小学学生评优方案大全（20篇）

为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美和谐发展，充分发挥教育评价在教育过程中的激励作用，促进学生优良品质向更高的要求发展，特制定《浣纱》。

一、评选原则

（一）方向性原则

面向全体学生，激励学生主动学习、全面发展、学有特长。

（二）动态性原则

着重看学生的进步和发展。

（三）实事求是原则

严格按照评选程序，公开、民主、平等地做好评选工作。

二、评选类别与对象

（一）评选类别：优秀学生、浣纱之星

（二）评选对象：全体学生

三、评选条件

（一）优秀学生评选条件

1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2、积极参加学校、班级举行的各种活动，具有团队协作精神，自觉地维护班集体荣誉，在学生中有较高威信。

3、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。

4、学习态度端正，上课专心听讲，思路敏捷，勇于探索，自主学习，积极合作，善于发表自己的见解，养成良好的学习习惯，各种学习能力得到均衡充分发展。学习成绩优秀。

5、自觉锻炼身体，积极参加体育活动。

6、具有良好的生活习惯，健康的心理素质和较健全的人格，社会适应能力强。

7、有正确的审美观，生活态度积极健康，积极参加劳动和社会实践活动。

（二）浣纱之星评选条件

1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。

2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。

3、具有良好的生活习惯，身心健康。

4、在某一方面表现较为突出。

“浣纱之星”建议设置如下奖项：学习明星、礼仪明星、进步明星、安全明星、环保明星、创造明星、书法明星、舞蹈明星、孝敬明星等等。

四、评选比例

（一）优秀学生的评选比例不超过班级学生数的10％，小班不超过15％。（四舍五入）

（二）浣纱之星的评选比例不超过班级学生数的40％，小班不超过45％。（四舍五入）

五、评选办法与表彰

（一）成立由班主任、任课教师、学生组成的评优小组。各班主任组织学生认真学习评优方案，明确评选的原则、类别、条件、办法。

（二）评选程序

1、班主任利用学期结束阶段的班队课时间，组织学生进行自我推荐。

2、班主任组织全班学生用一定的方式进行民主评选，公布民主评选结果。

3、班主任征求任课老师的意见，结合平时表现和期末考试成绩确定各类先进名单。

4、各班先进名单上报学校政教处审核。

（三）学校经审核后，集中进行表彰，将各类先进名单公布于校园网。

六、评选要求

（一）评选工作严格按照评选条件和评选办法组织实施，评选过程要公平、公开和公正。

（二）在评选工作之前，班主任要认真组织宣传和学习，使学生充分了解评选工作，掌握评选条件，明确努力方向，真正把评选过程作为素质教育的过程。

（三）评选中要实事求是，依据条件，不走过场。要注意避免片面重视学习成绩的做法。

（四）通过开展评选工作，表彰先进，宣传典型，发挥榜样示范作用。

（五）各班主任认真填写《期末评优队会记录表》和《期末各类先进名单》等表格，并按规定时间上报政教处。相关原始资料请班主任老师自行保存。

七、其他

（一）优秀红领巾小理事的评选

1、评选条件

（1）现任学校红领巾理事会的小干部。

（2）学习态度端正，学习成绩优秀。

（3）有热心为学校、班集体和同学服务的思想，为人正直、办事公道、待人诚恳，能出色踏实、创造性地完成自己所承担的各项工作，在师生中受到好评。

2、评选程序

（1）大队部组织全体小理事进行自我推荐。

（2）大队部组织全体小理事用一定的方式进行民主评选，公布评选结果。

（3）大队部征求相关老师的意见，结合平时表现确定先进名单。

3、学校经审核后，集中进行表彰，将优秀红领巾小理事名单公布于校园网。

（二）为充分发挥休业式对全体学生的激励作用，班主任可采用一定的方式做好班内其他学生的表彰工作。

一、理念：“赏识、激励、关注。” 赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

二、目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、设想：取消传统“三好学生”的评优办法。以评选优秀学生、优秀学生干部、进步学生的方法。全面评价学生，引导学生积极向上健康成长。

四、标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价（学生德育考核必须达到优秀，各科成绩合格，课堂常规表现良好，广大任课教师评价良好）。

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1、优秀学生: 在德、智、体、美、劳，心理健康、动手能力、人际关系、创新精神方面表现突出的。

德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的，同时有优秀的品德表现，诚实守信，语言、行为文明，尊敬师长。

智——各科成绩合格，学习目的明确，学习态度端正，学习自觉性强。

体——身体健康体育成绩良好，且积极认真参加体育锻炼。（认真做好三操）

美——语言、行为美，审美能力强，会欣赏美。能以艺术的形式表现自己对美的感受，音、美成绩在良好以上。

劳——热爱劳动，积极参加劳动实践，积极参加社区公益劳动。

心理健康——能正确认识自我，具有良好的'自我调控能力和承受挫折、适应环境的能力，有健全的人格和良好的个性心理品质。

动手能力——动手能力强，积极参加各类实践体验活动。

人际关系——同学之间团结友爱、合作互助、友好相处。

创新精神——有主动参与意识、积极创造发明（科技作业设计）、积极思考、对问题有自己独特的见解。

2、优秀学生干部：（1）、热爱班集体、团结同学，在同学中能起模范带头作用。（2）、有较强的组织能力及独立工作能力，热心于为集体服务，工作大胆、主动、认真负责，在班、团、队、学生会工作中成绩突出，坚持完成好所担任的工作，在同学中享有较高威信。 （3）、学生干部工作时间在3个月以上。 3、进步学生一学期来在德、智、体、美、劳诸方面或某一方面成绩和表现有显著进步者。

五、 评选程序：

1、每班评选一名“优秀班干部”，按比例评选出若干“优秀学生”。“进步学生”评选由任课教师提出建议，或学生民主推荐，名额不得超过。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、选出候选人后，认真填写《荷花池小学“期末评优”推荐表》，班主任老师签署意见；年级组组织任课教师评定并签署意见，学期结束前按年级组装订并交政教处。由政教处审核考察，经学校有关会议研究通过后公布结果。

4、每学期评选一次。

5、两学期均获得“优秀学生”“优秀学生干部”的学生，可作为“校园之星”评选候选人，经学校会议研究通过，授予“校园之星”荣誉称号，政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹。

沅陵县荷花池小学

2011年3月15日

为做好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性,以评价促进学生的全面发展, 特制定出学生评优工作的方案。

二、评选目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。

四、评优类型：

综合奖：四好少年、优秀班干部、优秀值日队干、优秀少先队员

单项奖：文艺之星、运动之星、勤劳之星、礼仪之星、环保之星、悦读之星、进步之星

五、评选条件：

1、四好少年：热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗。成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。每班推选2人。

2、优秀班干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的好帮手手。每班推选2人。

3、优秀值日队干：在学校少先队工作中各方面表现突出，值日认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用。（有值日队干的班级每班推选2人）

