通过写心得体会，我们可以更加清晰地认识到自己在学习和生活中的问题和不足。下面是一些深入浅出的心得体会范文，希望可以帮助大家更好地理解和运用。
如果说工作是人生的真正开始，那么金宝利无疑是我人生的起点。从这里，我从学校迈入了社会，也是在这里，使我由少年渐渐成长为青年。这里如师长般教诲的领导，亲身体验到的工作感悟，以及一个是非曲直复杂的人际关系，使我稚嫩的心渐趋成熟，也渐趋稳重，尽管现在看来我还是那样的单纯，甚至有些童心未泯。但是我已经接受了许多。
走进振华制帽也已近两个月，这段时间内，工作发生过变动，从一个完全熟悉了的地方到一个印象模糊的环境，心理上总会存在着许多的不适应，一段时间内不能完全的放松自己，不能使自己游刃有余地投入到工作当中。所以工作中不可避免的出现了难以挽回的纰漏，我内疚，我反思。是我真的不知道，抑或是工作上不够认真，不够细心。想来是二者兼有吧。学无止境，我当然不可能从别人那里学到我所必备的一切。况且是很多的东西都是靠自己在实践中领悟得到的，非这样不能随心所欲的去运用，也只有这样才能在身处复杂的环境中穿插自如。这样看来很大的一方面恐怕是自己工作不够用心不够细心了。
这是实实在在的，对于一些琐碎的事情也许我没有足够的耐心和恒心去消磨。很多的事情对于我来说似乎不屑一顾的，简单、程序化、枯燥、乏味，给人的感觉是嚼着一颗早已失去了甜味的泡泡糖。但这却又无疑是我人生发展上的一大阻碍。伟人毕竟高瞻远瞩：“一室不扫，何以扫天下?”小事不为，何以成大业。一个程序代的工作要的就是耐心和细心去拼凑，一个创造性的工作也是要耐心加才气凝练而成的。今后，不管我在那里，我想我会吸取其中的教训，而铭记于心的。工作中我的缺点又是显而易见的，沉闷，不善言谈，所以不长于交际，所以人际关系的处理上就显得僵硬。也许是性格使然，但愿时间能改变这一切。
如果一个人总会不断地成熟，那么这一切对于我来说又是一笔莫大的财富。所以即使面对最严厉最无法忍受的批评，我也诚心接受。一切因你而起，理应承担一切，但我作为一个小小的职员自是显得力不从心，我凭什么去承担，所以我只有黯然。但我若能从其中得到我所要的，一切便也淡然了。
但每个人的心里，总会存在着别人无法体会到的感受，难言却又易言，难为却还易为，纠葛着每一个人的心。每个人的心底里，不管是意气风发或抑郁寡欢，总会存在着不可了却的感伤。在这里，总有一种冷清的孤独，生活就像是钟表，围着表盘嘀达嘀达地旋转。仿佛一切总是永不停息。
话外之言，扯远了，还是让自己努力吧。愿自己以后能做得更好，更出色。
大家好，我叫z，今年25岁，家住平建县z镇，20xx年9月—20xx年7月就读于平建县职业教育中心学前教育专业，三年的学习生活我不仅学到了各项专业的教育教学技能，而且通过学校组织举办的各项活动，我更加提高了自己的实践能力，20xx年9月我考上了朝阳师范高等专科学校，因为高中时期培养了良好的专业素养，所以在大学期间担任了系学生会主席并在毕业时获得了“省级优秀毕业生”的称号，20xx年我顺利的来到省政府机关幼儿园工作至今，薪资每个月在2700左右，享有五险待遇。
作为幼儿教师的这两年，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我深切地感受到爱的力量，我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。我始终坚信自己当初的选择，并且我相信今天播下了“爱的种子”，明天等待我的将会是“明媚的希望”。
努力不一定成功，但放弃绝对会失败。我是一个多愁善感的女孩，总是把一些事情看得很重，经过几年的磨练，我发现有些事情你不必看的太重，心态要好，现在的我改变了以前的一些想法与看法，我就是刁美文，我毕业于平建县职业高中20xx年6月，现工作在东北大学幼儿园，月工资两千多。
我出生于朝阳市平建县奎德素镇z村，在那个村子里有我很多很多的.童年故事，20xx年6月我在奎德素中学毕业了，那时很迷茫，考不上高中，不知道自己要不要继续读书了，就在我迷失方向的时候，一次偶然的机会让我来到了平建县职业高中。
20xx年8月，当我踏入职高的第一步时，我的命运从此就改变了，经过在职高的三年学习生涯中，让我懂得了什么叫付出，什么叫收获，什么叫理想，让我学会了不要放弃自己的目标。就这样我一直努力着，等到了高考，那一天，我显得很淡定，我没有心跳加速，我也没有紧张的不得了，考完以后，我回到家里耐心的等待分数，最后我得到了沈阳师范大学入取通知书，那一刻，我很激动，感慨万千，在大学读书的那些日子里很开心，我觉得一个人，读了一次大学他的人生才会更完美，更有意义。
20xx年7月我在沈阳师范大学毕业了，我找到了我人生中第一份工作，在这个单位让我收获了很多知识，这个单位就是东北大学幼儿园，我在这里工作两年多了，在这里的点点滴滴让我很难忘，我刚工作的时候对这份工作不之所错，一片茫然，因为现在接触的全是孩子，后来我慢慢的发现，和孩子们在一起很开心很快乐，有些时候他们说出来的话很让我感动，有一次我在设计主题墙，有一个小朋友走过来向我说，老师你辛苦了，我喜欢你。他们有时候还会抱抱你亲亲你，那时你会觉得你这个职业很高尚，当你把这些孩子带毕业了以后，你会觉得你当一名幼儿园教师很了不起，你会感到很骄傲的。
在工作中，我们要一定要把孩子的安全放在第一位，还有就是在与家长沟通的时候，我们一定要注重自己的言行举止，做好家长工作这一块是一个很深的学问，得靠自己不断的去摸索，去研究。
在此，我要特别感谢陈海霞老师，我曾经抱着她哭过、笑过，她给了我无限的动力，我也要告诉我的同行们坚持自己的选择，珍惜在职高三年的生活，一定要丰富自己，然后你才会更优秀。
大家好，我叫潘z，今年25岁，家住平建县z镇，20xx年9月—20xx年7月来到平建县职教中心学前教育专业学习，以优异的成绩考入沈阳师范大学，现工作于辽宁省政府机关幼儿园。薪资每个月在2800左右，享有五险待遇。
“虽然我做的不是最好的，但我会努力做的比前一次更好！”因为爱，所以愿意付出，我愿意为学前教育事业贡献我的力量，实现自己的人生价值，未来的路漫长且艰难，但我相信阳光总在风雨后！
课堂模拟，是一种在真实场景中模拟情景的教学方法，通过模拟复杂的实际场景，让学生在课堂上活跃起来，积极参与讨论和实践，以提高学生的动手能力和解决问题的能力。在我参与的一次课堂模拟中，我深刻体会到了其中的乐趣和收获。
