实践报告是实践教学中重要的一环，可以帮助我们将理论知识应用到实际中。通过阅读实践报告范文，我们可以了解到不同实践活动的经验和心得，从而提高自己的实践能力。
为了积极推动校园体育运动的蓬勃发展，展示当代大学生的青春活力，加强同学们的体质锻炼，提高班级的凝聚力，丰富同学们的课余生活，让同学们有一个展现自我的平台。在我院领导的支持与关心下，以及我院同学的热情关注下，我院举行了新生足球赛。
比赛充分发挥了体育活动的功效，体现了学生的凝结力和向心力。
通过激烈的初赛，计算机3、4，计算机5、6，信管，数学1、2四支队伍从9个队伍中脱颖而出，同时经过激烈的半决赛和决赛，数学1、2获得冠军，信管获得亚军，计算机3、4获得第三名。
比赛较好的达到了预期的目的。
一：丰富了课余生活，同时给予热衷于足球的大一新生一个展示自我的机会，让他们在自己所热爱的空间里自由发挥，在自己的天地中亮翅。
二：使他们认识激烈竞争的存在，与团结合作的精神，促使他们在以后的学习中能够与同学团结合作，同时也增强了他们与“敌”争锋的竞争意识和团结意识。
三：促进了大家的交流与友谊,大家的球技也在比赛中得到了提高。
此外，比赛中仍有不足：由于各专业间的课程安排时间不同，比赛时间不能一致，导致比赛拖延，不能按计划进行；同时，因为机电学院足球赛需要场地，对我院的比赛进程也有一定影响。
xx20xx.10.19
学院体育部
为了积极推动校园体育运动的蓬勃发展，展示当代大学生的青春活力，加强同学们的体质锻炼，提高班级的凝聚力，丰富同学们的课余时间，让同学们有一个展现自我的平台，我们体育部举办了传媒学院足球赛。
比赛于10月27日在小足球场开始，到11月21日圆满结束。在比赛过程中，球员们都表现出了不怕苦不怕累的精神，在球场上充分体现了自己的团队意识和顽强的拼劲。同时，球员们都自觉遵守比赛规则，听从指挥，服从裁判，发扬“友谊第一、比赛第二”的体育精神。顽强拼搏奋力争先赛出了我们传媒学院的风格，赛出了水平。各位裁判们尽职尽责，秉着公平公正的原则，积极为足球赛担当裁判。各班的拉拉队为场上的球员加油喝彩，充分体现了我院学生良好的精神风貌，体现了团队意识，增强了班级的凝聚力。本次比赛充分发挥了体育活动的必要性，体现了学生之间的班级之间的凝聚力。比赛较好的达到了预期的目的。
一、丰富了课余生活，同时给予热爱运动热爱足球的同学们一个展示自我的机会，让他们在自己所热爱的空间里自由发挥。
二、使他们认识到团结和配合的重要性。
三、促进了大家的交流与友谊，大家的球技也在比赛中得到了提高。
我觉得比赛中仍有不足。
一、由于各专业间的课程安排时间不同，所以比赛时间不能一致，导致比赛拖延，不能按原计划进行，耽误了不少时间。
二、有一次比赛人资环的足球比赛需要场地，没有及时协调好，耽误了球员和裁判的时间，延误了比赛时间。
三、比赛中出现了忘记带哨子红黄牌和记分牌药品的现象。
通过这次比赛，我收获到了、我们五个干事必须心往一处想，劲往一处使，协调分配好自己该做的事情并及时完成。做事要有轻重缓急，该自己做的就自己完成，不能把责任推卸给别人。我学会了不利用自己的职权去给自己的队伍开后门，要严于律己严格要求自己，不允许自己再犯低级的错误。我学会了一些为人处事说话做人的方法，学会了用最高的效率做出好的工作，学会了协调，听从指挥，服务大家。
利用本学期第四第五周周末的时间，我们信息学院举行了第xx届迎新杯足球赛，在体育部的策划安排与各部门的配合下，此次足球赛得以顺利举行并落幕，也为学院的新一届足球队员的选拔做了动员，为新生适应大学生活起了一定作用。但是，此次足球赛中也有不尽如人意的地方，下面就我个人看到的一些情况总结如下，希望以后的活动中大家能克服这些问题，以让我们学生会更加优秀。
1、此次由于时间紧，工作安排稍显仓促，尤其在第一轮的值班级裁判的安排中，是运动员的同学也被安排了做裁判或者是值班人员，这样就导致工作不能很好地进行，导致值班人员的协调工作中，大家的工作积极性受到影响，还有的新成员，由于找不到合适的换班人员，干脆不参加值班，这样的做法很不对，希望以后能改善。也希望新成员们尽职尽责，吸取经验教训，以后遇到类似的情况，尽量找高年级的同学，或者是活动负责人，以便工作的协调，更便于工作的顺利开展进行。
2、本次值班人员依然存在迟到的现象，大家工作态度不够认真，没有认真对待这项工作，对各班的球赛负责人也没有做好动员，导致球赛总是不能顺利地按时进行，拖延大家的时间。这一点希望以后能督促个班做好相关工作，也方便大家工作的顺利进行。是在不听劝告的，做不了工作的，我们也可以采取强硬措施，按规定取消相应班级参加该项活动的资格。虽说规矩是死的，人是活的，但是我们也不能纵容诸如此类，不在乎活动的时间，没有时间观念的行为一再发生。
3、此次球赛中，值班人员安排没有到位，导致在球场上时，快要开赛了，才把裁判问题解决，希望以后的活动中做好相关工作。
4、此次是学生会新成员第一次正式参加学院的活动，大家都对彼此不熟悉，更是没有彼此的联系方式，而且值班表上也没有各自的联系方式，希望以后在安排这项工作的时候，能加上工作人员的联系方式，最好有一个值班小组的负责人，也方便大家工作的协调，在活动快要开始的时候，工作人员还没有到现场时，也便于大家问清情况，有一个值班小组的负责人，也方便大家工作协调工作时，该值班小组成员尽快知道工作伙伴的协调情况。
