活动总结是对一次活动的过程、成果与收获进行梳理和总结的文稿，对于下一次活动的改进和提升至关重要。需要写一篇活动总结时，参考一下以下的活动总结范文可能会有所收获。
我，一名不惑之年的幼儿教师；我，一名在一线工作了二十年的幼儿教师；我，一名自己孩子上八年级还能帮他解题的幼儿教师；我，一名上的厅堂下得厨房的幼儿教师……“辞职”两个字在我脑海里闪现不止十次，每一次的家长不理解时；每一次被领导劈头盖脸不分青红皂白训斥时；每一次孩子调皮捣蛋让我气愤时……个中艰辛、酸甜苦辣，只有做过幼儿教师的你们才会理解！
太阳从我沙哑的声音中升起，月亮在我黑色的眸子中悬挂，岁月在淡泊苦涩中编织了许多许多动人的故事。桃李不言下自成蹊，大家不必过于急躁。
为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，在省教育厅、市、县教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知》下发后，我乡立即行动起来，成立了学前教育宣传月活动领导小组，制定了切实可行的实施方案。通过多种形式开展丰富多彩的宣传活动，掀起学前教育宣传活动的热潮。现总结如下：
1、我乡对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“快乐生活，健康成长”学前教育宣传月活动领导小组。
2、依托专业资源，加强协调合作。
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。
（1）以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。
（2）宣传学前教育管理规定，促进规范办园。
以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进社区和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
（3）宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
通过本次学前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。
已经忘记当初如何选择了学前教育，201x年的8月31号，我正式报名加入了学前的大家庭，从此所有的一切都和它有关了，那些酸甜苦辣，那些风雨，那些刻骨铭心的故事，那些风口浪尖过后的平静，那些废寝忘食的加班，那些辗转反侧的无法入眠的**等等，有太多的太多的故事让我回想起来都不敢相信，这些年，我们都经历了什么？无论我正在经历什么，我不后悔选择了学前教育专业。
产假休完，学校领导告诉我，你回幼儿园吧，幼儿园有三个孕妇，调不开，于是在小学呆了三年的我，回到了幼儿园，我依然记得我进入到的是一个大班，那个班上的孩子特别调皮，看到我进去的那一刻还是很欢迎我，那些期待的眼神，童心满满，于是我开始了我的幼儿园工作。由于哺乳期，每天来回跑四趟，下班后全程带娃娃，孩子还小，晚上经常吵夜，所以基本晚上只睡三、四个小时，白天依然坚持激情满满的上班，那群调皮的孩子，即使我再累再疲劳，我依然爱着我的事业，爱着我的孩子们，那种幸福感，特别油然而生，特别骄傲。回幼儿园，不后悔逝去的三年青春，为母则刚。
时光荏苒，我终于有了自己带领的班级，早上，我们一起做早操，一起上集教，一起玩户外游戏，下午我们一起玩区角游戏，一起畅游在学校的每一个角落，我们欢声笑语，我们言谈自由，我们不分你我，我们没有学与师，那种幸福的日子想想都发酵的香甜，可是好事不长，我们班有个孩子因为生病住院了后来要求学校退保教费，在软件群闹事，各种粗话，满口歪理，还发话题微博，当接到政府通知的那一刻，我们如晴天霹雳，我们那些付出呢？孩子睡着了，我们守着，给他们盖好铺盖，害怕你着凉哪怕我们眼睛已经撑不住了;孩子生病了，我们又是担心又是焦虑，给孩子各种虚寒问暖，给他们最母亲的关爱；孩子请假没有来，我们担心的打电话，一定要知道为什么没有来；孩子玩户外，我们眼睛不离孩子，害怕孩子有一点安全事故；孩子哪里不舒服，我们第一时间关心孩子，各种想办法。当然，对于教育教学，我们更没有懈怠，为了给孩子带来更丰富的课堂，我们备课，做教玩具，做ppt，经常加班加点的熬夜。为了给孩子更好的.学习环境，我们下班后加班做环创，做区角材料，做区角的手工玩具，做教室的装饰，做主题墙，做家园联系栏。为了教育教学的开展，我们在开学会写班务计划、家长工作计划、区角计划、主题计划、健康主题计划、安全主题计划等等，当然还有月的幼儿观察记录表，家访记录表，每周的区角观察记录，每天的考勤等10多个表册，我们一天像打了鸡血的带着孩子，开展着一日保教活动，我们很轻松吗？天天还有家长发来私信问：“老师，我们孩子脸上怎么了。”、“老师，我们孩子怎么在学校不舒服。”、“老师，我们孩子怎么在学校什么都没有学到，你们幼儿园不能教点实用性的嘛。”、“老师，我们孩子内向，你随时提醒他。”、“老师，你们老师怎么回事啊”等等多的数不过来，面对大大小小的事情，我们都平常心，好好与家长沟通交流，可是，谁理解过我们呢？面对种种，我突然习惯了这样的“折磨”，不断反思，不断思考，分析不足，不断的总结经验，偶尔看到孩子对你说一句：“老师，辛苦了，”你都会情不自禁的留下眼泪，为“母”则刚，未来不停，继续带着这群可爱的孩子迈进未来，我们在路上......
