作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律。
3、增强热爱祖国、爱护国旗的'情感。
重点难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片
教学过程：
一、导入
出示国旗的图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？
（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”
二、新授歌曲
1、播放《国旗多美丽》音频
师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）
2、师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）
3、学唱歌曲
（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）
（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）
（3）加入情感和强弱练唱
教师用手势和示范表现强弱规律
师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）
“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）
加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）
教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
三、分形式演唱
1、师幼比赛（分段演唱）
2、幼儿分组比赛
教学反思：在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。
在学唱歌曲的环节中，我根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。
活动目标：
1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备：钢琴。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》
2、《拍手点头》
3、《我爱我的小动物》
4、《我爱我的幼儿园》
二、导入活动
1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。
2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。
3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。
4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
6、我们一起来学唱这首歌曲。
7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)
8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。
9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。
三、结束部分效果分析：
小班音乐活动：大风和树叶
小班音乐活动:手腕转动
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声c宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
1、知识目标
（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。
（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。
2、能力目标
（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。
（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标
（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
（2）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。
1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。
由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
一、趣中孕情
（播放音乐）
通过律动，让每个孩子都动起来，不仅放松了心情，拉进师生的距离，还调动了学生的学习热情。
二、《国歌》激情
（出示课件）
活动一：听一听（初步感受）——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。
活动二：复听（情感升华）——创设情境，引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼或队礼。
活动三：谈一谈（想象画面）——讲述心里话“当国歌奏响时，你的心情怎样？你想到了什么画面？”
三、体验悟情
（出示课件）
活动一：想一想——通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。
活动二：贴一贴——以小组为单位，粘贴国旗板。小组成员共同合作，集体完成。
活动三：看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比，让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。
四、歌舞抒情
活动一：唱一唱——用听唱法，有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
活动二：编一编——根据情绪和歌词内容，小组自由创编歌表演。
活动三：演一演——分组表演和师生共演相结合，活跃课堂气氛，掀起了一个学习高潮。
活动四：评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。
五、纵情展示
活动一：奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美，并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
活动二：奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式，全班同学齐动，增强学生的自信心，鼓励学生自由展示，同时，也掀起另一个高潮。
一、教学目标：
1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
二、教学准备：
歌曲视频，乐曲相关图片
三、教学重难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
四、教学过程：
（一）、导入
出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？(美丽、漂亮)
这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
（二）、新授歌曲
1.播放《国旗多美丽》音频
师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）
2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）
3.学唱歌曲
(1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）
(2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）
(3)加入情感和强弱练唱
教师用手势和示范表现强弱规律
师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩……)
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）
“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）
加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）
教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
（三）、分形式演唱
1.师幼比赛（分段演唱）
2.幼儿分组比赛
五、教学反思
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
1.根据图谱，理解歌曲大意。
2.能生动有感情的演唱歌曲，并进行歌曲表演。
3.萌发爱国旗、爱祖国的情感。
1.经验准备：幼儿认识中国国旗，知道国旗的基本特征
2.物质准备：活动课件ppt，小国旗一面
一、谜语导入
1.播放ppt第二页，师：“今天老师为大家带来了一个谜语，小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好？你们猜出来这是什么了吗？”（国旗）
2.师：“今天我们就来学习一首有关国旗的歌曲。”
二、教唱歌曲
1.出示ppt第四页图谱，教师清唱2~3遍，同时唱到每一段用手指示那一段的图谱，让幼儿感受歌词和旋律。
2.提问：“歌曲中都唱了哪些内容？你听完这首歌，有什么样的感觉？”
3.教师再次利用图谱范唱1~2遍，请能跟唱的幼儿小声跟唱。
4.请个别幼儿上前来指挥，利用图谱带领幼儿演唱。
5.小女生一组，小男生一组，轮流接唱歌曲。
6.游戏：传递小国旗。
幼儿边进行演唱，边传递国旗，一曲唱完，小国旗传到哪名幼儿的手里，该名幼儿就要做出向国旗敬礼的动作。重复进行游戏。
三、歌曲表演
1.教师带领幼儿进行动作创编，并请个别幼儿展示自己创编的动作
2.教师和幼儿共同确定表演动作，播放音乐，进行歌曲表演。
3.教师带领幼儿边演唱，边进行歌曲表演。
4.请个别幼儿带领其他幼儿进行歌曲表演。
四、结束活动
1.幼儿整体带动作演唱歌曲一遍。
2.教师小结，结束活动。
1. 将本次活动延伸至美工区，提供相应的材料和成品，引导幼儿自己动手制作国旗。
2. 家园合作：请幼儿自己当一回小老师，回家教爸爸妈妈演唱歌曲。