5、在本次球赛中，又部分学生，对工作人员不尊重，一点礼貌都不知道，完全没有当代大学生该有的素质，也有有极少数学生会新成员，以为自己是学生会成员就了不起，在做自己班级拉拉队的时候，在记录台干扰工作人员的工作，对工作人员不尊重。这种现象很让人寒心，希望以后的工作中，他们能成长起来，认清自己的位置！不要再记录台干扰工作人员的工作。是班级就做好拉拉队的工作，是值班人员就做好值班人员该做的事。
6、还有一点就是，毕竟这是十五届学生会成员的第一次活动，大家都对各自的工作不是很清楚，虽然有老成员的带领，但是还是希望在以后的工作中，负责部门对一些相关的工作细节做一定的部署，指导。
提出以上的一点看法，希望以后的工作中，大家越做越好，我们也越做越好，让自己在学生会这个集体中得到该得到的锻炼！相信我们会越做越好的！
在各级领导的大力关怀下，在我校教师的通力合作努力下，本学期的校园足球工作圆满地画上了句号。我校是校园足球特色学校，并派了一名主抓体育的校长参加了校园足球校长培训班，一名体育教师参加了校园足球裁判员和指导员培训班。
足球是世界第一运动，在我校也是有着光荣传统的，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。我校教师经常带动学生进行足球运动，并常组织教师和学生进行足球友谊赛，我校领导重视校园足球工作的开展，迅速召开了工作会议，落实上级有关精神，布置我校校园足球工作。
制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。
成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工，确定张校长主抓，杨柳和李明老师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作，杨柳老师还负责建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练；制定了我校校园足球工作计划和发展规划，确定校园足球比赛时间并按时进行比赛；进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，进行校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等宣传活动，大力推动校园足球活动；及时整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案，便于上级部门掌握我校校园足球开展情况。
校领导对我校校园足球工作非常重视，逐渐添置校园足球设施、设备，购买了20套足球对抗服，500个足球，20个橡胶路锥，标志盘、标志杆30个。为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师出去进行培训学习，请体育局领导和专业足球教练对我校进行指导和培训，提升我校校园足球工作；给校园足球教练员发放了训练补助，提高其工作热情和积极性，使其更有干劲。
1、我校举行了校园男子足球五人制联赛，各班级都组建了自己的足球队，并能坚持训练和活动，积极参加比赛，同学们对足球的热情高涨，通过比赛提高了足球水平和意识，增进了师生间和同学间的感情，也增强了班级凝聚力，锻炼了自己的身体，提高了体质。
2、组建了校园足球代表队，并坚持按时训练，并积极和队员家长沟通，得到了家长的认可和支持，队员们积极刻苦地训练，平时每周三次集中训练，假期每天坚持两次训练，不断提高体能和足球技战术，足球教练员能不断总结和主动提高自己，花费心思对每一名校园足球队员制定训练计划，有针对性地进行训练，队员们不断提高，成长迅速。
3、校园足球体育课不断拓展，每月至少一次足球公开课，通过足球公开课普及足球知识和提高足球技能，同学们深深地爱上了足球运动，并吸引了更多的学生投身到校园足球活动中来，参与足球活动的人数不断增加。
我校校园足球工作扎扎实实，踏踏实实，开展得有声有色。取得了一定的成绩，但是也有不足和遗憾。
1、校园足球工作制度还需健全，工作方案仍需完善，力争更科学合理。
2、经费投入仍需加大，不断购置足球器材、设备设施，以满足同学们足球活动的需要。
3、加大校园足球人员的投入，两名体育教师主抓校园足球工作显然有点儿人单势孤，难免照顾不全，下一步要增加人员，齐抓共管。
4、校园足球教练员的专项水平和能力仍需提高，下一步要经常组织培训和学习，提升他们的足球技战术水平、训练执教水平，不断积累经验，将我校校园足球工作开展的更有成效，更有特色，更上一层楼。
为期一个学期的足球课即将结束了。用三句话总结这一个学期的学习过程与感受就是：在开心中运动，在运动中流汗，在流汗中健身！
体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能，更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素质。因此，必要的素质训练是不可少的，比如每堂课穿插的跑步、热身拉伸等训练。既然是为了自己的身体好，同学们对这些训练依然是全力以赴，认真练习。
这学期我选修了足球，虽然对足球不是很了解，但通过一学期的学习，我对足球产生了浓厚的兴趣。这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上黄老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将进行教学比赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是传球。一传一接，虽然简单，但也需要大量的练习。