5月19日下午，第二实验小学幼儿园教师和家长欢聚一堂，共同见证学前教育宣传月启动仪式，今年宣传月主题为“幼小协同科学衔接”，为有效促进家园共育，我园特邀专家给家长带来“爱的智慧”家庭教育讲座。
下午2:40，启动仪式准时开始，首先园长助理杨慧星老师向大家宣读我园《学前教育宣传月启动方案》，同时介绍大班教研组即将进行的幼小衔接活动;接下来园长王秀玲同志为大会致辞，引领家长了解入学前应做好生活习惯、自理能力、责任意识等方面的准备;结合幼小衔接，我园已经组织国学诵读活动，大班幼儿成果展示《我爱弟子规》;欣赏了精彩的表演，专家和家长一起揭开家庭教育“爱的智慧”的面纱，巧妙地从一个真实的案例“蝴蝶”联系日常的生活，引起家长共鸣，反思自己在家庭教育中不足，使家长认识到爱孩子不是包办代替，更多的是给孩子一点空间，让他们在自己的世界中自由翱翔。
根据《安徽省学前教育三年行动计划(20__-20__年)文件要求，我园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，我园具体宣传工作开展情况如下：
一、积极开展园内宣传。
紧紧围绕“加快发展、规范办园、提高学前教育质量”的宣传主题，广泛开展园内宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市区学前教育政策。尤其组织本园教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
二、组织开展各项相关活动。
活动月期间，我园组织开展了学前教育宣传月暨六一节文艺展演活动，宣传有关学前教育政策、方针及科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。宣传月期间重点宣传规范办园、科学保教，以《家园宣传栏》和《致家长一封信》等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
通过宣传月活动，进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长!