4.优秀少先队员： 每班推选3人。

5、单项奖：班主任根据各班具体情况评选，每项推选1人。

文艺之星：在艺术活动中表现突出者；在音乐、美术等方面取得成绩或有所特长。

运动之星：在体育活动、比赛中表现突出者；参加学校各级组织的运动项目，积极参加体育锻炼。

勤劳之星：热爱劳动，积极参加学校劳动实践，做好班级的卫生工作。

礼仪之星：尊敬师长、待人有礼貌，语言文明、行为规范。

环保之星：具有环保意识，主动保护校园内的绿化及校园内外的环境卫生；在环境保护、维护校园环境的活动中表现突出。

悦读之星：喜爱读书，积极阅读大量课外书籍，并能学以致用。

进步之星：能积极的改正自己的错误和缺点，面对落后，毫不气馁，努力迎头赶上。

六、奖励办法：期末由学校统一颁发奖状。

七、评选注意事项：

1、要端正评选目的，注重评选的教育过程，发挥评选的教育激励作用。

2、严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制和教师意见相结合的方法；。

3、坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚持公正、公开、民主评议的原则，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。

备注：请各位班主任于元月13日将评优名单交至大队部。

金小德育处

2012、元

金葡萄小学评优推荐表

班级：____________

2017-2017学年第二学期课堂教学评优活动实施方案 为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，经学校委员会研究决定，从20１５年３月１５日开始，在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动，特制定本方案：

一、活动时间

2017年3月中下旬

二、活动地点

各班教室及二楼多功能教室。

四、参评人员

语数外综合组任课教师，在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛。

四、实施方法与程序

1.成立领导小组。

组长：李发文

副组长：黄明本 谢钺

组员：李守栋 叶建强 许有伟 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年

2.规范程序。

本次活动分初赛与复赛进行。初赛以教研组为单位进行，先由教师自主报名，再按本组教师的20%进行初选确定，上报教导处参加复赛。

3.复赛参照县级评优方案，分组别抽签确定次序，指定教学内容进行课堂教学展示。

4.复赛成绩：课堂教学占80%，说课占20%。

五、活动要求：

1.全员参与，共同提高。

此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会，更是一次相互学习锻炼的`机会。要求全体教师，特别是青年教师认真参与同学科听课活动，并做好记录，认真进行课后反思。

2.参赛教师要精心准备，积极贯彻新课改理念，充分使用教学媒体，力争出精品课。

3.每节课结束后，当天上课教师集中说课，评委集中打分并进行点评。

4.参赛教师课前提供教案：一律用a4纸，按照标题三号宋体字，副标题三号黑体字，正文四号仿宋字格式要求，打印教案于上课前交于评委手中。

5.每位教师结合上课内容，按照上交教案格式要求，写一篇具有自己真实感受的说课稿，同教案一同上交。

六、评价奖励

1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值，评优活动结束后，将按复赛教师的50%分组评出一、二、三等奖，进行表彰。

2.此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选。

希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中，探索多媒体课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量，为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献。

南关小学教导处

2017年3月

为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2017年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：

全体语文教师

二、参赛人员：

参赛人员：所有语文教师

三、评比方法：

1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

3、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：

1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）

六、奖励办法：

本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

七、授课按排表：（附后）

马街小学

2017年3月12日

小壕兔中心小学“语文课堂教学大奖赛“实施方案 为了进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的专业成长，语文教研组特举行这次课堂教学大奖赛。

一、参赛对象：小学1-5年级语文教师

二、评委：折飞荣 田彩莲 王红刚 赵莉 王广英

三、比赛时间安排

1、比赛时间：2017 年11月7日----11月10日

2、比赛顺序抽签时间：2017年11月6日中午

3、抽签地点：王红刚老师办公室

四、参赛内容与要求

1、参赛课题依据现行小学语文教材1—5年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。

2、教学竞赛中教师可运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。

4、四五年级必须有教案学案，其他年级课自由选择。

5、授课时特别强调座位的安排，必须是“餐桌式”座次。

6、参赛教师上课前将教案复印件交予王红刚老师处。

五、评分评奖 由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评

分结果分别评出一等奖一名，奖金50元。二等奖两名，奖金30元 ；

小壕兔中心小学课堂大奖赛评分标准

小壕兔中心小学 语文教研组

2017年11月5日

为了贯彻落实内涵式发展思想，促进教师队伍的可持续发展，促进学校教研组的建设和教研方式的创新，逐步实现教研组的管理制度化、规范化、科学化，进一步推进校本教研进程，提高各学科教师的教育科研水平和教学能力，全面提高教育教学质量，学校决定从20xx年开展优秀教研组评选活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，建立学校可持续发展战略，立足校本，向教研要质量，以创建“优秀教研组”为载体，充分发挥其主观能动性，进一步加强教学常规管理，浓厚学校教研氛围，提高研究实效，不断提高全校整体教师素质和教学质量。

二、评选原则

1、公平性原则。根据评比细则，做到公开、公平、公正。

2、导向性原则。这次评比活动，以事实为依据，是一次评比的过程，也是一次规范的过程，更是一次引导的过程。

3、激励性原则。通过评比，发现亮点，树立典型，全校推广，促进各教研组形成自己的特色。对成绩突出的或工作有特色的教研组予以奖励。

三、评选程序

1、教研组填写申报表上报教研室，一学年评选一次。

2、学校成立考核领导小组

组 长：xx-x

副组长：xx-xx

成 员：教管中心全体人员、教研组所有成员

3、学校考核领导小组考核打分，累计加分，满分100分。

（1）教研组长学期工作计划。( 5分)

（2）教研组长学期工作总结。( 5分)

（3）教研组集体备课规范开展。(25分)

无故不进行集体备课活动缺一次扣5分，教研组整体推迟备课或提前结束扣3分，未履行请假手续缺席一人次扣0.5分，扣完为止。此项以教务处检查为准。

（4）教研组长听课次数必须达到20节。(5分)缺一次扣一分，扣完为止。

（5）组内成员教研论文撰写在省级刊物上发表，有一人次加5分，递增加一篇加1分，总分不超过10分。

（6）组内教师参加市级比赛（全市课堂教学能手比赛、电教能手比赛、大比武）获优秀能手加5分，能手加3分，增加一人加1分，总分不超过10分。

（7）本组教师上公开课情况：有一人次加1分，最高不超过10分。

（8）学校教学资源库建设数量多、质量好每件0.1分,总分不超过10分。

（9）本组教师每学期学生满意度测评均分排名1、2、3、4、5、6分别得分为10、9、8、7、6、5分，其后得分均为3分。

教管中心

一、活动目标

2.促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。

二、评比标准

1.教研组长在校教导处的领导下，全面负责本年级（学科）教研组的教学、教研业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。

2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的`教研工作总结。

3.教研组成员能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学常规，在备课、上课、作业批改等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。

