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摘要：语文低效教学，误导了人们对语文教育本质和主要使命的认知，影响了语文教师课堂教学追求的走向，浪费了学生宝贵的学习时间……随着语文课程改革、教学改革的深人，语文低效甚至无效教学并未真正销声匿迹。本文试图从传统文化源头上去探寻语文低效教学甚或无效教学的原因，分析阻碍语文教学改革走向纵深的文化共性。
对语文低效教学的归因，学界众说纷纭。诸如课程理念难有定论，教材编写失之妥当，教学研究偏好就虚，考试改革明显滞后，评价标准仍然单一……这些无疑都是滋生低效教学的空气与土壤。但一个顽症长期无法根治，就很有必要寻找深层次的原因。这个深层次的原因，可能就是我们的传统文化的弊陋。一如目前很多的社会、文化、经济问题，都能从传统的文化心理、思维定势、价值观念、行为方式上找到根源。仔细研究，我们也会发现，语文教学的低效现象也有其特定的文化根源。
1．传统笼统宽泛的思维方式，导致有效教学“元概念”界定大而无当。
中国传统文化思维偏于整体把握对象世界，往往通过直觉体察和内省冥证以求通悟事理，具有自身的独特性和可行性。当然，它也有缺陷，即过于笼统和宽泛，轻视精确和解析，容易走向空虚玄秘和大而无当，妨害认识的精确和深入。这种思维特质，必然通过文化基因的传习，在现代文化人的思想之中潜移默化。这种重整体把握、轻概念界定的思维习惯，也影响着今天的语文教学。
近年以来，“有效教学”成为基础教育改革推向纵深的一个重要抓手。然而很多人对这个概念仍含糊不清，或者是各自解读。讨论“有效教学”时，很有必要先对“有效教学”这个概念进行准确的界定。
“有效教学”的“效”，根本的含义当有两个，一是“效果”，二是“效率”。但有些人理解为“效果”，有些人理解为“效率”。他们之间各执一词，便是源于对元概念的迥异解读；也有人此处按“效果”理解，彼处又按“效率”理解，最终无法自圆其说。不将“有效教学”的元概念弄清，仍将“效果”和“效率”混淆使用，业界的争论将无休无止。
将“有效教学”的概念引人语文教学，必须在顾及语文学科特点的前提下明确界定其概念内涵。笔者以为，语文“有效教学”涉及到隐效与显效、长效与短效等诸多对关系。语文教学的“有效”，应该是效率、效果的综合体现，最主要还是应该指向“效果”，兼顾关注“效率”。语文教学效果，有显性的，也有隐性的，不能由于显性效果不明显而轻易认为是“无效教学”(或“低效教学”)，因为还有隐性的效果有待察证。对于语文教学来说，隐性的和长期的效果更值得关注。语言能力的培养，是需要很多条件的，其中极为重要的就是时间的保证。效果的检验，除了看眼前，亦应着眼于长期，不能由于当下“效果”差就枉定是“无效教学”或“低效教学”。在急功近利的心态下，我们往往过于追求高效率和当下效果，不免“误判”甚至“错杀”了一些有效教学。从弄清“有效教学”的元概念人手，抓好语文有效教学，当有助于消除语文教学中一味追求“高效率”和“好效果”的时弊。
2．传统综合糅融的`文化体例，导致课堂教学“泛语文”现象比较严重。
中国传统文化的另一个特点是，在历史的演进中，几乎没有独立和纯粹的哲学、文学、经学与史学学科，文史哲充分交融于一体，成为以章句或文本为表现形式的文化综合体。例如，《诗经》本为文学，又被称为经学。《左传》本为史学，却也添列于文学和经学之中。由此，我国古代语文教育，历来也成为融识字教育、书法教育与文、史、哲、经、艺教育于一体的综合教育，教育内容高度综合，教学目标非常宽泛。
在分科教学相对成熟的今天，一部分语文教师仍旧习惯于把语文教学目标定得过于宽泛。工具和人文，知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观，文学和文化兼顾……表现在教学目标设计中，往往方方面面均要兼顾。语文教学承担了过多的不应该由语文承担或者不应该主要由语文承担的任务。
教学目标是教师期望学生达成的语文学习任务，是实现有效教学的保证。但目标要求过多，就给达标带来了困难。其实，目标设计简洁一点，学生反而更容易学得扎实、有效。语文教师应抓住重点，无需时时处处面面俱到。在教学中，针对一篇课文或是一节课，要清楚哪些知识只需大概了解，哪些知识需要重点了解并能够运用，要重点训练听说读写中哪一项能力，能力训练达什么层级，等等。学会取舍极其重要。
以“人文性”为例，新课程标准强调工具性与人文性的统一，着力强调语文教学要为“人的发展打下精神的底子”，这是大有必要的。但是，我们不少人在理解上有偏颇，认为语文教学的人文性就是指课文所表现的人文内容。其实，语文教学的人文性是指语文课程的人文本质。许多教师弄混了两者，认为落实语文教学的“人文性”目标，就是学生对文本的人文精神的理解和把握，走向了“泛语文”、“泛人文”。真正的语文学科教学目标，在课堂教学中一旦受到“泛语文”、“泛人文”内容的挤压，就会被边缘化。
再以“拓展与延伸”为例，语文学科的性质决定了它涵盖的知识较任何一科都广泛，它为教师提供了多方面的、跨学科延展的可能性。有效的拓展与延伸，有助于丰富学生对文本的理解，有助于学生磨砺意志、陶冶情操、丰富阅历、开发思维、发展个性和提高人文素养。但是，大可不必每节语文课都一定要花时间来拓展。语文课堂并非“综艺大观”，哲学、历史(甚至地理)、文化问题的拓展与延伸，应当适可而止，绝对不能喧宾夺主。
3．传统师道尊严的道德背景，导致学生“主体性”地位严重缺失。
中国人有着根深蒂固的长幼尊卑意识，表现在教育上，古代谓之“师道尊严”，把教师与学生放在一“尊”一“从”的地位。今天，“师道尊严”已衍变为“尊师爱生”，然而“尊师爱生”仍留有“师道尊严”的痕迹，师生地位仍然不平等。因而，常有无视学生人格，对学生不同意见进行讽刺、挖苦的现象发生；也有表现在课堂上，教师常常令学生在事先设定的框框里活动和思考，教师主导异化为教师主宰，扼杀了学生的主动性和创造性。
许多教师上课很“善讲”，尤其是语文教师，一上讲台就口若悬河、滔滔不绝，自始至终都是课堂的主角，牢牢主宰了整个课堂，很少注意到变换教学方式，调动学生参与。在课堂上，往往就是：善于朗读的，教师就一味地读；善于书法的，教师就热衷于板书；擅长信息技术的，就尽情地展示课件；甚至，善于唱的，还在课堂上亮起了金嗓子。唯恐不能充分展示教师的风采、特长，唯独忘却了真正的主角--学生。这样的课堂，学生参与度不高或参与不深入，不容易抓住全体学生，只有少数学生能一直跟着教师思路走，教学效果就比较差。没有全体学生真正意义上量和质的参与，正是造成语文课堂教学无效、低效的重要原因之一。
语文教师要放下“师道尊严”，把课堂还给学生。激励、引导所有学生参与目标设计、学法选择，自主地合作探究、质疑解难，积极地参与教学评价等教学过程，从而改变长期以来教师向学生“灌输”、“植入”知识的状况，而把学习知识、建构体系、培养能力的主动权还给学生。从而，使教师变主宰为主导，有效改变学生“被学习”的状态。
从语文课堂教学具体的操作手法上讲，要突出学生课堂学习的主体性。一是教学目标要体现主体性，所有目标设计应该围绕学生的发展。二是师生伦理定位要体现主体性，师生间平等对话，教与学双方共生共长。三是课堂活动要体现主体性，要着眼学情设计活动，让学生积极参与活动，亲历学习活动。四是学生发展要体现主体性，课堂应该是学生活动、发展的时空存在，而非教师“表演”的舞台。
4．传统“实用理性”的价值追求，导致教师“表演控”癖好趋之若骛。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代知识分子的主流追求。人生所指，不惟学术目的，亦为得到贵人的肯定与恩宠。一旦得不到恩宠，难免落寞失意。著名学者李泽厚先生将这一文化概括为“实用理性”，就是缺乏对超验价值的追求，只关注现实的、此岸的价值。今天，仍然有不少教师，不惟把职业当作理想；也有更多的人将其当作谋生获利的手段，追求名利，看重“教而优则仕”。于是，公开课变成“作假、作秀、作态”的“表演课”。特别是频繁出现的“一课成名”现象，诱使许多语文教师明知作假而违心作假，以追求“成名效应”。表现在语文课堂教学上，有些语文教师在备课时，更多琢磨的不是学生，而是听课者、评委的思想理念、心理需求，以“教为悦已者教”的心态，把语文课堂变成了“秀台”。久而久之，低专业含量、形式主义、功利主义的无效、低效教学，成为语文教学的“流感”。
“表演”现象之一：课堂上组织“无效”“低效”讨论、探究。讨论、探究应该是围绕某个问题有效展开的，如果这个问题根本无需讨论、探究(比如纯粹的知识性问题)，或者根本无法讨论、探究(难度过高、时间不允许)，那么这个讨论、探究就是“伪讨论”、“伪探究”。围绕必须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难，才能形成有效的讨论、探究。纯粹知识性的问题，通过学生查资料、教师直接讲授等等，都能解决，并不需要讨论、探究。问题难度过高，或者课堂时间不足，学生又会无法展开讨论、探究。这样的讨论、探究，最终会流于形式，毫无效果，成为典型的无效教学。
