题
聪聪问我们:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”
同这们说得真好!今天,我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下)
1、 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗?
2、 观察画面,体会上、下的含义
(2) 出示主题图
请同学们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?
(3) 大家发现了这么多东西,真了不起!
谁能说出:汽车下面有什么?
你能像老师这样提出问题吗?
3、 看书第1页,完成书上的填空。
指名口答订正。
1、 拍手游戏
(1) 教师发口令,学生上下拍手
(2) 听反语:教师说“上”学生在下面拍手,教师说“下”学生在上面拍手。
2、 小组活动
3、 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画
今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?
1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2.让幼儿知道预防感冒的小常识。
让幼儿知道预防感冒的小常识,提高幼儿预防感冒的'意识,从而更好保护好自己活动准备活动准备:挂图一幅音乐健康歌活动过程活动过程:
一、引导幼儿观察画面:
教师:图中天下雨了,乐乐不爱打伞,总喜欢到房子外面去淋雨,还到处跑来跑去,把身上的衣服全部淋湿了,妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评?
幼儿答:因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的,会感冒的。
教师答:好,真棒!
幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、教师提问:患了感冒怎么办?
幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子,不能洗冷水澡、、、、
三、教师小结:我们的小朋友年纪小,是还在长身体的时候,抵抗力差,容易感冒,感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化,冷了多穿衣服,热了减衣服,睡觉时要盖好被子,不能到外面淋雨,还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖听医生的话,按时吃药,打针,多休息,多喝温开水,感冒很快就会好了,最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳,平时多跑跑步,多锻炼身体,增强我们的身体抵抗力,这样我们就会变成健康小超人。
四、播放健康歌让孩子感受健康是快乐的。
教学反思引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法, 通过课程学习怎样才能预防感冒教育孩子平时要加强锻炼,增强抵抗感冒的能力,使我们的身体更健康。
幼儿发展目标与主要内容:
1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、自发尊老爱老的情感,增进亲子关系。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:
橘子人手一个
活动过程:
1、介绍重阳节
(1)老师引出重阳节主题
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节
师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。
师:今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来为他们捶捶背吧,表达对爷爷奶奶的爱,好吗?
3、喂爷爷奶奶吃橘子。
4、为爷爷奶奶穿鞋子
游戏规则:请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下,拿到终点摆好,爷爷奶奶返回起点的椅子坐下,幼儿在起点准备,等老师喊开始时,幼儿从起点跑到终点,拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子,穿过障碍物。快速回到起点,为爷爷奶奶穿上,的小朋友获胜。
5、结束活动。
师:今天呢,小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日,也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱,那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。
活动目标
1、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2、懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。
3、激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动口号:
情系敬老院温暖老人心
活动人员:
幼儿园全体师生
活动时间:
20xx年10月21日
活动地点:
敬老院
活动准备:
1、幼儿自制节日礼物。
2、横幅、校车安排。
3、准备水果、重阳糕点等食物。
4、家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情,培养关爱老人的情感。
活动过程:
1、教师表演《加加油》。
2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》。
3、歌曲《关心老人笑哈哈》。
4、表演结束,给老人赠送自己制作的礼物。
5、合影留念。
活动结束:
返回幼儿园
注意事项:
1、老师要看管好本班孩子,必须遵守活动时间及安排,准时到达集合地点;
2、进入敬老院要保持肃静,行动有素;
3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;
4、活动结束时要和老人握手告别,说再见!