4.按照教研组活动计划，组织开展“主题研讨”“业务学习”和隔周一次“集体备课”活动，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力。各项活动教师积极参与，相关资料收集齐全。

5.教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。

6.教研组发挥团队力量，通过“蓝青工程”、同课异构、教学示范观摩等方式，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。

7.组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。

8.做好组内教师档案资料的积累工作，期末按时、按规定上交。

9.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无体罚与变相体罚现象，无乱收费、乱办班现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。

10.在各项竞赛、检查、教学质量检测等活动中，总体情况优良。

三、评选办法

1.先进教研组每学年评比一次，由教导处考评，学校领导班子讨论决定。

2.本着宁缺毋滥的原则，优秀教研组不超过4个，可增设若干提名奖。

3.结果予以公示，确定后获得“优秀教研组”称号及提名奖的，按照绩效方

为了发掘、整理长沙市各小学数学教研组的特色教研活动，表彰优秀、推广经验，定于本学期举办长沙小学数学教研组特色教研活动评优。特制定本方案。

一、参与对象：各区县推荐2~3个教研组参加评优。

二、评优内容：每个参加评优的教研组，提供本组1~2个有特色的教研活动组织形式参与评优。

三、评优方式：

通过阅读书面材料，必要时考察现场教研活动的方式进行评比。按1：1的比例评出一、二等奖。每个参评的教研组按教研组人数 的20%申报优秀个人（教研组人数不足2人的，申报2人）。由教科院颁发证书。

四、材料要求：

1、填写《长沙市小学数学教研组特色教研活动评优申报表》（见附件），要求在表中概括介绍参与评优的教研活动的一般组织形式。

2、提供一个按上述形式组织的完整的教研活动的过程性材料。

3、个人填写《长沙市小学数学教研组特色教研活动评优优秀个人申报表》（见附件）。

五、评优时间：

1、2017年5月23日前交材料。

2、2017年5月23日到6月23日为阅读材料和现场考察时间。

3、2017年6月底公布评比结果。

长沙市教育科学研究院

长沙市教育学会小学数学专业委员会

2017年2月

长沙市小学数学教研组特色教研活动评优

长沙市小学数学教研组特色教研活动评优优秀个人

为公平公正评选优秀班主任，学校特制定如下方案：

一、评选范围及对象

全校现任班主任。

二、评选考核小组

组长：xx-x

成员：xx-x xx-x xx-x xx-x

三、评选条件

1.具有良好师德。有崇高的职业理想和坚定的职业信念，重视学生思想道德教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育等，热爱学生，以身作则，为人师表。

2.爱岗敬业。在出勤、家校联系、活动组织等方面能积极履行岗位职责，发挥示范和引领作用。

3.班级管理成效显著。班级各项工作管理规范有序，评比成绩突出；班规可操作性强，班级纪律严明；学生课堂思维活跃，学习秩序良好，积极性高。

4.教育教学质量突出。所带班级学业水平在全县内成绩优良，在本单位内名列前茅。

5.现任班主任且担任班主任工作三年以上。

四、评选考核内容及标准

优秀班主任评选实行百分制考核。评选考核内容包括师德师风、爱岗敬业、教学业绩、班级管理、班级荣誉等五项。考核具体内容及计分标准如下：

(一) 师德师风考核计分参考标准（10分）

师德师风考核说明：学校根据《中小学教师职业道德规范》制定具体考核标准。

(二) 爱岗敬业考核计分参考标准（5分）

爱岗敬业考核说明：学校根据日常班主任管理和学校相关规定制定具体考核标准。

(三)教学业绩考核计分参考标准（60分）

（四）班级管理考核计分参考标准（20分） 班级管理考核说明：班级管理得分应在学校内相应序列前30%以内。

1、0.5分。

五、考核办法

注：班级荣誉按省、市、县、校级分别赋分值为2、1.5、

师德师风以三年来情况综合评议；爱岗敬业、教学业绩、

班级管理以本学年情况进行考核；班级荣誉以三年来所带班级的荣誉进行累计计分，但不超过该考核项目的最高分。

1.师德师风、爱岗敬业由学校考核小组评议打分。 2.教学业绩以乡中心校教育质量监测数据为依据。 3.班级管理由学校考核小组对照班主任管理工作要求和班主任工作完成情况实行量化考核。

4.班级荣誉由学校考核小组依据班集体荣誉的相关证件材料认定打分。

举报电话：

班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：

一评选对象： 现任班主任

二、评选标准：

1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。

2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。

3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体锻“达标”活动，培养学生用眼习惯。

4、教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。

5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。

6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。

7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务。

8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。

三、计方法：

1．行政、级长、同级组老师投票（行政可直接给全校班主任的40%投票；级长、同级组老师选出同年级班主任人数的40%）。

2．各项活动获奖得分。

四、一票否决： 下面各项中有一项的，将取消该班主任的评优资格。

1. 有体罚、变相体罚学生。

2. 利用班主任职权，和家长进行权钱交易，以权谋私。

《小学班主任评优方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。

二、评价内容

1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价内容形象地化为“星”。

2、评价类别：校优秀学生干部 优秀团干 校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、基核素养之星。

三、评选标准

校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会成员中产生、由学校团委评出）

热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或b以下为偏科）。

校三好学生：

热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或b以下为偏科）；体育成绩达标。

优秀学生干部：

积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。学生作风好；能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。 优秀团员、队员：

热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。

文明之星：

自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。

勤奋之星：

学习刻苦努力，勤学好问。课堂上能积极配合老师进行课堂活动，能按时完成老师布置的课内外任务，帮助班级积极构建高效课堂和学习小组，成绩进步显著。

智慧之星：

上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新；认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓；平时学科成绩或日常考核优秀，期末考试学科成绩三门以上达到“b+或85分以上”。

才艺之星：

上好艺术课（音乐、美术、劳技、电脑），学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的劳动实践、社会实践，在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉的；除以上所列，在其他方面表现突出，为学校和班级争得荣誉。 体育之星：

身体健康，各项身体素质指标检查合格，能以健康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识，认真上好心理健康课，掌握所学的知识；体育达标成绩优秀或在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处，带领班级参与我校的校园路队管理表现积极和突出。

习惯养成之星：

自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；践行学校三个四不、十个一、五个无、三个轻轻、在家说四做一等习惯；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，积极参与每周的自评互评，虚心接受批评，自觉改正错误。

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书香素养之星：

自觉遵守学校规章制度和一日常规，并能在班级起模范带头作用，品德良好，行为端正。并能自觉组织同学进行晨读、习字、每日暮醒，坚持阅读，进行演讲，能在校报、校广播站投稿具有正确的舆-论导向、先进思想，并能刊登和播报。在我校高效课堂构建和实效德育中有积极参与并表现出色。

四、评选办法和比例

1、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。

2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。

3、优秀团员按班级团员人数的10%评出，队员按人数5%评出（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。