“表演”现象之二：多媒体喧宾夺主。多媒体引入课堂，可以增加课堂容量，链接教学资源，创设教学情境，增加语文教学的生动性、趣味性。但是，使用不当，则可能成为语文教学的一个新陷阱。现在，语文教学中出现一种“多媒体化”的倾向，给语文教学带来明显的影响。比如，把多媒体当作黑板用，用多媒体来控制语文教学过程，教学中一旦出现非预设的教学情况，要么就弃用课件，要么就掐断生成，按照预设程序继续上课。再有，就是用多媒体对文本进行过度演绎，导致多媒体反客为主，取代文本成为学生学习的主要对象。
“表演”课中“表演”形式多种多样，如学孔乙己打酒，表演鲁提辖拳打镇关西，由《邹忌讽齐王纳谏》而拓展研讨中国古代的妻妾制度，由《兰亭集序》而探究书法艺术等等。凡此种种，不一而足。
传统文化之于中华民族，已入髓入心，其中精华有之，糟粕有之。愿我们借语文“有效教学”的议题，来探究低效、无效语文教学的文化根源。在反思中，直面流弊，让语文教学走上一条有效之路。
丁卫东。
姓名：
性别：女。
民族：汉。
政治面貌：团员。
身高：164cm。
联系电话：
联系地址：
毕业学校：xx外语外贸职业技术学校。
学历：在读大专。
专业：涉外文秘。
涉外文秘。
掌握文秘的基本技能、文书档案管理、应用文写作、现代文员技巧、计算机基本操作技能等。
大学首届作文比赛3等奖。
大学学生会副主席、团委办公室副主任、班长。
我是一个有责任心，做事细心的女孩。对待学习，我认真、上进，是老师心中的乖孩子；对待朋友，我热情、友好，是朋友心中的亲密闺友；我有较强的适应能力和动手能力，能快速的掌握知识。
近年来，随着学术研究和科技创新的快速发展，论文成为了不可或缺的一种学术交流和成果展示方式。而要完成一篇优秀的论文不仅需要一定的研究思路和实践经验，还需要大量的专业资料支撑。在开展论文写作过程中，汲取各种相关资料成为了获取知识和灵感的重要途径。于我而言，论文资料收集和处理过程中，深刻体会到了这么几个方面。
第一，必须具有严谨的态度。任何一篇优秀的论文都要求作者在处理资料时具备科学、严谨、创新的研究精神。而这种精神不仅仅体现在分析方法、实验方案等组成部分的处理上，还要反应出细节和小事情的掌控和对待，只有这样才能在资料的处理和整理中不出偏差，以及对文章写作提供优质的研究基础。
第二，重视全面性和深度性。对某一问题的研究最基础的是了解到市场、科技环境、行业状况等各个方面的信息。要想在本学科领域有所成就，熟知全部信息是必须的。我们需要更加深入地了解专业领域内的主流课题、热点领域、相关数据和案例等所有领域信息，而且一定要保证全面性。在这个基础上，才能写出有分量有实力的证明、有力证据支持的论文作品。
第三，应注重信息筛选的重要性。当我们收集了大量的资料时，很容易陷入过分困难的选题和优先选取来自有权威性的领域内相关资料的心态，这个时候信息筛选的重要性就显得尤为重要。既能避免跑偏、不认真客观地对待问题，又能避免选取缺乏可信度的、具体支撑性差的资料，可以达到很好效果。
第四，灵活运用研究工具。在论文研究过程中，我们可以使用类图表、数据统计、数据签字、比较分析统计等工具来更加高效地开展分析，尽可能地利用所有能有的研究工具。学会增强操作的技能和分享知识的社交网络，更能为读者提供有趣的视角和风格。
第五，必须合理利用时间。为保证研究的深度和广度，收集相关资料是必不可少的。但这个过程太过复杂和杂乱，要想及时获取所需资料的主要数据和证据必然需要专业的资深专家和在线工具来协助，因此，合理利用时间，在新闻、科技、数据等渠道处寻找最新、实用、可信的学术信息成为了我们重要的功课。
在总体而言，论文资料收集和处理过程是极其困难、复杂和漫长的，需要有热情、态度、技能和时间上的全面对待和保证。而只有如此，才能让我们得到优质可靠的资料，为我们撰写优秀的学术论文提供更加完备和有力地证明！
随着公路运输事业的不断发展，公路等级的不断提高，人们对公路质量的要求也越来越高。因此，建设出一条好的公路不仅要靠外观，还要靠一流的质量。这样一来就要求我们在进行公路工程施工的时候必须做好真实完整、分类有序的质检资料，以此指导施工，保证工程质量。公路质量检验资料是公路工程项目中重要的组成部分，是工程在施工过程中施工单位、监理单位依据有关的规定和标准，对整个工程建设做出的完全真实的文字、图表、音像等记录，并且将其整理后归入档案。这些整理后的资料也为工程的质量评价、工程运行、管理以及后期养护提供了重要的理论依据。但是由于人们思想上存在着误区，它的作用根本没有得到充分利用，也没有真正如实地记录工程在施工时的一系列数据和资料，更多的只是把它当成整个工程项目的一个附属品，没有认识到质检资料对于公路工程建设全过程的重要意义，因此，很多时候工程质检根本发挥不了它的真正作用。为此，本文将从以下几个方面提出相关建议，希望施工单位和监理单位能够从思想上重新认识公路工程质检资料的重要性，只有从思想上认识到了才能利用好质检资料，从而控制整个工程的具体实施过程，确保整个工程的质量。
1加强领导班子的重视和提高职工队伍的素质。
公路工程质检资料的收集要求达到真实、系统、全面的标准，要达到这一要求的关键就是要加强领导班子的重视和提高职工队伍的素质。在现代工程施工过程中，一般都需要同时提交质检资料和一些计量资料，因为计量资料需要以质检资料为参考，所以只有同时提交才能在一定程度上保证质检资料的及时性以及为计量资料提供第一手资料。但是其中也不乏一些为了及时提交资料而赶工的现象，这样一来就降低了资料的真实性。因此，需要领导班子加强对质检资料的重视，要对此提出严格的要求。详细来说，要负责人和责任人明确自己所要承担的责任，制定出配套的管理制度，并且将一定权利下放给质检人员，最好是让质检人员承担一定的经济责任。通过实施这样的制度就能加强质检人员的责任心和责任感，从而主动对资料进行分析、整理、审查和利用，使质检资料发挥出它在工程中的重要作用。职工队伍的素质提高后，他们就能够充分认识到资料不是简单地记录文字、图表等信息，这种资料更是一种工具，是指导施工最有力的理论依据，因此就会认真对待，主动地去记录、计算、分析和检测施工过程中的各种数据，有效地避免为了赶工而出现的'事后补记、漏记和错记，最后提高整个工程的施工质量和经济效率。
2注重全面记载和分析，做好公路工程质量控制。
因为质检资料的记载是贯穿整个工程施工过程的，所以应该被全面详细的记载，并且对此做出细致的分析，这样才能更好的指导施工。不过我们这里所说的全面不是只要按照老一套的标准来进行记载，比如以往的人们通常就按照各种条规的表格填涂好就完事儿了，从来没有考虑过这些表格是否适用于现在。因此，我们所要说的全面记载和分析是要根据具体工程资料的不同性质，按照不同的要求来记载和分析。一般而言，要从以下三个方面入手。
2.1对施工前期各种材料的全面质检。
施工前期都必须要购买大量的材料，虽然采购的材料一般都是在熟悉的地方购买，但是为了工程质检的全面记载，施工前期的材料质检也不容忽视。首先，大批的材料不是就简单的送检，送检的时候要根据工程的需要将材料按照种类、数量以及规格的不同分批送检，需要进行什么试验就送到什么地方。比如石料和钢材一般测试的是它们的抗压性，而水泥和砂浆则需要测试它们的调配比例。其次，要对施工过程中各种材料的购买量和使用总量进行严格核对，并且时刻对施工过程中所使用的材料进行随机抽样检查，确保工程保质保量地进行。
2.2全面仔细地记录施工的每道工序。
施工过程的质检是关乎整个工程质量的关键所在，而如何全面仔细地记录施工过程的资料就必须对每一道施工工序进行清楚地记录。其中包括施工的具体地方、时间、当天的气温、空气湿度甚至是风力大小等外部条件；使用设备的型号和性能、到场施工人员的数量和工种，以及使用材料的种类和材料是否经过检测等内部条件。如果在施工过程中出现了特殊事件，也必须对处理事件时的方法、过程和结果进行详细的记录。真正做到全面仔细记录每一道施工工序。
2.3对检测资料进行全面的检查。
检测资料是否全面关乎着部分工程甚至整个工程的实施，对于检测资料也要严格地全面检查，检测资料的每个部件和构造是否合格，使用年限是否超出。另外，从整个施工空间来看，工程的具体坐标位置等条件是否齐全。如果检测结果都满足施工条件的话，检测资料就是合格的、全面的。只要按照上面的几点去做，就可以全面记载质检资料，而且通过这样的方式得到的资料都能够真实地反映出施工的全过程。不过，光是记载资料并没有达到之前的要求，把质检资料的价值发挥出来才是最终目的。因此，要及时而准确的分析这些资料，最后将分析得出来的结果又反过去指导施工，以及在日后评定工程质量的优劣。质量评定功能是显而易见的，我们更加侧重的是如何指导施工，防止施工过程中出现各种偏差，让工程保质保量完成。虽然误差是不可完全避免的，但是错误是不能出现的，而通过对质检资料的整理和分析就可以将这些偏差控制在最小的限度。