首先，课堂模拟让我体会到了学以致用的重要性。在课堂模拟中，老师会设置一种真实的情景，让我们扮演其中的角色，面对问题展开讨论和实践。这种真实场景的模拟让我们更容易理解和掌握知识，也能更好地将所学知识应用到实际生活中。通过模拟情景，我深刻感受到了学习知识的用处，知识不是为了考试而存在的，而是为了解决实际问题和提高生活质量。
其次，课堂模拟让我提高了解决问题的能力。在一次商业模拟课堂中，我们被分成了几个小组，每个小组都扮演一个公司，在一个竞争激烈的市场中经营生意。在不断的竞争和挑战中，我们需要运用所学的知识和技能，分析市场状况、制定营销策略和解决问题。通过与其他小组的竞争和合作，我学会了如何思考和解决问题，分析市场需求，制定针对性的营销方案。这种实践中培养的解决问题能力将对我的未来学习和工作带来极大的帮助。
另外，课堂模拟也提高了我的沟通能力和团队合作能力。在课堂模拟中，我们需要与其他同学合作，共同面对挑战和解决问题。在团队合作的过程中，我了解到沟通的重要性，学会了如何与他人合作，如何听取和表达自己的意见。每个人的观点和想法都是有价值的，在团队合作中，我们需要尊重和倾听他人的意见，共同找出最佳的解决方案。通过这次课堂模拟，我体会到了团队合作的乐趣和重要性，也提高了自己的沟通和合作能力。
此外，课堂模拟让我感受到了学习的积极性和主动性。与传统的课堂教学相比，课堂模拟更能激发我们的学习兴趣和潜力。在模拟情景中，我们需要主动思考和参与，不仅要理解知识，更要将知识应用到实践中。这种积极参与和主动学习的方式让我更深入地去学习和思考，不仅提高了学习效果，也培养了学习的习惯和主动性。
最后，课堂模拟让我体会到教育的魅力和价值。传统的课堂教学往往过于单调和枯燥，学生很难产生浓厚的学习兴趣。而课堂模拟通过活跃的讨论和实践，激发了我们的学习热情，让知识变得更为有趣和有用。在这种情景中，我不仅能够学到知识，还能培养解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力，这些都是真正的教育所应具备的目标。
综上所述，课堂模拟是一种非常有效和有趣的教学方法。在参与课堂模拟的过程中，我不仅能够学到知识，还能够提高解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力。同时，课堂模拟也激发了我对学习的兴趣和热情，让我深刻感受到了教育的魅力和价值。希望在今后的学习和工作中，我能够更加积极主动地参与，不断提高自己的能力和素质。
毕业生心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的毕业生心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【毕业生心得体会优秀5篇】，供你选择借鉴。
转眼间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己已经在慢慢的适应这个新的生活，这是对自己教学能力的挑战，也是对自己童心的测验，现在的我对上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是在关注发展，也就是想如何才能把课上得更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着学生可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课，快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄地进步。
在这周二和周三我所在的实习学校进行了一次月考。在监考之前我非常兴奋，想起了自己以前坐在考场考试的情景，想起之前我的老师是如何监考的，当时我就在心里面想监考的时候看见哪个学生不会就一直盯着他看或者搬个板凳坐在角落里面玩手机，想到这个就觉得兴奋。可是真正监考的时候我才发现原来监考是很无聊的一件事情，不能玩手机也不能总坐着。现在我才知道我以前的老师是因为无聊才一直看学生答题，而不是因为为了体现老师的地位。
周三上午考完试，当天下午我们老师们就开始判卷子，并且也让部分学生帮忙阅卷。整整一下午的时间我们把卷子判了七七八八，晚自习的时候我们又忙了一节课终于把卷子判完了。成绩出来以后我感觉学生们考的还算理想，就是有个别的学生分数考的不理想。总体来说，我教的两个班比别的老师教的班级还是有差距的，以后我要多向指导老师学习，争取提高自己的教学水平，努力提高学生们的成绩，赶上甚至超过其他老师。
在这一周里，指导老师还听我讲了一节课。我真正感受到原来那句“台上一分钟，台下十年功”真正含义。尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又很多的纠结。课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。老师说：你能感到纠结就说明你成长了，能意识到自己的不足说明你还有进步的余地。很感谢，指导老师的鼓励。慢慢地，我开始感受到当初老师的辛苦了。
两会精神中很重要的一点就是民生问题，民生中首当其冲的就是就业问题，其中农民工就业和大学生就业又是重中之重，都属于劳动就业范畴。
现在大学生就业越来越难，就业压力越来越大已经引起人门的密切关注，究其原因，我认为有以下几点：
1。从中国的基本国情考虑。中国有超过13亿人口，农民超过8亿，每年大学生毕业人数超过600万。而就业岗位远远接纳不了如此庞大的就业人数。因此大学生的就业形势一年比一年严峻。
2.思想观念是根本。现如今毕业大学生的就业目标都瞄准那些工资待遇高，生活稳定的公务员，企事业单位，国企，私企等，而很少一部分选择到基层就业，到中小企业和非公有制企业就业。这样以来就产生了毕业大学生有业不就，高不成，低不就的矛盾现象。
3.针对大学的普及教育，越来越多的大学，不注重优化学科结构，不注重面向就业市场培育学生，导致建立了一些无关紧要的学科，致使毕业大学生就业无技能，无专长，仅仅有毕业证书的尴尬现象。
4.国家地方行政部门，企事业单位，国企等人员流动性差，开放性差，更新换代速度慢，致使吸收新鲜血液的能力差，吸收外来人员能力差。
综上所述，导致大学生就业压力越来越大，就业形势越来越严峻。加之今年深受金融危机影响，经济下滑，公司裁员，员工下岗，致使09年2000万农民工加600万毕业大学生竞争工作岗位。可见就业压力之大，形势之严峻。
毕业就等于失业，这句话不是没有道理的。当今作为大学生个人来讲，怎么样才能做到符合自己心愿的就业，找到自己满意的岗位，我认为有以下几点建议：
