演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中，用到演讲稿的地方越来越多。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏季翠绿色的日子，在清风中远去，湖畔青山妖娆竹柳成荫，渐渐褪去那一抹嫣红的燥热，秋凉随之而来。
涂抹一幅雅致的秋景，拾起一片沉甸甸的记忆，温纯闲趣静好的时光，在岁月中流淌。湖水静静青荷飘香，那妙龄女郎拨弄琴弦，曲曲声落滑过湖面，我静倚着碧湖的清水，满池荷叶风中舞蹈，朵朵秋莲千姿百态，淡淡花瓣暗香袭人，我静守着这一湖清幽，嵌一颗莲心舌尖过，葱绿的湖水光阴中流淌，落入心间，执一份幽莲的苦涩，安放于流年，与君共享。
一路走来，一路笑，红枫飘叶，夕阳无限，在指尖追逐的日子层叠在秋的深处，拂袖而过，熟果缀满枝桠;一路走过，一路赏，岁月无痕，清风无影，那一抹秋韵笼罩着大山深处，坡上红层层叠染，一树的叶落，花瓣凝香，不经意间，你我拾起满地的记忆;一路寻觅，山中品，炊烟袅袅升腾似流云，秋叶飘香凝满了坡上，冲一壶山中清泉，素烟袅绕，沁了舌尖，润了心田;一路爬过，一路看，山林浸染，那嫣红的秋橘开满了山，与那红枫交织，片片红叶幽风中起舞，敲开了心扉;一路走过，山静水灵，曲水潺潺，花香含蕊，墨指含情，绽放的秋情片片晕开，我将那秋日里细密的柔水撩起，风声、水声、琴声，曲曲缭绕，曲韵悠长，与君共赏述衷肠。
秋来叶落，雁过流云，淌过叶落无声的夜，看着窗台前一抹凉菊，心生秋愁。望穿秋水，与君共赏水中的晃月，那执着的思念如隔三秋，一叶轻舟淌过季节的流转，沧海桑田，笔尖卷录着秋天情诗，往事如烟水中飘起，四季唯有秋让人流年往返，穿过那寂静的夜色，湖面上荡起波涟，岸边夜色景致独好，倒映在水中央，夜伴红亭歌声飘。一杯清茶，一圆饼，夜色荡舟水中曲，清脆的曲子穿透空间，你我尽情地将秋月揽入怀中，思绪飘飞，荡舟在这诗情婉约的夜泊湖上，凝望着星空一轮满月，倍思亲，与君共思。
秋风劲吹，把你我带入诗画如梦的交融处，瑟风起舞，那菊香溢出，淡雅妩媚，清高孤傲，一溜排地丰满了园子，涨满了秋。
散步在秋夜的小径上，月光皎洁洒满地，那意味正浓，默送着渐远的山花烂漫，拾集着点点情浓画意入卷，缠绵委婉，倚窗听风赏月，共享那夜色阑珊。看秋色，聆听着秋的情事，拥一缕秋思入怀，执一盏心灯照亮，秋夜浓;染一指柔情入眠，静幽的碧水风摇荷影，泛涟漪;奏一曲相思情，与君共饮秋湖水，心系颗颗相思豆。
秋浓、情浓、意浓、夜更浓，幽幽的芳香飘荡在夜色湖面，花蕊清馨，莲叶舞，在渐浓的秋絮里“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，与君共赏秋。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好!”
老师愤愤地说：“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好!”
老师又愤愤地说：“那我晚上呢?”
学生们又一齐喊：“老师晚上也好!”
老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍!”
学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好!”
老师说道：“坐下!今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。
现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“马路上人山人海。”
学生：“马路上空无一人。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说!”
学生：“正确，应该这样说!”
老师：“错误。”
学生：“正确。”
老师：“这不行，这是违法行为!”
学生：“这可以，这是合法行为!”
老师：“我说错误。”
学生：“我们说正确。”
老师：“听老师的，老师说的才是正确!”
学生：“听我们的，老师说的都是错误!”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止!”
学生：“继续!”
老师：“你们现在停止!别说了!”
学生：“我们现在继续!还要说!”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止!”
学生：“我们都是天才，我们说继续!”
老师：“你们听老师的!”
学生：“老师听我们的!”
老师：“学生都得听老师的!”
学生：“老师都得听学生的!”
老师：“现在你们停止练习!”
学生：“现在我们继续练习!”
老师：“你们没完没了了吗?”
学生：“我们有始有终的呀!”
老师：“那你们就停止!蠢猪!”
学生：“那我们该继续!天才!”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
这并不是一个好谈的话题，因为每个人对这个话题的诠释都不一样，况且我们每个人又都在体验着这个话题的真正内涵，每个人对“活着”这个词语又都有话语权。
但还是想分享一下我的看法，希望大家能够静静的聆听下。
我会很感谢的。
第一，责任让我们只能活着。
如社会的责任，家庭的责任等。
如果选择死的话，会让身边关心你的人难过。
如果我是一个人的话，我做很多事都会没有顾忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我会考虑顾忌到身边关心我的人。
我想这也是造成我至今优柔寡断的性格的原因吧。
呵呵
第二，活着有很多好处。
老师、同学们好：
今天走上讲台，我竞选的职位是：本班班长。
班长，是一个需要付出辛劳和汗水的职位，班长，意味着责任和奉献。
为老师，我要做一个称职的好帮手：协助老师，做力所能及的事情，并管理、团结好班级，让我们的班集体有凝聚力，有激情，有活力;为同学，我力争做一个称职的服务者，团结同学、帮助同学，让每一名同学都感受到集体的温暖，构建良好的同学关系。
生命如同流星，在漫长的时光隧道里一闪而过，而我们来过，有和熙阳光的相伴，有料峭风雨的相随，但因为有了大家的陪伴，我才更能感受到成长的责任，体会到集体的荣誉和团结的力量。
一座桥梁，架起的是和谐，承担的是责任，我会坚持做好，但我也有很多缺点，我坚信，有了大家的支持和信任，我会做的更好。
谢谢大家。
亲爱的`同学们：
你们好!