3充分利用监理单位的监督作用，保证工程质量。
监理资料也是公路工程资料的重要组成部分之一，它真实可靠的反映了监理单位在工程建设中的一系列活动，同时也从中反映出了施工过程中出现的一切问题。因此，监理单位在监理资料提供方面有着不可替代的作用。监理人员在监理过程中可以采用多种方式，常见的方式主要有旁站、巡查、随机检查等对施工单位的施工活动进行监督。旁站监理主要是对施工活动进行跟班监督，比如路基、路面、桥梁、隧道等关键部位、关键工序和施工质量进行全面地跟踪式监督。巡查人员主要是全天候不定时的到一些重要的施工场所对施工人员进行监督。不管是旁站还是巡查都要随时对施工人员的施工活动和施工设备、材料等按照规定进行不定时抽查，抽查的主要对象是关键的施工工序、施工原材料、工地设备等。监理人员不能单纯的为了完成任务只是形式上去监督，而是要通过监督时刻做好监理记录。比如写监理日记、监督报告等，以便将监理记录及时并且完整的记载下来，之后还要做好整理后把实际情况最快地反映给业主。这样一来就让监理单位发挥了监督工程的作用，从而也使得质检资料具有真实性、及时性、完整性和准确性，进而保证了整个工程的质量。
4结语。
交通运输是一个国家和地区社会和经济发展的先导，正如俗话所说的：“要想富，先修路”，从我国交通运输的发展来看也证实了道路交通对于一个国家和地区经济发展的重要作用。在我国国民经济中，公路运输作为交通运输这个基础性服务行业的重要组成部分，对经济建设发挥着巨大的推动作用。特别是随着现代社会的不断发展和进步，我国公路工程事业也不断的发展。从工程施工人员的进步到施工设备和技术的不断革新，人们对公路的质量要求也越来越高。因此，只有将公路工程的质检资料做到真实、及时、完整和准确，并且及时进行科学的分析和计算，才能更好地指挥工程，保证工程质量，从而最大地发挥质检资料自身的价值，最终建设一条集质量与外观于一体的优质公路。
近年来，随着高等教育的普及，论文已经逐渐成为大学生在学术领域中体现自我的一种方式。然而，很多学生在撰写论文时经常面临的难题是找不到足够的资料。因此，在这篇文章中，笔者将分享一些获取论文资料的心得体会，帮助其他学生更有效地收集资料。
第二段：找资料前的准备。
在收集论文资料之前，需要做好一些准备工作。首先，明确自己想要研究的主题和问题，并确定需要的信息。其次，通过网络、图书馆和其他途径，收集相关领域和主题的基础和扩展资料。最后，对收集到的资料进行初步筛选，选择对研究主题有帮助的信息。
第三段：收集资料的方法。
在收集资料时，需要使用多种方法。首先，可以在各大学术期刊和网站上搜索最新的论文和研究结果。其次，可以寻找已有的书籍和专业报告，在图书馆、在线书店或其他书籍发行渠道查找。此外，还可以参考其他研究人员的信息或与专业人员交流。最后，可以通过参加学术讲座、研讨会和新闻发布会等活动，了解最新的研究成果和动态。
第四段：如何组织资料。
收集到的大量信息需要进行整理和归类，以便于后续的写作和展示。可以使用软件工具，如文献管理软件、MindMap等，在计算机上进行分类、标注和存储。此外，可以将资料手写在笔记本上，采用条理清晰和简洁明了的方式，以方便自己的理解和记忆。
第五段：结论。
总之，成功的论文需要通过广泛的、准确的、权威的和有价值的收集到的资料。了解如何收集、整理和利用这些资料，是论文写作过程中的关键之一。因此，学生需要在找资料前做好充分的准备，并通过多种方法获取资料，最后适当组织这些资料以便于论文的顺利撰写。
所谓质真全就是质量控制、真实性控制和全程控制的简称。首先，质量控制是指相关的资料管理部门要对成为医疗档案相应的文件在规格、内容设计等方面提出相应的要求、标准，一定要运用科学管理方法，将大量的信息资料予以全面性的系统收集、整理、登记与编制，从而有效地控制医疗档案的质量。
资料管理的真实性控制是指我们在进行管理过程中一定要注重真实性的控制，尤其是构建相关的归档制度和质量检查制度，从而实现医疗档案的有效监督与控制。最后的全程控制就是指在管理的过程中应将医疗文件的鉴定、整理、归档及医疗档案的各环节中的业务进行统一设计，统一资源的配置，并成立相应的监控小组以实现整体优化的管理目标。
二、资料管理有效提升切入口的思考。
1.资料管理内容的明确。
在《社会保险业务资料管理规定》当中有明确指出：社会保险经办机构办理社会保险业务过程中形成的记录、证据、依据，按照《社会保险业务材料归档与保管期限》进行收集、整理、立卷、归档，确保归档材料的完整、安全，不得伪造、篡改。对于进入医疗资料管理内容的类别可以划分为永久性和定期性两大类，其中定期保管类当中又分为、30年、50年、1等几小类。而对于上述的各种社会保险业务的档案在管理过程中都是具体依据国家所颁布的《社会保险业务材料归档范围与保管期限》相关要求进行执行。因此，一名从事医疗资料管理的从业人员，要想提高自身的业务水平及服务水平，就必须要明确自己所从事行业的相关工作内容是什么。通过认清与掌握自己的工作范畴，工作内容，才能更为有效地提高社会服务水平。
2.档案前期文书处理。
从资料管理的角度来看，档案工作的规范化、标准化是实现有效资料管理的重要前提。要使档案规范、标准，必须先解决好公文制发。而完成这一环节，做好前期的文书处理是重中之重，也是资料管理工作规范化、标准化实现的重要基础。医疗保险资料管理主要是对参保单位或者个人权益的真实记录，是参保个人所能享受社会保险待遇的重要依据。“记录一生、跟踪一生、服务一生、保障一生”是我们医疗资料管理的核心目标，也是反映社会保险事业不断发展的宝贵资料与重要的历史凭证。
公文本身质量的高低将直接影响档案质量，也将制约日后档案工作的规范化、标准化。因此，我们在公文制发中必须要注意解决好规范化、标准化问题，以提高档案实体质量，为档案工作实施规范化、标准化管理打下牢固的工作基础。对于将成为档案的公文文本载体的质量上一定要注意，其中幅面的尺寸规格上就要求统一化，这样做的好处便于装订。另外，文书的标题是否是准确的，主送单位与抄送单位是否准确齐全与否，还有落款是否与公文一致，签发的'手续有无。以上所提到的种种都是提高医疗保险资料管理工作有效性所应该关注和重视的内容。
3.资料管理信息化发展。
案卷质量的高低将会直接影响到档案工作规范化、标准化的推进。实践证明，案卷在材料的收集过程中能否做到准确、具体及系统性，都将影响我们医疗资料管理工作有效性的提高。
随着，互联网信息时代的到来，各行各业都试图利用这种新技术推动自身的发展。医疗资料管理工作也同样如此，未来的资料管理必将是以信息化模式为主体。目前，越来越多的案例已经证明传统意义上的资料管理已经暴露出其所存在的弊端，例如手工的收集、整编、管理与查阅上呈现出的工作量大、效率低、费时费力等问题。相反，实施信息化的资料管理之后，我们的工作人员就可以从繁重的工作中脱身，而不在充当打字员与保管员的角色了。
总之，医疗保险资料管理中客观地存在着一系列的问题，这些问题都需要我们不断地加以解决与处理。在解决问题的途径与策略上必须要坚持科学、合理、有序的原则，同时国家的主管部门要统筹兼备，强化引导，构建交流平台，从而有效地推动医疗保险资料管理工作的高效发展。
参考文献。
[1]张素芹.城镇居民基本医疗保险资料管理工作思考[j].黑龙江史志,-05。
[2]李永明.强社会保险资料管理,完善资料管理机制[j].中国城市经济,-10。
原宿（harajuku）是日本少男少女时装流行的发源地。原宿处于东京两大商业区新宿和涩谷之间，一度是宁静的住宅区。由于环境清幽，渐渐吸引了一些富艺术气息的年轻人前来这里经商，开设服装店和精品店。80年代，原宿两次被时尚潮流巨浪卷袭。一是在原宿车站附近开始出现一些年轻的音乐爱好者，在人来人往的行人道上以胡乱配搭的街头装扮表现他们的表演才华。他们的服饰，后来发展成另一派的街头时尚。二是在那段时期，一些著名的时尚品牌纷纷在原宿一带开店，渐渐吸引对时装敏感的年轻人涌向这区。以原宿车站为起点，出竹下口至竹下街、出表参道口至代代木公园、明治神宫直至表参道大街一带，终日可见一群群男女学生。每逢周末，神宫桥附近便聚集许许多多的扮星族和追星族，身着奇装异服来表现、发挥他（她）们所具有的“星族天赋”。由原宿至青山大道间的表参道，以日本的“巴黎”而著称。沿街的林荫道，开放式的时髦咖啡店和餐厅，高档时装店，优雅而富有风情。
形成过程。
