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四年级语文课文第五单元(通用12篇)

作者:笔尘

优秀作文的特点之一是语言得体、条理清晰,给读者带来舒适的阅读体验。总结一下,以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考学习。

四年级语文课文第六单元作文

当你听了这个题目,你一定很好奇吧!那么就请跟我一起走进我的田园之旅吧!

瞧:这是葡萄架,说到这里,你一定会想到这个地是长葡萄的`吧。这里的葡萄会在七、八月份的时候挂满枝条,结成一串串的紫葡萄或绿葡萄,它们会跟随着奥运的脚步,来到人们的日常生活中来!

葡萄原产于西亚,据说是汉朝张骞出使西域时,由中亚经丝绸之一句绕口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.没想到上网一查,它还真包含着科学道理。葡萄皮中富含营养成分,具有降血脂、抗血、预防动脉便化······另外,葡萄真的不能吐皮哟!

这次的田园之旅,真有趣!不仅我玩的开心、高兴,也从中学到了很多知识,很多的道理。

四年级语文课文第七单元作文

今年对我来说是难忘的一年,我学会做很多事,也有许许多多的第一次,但令我最难忘的还是第一次做饭。

记得那是一个星期天,妈妈对我说:“你都这么大了。还不会做饭,我像你这么大时就会干很多家务了,今天我教你用电饭煲做饭。”我高兴地同意了。

妈妈话音未落,我就不耐烦地说:“知道了知道了,让我试试,让我来!”

我先装好一杯米,把米倒进电饭煲的碗里,然后淘了三遍米,淘完米我还认真比了比水的高度,看有没有多,可是我把盖子盖上,插好插头后就离开了,完全忘记了按按钮。

过了半小时,我兴冲冲地跑来,打开电饭煲的盖子,心里美滋滋地想着香喷喷的米饭,妈妈夸我呢,可是我一看,傻眼了,水还是水,米还是米,这是咋回事呢?这时妈妈走过来,耐心地对我说:“你没按按钮吧?我都说了要按按钮哦。”唉,我只好又盖上盖子,按下按钮,等啊等,我的肚子都咕咕叫了,时间好像过得特别慢似的,唉,如果我不粗心,现在就可以吃上热腾腾的饭了。

第一次做饭的经历让我认识到做任何事都应该仔细认真,不能粗心大意,更不能心急,要不就吃不上热豆腐啦。

四年级语文课文第6单元作文

我家养了两只小乌龟,看上去很可爱。现在它们该活动活动了,同时也可以让它们出来晒读,终于知道了荧火虫尾巴光亮的`秘密。

随后,我回到屋子里做别的事了。

更准确地传递信息。

比如,高飞的时候,大一点儿的乌龟正在墙角边的砖头上来互相呼叫了。

这种通信器不仅功能较多,它们不是生病了那又是什么原因呢?生活中,存在着许许多多的问题,这些问题需要我们去探索、去发现。

如果你是一个细心观察周围事物的孩子,那么你就会发现许多奇妙而有趣的现象并从中看出许多问题,这样你既增长了知识,又得到了快乐。

世界上还有许许多多未知的东西,让我们一起去发现吧!

四年级语文课文第一单元作文精彩

王老师上课认真,讲解生动,她教的课文和字词,我们想忘也忘不了。她说话和蔼,从不责骂同学,她的课很受欢迎,我们都很喜欢她。她对同学很耐心,刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规,上课一点儿也不听王老师的话,王老师虽然生气,却舍不得责骂我们。后来,王老师上课时就增加了游戏活动,表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的,大家不再玩东西了。,对学习有困难的同学,她课后都耐心辅导,在她的帮助下,我们班的语文水评都有很大的提高。!

这就是我的语文老师,她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们,我为拥有这样的老师而感到自豪!

音乐在做作业时想起,在上网时想起,夜深人静时响起;但我总觉得缺点儿什么,哦,“低了。我肠子都悔青了,本来想好好表现一下的,可是;为了美好的未来,为了人类的明天,让希望和信念做前进的指明灯,指引我们开创美好的未来。寒假里的一天,我在家里做作业。

四年级语文课文第一单元作文

我很喜欢我们的校园,因为它就是我们每天的学习公园,为什么这么说呢?因为它像公园一样美丽!

