项目策划需要与相关利益方进行沟通和协商，确保他们对项目有清晰的认知和支持。以下是小编为大家准备的年会策划案例分享，希望能够为您提供一些灵感。
教学重点：理解正确认识自我的重要意义
教学难点：掌握正确评价自我的方法
教学目标：
1、知识与能力懂得什么是正确认识自我，
理解正确认识自我的重要意义，
2、初步学会正确评价自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。
3、过程与方法帮助学生初步学会一些基本的正确评价自我的方法
4、在日常生活与学习活动中发展自我。
态度、情感、价值观：
激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。
教学过程：
一导入新课：
以“穴鸟的遭遇”导入新课内容。
就让我们进入第八课的学习：《正视自我，成就自我》的第一节内容——认识自我！
二新课传授：
活动一：出谋划策
学生阅读教材《一位女中学生的信》，谈谈自己是否也有类似的经验，然后每4个人一组讨论自己的方法。
思考：1。为什么我们会觉得越来越看不清自己？
2．我们怎样正确认识自己，如何回答关于自己的种种问题？教师引导，组织学生认真参与，适时对学生的发言进行简要的小结。
活动二：猜人游戏
教师收集学生的自我介绍，并随机抽取一份读给全班同学听，让大家猜猜这是谁的自我介绍。
活动过程：
第一步：开始才人游戏。
第二步:学生就上面的活动谈感想。
活动三：比一比
活动过程：
第一步：每个学生在班级内任意寻找比较对象，填好下面的表格。
与相比较，我们两个相同之处在于
与相比较，我们两个的不相同之处在于
第二步：通过刚才的'比较，学生基本上能对自己形成相对客观的认识。在对比的基础上，学生总结自己的优点和缺点，找到完善自己的办法。
第三步：学生交流对自己的评价。
活动四：情景再现
材料王强因为自己身材矮小，长相平平，家境贫困而自轻自贱，总觉得自己什么都不如人，害怕在别人面前说话、做事；课堂上做作业时，生拍别人看见，做完练习后要跟同学对答案后才放心。
请你想想办法帮帮王强同学。
学生讨论，教师归纳。
课堂小结
正确认识自我，才能使自己看清前进的方向，才能在集体的大海中乘风破浪，因此我们都要学会认识自己，我们还要认识到正确认识自己不是一次就可以完成的，需要一个从不太正确到比较正确的逐步深入的过程。
活动目标：
1.认识小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最爱吃什么。
3.幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜
活动过程：
一、准备活动
师：请你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
师：请你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
师：请你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二、初步感知
师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗？（高兴）
师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗？（出示毛绒玩具）教幼儿初步认识小兔子。
师：小朋友见过真的小兔子吗？
三、进一步认识小兔子
让幼儿观察并用语言表述出来。
师：小白兔，白又白。耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四、游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》
师：草地上来了几只小兔子，小朋友仔细观察，小兔子少了什么？请幼儿上来贴一贴。
五、结束活动
师：小兔子是怎么跳的，我们一起学一学。（放音乐）幼儿和老师一起跳，到室外活动。
活动反思：
幼儿兴趣特别浓厚，敢于说话，都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时，幼儿特别活泼，老师提问，幼儿都能大声回答。不足之处是，有的幼儿太活泼了，没注意听讲，下次我会设计好老师过渡语言，争取吸引幼儿的注意力。
看课件，完整欣赏故事。
(三)帮小白兔想办法
师：小白兔想了这么多办法也没使耳朵直起来，你们帮小兔想个办法吧?
(四)幼儿讨论续编
幼儿分组讨论续编故事，讲述给同伴和老师听。
通过观察课件图画，幼儿能够完整理解讲述故事内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。
教学目的：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：
1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。
教学过程：
一、教师出示挂钟
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的大挂钟
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿认识时针和分针的名称。
三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。
课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。
四、教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。
六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
七、教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。
八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。
活动目标：
通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节。
活动准备：
电脑、课件
教育过程：
一、谜语导入
小朋友们，老师知道你们不但有礼貌，而且个个还是个聪明的宝宝，现在老师这有个谜语请你们帮忙猜一猜：
红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长，不吃肉来不吃饭，爱吃萝卜和青菜。
幼：小白兔
师：看看你们猜得对不对?(出示课件1)
师：你们真聪明，你们喜欢小白兔吗?
幼：喜欢
师：谁来说一说小白兔长的什么样儿?
幼1:小白兔的眼睛是红的
幼2：他爱吃萝卜
幼3：他有长长的耳朵
师：我们仔细看看小白兔的耳朵怎么样?