在此我想提出我对足球课的一些看法。我觉得学校可以建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化。足球活动主题：体验足球快乐成长。通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。
同时，积极开展多种形式的足球游戏活动。学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动，还可以与兄弟学校开展友谊比赛。
此外积极开展足球文化活动。建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、中超征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高青少年的综合素质。
即将告别足球课了，其实在足球课上学到最多最有用的是一些足球技术理念，真正要提高技术由于上课时间有限无法做到。所以，为了真正提高足球技术，我一定在课下空余时间多加练习，多参与足球比赛，真正做到提高技术，让足球锻炼成为我生活的一部分。
这次球赛本人表现不好，未上场之前就已身心俱疲，眼花腿软（原因在自我表扬部分有陈述），上场后的前十分钟几乎喘不过气来，频频接球失误，酸菜在场上嚷了不止一次：水鬼今天怎么回事？这次球赛本人助攻为0（上次可是有四到五次），没有威胁传球，也没有与队友打好配合，尤其是与右路的自由鸟，有负对方期望。有过几次突破，几次传中，但由于腿的酸软，无法控球，因而也无法控制场上节奏，想传球时总感力不从心，无法达到目的。唯一值得一提的是有两个进球，稍稍扭转本方开局不利局面。此两球为自由鸟助攻，向自由鸟强烈致敬！另外回防尚算积极。
本人的自我批评重点在于：在赛前未能保持良好的身体状态，导致场上心有余而力不足，辜负了队友。（大家噼哩啪啦集体鼓掌，时间长达5分10秒，赞美本人这种勇于自我批评的精神）
本人在场上体力不支，是有原因的。
早饭我就没吃饱，逛街时一直想着中午要大块剁颐。小姑娘喜欢吃麦当劳，拿出她的麦当劳优惠券，说要过期了，赶快用。我不能违拗小姑娘的意志，于是吃麦当劳。这玩意儿不能提供能量，我想多吃点总没错。
小姑娘虽然逛街兴致勃勃，却没忘记我下午要踢球。及至下午三点，突然催我快回去，说要不然就迟到了。我开始后悔告诉她下午踢球的事儿。
同美女逛街与同哥们儿踢球，两者愉快程度相当，难分高下，两者疲劳程度也相当，互可匹敌，而且在正常情况下，两者也不是鱼和熊掌的关系，可以兼得。可是现在有了冲突，我应该做出取舍。同哥们儿踢球的机会常有而同美女逛街的机会不常有，所以取舍很容易做出，再加上我已经很累了，所以更不想去踢球了。小姑娘就开始教育我，说答应了的事一定要做到，而且她也要回东莞了。我长叹一声，然后给沧海发信息，说我会迟到一点，但一定会来。
——在身心如此疲惫的情况下坚持出场，值得表扬。（众人再次集体鼓掌，时间5分21秒）
——在与美女逛街时仍念念不忘下午的球赛，值得表扬。（众人第三次集体鼓掌，时间5分22秒）
——断然放弃与美女继续逛街的机会，毅然回到球场，尤其值得表扬。（众人起立，掌声雷动，经久不衰。本人发言无法继续，遂昂首而退）
足球运动作为全球最受欢迎的运动项目之一，既有着激烈的竞技性，也蕴含着无尽的乐趣。我在这项运动中有了一段属于自己的实践历程，不仅提升了我的身体素质，还给我带来了许多宝贵的心得体会。通过长时间的训练和比赛，我逐渐理解到足球运动不仅仅是一项竞技活动，更是一种独特的团队合作和个人成长的机会。
篇二：成长体悟。
在足球实践中，我逐渐认识到成长并不只是身体上的技巧提升，更是心理素质的培养和团队合作意识的加强。足球是一项需要队员之间互相合作的运动，没有团队的配合，一个人再出色的技术也可能无法发挥出来。在比赛中，我逐渐明白了只有放下个人的利益，为了整个团队的胜利而努力，才能达到更好的效果。而这种团队合作的精神也同时影响着我的生活，激励我在其他方面也要更加注重团队合作，更好地与他人相处。
篇三：坚持与付出。
足球实践是需要坚持和付出的，只有持之以恒地进行训练，才能不断提高自己的球技水平。在我刚开始接触足球时，因为技术不过关，很多时候都感到自卑和不安。但是在教练和队友的鼓励下，我学会了坚持和勇气。坚持每天训练，努力弥补自己的不足之处，经过一段时间的努力，我渐渐掌握了一些基本的技巧，并取得了一些进步。这种坚持和付出的经验也让我明白，在生活中任何事情都需要持之以恒地去做，才能获得最终的成功。
篇四：团队精神。
足球实践中最让我受益匪浅的就是团队精神的培养。在每一场比赛中，我们需要默契的配合和相互支持，只有这样才能取得胜利。在实践中，我学会了倾听队友的建议和意见，学会了与队友共同商讨对策，成为球队中一个有价值的一员。而在团队协作过程中，我更深刻地领会到团队合作的重要性，只有每个人都能为团队的进步和胜利做出自己的贡献，我们才能更好地完成任务。
篇五：收获与展望。
通过足球实践，我不仅仅获得了身体上的锻炼，还培养了自信和坚持的品质。我已经不再害怕面对挫折和失败，因为我知道只要坚持下去，就一定能够取得成功。同时，足球实践也为我打开了更广阔的视野，激发了我对体育运动的热爱与兴趣。我希望能够继续保持对足球的热情，继续努力提高自己的能力，并在未来的比赛中取得更好的成绩。
总结：