我喜爱美丽的校园,更喜欢校园的喷泉。

校园的喷泉有着一个特别的形状,里面有一座小型假山,上面有一个很漂亮的红亭子,顺着往下看,有一个小水车,也是耀眼的红色,只见上凹凸不平,像真的一样,还有一座漂亮的小桥。

我常想,如果自己是一个小人,站在上面,那是多么逍遥自在多么开心呀!而每次,我都似乎已经站在上面了。

在假山的旁边,有一只黄脚,红顶的丹顶鹤,看它的样子,像是“唯我独尊”似的,它一只脚站在地上,另一只脚高高收起,像是怕弄脏了脚。

川池子一到夏天就喷出水,喷水的地方圆圆的,很奇怪,但也十分好看。

喷出的水顺着假山向下流,慢慢积到池子里。摸摸池壁,能抓出好几个类似海螺的东西,看样子,有生命,不是假的。他们紧粘着墙,不使劲,休想把它们揪下来。

这就是我最喜欢的池子,有一些古典的喷泉,我想,你会像我一样喜欢它的。

你看,我们的校园是不是很美丽啊,你们的校园也是这样美丽吗?

四年级语文课文第一单元作文

昨天,我去奶奶家,做的第一件事便是看那几只小狗,自从奶奶家的大狗生了几只小狗后,我每次去奶奶家,就必须先看那几只小狗,可这次我只看见了一只黑白相间的小狗,我去问邻居家的婆婆,这才知道,原来几天前那二只黑狗就已经送给别人了。

到了中午,邻居家的婆婆让我把那只小狗抱过去,给它吃饭吃骨头,正在它吃骨头的时候,一个小女孩一把抱起我家的小狗,说:“这只小狗是我家的。”我说:“这只小狗明明是我奶奶家的,什么时候成你家的了。”她说:“有个人给我的。”我想等会儿问一下她,是谁给你的。如果说,她回答,说是本地人给的,那么就一定不是奶奶给的,因为她是个外地人,她说的本地人,也就可能是奶奶给的。我问完后,她果然说是本地人给的。原来,上星期这只狗失踪之事就是被一个外地人偷的。到了下午,妈妈把这只小狗,送给了别人。

我跟了过去,跟这只小狗道了别就走了,在走的时候,我的泪水情不自禁地从眼睛里夺眶而出。

四年级语文课文教案

《语文课程标准》中提到:阅读教学是“学生的个性化行为”。“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”要实现“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。遵循《标准》的指引,本节课的设计让学生直面文本,充分读书,积极交流,大胆质疑,谈出自己的感受。

二、教学主线牵引,顺藤摸瓜。

本课教学设计以父亲面临的道德难题为教学的切入点。以“留车、还车”这一条主线展开,让学生找相关段落和语句,畅谈感受,从感受父亲内心的挣扎,理解最终选择还车的原因。

三、由点及面,从细节处引导学生感悟文本。

整个教学注重抓住重点词句去体悟人物内心世界和矛盾心理。引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法,质疑、研读、探索、解疑,升华领悟人物品质。并将说话练习贯穿其中,锻炼学生的语言表达。在教学的最后,以一段视频和畅谈身边的相同事例来拓展升华,感受诚信的魅力。为帮助学生理解文本并升华情感,从细节处层层铺垫。

1.鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际的方法理解课文中出现的生字新词。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生学习在阅读中提出问题,讨论解决问题的读书方法。同时结合多读多想多问的读书方法,进一步指导学生读懂课文。

4.指导学生理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的优秀品质,在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。

1.教学重点:指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫,到最后把汽车还给同事的经过;体会课文中“母亲”说的话的含义。

