优秀作文的特点之一是语言得体、条理清晰，给读者带来舒适的阅读体验。总结一下，以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考学习。
当你听了这个题目，你一定很好奇吧!那么就请跟我一起走进我的田园之旅吧!
瞧:这是葡萄架，说到这里，你一定会想到这个地是长葡萄的`吧。这里的葡萄会在七、八月份的时候挂满枝条，结成一串串的紫葡萄或绿葡萄，它们会跟随着奥运的脚步，来到人们的日常生活中来!
葡萄原产于西亚，据说是汉朝张骞出使西域时,由中亚经丝绸之一句绕口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.没想到上网一查，它还真包含着科学道理。葡萄皮中富含营养成分，具有降血脂、抗血、预防动脉便化······另外，葡萄真的不能吐皮哟!
这次的田园之旅，真有趣！不仅我玩的开心、高兴，也从中学到了很多知识，很多的道理。
今年对我来说是难忘的一年，我学会做很多事，也有许许多多的第一次，但令我最难忘的还是第一次做饭。
记得那是一个星期天，妈妈对我说：“你都这么大了。还不会做饭，我像你这么大时就会干很多家务了，今天我教你用电饭煲做饭。”我高兴地同意了。
妈妈话音未落，我就不耐烦地说：“知道了知道了，让我试试，让我来!”
我先装好一杯米，把米倒进电饭煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我还认真比了比水的高度，看有没有多，可是我把盖子盖上，插好插头后就离开了，完全忘记了按按钮。
过了半小时，我兴冲冲地跑来，打开电饭煲的盖子，心里美滋滋地想着香喷喷的米饭，妈妈夸我呢，可是我一看，傻眼了，水还是水，米还是米，这是咋回事呢?这时妈妈走过来，耐心地对我说：“你没按按钮吧?我都说了要按按钮哦。”唉，我只好又盖上盖子，按下按钮，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，时间好像过得特别慢似的，唉，如果我不粗心，现在就可以吃上热腾腾的饭了。
第一次做饭的经历让我认识到做任何事都应该仔细认真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上热豆腐啦。
我家养了两只小乌龟，看上去很可爱。现在它们该活动活动了，同时也可以让它们出来晒读，终于知道了荧火虫尾巴光亮的`秘密。
随后，我回到屋子里做别的事了。
更准确地传递信息。
比如，高飞的时候，大一点儿的乌龟正在墙角边的砖头上来互相呼叫了。
这种通信器不仅功能较多，它们不是生病了那又是什么原因呢?生活中，存在着许许多多的问题，这些问题需要我们去探索、去发现。
如果你是一个细心观察周围事物的孩子，那么你就会发现许多奇妙而有趣的现象并从中看出许多问题，这样你既增长了知识，又得到了快乐。
世界上还有许许多多未知的东西，让我们一起去发现吧!
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。她对同学很耐心，刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢！渐渐的，大家不再玩东西了。，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。！
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪！
音乐在做作业时想起，在上网时想起，夜深人静时响起；但我总觉得缺点儿什么，哦，“低了。我肠子都悔青了，本来想好好表现一下的，可是；为了美好的未来，为了人类的明天，让希望和信念做前进的指明灯，指引我们开创美好的未来。寒假里的一天，我在家里做作业。
我很喜欢我们的校园，因为它就是我们每天的学习公园，为什么这么说呢?因为它像公园一样美丽!
我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。
校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。
我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀!而每次，我都似乎已经站在上面了。
在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。
川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。
喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。
这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。
你看，我们的校园是不是很美丽啊，你们的校园也是这样美丽吗?