东京的原宿成为年轻人文化的“信息中心”是在60年代左右。原宿流行之初是一群乘着高级外国车的年轻人。他们最初是受了美国占领时带来的美国文化的影响。70年代初，日本产生了时装杂志，作为时装杂志代表的《anan》上登出了专辑“东京街头发现外国的原宿物语”，使原宿的形象传遍了全国。那以后的10余年间，有关原宿报告经常出现在代表性时装杂志《anan》、《non-no》中，逐渐巩固了领导潮流的地位。在70年代，原宿的流行通过时装杂志介绍普及到了全国。进入80年代，原宿流行开始进入成熟的时代。从原宿诞生的“原宿品牌”迎来了高潮，产生出了“竹笋族”，以竹下通为中心的“少年文化”渐渐开花结果，出现了不少追梦故事。
服饰特点。
“竹笋族”是79年夏天开始在原宿的步行天国一带出现的装束独特的少年群体，语源出自原宿原有的“装饰竹笋”的风俗。他们上身穿原色披风式外套、下穿灯笼裤、身上挂着的姓名卡、各种徽章、法卡、布制玩偶，脚下穿着白色运动鞋。开了男性装饰的风气。当时，有钱的成年人每天晚上可以到迪斯科舞厅跳宿竹笋族舞，而没钱的的高中生们只能等星期天在马路边消散自己的过剩能量。他们把跳舞用的衣服装在袋子里，到了表演场所附近的代代木公园再换上。后来路边跳舞的少年中有人被媒体发现捧成了红星，这种流行走到了最高潮。后来，竹笋族的流行终于开始走下坡路，路边演唱的传统却脉脉不绝。
原宿的流行多是青少年自愿组合乐队的演出服，这些色彩夸张、式样怪异的服装，在自己的家附近穿出来，会被家长伙邻居斥责，但在原宿，无论多么夸张都没有什么问题，所以，在这里穿出的服装，自然而然地带有一种展览或表演的性质，服装的搭配本身就反映着一种审美感、一种匠意。每个普通的人都可以任意参加，以获得注目的多少为判断标准。这也是为什么原宿的服装流行比起涩谷来，显得色彩丰富而夸张的原因。到了90年代原宿的流行终于离开了模仿的轨道，向着创造独有的时装文化迈开新一步。
发展历程。
群追捧它们的年轻人，所以街头的行人就是时尚的载体，除了我。可以在街头看到很多打扮成cosplay样子的年轻人，他们三五成群拖着装有衣服箱子，在十字路口旁的街头聚集着，不是为了商业活动，而是自发的。有家店铺打着“人类历史上最低价”的招牌，一件衣服30日元，也就是不到两块钱的样子，有的店铺里面一块破布要卖个上w日元，所以不能以外观来判断它们的身价。年轻人在东京，有赶不完的时髦，朝拜不完的时尚殿堂，走访不完的个性小店。
根据年龄、口味划分，东京时下最热的两大年轻时髦重地是原宿和代官山。国际闻名的青山区则是高级时装的展示舞台，且另作别论。
感觉较年轻活泼的原宿这一两年扩充版图，发展出“里原宿”这片新天地。要找更新鲜的个性小店，嗅觉敏锐的时髦男女都往里原宿钻，散布在代官山窄街小巷的时尚商店高贵优雅中显示独特个性。
追求时尚。
原宿站只有一个进出口，步出就是竹下通，竹下通的店铺营业时间大多是早上十一时至晚上八十。遇上怪人强拉你进他们的店，坚拒便可。
遇上原宿族，可邀他们拍照，他们大都来者不拒，还感到很自豪呢！
星期天最热闹，一定要到明治神宫和代代木公园的跳蚤市场看看，错过就很可惜。原宿是日本的潮流指标，大街小巷都被“朝圣”的年轻人挤得水泄不通。到原宿除了搜索至in的新装，很多旧衣服也值得细看。买货点有星期六日的跳蚤市场，更有不受天气、时间限制的店铺。二手风早已吹到香港，但香港二手店的规模和款式当然不及彼帮。
有人曾说过在原宿，我们可以看到日本的传统与先锋在此和谐地交汇，彼此相安无事。是的每当看到身穿和服前往明治神宫参拜的路人，跟星期天的原宿族，在我们面前交织而过时，我们总会对原宿这地方有另一种深刻的体会。日本青少年负荷着生活上、学业上的压力，厌恶这个社会总是充满千篇一律的框框，所以企图在精神上寻找突破与逃亡。原宿街头正好成了她们标新立异的场所。原宿是日本年轻人最为活跃的地方。在原宿地铁站外不远的一隅，就在明治神宫外端入口处的神宫桥上，总会有成群结队的年轻人，大多数为少女，在这里粉墨登场。每逢星期天的晌午，你总能见到一个个浓脂艳粉，打扮得花枝招展的少女纷纷到此亮相。这里的少女一身奇装异服，有的打扮成医生和护士，披上白色外套，颈项还悬着听筒，有的在发梢间系上颜色羽毛，令人联想到了飞禽走兽，是蓝凤凰？抑或乌鸦？有的染一头红发，着一身红黑配搭，还穿引了绳线无数。有的则脸上纵横线条，或故意在眼影下残流几道参差不齐色彩。有的涂着电掣似的唇膏颜色，抹一嘴黑唇，是撒旦化身？是鬼魅复活？难免使人思绪畅游宇宙人寰。蓝与黑的飞毛走羽，不知金庸想像中的“蓝凤凰”形象是否如此？自由自在地趴在街道上，丝毫不需要顾及他人的眼光。
想像空间。
初时看到打扮得妖里妖气，人不人鬼不鬼的，心里免不了带点儿战兢，感觉她们恍如凶神恶煞的模样，担心自己瞅多了几眼会惹来“杀身之祸”！后来才发现实际上她们并不可怕，而且还很友善，乐意让人摄取她们的照片！这些青春少女，年龄介于12至16岁之间，大部分是中、高校女学生。这些少女们身上的服装，大多数是自己亲手制作的，只有一小部分的衣着是在原宿街上特别服装店购买的。在这里，一切就只有那么一个规则：没有规则。参与者有那么自由的创作空间，任随天马行空！衣服可以缤纷七彩，头发可以五颜六色，化妆可以五花八门，把自己的创作力发挥得淋漓尽致。有妖治的粉饰，也有较简单的摇滚打扮，任君鉴赏。
另类文化。
日本报章上读过如斯的报道，日本青少年负荷着生活上、学业上的压力，厌恶这个社会总是充满千篇一律的框框，所以企图在精神上寻找突破与逃亡。这里就是她们标新立异的领域，是属于她们自己的轻松地带，丝毫不需要顾及旁人的眼光，是躺是坐是站，一切皆是她们疲惫以外的松懈！所以星期日的晌午，在神宫桥上，你不会错过那妖艳夺目的一群。无形中，这已是神宫桥上的一幕风景，是游人的一个景点，是年轻人发挥创造力的一道途径，也是女生们发泄烦闷的一项管道；更加重要的是，她们已塑造了日本新生代的另类文化。
评价。
“跟涩谷的喧哗和混乱相比，原宿是个可以怀着轻松心情消磨一两小时的地方。
“只”要你步出模仿英国乡村风格兴建的原宿车站，便会看到已成原宿经典标记的一对惹眼招牌。穿过那条永远挤满人的小径，就是你在报纸杂志上，一定看过的人气热点竹下通。
原宿。
“几”年前的竹下通，主要售卖明星照片和偶像精品，随着明星精品店的没落，取而代之的，是很多很有看头的精品杂货小店。当然少不了为原宿族而设、售卖色彩极鲜艳夸张的奇装异服和银器的专卖店。普通人根本不敢穿在身上。
“来”到原宿，绝不可错过到laforet百货公司吸收最新潮流信息。女孩子一头栽进去，就会如狼似虎地买买买，简直是一发不可收拾，简直是男人最痛。
在大学阶段，论文写作是不可避免的一项任务。然而，在进行论文写作之前，我们需要进行大量的阅读和资料收集，这就是所谓的“论文资料”。在我进行论文资料收集的过程中，我得到了很多的收获和体会，本文就是要分享一下。
第二段：阅读的重要性。
在进行论文资料收集之前，我们需要先完成大量的阅读。只有通过阅读，才能够了解目前领域的研究进展和成果，确定自己所关注的研究问题和方向。另外，阅读的过程中还能够积累学科专业术语和概念，丰富自己的知识储备，提升自己的综合素质。
第三段：资料的筛选和整理。
在阅读的过程中，我们需要学会筛选和整理资料。首先，应该确定资料的来源，判断资料是否可靠。其次，根据自己的研究方向和问题，选择与之相关的资料进行收集和整理。最后，需要对资料进行归类和分类，尽可能地进行详细的标注和注解，为后续写作打下基础。
第四段：阅读笔记的重要性。
在进行资料的阅读和整理的过程中，我们应该将重要的内容和观点记录下来，以备后续的论文写作使用。这里，我提倡使用“阅读笔记”的方式，将重要内容和自己的思考记录下来，内容要简洁明了，方便回顾和使用。在后续的写作中，阅读笔记能够提高写作的效率，减少时间浪费。
第五段：结语。
综上所述，进行论文资料收集需要我们进行大量的阅读，筛选和整理资料，记录阅读笔记。这个过程需要耗费大量的时间和精力，在这个过程中我们需要保持耐心和持之以恒的精神。只有这样，我们才能够在后续的论文写作中充分发挥收集和整理资料的效果，写出优秀的论文。
摘要：规范的科研资料管理在科研管理中具有重要的地位和作用。本文针对目前科研资料管理存在的问题，提出了资料管理中的几点建议。
科研资料是储备科技信息和科技知识的主要载体，为实际科学研究提供宝贵的理论依据，具有重要的参考价值。因此，做好科研资料的管理工作，对科研成果的申报、研究、管理、开发有着很大的关系。
科研资料的管理工作涉及到方方面面，从资料的整理到资料统计，从资料保存到资料查询，每一步都需要认真、细致的细化工作，以保证科研资料客观、准确发挥其作用。
我所说的不仅仅是科学论文的读法，而且是资料的读法，读书法，怎样读科学论文。读书可以说有两种。
一种是精读，念完了做练习，把书读在心里。另外一种要了解当前的形势，跟上世界的潮流。现在的科学都是国际性的，包括中国人研究中国的东西，也是国际性的。比如《红楼梦》，国际上开大会讨论。保持和国际上发展的接触，看杂志，看各种有关的书，不是你专题论文本身对象的书，甚至与你研究的这本书无关的书，也要看。