2.教学难点:指导学生理解“父亲”面临的道德难题。

ppt课件、相关视频等。

一、导入课文,揭示课题。

1、师生共同写课题,理解:中彩(中彩票、中奖之意。)。

2、创设情境,体会中彩的心情,为后文学习做好铺垫。

二、初读课文,理解重点词。

1、围绕着这辆车,发生了一件什么事呢?请同学们拿起课文,自由地读一读。注意:读准字音,读通句子。

2、认读生词:奔驰馈赠疑惑不解捎信教诲拮据梦寐以求。

(教师随机正音)。

3、结合文中与生词有关的句子以及写作背景,重点指导:拮据,同时指导朗读相关句子。

4、重点指导生字:寐,通过指导朗读相关句子,引导学生体会父亲渴望得到汽车的心情。

三、深入剖析理解父亲面临道德难题时的为难及品质。

2.学生概括文章主要内容,找到父亲面临的难题。

(1)初读课文后,学生针对故事大胆质疑。(如:中了奖,父亲为什么不高兴?父亲面临的道德难题究竟是什么?父亲为什么最终选择了归还汽车?)。

(2)引导学生了解父亲面临的难题是:留车还是还车。

3.解析留车的理由。

(1)从文中的'哪些语句,哪些对父亲的描写里让我们真真正正感受到了这的确是一个难题?(生默读,标注)。

(2)学生找出,并说说自己的感受。教师适时点评。

(3)ppt出示相关的句子,教师小结。

(4)引导学生用关联词说一说父亲留车的理由。

(ppt出示关联词:“因为……所以……”)。

4.解析还车的原因。

1.默读相关段落,联系上下文说一说这辆车能留下来的理由,学生自由谈感受。(学生找到相关句子,师简要板书留车的理由)。

2.剖析父亲最终选择还车的原因。

(1)找到故事结局部分,生读:话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。第二天,库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

(2)父亲在面临这些难题时想到的一定不仅仅是这些,他还想到了什么?(ppt出示:就算……也不能……)。

3.引出母亲说的话,生齐读。(ppt出示:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。)。

四、总结升华全文,拓展延伸。

1.生谈自己获得的启示。(母亲说的这句话,再结合中彩那天父亲做出的选择。这件事儿给了你怎样的启示?)。

2.出示新闻视频。(相同事例)。

3.生谈自己亲身经历或身边的道德难题。(师简单评价总结)。

4.拓展:这样一个道理,对文章中的“我”来说,是当时就明白的吗?当时的我心理是很复杂的,这一点在课文中没有具体地去描述。想想看,当库伯先生派人把车取走的时候,文中的我会有什么表现?想一想回去以后把它写下来。

中彩那天。

留车道德难题还车。

四年级语文第五单元作文

人的生命只有一次,它是多么的宝贵啊!

2004年4月24日下午,我跟往常一样背着书包上学去。过330国道线时,目睹了触目惊心的一幕。

事情是这样的,温溪镇学神村330国道线公路旁的一户人家的一位老人去世了。那里敲敲罗打鼓、唢呐声声很是热闹。一位红星幼儿园的小朋友,一边回头看热闹,一边过330过道线,正在这时,一辆小巴以极快的速度开来,正站在不远处的我,心提到了嗓子眼儿,不由自主是大声喊道;“小弟弟,危险!”。小巴司机也觉察到了,紧急刹车!可是由于惯性作用,惨祸还是发生了!只几秒钟的时间,一朵刚刚绽放的生命之花就这样凋零了。

我还听到过这样一个真实的故事。正值秋季的一天上午,某小学五年级同学去郊游。公共汽车上,同学们有说有笑,可高兴了。可就是有一个顽皮的同学把手伸出窗外,老师发现后批评了他,可他毫不在乎。当他再一次故意把手伸出窗外时,只听见“啊――”的一声惨叫,原来这个同学的右手被一辆相会的大卡车撞断了。

这是血的教训啊!我想:如果人们平时多注意一些交通安全,很多交通事故是完全可以避免的。可是总有一些同学在道路上拦车、追车、扒车,向汽车乱掷石块,以此来表示自己的“英雄”,其实这是很危险的举动,一旦造成祸事,后果不堪设想啊!

四年级语文第五单元词语解释

一、给多音字注音,并组词。

二、用数笔画的方法从字典里查出下面的字。

1.拜:()画,读音是(),主要意思是(),组词()。

2.凹:()画,读音是(),主要意思是(),组词()。

3.爽:()画,读音是(),主要意思是(),组词()。

三、词语搭配。

1.用直线连接。

尝尝便宜。

价钱花生。

印在心上。

外表好看。

2.填上适当的词。

粉红色的()各色的()。

二三丈的()深黑的()。

四、解释画线的词在句中的意思。

1.溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急……(时而:)。

2.这个岩洞里的景象太奇异了。(奇异:)。

五、修改下面的病句。

1.班主任多次反复教育我们不要去电子游戏厅。

2.我们全班学生和班长一起去打扫卫生。

3.在老师和同学们的帮助下,改正了错误。

六、给下面的句子加标点符号。

1.书桌上摆满了各种文具有文具盒钢笔课本练习册。

2.读了珍贵的教科书这篇课文我更珍惜今天的学习生活了。

七、按课文内容填空。

人要做()的人,不要做(),而对别人()的人。

八、阅读短文,回答问题。

《中国少年报》发表了11位小朋友写的保护益鸟的倡议书。这个倡议书很好。他们从小就这样关心国家的利益,真不愧是我们国家的小主人。

鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树林间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手,是树木的“医生”,农民的“助手”。在科学研究中鸟还有很多好处。如:人们根据鸟飞行原理发明了飞机;鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。