昨天，我去奶奶家，做的第一件事便是看那几只小狗，自从奶奶家的大狗生了几只小狗后，我每次去奶奶家，就必须先看那几只小狗，可这次我只看见了一只黑白相间的小狗，我去问邻居家的婆婆，这才知道，原来几天前那二只黑狗就已经送给别人了。
到了中午，邻居家的婆婆让我把那只小狗抱过去，给它吃饭吃骨头，正在它吃骨头的时候，一个小女孩一把抱起我家的小狗，说：“这只小狗是我家的。”我说：“这只小狗明明是我奶奶家的，什么时候成你家的了。”她说：“有个人给我的。”我想等会儿问一下她，是谁给你的。如果说，她回答，说是本地人给的，那么就一定不是奶奶给的，因为她是个外地人，她说的本地人，也就可能是奶奶给的。我问完后，她果然说是本地人给的。原来，上星期这只狗失踪之事就是被一个外地人偷的。到了下午，妈妈把这只小狗，送给了别人。
我跟了过去，跟这只小狗道了别就走了，在走的时候，我的泪水情不自禁地从眼睛里夺眶而出。
《语文课程标准》中提到：阅读教学是“学生的个性化行为”。“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”要实现“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。遵循《标准》的指引，本节课的设计让学生直面文本，充分读书，积极交流，大胆质疑，谈出自己的感受。
二、教学主线牵引，顺藤摸瓜。
本课教学设计以父亲面临的道德难题为教学的切入点。以“留车、还车”这一条主线展开，让学生找相关段落和语句，畅谈感受，从感受父亲内心的挣扎，理解最终选择还车的原因。
三、由点及面，从细节处引导学生感悟文本。
整个教学注重抓住重点词句去体悟人物内心世界和矛盾心理。引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，质疑、研读、探索、解疑，升华领悟人物品质。并将说话练习贯穿其中，锻炼学生的语言表达。在教学的最后，以一段视频和畅谈身边的相同事例来拓展升华，感受诚信的魅力。为帮助学生理解文本并升华情感，从细节处层层铺垫。
1．鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际的方法理解课文中出现的生字新词。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。同时结合多读多想多问的读书方法，进一步指导学生读懂课文。
4．指导学生理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。
1．教学重点：指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过；体会课文中“母亲”说的话的含义。
2．教学难点：指导学生理解“父亲”面临的道德难题。
ppt课件、相关视频等。
一、导入课文，揭示课题。
1、师生共同写课题，理解：中彩（中彩票、中奖之意。）。
2、创设情境，体会中彩的心情，为后文学习做好铺垫。
二、初读课文，理解重点词。
1、围绕着这辆车，发生了一件什么事呢？请同学们拿起课文，自由地读一读。注意：读准字音，读通句子。
2、认读生词：奔驰馈赠疑惑不解捎信教诲拮据梦寐以求。
（教师随机正音）。
3、结合文中与生词有关的句子以及写作背景，重点指导：拮据，同时指导朗读相关句子。
4、重点指导生字：寐，通过指导朗读相关句子，引导学生体会父亲渴望得到汽车的心情。
三、深入剖析理解父亲面临道德难题时的为难及品质。
2.学生概括文章主要内容，找到父亲面临的难题。
（1）初读课文后，学生针对故事大胆质疑。（如：中了奖，父亲为什么不高兴？父亲面临的道德难题究竟是什么？父亲为什么最终选择了归还汽车？）。
（2）引导学生了解父亲面临的难题是：留车还是还车。
3.解析留车的理由。
（1）从文中的'哪些语句，哪些对父亲的描写里让我们真真正正感受到了这的确是一个难题？（生默读，标注）。
（2）学生找出，并说说自己的感受。教师适时点评。
（3）ppt出示相关的句子，教师小结。
（4）引导学生用关联词说一说父亲留车的理由。
（ppt出示关联词：“因为……所以……”）。
4.解析还车的原因。
1.默读相关段落，联系上下文说一说这辆车能留下来的理由，学生自由谈感受。（学生找到相关句子，师简要板书留车的理由）。
2.剖析父亲最终选择还车的原因。
（1）找到故事结局部分，生读：话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
（2）父亲在面临这些难题时想到的一定不仅仅是这些，他还想到了什么？（ppt出示：就算……也不能……）。
3.引出母亲说的话，生齐读。（ppt出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。）。
四、总结升华全文，拓展延伸。
1.生谈自己获得的启示。（母亲说的这句话，再结合中彩那天父亲做出的选择。这件事儿给了你怎样的启示？）。
2.出示新闻视频。（相同事例）。
3.生谈自己亲身经历或身边的道德难题。（师简单评价总结）。
4.拓展：这样一个道理，对文章中的“我”来说，是当时就明白的吗？当时的我心理是很复杂的，这一点在课文中没有具体地去描述。想想看，当库伯先生派人把车取走的时候，文中的我会有什么表现？想一想回去以后把它写下来。
中彩那天。
留车道德难题还车。
人的生命只有一次，它是多么的宝贵啊！
2004年4月24日下午，我跟往常一样背着书包上学去。过330国道线时，目睹了触目惊心的一幕。
事情是这样的，温溪镇学神村330国道线公路旁的一户人家的一位老人去世了。那里敲敲罗打鼓、唢呐声声很是热闹。一位红星幼儿园的小朋友，一边回头看热闹，一边过330过道线，正在这时，一辆小巴以极快的速度开来，正站在不远处的我，心提到了嗓子眼儿，不由自主是大声喊道；“小弟弟，危险！”。小巴司机也觉察到了，紧急刹车！可是由于惯性作用，惨祸还是发生了！只几秒钟的时间，一朵刚刚绽放的生命之花就这样凋零了。
我还听到过这样一个真实的故事。正值秋季的一天上午，某小学五年级同学去郊游。公共汽车上，同学们有说有笑，可高兴了。可就是有一个顽皮的同学把手伸出窗外，老师发现后批评了他，可他毫不在乎。当他再一次故意把手伸出窗外时，只听见“啊――”的一声惨叫，原来这个同学的右手被一辆相会的大卡车撞断了。