不能用念课本的'办法一字一句地去细抠，我以为第一次是粗读，先看一看大略，关键，大意。一定要看序，先看前言，看他这个书是为什么写的，写给什么人看的。现代书差不多都在前面加序，讲它的目的、意义、依据。然后看目录，看后面附的一般都应该有的参考书目，以及索引这些东西。后两头看。对全书的结构看个大致，有所了解。然后把书看一遍。尤其杂志，先看目录，许多文章可以不看；一些与自己的研究有关的要看一下。有的一遍就够了，记一下，或者不记，或者写个题目。有的一遍不够，要一遍一遍地看。每次看都有一个目的。这一次看的目的是什么？自己明白。有时候看一部分，有时候看全部。需要的地方就要精读，把它弄懂，记下来，写卡片，有时候要读好几次。如果你的研究对象与这篇论文很有关系，那就要先粗读一次，以后有目的地再读一次，最后决定究竟要不要细读全部。如果就是你的研究对象，那两次都不够，还要读。这样才能达到你读书的目的，运用它作为资料，作为研究对象，而不是把它当成一个考试答案一样去背诵，准备应考。
另外还有一种读法，就是你自己先有一个结论，先想好了，然后再去找书，找材料，找到合乎我的就用，不合我的就不用；这样也能写出论文，这样写出的论文也不能说完全没有价值，但往往是靠不住。因为如果你心里先定下了东西，不是一个方法、一个目的、一个问题、一个思路、一个路线，而是先有了结论，然后找证明，至少那些不合乎你的结论的，与你不相干的，矛盾的，你就看不见。你看见了还不要，那更不是科学研究的态度。读书要有理论思想指导，要有一个问题，要有方向，但是要客观。
读书要注意两个问题。一个是它的术语，或者说，行话、符号、或者“象征”。作者用这个表达他的思想。如果是科学，它就有一种行话。语言学有语言学的行话，语言学有文学的行话。有时候它们用一样的词，可完全不是一样的意思。如佛教讲的话、非佛教讲的话，用同样的词，意思却很不相同；就是佛教内部各个派别用同样的词但表达的却是不同的意思。
摘要：随着我国基础建设的飞速发展，高等级公路建设也得到了快速发展。由于公路软土路基等病害的存在，使得高等级公路达不到高速营运、行车安全、乘坐舒适、经济节省的使用要求，达不到其本身所应具有的服务水平，严重影响了高等级公路的经济效益和社会效益。在软土路基处理过程中，如何保证结构安全、提高行车舒适度、降低养护费用、提高道路使用质量，节约工程投资，将具有十分重要的意义。
关键词：高速公路；软土路基；加固措施。
中图分类号：u416文献标识码：a。
1.工程概况。
本文选取某高速公路标段线路长5.04km，经过勘察设计：第一层，耕殖土层，厚0.5-1.5m灰黄或灰褐色，由淤泥质土及亚粘土组成，湿、可塑；第二层，淤泥层.厚1.3-4.8m，灰黑色，粘性好，饱水、流塑，局部夹薄层细砂；第三层，淤泥质细砂层，厚3.2-8.1m，灰或灰黑色，粉细砂含量占总重的80%，饱水、松散，含少量贝壳；第四层，淤泥层，在地质勘探报告上未见底，灰黑色，粘性好，饱水、流塑状态，局部夹薄层细砂。
由于全线软土路基较多，在设计中对软土小于4.5m地段采用换填处理，对于软土大于4.5m地段采用搅拌桩复合地基处理，搅拌桩复合地基设计主要可以分为6个路段：k1+105~k1+328段，设计桩长8.5m，2800余根；k1+861~k2+428段，设计桩长7.9m，1500余根；k2+640~k2+980段，设计桩长6.4m，1800余根；k3+206~k3+600段，设计桩长6.0m，1040余根；k3+880~k4+300段，设计桩长6.5m，1600余根；k4+420~k4+960段，设计桩长6.5m，2600余根；设计桩长总数20余万米。
2.软基的特征及其危害性。
软土泛指天然含水量大于液限、天然孔隙比大于或等于1，压缩。
系数不大于0.5mpa、不排水抗剪强度小于30kpa的细粒土。主要为饱和软粘土。我国广泛分布的软土绝大部分在全新世中、晚期形成，软土一般具有以下特征：
(1)地基沉降量大，一般可达数十厘米甚至到数百厘米；
(3)地基沉降不均匀，由于上部结构的特点与荷载差异，常常引起地基不均匀沉降；
(4)地基抗剪强度低。
由于软土地基具有上述特征，常常影响公路工程质量，引发地质灾害。其危害性主要表现为：
(2)路基、路堤可能会随着软基一起产生滑移，引起公路路面的整体破坏。
由于软土地基的危害性，公路建设对于软基的处理标准要求高，而这同时也对软基工程地质勘察的深度和广度提出了很高的要求。
3.1塑料排水板。
塑料排水板处理软基的原理是利用深插软基的排水板，避免路基外侧地表及地下水进入路基范围，当填筑路基时，荷载作用于软基，地下水由于受挤压和毛细作用沿塑料排水板上升至砂垫层内，由砂垫层向两侧排出，从而提高基底承载力。
塑料排水板要在砂垫层完成后施工，由测量人员测量出需处理的范围，用小竹签定出每根排水板的具体位置，插板机对中调平，把排水板在钻头上安放好，开动打桩机锤打钻杆，将塑料排水板送入设计深度，把钻杆提上来，将地面上的塑料排水板截断，并留有一定富余长度，在塑料排水板四周填砂后即完成本根排水板的施工。施工中一定要注意“回带”现象，即虽然钻头打至设计深度，但提升钻杆时，塑料排水板随钻杆提升而上升的现象，此时要采用在钻头用短钢筋头等办法防止“回带”现象。
打设塑料排水板的设备有两种：一种为履带式打桩机，另一种为门架式插板机(带导轨)。要求用能打入设计深度的静力式或振动式设备，不可用锤击式或水冲式。套管插入杆为扁平状或圆形，内径应大于排水板的宽度，长度应大于排水板的设计长度，在打设中要保护排水板不被损坏。
此方法的优点是：排水板是工厂生产的，质量容易控制，成本较低；在施工过程中没有排水孔断面不均匀和受堵塞的情况；断面小，对地基扰动小；打设机械轻，可用于较软的地基。
3.2砂井排水法。
此方法是在软土层设置垂直排水井，一般由中砂或粗砂构成，国内也有用纸板的。方法是用下端装有埋入式桩靴的钢管打入土中，然后从上端灌入砂子，分层夯实，同时将管向上拱起，直至桩孔灌满砂，形成砂井。在粘性土中也可先打入木桩，拔出桩后在孔中填砂夯实。
根据施工方法的不同有打入式和振动式。打入式与振动式的区别在于砂井施打时用锤还是用振动器。
砂井布置一般为等距离梅花形或正方形。砂井填料可选天然级配的中砂或粗砂，粒径为0.3～10mm，小于0.3mm部分应筛除，含泥量不应超过2%。
3.3换填法。
3.3.1开挖换填法。
即在一定范围内把软土挖除，用无侵蚀作用的低压缩散体材料置换，分层夯实。按软土层的分布形态与开挖部位，有全面开挖换填和局部开挖换填两种。如下图所示是开挖换填工程施工实例。
在开挖换填法施工中选择填料时，要考虑路堤高度、软土层厚度及地下水位等因素，宜用排水性能好的砂、砂砾及其他粗粒料。另外，应根据开挖的深度与土的抗剪强度确定合理的边坡坡度，开挖时若用水泵排水，边坡容易被破坏，从而增加挖方量，因此，如果有不需要压实的良好换填材料，为防止边坡塌落，应随时开挖随时填料。
3.3.2强制换填法。
（1）路堤载荷强制换填法。
此方法就是依靠路堤载荷将部分软土层强制挤出，并用良好的填筑材料置换。施工时，应从中线起逐渐向外侧填筑。但对于宽路堤，由于其沉降不一致，从而在路堤下面残留有部分软土，完工后会发生不利的不均匀沉降，应引起注意。
（2）爆破换填法。
此方法就是把炸药装入软土层，通过爆破作用将软土挤出的方法。这种方法对周围影响很大，只限于爆破对周围构造物或设施没有不良影响的地区使用。并且一般要通过几次爆破使路堤逐渐下沉，两侧挤出隆起的软土要及时挖除，以保证爆破效果不致降低。
3.4灰土挤密桩。
当软土地层含水量过大或过小时，可采用灰土挤密桩。含水率过大时，可往孔内填干土粉或石灰粉，以吸去部分水分，或快速成孔浇灌或边成孔边下套管，或成孔后下套管；含水率过小时，应预先浸湿加固范围内土层，成孔顺序应先外圈、后里圈并间隔进行。对已成孔应防止受水浸湿，且应当天回填夯实。为避免夯打造成缩颈堵塞，应打一孔填一孔。当桩孔较密、土质松软时，应采取间隔跳打夯实。孔填料前应先夯打孔底3～4锤；根据试验测定的密实度要求，随填随夯，严格控制下料速度和夯击次数；回填料应拌和均匀，并控制其含水量；每个孔填料用量应与计算用量基本符合；夯锤质量不宜小于l00kg；锤型以梨形或枣核形较合适，这有利于夯实边缘土，不宜采用平头夯锤，落距一般应大于2m；如果地下水位较高，应降低水位后再回填夯实。已出现疏松、断裂或夹层的，应用洛阳铲将其全部取出来，并按规定重新填夯灰土，达到设计要求。认真按操作规程施工，灰土要按配合比称量，搅拌要均匀，干湿要适度。每次下灰厚度、数量、落锤高度、夯击次数要按试验规定做到前后一致，施工中严格按质量评定标准进行抽样检验。
4.软土地基加固处理应考虑的因素。
4.1路基状况。
处理法、强夯法等方法，即使是5cm的砂层也是有效排水层，在土质调查中不要遗漏。软土层厚且无砂层的情况，因排水距离长，固结沉降需很长时间，强度也不增长。因此，沉降处理常用表层排水法。在浅层部位堆积有4m以上厚度砂层，以下为软弱粘土层的情况。一般来说，稳定不成问题，只需沉降处理，常用强夯法。