首先，努力提高自身各个方面的知识能力，完善自己不足，提高自我核心竞争力。俗话说，机会是留给有准备的人的。因此我们要做好一切准备等待机会的到来。其次，针对自身原因，考取选调生，公务员，事业编制，村官等，走从政之路。下基层加强自己锻炼，增长社会经验。广泛参加社会招聘，单位招聘，从基层做起，从一点小事做起，不断积蓄能量，为以后博得更好工作岗位和培养自己一技之长大好基矗最后，自我创业。可以向银行申请小额贷款，发挥自我能动性，开展自己的一片天空。
这段时间以来的实习结束了，我是真切的体会到了自己的进步，在这一点上面我是很有信心的，现在在实习当中，我是感受到了这一点，在这一点上面我是感觉非常有意义的，感激周围同事对我个人能力的提高，在学校的时候我还是感觉到了这一点，我的工作能力还是做的不够好的，学校所学习到的东西还是充分的意识到了这一点的，实习期间我了解到了这一点，在学习方面，我也有一番心得体会。
在实习的过程当中我对自己还是要求很高的，在这方面我也是不断的在提高自己各方面的职责，大学期间所经历的点点滴滴，我还是深刻的感受到了这一点，这对实习也是一个不错的调整，作为一名大学生我也是深刻的体会到了的这一点，在实习期间我也是做的足够多，在这一点上面我还是对自己各个方面做的更好一点，从毕业到现在，我也是维持了的一个好的态度，在这个过程当中，我是深刻的感受到了自己从实践当中，获得的经验，在这一点上面我还是做的足够认真的，在这毕业之际，我还是能够做的认真一点的，在实习期间有些方面还是有更加深刻的体会，这对我个人而言有着非常有意义的体会。
虽然每天在工作方面我还是做的足够认真的，作为一名大学生我需要认真的去做好才是，现在回想起来的时候，我也和周围的同时学习到了很多，我清晰的了解到了这一点，确实是让我感触很深刻的，在这实习期间的过程当中，我也想要让自己做得更好一点，每天都应该坚定好自己的心态，一点点的积累工作经验，这对我个人能力也是非常不错的提高，在这个过程当中应该要考虑到这些，在实习期间我应该要去调整好，未来还会有很多我应该要去学习好，出来实习我真切的感受到了这一点，我希望自己以后可以做的更好一点，也应该更加的用心，我非常清楚在这个过程当中还是应该耐心的去体会好这些。
一年来的工作我希望自己可以做的更加细心的一点，也是有了非常多的进步，我认为自己应该要做出更多的准备，在实习的过程当中我也是调整好了心态，在这一点上面我觉得自己还是做的比较认真的，我一定会在以后的学习当中把自己个人能力提高上去，出了社会更加的有底气一点。
经过在银行的1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是第三方存管业务，其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务。工作包括最先简单的录入、统计和后来的前台营销、接待工作。
实习内容。
在实习的前两个星期，我在五角场支行的电子产品部学习银行的最基本工作，如录入、统计、制表、复核等。通过这些简单的工作，我了解了银行卡业务的基本操作流程，未接触银行工作前看似简单的一张信用卡，是必须经过评估、审核、录入、复核、存档、编制、打印等一系列完整严密的手续才能完成的。
当中任何一个环节出了差错，都会带来繁琐的纠正工作。刚开始认为对于简单的电脑操作完全可以胜任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是准。除了银行卡的操作流程，在做一些杂事，如电话联络各所业务人员、大堂经理等工作时，我也深刻体会到银行不是简单的存款取款的渠道，而是一个具有性的完整的金融机构。银行的后台业务也包罗万象，每个部门都有自己工作的操作流程，而我这次接触的是电子产品部，主要学习的是第三方存管业务。
经过两个星期的学习，我有幸有机会被分配到黄兴所营业网点进行前台的第三方存管业务处理。每天我和一名银行操作人员还有三名实习生一组人来到营口路上的中心建投证券所，推广第三方存管业务。第三方存管是指证券公司客户证券交易结算资金交由银行存管，由存管银行按照法律、法规的要求，负责客户资金的存取与资金交收，证券交易操作保持不变。对于这个国家刚出台的新型业务，我们要做好介绍和营销工作。
在证券所，接触到的大部分人都是退休离职人员，年长的不在少数。我们除了需要耐心讲解外，还会根据他们的需要为他们提供各种便利帮助他们申请和使用。介绍、答疑、填表、复印、装订、跑上跑下这些看似简单的活拼凑在一起，比起在办公室里的电脑录入工作可是辛苦多了。不过这样的亲民实习让我学习到了很多，收获颇丰：要做好一份工作甚至一个业务，要从顾客的角度切实为他们着想，要用诚心感动他们，尤其是银行这样一个公立的角色，更要时时以认真严谨的态度要求自己服务大众。
第三方存管作为一个新出台的业务，不仅给了证券市场一股新的气象，也给了我全新的力量，让我收获的不仅仅是简单的业务操作方法，且是工作背后那份深刻的认知体会该如何做好一个银行人员。
经过这次6周的工厂的实习，让我深深的认识到自己的不足，认识到自己的动手潜力相对较差，对机械过于陌生，过于恐惧，好像怕出啥事，不敢过多的接触它们。从这次实习中，让我越发感到要有所成功，就要自己亲自去做，亲自去总结做的过程中所发生的种种困难，既要去分析，又要有坚强的毅力。使得无时无刻都要认为自己必须能够克服那些所谓的困难，要对机械的各种功能自己亲身去体验，亲身去操作，对机械的各种结构要有一个可知的了解，不要让自己经过一次实习之后却跟实习前没有什么两样。虽不要说是对它们运用自如，但至少对它们的功能以及结构要有一个大概的了解，大概的掌握。
从我们这一组做的机械作品来讲，说实话，做得相对来讲比较不如人意，没有到达要求，跟我们所看到的图纸能够说是大相径庭。然而值得我们那一组庆幸的是：我们“浪费”的材料能够说是让人“受不了”，没有哪一组能够与我们那一组相匹配，然而老师却并不明白。这其中所用的材料却是这其中的小部分，大概这样的结局就应是在加工之前没有对图纸做充分的分析，没有标明尺寸就“开工”了。从我们那一组2次制作的过程中我发现，我们那一组的人都有一种害怕把事情做坏的心里，有时候甚至有点依靠性。所以这个是比较不好的。在那里我们也克服了自己的心里。
在这期间我学到了好多东西，原本还以为搞机械这种东西很简单，只是摆弄机器罢了，没想到要做好还不容易。有时光是加工一个小零件就要好长一段时间，而且还不必须能做得十分精确，看来老师们说得很对，机械这种东西还就是越老学得越精。