这是血的教训啊！我想：如果人们平时多注意一些交通安全，很多交通事故是完全可以避免的。可是总有一些同学在道路上拦车、追车、扒车，向汽车乱掷石块，以此来表示自己的“英雄”，其实这是很危险的举动，一旦造成祸事，后果不堪设想啊！
一、给多音字注音，并组词。
二、用数笔画的方法从字典里查出下面的字。
1．拜：（）画，读音是（），主要意思是（），组词（）。
2．凹：（）画，读音是（），主要意思是（），组词（）。
3．爽：（）画，读音是（），主要意思是（），组词（）。
三、词语搭配。
1．用直线连接。
尝尝便宜。
价钱花生。
印在心上。
外表好看。
2．填上适当的词。
粉红色的（）各色的（）。
二三丈的（）深黑的（）。
四、解释画线的词在句中的意思。
1．溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急……（时而：）。
2．这个岩洞里的景象太奇异了。（奇异：）。
五、修改下面的病句。
1．班主任多次反复教育我们不要去电子游戏厅。
2．我们全班学生和班长一起去打扫卫生。
3．在老师和同学们的帮助下，改正了错误。
六、给下面的句子加标点符号。
1．书桌上摆满了各种文具有文具盒钢笔课本练习册。
2．读了珍贵的教科书这篇课文我更珍惜今天的学习生活了。
七、按课文内容填空。
人要做（）的人，不要做（），而对别人（）的人。
八、阅读短文，回答问题。
《中国少年报》发表了11位小朋友写的保护益鸟的倡议书。这个倡议书很好。他们从小就这样关心国家的利益，真不愧是我们国家的小主人。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟还有很多好处。如：人们根据鸟飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
希望全国广大小朋友都能积极响应这个倡议，用社会主义主人翁的态度，为祖国的四化建设贡献力量。
1．写出三个自然段的。
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我最敬佩的奥运健儿是中国女排的那些大姐姐们。北京时间8月29日凌晨，在奥运会女排决赛中，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜俄罗斯勇夺冠军。
她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊！
我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于中国队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为中国代表团拿下第31枚金牌。
当雄壮的国歌在赛场奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个中国人而骄傲、自豪！此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光！
我们班的学生具有一定的朗读技巧，对朗读很感兴趣。他们合作意识强，有一定合作学习的能力。思维活跃，敢于质疑问难，很多学生会依据文章提问题。大部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己的见解。个别学生学习时主动精神还不够，讨论时不够积极。
根据新课程的精神和教材的特点，结合小学生的身心特点，我设计了四次让学生质疑问难，并借助多媒体课件帮助学生理解内容。这样来充分调动学生的积极性，同时可使学生感到层次清晰，以解决文章内容离生活实际较远的问题。重点通过各种形式的读，使学生逐渐理解内容，使学生对器官捐献有一个正确的认识，体会到器官捐献的意义，达到感情的升华。
1、学会本课10个生字及15个新词，并用指定的词语造句。
2、有感情地朗读课文。
3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。
4、师生共同搜集有关器官捐献的资料。
有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。
一、情景导入，质疑揭题。
(配乐朗诵)“你的眼睛，像远方淡蓝的大海;那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。”
“我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明，第二次生命。我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里，你在哪里?”
师：大家都听见了吗?这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声，他要呼唤、感谢的是谁?(学生齐答)对，是金发碧眼的温迪!今天，我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。(板题：永生的眼睛)。
师：看了这个题目后，你有哪些疑问呢?
生：永生是什么意思?
生：眼睛怎样才能得到永生?
生：谁的眼睛获得了永生?
生：课文题目为什么叫《永生的眼睛》?
春天来了，小草披上了绿色的春装，花儿换上了五颜六色的衣裙，大地一片生机勃勃，让人越看越舒服，于是妈妈决定带我去春游。
我们来到玉渊潭公园，首先映入眼帘的是公园门口摆放的大花坛，红色的花一串串，黄色的花一朵朵，还有紫色的花向漂亮的蝴蝶……一圈一圈美丽极了。许多人都在花坛边照相，像是要把着美丽永远留在身边。再往里走是樱花园，甬道两边是嫩绿色的草坪，草坪上种着许多棵樱花树，大大的树冠上缀满了淡粉色的小花，地上还有落下的花瓣，我们简直来到了花的海洋。游人们在花海中漫步，感受着春天的气息，走出樱花园就看见了湖水，碧绿的湖水在阳光的照射下闪着银色的光芒。许多小船在湖中荡漾，我仿佛在画中游。
到该回家的时候了，我真不舍得离开这花一样美丽的公园，我还买了一个大大的假花做的花环，我想把这花海带回家。