根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔20xx〕18号)文件要求，我园依据文件精神，在各部门配合下认真做好学前教育宣传月工作，进一步深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，紧抓教育契机，带给幼儿不一样的成长体验，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园各项活动按照计划顺利并扎实开展，取得成效。现将活动做如下总结：
一、高度重视，精心部署，领导高度重视宣传月活动，园长召开线上会议部署学前教育宣传月活动，成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层管理及年级组长为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作。
二、通过多渠道、明确宣传重点，有效利用幼儿园微信公众平台向家长以及外界大力宣传各级教育部门发展学前教育的相关政策，了解加快发展学前教育的重要意义。
三、结合本园工作实际，多形式开展宣传活动，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的线上以及线下活动，展现幼儿的成长和进步;通过线上和线下培训提高教师的专业性;以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性，各类活动汇总如下：
1、争朝夕，促提升，各类线上学习、专业培训、教学研讨提升教师专业度，展示“疫情”期间幼儿教师的良好风貌。
2、开展丰富多彩的云端线上活动如：《停课不停学，在家快乐学》，教师通过有趣的游戏活动与幼儿交流互动;通过高质量的亲子陪伴体能游戏活动《动动小身体、宅家也快乐》，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿身心健康成长。
3、讲故事、说儿歌、朗诵古诗不但可以促进孩子智力与思维能力的发展，还能提高幼儿语言表达能力和组织能力。因此，我园开展了《fm。咿呀电台》系列活动，让孩子一起宅家享受美妙的阅读时光。
4、今年注定是不平凡的一年，一场“疫情”干扰了我们正常的生活秩序，无数医护人员日夜奋斗守护着我们。5月12日我园组织开展了《致敬护士队伍，携手战胜疫情》国际护士节主题活动，让幼儿感受这个特殊的节日，激发幼儿从小懂得感恩的情感。
5、围绕“特殊的时光，不一样的陪伴”主题，还幼儿一个快乐、有意义的节日，我园保教部组织开展了《时光记忆，甜蜜童年》“六一国际儿童节”云端活动，家长们也仿佛坐上了“时光机”返老还童和孩子们共同度过了一个快乐的时光，增进亲子情感的同时进一步促进家园共育，形成家园合力。
6、宣传科学育儿知识，学习先进的学前教育理念和科学育儿理论知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化，我园保教部组织全园大班家长和教师参加《疫情下20xx新一年级能力&政策解读》的线上培训活动和复学线上家长会，为家长答疑解惑，家长表示获益匪浅。
7、20xx年初新型冠状病毒爆发是大自然向我们人类敲响的警钟，抓住该教育契机，我园还开展了“关爱自然，刻不容缓，保护环境，点滴做起”世界环境日活动，呼吁世界各界人士注重保护环境，从身边点滴做起，为拥有美好的环境贡献自己的力量。
8、坚守安全底线，重视疫情防控工作，完成复学前验收准备各项工作，为开学返园做好准备，在前期物资储备、清洁消杀、防控演练等互动中充分体现出幼教人踏实守岗、倾情奉献的精神风貌。
通过学前教育宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育的关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童健康成长创设良好的环境。我园将继续加大学前教育宣传力度，发挥引领辐射、带头示范作用，携手家园、社会共同促进幼儿身心健康全面发展。
为开展好第五个全国学前教育宣传月活动各项工作，建阳镇中心幼儿园于20xx年5月20日组织了今年学前教育宣传月的第一个活动——学通知、学《指南》、专题研讨活动。
本次活动，通过学通知、观看宣传月公益广告，让每一位老师心领神会20xx年学前教育宣传月活动的主题、目的与总体要求；通过学习《指南》，进一步规范教师个人的保教行为；通过专题讨论、建言献策，收集活动建议，指导家长科学育儿，为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，不“拔苗助长”和超前教育，促进小学坚持“零起点”教学，宣传提前学习、片面准备的危害。
在学前教育宣传月系列活动中，我们将通过全方位的宣传、多形式活动的.开展，全力营造“关爱幼儿、遵循规律、科学保教、幼小协同”的良好氛围，保障每一个孩子的健康成长！
为贯彻落实《幼儿园工作规程》，深入实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进学前教育科学发展，国家教育部从起，将每年的5月20日-6月20日定为学前教育宣传月，今年是第五个全国学前教育宣传月，今年的活动主题是:幼小协同，科学衔接。
5月20日，我园隆重举行学前教育宣传月活动启动仪式暨家长学校系列活动。下午临近3:00，参加活动的老师们和家长们纷纷到会签到，并认真观看了学前教育宣传月宣传片《回归快乐童年》。活动开始，我园郭筱霞副园长代表幼儿园对到会的领导、同仁、家长代表以及协同宣传组的介休八幼、盛华丽园幼儿园、七彩阳光幼儿园的代表表示欢迎!并介绍了学前教育宣传月的重要性和我园20学前教育宣传月活动实施方案，我们将从学习、宣传、落实等多方面进行有效实施。并且呼吁家长:认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，认识儿童成长和发展的规律，促进儿童健康快乐地成长!