通过足球实践，我收获了很多，不仅提升了自己的运动技能，还培养了团队合作精神和个人成长。我相信，这段宝贵的经历将继续影响着我的人生，并且在未来的道路上带给我更多的收获和成功。足球实践使我明白了坚持和付出的重要性，学会了团队合作与个人成长，为我的成长留下了一笔宝贵的财富。我希望所有热爱足球的人都能从足球实践中获得类似的体会和成长，共同追求心中的足球梦想。
本周足球队训练了传球练习，原地脚弓传球为辅、行进间脚弓传球为主。
在原地脚弓传球的练习中，重点强调传球要准要稳，要有速度，技术动作方面多鼓励孩子们多用左脚练习传球。原地脚弓停球传球每组100次x 2组;原地脚弓连续传球每组100次x 2组。
在行进间脚弓传球的练习中，进行了二人撞墙式二过一传球练习、直传斜插传球练习、三人连续撞墙式二过一传球练习。
二人撞墙式二过一传球练习是在原地连续传球的基础上，向前不停顿连续传球的练习。在传球的过程中，持球队员要对本方接应队员的跑动路线、速度作出明确判断后，把足球传向接应队员的脚下，在运动中连续进行传球的练习。要求：持球队员的传球路线一般为45度，传球力量要适中，传球的位置应传到接应队员的身前，持球队员在传球后应立即向前跑，准备接应队友的传球。
直传斜插传球练习也是一种最常见的运动中两人连续传球练习。在练习中，持球队员先横穿队友，然后斜线45度斜插向接应队员的正前方准备接应传球;接应队员在得到足球后不停顿直传球传向正前方后，同样45度斜插跑向持球队员的反方向位置准备接应传球的连续传球练习。
要求：跑动路线至少为45度斜插跑，目的是为了模拟实战中的大范围穿插跑动，制造传球的空间。在开始练习的时候，传球力量要适中，传球要到接应队员的身前，传球要准，路线要清楚。
三人连续撞墙式二过一传球练习是开始涉及团队配合，在二人撞墙式二过一的练习基础上，繁衍而生的三人团队传球练习，其目的更多的是培养队员战术素养的一种练习方法。
三人连续撞墙式二过一传球练习和二人撞墙式不同点是“套边”。“套边”是足球战术体系中最常见的一种战术，其核心是怎么拉开空间获得传球的空档，为本方进攻接应队员服务。从这段训练效果来看，孩子们能够迅速掌握跑动路线和传球路线，下一步将会把传球质量作为重点训练内容。
足球作为我校的体育传统项目，一直得到了各级主管部门及领导的大力支持与帮助，在各相关业务部门的正确领导下，我们认真实施《学校体育工作条例》，加强学校体育传统项目的建设和管理，推动体育传统项目学校的健康发展。我校的小足球队曾连续获区达能杯前三名，在市里获达能杯第七名、市长杯第四名。为此我校还获得了广州市传统足球学校。现将我这三年来对校足球队的训练管理工作总结如下：
一、 指导思想：
落实计划，认真学习 “学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，分步实施训练教学目标;订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争在每年的各项赛事中取得好成绩。
二、 训练目标：
学校开展足球项目专项训练,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生足球技能水平。
三、训练任务：
1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。
2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。
3、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。
4、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。
四、训练内容：
(一) 提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性。培养良好体育道德作风,严格训练质量。
(二) 提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素质。
1 、学习掌握跑的正确技术。
2 、提高速度所需要的肌肉力量。
3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。
(三) 全面提高学生的基本技术
重点是传,接技术、运球、带球过人、射门……等等。逐步发展学生个人技术特长。在综合训练阶段，在抓好技术基础训练同时，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。在训练中坚持大运动量、大强度地训练，为这支队伍打下坚实的基础。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。
不断提高个人控球和突破能力，多种传球技术和射门技能以及抢截能力。并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。在抓好技战术训练的同时，有选择地和一些有足球队的学校比赛，增强比赛意识以及临场的应变能力，丰富比赛经验，为即将到来的比赛做好准备、经过近一个学期的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高，但由于这支队伍组队时间较短，基础比较薄弱，难免存在许多不足。我相信只要坚持努力训练，成绩将会得到更大的提高。
(四) 提高队员的战术能力
重点是个人战术、局部战术和简单的全场战术。
1、明确个人攻守的'职能,进攻和防守原则。
2、提高个人战术意识和局部。