一、设计思路:
小班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《汽车开来了》为学习活动方案,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,自然观察等智能方面的相关发展。
二、活动目标:
1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2、引导幼儿安静的'倾听,能根据歌词内容配上相应的动作,增强节奏感。
3、学唱歌曲,加深对交通安全的认识。
三、环境创设与材料:
录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
四、活动重点与难点:
分清红、绿灯的作用
五、活动过程:
1、出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(幼儿自由讨论)
老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》,组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)
3、学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
4、幼儿边唱歌曲,边表演。
六、活动延伸:
组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
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游戏在教学中起着重要的作用,它不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率,还可以培养学生的动手能力、协作精神和创造力。为了更好地开展游戏活动教学,在过去的一段时间里,我深入研究并设计了一套游戏活动教案。在实践过程中,我积累了一些心得体会,以下是我对游戏活动教案的深入思考和总结。
首先,在设计游戏活动教案时,要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。每个年龄阶段的学生都有不同的心理和行为规律,因此,在选择和设计游戏活动时,要根据学生的认知能力和学习情况,制定相应的游戏任务和规则。例如,在小学低年级的幼儿中,可以选择一些简单而富有趣味的拼图游戏,以培养他们的观察力和动手能力;而在初中高年级的学生中,可以设计一些有挑战性的角色扮演游戏,以提高他们的创造力和合作能力。只有将游戏与学生的心理特点相结合,才能更好地引起他们的兴趣和激发他们的学习动力。
其次,在游戏活动教案的设计中,要注重培养学生的合作精神和团队意识。现实生活中,人们在进行各种活动时,都需要与他人合作,互相协作才能取得更好的效果。因此,我们在设计游戏活动时,应以培养学生的团队精神为出发点,使每个学生都有机会参与到游戏中,并通过游戏来锻炼他们的合作能力。例如,在小组游戏中,可以让学生合作完成任务,共同解决问题;在角色扮演游戏中,可以组织学生分工合作,扮演各种角色,通过互相配合来达到游戏目标。只有通过合作游戏,才能培养学生的团队意识和协作精神,使他们逐渐意识到团结合作的重要性。
此外,在设计游戏活动教案时,要结合现代科技手段,创新教学方法。如今,科技的发展日新月异,它不仅给我们的学习和生活带来了方便,还为教学提供了更多的可能性。在游戏活动教案中,我们可以运用电子设备、网络资源等现代科技手段,创造出更丰富多样的游戏形式,从而提高教学效果。例如,我们可以设计一些线上游戏,利用网络平台进行课堂互动,让学生通过游戏来学习知识;还可以利用电子设备制作一些虚拟现实游戏,让学生身临其境,亲身体验所学的内容。通过运用现代科技手段,可以使游戏活动更具吸引力和创新性,更好地促进学生的学习兴趣和能力发展。
最后,游戏活动教案的设计还应注重培养学生的思维能力和创造力。在传统教学中,学生大多是被动接受知识,缺乏主动思考和创造的机会。而游戏活动教案的设计,可以提供给学生更多的思考和创造的空间。在游戏活动中,学生不仅可以独立思考问题,尝试不同的解决方案,还可以自主制定游戏规则,培养自己的创造力和领导能力。例如,在团队游戏中,可以给学生提供一个问题或挑战,让他们自行组织团队,提出解决方案,并通过游戏实践来验证。这样不仅能够培养学生的思维能力和创造力,还能提高他们的问题解决能力和创新精神。
总之,游戏活动教案的设计是一个复杂而重要的过程,它需要我们充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好,注重培养学生的合作精神和团队意识,运用现代科技手段,创新教学方法,培养学生的思维能力和创造力。只有在这些方面做到充分综合考虑,才能更好地提高教学质量,激发学生的学习兴趣,培养他们的综合能力,为他们的未来发展打下良好的基础。
活动教案一般作为教学的重要工具,为教师设计教学提供了宝贵的资源,可以提升教学效果。而如何设计好一个活动教案,其实并不简单,需要教师具备一定的教学经验和策略技巧。本文将从本人的教学实践出发,结合活动教案设计的心得体会,进一步探讨活动教案的设计思路,为教师提高教学质量提供思路和参考。
第二段:讲述实践操作过程中的体会
在实践操作过程中,首先要明确活动的目标和目的,充分了解学生的需求和学习情况,针对性地设计教学活动。其次,要注意教学资源的充分利用,尽可能地增加多元化的教学手段,增强学生对教学内容的兴趣和热情。还要综合运用课堂讨论、小组合作、布置作业等教学策略,充分调动学生的积极性和主动性,让每个学生都能够参与到课堂之中,积极投入到学习中去。
第三段:总结活动教案设计需要注意什么
在活动教案设计过程中,需要教师注意几个要点。首先,要充分了解学生的学习需求和学习方法,考虑设定适合学生情况的教学目标;其次,对于教学资源的利用,要求自己有独立的思考和研究,尽可能地增加多元化的教学手段;最后,需要在较为宽松的学习氛围下,开展有趣味性的教学活动,调动学生的积极性,降低学生的压力。
第四段:总结意义,为教学提供借鉴
通过操作实践和总结经验,活动教案设计确实能够提高教学效果。活动教案不仅仅是教师管理课堂的工具,更是一种新的教学策略,能够更充分地引导学生学习,并提高教学质量。因此,促进活动教案的发展和应用,应该是广泛接受的一个发展趋势。
第五段:展望未来,提高教学水平的机会
活动教案在今后的教育中必将发挥着更加重要的作用。教师应该注意自身的教学能力和实践经验,不断寻找和探索新的教育教学策略,进一步提高自己的教学水平和教学质量。同时,学校应该关注并且推动活动教案的验证和应用,进一步推动教育现代化的发展。
总而言之,活动教案设计是一项教师工作中不可或缺的部分,需要教师挖掘自身的教学潜力,深入研究每个单元,制定具体的教学计划和教学策略,保证课堂有效实施,提高学生的学习成效和自主学习能力,为未来的教育教学提供更多的机会和方向。