幼：小白兔的耳朵是直的
师：小朋友们说的非常棒!但是有只小白兔长得很特别，出示课件2。
二、活动过程
(一)小白兔的烦恼
师：这只小白兔有什么特别呢?他很烦恼。
幼儿：他的一只耳朵是耷拉的。
师：小白兔和你们想的一样，他也想让自己的耳朵竖起来。
主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗？
同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
主持人：我们的口号是？
同学齐呼：从小事做起，从身边做起。树文明新风，做时代新人！
第一部分小事不小
主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。
小品一：马路遭遇
同学a：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。
小品二：明礼诚信
同学b：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。
主持人：小品表演的是我们同学中的种种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。我们必须正视这些不良行为。从小事做起，从身边事做起。
第二部分伟大出于平凡
主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。你们觉得这种说法对吗？
同学c：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。
主持人：对！有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。伟大出于平凡。同学们对这些事了解得可多啦！请听听吧！（请四位同学分别讲述）
演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳（故事略）
演讲二：见义勇为的好少年――胡国龙（故事略）
演讲三：伟大的共产主义战士――雷锋（故事略）
演讲四：平民英雄周光裕（故事略）
第三部分我体验，我精彩
主持人：下面进入自我体验环节。每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢？让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧！
体验一：不乱扔垃圾
同学d：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手里摇晃着，扔在哪呢？路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。这时，一位清洁工阿姨推着清洁车走过我身边，我把包装纸往清洁车里一放。没想到那位阿姨竟然对我说了一声“谢谢”。一个很小的举动，竟受到别人的感谢。这件事我做对了，我明白一切应从身边做起，应从小事做起。
体验二：收衣服
同学e：放学了，黑压压的一大片乌云压了下来。我刚进院子，雨点就落了下来。院子里的衣服没有人收，我连忙将所有的'衣服收起来了。这时雨越下越大了。邻居回来后，我将叠好的衣服送还给她，她接过衣服，连声说谢谢。虽然这是一件小事，微不足道，却反映了邻里之间应当互帮互助。
体验三：邻里**
同学f：一次，家里来了许多客人，我和妈妈盛情款待。大家兴致很高，唱起了卡拉ok，时间过得真快，各家都陆陆续续熄灯了，只有我家还很热闹。这时，传来一阵急促的敲门声。敲门的是邻居，他板着面孔说：“请自觉一点，你们吵得别人睡不着觉。”妈妈则和邻居因此争执起来，最后邻居被气走了。我很惭愧，悄悄把音量调小了。这件事虽小，但影响了邻里关系。小事不小啊！从那以后，我就比较注意自己的细小行为，从小事做起，从身边做起，邻里之间又恢复了融洽的关系，我很高兴。
体验四：设身处地替他想
同学g：老师明天就要检查背书情况了，一位同学急急忙忙拿着书到我这儿来。我让他快点背，他结结巴巴磨蹭了半天，也背不出来。于是我就发了火，骂他平时不背书，临时抱佛脚。现在想一想真不应该吧他，他被我骂，心里一定不好受，况且书背不出来他比任何人都着急。就是这件发生在我身边的小事，让我知道要理解别人，不要随便对人发脾气。
体验五：擦黑板
同学h：星期二，轮到我打扫卫生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉笔灰多了，我就用两个黑板擦对拍。顿时，粉笔灰满教室乱飞。值日的同学都捂着嘴。劳动委员来责怪我，我听不进去。最后，桌上、地上、讲台上全是灰，害得自己又要重新拖地。通过这件事，我终于知道，做什么事，哪怕是小事，也要认认真真，应该处处为他人着想，否则既影响别人又影响自己。
第四部分尾声
主持人：大家发言非常踊跃，大家的体验都很精彩，使每一位同学都受益匪浅。下面请我们的班主任讲话。
班主任：我们今天的主题班会开得很成功，大家的表现非常精彩。班会即将结束，但是，“我体验，我精彩”的活动才刚刚开始，希望大家今后能坚持从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的中学生。
1.通过学生讨论、交流，让学生懂得学校与幼儿园的不同之处，逐渐爱上学校生活。
2.通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了。
3.在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的快乐。
“背起书包上学去”对每一名小学生来说都是人生中的重大事件。新的生活开始了，新的任务也到来了。作为一名小学，他要慢慢学会料理自己的学习生活、养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性，通过活动，帮助一年级小学生更了解、更喜欢自己现在的角色和生活。
一、热身运动：欢乐蹦蹦跳
1、师：(伴随着舒缓的音乐)——小鸟嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小书包，来到新学校。校园里，五彩缤纷的花儿向我们招手，好象在说：“早上好!”教室里，老师亲切的目光把我们带入知识的海洋，尽情地遨游，多快乐呀!就让我们先来做个游戏“欢乐蹦蹦跳”。
(游戏规则：老师先说“欢乐蹦蹦跳”，学生齐说“谁来跳”，老师根据学生的性别、衣服等特征，邀请符合条件的学生起身跳一跳，可循环进行多次)
师：欢乐蹦蹦跳
生：谁来跳?