2对1,3对2能力。
3 、确定基本阵容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法、基本战术。
(五) 主要训练手段.
1 、身体训练:各种快速跑,耐久跑,柔韧等练习。
2 、技术训练:各种个人颠,控球练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等。
3、战术训练:2对1,2对2,3对2 对抗攻守,半场攻守练习比赛.
备注：
1、此训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每次训练课都奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育” 让学生积极主动的投到训练中。
五、训练的时间安排为：
星期一——星期五下午：4：20——5：30
六、校足球队在未来三年来的工作主要分为以下几步：
第一步：认真挖掘有潜力的新队员，为队伍输入新鲜血液，壮大队伍，作到新老结合，保证队伍的持续发展。
第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第四步：训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，使这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才和足球爱好者。
七、训练成绩：
校足球队在2016年广州市“市长杯”获得了小学乙组足球第四名，2016年4月在天河区运动会足球赛乙组第一名和甲组第三名的好成绩。
今后，我将继续努力，搞好校足球队的训练管理工作，发扬体育运动的顽强拼搏和团结协作精神，创建足球特色品牌，通过特色创建，不断提升学校品位，最后祝愿我校的足球特色品牌走得更远。
光阴似箭、日月窜梭，一晃儿一个学期即将过去了。15-16这批孩子，是足球伴随着他们健康快乐的成长起来，这个学期，他们参加了国安足球队比赛的牵手活动、国际学校的足球比赛以及汤姆.拜尔的足球训练，从这些活动中，感悟足球的快乐。
从小培养自信和战胜困难的勇气，这是我训练这批小队员的目的。7- 8岁的孩子天真阳光，他们需要关爱、体贴和表扬，足球训练必须遵循少儿成长发育的规律，注重孩儿们的身心健康出发，渗入到每一堂训练课。这样，从专业、规范的训练与兴趣结合起来，他们会乐而不疲的自觉而又十分专注的投入训练之中。
学会掌握各种运球技巧，这是建立自信的第一步。很早以前，我和队员们就讲过，足球实际上有两大项技术：控球和脚法。在控球里面包括：接球、运球和过人。脚法包括：传球和射门。队员们从简单的无对抗的控运球中，学会用身体来支配球。训练目的是：增强身体协调和灵活性，身体与球的协调配合。汤姆。拜尔的控运球技术，能够达到身心合一的控运球技术，足球在他的脚下便可以随心所欲。
随之而后一过一的实战训练，很多队员利用各种过人技巧和意想不到的技术，逐步感悟到足球真正的发自内心的快乐。这也是培养和建立自信的一种手段。大汉走了以后，确实是一个损失，队员们从大汉身上学到不少的勇敢顽强精神。
孩子们非常喜爱对抗训练，也就是比赛。开始，他们非常在意胜负，输了以后甚至还会哭。有时候，找出一些合乎常情的理由为输球狡辩。而现在，从分组上考虑实力搭配，逐渐的认识到，与强手面前能够得到更大的锻炼，在这个过程中，是一个进步。
这个学期，能够坚持训练和表现不错的队员有：郭家宝、王子皓、王永泽、韩佳森、邢一派、小新、虞佳林、周子昂、张立鼎和张智皓，再小一点的有：孔杰、张玉晨。希望队员们继续发扬成绩。
足球是一项充满激情和挑战的团队运动，参与其中需要团结合作、耐力和技巧。在长期的足球训练中，我不仅锻炼了身体，还学到了很多宝贵的经验和体会。下面我将从训练计划、团队合作、个人技巧、比赛心态以及坚持不懈的态度五个方面来分享我的足球训练实践心得体会。
首先，训练计划是足球训练的基础。在整个训练过程中，我们每天都有一定的训练计划，从热身到训练技巧再到比赛模拟，每个环节都非常重要。在训练计划中，我们会有各种各样的训练项目，例如跑步、拉伸、传球、射门等等。这些项目的有机组合，帮助我们全面提高足球技巧和体能素质。通过坚持训练计划，我逐渐感受到自己身体的变化和技术的进步。
其次，团队合作是足球训练中不可或缺的要素。足球是一项团队运动，没有默契和协作就无法取得好的成绩。在训练过程中，我学到了如何与队友一起配合、如何合理利用空间和如何为队友创造机会。训练每一个环节都要求我们相互之间的配合和合作，只有当整个团队都团结一致时，我们才能取得好的成绩。团队合作的经验不仅在足球场上有用，在我日常生活中也能应用到学习和工作中。
第三，个人技巧是取胜的关键之一。足球是一项需要个人技巧的运动，运用正确的技巧可以击败对手并创造机会。在训练中，我特别注重个人技巧的提升，比如如何控球、如何过人、如何射门等等。这些技巧的训练需要大量的重复练习，只有熟练掌握了基本技巧，才能在比赛中游刃有余地应对各种情况。个人技巧的提升不仅提高了我的比赛水平，还增强了我的自信心。
第四，比赛心态是成功的关键之一。在比赛中，心态的好坏直接影响到表现的好坏。我发现在比赛中保持冷静和自信是非常重要的。冷静的思维可以帮助我们在关键时刻做出正确的选择和决策，自信心可以让我们敢于尝试和挑战。我学会了控制紧张情绪，保持平静的心态，在比赛中更加专注和细心。在这个过程中，我也明白了失败并不可怕，只要保持积极的态度，总会有机会弥补和进步。