从这次实习中，我感到做什么都务必做好充分的准备。对于3次的工件机械加工，要先做好合理的运算，不管是材料还是安排。无规矩不成方圆，没有一个合理的安排，成功能够算是天方夜谭，绝对无从谈起，准备就已经成功了一半，另一半就是动手去做。只有团结，只有具有团队精神，才能把图纸的产品合格的完成好。
在那里感谢这次我们的3位实习老师。你们辛苦了。谢谢你们为我们的付出的一切。真的很感谢你们。
我以后会更加努力去学习机械加工的知识，学习一些自己不明白，不了解的专业知识。
近年来，微课堂作为一种新兴的教学模式，逐渐在高校中普及起来。作为一名大学生，在校期间我也有机会参加了一些微课堂的学习，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将从微课堂的定义、效果、特点、优势和不足五个方面分享自己的观点。
首先，微课堂是一种基于互联网技术的教学模式，通过在线视频课程的形式向学生传授知识。与传统课堂相比，微课堂利用了信息化技术，实现了时间、空间上的解绑，使学习更加自由灵活。在这样的教学模式下，学生可以根据自己的时间安排，随时随地学习。
其次，微课堂对学生的学习效果有着积极的影响。首先，通过在线视频的形式，微课堂提供了更直观、生动的教学内容，使学生更易于理解和掌握知识。其次，微课堂采用了多种互动手段，如讨论区、在线提问等，增加了学生与教师之间的互动，提高了学生的学习积极性和效果。最后，微课堂还可以提供学习进度跟踪和个性化学习建议，帮助学生更好地调整学习策略，提高学习效果。
第三，微课堂具有一些独特的特点。首先，微课堂的学习内容丰富多样，可以涵盖各个学科的知识点，满足学生的个性化学习需求。其次，微课堂在教学形式上更加多样化，不仅包括视频讲解，还可以有实验演示、案例分析等形式，使学习更加生动有趣。
第四，微课堂相对于传统课堂有一些明显的优势。首先，微课堂打破了时间和空间的限制，让学习变得更加自由灵活。学生可以根据自己的时间安排，自主选择学习的内容和进度。其次，微课堂可以提供更精准、个性化的学习建议，针对学生的不同需求，给予合适的指导和支持。最后，微课堂的互动性更强，通过讨论区、在线提问等形式，学生可以与教师和同学进行交流和讨论，增强学习的互动性。
然而，微课堂也存在一些不足之处。首先，由于微课堂的学习方式主要依赖于网络，对网络的依赖性较强。如果网络不稳定，将会影响学习的进行。其次，由于微课堂的学习是基于自主选择，学生的学习积极性和自律性非常重要。如果学生缺乏自律，可能会影响学习效果。最后，微课堂虽然提供了丰富多样的学习资源，但学生在选择上也可能面临困惑。如果缺乏指导和选择的能力，可能会产生学习迷茫。
综上所述，大学毕业生微课堂作为一种新兴的教学模式，在教学效果、学习特点、优势和不足等方面都有其独特之处。微课堂的兴起为大学生提供了更自由灵活的学习方式，使他们更加方便地获取知识。然而，微课堂仍然面临一些挑战，需要大学生在使用过程中认识到并加以解决。通过不断的实践和探索，微课堂的教学模式和学习效果将会逐步完善和提高。作为即将毕业的大学生，熟练运用微课堂的学习方式，将对自己的学习和未来的职业发展产生积极的影响。
作为一名毕业生，面对毕业离校的大好形势，我们都装载了满腔的热血和怀揣着一颗愉悦的心，但同时也充满了无尽的焦虑和迷茫。在这种情况下，我们去参加毕业生微课堂，这是一种非常好的方式来收集信息和培养自己的能力。本文将通过一系列案例，解释毕业生微课堂的重要性，并探讨我在毕业生微课堂中的心得体会。
毕业生微课堂是由学校或企业组织的一种有声有色、通俗易懂的课程形式，适用于毕业生们的需求，涉及到与就业有关的内容，包括职业规划、面试技巧、简历制作、面试模拟等各种方面。在这些课程中，毕业生可以获得与学校不同的一系列信息来源，可以通过参与活动与其他毕业生进行交流，从而扩展自己的信息渠道和人脉。
毕业生微课堂的另一个重要作用是帮助毕业生寻找到优质的就业机会。在课程中，专业人士通常会为毕业生讲解行业的就业趋势，让他们了解组织的文化和管理方式，同时也会介绍一些企业的招聘信息。通过毕业生微课堂这种方式，毕业生可以了解工作环境和具体要求，并采取有针对性的措施来应对。
毕业生微课堂能够为毕业生们提供一个去了解职场、了解社会的机会，让毕业生了解不同的行业，了解随着企业规模的发展，所面临的机遇和挑战。毕业生微课堂为毕业生提供了一个接触各种类型人群的机会，包括从其他学校来的、不同地区的、不同文化背景的等等。通过交流，毕业生不仅可以加深对这个世界的理解，也可以认识到更多可能的发展机会，这对于他们的职业规划和人生发展大有帮助。
虽然我是一个毕业生，但是我参加毕业生微课堂的时候，我意识到我并没有像我以为的那么了解自己，也不了解自己的需求。在课堂中，我认识到每个人都会毕业，但是什么样的人能够更好地适应将来的工作和生活环境，却是一个值得考虑的问题。在这个过程中，我也深得一些关于简历制作和面试技巧的经验和教训。
第五段：总结。
毕业生微课堂是一个了解毕业生需求、寻找工作机会、扩大交际网络、提高职业能力并了解职场和社会的绝佳方式。对于我们而言，参加毕业生微课堂不仅可以使我们起步走得更好也可以为我们的职业发展更好地铺陈。通过毕业生微课堂这种渠道，我们可以打破陈旧的思维方式和狭隘的眼界，可以进一步扩展我们的世界观和认知范围，这对于未来的发展大有裨益。
名课堂，是一种创新教学模式，以学生参与为核心，着重培养学生实践动手能力和创造力。我有幸在大学期间，参加了一门以名课堂为教学模式的课程，从中获得了很多收获和体会。今天，我将分享我在名课堂中的心得体会。
第二段：积极参与，收获满满。
在名课堂中，积极参与是取得成功的关键。在课堂中，每个学生都需要展示自己的作品，并进行表演、讲解或交流。通过与同学和老师的互动，我深刻地体会到了合作学习的重要性。在合作中，我不仅学会了倾听他人的意见和建议，更加了解了自己的不足之处，并通过他人的帮助来提升自己。这样的积极参与不仅让我获得了更多的知识，也增强了我的自信心。
第三段：思维开拓，领悟深刻。
名课堂注重培养学生的思维能力和创造力。在课堂上，老师提出了许多富有挑战性的问题，需要我们进行思考和解决。通过思考和讨论，我学会了从不同的角度来看待问题，并学会了更加灵活地运用所学知识。这种思维的开拓让我产生了很多新的想法和创意，也让我更深刻地理解了知识的本质。在名课堂的学习过程中，我真正意识到学习应该是一种探索和思考的过程。
第四段：责任和自主学习。