4.2道路性质。
道路等级愈高，平整度愈重要，愈需要采取有效的沉降处理措施。等级较低时，可先铺简易路面，待沉降结束后，再铺正式路面以节约资金。同时路堤的设计高度与宽度也是选择处理方法时要考虑的重要因素。如采用换填法时，宽而低的路堤易发生局部破坏；反之窄而高的路堤，下面易被换填。在设计高度大而稳定有危险的情况下，采用强夯法将受到限制。还有路堤越宽越高，则地基产生压力球的根部越深，而引起深处粘土层沉降。
4.3施工环境。
不同的施工环境选用的处理方法不同，经济性也不同。比如噪音、振动地基及地下水的变化和排出的泥水等，在选择施工方法时必须考虑。同时在路堤高度较而地基特别软弱的情况下，周围地基经常发生大的隆起或沉降。这样，在路堤坡脚附近有民房和重要构造物时，应考虑以减小总沉降量且控制剪切变形的方法为主要措施。不能采用这类方法时，应考虑事先对可能受影响的构造物加以保护，否则应考虑以高架构造物代替路堤。
5.结束语。
总之，软土地基的加固处理质量直接影响到路基的基础承载力，也是保证道路建成后安全、高效运营的关键。所以选择合理的软基加固处理方案及方法并快速实施，从而取得预期的经济和社会效益，就具有重大的实际意义。
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a.项目总工不断组织各专业工程师和资料员学习371＃文件，提高内业资料水平。
c.资料归档时依据天津市《建筑安装工程资料管理规程》的标准，如果技术资料不符合要求，资料员及时通知专业工程师，专业工程师应及时更正补齐，详见项目《技术资料管理规定》。
3)图纸、方案、技术交底的收发管理：
a.施工图纸由项目资料室负责保管、发放，下发施工图纸的日常保管由登记领取人负责，一旦损坏由领取人负责赔偿。
b.项目资料员根据总工程师的要求将图纸发放给有关人员和有关单位，保存发放记录，图纸持有人调离原岗位或项目时，必须将图纸完好无损交回资料室。
c.作废图纸由资料室通知作废，并加盖作废标识或回收作废图纸。
d.方案由总工决定发放范围，资料作发放记录并保存。
e.技术交底由交底人发放施工队复印件或复写件，资料室留存原件。
在科研单位，有不少资料员的资料管理意识不强，对科研资料管理缺乏重视，认为科研单位只是搞科研，忽视了技术资料的重要性。从而导致资料收集、更新不及时，资料整理、归档混乱的现象。如有用的资料和无用的资料、过期的资料和不过期的`资料混淆在一起，结题的科研资料归档不完整，最终给资料的查询、使用带来许多的不便。
资料室是一个信息资料的集中地，有科研项目技术文档、业务图书、工程图纸、技术数据及相关文件通知等，有纸式的，有电子版的资料，可谓为资料种类多，数量大。然而由于缺乏先进的、规范的信息处理手段，缺乏配套完善的资料管理软件，管理人员对资料的收集、分类统计、保管、存放、借阅登记等往往需要人工计算、手抄进行，工作量极大，出错率高，工作效率很低。
资料管理是一门技术，是一项琐碎的工作，需要人们有耐心、有责任心来对待这项工作。然后有的科研单位根本没有专职的资料管理人员，随时抽调人员临时负责此项工作;有的单位虽说设有资料管理人员，但总是不断更换资料管理员，缺乏专业的、专门的人负责。致使科研资料的管理不尽人意。
语文自主学习能力的培养路径和策略。
摘要：随着课程的改革与发展，教育的现代化国际化终身化，语文自主学习能力对人的影响越来越大，因此语文自主学习能力的培养越来越有意义，也越来越迫切。语文自主学习能力的提高有益于学生的成长。本文主要从语文自主学习的意义，语文自主学习的方法和实践进行阐述。
关键词:自主学习、自主学习能力、搭建自主平台、多角度评价abstract：keywords:前言：
“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”。根据冯忠良的学习分类，语文自主能力的培养可以归纳为技能的学习，不仅包括对语文自主学习能力培养活动的认识，还包括活动的操作过程，通过语文自主学习能力的培养，最终要解决会不会自主学习的问题。文中着重阐述了在习惯养成、语文课堂教学、语文实践活动中如何培养学生自主学习语文的能力，提高学生的语文自主学习能力。
一、转变思想，将语文学习的主动权还给学生1教师让权。
学生是语文自主实践的主体，学生应该重视语文自主学习。
2、教师是学生语文自主学习能力培养的指导者。
教师是学生学习的指导者也是语文自主学习能力培养的引路人，教师首先应该与时俱进，授之以鱼不如授之以渔，教师要交给学生如何学习，尤其是如何自主学习，比如说语文课堂中的做笔记，不能只是单纯的让学生做笔记，同时也应指导学生那哪些地方做笔记，什么时候做笔记，怎么做笔记，笔记做好了怎么用等。对于作业的评讲与反馈，要教给学生如何整理错题，怎样运用错题集。教师的教育教学对学生有潜移默化的影响，教师对语文自主学习能力培养的重视是会传递给学生的，因此教师在学生语文自主学习能力的培养过程当中应当充分发挥榜样作用，给学生传递科学的符合语文时代发展意义的信号，在现实就教育实践过程中可能会发现办公桌整齐的老师和关注讲桌整齐的老师往往会影响班上的学生，班上的学生也可能会将自己的课桌收拾整齐。
3、家长是学生语文自主学习能力培养的助推器。
生都应该科学全面的看待课外辅导班，不依赖课外辅导班。
4、在语文课程中拾得自主学习能力。
5、创建平台，让学生参与教学设计。
教学目标的设计离不开学情的分析，在教学过程中教师可以考虑让学生参与教学目标的设计，后者及时调整自己的教学设计。不妨考虑在进行教学设计之前，及时进行调查，收集学生对教学的想法和意见，弄清楚学生想学习的内容，容易掌握的内容和较难掌握的内容，参考学生对课堂教学提出的意见，让学生讲自己学习的难点，教师根据学生的反馈设计并落实教学目标。在平常的作文训练中总是教师给出一定的题目或者材料让学生按照一定的要求写文章，有时候还必须在规定的时间内完成。长此以往可能会挫伤学生写作的积极性，不妨考虑让学生参与到写作训练的设计中，题目不一定是教师给定。可以充分调动学生的积极性，让学生设计作文材料或者题目，教师收集起来整理，和学生达成共识自己设计的题目可以让别人写，或者选出最难写或者最好写的，这样增添写作训练的趣味性同时也让学生主动参与。那在写作训练中教师也可以参考学生的评价，让学生先自评作文先自我完善；再互评作文，同桌、小组之间相互评价批改，教师再总结完善。
4、搭建自主学习的平台站在讲台上成长。
刃剑，好的习惯受益终身，因此在语文学习中好的习惯的培养影响深远。教师在教育教学过程中有意识的培养学生良好的学习习惯比如说：
物理定理也是解决物理问题的钥匙，那么对知识的记忆是掌握知识的基础，要求初中学生能够掌握3500个生字，首先得记忆。古诗词也是有记忆有运用。常说腹有诗书气自华，首先得装东西有内在，因此记应该是语文自主学习的基础，学生应该充分调动自己的主观能动性对基础知识加强记忆。
读的习惯。主动读书，读好书，到养成一种读好书的习惯。课本上的文章可以诵读培养语感，也可以通过读理解文章内容，理清作者的行文思路，探究作者在文章中传递的思想感情。古今中外的经典文章可以读，读经典陶冶情操滋养心灵。读经典可以与大师对话，洗涤灵魂，净化心灵，拾得为人处世或者求学成长的方法。
写的习惯。写日记写周记等是常见的事，养成写日记的习惯，记录下学习生活中的点点滴滴。不仅能够丰富生活，长期坚持也是对毅力的考验，同时也能够提高写作水平。
听的习惯。善于听取别人的想法，对于自我成长具有重要意义。在课堂上，如果教师请了同学读文章，此事的倾听既是对课堂的尊重又是自我检测的好时机。在阅读理解中，可以听听同学们的见解，及时的补充拓展。
定计划定目标的习惯。学习命运目标就像航行命运方向，学习亦要学会定计划设置科学可行的目标，课堂上捣乱或者注意力严重分散的学生常常是不知道在课堂上应该做什么的学生，学习成绩比较糟糕的学生学习常常是随意随性无目标可言，因此在教学过程中要培养学生树立目标的能力，如树立长期目标短期目标甚至课堂目标，像课堂要效率，而不是在课堂上无所事事。
提前预习的习惯。有效的学习常常从预习开始，预习有利于学生自主学习能力的培养，课前先查阅相关资料既是对课堂学习的准备同时也能够培养学生查阅整理资料的能力，课前预习课文并且做好批注，也能够培养独立思考的能力。
既分解了期末考试的压力又更好的掌握运用了知识，同时也培养了自主学习的习惯和方法。
从基础做起的习惯。万丈高楼平地起，凡是都要打好基础。经常说基础不牢地动山摇，学习倘若没有掌握好基础知识，那学习能力的提高又如何保证。因此从基础做起，从小事做起，从写好一个字，写好一个句子，读通一句话做起，从细节做起，从正确书写，从每天坚持预习坚持读书开始。
