每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一段：引言（150字）
复习是学生们在学习过程中必不可缺的一环。而在复习中，要将学过的知识进行整理，整理出适合自己的学习方法和学习计划，才能更好地提高学习效果。本文将就这一主题展开论述，并分析整理复习心得对小学生的积极影响。
第二段：合理安排学习时间（250字）
在进行整理复习时，合理安排学习时间是非常关键的。小学生的学习时间有限，所以他们需要合理安排每天的学习时间表。首先，他们可以设置一个固定的作业时间，比如每天晚饭后的两个小时。在这个时间内，他们专注于做作业和温故知新。其次，他们还可以利用零散的时间进行学习，比如上学路上、午休时间和放学后在家等。通过合理安排学习时间，小学生能够有规律地进行学习，提高学习效果。
第三段：建立学习计划（250字）
在进行整理复习时，建立一个合理的学习计划对小学生来说也是至关重要的。学习计划可以帮助他们明确目标和要求，提高学习的针对性和效果。首先，他们可以将学习内容划分为不同的科目和知识点，然后在每个科目和知识点上分配适当的学习时间。其次，他们还可以根据考试和测验的时间表，提前安排好每个学科的复习计划。通过建立学习计划，小学生可以更好地掌握学习进度，提高学习自律和自信心。
第四段：寻找适合自己的学习方法（250字）
在整理复习中，寻找适合自己的学习方法也是非常关键的。每个小学生都有自己的学习风格和喜好，所以他们可以根据自己的特点进行调整和选择。有的小学生喜欢通过阅读和字写来巩固记忆，他们可以利用绘本和写字练习本来进行复习；有的小学生喜欢通过口头复述来加深理解，他们可以找一个学习伙伴一起进行复习；还有一些小学生喜欢通过图表和思维导图来整理知识，他们可以利用电子设备和软件进行复习。通过寻找适合自己的学习方法，小学生可以更加高效地进行整理复习。
第五段：复习心得对小学生的积极影响（300字）
整理复习心得对小学生有许多积极影响。首先，它可以帮助他们提高学习成绩。通过整理和复习，小学生可以巩固已学过的知识，提高对知识的理解和应用能力，从而取得更好的成绩。其次，整理复习心得还可以培养小学生的学习习惯和方法。有了整理复习的经验，他们可以更好地规划学习时间，建立学习计划，寻找适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。最后，整理复习心得还可以提高小学生的学习自信心和积极性。通过整理复习，他们会感到自己有所成就，更有动力去面对学习中的困难和挑战。
总结（150字）
通过整理复习心得，并合理安排学习时间、建立学习计划，小学生可以提高学习效果。同时，寻找适合自己的学习方法，培养学习习惯和方法，还可以提高学习自信心和积极性。因此，小学生们应该重视整理复习心得，将其融入到日常学习中，从而取得更好的学习成绩和学习体验。
[教学目标]
1、复习大数的读写、求近似数等第一单元的内容。
2、复习线与角的有关知识。
3、复习乘法的有关知识。
[教学重、难点]
认识较大数、线与角、乘法简算。
[教学准备] 量角器，三角板，计算器
[教学过程]
一、复习第一单元：认识较大数
第1、2题让学生课前收集生活中的大数，以提高收集数据信息的能力，使每个同学积极参与课堂复习。
二、复习第二单元：线与角
第4、5题是用量角器量角和画角。可独立完成，同桌相互检查。
第6题引导学生先直观判断，再用三角板等工具来验证两条直线是互相平行还是互相垂直。
三、复习第三单元：乘法
第7题用竖式计算
第8题用乘法结合律、分配律进行简算。
第9题，可引导学生说说解决这个问题需要哪些条件，问题中蕴含有哪些数量关系。然后解答。
整理复习是学生取得好成绩的关键步骤之一。然而，对于小学生来说，他们往往缺乏整理复习的意识和方法。因此，教导和引导小学生学会整理复习是非常重要的。在我多年的教学经验中，我总结出一些关于整理复习心得的体会，希望能对小学生进行有效的指导。
首先，学生应该明确复习内容。在进行复习之前，小学生应该了解他们需要复习的内容。可以根据教科书和课堂笔记来确定复习范围。在制定复习计划时，学生可以将不同的内容分成几个部分，并确定每个部分的时间。这将有助于学生更好地组织自己的复习进程。