最后，坚持不懈是取得进步的关键。在足球训练中，没有一蹴而就的成功，需要坚持不懈的努力和付出。训练的过程是辛苦和痛苦的，但只要坚持下去，总会有回报。我明白了只有经过持续的训练和努力，才能不断提高自己的技术和水平。通过每天的坚持努力，我逐渐看到了进步和收获，这也让我更加坚定了继续努力的决心。
总的来说，通过足球训练实践，我不仅锻炼了身体，还学到了许多珍贵的经验和体会。训练计划、团队合作、个人技巧、比赛心态以及坚持不懈的态度，这些方面都是我在足球训练中得到的宝贵收获。这些体会也将激励着我不断提高自己，追求更高的目标。足球训练的过程中，我不仅获得了身体上的锻炼，更重要的是培养了团队合作和坚持不懈的精神，这些都将对我的未来人生有着深远的影响。
足球教师作为培养学生体育素养和团队协作精神的重要角色，在教学实践中积累了丰富的经验和心得。足球教师实践心得的总结与分享不仅可以帮助他们在教学中更加得心应手、解决问题，还能为其他教师提供借鉴和启示。本文将围绕足球教师实践心得的重要性展开，通过实例分享五个方面的体会。
第二段：培养学生自信心的实践心得。
足球教师在实践中发现，培养学生自信心对于他们的成长和进步非常重要。通过给予学生肯定和鼓励，营造积极向上的学习氛围，足球教师可以激发学生的自信心。例如，在比赛中，足球教师会提醒学生相信自己的能力，相信团队的力量，从而提高球队的凝聚力和斗志。
第三段：建立团队协作意识的实践心得。
足球教师在实践中逐渐认识到，团队协作是足球运动的重要因素。通过安排合理的训练计划和培养球队成员之间的默契，足球教师可以帮助学生建立团队协作意识。例如，足球教师会通过小组活动和合作训练，让学生了解到团队合作的重要性，并在比赛中形成默契配合，共同争取胜利。
第四段：促进学生个人技能发展的实践心得。
足球教师在实践中发现，个人技能的提高对于学生的成长至关重要。通过分析学生的特点和能力水平，足球教师可以有针对性地培养个人技能。例如，在训练中，足球教师会针对学生技术上的不足进行个别指导，提供专业的训练方法和技巧。通过不断的练习和反复实践，学生的个人技能得到有效提升。
足球教师在实践中深刻认识到，自身能力的提升对于教学的质量和效果至关重要。足球教师要不断学习和积累经验，提高自身的专业水平和教育教学能力。例如，足球教师会参加相关的培训课程和学术研讨会，与其他教师交流心得和经验，从而不断完善自己的教育理念和教育方法。
足球教师实践心得的总结与分享不仅对于他们自身的成长和进步具有重要意义，还能够为其他教师提供借鉴和启示。在培养学生自信心、建立团队协作意识、促进个人技能发展和加强自身能力的过程中，足球教师通过实践不断积累经验和心得。通过逐步改进和完善教学方法、提高教学质量，他们为学生的成长和发展做出了积极的贡献。因此，足球教师实践心得的总结与分享是非常有价值的，应该给予更多的关注和支持。
我一直对足球有着浓厚的兴趣，因此当我报名参加足球实践培训时，充满了期待。刚开始的几天，我感受到了足球所带来的巨大热情与快乐。每天的训练都充满了动感和活力，我觉得自己仿佛成为了一个球场上的主宰。在和队友们的互动中，我也学会了更多的沟通与合作。这段时间的实践培训让我充满了动力和信心，我相信只要坚持下去，我一定会有更大的进步。
第二段：克服困难，战胜自我。
尽管一开始我对足球有着很大的热情，但实际操作中还是遇到了一些困难。尤其是在体能训练中，我总是感到力不从心。起先，我觉得自己无法应对这些的困难，但凭借着导师和队友们的鼓励和支持，我努力克服了这些困难，并在比赛中取得了不错的成绩。这次实践培训让我明白了只有不断努力和超越自我，才能获得更大的进步和突破。
第三段：拓宽视野，学到更多的技巧和战略。
通过这段时间的实践培训，我不仅在技术层面上有了很大的提升，还学到了更多的战略和团队合作的重要性。导师们通过讲解和示范，教给我们各种技巧和战术。通过反复的练习和模拟比赛，我们逐渐掌握了这些技巧和战术，并能够在实际比赛中灵活运用。这次实践培训让我拓宽了足球知识的视野，让我更加深刻地明白了足球运动的复杂性和团队合作的重要性。
第四段：增强了团队意识和合作精神。
在这次实践培训中，团队合作是我们成功的关键。每一次训练都需要我们团结一心、密切配合，才能达到最佳的效果。作为一个团队的一员，我们时刻注重沟通和合作，共同制定战术、解决问题。通过不断和队友们的交流和磨合，我们的团队意识和合作精神得到了极大的加强。这次实践培训让我深刻理解到团结合作的重要性，也让我更加珍惜团队的力量。
第五段：收获与感悟。
通过这次足球实践培训，我不仅仅学到了足球技巧和战术，更重要的是收获了快乐、团结和合作。这段时间的训练让我不断超越自我，克服了困难，拓宽了视野，并培养了自己的团队意识和合作精神。我相信这些收获将会对我未来的学习和生活带来积极的影响。我会将足球实践培训中的这些经验和感悟运用到我的日常生活中，不仅要努力追求更好的自己，也要时刻保持团结合作的精神，这样才能更好地适应社会的发展和团队的需要。
在这次足球实践培训中，我不仅仅是学到了足球技术，更重要的是通过实践培训的方式，培养了自己的团队合作意识和合作精神，提高了自己的沟通和协作能力。这段时间的实践培训，对我来说是一段充实而又愉快的经历。在未来的学习和工作中，我会以这次实践培训所获得的经验和成长为基础，继续努力，取得更大的成就。
乙：今天我给大家说一段单口相声，《君臣斗》。
甲：哎，今天晚上来的人不多呀。
乙：是啊，都去看足球赛去了。咱们接着说，这《君臣斗》说的是清朝年间的事。
甲：哎，看来还是足球赛有意思啊！