市教科局学前教育股股长李翠芝作了重要讲话，李股长指出，我们要“静待花开”，科学育儿，科学施教，坚持小学“零起点”教学，科学做好幼小衔接工作，促进儿童身心和谐健康发展。
结合家长学校活动，我园特邀介休市实验二小郭英老师做了关于幼小衔接方面的知识讲座《让孩子快乐成长》。郭英老师是中小学一级教师、山西省小学语文学科带头人，现任实验二小办公室主任，在幼小衔接方面有自己独到的见解和经验积累。讲座中，郭老师对幼儿园孩子进入小学的一些表现及出现的问题，结合自己工作中的真实案例，从培养孩子良好的生活习惯、学习习惯、社会交往习惯等方面，作了详细全面的解答。郭老师的讲座内容丰富有趣、深入人心，在座的领导、老师、家长们认真聆听、记录，掌声此起彼伏。
活动最后，我园朱秋莲园长对本次活动作了总结，朱园长指出，我们应该遵循孩子的成长规律，尊重孩子的天性，引导孩子在玩中学、在学中做、在做中学。鼓励大家做智慧型的家长，为孩子的健康快乐发展共同努力!
我园将乘着学前教育宣传月的东风，广泛宣传和动员家长，引导全社会树立正确的教育观和儿童观，让孩子们能够健康快乐地成长和发展!
4.2016年教育局学前教育宣传月活动总结。
6.
5月20日至6月20日是第xx个全国学前教育宣传月。5月4日上午，市胜利幼儿园携手市私立群星小学，邀请了一年级的三位老师做客大班段，与全体大班家长和孩子面对面，开展了一次别开生面的“小学教师进课堂”活动，为即将到来的学前教育宣传月工作带来了“开胃大餐”。
活动中，受邀的三位教师分别在三个大班开展了有趣的数学活动《填数游戏》，利用多媒体课件将知识游戏化地呈现给孩子，使孩子们在游戏中收获了学习的乐趣。通过本次活动的开展，孩子们初步体验了小学老师的教学风格，他们从经验上和心理上做好了进入小学的准备，同时也激发了他们对小学生活的向往;家长们对幼儿园安排这样的观摩也给予了极大的好评，不仅了解了自家孩子在学习习惯、自理能力等方面所存在的问题，又能有效缓解“跟不上”的担忧，为接下来的家园合作起到了铺垫作用。
“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。据悉，“小学老师进课堂”只是该园在幼小衔接方面的活动之一。该园还将开展“小学生现场问答会”、“我当一天小学生”等系列活动，用“走出去”、“请进来”等多种方式，科学有效的开展一系列实践活动，培养幼儿独立、自信的生活习惯和学习品格，为他们顺利进入小学做好充分的准备。
今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育月。日前，按照全国学前教育月“幼小协同、科学衔接”主题，铜山区20xx年学前教育宣传月正式启动。根据上级要求我园也举行了一些相关活动。
活动一：利用家教版，开家长会、庆六一等方式向家长宣传，各个年龄班的主题不同，都有针对性，转变家长的思想观念，能够走进幼儿的心里，倾听他们的'心声，同时领悟现代学前教育的精神，还给孩子一个快乐的童年。
活动二：为帮助大班孩子尽快适应小学的学习生活，我们两个大班的幼儿在教师的带领下走进郭集小学，走进一年级教室和哥哥姐姐们一起交谈，看他们做作业，整理书包等，体会小学的课堂生活，减少恐惧感。
“幼小协同、科学衔接”宣传活动虽已圆满结束，但我相信学前教育的宣传是永无止境的，我们会继续努力做好学前教育的各项工作。
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。
2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展"主题活动"，本学期我们进行了"花"和"运动"两个主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。
4、本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也达到了较好的效果。
5、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。
6、本学期，班级幼儿参与了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉，幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。
7、学期初，我们提出将“浸入式英语活动”运用到体能活动中的设想，经过一学期的努力，我们发现，除英语老师独立带班的水平提高很快以外，班级幼儿的英语会话水平也得到了较大程度的提高。
8、本学期，我们着重幼儿健康体质的培养，组织幼儿坚持开展体育锻炼，在本次的小小运动会上，班级幼儿在团体操表演以及各单项比赛中获得了较好成绩。
9、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，其中“中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等活动都获得家长以及园领导、同事们的好评。
本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为:。
1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。
2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。
4、鼓励家长积极参与园里、班级举行的各项亲子活动，其中亲子制作“花的大书”、小小运动会上“亲子跳绳表演”、“参观花卉市场”、“参观迎春花展”等活动，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。
1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。
3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。
4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。
本学期，班级教师在工作中遵循"一切为了班级""班级利益高于一切"的原则，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。经过一学期的努力，班级年轻教师的带班能力得到了提高，同时班级工作也得以顺利完成。
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足:。