其次，合理安排复习时间。制定一个合理的复习时间表对小学生尤为重要。小学生应该根据自己的学习情况和时间管理能力制定合理的复习计划。他们应该避免长时间连续复习，可以采取间隔复习的方法。例如，每次复习只持续20-30分钟，然后休息5-10分钟，以便让大脑得到休息和恢复。合理的复习时间表能够帮助学生更好地利用时间，提高复习效率。
第三，选择适合自己的复习方式。每个人的学习方法都不同，所以小学生应该根据自己的学习风格选择适合自己的复习方式。有的人喜欢通过阅读书本复习，有的人喜欢听老师讲解，还有的人喜欢做笔记。无论选择哪种方式，重要的是确保自己能够理解和记住所复习的内容。
第四，使用记忆技巧。记忆是复习的重要环节，小学生可以尝试使用一些记忆技巧来帮助自己记住知识点。例如，他们可以将知识点制成卡片，并定期复习这些卡片；他们还可以将知识点与有趣的事物联系起来，以便记忆更加深刻。此外，小学生还可以尝试使用口诀、画图等方法，使记忆更加生动有趣。
最后，检查和反思。在复习结束后，小学生应该对自己的复习情况进行检查和反思。他们可以通过做一些练习题或者进行小测验来检查自己是否掌握了复习的内容。同时，还可以反思自己复习过程中的问题和不足之处，以便在下一次复习中改进和提高。
总结起来，整理复习对小学生学习来说是至关重要的。在整理复习的过程中，学生应该明确复习内容，合理安排复习时间，选择适合自己的复习方式，使用记忆技巧，并在复习结束后进行检查和反思。希望通过这些建议，小学生们能够更好地进行复习，取得更好的学习成绩。
：教科书第120页，第1～5题。
：
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
：教学光盘
：
一、揭示课题
二、复习负数
1、什么样的数是负数？请大家举例说明。
2、完成第1题。生活中还有哪些地方会用到正、负数？
三、复习小数的意义和性质
1、什么样的是小数？举例说明。
2、小数的性质是什么？
5、完成第3题。学生独立完成，集体核对。
四、复习小数的大小比较
2、完成第4题说说为什么4.3和4.300是相等的？
五、复习小数的改写和求小数近似值的方法
1、怎样把一个数改写成“亿”作单位的数？怎样把一个数改写成“万”作单位的数？
2、通常情况下用什么方法求近似数？
3、改写与求近似数有什么相同点与不同点？
4、完成第5题。展示学生作业，集体评价。
六、课堂总结
今天这节课复习了什么内容？还有什么疑问吗？
整理复习是学习过程中不可或缺的一环，只有通过整理和复习，我们才能更好地掌握知识点，提高学习效果。在整理复习的过程中，我体会到了许多重要的经验和技巧，它们对我的学习产生了深远的影响。
第二段：制定合理的复习计划
在整理复习过程中，我发现制定合理的复习计划是取得好成绩的关键。首先，我要明确自己需要复习的内容和目标，然后根据时间的安排和实际情况，制定一个详细的复习计划。在计划中，我会合理分配每个知识点的复习时间，并在考试前预留一定的复习时间。通过制定合理的复习计划，我可以更好地掌握学习进度，避免学习过程中的紧张和焦虑。
第三段：运用多种复习方法
在整理复习的过程中，我发现采用多种复习方法可以提高学习效果。首先，我会通过预习、课堂笔记和课后复习等方式，巩固课堂所学的知识点。然后，我会运用归纳总结、练习题和解题思路等方法，深化对知识点的理解。此外，我还会利用互联网资源，查阅相关资料和参加线上讨论，以扩充知识面和提升解题能力。通过运用多种复习方法，我可以从不同角度深入学习，并更好地应对各种考试形式。
第四段：注重知识的整理和归纳
在整理复习的过程中，我也发现知识的整理和归纳是非常必要和有效的。通过整理笔记、做思维导图、制作复习卡片等方式，我可以将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。同时，这样的整理过程也有助于加深对知识点的理解和记忆。而且，在复习时，我也可以通过不断地温习和梳理，发现知识点之间的联系，更好地理解和运用知识。
第五段：定期复习和及时反馈
在整理复习的过程中，我意识到定期复习和及时反馈对于学习的重要性。通过定期复习，我可以巩固已掌握的知识点，并弥补未掌握的知识点。而及时反馈则可以帮助我发现自身的不足和问题，并及时进行调整和改进。因此，我会定期回顾之前所学的内容，确保知识的持续性和深入性。同时，我也会利用老师的评语、同学的讨论以及各类考试的反馈等方式，及时了解自己的学习情况，以便调整学习策略。
总结：