乙：那可不。这个清朝年间啊，有个人，他姓刘，背上长着一个球。
甲：哎，您是球迷吗？
乙：就算是吧。
甲：喜欢哪个队？
乙：巴西。
甲：握个手，在下正是“吧唧”足球队的教练。
乙：您是巴西队的教练？
甲：都握过手了您还不信？
乙：没握出来。
甲：这叫真人不露相，露相不真人。说吧，我是给您签个字呢，还是跟您照个像？
乙：您先等等，我记得巴西队的教练是个外国人。
甲：不！“吧唧”足球队的教练是个堂堂的中国人。
乙：我听出来了，“吧唧”足球队，差着音呢，我没听错吧？
甲：没有，正是我的部下。
乙：哪两个字呀？
甲：走道一不留神，“吧唧”摔了一跤，就那俩字。
乙：好嘛，走道都不稳当呢还能踢球？
甲：驾不住我教的好呀。
乙：您怎么教的？
甲：想知道？
乙：对。
甲：这样吧，我教你两招，你学学。
乙：谢谢，不用。
甲：客气什么，这有足球吗？
乙：没有。
甲：气球也行。
乙：啊？
甲：那玩意学“倒挂金勾”最好了，往起一扔，一摆大腿。
乙：别比划了，这什么球都没有。
甲：那没法教了。白瞎我这一身的能耐，全让你给糟蹋了。
甲：不对！你太不对了。
乙：我怎么不对了？
甲：你叫我去学校干吗？
乙：教孩子踢足球呀。
甲：岁数太小了。
乙：从小抓起嘛。
甲：都是些业余的，不正规，没法教。
乙：那我再给您出个主意。
甲：好主意坏主意？
乙：好主意。
甲：说。
乙：教小孩是让您屈才了，我告诉您一个地方，那正规，全是成年人，特专业，准适合您。
甲：哪？
乙：出了这个大门，您打个车，说是去国家足球队，一准能到。听明白了吗？
甲：听明白了。
乙：去吧，带钱了吗？走吧宝贝。咱们接着说，这个刘罗锅呀……。
甲：哎，不对！
乙：怎么又不对啦？
甲：我不能去。
乙：怎么就不能去呀？
甲：我这个人腼腆，见着女的我就脸红，跟黄花大姑娘在一块儿摸爬滚打，我受不了。
乙：噢，您是说女足？
甲：啊。
乙：我可没叫您去女足，女足不缺教练，我叫您去男足。
乙：啊，缺的厉害，满世界找呢。快去吧您，走好，回见。咱们说到哪了？对，刘罗锅。
甲：哎，不行！
乙：又来了。
甲：我不给男足当教练。
乙：为什么？
甲：不赶趟了。
乙：什么叫不赶趟呀？
甲：世界杯都快赛完了。
乙：不要紧，还有奥运会呢。
甲：奥运会？什么时候开？
乙：，还有两年，您赶紧去吧，就等着您呢。
甲：真的？
乙：翘首企盼呀！
甲：那我走了，再见。
乙：再见。可算是打发走了。咱们接着说，说是这个刘罗锅呀，人很聪明，他出生的第一天就会叫“爸爸”。您不信？我给您学学，声音特别好听，“爸爸！爸爸！”
甲：哎，你叫我干嘛？
乙：谁叫你呢！]。
甲：那你叫谁？
乙：我说你怎么又回来了？
甲：有个问题。
乙：什么问题？
甲：他们是不是要考我呀？
乙：那备不住。
甲：知道考什么吗？
乙：不知道。
甲：我请你吃饭。
乙：那我也不知道。
甲：给钱行不行？
乙：我真的不知道。
甲：不可能，您都知道男足需要教练，肯定也知道他们要考什么。说，说，完事一准给你钱，人民币、美元，随您挑。
乙：干什么呀你？我没什么好说的。别捣乱，我这有事呢。赶紧走吧你，快走、快走！
甲：撵我是吧？我跟你说，你要是不告诉我考什么，今儿个我就不走了，跟你这儿死靠。
乙：什么人呀这是！那行，我告诉你。
甲：哎，这就对了。你等等，我到后面找只笔去。
乙：别去了，有脑子吗？
甲：有。
乙：好使吗？
甲：好使。
乙：用脑子记吧。
甲：那也行，你说。
乙：首先，人家肯定要问你，知不知道世界足球明星？
甲：知道。
乙：说几个看看。
甲：法国的`那个、那个……。
乙：谁？
甲：齐衙内。
乙：齐衙内？还鲁智深呢，那叫齐达内。
甲：对，齐达内。还有英国的那谁。
乙：谁？
甲：贝克汉堡。
乙：汉堡？没牛排？
甲：兴许有吧。
乙：兴许什么呀！那叫贝克汉姆。
甲：噢，贝克汉姆，小贝，小帅哥嘛，这谁不知道？还有巴西的那谁。
乙：谁呀？
甲：好大的耳朵。
乙：还好大的鼻子呢，那叫罗纳尔多。
甲：我知道，大罗嘛，还有小罗、佐罗。
乙：好嘛，剑客都出来了。
甲：有个佐什么来着，佐餐？
乙：佐夫！那是位老牌球星。你还知道谁？
甲：我还知道阿根廷有一个那谁，哎呀，都到嘴边上了。对，马拉多了。
乙：这个算你说对了。
甲：怎么样，瞧人家起的这名，多棒！马拉多了，你也改改名吧。
乙：我改什么？
甲：驴拉少了。
乙：什么玩意！
甲：其实叫什么名这是小事，我不研究这个。
乙：那你研究什么？
甲：足球大事。
乙：足球能有什么大事？
甲：那可多了。知道世界最大的足球场吗？
乙：知道，巴西的马拉卡纳体育场，能容纳二十万人。
甲：没错。这么大的场子，装那么多人，它有几个大门？
乙：几个大门，哎哟，这可说不好。
甲：猜猜看。
乙：十个？
甲：不对。
乙：二十个？
甲：不对。
乙：三十个？
甲：更不对了。
乙：猜不出来了。
甲：两个。
乙：啊？
甲：甭管体育场多大，球场都是两个大门。
乙：噢，足球门呀！
甲：废话，脑瓜门还用你猜。
乙：没你这样的。
甲：我再问问你，假如你正坐那看球呢，突然想上厕所了，球场那么多厕所，你去哪个？
乙：哪个近去哪个呀。
甲：不对。
乙：怎么不对？
甲：你得去男厕所。
乙：废话！您就研究这个呀？
甲：开个玩笑。
乙：没事开什么玩笑呀。
甲：作为顶级的世界教练，时不时地得幽默一下，不能老是绷得那么紧，要不然容易得病。
乙：还挺会保养的。
甲：那当然，有的人就不懂这个。
乙：谁呀？
甲：比方说的6月26日，在德国世界杯大战中，乌克兰队和瑞士队90分钟踢成平局，加时赛又不分胜负，只好用互射点球的办法来决定胜负。
乙：够残酷的。