4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。

五、表彰办法

1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。

2、 以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。

六、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。

兴泰学校德育处

2011年12月

为了全面贯彻党的教育方针，推动素质教育深入实施，强化德育工作的表彰奖励机制，结合我校实际情况制定三好学生、优秀班干部、突出进步学生、优秀团员、优秀团干、文明之星、优秀学生会干部评选标准及办法如下：

一、评选范围

7—9年级所有在校学生。

二、评选标准

（一）三好学生评选标准（按全班人数的15%评选）

1.思想道德品质好。热爱祖国，热爱中国共产党，模范遵守《中学生守则》、《梁岗学校学生一日常规》、《梁岗学校学生十四条禁令》等校规校纪，尊敬师长，团结同学，人际关系和谐，关心集体，爱护公物，诚实守信，勤俭节约，积极参加校内外各类社会实践活动和公益劳动。

2.学习成绩好。学习态度端正，学习目的明确，有良好的学习习惯。勤奋学习，刻苦钻研，各门功课学习成绩良好。

3.身心素质好。积极参加文体活动，身体健康，文明、卫生习惯良好。

（二）优秀班干部评选标准（每班1名）

能积极主动开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著，在师生中获得一致好评。

（三）突出进步学生评选标准（每班2名）

在学习、行为习惯、思想品德、劳动、礼仪等方面进步明显，得到师生一致认可。

（四）优秀团员评选标准（按全班人数的15%评选）

(五) 校园文明之星评选标准（每班1名）

尊敬师长，团结同学，能恰当、得体地称呼他人；助人为乐，友好相处；遵守公共秩序及公共交通规则；人际关系好，深受师长、同学好评。会使用礼貌用语，言行举止大方得体，诚实守信、不说谎、不骗人，具有梁岗学校学生的良好形象。

（六）优秀团干评选标准（由校团委负责）

合班主任做团员青年思想工作方面成绩显著。

（七）优秀学生会干部评选标准（各部1名，由校团委负责）

热心学生会工作，全心全意为学校、师生服务，工作积极主动，认真负责，公正无私，任劳任怨，对本职工作完成好，并做出一定的成绩。学生会干部在参加各项例会及活动时，必须按时出席。在一学期内无故缺席两次以上，迟到四次以上，工作上有失误的，取消“优秀学生会干部”的评选资格。

三、注意事项

1、各班要本着公平、公正、公开的原则，综合学生日常表现、学生投票情况以及科任教师意见。严禁以成绩为唯一标准的做法出现。

2、各班在确定人选时，每个同学原则上只能获得一种奖励；以上奖励名额分配原则上不得突破此标准。

3、请各班主任务必于2017年1月21日前完成此项工作,以免影响后续工作。

为了进一步推进素质教育，深化课程改革，全面贯彻落实党的教育方针，提高教育教学质量，体现以人为本的思想，使学生评价更加科学化、制度化、规范化，符合素质教育发展的要求，制订学校。

一、理念：“赏识、激励、关注”

赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一名学生。

二、目的：

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通过评优表彰，对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、设想：

以传统和改革相结合，以评选优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀学生会干部、特长标兵的方法，全面评价学生，引导学生积极向上、健康成长。

四、参评对象及名额分配

1、参评对象：全校学生均有资格参加评选。

2、评选名额分配：见附表。

五、 评选程序：

1、各年级按照学校统一部署和要求，组织各班级开展评选活动。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举候选人。

3、优秀团员、优秀团干部由团委组织评选；优秀学生会干部、优秀学生会成员由学生会组织评选；优秀室长由政教处根据寝室管理人员提供的材料评选。

4、学习前十强、单科状元、“三好学生”由教务处评选。

5、选出候选人后，认真填写《学生评优表彰推荐表》；班主任老师签署推荐意见；各班级组织任课教师评定并签署意见，学期末按年级装订并交政教处。由政教处审核考察，经行政会研究通过后公布结果。

6、每学期评选一次，并于学期末总结大会上进行表彰奖励。

7、两学期均获得各类同一项表彰的学生，可作为“校园之星”评选候选人，经校务会研究通过，授予“校园之星”荣誉称号并颁发奖章，政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹。

六、表彰与奖励：

各类评优名单经行政会或校务会研究通过后，将在全校予以公示，并在学期末总结大会上给予物质和精神表彰鼓励。表彰结果同时记入学生档案,也作为向上级部门推荐优秀表彰的评选条件之一。

本方案从制定之日开始实施

2011年6月20日

附件：各类评选标准：

（一）优秀班集体评选条件

班风好、学风浓、身体好。优秀班集体评选每学期一次,主要根据《碧波中学班级管理综合评比办法》进行考评，每学期由政教处根据班级考核结果，会同主管校长进行审查，报学校行政办公会议审定，由学校进行表彰。被评定为优秀班级的该班主任被确定为优秀班主任。由学校颁发荣誉证书并给予物质奖励。

（二）优秀学生评选条件

思想品德好：具有爱国主义、集体主义精神，具有高度的民族责任感和使命感，努力继承和发扬中华传统和革命传统，有社会主义法制意识，遵守国家法律法规，讲求社会公德，模范遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《碧波中学在校生一日常规》，孝敬父母，尊敬师长，具有良好的`思想道德品质和文明行为习惯，具有高度的社会责任感和使命感，在同学中能起到模范带头作用。

学习好：学习目的明确，态度端正，善于独立思考，具有创新精神和乐于助人的优秀品质，能够讲求科学的学习方法，积极参加实践活动，具有创新发展的学习特点，在能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，注意科学和人文素养以及环境意识的养成，学习成绩优秀。

身体好：积极参加文体活动，坚持身体锻炼，具有良好的卫生习惯，掌握体育运动的基础知识、技能和方法，《学生体质健康标准》测试成绩达到良好以上。

（三）优秀学生干部评选条件（班干部、团干部、学生会干部）

热爱祖国，关心集体，具有较强的自主服务意识，能够组织和带领同学遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及《碧波中学在校生一日常规》。能够认真履行工作职责，具有较强的组织能力和工作责任心，能够出色地完成本职工作，得到大多数同学的拥护和信任，学习成绩优良。

（四）优秀团员：遵守共青团的章程，执行团的决议，模范履行团员的义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，在团员中起模范带头作用。

（五）各类特长标兵的评选条件

1、单科状元：学期期末考试在年级中获得单学科成绩第一名的学生；

2、学习前十强：一学期评选一次，根据期末考试成绩确定。

4、体育标兵：在体育方面有特长并为班级或学校的体育工作做出突出贡献者；

5、文艺标兵：在文艺方面有一定的特长并为班级或学校做出了一定的贡献；

6、美术标兵：热爱美术，书法、绘画等具有一定的特长；

7、劳动标兵：热爱劳动，不怕脏不怕累，热心于班级或学校的公益工作，并做出了一定的贡献。

8、科技标兵：相信科学、热爱科学，有较强科研意思。善于动脑筋，想办法，积极参加“小发明”“小制作”活动。积极参加各级各类科技竞赛活动，有一定的成绩。

9、优秀室长：按照政教处制定的文明寝室评比标准，被评选为文明寝室的该室室长被确定为优秀室长。

10、三好学生：各科统考成绩红分以上。

为了真正体现公平、公正、公开的原则，促进教师爱岗敬业，以评优、评模促发展、让真正优秀的教师得到应有的待遇，通过评优评模树立典型、标准，更好带动学校发展。经全校职工会议决定，特拟定板桥。