在名课堂中，学生的主动性和自主学习能力得到了极大的锻炼。在课程中，我们自行组织小组，制定学习计划，并合理安排时间和任务。我们需要独立地进行调研，整理资料，并根据需要进行实践和创新。这种自主学习的方式，培养了我承担责任和解决问题的能力，也让我体验到了自主学习的自由和乐趣。
第五段：名课堂的启示。
通过参与名课堂，我深刻认识到传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。名课堂的模式更加注重培养学生的综合能力和创新思维，能够真正激发学生的学习兴趣。我相信，在未来的教育中，名课堂的模式将得到更广泛的应用。同时，作为一个学生，我也要时刻保持积极主动的学习态度，勇于参与和创新，不断提升自己的能力。
总结：名课堂作为一种创新的教学模式，正在改变着传统的教育方式。通过积极参与、思维开拓、责任和自主学习，我们能够在名课堂中获得更多的收获。同时，名课堂的模式也给予我们很多启示，我们应该积极适应这种新的教学模式，并通过自己的努力来提升自己的能力。毋庸置疑，名课堂带给了我宝贵的学习经验，对我未来的学习和发展都有着深远的影响。
为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导教师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，仅有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，仅有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。经过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;经过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决;经过专家和指导教师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。
1、经过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
2、经过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要研究到学生的个别差异性的。所以，我们要改变教师的主角，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在教师的关注中，学生不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。
培训是结束了，可是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的`教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的教师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
课堂模拟是一种常见的教学方式，它通过模拟真实的场景和情境，使学生能够参与其中，提高实际操作能力和解决问题的能力。近期，在我所就读的大学里，我参与了一次课堂模拟的体验活动。通过这次活动，我深深感受到了课堂模拟的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对课堂模拟的心得体会。
第一段：引入课堂模拟的概念和重要性（200字）。
课堂模拟是指通过模拟真实情境，使学生能够参与其中，感受实际操作和问题解决的过程。它不仅可以提高学生的实践能力，还可以让学生在模拟的情境中培养出解决问题的能力和应对压力的能力。课堂模拟是一种非常有效的教学方式，可以让学生在安全的环境中进行实践，提高学习效果。
第二段：分享参与课堂模拟的经历与感受（300字）。
我曾参与一次关于企业管理的课堂模拟活动。在这个活动中，我们以小组为单位，扮演不同的角色，在模拟的企业情境中进行了一系列的决策和操作。这使我能够在实际的情境中体会到企业管理的各个方面。在模拟的过程中，我们需要面对各种情况和问题，并根据自己的角色和职责做出相应的决策。通过这样的实践，我深感课堂模拟能够让我们更好地理解和应用所学知识。
第三段：分析课堂模拟的优势和可改进之处（300字）。
课堂模拟的最大优势之一是能够提供一个安全的环境进行实践。在模拟的情境中，学生可以自由地尝试不同的方法和策略，不用担心会带来真实情境中的负面影响。此外，课堂模拟还能够激发学生的兴趣和参与度，因为他们能够亲自参与其中，而不只是被动地接受知识。然而，课堂模拟也存在一些可改进之处，比如时间限制可能无法完全模拟真实情境的压力，参与学生之间的配合也会影响到模拟的效果。因此，老师需要在设计和引导过程中加以注意。
第四段：总结课堂模拟的价值和推广途径（200字）。
课堂模拟作为一种有效的教学方式，能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。它不仅可以让学生在实际情境中进行操作和决策，还能够培养学生的团队合作和沟通能力。因此，我认为课堂模拟应该在更多的教学实践中得到应用和推广，以使学生能够更好地应对真实情境中的挑战。
第五段：自我反思和未来展望（200字）。
通过参与课堂模拟的活动，我不仅提高了自己在实践中的能力，还学到了如何与他人更好地合作和沟通。我相信这些宝贵的经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。在未来，我将积极参与更多的课堂模拟活动，并将这种学习方式应用到我的日常学习和工作中，以不断提高自己的综合素质和问题解决能力。
课堂模拟是一种充满挑战和乐趣的教学方式，通过参与其中，学生可以在实践中提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。同时，课堂模拟也能够促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。相信随着课堂模拟的不断推广和完善，将会有更多的学生受益，并在实践中取得更好的成果。
第一段：前言引入（150字）。
好课堂不仅仅是学生们渴望的，也是教师们不断追求的目标。在一个好课堂里，学生们兴奋、专注，乐于参与并且充满好奇心。好课堂可以让学生们在轻松、愉快的环境中掌握知识，培养他们动手实践的能力，并激发他们的创新思维和问题解决能力。在接触了这样一些好课堂之后，我深刻体会到了它们的魅力，也从中收获了一些宝贵的经验和心得。