自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，每个学生的情况有所不同，作为学生应该在完成作业的基础上结合自己学习的情况本着学习和成长的中心自己给自己留作业，比如说书写比较糟糕的同学就要注意自己让自练字，有的同学可能朗读水平不佳，就要学着多练习朗读。
整理错题集的习惯。比如说将做错的题收集整理归类反复练习，找出做错的原因，是答题习惯、思维定式，还是对知识的掌握欠火候。
及时反思总结的习惯。可以一个星期进行一次反思总结，总结自己这一个星期的得与失，及时调整学习状态和学习方法，在自我反思与总结中提高自我完善自我。
充分利用工具书和学习资源的习惯。工具书和语文学习资源的运用有助于提高学生的自主能力。学生在学习过程中的疑惑和问题需要工具书。学生自学的过程离不开工具书和语文资源。
善于质疑和思考的习惯。学起于思，思源于疑。
多角度评价，鼓励学生坚持自主学习。自主学习。
等提出的。这一理论认为学生的自主学习实际上是一种意志控制过程,强调学习者作为主体的一面,是行为活动的执行者。corno将自主学习过程分为内隐的自我控制(包括认知监控、情绪监控与动机监控)和外显的自我控制(包括学习环境中的事物控制与任务控制)。
结语：本文主要在前人理论指导下，结合自己的实践，针对如何提高学生的语文自主学习能力进行了适当的分析并总结了部分方法论，对于如何提高学生自主学习能力这一课题还希望更多的同行参与。
参考文献。
后记。
范学院文学院的刘川江老师，刘老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；刘老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。一直努力成为一个合格的老师，积极像刘老师这样优秀的老师学习，努力提高自己的业务水平。
致谢。
大学生活即将结束，在整个论文撰写过程中，指导老师内江师范学院的刘川江老师给予了我极大的帮助，刘老师学识渊博、治学严谨、兢兢业业，在学术和教育教学上都是我学习的榜样。在刘老师的指导下，我的论文课题才能够开展。在此，我向她表示崇高的敬意和诚挚的感谢。
在今后的教学工作中，我一定会做好自己的本职工作，努力提升自己的学士和文化素养，成为一名合格的教育工作者。本文撰写过程中，我曾参阅了许多资料，在此，对这些相关文献的作者或单位，一并致谢。
最后，由衷感谢各位专家、老师在百忙中审阅拙作。
摘要：园林绿化施工工程中资料的编制是保证工程顺利进行的重要条件，本文将从园林绿化工程资料编制的重要性、目的以及存在的问题等方面展开论述。
关键词：园林绿化；资料编制；重要性。
园林绿化工程资料的编制，是对整个绿化建设工程以及施工阶段实际发生的各种技术性文件真实的记录和详细的汇总。园林绿化工程资料编制是城市建设增加后备资源的重要组成部分，对城市建设、城市改造和城市维护等能起到一定的指导作用，从而为工程施工减少或避免不必要的损失。园林绿化工程资料编制是一个将绿化建设工程主要施工过程及现状，具有保存价值的各种载体文件进行收集、整理、立卷、归档的过程。在资料编制的过程中，按照技术、专业、质量管理等不同内容、属性和特点，进行科学的分类、归档、保存，以便管理。工程资料编制是记录原始资料的过程，对工程中的质量评定、计量支付、索赔处理、合同争议解决等有着重要的意义。对于隐蔽工程、重要部位、关键工序等施工过程工程资料编制应该灵活采用照相、摄像等技术手段，予以记录并妥善保管好各类原始资料。
二、园林绿化工程资料编制的相关要求。
真实、有效、正确、完整是工程资料编制的明显特点；一般来说要采用制度化、规范化、科学化的编制方式，园林绿化工程的资料编制也不例外。在资料编制的过程中一律按规定的表格，格式和要求进行编制，达到完整性、准确性及系统性的统一，真正的做到字迹清晰、项目齐全、内容完整。
以政府有关部门批准的建设文件为前提；必须严格按照国家或地区各项工程建设的技术标准、规程、规范来执行；园林绿化工程建设的相关法律、法规及项目审批文件；园林绿化工程项目有关的标准、设计文件、技术资料以及承包工程的规范的合同；《城市绿化条例》《城市绿化和园林绿地用植物材料》（cj/t34-91）；《城市园林绿化工程施工及验收规范》db11/t212-也是园林绿化工程资料编制的重要依据。
四、园林绿化工程资料编制内容。
园林绿化工程资料的编制是一个系统复杂的工作，包括资料收集、统计加工以及各种与之相匹配的保密制度、借阅制度和库房管理制度、档案管理人员遵守管理条例等等。园林绿化工程资料编制具体内容包括以下几个方面：
1.规划设计资料。
包括建设工程设计合同、总体规划书、说明书、成套图纸、设计预算书等、
2.招投标文件。
包括中标通知书、建设工程施工合同、施工图纸及说明书、工程的报价表等。
3.开工审批资料。
包括设计、施工企业营业执照、企业资质等级证书、专业许可证；负责人的名单以及工作证上岗证；图纸的审查记录表、交底表、工程施工方案的申报表以及审批报告等等。
4.施工及验收资料。
包括现场详细记录由建设单位主持，设计单位、施工单位、监理单位、审计单位共同参加的施工现场情况介绍，水、电、道路等设施交接的书面材料；各种符合开工条件的书面材料；施工单位编写项目资料、构配件等；施工单位编写的施工报验表及现场监理签发的通知单，见证记录，中间交验书、验收记录；隐蔽工程验收记录；工程图纸变更记录；设计变更洽商记录；工程质量保修书等。
5.财务审批文件。
建设工程施工合同、设计变更、洽商或协议书；国家有关经济法规、规定及规范。本地区工程概（预）算定额、取费标准、市场价格信息；有关定额、费用调整的文件规定；工程变更费用报审与签证；施工索赔费用；工程竣工结算报告等。
五、园林绿化工程编制中存在问题及解决方法。
1）合同中会出现承发包方工程施工范围界定、数据不明确，合同内容不详细。解决方法：一是查看招标文件中招标范围；其次是以施工现场监理的签证为准。
2）合同中合同价含糊不清，采用何种计价方式不明确。解决方法：实行工程量清单计价的工程，应采用固定单价合同。
3）物价上涨引起的计划外成本增加。解决方法：（1）当工程量清单项目工程量的变化幅度在10%以内时，其综合单价不作调整，执行原有综合单价。（2）当工程量清单项目工程量的变化幅度在10%以外，且其影响分部分项工程费超过1%时，其综合单价以及对应的措施项目费（如有）应作调整。调整的方法是：由承包人对增加的工程量或减少后剩余的工程量提出新的综合单价和措施项目费，经发包人确认后调整。
4）因不可抗力事件导致的费用，发、承包双方应按以下原则分别承担并调整工程价款。
解决方法：工程本身的损害、因工程损害导致第三方人员伤亡和财产损失以及运至施工场地用于施工的材料和待安装的设备的损害，由发包人承担；发包人、承包人人员伤亡由其所在单位负责，并承担相应费用；承包人的施工机械设备的`损坏及停工损失，由承包人承担；承包人应发包人要求留在施工现场的必要的管理人员及保卫人员的工费用，由发包人承担；工程所需清理、修复费用，由发包人承担。
5）合同中会出现承发包双方的权利义务不明确、风险如何分摊的问题。解决方法：发承包双方各自应承担的风险内容、风险范围及幅度，采用以下分摊原则：对于法律、法规、规章或有关政策出台导致工程税金、规费、人工发生变化，并由省级、行业建设行政主管部门或其授权的工程造价管理机构，根据上述变化发布的政策性调整，承包人不应承担此类风险，应按照有关调整规定执行。对于承包人根据自身技术水平、管理、经营状况能够自主控制的风险，如承包人的管理费、利润的风险，承包人应结合市场情况，根据企业自身实际合理确定、自主报价，该部分风险由承包人全部承担。
6）合同中会出现预付工程款的数额、支付时限及抵扣方式、付款期限以及违约责任不明确，工程拔款手续不健全、延期付款的问题。解决方案：工程预付款支付的时间和金额应按（财建[]369号）的规定执行。包工包料工程的预付款按合同约定拨付，原则上预付比例不低于合同金额的10%，不高于合同金额的30%，对于重大工程项目，按年度工程计划逐年预付。在具备施工条件的前提下，发包人应在双方签订合同后的1个月或不迟于约定开工时间前7天内支付，如发包人不按期支付，承包人应在10天内向发包人发出支付要求，发包人仍未支付的，可在要求发出14天后，停止施工，发包方应从约定应付之日起向承包人支付应付款的利息。
总之，园林绿化工程的资料编制是园林绿化工程建设的重要前提和组成部分，只有认真对资料进行编制，才能减少或避免施工中的问题，达到施工效果的最优化。
参考文献：
[1]建设工程文件归档整理规范gb/t50328—[s].中国建筑工业出版社，.
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[4]新疆建设工程造价员继续教育培训讲义.新疆建设工程造价管理协会，.4.
[5]徐占发.工程量清单计价编制与实例详解.中国建材工业出版社，2004.