一、评优评模领导小组‘

组 长：xx-x

副组长：xx-xxx-x

成 员：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xx

二、评优评模工任职责

各成员高度以事实、过程、结果为依据，学校各部门认真收集每位教师在教育教学过程的表现，及学生成绩结果，及时公布教师上交资料情况。教务处细致、认真做好每一位的出勤情况。工会积极收集教师反馈的各种意见，及时修订学校《量化考核方案》，努力做公平公正、公开。

三、评优评模原则

以每学期量化考核结果为主要依据。从德、能、勤、绩四个方面考察每位教师。

xx小学

2012年9月1日

板桥小学2012年年终考核结果公示材料

根据板桥，以下3名教师确定2012年年度考核优秀

联系电话：

板桥小学评优评模领导小组 2017年1月10日

板桥小学2017优秀教师结果公示材料

板桥小学评优评模领导小组 2017年9月9日

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，对学校教职工的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价，做到科学组织、客观评价，准确合理地确定考核等次，激发学校教职员工的活力和创先争优意识，最大限度地调动全体教职员工的工作积极性。

二、考核范围和对象

紫坊九年制学校在编专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。

三、考核的基本原则

绩效考核与群众考核相结合；定性考核与定量考核相结合；客观公正、民主公开、注重实绩。

四、考核内容和等次

考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德：主要考核政治思想、社会公德表现和职业道德表现；

能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况；

勤：主要考核工作态度和遵守工作纪律情况；

廉：主要考核奉公守法、廉洁自律等情况。

考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

优秀等次比例为参加考核人数的15%（优秀比例的测算取整不取零）。

五、考核方法和程序

1、指标分解：

根据所确定的优秀指标，按中小学部分解，分部评选。

2、评选方法：考核实行量化测评，由绩效考核和民主测评两部分综合形成，权重比例为7：3，从高到低录取。

3、评选程序：

根据《紫坊初中绩效考核、绩效工资发放方案》计算出每人的绩效考核成绩；

教师测评，计算出民主测评成绩

[测评成绩=教师测评分总和/参评人数]；

公示上报。

六、有下列情形之一者，评优表模一票否决（注：以下一票否决的内容均以文字记录为依据。）

1、因体罚而使学生流失或家长到学校投诉情况属实的；

2、做了有损教育、教师形象，给学校声誉造成不良影响的；

3、凡参与赌博造成恶劣影响或被社会或家长举报，情况属实的；

4、有旷课（会）达两次的，事、病假累计达一个月的；

5、初中部教学成绩居6名之后、小学部教学成绩居联校3名之后的；

6、推介资料、有偿补课被社会或家长、学生举报，情况属实的；

8、家庭、邻里不和造成不良影响的；

9、不达平均工作量的；

10、阳奉阴违，不服从学校工作安排的。

七、本方案解释权归校委会。

一、指导思想 为了确保学校整体办学水平的不断提高，表彰先进，树立典型、鼓励先进,在全体教师中起示范、激励、引导作用，调动全体教师工作的积极性，客观、公正、多角度、全方位地评鉴每位教师的工作实绩，促进教育教学工作有行有序地开展，根据汨罗市教育局有关教师年度考核指导意见及教育局有关学校教学质量评价的文件精神，结合本乡实际情况，特制定此方案。

二、评优原则：

客观公正、民主公开、注重实绩。

三、必备条件

1、遵守教师职业道德规范。

2、遵守学校各项制度，服从学校工作安排，工作中尽心尽责，任劳任怨，善于团结同事，工作态度好，合作能力强。

3、尊重学生，爱护学生，师生关系和谐。

4、个人目标管理评价需居乡内前2/3区间。

四、凡符合下列条件之一者可优先评为市级优秀或先进教师。

1、若中心小学学校质量进市先进的毕业班班主任、语、数科居校内第一名的教师。

2、创新大赛获省级及省以上奖励（含辅导老师）。

3、教学竞赛（指由教育局红头文件基教办组织竞赛活动，均以相应的证书或教育局的表彰文件为准）获汨罗市及市级以上的奖励的教师。

4、中心小学校内班主任评价第一名。（若与毕业班第一名班主任重复，名额不顺延）

5、获市级课改荣誉或在乡课改评价中居语、数组第一名的教师。

6、教研教改成果（课题）经教育学会逐级评选获市级及以上奖励的主持人。

7、辅导学生文化学科竞赛学校整体进入全市前10名，所辅导的学生获奖评价分第一的辅导老师。

8、小学质量或目标管理进市先进的中心小学常务副校长、乡目标管理第一名的村小校长，目标管理考评获市先进的单独立项受检部门负责人。

9、各村小在前7项中没有入围者，则该校内目标管理第一名的教师。

10、其他特殊贡献者。（由乡学校认定）

符合以上条件的按乡内目标管理排名，居前者评市级先进教师或教育工作者，其余为乡级先进教师或教育工作者。各村小的班级管理第一名的班主任为乡先进教师。若先进指标还有余额，则按全乡小学教师年度目标管理考评排名先后确定。

以下情况之一者，评优选好一票否决。

（1）从事有偿家教的，违反汨罗市教育局规定的“三承诺”。

（2）有体罚和变相体罚学生行为的。

（3）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成严重影响的。

红花乡学校

为大力促进青海大学学生会的发展，努力开拓学生会工作新局面，进一步增强学生干部的工作积极性，造就一支觉悟高、作风正、能力强，具有奉献精神的学生干部队伍，经青海大学学生会主席团商议决定，在学生会内部开展学生会“优秀学生干部”评选工作。为保证本次评选工作的公平、公正性，特制定以下评选方案。

一、评选委员会

本次“优秀学生会干部”评选工作设评选委员会（以下简称评委会），评委会主任由朱俊龙主席担任，其余副主席担任副主任，各部部长为评委会成员。评选结果由评委会审定通过后，方可正式公布生效。

二、评选范围及名额：

1、评选范围：青海大学学生会全体学生干部。

2、评选名额：本学年评选出青海大学学生会“优秀学生干部”，优秀学生干部按总人数10%的比例（四舍五入）评选。

三、评选条件及标准：

思想品德（10分）：

1、具有良好的思想道德品质，能起到模范带头作用，严格遵守学校、学生会各项规章制度，满分4分。

2、团结学生会各成员，积极参加学生会组织的各项工作及活动，满分3分

3、积极维护学生会声誉，满分2分。

4、、尊敬老师，团结同学，礼貌待人，诚实守信，满分1分。 能力（30分）：

1、能成功组织属于本职范围内的活动，较好地、 及时地完成本职内的任务，满分5分。 能积极配合，协调其它部门之间工作的（以其它部门记载为准）满分5分。

2、富有创新精神，满分 5 分。

3、有教好的管理，交际能力，协调性强，对所需人员进行成功选配、 组织和任用，认真写好本期本部门的工作计划，并能很好地落实组织完成；且在学期末呈交本学期工作总结和体会，满分15分。 出勤（30分）：