师：女生跳
师：欢乐蹦蹦跳
生：谁来跳?
师：男生跳
师：欢乐蹦蹦跳
生：谁来跳?
师：穿红衣服的跳
师：欢乐蹦蹦跳
生：谁来跳?
师：扎辫子的跳
二、讨论学校与幼儿园的不同
1、师：学校的生活让我们这么快乐，不过第一天来上学，有些小朋友却还不怎么习惯，就让我们来看看大家的开学镜头。
(播放一年级新生的录象)
2、师：录象中，有的小朋友笑声不断，而有的小朋友却嘟囔着小嘴，拉着爸爸妈妈的手，不愿离开，王老师想问问你们，开学第一天，你有什么样的感受呢。
(生交流)
3、师：小朋友都很踊跃，与其他人分享了自己的开学感受，现在开学已经快一个月了，你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢?先小组讨论，我们再交流(小组讨论，然后交流)
4、大家观察得很仔细，小学与幼儿园有许多的不同的地方，从陌生到熟悉，慢慢适应小学
的生活，也开始喜欢这里的生活了，一定有开心的事情。
5、师：你觉得在小学里最开心的是什么事情呢?
(最后点到交到了许多的朋友)
6、师：能不能向大家介绍自己的好朋友呢?
(请学生上台发言，讲讲朋友的特点)
三、交朋友
1、师：原来我们大家有了这么多的朋友，能说一说你们是怎样交到朋友的呢?(生交流)
2、师：小朋友说得真好，我们可以用各种各样的方法交到朋友，只要你真心地对待别人，我们每个人都会成为好朋友。
四、鸡蛋pk赛
1、师：有朋友的感觉真好，你帮助我，我帮助你，我们在一起真快乐。就让我们一起来做个游戏——鸡蛋pk赛。
(游戏规则：全体小朋友蹲下，是一个小鸡蛋，石头剪刀布，胜利的人半蹲，变小鸡——直立，变母鸡——飞到台上来，变凤凰。)
四、小结
师：刚才同伴之间的游戏开心吗?鸡蛋孵化最后长大的过程就像我们每个小朋友的成长过程，在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴的互帮互助下，我们一定会茁壮成长。相信以后的校园生活，一定会让我们更快乐!
一、活动目标：
1、感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、初步养成良好的生活、学习习惯。
3、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：
（一）导入：
首先请同学们看一个故事
当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”
请同学们思考：
1、诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么？
2、故事告诉我们什么道理？
生答：好习惯要从小培养
（二）活动二：小品表演
2．小品思考：
（1）小动物们都喜欢谁？不喜欢谁？为什么呢？
（2）你从小品小猴和小兔身上看到了哪些好习惯？哪些坏习惯？
3．学生交流。
（三）活动三：自我检测站
1．导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可重要了！今天这节课呀，咱们就来聊聊我的好习惯。（板书：我的）
2．你有哪些好习惯呢？老师相信每个同学都有自己的好习惯。下面我们就来自我检测一下。
3．学生看书。教师读题。是哪些好习惯呢？谁能大声地读给大家听？其他同学边听边想一想，这些好习惯你有没有？有的请在书上画一个笑脸，没有的请画上哭脸。注意可要诚实呀，诚实本身可就是一个好习惯。
5．看，在同学们的努力之下，这棵成长树已经长出了许多的叶子，老师相信同学们还有许多好习惯。你愿意做个园丁，让这棵成长树越长越茂盛吗？自由填在叶片上，指名上台交流，说说这种好习惯的好处。
（四）活动四：评选小标兵。
1．过渡：瞧，咱们的好习惯呀可真多！是呀，作为一名三年级的少先队员，老师高兴地发现我们班有许多同学完全能成为低年级小朋友的好榜样，因此，今天，我们就要来选一些标兵，你想去夸夸谁呢？学生以小组为单位，把准备好的`标兵卡赠送给同学，并说说理由。
2．全班交流，说说原因。
（五）活动五：学习小标兵。
2．学生表演小品。其他学生思考：小猴是怎样做的？最终的结果怎样？
3．学生讨论交流。
5．自由完成，制订计划。组长下发计划书，学生自由填写。
6．学生交流。
（六）总结
今天这节课，老师和同学们聊了聊我的好习惯，我们选出了许多的小标兵，也根据自己的实际情况制订了计划，最后老师要送给你们四个字“贵在坚持”。希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐，希望在一个月后，这棵成长树能比现在更茂盛。加油哦！