通过整理复习的过程，我领悟到了制定合理的复习计划、运用多种复习方法、注重知识的整理和归纳，以及定期复习和及时反馈等重要经验和技巧。这些方法和技巧不仅提高了我的学习效果，也培养了我的学习能力和学习习惯。在今后的学习中，我会继续坚持并不断完善这些整理复习的方法，为取得更好的学习成果而努力。
教学目标：
1、通过复习和整理，进一步认识分数和相关的分数加、减法，计算能力进一步提高。
2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。
3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
教学目标：
1、通过复习和整理，进一步认识分数和相关的分数加、减法，计算能力进一步提高。
2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。
3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
教学准备：
教学过程：
一、故事导入，设疑激趣：
二、尝试操作，复习要点：
学生分小组用纸代替蛋糕，尝试不同的取法，然后汇报。
（一）1/3+1/3+1/3=1
1、你是怎么想的？
2、你是怎么得到其中一个蛋糕的1/3的？
3、你能说说1/3各部分的名称和含义吗？举例说说其他物体的1/3。
（二）2/6+2/6+2/6=1
1、你是怎么想的？
2、你是怎么得到其中一个蛋糕的2/6的？
3、你能说说2/6各部分的名称和含义吗？举例说说其他物体的2/6。
4、请你再尝试这两种取法，通过具体操作，你有什么发现？
5、你能说出哪些分数也和一样大？
6、你能自己举出这样的一组大小相等的分数吗？
过度：有了这个发现，看来取法有很多种，但还有另外一种很特别，你知道吗？
提示：观察情景图的分法，你知道怎么取吗？
（三）1/2+1/4+1/8=1
1、请你介绍一下这三个分数的具体含义。
2、对于这种取法，你是怎么想的？
3、哪个蛋糕取得多？把你的想法告诉我们。
小结分数大小比较的方法。并练习相应的比较大小的题目。
4、这样取走后，三个蛋糕分别剩下多少？你是怎么想的？
指名学生交流。
三、联系生活，延伸深化：
1、出示小星的题目：
学生交流并指名回答，交流想法。
过度：妈妈也想“回敬”给小星一题，也是关于牛奶的问题，这回你们一定要帮帮小星啊。
2、出示妈妈的题目：
学生交流并指名回答，交流想法。
四、全课小结，激励评价：
1、通过今天对分数的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？
2、你认为今天谁的表现不错？为什么？
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：教学光盘
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一、揭示课题
这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。板书课题。
二、复习加、减法计算
三、复习小数乘、除法计算
四、综合练习
1、口算第12题。
2、完成第13题。
3、完成第14题。应先求出什么？说说你的想法？
五、课堂小结这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
教学目标：
1、通过参与数学实践活动，改善学生的学习方式，进一步感受数学的应用价值。
2、让学生在实践活动中进一步感受分数的意义并体会分数与生活的密切联系。
教学重点：让学生在实践活动中进一步体会分数与生活的密切联系。
教学预设：
一、揭示课题：
二、探索与实践
1、出示第54页第14题。
（1）五月份的法定休息日占这个月天数的（ ）/（ ）。
（2）五月份上学的天数占这个月天数的（ ）/（ ）。
学生观察年历卡并独立思考，然后解决这两个问题。
提问：观察年历卡，你还能提出用分数表示的问题吗？
学生积极交流自己分析得出的有关信息，教师及时评价学生交流情况。
2、出示第54页第15题。
（3）学生互相合作，一人抛，另一人记录，再用分数表示活动的结果。
（4）组织学生交流活动情况和记录的结果并适当解释。
3、出示第54页第16题。
三、评价与反思
（1）出示评价指标，教师适当解释每项评价指标的含义。
（2）学生围绕评价指标回忆相关的学习过程，再给自己评价。
授后小记：