1、主要干部会议：每无故缺席一次扣 5 分，迟到一 次扣 2 分，早退一次扣 2 分。

2、部门会议：每无故缺席一次扣 4 分， 迟到一次扣 2 分，早退一次扣 2 分。

3、其它活动：每无故缺席一次扣 4 分， 迟到一次扣 2 分，早退一次扣 2 分。

4、不允许无故请人代会，且开会时应遵守会场纪律，否则将酌情扣分。

成绩（20分）：

1、对所组织开展的活动及工作能圆满完成并取得一定成果，满分10分

2、考试成绩：学期平均成绩 （必修） 60—69 分者3分， 70—79 分

者5分，80 分以上者加 10分。

综合（10分）

由主席团和其他部长视其具体工作情况给以分数，满分10分

附加分（10分）

所属部门期末获得“优秀部门”称号，个人加附加分10分。

四、评选时间及程序： 1、评选时间：

2、评选程序：

正式公布；

2) 如对评选结果有疑义，自公布之日起三个工作日内可向评委会

反映，经调查，如情况确切属实，可取消其评选资格，由其他学生干

部代替。

五、奖励方案：

给当选的学生干部颁发个人荣誉证书

六、附则：

1、凡违反学校、学生会各项规章制度的部门及成员，一律不准参加

本次评选活动；

2、本次评选工作选票由办公室负责统计好上报至评委会，并作好存

档工作；

3、本办法解释权与修改权归青海大学学生会所有。

评选团委、学生会 “优秀学生干部”方案 在2017-2017学年度，全校团委、学生会组织学生干部刻苦学习，努力工作，圆满地完成了学校和上级团委、学生会组织布置的各项工作任务，为学校多项工作做出了应有的`贡献。为表彰先进，激励后进，现对团委、学生会分会干部进行评优表彰，具体事项通知如下：

一、评选目的

激励全学校各级各类学生干部在搞好自身学习的基础上，积极参与学生活动，为创建学校的优良学风、辅助我校的学生事务管理和服务我校广大同学而共同努力！

二、评选对象

现任团委、学生会学生干部。

三、评选名额

校团总支根据校级学生干部考核办法按规定名额进行评选推荐。

四、评选标准

1.热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治。

2.具有坚定正确的理想信念，积极要求进步，模范遵守校纪校规，有良好的道德品质和文明风尚，模范遵守《中学生行为准则》。

3.热心公益活动、积极主动做好本职工作，有吃苦耐劳和乐于奉献的精神。工作认真负责，能出色地完成组织交给的各项工作任务，成效显著。

4.热心为集体、为同学服务，尊敬师长，关心同学，能够做到上情下达、下情上达，在老师与同学之间，很好地起到纽带和桥梁的作用。

5．担任学生干部（事）时间满2年以上。严于律己，坚持原则，作风正派，在同学中有较高的威信和号召力，是同学的表率。

6．学习刻苦认真，学习成绩优良，上学期期中各科考试无不及格科目，个人未受过纪律处分。

7．身心健康，达到国家体育锻炼标准。

五、评选方法

1.学生干部对自己自我测评打分，按照20%计入总分。

2.团委、学生会间学生干部之间互相评比打分，按照40%计入总分。

3.团委指导老师对学生干部推荐评分，按照40%计入总分。

4.三部分分数相加，按照分数高低评选出优秀学生干部。

六、评选工作时间安排

1.学生干部对自己自我测评打分，时间（待定）。

2. 团委、学生会学生干部之间互相评比打分，时间（待定）。

3. 团委指导老师对学生干部推荐评分，时间（待定）。

七、奖励

奖教奖学期间评奖

附：顺德罗定邦中学团委、学生会干部自评表

顺德罗定邦中学团委、学生会干部互评表

顺德罗定邦中学团委、学生会干部推荐评分表

评价人：

评价人：

我校将于学期末评选一批优秀少先队员，根据我校实际情况，特制定“优秀少先队员”评选方案，予以公布，望各班认真学习，遵照执行，并以此为契机进一步促进少先队员自觉养成良好的思想道德品质和日常行为习惯，激励他们树立争先创优、积极向上的精神风貌，逐步形成校风好、班风正、学风浓的校园文化氛围。

一、评选及表彰时间： 12月15日——12月30日

三、优秀少先队员条件评选条件：

1、安全卫生：珍爱生命，注意安全，无安全事故发生，对不遵守学校安全规定而发生安全事故责任的学生实行一票否决。讲究个人卫生，有良好的卫生习惯；保持教室、校园等公共场所的整洁，不随便吐痰，不乱扔垃圾；保护环境，爱护花草树木。

2、品德方面：尊敬师长，团结同学，文明礼貌，遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范带头作用。

3、学习方面：学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识、技能，学习成绩良好，无旷课现象。

4、班级活动：在班级自主管理中，首先以身作则，遵守班规校纪，并且能坚持自主管理，认真履行自己的义务，为班级的良好发展做出了贡献；积极参加班级或少先队的活动，勇于实践，敢于创新；能积极配合班主任、班委做好班级工作。

5、文体方面：能坚持锻炼身体，积极参加文体活动，身体健康。

6、穿着仪表：衣着整齐得体，符合小学生的打扮；仪表端庄，男生不留长发，女生不留披肩发、不戴耳环手饰。

7、社会表现：能自觉维护少先队员荣誉，抵制社会不良现象。不进网吧、游戏厅等场所。在校内外主动做好事。

8、特殊条件：在各级各类比赛（艺术、体育等）、展示（演出）等活动中有优秀成绩或突出表现，为学校赢得荣誉或作出积极表现的少先队员。

四、评选过程

1、评选采用班级公开投票或民主推荐的方法，鼓励个人自荐。每班各报3人。

2、4---6年级在上报名单队员时须另附300----400字左右的事迹材料。

3、当选名单将在校园内公示。如无异议由学校为“优秀少先队员”颁发奖状和奖品。

五、补充规定。

对获得 “优秀少先队员”的学生，在以后的学习中因出现以下情况取消其荣誉称号。

1、在校内外打架斗殴，给学校和班级带来不良影响的；

2、违反学校安全相关规定，发生安全事故的；

3、其他不符合少先队员身份的行为，给少先队员和学校荣誉抹黑的。

愚公中心校

为了做好我校优秀少先队员的表彰工作，为全校学生树立学习的榜样，激发全体学生奋发向上，不断进取的热情，根据学校的工作部署，大队部决定在-十-月份举行阿城镇中心小学“十佳少先队员”评选表彰活动。