(1)班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
(2)班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。
根据全国学前教育月宣传主题和市教体局关于“我们要上小学了”主题教育活动的要求，为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。6月8日上午，我园同开发区学校小学部联合开展了“幼小协同，科学衔接”活动。
本次活动共分三部分：首先，由教导主任王主任带领大班级部家长、幼儿共同参观小学一年级的教室、特色教室。通过王主任的讲解，激发幼儿上小学的愿望，让家长了解小学的课堂，消除家长们的顾虑。
在王主任的带领下，家长和孩子们一同走进多功能教室，听取了李老师的一节小学常规课。孩子们在李老师的带领下，学习小学课堂的要求，包括坐姿、举手回答问题等，让孩子和家长了解小学课堂学习习惯的培养及要求。
在孩子的.常规课结束之后，小学部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答，消除家长们的顾虑。特别在让孩子过早学习小学知识方面，孙园长着重进行了讲话，引起了家长们的共鸣。
通过本次活动，孩子们对小学生活更加的向往，消除了孩子们对于“小学老师很严厉”“小学生活很紧张”这样的顾虑，也让家长们意识到培养孩子学习习惯、生活自理能力、时间管理等方面的重要性及过早进行小学知识学习的危害。为孩子们更好的进入小学生活打下良好的基础。
为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展。5月20日，“幼小协同科学衔接”——扬中市实验幼儿园20学前教育宣传月活动拉开了序幕。
活动一：实幼的大门口，教师向家长发放宣传资料，就“家长和教师如何让孩子充分理解幼儿园与小学的不同之处?如何唤起孩子对小学生活的好奇和向往?”等问题和家长进行面对面的交流，家长们非常感兴趣，并和老师交流育儿经验，在践行《指南》的同时，共同提升教育理念。
活动二：为帮助大班孩子尽快适应小学的学习生活，我园邀请身为小学老师的家长走进班级，开展了“小学老师来上课”的家长志愿者活动。老师们为孩子们介绍了小学的生活，同时还通过简单几何图形让孩子们初步尝试数学计算，这两节小学课程不仅让小朋友们初步了解了小学学习内容，更让他们亲身体验了小学生课堂与幼儿园课堂的不同。
实幼将会在为期一个月的活动中，教师和家长携手奋进，用眼去欣赏孩子的世界，用耳去倾听孩子的需求，用心去走进孩子的内心天堂，和他们共同生活、共同游戏、共同成长!
为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此，骆驼中心幼儿园近日围绕全国第x届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。
鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟悉小学的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活。
为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动。首先，购买挑战项目是“小鬼当家”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”，他们进入菜场进行自主购物。其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范。最后，感恩绘画项目“毕业主题环创”，通过毕业主题墙的创作活动，让孩子积极参与其中，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结。小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章。
近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造xx地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：
一是建立健全了学前教育体系。
形成了以xxxx办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的'区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。
省示范xx实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从%提高到%，在省优质园就读的幼儿比例从%上升到%。
三是教育内涵不断丰富。
xx年，在全市率先xxxx了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》;引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。xx年，与xxxx优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。
区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。
近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：
(一)规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展——崇安区学前教育“xxx”发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园;批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。
(二)加大投入，不断改善办园条件。xx年以来，财政xx投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
(三)规范管理，不断推进依法治园。
一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。
二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。
三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。