在如今这个信息爆炸的时代，大量的论文资料就像是一座丰富的宝藏。无论是学术研究、论文写作还是个人知识充实，我们都需要通过查找论文资料来获取最新的信息。但是，随着互联网上大量的信息，我们每天都浏览着大量的网站，很容易就会花费大量时间找到正确的论文资料。在这个过程中，我总结了一些查找论文资料的心得和体会，希望能帮助需要的人。
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随着信息技术的快速发展，网络文献检索已成为现代科研工作重要的一部分。在大量的文献中，如何快速准确地找到所需的资料成为了我们不可回避的问题。在我的论文写作过程中，我积累了一些关于查找论文资料的心得，现在我将这些经验总结成以下五点体会。
第一，制定明确的查找策略。在开始查找资料前，应先根据研究方向和问题明确查询关键词。将关键词分类归纳，设置逻辑连接词，呈现在搜索栏中，利用搜索引擎进行搜索。同时，对于自己所处的科研领域，应该了解有哪些学术期刊、学术组织和会议，以此来进行有针对性的资料搜索，这样既可以缩小搜索范围，提高检索效率，又可以保证所找到的资料的权威性和准确性。
第二，善于利用文献库。文献库是我们获取资料的重要途径之一。我们可以选择一些权威性的文献资源库进行检索，例如CNKI、万方等。在使用文献库查询期刊文章时，可以根据文章的关键词、标题、作者、摘要等信息来快速定位所需资料。在检索时，注意筛选收录时间和语言类型，这样可以大大降低篇幅冗长和内容质量不高的文献的出现概率。
第三，选择正确的检索方式。不同的检索方式应根据不同的需要进行选择。盲目地使用浏览器或者常用的搜索引擎进行检索，会导致大量无效信息的出现。所以在选择检索方式时，要根据所需查找的内容来判断。针对单篇文章或者特定作者的检索可以使用作者姓名；针对某一活动的检索则可以使用关键词检索；如果需要分析某一领域的学者、学术机构或会议，我们可以将这些领域的相关信息进行整合，然后采用专业检索工具，如WebofScience、GoogleScholar等。
第四，合理利用检索提示。在进行搜索时，可以根据检索提示得到更加精确的搜索结果。例如，在输入搜索内容后，系统会给出一些跟相关的提示词或热门词语，我们应该考虑到是否需要保留或筛选掉这些提示词，这样能够更好地缩小搜索范围，找到所需要资料。
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总之，在文献检索过程中，应建立系统的查找策略，善于利用文献库和正确的检索方式，有效利用检索提示，同时对所搜索或下载的文章进行评估，以确保所找到的资料的权威性和可信度。我相信只有这样才能找到所需要的优质资料，并对所写论文的质量产生积极影响。
摘要:工程技术资料的整理和归档是建筑工程必不可少的工作之一,为了能更好地做好建筑工程技术资料整理工作,就建筑工程技术资料的重要性及做好资料整理要注意的几个方面进行简单的分析。
关键词:建筑工程技术资料;真实;准确;完整;规范。
工程技术资料是对建筑实体质量情况的真实反映,因此要求资料必须按照建筑物施工的实际进度及时整理,做到工程建设与资料整理同步进行,杜绝工程先结束,资料事后补的现象发生。工程中所用到的钢材、水泥、机砖、外加剂、防水材料、门窗材料、节能材料等原材料、构配件、设备的质量通过检查出厂合格和检验报告及复试报告加以确认,由于时间及其他原因,材料经几次转手,合格证及检验报告是复印件或者不能与原材料同时到达施工现场,如果技术人员不能及时收集,送样复试,造成材料先用后试等这些问题,会影响工程质量及施工进度,针对此类问题,可以指定专人负责,逐项跟踪收集、整理,做到与工程进度同步,内容连贯,交圈对口。
资料整理应本着实事求是、客观准确的原则,不能为了偷工减料或省工省料而隐瞒真相,不要为了追求较高的工程质量等级而歪曲事实。主要材料使用前必须由厂家提供合格证和必要的试验报告。厂家提供的试验报告应是最近或者是上一年度送检的报告,而不能是几年前送样的检验报告,不具有代表性。原材料采取见证取样送检制度,试验应有见证取样记录。检验批、分项工程质量评定必须到现场实测检查,不得闭门伪造。隐蔽工程、分项工程、分部工程、竣工报告等技术资料中签署意见必须由本人进行填写,不能由他人代写,不能随意涂改,降低技术资料的可信度和使用价值。
技术资料中所出现的数据及相关内容必须准确、无误且反映工程实际情况,这就要求施工人员或资料员必须有熟悉图纸、设计变更及相关内容,有一定的实践经验,对施工操作面及实体质量具备一定的目测中估能力,熟悉gb50300标准中的验收要求,实事求是,详细具体填写检验批中的保证项目和一般项目,不能以符合要求或满足规范概而论之。特别混凝土、砌筑砂浆的强度评定,具体计算时,必须确保数据真实准确,评定合格与不合格必须如实填写,不能瞎编乱造。如果混凝土、砌筑砂浆强度评定不合格必须按建筑施工验收规范要求进行加固处理。
工程资料整理工作是工程建设过程中不可或缺的一项重要工作,是一项系统工程,是涉及各个专业技术部门、贯穿整个施工过程的一项复合性工作,要保证工程竣工资料真实、准确、完整、规范、齐全,真实地记录和反映施工及验收的全过程,就必须不断加强业主、监理和施工单位的管理水平,只有这样才能保证形成一流的工程施工资料,从而为建设一流工程项目提供资料方面的保证。
参考文献。
[1]@建筑工程施工质量验收规范汇编[m].北京:中国建筑工业出版社,.
[2]@gb/t50328―,建设工程文件归档整理规范[s].
摘要：文章阐述了施工技术资料的定义和内容，着重剖析了施工技术资料的作用。
在工程建设过程中，从施工准备、正式施工、竣工验收到交付使用，是一个长周期的复杂的质量、进度管理过程，为了让工程建设更加规范有序，也为了施工企业在市场竞争中证实自身质量的适用性和有效性，在不断总结经验的基础上，按中国目前的质量管理和质量保证系列标准的要求，施工企业应提供质量保证的证明文件。保证所承担的工程质量能达到规范规定的标准和合同要求。一是通过文件表现企业管理能力和技术能力。证明质量体系的适用性；二是用文件记录质量体系规定的贯彻情况，偏离标准情况及采取的纠正措施，工程质量达到规定要求的情况等。用这些记录来证实质量体系的有效性，证明工程质量已达到要求，这些记录文件就是我们通常称的施工技术资料。在形式上，它可以是文字、图表、图纸、声像等不同媒体。在内容上，它包括工程管理资料、工程质量控制资料、工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录、工程验收资料。
施工技术资料是施工技术管理、质量管理、进度管理的重要组成部分，对施工技术资料的管理是确保工程质量和完善施工管理的一项重要工作，技术资料的形成从施工准备到单位工程交工验收贯穿于施工的全过程。下面具体谈谈施工技术资料的具体内容以及在整个工程建设中的作用。
施工技术资料详细记录整个工程实施的始末，工程是否按设计要求施工，是否满足规范的要求，是否按照国家法律法规要求合法实施都能在其中得到详细体现。
工程管理资料包括了工程开工报审、施工组织、设计技术交底、施工日志、预验收工程记录、现场质量管理检查记录、工程竣工施工总结、工程质量保修书及竣工图。以上资料从宏观上对工程实施的合法性、科学性、规范性、真实性等予以证明，是质量证明的基础文件。
工程质量控制资料反映了检验批从原材料到最终验收各施工工序的操作依据，检查情况及保证质量所必须的管理制度。它包括设计补充文件、材料合格证及(检)试验报告、施工试验记录、施工记录和其他质量证明文件。对其完整性的检查，实际是对过程控制的确认，只是检验批乃至分项、分部、单位工程合格的前提，是整个技术资料的核心。
工程安全和功能检验资料及主要功能抽查记录，是施工结果在使用功能和安全功能方面的检验检查，目的是确保建筑物的安全和使用功能。
工程验收资料包括：单位工程质量验收记录、分部工程质量验收记录、分项工程质量验收记录及各检验批质量验收记录。它最直接地说明了工程各部分已按设计和规范实施完成，并且验收合格，是整个资料的主要内容。
工程技术资料与工程预结算有关的内容主要包括施工组织设计、设计变更单及技术联系单、质量保证资料、隐蔽工程记录、竣工图等。施工组织设计依据工程特点、工程所在地的地理位置、气候条件、施工企业的技术力量、机械设备的配置及对新技术、新材料的推广使用，本着技术先进、施工可行、成本合理的原则，对施工方法、施工方案进行详细规定，最后报由建设单位批准。优秀的施工组织设计为预算提供准确的依据，同时能够合理控制工程造价，为施工单位投标的成功起到重要的作用。在编制工程结算时，好的施工组织设计是甲乙两方结算的重要依据。
施工过程经常由于各种原因发生一些变更或采取一些措施，并且事后有些情况已经隐蔽或不存在，设计变更和技术联系单是记录这些过程的证明文件，是对这些增加部分结算的主要依据。
质量保证资料反映施工材料的规格、质量问题，不同质不同价，故为结算的重要依据。隐蔽工程就是工程内在的实况记录，是工程隐蔽后主要的结算依据资料。
《建筑工程施工质量验收规范》按照“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”十六字方针的指导思想，加强了对工程质量的过程控制，完善了验收程序和组织，明确工程质量验收均应在评定的基础上验收，由监理(建设)单位组织施工单位等工程技术人员验收，强调验收应形成完整的工程技术资料，并经监理(建设)、施工单位等验收人员签字认可，也是事后追究质量责任的依据。施工技术资料详细、准确地记录着各施工部位设计、施工内容、材料选用及验收状态、责任人等信息，这些直接为质量事故分析认定提供第一手资料和证据。
4施工技术资料为用户合理使用、工程扩建、改建、维修提供依据。
工程竣工后使用期间荷载的控制，各系统的功能信息通过施工技术资料传达给用户，使用户做到心中有数，以保证建筑物合理使用。建设工程的一个特点便是具有延续性，一个建设项目由于各种因素制约往往分成多个阶段实施，也可能由于情况变化而进行改建，所有工程建成后必须维修。施工技术资料可以提供工程各安全功能状况、工程的耐力及荷载取值、管线走向、构件位置、结构组成、隐蔽内容等各项需要的信息，便于制定科学合理的改扩建和维修方案，减少不必要的隐患和浪费。
建筑工程质量管理具有动态相关性，工程技术资料就成为预先控制的`重要依据。我们可以根据数据来协调工作，准确地实现质量、进度目标。
(1)施工技术资料具备很强的系统性、整体性，通过施工技术资料的整理，能够发现施工中有无漏项、缺项，有利于工程总体进度的把控。
(2)施工技术资料依据规范编成，其中的不少表格还具有技术交底的作用，进行施工记录的过程，也是对规范的一个学习、思考、实践的过程，有利于规范在施工中的贯彻。
(3)施工技术资料把参建各方联系起来，更有利于他们沟通、探讨施工中出现的问题。
(4)施工资料直接反映工程进度，是上级部门对工程过程管理监控的工具，对从宏观上把控施工工程意义重大。
(5)建筑工程每道工序的转序都是以该工序的验收合格为前提的，目前规范化的质量验收表格直接列出了验收的内容及标准，使检查验收者依据“质量验收记录表格”进行检查监督，同时操作者能够按照该表格进行规范性操作，如此便是一个质量控制的过程。
施工技术资料是建筑施工中一项重要组成部分，是工程建设及竣工验收的必备条件。为此，建设部与各省市建设部门曾多次强调要搞好技术资料工作，并明确指出：任何一项工程如果技术资料不符合标准规定，则判定该项工程不合格，对工程质量具有否决权。所以，做好施工技术资料能使验收过程更顺利，早日交付使用。
总之，随着中国建设领域改革深入和建设相关法律的建立健全，施工技术资料将扮演愈来愈重要的角色，所以我们必须加强对施工技术资料管理工作的理解和认识。