一、评选指导思想

通过评选活动，树立我校少先队员的先进典型，进一步体现党对少年儿童工作的关怀与期望，体现社会发展对少年儿童的时代要求，展现具有高尚思想道德素质、充满活力和创造力的育才少先队员的.时代风采，增强少先队组织的凝聚力和影响力，激励广大少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接-班人。

二、评选条件

1．热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有立志成才、报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

2．爱亲人、爱同学、爱集体、爱自然、爱劳动，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德。

3．爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，发奋读书，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。

4．热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开

朗、不怕困难、不怕挫折、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。

5．热爱少先队组织，深刻理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。

三、评比方法：

1．一至六年级各班推选2名优秀学生。

2．组织大队干部进行调查评审，选取前十名作为“十佳少先队员”。

3．有关材料于11月17日前上交。

4．评比时间： 11月18日至11月21日。

四、表彰：

1．授予“十佳少先队员”荣誉称号，颁发奖状与奖品。

2．在校园内公布获奖学生名单，并展出“十佳优秀少先队员”风采版。

中心小学大队部

一、评选范围和标准

（一）全市十佳（优秀）少先队员

1.年龄在6-14周岁（2001年9月1日-2017年9月1日期间出生）的中、小学少先队员（已获全国、省、市优秀少先队员表彰的不再参评）。

2.努力争当“四好少年”，并在一些方面取得突出成绩，是少年儿童身边真实、可学的榜样。

3.热爱少先队组织，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极作用。

4.在“红领巾相约中国梦”系列活动、“我的中国梦”主题教育活动中表现突出，具有鲜明的时代特征和示范作用。

5.近两年积极参加少先队组织送温暖、学雷锋、手拉手等实践活动者优先。

二、评选方法和程序

1.逐级推荐。各地要按照评选条件和推荐要求，规范开展本地区推荐候选人工作，确保推荐工作落脚到基层各学校和少先队大队、中队。要动员广大少先队员和辅导员（含志愿辅导员）参与到评选活动中来，切实扩大活动的知晓率和社会影响。

2.县级初评。初评工作由各县级团委、教育局、少工委及大专院校团委负责组织，要遵循公平、公正、公开原则，确保初评质量，将材料报送至市少工委。

将联合团市委、市教育局下发表彰文件，统一颁发荣誉证书。

三、工作要求

全市各级团委、教育局、少工委要加强领导，密切协作，坚持程序，严格审核，认真做好评选活动的各项工作。要广泛听取各方面意见，把最优秀的先进典型推荐上来，并以推荐、评选工作为契机，开展丰富多彩的少先队活动。要体现面向基层、重视基层的评选工作导向。要关心重视农村少先队工作，推荐人选中要有一定比例的农村少先队员、农村少先队辅导员，必须有留守少年儿童、进城务工子女代表。

请各地各单位于7月10日前将优秀个人和先进集体申报材料上报团市委少年部，逾期不报，视为自动放弃。上报的材料包括：

1.优秀少先队员推荐表（见附件）；

3.近3年内获得过校级及以上表彰的荣誉证书复印件（非必要）；

5.所有材料电子版（word格式）与书面材料同时上报。

此次评选表彰活动的日常工作及组织协调由市少工委办公室负责组织实施。

附件1

注：1.市直学校只需在所在学校意见一栏签署和盖章；

2.此表一式二份，于2017年7月10日前报市少工委办公室。

为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2017年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：

全体语文教师

二、参赛人员：

参赛人员：所有语文教师

三、评比方法：

1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

3、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：

1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）

六、奖励办法：

本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

七、授课按排表：（附后）

马街小学

2017年3月12日

为了进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的专业成长，语文教研组特举行这次课堂教学大奖赛。

一、参赛对象：小学1-5年级语文教师

二、评委：折飞荣 田彩莲 王红刚 赵莉 王广英

三、比赛时间安排

1、比赛时间：2017 年11月7日----11月10日

2、比赛顺序抽签时间：2017年11月6日中午

3、抽签地点：王红刚老师办公室

四、参赛内容与要求

1、参赛课题依据现行小学语文教材1—5年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。

2、教学竞赛中教师可运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。

4、四五年级必须有教案学案，其他年级课自由选择。

5、授课时特别强调座位的安排，必须是“餐桌式”座次。

6、参赛教师上课前将教案复印件交予王红刚老师处。

五、评分评奖 由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评

分结果分别评出一等奖一名，奖金50元。二等奖两名，奖金30元 ；

小壕兔中心小学课堂大奖赛评分标准

小壕兔中心小学 语文教研组

2017年11月5日

小学语文教师技能大赛活动方案 为了全面贯彻新课程的基本理念，更好地实施我片教师专业化发展，促进教师专业化水平的.提升，以赛促研,经研究决定，根据上级文件及会议要求，举办第五届小学语文教师优质课及教学技能大赛活动。现将活动的有关事宜通知如下。

一、内容及形式

大赛采用书面测评（内容包括现场评课、命题、教学设计）、技能展示（内容包括说课、朗读、板书、钢笔字）形式进行。

二、对象及名额

选手：学校凡具有3年以上教龄的小学语文教师均可报名参赛。在此基础上推荐1名选手到镇参加比赛。

三、时间

时间： 2017年10月22日（暂定）上午8:00在学校报到， 9：00正式比赛。

四、活动安排

（一）、说课

以《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》教材为依据，参赛选手自选说课内容，然后根据课文写出书面说课稿，制作多媒体课件。说课时间不超过15分钟。

（二）、板书

以说课的课文为依据，参赛选手设计板书，书写时间不得超过10分钟。

（三）、朗读

以语文版教材为依据，参赛选手抽签确定朗读的课文，时间不超过8分钟。

（四）、钢笔字

根据书写材料写一幅钢笔字，时间不超过10分钟。

（五）、教学设计

参赛选手根据提供的课文写一篇完整的教学设计，完成时间60分钟。

（六）、评课

参赛选手和评委观摩教学光盘名师优质课一节，进行书面评课，写一篇评课稿，写作时间60分钟。

（七）、命题

参赛选手根据提供的现代文阅读材料，编制3-5题，并写出完整解答，时间50分钟。

另附：活动程序安排表

各项评分标准

二0一四年9月十八日

赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展，促使学生自主和谐发展。

二、评优类别（以下提供的类别仅供参考，各班可根据实际情况调整补充）

1.综合类：三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员（少先队员）、美德少年。

2.单项奖：进步星、文明使者、自律星、团结星、艺术星、环保卫士、科技创新星、学习标兵、诚信星、劳动星、体育星、自强星、优秀课代表、优秀和谐互助小组等。

三、评选条件

（一）三好学生

（1）在家是个好孩子。能够听从长辈的正确教导，按时完成家庭作业。自己的事情自己做，并能积极参加力所能及的家务劳动。每天注意阅读、收听、收看新闻，关心国家大事。做事有计划、不任性、不撒娇，不迁就自己的缺点。节约不浪费，自觉、主动地讲究个人卫生。