锋利的剑缺少不了打磨，成功的人缺少不了竞争。
今天，我走上这个台上唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。
虽然许多人对班长的职位虎视眈眈，但是我相信自己能胜任这个职位。
我不敢大胆表现自己，这是劣势，不过因为我没有当过班长，我会更加珍惜这个机会，为班级服务。
班长要有责任心、乐于帮助同学，为同学服务，是老师与同学之间的一座桥梁。
当好老师的小助手搞好班级工作，积极向老师反映同学们的想法。
假如我当了班长，我会努力提高自身素质，以优秀的成绩来回报老师和同学的关心。
假如我当了班长，我会尽力协助老师，帮助同学克服困难，为同学服务，用行为赢得大家对我的信任。
假如我当了班长，我会珍惜这个机会，虚心听取同学们的意见，开展丰富多彩的课外生活。
假如我当了班长，我会为同学们营造一个“读书角”提请大家读书的兴趣。
不想当元帅的士兵不是好士兵，假如我当了班长，一定会让大家参加和以前不一样的活动，使同学们的学习、生活不再枯燥。
既然是山，我就要坚定不移;既然是浪，我就要有前进的方向;既然是阳光，我就要普照大地;既然是班长，我就要成为老师和同学的桥梁。
谢谢大家!
各位好。我叫，*人士，是*学院机电工程专业的毕业生。
在这三年的大学生活中我一直都在努力的充实自己、提高自己，一直坚持刻苦努力学习，培养起较高的动手能力，把所学的东西应用在生活中。在分组实验中培养起了较强的团队合作和协作精神。具备一定的计算机水平能力，并能够熟练一些软件和硬件的知识。
在生活方面诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。
在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。
知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
我将以实力说话，为贵单位鞠躬尽瘁，我坚信我会成为贵单位富有活力的一员。而我也相信公司能有今天的发展应该与人才的注重分不开，所以我信赖公司能够慧眼识英才。谢谢，我的自我介绍完了。
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上联：上网，打牌，谈恋爱，虚度四年光阴;下联：考研，出国，找工作，生活猪狗不如;横批：吃饱了撑的。
博士生，研究生，本科生，生生不息;下联：实验楼，教学楼，宿舍楼，楼楼可跳;横批：空前绝后。
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上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了。
杰克的父亲是个锁匠，一辈子和各种各样的锁打交道。杰克6岁就向父亲学习修锁开锁，20多岁时已没有打不开的锁。
渐渐地，这片土地上的富人们感到安全离他们越来越远了。富人们总是频频遭窃，而那个高明的盗贼仿佛故意嘲笑他们一般，总是在打开的保险柜门上刻下“fool，(傻瓜)”四个字母。
警察局局长的压力增大了许多，每天电话最多的内容就是听那些名流没完没了地发牢骚，转过身来就歪着鼻子把下属狠狠地臭骂一顿。
下属们也很无奈，明明知道这些案子是杰克所为，却没有实质性的证据，没有鞋印，没有指纹，没有目击证人，留下的只是简单的四个字母和敞开的保险柜。
一天，杰克被请到警察局“喝咖啡”，和以往不同，没有警察反复问他那些无聊可笑的问题，警察们各忙各的，好像杰克根本不存在。
忽然，杰克听到隔壁会议室传来关于保险柜的话题，好像是教官在教学员们鉴别保险柜撬痕和开保险柜的方法。
听着听着，杰克觉得教官教的方法很多都不正确，漏洞也不少，按这些方法根本无法打开保险柜，可学员们却在拼命地鼓掌。
“怎么会有这样的傻瓜教官呢?”杰克听得有点儿忍无可忍了，他悄悄地溜过去，正看见一个学员按教官教的方法，满头大汗地开着一种简单的保险柜。
“嗨，我说伙计，你那样乱捣一气到明天也打不开。”
教官发火了：“你是谁，敢这样说?你能打开吗?”
杰克没说话，拿起桌上的工具三下五除二就打开了保险柜，瞬间，他的耳边传来雷鸣般的掌声，让他忘了身在何处。
一连好多天，杰克都被请到警察局协助调查，也根本没人管他。他就去听那个饭桶教官上课，听到教官错得离谱的时候，就过去用实践把教官狠狠地戏弄一番。
这句话勾起了锁匠杰克的好奇心，他过去一看，那是曾经让他失手的一种保险柜。
杰克用戏谑的口吻说：“能让我试试吗?”
教官得意地说：“不用试，没人能打开这种保险柜。”
杰克说：“给我两个小时，我就能打开。”
教官轻蔑地说：“我赌100元，你打不开!”
时间很快过去一个多小时，精疲力竭的杰克果然没能顺利地打开保险柜。
杰克停下了手中的活儿，低着头坐在椅子上，闭起眼睛回想开锁的每个细节。忽然，他想到，有一次听密码声音的时候，连续听见了两次“嗒嗒”声，第二声异常的细微，一般人根本听不见。
难道第一声是假的?第二声才是真的?杰克忘了疲劳，又开始兴奋起来，终于，在连续听见八次极其细微的声音后，他用微微颤抖的手拉开了保险柜的门。
杰克激动地大叫起来：“我成功了!”接着，他顺手拿起桌上开锁的工具，在保险柜的大门上用力地刻下了“fool”四个字母。