第二段：积极引导，激发学生参与（250字）。
好课堂的一个重要特点是积极引导学生的参与。教师们会利用多种多样的教学方法，如小组讨论、游戏、实践操作等，来吸引学生的注意力并积极参与。在这样的课堂中，我发现尽量忘掉教师对学生的一味灌输，而是更注重引导学生自主思考和解决问题。作为学生，我也更乐于发表自己的意见和想法，和同学们进行互动，从而更好地掌握知识。
第三段：鼓励创新与实践（250字）。
好课堂还鼓励学生的创新和实践能力。在这样的课堂中，教师们会给学生提供合适的机会去实践所学的知识，并引导他们在实践中发现问题、解决问题，并体验知识的实践价值。这种实践能力的培养非常重要，帮助我们更好地理解知识，树立学科的意义和价值。实践中的错误和困难，也是我们成长和进步的机会，帮助我们变得更加成熟和自信。
第四段：激发学生的创造力和思维方式（250字）。
一个好的课堂还应该能够激发学生的创造力和不同的思维方式。教师们在好课堂中不断鼓励学生勇于去思考，提出问题，挑战思维定势。他们会引导学生提高批判性思维和逻辑思维能力，并鼓励学生进行创造性思维。在这样的课堂里，我开始尝试着用不同的方式思考问题，并尝试提出独立的见解。这种思维方式的转变，让我愈发觉得知识的奥妙和魅力。
第五段：总结心得体会（300字）。
好课堂给予了我很多宝贵的经验和心得。首先，教师应该成为学生们的指导者和引路人，而不是仅仅灌输知识。他们应该尽力去引导学生自主思考，积极参与，并尝试新的方式和思维方式。其次，学生们应该积极参与，勇于提问和表达自己的想法。只有通过实践才能更好地理解知识，并将其应用到实际生活中。最后，好课堂的魅力源于创新和挑战。教师们不断探索新的教学方法，激发学生的创造力，并引导他们发现问题和寻找解决问题的方法。通过这些心得，我对好课堂有了更深层次的理解，并且将继续努力在我的学习和未来的教学中应用这些体会。
总结（100字）：
好课堂对于学生的学习和成长具有重要意义，它可以激发学生的兴趣和动手实践能力，并培养学生的创新思维和批判性思维。通过积极引导、鼓励创新与实践以及激发学生的创造力和思维方式，我们可以打造出更好的课堂，为学生们提供更丰富的学习体验，帮助他们成为积极、主动的学习者。
20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。
一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。
二、在操作活动中感悟数学。
《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。
三、在游戏中巩固新知增长智慧。
游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。
作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。
自从孩子上学以来，我就读了《家长课堂》。虽然只有半年，但也收获了很多。
它用通俗易懂、寓意无限的小故事来纠正父母逐渐偏离的想法。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人辅导”欣赏了许多父母用他们宽广的思想和正确的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最终成功和快乐的方向。我也从中感慨万千！“专家讲堂”由专业教育专家教父母如何与孩子沟通，放弃“不打不成才”的想法，在金钱和物质上不受控制地满足孩子的各种要求。忽视和纵容孩子各种极端行为的做法。
现在最热门的“李天一事件”是一本让父母深思的`教材。他有着优越的家庭背景，从幼儿园老师那里获得了许多奖项。为什么这样一个有志青年会越长越歪，直到成为舆论唾弃的罪人？在这个浮华的世界里，父母只注重满足孩子的物质需求，却无法静下心来，和孩子好好谈谈，帮助他们分析自己遇到的困难，引导他们做出正确的决定。
当今社会是一个信息发达的社会。当各种信息出现时，父母应该帮助她区分是非。这就要求父母以身作则，用自己的言行为孩子做标准。
让父母和孩子一起成长的“父母课堂”！
近年来，警察队伍的形象逐渐被公众所关注，警察的形象和素质也被要求提高。为了提升警察的职业素养和执法能力，警察学员们开始参加警课堂培训，我也有幸参与其中。通过这段时间的学习，我有了一些体会和收获。
第一段：警课堂的意义和目标。
警察队伍是维护社会治安的重要力量，培养一支高素质、专业化的警察队伍对于社会的稳定和发展至关重要。而警课堂的意义就在于向警察学员们传授必要的警务知识和技能，提高他们的执法能力和职业素养。通过警课堂的学习，警察学员们能够更好地适应和胜任自己的工作，有效地提高公众对警察的满意度和信任度。
第二段：警课堂培训的内容。
警课堂培训内容丰富多样，涉及到警务理论、法律知识、执法实践等方面的学习。例如，学员们需要了解道路交通管理法规、刑法和刑事诉讼法等基本法律法规，掌握执法技巧和处理突发事件的应对方法。此外，警察学员们还接受心理素质和体能训练，以增强应对复杂情况的能力。
第三段：警课堂学习的方法和策略。
在警课堂学习中，学习方法和策略起到至关重要的作用。首先，学员们要注重理论与实践的结合，通过执法实践和模拟演练，加深对理论知识的理解和应用。其次，学员们要注重团队合作，通过合作学习和讨论，共同解决问题，提高解决问题的能力。同时，学员们积极参与讨论和互动，充分利用课堂学习的机会进行思考和交流。
通过警课堂的学习，我收获了很多。首先，我对法律法规有了更深入的了解，学会了正确运用法律知识进行执法工作。其次，我学会了如何处理突发事件和危机管理，提高了应对复杂情况的能力。还有，我在团队合作中获得成长，学会了互相帮助和倾听，增强了团队凝聚力。此外，警课堂还让我增加了对社会公众的责任感，明白了作为一名警察中的责任和义务。
第五段：展望警课堂的未来。
警察队伍的建设需要长期的投入和培养，而警课堂将继续发挥重要的作用。在未来，我希望警课堂能更加注重实践，增加实战演练和模拟训练。同时，我也希望警课堂能更加注重心理素质和职业道德的培养，通过相关培训，提高警察学员的心理素质和职业道德水平。只有不断提高警察队伍的整体素质，才能更好地服务社会。