（2）在校是个好学生。说话有礼貌，尊敬老师，团结同学。学习认真刻苦，成绩优秀。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。在集体中有主人翁精神。不损坏公物，热心为同学服务，善于合作，勇于创新，能积极主动地完成老师、学校交给的各项任务，在老师和同学中有较高的威信。

（3）在社会上是个好公民。能够遵守社会公德，遵守交通规则，爱扩公共设施。尊老爱幼，助人为乐，常用文明礼貌语言。积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动。不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情。即德智体美劳诸方面全面发展，具有良好的心理素质和行为习惯，遵守社会公德，在同学中有较高的威信，能起到模范带头作用。给班级无扣分记录。

（二）优秀班（团）干部

1.有一定的组织能力，顾全大局，在学生管理（共青团）工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用，是学生的榜样，老师的帮手。给班级无扣分记录。政治素质好，组织观念强。

2.热爱班集体，工作认真负责，敢说敢干，有强烈的正义感，团结同学，成为学生的表率。

3.工作能力强，能独立主持班干（团员）会议和班级的主题班会课（团课），能指挥班的各项工作的开展，成为班主任的得力助手，在班级内威望较高。

4.学习刻苦，学习成绩优秀。

5.积极参加文娱体育活动，能组织本班同学参加校性或级性的各项活动，体育成绩达标。

（三）优秀团员（少先队员）

1.积极参加学校及团委组织的各种会议和活动。

2.按时完成团委交给的工作任务。

3.爱护班级体，关心同学，帮助他人。

4.热爱学习，严格要求自我，不断上进。

5.热爱劳动，积极承担班级的各种任务任务。

6.在同学中有较高威信，得到各老师的肯定。

7.在班级中起模范带头作用。

（四）美德少年：

（1）能够听从长辈的正确教导，按时完成家庭作业。自己的事情自己做，并能积极参加力所能及的家务劳动。每天注意阅读、收听、收看新闻，关心国家大事。做事有计划、不任性、不撒娇，不迁就自己的缺点。节约不浪费，自觉、主动地讲究个人卫生。

（2）说话有礼貌，尊敬老师，团结同学。学习认真刻苦，成绩优秀。积极参加体育锻炼，有较好的身体素质。在集体中有主人翁精神。不损坏公物，热心为同学服务，善于合作，勇于创新，能积极主动地完成老师、学校交给的各项任务，在老师和同学中有较高的威信。

（3）能够遵守社会公德，遵守交通规则，爱扩公共设施。尊老爱幼，助人为乐，常用文明礼貌语言。积极参加公益劳动和青少年志愿者服务活动。不做随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏花草树木等对环境有害的事情。即德智体美劳诸方面全面发展，具有良好的心理素质和行为习惯，遵守社会公德，在同学中有较高的威信，能起到模范带头作用。给班级无扣分记录。

（五）进步星

能自觉遵守各项学习常规，有参与各项活动的突出表现，学习成绩持续进步，给班级扣分持续减少。

（六）文明使者

举止文明，有较高的修养，能很好地使用礼貌用语；尊敬师长，待人接物有礼貌；遵纪守法，有良好的行为习惯；能和同学友好相处，知道谦让；犯了错误能及时改正，认错态度好；能保持良好的个人卫生和环境卫生；关心集体，有较强的主人翁精神；关心他人，有较强的社会责任意识；勤俭节约，有良好的.生活习惯。

（七）自律星

在每个时间段每个地方都能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《开发区四中学生管理规定》，特别是没有他人提醒和监督时，纪律良好、时间利用率高，学习有明显效果；课堂学习表现良好，无须提醒能自觉认真听课、认真做好笔记，未有迟到早退、上课睡觉、开小差、扰乱课堂纪律等情况发生；完成作业表现良好，无须提醒能自觉完成并及时上交所有作业，未有拖拉、拖欠作业的情况发生；未有违反纪律的督查记录。

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为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。

一、评选原则

1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。

2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。

3、坚持向教学一线倾斜的原则。

4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。

二、评选资格和评选条件

(一) 评选资格

在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。

(二) 评选条件

1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。

2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。

3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。

4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。

三、评选程序和流程

1、推荐或自荐。

优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。

2、教研组（或年段组）审查。

优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。

3、完小（中心园）评优工作领导组审核。

各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。

4、述职及投票

在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。

5、中心小学校务会研究

根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。

6、公示

对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。

四、评选要求

1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。

2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。

3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。

4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。

五、时间安排

优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。

六、奖励表彰

对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。

后 龙 中 心 小 学

2012年6月10日

一、指导思想：

以 “三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的'代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。

二、评审小组

组 长：童启辉

副组长：周军发

组 员：鲁江生 吴爱萍 符燕英 汪桂禹 汪 锋 胡芳宇 胡云富

三、各类优秀评比条件

（一）优秀班主任

1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。

2、本学年度班主任综合考核分排名在前；

3、模范履行班主任职责；

4、积极做好流失生劝返工作；

6、积极配合学校完成各种临时性的工作。

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乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。

（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）

1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。

3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。

4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。

5、积极参加课改实践和教研活动。

四、评优方法和程序

1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审）

2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。

3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。

4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会。行政人员优秀指标单列。

五、评比原则与要求

评比原则：

（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀。乡级优秀或先进个人可连续评选。

（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：

1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。

2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师。

3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人。

4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。

（三）一票否决制（下列情形之一）

1、违反教师师德规范条例的。

2、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。

3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。

4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。

5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。

6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。

7、教师继续教育考试，被定为不合格的。

8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。

9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的。

评比要求：

1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。

2、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求意见，坚持好中选优，确保评选质量。严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁弄虚作假。

六、优秀人员待遇

1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑。

2、可优先享有外出学习、进修深造的机会。

3、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑。

本方案自2017年3月1日开始执行，解释权属于校长室。

一、指导思想

为了调动广大教师的积极性，发挥先进教师的辐射、引领作用，体现我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根据县教育体育局相关文件精神，结合学校实际情况，特制订如本方案。

二、教职工评优评先条件

１.思想素质好，爱岗敬业，热爱学生，服从学校工作安排。 ２.教学年段岗位考核获优秀等级，或完成学校下达的目标任务。 有下列情况之一者不能参加评优评先。

１.有不假离岗或旷工行为者。

２.发生安全责任事故者。

３.体罚学生造成不良影响者。

４.受学区教办、县教研室、教体局相关部门通报批评者。 ５.师德考核不合格者。

６.民评赞成率低于６０％者。

三、评选程序

１.民主推荐

２.行政办公会根据民主推荐、本方案“二”之条件确定候选人名单。

３.民主评议、投票。

４.行政扩大会议讨论确定优秀、先进人员。

５.推荐上报。

二０一三年九月五日