甲：这时候，乌克兰队的主教练布洛欣顶不住劲儿了。
乙：怎么了？
甲：过于紧张，心脏受不了啦。
乙：压力太大。
甲：助手问他，“教练，该射点球了，您看派谁上呀？”
乙：是啊，快拿主意吧。
甲：布洛欣非常坚定地说了一句话。
乙：什么话？
甲：“你照量着办吧。”
乙：啊？他不管啦？
甲：“谁说我不管了？”
乙：那您干嘛去呀？
甲：“我回屋呆着去。”
乙：好嘛，连看都不敢看了。
甲：全都交给助手了，他还嘱咐呢，“别忘了，赶紧去车上，把我的速效救心丸拿来。”
乙：还得吃药？
甲：不吃不行啊。过了一会儿，助手进屋告诉布洛欣，“报告主教练，点球射完了，比赛结束了。”
乙：情况怎么样？
甲：“一个好消息，一个坏消息，您先听哪个？”
乙：先听好消息。
甲：“咱们赢了。”
乙：好！那坏消息呢？
甲：“您的速效救心丸没了。”
乙：哪去了？
甲：“全让我吃了。”
第一段：引言及背景介绍（150字）。
足球作为一项普及广泛的运动项目，不仅是一项竞技体育，更是一种全面培养人的身心素质的途径。为了提高我的足球技术水平，我参加了一次足球实践培训。本文将通过五个连贯的段落，分享我在这次培训中的心得体会。
第二段：锻炼身体和培养团队精神（250字）。
这次足球实践培训对于我的身体素质和团队精神的培养帮助极大。在每天的训练过程中，我们进行了大量的体能训练和足球技术训练。经过一段时间的努力，我的身体变得更加强健，耐力也有了明显的增加。同时，通过与队友们的合作训练，我学会了如何在比赛中与他人协作，培养了团队精神。在与其他队伍的比赛中，我们能够更好地互相配合，发挥每个人的优势，取得了不错的成绩。
第三段：培养领导能力和适应能力（250字）。
足球实践培训也提高了我的领导能力和适应能力。在比赛中，我作为队长负责组织队友的训练和比赛策略的制定。这让我学会了如何在团队中发挥自己的领导作用，学会了如何有效地与队友们沟通和协调。此外，在这次实践中还遇到了一些困难和挑战，比如与其他优秀队伍的对抗、适应不同培训环境等。但通过与教练和队友们的合作，我逐渐克服了这些困难，培养了自己的适应能力。
第四段：塑造意志力和培养耐心（250字）。
足球实践培训对我意志力的塑造和耐心的培养也起到了积极的作用。在训练过程中，有时会遇到身体疲劳、情绪低落等困难，但我学会了调整自己的心态，坚持下去。同时，足球实践培训也需要大量的时间和精力投入，比如反复训练某个动作直到掌握、长时间的比赛等，都要求我们具备耐心和毅力。通过不断坚持和努力，我懂得了只有付出才能有收获，只有不断努力才能取得进步。
第五段：总结并展望（300字）。
通过这次足球实践培训，我不仅提高了自己的足球技术水平，更在团队合作、领导能力、适应能力、意志力和耐心等方面得到了锻炼和提升。这次实践让我深刻感受到了足球运动的魅力和意义，同时也让我明白了只有不断努力和付出才能实现目标。在未来的足球实践中，我将继续保持对足球的热爱，继续坚持训练和比赛，不断提升自己的水平。我相信通过不断的努力和实践，我一定能够取得更好的成绩，并实现自己的足球梦想。
足球是一项广受欢迎的运动，它不仅能够锻炼身体，提高协调性，还能培养团队合作意识和竞争精神。我参与足球实践已经有一段时间了，在这段时间里，我不仅提高了自己的球技，还获得了一些宝贵的心得体会。
首先，在足球实践中，我发现合理的训练计划非常重要。足球是一项全身性的运动，需要锻炼身体各个方面的素质，包括耐力、速度、爆发力、灵活性等。合理的训练计划可以帮助我循序渐进地提升自己的能力，避免过度训练导致受伤或疲劳。同时，训练计划还需要有一定的变化，既要有基本功的训练，又要有技术的训练，这样才能全面发展自己的足球能力。
其次，团队合作是足球实践中的重要一环。在比赛中，每个队员都有自己的位置和职责，只有每个人都能够充分发挥自己的潜力，才能取得成功。团队合作需要建立在信任和理解的基础上，需要大家能够相互支持和配合。在实践中，我发现只有当我们能够真正团结在一起，互相激励和帮助，我们的球队才能够取得胜利。
此外，我还体会到了坚持的重要性。足球是一项需要长期坚持的运动，只有在持之以恒的练习中，才能不断提高自己的水平。有时候可能会遇到困难和挫折，但只要我能够坚持下来，勇敢面对挑战，我相信最终一定会见到成效。坚持不仅可以提高我的球技，更可以培养我的毅力和耐力，让我在面对其他困难时也能够不退缩，勇往直前。
最后，我认识到足球实践不仅仅是一项运动，它还能够让我结交更多的朋友，拓宽自己的圈子。在足球实践中，我遇到了许多志同道合的伙伴，大家一起训练、比赛，相互支持、奋斗，成为了互相扶持的好友。通过足球实践，我学会了与人合作、沟通和协调，这些技能在我日常生活中也能派上用场。
总而言之，足球实践让我收获颇丰，不仅提升了自己的球技水平，还学会了团队合作、坚持和交流。通过这份体验，我更加深入地理解到了足球的魅力和意义，它不仅仅是一项运动，更是一种生活态度。我相信，只要坚持足球实践，不断提高自己的能力，我一定能够在这项运动中收获更多的成就和快乐。
职责：
1)配合西班牙籍足球教练进行日常授课;。
2)配合主教老师对每学期课程任务做出统筹规划;。
3)检查体育场地、器械的安全状况，做好课前场地、器械准备和安全检查;。
4)完成学生足球成绩的测试与存档工作。
任职资格：
1)全日制大专以上学历，英语、西班牙语相关专业优先，;。
2)可用英语进行流利沟通，配合教练进行足球教学;。
3)热爱足球事业，喜欢与青少年及儿童沟通，渴望传播足球文化;。
4)有良好沟通能力，有责任心;。
5)热爱认可教育事业，喜欢小朋友。
文档为doc格式。