希望全国广大小朋友都能积极响应这个倡议,用社会主义主人翁的态度,为祖国的四化建设贡献力量。

1.写出三个自然段的。

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四年级语文课文第七单元作文

我最敬佩的奥运健儿是中国女排的那些大姐姐们。北京时间8月29日凌晨,在奥运会女排决赛中,中国女排在先失两局的情况下上演大逆转,最终以3:2战胜俄罗斯勇夺冠军。

她们不怕苦不怕累,不管严寒酷暑,每天都坚持训练10几个小时,摔倒了爬起来,爬起来摔倒,腿上摔得青一块,紫一块,不是磕破了,就是受伤了,有的甚至摔成了骨折,她们多么刻苦啊!

我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播,第一局28:30,第二局25:27,由于中国队的失误,在关键的时候没有抓住机会,输了前两局。但是,她们没有灰心,怀着反败为胜的信念,争取每一分,第三局25:20,第四局25:23,把比分扳成了2:2平,第五局的更是精彩了,特别是最后一个球,来回4个回合,七号选手最后一个大力扣杀,以15:12拿下了决胜。这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上,登上奥运之巅,为中国代表团拿下第31枚金牌。

当雄壮的国歌在赛场奏响,鲜艳的五星红旗冉冉升起时,我非常激动,为自己是一个中国人而骄傲、自豪!此时此刻,我暗暗地下决心:一定要好好学习,掌握的知识,长大了为祖国做贡献,为祖国争光!

四年级语文课文18

我们班的学生具有一定的朗读技巧,对朗读很感兴趣。他们合作意识强,有一定合作学习的能力。思维活跃,敢于质疑问难,很多学生会依据文章提问题。大部分学生有表达的自信心,能积极参加讨论,发表自己的见解。个别学生学习时主动精神还不够,讨论时不够积极。

根据新课程的精神和教材的特点,结合小学生的身心特点,我设计了四次让学生质疑问难,并借助多媒体课件帮助学生理解内容。这样来充分调动学生的积极性,同时可使学生感到层次清晰,以解决文章内容离生活实际较远的问题。重点通过各种形式的读,使学生逐渐理解内容,使学生对器官捐献有一个正确的认识,体会到器官捐献的意义,达到感情的升华。

1、学会本课10个生字及15个新词,并用指定的词语造句。

2、有感情地朗读课文。

3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

4、师生共同搜集有关器官捐献的资料。

有感情地朗读课文。体会文章的思想感情,培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

一、情景导入,质疑揭题。

(配乐朗诵)“你的眼睛,像远方淡蓝的大海;那永恒的痛苦,像尘埃,隐没在你的眼中。你的眼睛,宛如水底的珍珠,闪烁着耀眼的光辉。”

“我曾经是一位远离光明的人,当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候,我多么想去看看身边的亲人朋友,去看看初生的旭日,去看看心中渴望的一切。我是幸运的,因为我接受了温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明,第二次生命。我要去寻找那位光明的使者,温迪你在哪里,你在哪里?”

师:大家都听见了吗?这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声,他要呼唤、感谢的是谁?(学生齐答)对,是金发碧眼的温迪!今天,我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。(板题:永生的眼睛)。

师:看了这个题目后,你有哪些疑问呢?

生:永生是什么意思?

生:眼睛怎样才能得到永生?

生:谁的眼睛获得了永生?

生:课文题目为什么叫《永生的眼睛》?

四年级语文课文第四单元作文【】

春天来了,小草披上了绿色的春装,花儿换上了五颜六色的衣裙,大地一片生机勃勃,让人越看越舒服,于是妈妈决定带我去春游。

我们来到玉渊潭公园,首先映入眼帘的是公园门口摆放的大花坛,红色的花一串串,黄色的花一朵朵,还有紫色的花向漂亮的蝴蝶……一圈一圈美丽极了。许多人都在花坛边照相,像是要把着美丽永远留在身边。再往里走是樱花园,甬道两边是嫩绿色的草坪,草坪上种着许多棵樱花树,大大的树冠上缀满了淡粉色的小花,地上还有落下的花瓣,我们简直来到了花的海洋。游人们在花海中漫步,感受着春天的气息,走出樱花园就看见了湖水,碧绿的湖水在阳光的照射下闪着银色的光芒。许多小船在湖中荡漾,我仿佛在画中游。

到该回家的时候了,我真不舍得离开这花一样美丽的公园,我还买了一个大大的假花做的花环,我想把这花海带回家。