作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。
2、大胆的表述自己的想法,学会预防走失的知识。
走丢录象1段《乌拉走失》
一、开始部分:感知经验:
1、观看视频,引出走丢了怎么办。
师:宝贝们,今天老师给你们带来一个朋友,他的名字叫乌拉,可是他遇到问题啦!我们来看看他遇到什么问题了。
播发视频前段。
2、提问。
乌拉遇到什么问题了?
我们怎样来帮助他呢?
我们来看看乌拉怎么解决问题的。
二、基本部分:讲述经验:我们生活中还会在哪些情况下走失呢?
万一你走失了怎么办?
宝贝各抒自见。
学习儿歌。
宝贝们真棒,乌拉呀,听了你们说的,要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧!
《走失了怎么办》
商场里,人太多,找不到妈妈真难过,
对陌生人不要讲,售货员阿姨来帮忙。
公园里,人真多,找不到妈妈真难过,
站在原地不要动,等着妈妈来找你。
大街上,车辆多,找不到妈妈真难过,
不哭不闹不着急,找到警察帮助你。
讲明电话和地址,定会安全回家里。
三、结束部分
宝贝们各抒己见。
请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。
1.学习向指定方向跑。
2.能遵守规则,按要求进行游戏。
3.在奔跑中能控制与同伴之间的距离。
1.准备活动音乐及放松活动音乐。
2.马、鹿等小动物等小动物玩具。
3.场地布置。
1.准备活动:“欢乐小虎操”(上肢,下肢,腰部,脚踝,跳跃运动)
2.基本活动。
(1)引入故事情节,激发幼儿活动兴趣。
(2)学习跑的.动作。
(3)幼儿分散练习跑,教师加以指导。
(4)游戏“勇敢的小虎”,幼儿练习向指定方向跑。
(5)放松活动。
在歌曲中,幼儿放松散步“回家”。
1、了解流行性的传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
教学ppt
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
(2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?
(3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。(3~4名幼儿讲述)
(4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:
调查到的第一个传染病:手足口病 第二个:水痘
刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。
幼儿讨论、讲述。
(2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
(3)教师小结:预防传染病的方法。
教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
1、能辨别放鞭炮时哪些行为是危险的,哪些是安全的。
2、掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。
课件、放爆竹图片。
一、图片导入。
1、出示图片,提问:图片里有谁?在做什么?这样做对吗?
2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。
师:把鞭炮对准小朋友或者扔到森林里,会发生什么危险?
3、引导幼儿对图片进行简单的介绍讲解,请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法,提问:“如果是你,你会怎么做?”
二、观看关于安全方面的视频课件。
1、提问:给你印象最深的情景是什么?为什么?
2、逐一观看片段,判断分析其危险原因。
师:这样做对吗?为什么?应该怎么做?
3、鼓励幼儿发表自己的想法。
三、安全教育小结。
2、选出每日安全员,确定职责。
3、安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患,发现危险及时劝导阻止。
可开辟安全新闻角,将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。
1、合理调配泥和水的比例,探索土怎么变成泥;
2、愿意和同伴分享自己的探索和发现
事先和好的泥一份,脸盆、铲子、水杯、清水、水桶、粉笔若干
一、导入环节:泥巴砸画
教师取和好的泥随意往地上砸,并用粉笔勾画轮廓,进行图形创作
指导语言:你们看这个图案像什么?你们想玩一玩这个泥巴画么?
二、引导幼儿对泥的经验
教师出示一堆土和一团和好的泥,启发幼儿思考“泥和土之间的关系”
指导语言:土是怎么变成泥的?
三、幼儿和泥
1、幼儿自由分组,领取材料
2、幼儿和泥,并引导幼儿发现水和泥的关系
四、幼儿自由砸泥巴画
1、观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达。
2、体验和同伴一起游戏的乐趣。
动物操作图片、空底板。
一.动物的家(明确房间号码的.含义,找到一一对应的动物)
这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?他们是谁?住在哪个房间?
9个动物都是好朋友,他们住在同一幢房子里,都有自己的房间号码。
二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)
导语:今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)
提问:动物们躲起来了,你们能找到他们吗?
1、动物藏起来了——谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)
2、动物转身——哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)
3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。
小结:动物们藏得再好,也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)
1、教师提供三层楼的空的底板,幼儿帮助动物找到正确的家。
2、互相检验。(自检、他检)
3、看动物表情变化。
所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色,激发小朋友的兴趣。
1、能跳过5个2cm—20cm高、10cm宽的砖块,并手膝着地爬过5米距离。
2、敢于尝试跳过不同高度的砖块,并在跳的过程中有初步自我保护的意识。
能跳过2cm—20cm高度的砖块,并手膝着地爬过5米距离。
一、热身活动
汪汪队员们,小兔邀请我们和她一起跳体操,我们一起动起来吧!(配班老师播放音乐,请幼儿和老师一起动起来。)
二、集体游戏
1、游戏1:
跳过5个高度为2—10cm的障碍。
刚刚我们和小兔子一起跳了小兔体操,小兔子非常开心。但小兔子刚刚回家发现森林里着火了,小动物们都被大火困住了,小兔子现在特别着急。所以现在他想请我们的汪汪队(小朋友)的小队员们去营救小动物们,你们愿意吗?(愿意)那去营救小动物之前我们要先练一下本领,把本领练好了才能快速的把小动物们救出来。
这儿有许多高低不一样的石头(5个长扁木1x5,5个厚砖块2x5),我们要练习的本领就是双脚跳过这些大石头,在前一个小朋友跳到第三个石头时,下一个小朋友出发。跳完之后,请幼儿从另一边跑道回到队伍的最后。听清楚了吗?(听清楚了)
教师讲解游戏规则,请配班老师进行示范。
现在请小朋友自由选择练习的路线,准备,出发!
播放音乐,幼儿鱼贯的进行游戏。(游戏重点:给予个别不敢跳的幼儿鼓励与帮助,并提醒所有幼儿注意安全。)
根据游戏情况进行小结。
2、游戏2:
勇往直前调整跳过5个高度为5-20cm的障碍
这一次依然是自由选择路线前进,准备,出发!
播放音乐,鱼贯的进行游戏。
根据游戏情况进行小结。
3、游戏3:
动物大营救,跳过障碍、爬过草地和山洞。
时,下一个小朋友在出发,每一次营救一只小动物,从旁边的跑到回来,放到房子里,直到把所有的小动物全部救回。汪汪队员们准备好了吗?(准备好了)现在出发吧。
播放音乐,进行游戏。(游戏中重点:鼓励幼儿坚持完成游戏,勇于挑战。)
4、结束:
今天我们汪汪队的小队员们帮助了森林里的小动物们,小动物们非常的感谢你们。
首先孩子们对汪汪队这个形象特别的感兴趣,里面有句口号是:“没有困难的工作,只有勇敢的狗狗。”喊出口号将活动推到了高潮,孩子们有序的排队进行跳障碍的活动,班上部分小朋友有出现单脚跨障碍的现象,老师走到她的面前,请小朋友慢下来,一个一个的跳过去,先尝试最低的,第二轮的时候再鼓励这个小朋友尝试高一些的,确实有因为节奏太快了而跨过去的现象,所以老师都会请这部分小朋友慢下来再进行活动,经过老师的调整,活动进行的很有序。
20xx年3月9日上午9:00――10:45
二、活动目标
1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。
三、活动流程
种小树苗――我的树朋友――给树挂名信片――绿色行动
四、具体活动内容
1、种小树苗
以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。