综上所述，警课堂学习对于培养一支高素质、专业化的警察队伍有着重要的作用。通过警课堂的学习，警察学员们能够提高自己的执法能力和职业素养，更好地履行维护社会治安的职责。而我在警课堂的学习中也有了一些体会和收获，这些经验和知识将对我的未来工作产生积极的影响。我相信，在不断提高警课堂培训质量的同时，警察队伍的形象和素质将继续得到提升。
学习“有效课堂。
教学。
模式”心得体会.教无定法，教必有法。结合新课改的要求和我校的学情实际情况，校领导制定了符合我校实际的课堂教学模式“以学为主，当堂达标”。在领导和老师的精心准备下，我们观摩了低年级和高年级的语文课，我看到了新的变化，且有了较深的体会：
一、教师地位的转变。
由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者，策划者，引导者，调控者。在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次两位老师的课堂中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。教师转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
二、学生地位的转变。
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”、“我乐学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。课堂上学生的积极性很好。
三、
教学设计和教学实施的转变。
最初设计教学的时候，我未太重视了解和分析学生情况对教学的重要性，只是专心研究教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。结果课堂教学达不到预设的结果，通过这几节课的教学，我理清了自己的思路。首先学生在教师指导下，通过预习找出本课知识点，重点，难点和不理解知识。并将不理解的知识点及时反馈到老师，再由老师根据学生反馈的问题来确定所教内容。教师的备课主要体现学生学什么、怎么学，简明扼要地明确学习目标；提出自学要求，进行学前指导；设计学前反馈练习题等。规定自学时间，完成自测题目并要求学生记录下来自学中遇到的疑难和困惑。课堂上教师在学生自学的基础上，进行师生，生生互动，讨论，交流，展示，反馈演练和矫正。教师对学生解决不了的疑难问题，进行深入浅出的点播解疑和归纳整理。最后学生在规定的时间里通过达标测试，当堂完成学习目标任务。教师每堂课讲课时间最多不超过20分钟，做到学生会的知识老师不讲，该学生讲的知识老师不讲，精讲多练。
如何进行课堂小结。
一、理论观点。
心理学告诉我们：在记忆包括三个以上的一组知识时，第一个和最后一个知识只受一次干扰，即第一个知识受后面知识的一次干扰，而当中的知识却受前、后知识的两次干扰，这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象，叫“首因效应”和“近因效应”。
心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以，有经验的老师总是把重点的知识放在授课的前、后两个位置。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，而且无知识进行干扰，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。
二、课堂小结存在的问题。
1、尽管课堂小结的作用如此之大，但是在实际教学中，教师常常对一节课的开头比较重视，精心设计、巧妙安排，而对课堂小结，则草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教师往往将其看做为一个承上启下的程式、一段故事情节的延伸，甚至是一句空洞的套话。
状，我认为课堂小结在教学中没有得到足够的重视和利用，并且不应千篇1律，采取一种模式，而要根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同，而采取不同的形式。只有这样，才能使课堂教学锦上添花，余味无穷。
三、课堂小结的主要原则。
1、目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。
2、重点性原则。课堂小结的中心应是重点、难点和关键。3、针对性原则。课堂小结的内容要有代表性和针对性。
四、课堂小结的特点。
我在教学工作中实践着，
总结。
了如下特点：
（1）归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点，掌握重点，记忆深刻。
（2）拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上，借助于联想，适当拓展知识面，使学生在巩固新知识的同时，能举一反三，引起更浓厚的学习兴趣，开拓创造性思维。
（3）设疑回应。在导入新课时，曾设置疑问；在课程结束时，环绕新课主题解答课初提出的疑问，与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题，设置悬念，留到下次课来解答。
（4）画龙点睛。有的课程或章节内容，讲课时需要详细推导，尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨，更显生动有神。犹如画龙先不点晴，而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉，从而抓住问题的关键。
五、课堂小结的方法。
初中的思品趣味性比较强，也与实际生活紧密相连。重在培养学生的良好道德品质和健康的情感态度，形成正确的人生观、价值观和世界观。初中思品不是空泛的理论知识，因此同学们理解起来比较容易，学习起来兴致比较高。但有时候一节课下来一部分同学就记住了几个图片或者一个有趣的故事。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”完美的教学必须做到善始善终，当如一支宛转悠扬的乐曲，有扣人心弦的“起调”，有引人入胜的“主旋律”，更要有余音绕梁的“终曲”在思品课堂的教学中也应该注意到课堂小结的设计，做到“其兴也勃，其收也赢”，因此作为一位优秀的老师就应该有一份优秀的课堂小结。根据我的实际情况我总结了以下几种课堂小结的方法：
想想自己有过侵犯别人隐私的行为吗或者有侵犯自己的隐私行为吗？