这部分练习主要是让学生将分数的意义有关的知识与生活实际练习起来，在让学生巩固这部分知识的基础上，感受到数学与生活的密切联系。
在小学生的学习过程中，整理复习心得体会对于学生的学习效果起着至关重要的作用。本文将从目标明确、制定计划、有序整理、及时反馈和合理补充五个方面，探讨整理复习心得体会小学生的必要性和重要性。
首先，目标明确是整理复习心得体会的第一步。在开始学习之前，学生应该明确自己的学习目标。只有通过明确的学习目标，学生才能有一个清晰的方向，才能更加有效地进行复习。例如，学生可以设定每天要完成的任务量和目标，以提高学习的效率和质量。
其次，制定计划是整理复习心得体会的关键。学生应该利用自己所掌握的时间，合理安排复习的内容和时间。为了提高学习效果，可以根据不同科目的难易程度和个人的学习情况，合理调配学习的顺序和时间。此外，学生还要时刻注意学习进度，及时调整计划，确保自己能够按时完成预定的任务。
然后，有序整理是整理复习心得体会的重要环节。整理学习的材料和笔记能够帮助学生更好地理解和吸收知识。学生应该将已学的知识进行分类整理，并注重将知识点串联起来，形成一个系统的复习框架。只有通过有序整理，学生才能梳理出自己的学习思路，提高学习的连贯性和流畅性。
同时，及时反馈也是整理复习心得体会的重要环节。在学习过程中，学生应该及时对自己的学习情况进行反思和总结。学生可以通过做题、复习、讨论等方式，检测自己的学习成果。并针对自己的不足之处，及时调整学习方法和策略，以提高学习效果。
最后，合理补充也是整理复习心得体会的必要环节。在复习过程中，学生会发现自己的知识盲点和不足之处。此时，学生可以通过查阅参考书籍、请教老师和同学等方式，进行补充和强化。合理补充可以帮助学生巩固已学知识，填补知识空白，使学习成果更加全面和扎实。
总之，整理复习心得体会对于小学生的学习过程非常关键。通过明确学习目标、制定计划、有序整理、及时反馈和合理补充，学生能够提高学习效果和效率，更好地掌握所学知识。因此，小学生应该重视整理复习心得体会这一学习环节，通过积极的学习态度和方法，实现学习的最大化和优化。
教材分析：
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。
本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。
本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。
本单元加强了“解决问题”的教学。首先，把计算内容都置于实际生活的背景之下，如送报纸（送信）、估座位、购书等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。然后，为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。并且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。
教学目标：
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
重点难点：
两位数乘两位数笔算
第八课时
整理和复习
教学内容：
教材第68～69页例及练习十二第1～4题。
教学目标：
通过两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理，进一步巩固所学的知识，提高计算的熟练程度，培养学生总结归纳的能力。
教学过程：
一、教学教科书第68页
提问：这篇文章大约有多少字？你想用什么办法解决？（以四人为一小组讨论） 汇报
（1）一个字一个字地数，就能数出这篇文章一共有多少个字，但如果文章长的话，就不太适用。
（2）先数每行有多少个字，一共有几行，就可以。
学生动手操作
（1）每行最多有22个字，但有许多行的字数都比22少，估算每行大约20个字左右，本篇文章共有13行，所以列式为20×13=260，这篇文章大约用260个字。
提问：20×13你是怎样口算的？
二、教师点评
完成教科书第69页练习十七的第1题。 学生口算后教师讲评。
提问：整十整百数乘数十数应该怎样算呢？
三、课堂总结
完成教科书第69页练习十七的第2题 学生独立完成后，教师讲评。
提问：两位数乘两位数的计算方法，笔算时还应注意哪些问题。
四、解决问题
完成教科书练习十七的第3、4题。
五、课堂小结