在这里同学们可以在积极讨论，发散思维过程中想到比如，在银行柜台前设置一米线，这就属于保护别人隐私的行为；还有在教室里安装摄像头，这个行为属于侵犯了同学的隐私吗？到这里同学们就会有争议，有的人说侵犯了有的说没有侵犯，这就有助于同学们培养分析问题的能力；还比如联系近期的郧西中彩者，对于中了一千七百多万的大奖，大家都想知道是谁，也肯定有媒体想采访，那么应该怎样保护他的隐私呢？等等这些都是同学们身边的生活实际，既让同学们有话说，也增强了同学们的觉悟。
2、教师的结束语应该精炼有序。诗一般的结束语可以达到余音绕梁，三日不绝的效果，让学生带着没敢下课堂，带着继续探索的心理走出课堂，它要求精粹而又便于记忆，概括教学内容的要领，形成新的学习动机。例如在讲完《男女有别》后，我做了以下小结：
男孩，一个响亮的口号带着青春的洒脱。
女孩，一个甜甜的微笑描绘出世界的颜色。
只因为这世界多了一个男孩，天才会变的那么蓝。
只因为这世界多了一个女孩，春天才会变的这么温暖。
虽然这一框题比较简单，但是这样的结束语让同学感受到男女的不同，也感受到男女的优点与美好，让他们学会取长补短，互相欣赏，营造一种和谐温馨的氛围，这样也有助于团结。也能引发同学们对男生女生更多的了解欲望，激发学习兴趣。
3、让学生作总结，充分调动学生的积极性。在教学实践中，大多数老师都认为课堂小结是老师的事，那么有没有尝试过在上完一节课后，让学生对课堂的知识要点和讲授内容思考几分钟，然后指定一名或者几名同学走上讲台，当一回“准老师”作简要的复述。这种方法促使学生积极动脑，由老师“要我学”变成“我要学”，充分调动学生的学习主动性，引起学生的注意力，取得良好的效果。比如在《没有秘密长不大》这一课题中，在讲完之后让学生们谈谈自己的感受与收获，这也是对这一节课知识点的巩固与提高，同学们七嘴八舌的说出自己的感受：有的同学说，初中生拥有秘密是正常表现，所以不要老是问我的秘密了有的同学说，我回家告诉我爸爸妈妈不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；还有的说，我有自己的秘密，我长大了等等。
虽然同学们的语言比较直白朴素，但他们所说的都是我们这节课所学到的重点知识。这样也加深了同学们的印象，使得学习效果更加显著。
4、课堂小结设置悬念，承前启后，余味无穷。在思品教材中有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术，思品课终时也不妨运用此法，设置悬念，引而不发，以收课虽终而意未尽之效，诱发学生积极探索的积极性，引起学生课后的回味和思索，并深化课堂教学内容。例如在讲《回眸传统》这框题的家文化中，同学们积极例举中华的家文化，这其中不乏优秀的家文化，也有我们应该摒弃的家文化，比如“不孝有三，无后为大”这就看的出来中国是比较重视家庭的，很少有不想要孩子的家庭，还有就是重视道德像赡养老人等等，这就可以引发学生思考，国外的家文化是什么样呢，或者同学们了解哪些国外的家文化呢。就能够引起学生的兴趣，拿现在所学的与之后的进行分析，这也是下一节课所要学的内容，也让同学们能够积极探索。
5、音乐给人以美的享受。课堂结束时，适当的穿插一首与教材内容相关的歌。
曲，既让学生快乐的学习，不觉得政治枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。比如学完了《我的父亲母亲》让同学们欣赏并一起合唱《我爱我家》，这样，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，让她们的心灵受到了感染，也掌握了教材观点。
6、巩固练习。在课程快要结束的时候进行练习小结，既可以使学生知识得到强化，课堂教学效果及时得到反馈，又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，特别是设计一些与学生生活实际和社会热点紧密相连的材料，更能使情感态度价值观目标与知识目标、能力目标实现真正的统一，使学生养成学以致用的良好学风。这些方面就要去老师在编写导学案时花费心思了。
课堂小结的形式应该多样，具有多种功能。总之，老师们应该在日常的思品课堂教学中，重视课堂小结，不要让课堂小结成为狗尾续貂，要根据不同的教学内容，选择相应的课堂小结，从而使整个课堂达到“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别”之效。
创建卓越课堂提高教学效率。
在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
三、本期学校搞几堂展示课。共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，卓越课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，卓越课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而实现自身的整体素质的提高。
生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的，是在深刻研究新课标的基础上提出来的，是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上，教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子变成一个被灌注的容器。
学生是一个具有独立个性的生命体，有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话，容易产生逆反心理，从而影响他的学习的热情，造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。
在生本教育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过亲自全身心的去查阅与课文有关的.知识，扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的，如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也一定会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。