计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动室图片若干
一、导入话题,激发情趣
1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。
2,提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"
3,幼儿相互讨论
4,让学生明确:要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3,展现交流
4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三,分享体验值日生的快乐
1,值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
建议:进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
1.激发幼儿热爱祖国、团结少数民族的情感。
2.发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力。
知识准备:请幼儿了解自己的民族。
物质准备:flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰、民族娃娃
一、导入。
师:今天,我们一起坐飞机去旅游好吗?“呜”开飞机!我们的飞机来到了新疆的上空,飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)展开。
(一)认识维吾尔族。
1.(师戴维吾尔族帽。)大家好:我是维吾尔族的导游,欢迎大家到新疆来观光旅游。
2.演示课件:
(1)你们了解维吾尔族,了解新疆吗?
(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能歌善舞的民族。)
(3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)
(4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)维吾尔族人在干什么?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)维吾尔族是一个热情好客的民族,听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇:亚克西。
(7)过渡:今天,大家在新疆的旅程就结束了,欢迎你们下次再来。
(二)认识蒙古族大家坐飞机来到内蒙古大草原的上空,飞机慢慢的降落。大家轻轻下飞机坐下,我去请一个蒙古的导游。
1.你们对蒙古族了解吗?(蒙古族生活在内蒙古。)
2.演示课件。
(1)他们在干什么?(拉琴、跳舞)(丰富蒙古包、马头琴。)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、穿靴子)
(2)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)
(3)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)蒙古人不但牧马牧羊,他们还喜欢一项运动,你们知道是什么吗?(摔跤)
(4)摔跤比赛。
刚才我们参观了新疆,认识了维吾尔族,现在我们又来到了蒙古,认识了蒙古族。我来考考你们“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。
(三)丰富各个民族。
1.你们是什么民族的?(汉族)丰富:我们中国有五十六个民族,其中还组人口最多,其他民族人口较少,这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族?过渡:我们行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村(放课件)教师讲解。
4.参观民族娃娃展厅
(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?
(2)介绍傣族、傈僳族、彝族。他们的服装非常精美,手工制作,身带银饰。五十六个民族团结生活在一起,共同建设我们伟大的祖国。
二、结束
在另一个展厅里,我们为游客准备了许多民族头饰,请大家自己选一件,扮演民族娃娃。
(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了,让我们团结起来,跳一支团结舞。
本次活动各环节衔接合理,一环紧扣一环,条理清楚,活动效果明显,每个孩子们都能注意力集中,对活动感兴趣,但教师的提问语有欠妥的地方,有些提问没有意义,可直接开门见山地讲给孩子们听,教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习,提高语言逻辑能力及肢体表现力。
跳方格比赛。
培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识,激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓励,共同进步。
提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
定点型
40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。
一般
跳方格儿歌。
一、比赛要求:
1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。
2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。
3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格比赛。
二、比赛过程:
1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个比赛组。
2、比赛开始时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完所有方格时,第二名幼儿才能接着开始跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。
3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格儿歌。
三、巡视检查:
教师边组织比赛活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛,注意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保比赛活动安全。
四、活动指导:
指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义,掌握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳第二动作的准备,以免耽误时间,影响跳方格的'速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出比赛。
五、比赛小结:
评比跳方格最快的一组,优者给予奖励。
六、附跳方格儿歌:
小朋友,跳方格,户外游戏真快乐。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。
本次体育活动孩子们非常喜欢,尤其是情境的设计,是孩子们更加喜欢玩这个游戏,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出现投不进的情况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是:
1、个别孩子交替跳的不好,老师要及时的鼓励并指导;
2、孩子们平时运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
知道朋友在一起要使用礼貌用语"请""对不起",大家才能相处愉快,共同游戏。
会使用礼貌用语"请""对不起"。
《幼儿画册》(第1册第34页)
一、以问题引起幼儿的兴趣。
教师:你们看,新新不开心,一个人坐在那里,为什么?
二、边看ppt边讲情境内容
1。情境一:冬冬正在骑木马。新新说:"让我骑一下。"冬冬说:"不给。新新生气了。老师说:"我送新新一句神奇的话。"(老师悄悄对新新说)新新又悄悄对冬冬说。冬冬马上将木马让给新新,两人开心的轮流玩。
2。讨论:你们猜猜,老师送给新新的是句什么神奇的话?(请你……)
3。情境二:新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4。讨论:冬冬为什么哭了?我们送新新一句神奇的话,让冬冬别哭了。(对不起……)
三、结合幼儿生活经验找神奇的话。
请幼儿说说:在平时,我们说了哪些神奇的话,解决了什么问题。
四、小结五、小朋友在一起想要玩的开心,就应学会说许多神奇的话,让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢?(请、对不起、请原谅、没关系……)
活动中,我让幼儿看图片讲述故事情节,孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后,马上明白了小朋友们之间要有爱,要互相谦让,要礼貌用语,还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应,使孩子们养成良好的礼仪习惯。
1、加强对生活中常见车辆的认识。
2、了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119)。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
了解三种特殊车的用途。
通过看图片、听声音了解常见车的用途。
1、准备各种车辆的图片。
2、下载各种车的声音。
(一)情景导入:老师:今天天气真是好,我们大家一起出去兜兜风,"小板凳,连一起,当做开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"
(二)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣
1、师:今天小朋友来得真是早,但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?
(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
2、除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)
(三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。
(1)播放自行车铃铛声。
(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。
师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)
(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学——需要校车。遇到伤员病人——需要救护车。遇到火灾事故——需要消防车;遇到小偷偷东西——需要警车等遇到火灾——需要消防车。
遇到很多垃圾——需要垃圾车。遇到马路干燥——需要洒水车。
幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。
(五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下、小板凳连一起,当做开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。
本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的.游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。
幼儿园中班社会教案《不一样的车牌》(附反思)
活动目标:
1、在看看讲讲中,发现车牌号码的基本特征。
2、尝试设计车牌号码,进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、每个小椅子上贴一个车头。
2、幼儿人手一套数字卡片(1—7)。
活动重难点:
重点:设计车牌号码。
难点:能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。
活动流程:
设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升
活动过程:
一、设疑解决问题:
1、复习数字1—7的认识,并谈话导入。
师:今天坐校车来的小朋友,老师想问一问你们。你们每天坐车的`时候有没有发现,我们校车的车头前面有个车牌,后面也有个车牌呢?(出示校车图片)
2、出示两辆被警察叔叔拦截的车。
师问:为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶呢?
3、出示车牌,让幼儿观察车牌的组成与特点。
4、出示两个没有号码的车牌:
(1)车牌上写些什么?一个车牌上有5个字,
(2)请两个幼儿分别设计两个车牌。
(3)比较其中的两个车牌。
沪a61234、沪a35231,引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母
小结:我们知道了车牌上一般都有五个字,一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。
二、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
2、幼儿编车牌,老师巡回指导。
3、讲评,检验幼儿编的是否正确。
小结:刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码,发现了很多车牌的秘密,一样的数字如果放在了不一样的位置,两个车牌号码就不一样了。
三、内化迁移
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。
2、游戏:我是小司机
幼儿按规则开汽车,并听从教师的指挥。
四、经验提升
1、教师出示两个号码一样的车牌,让幼儿了解车牌还有沪a、沪c、沪f等。
2、引导幼儿继续探索车牌的秘密,回家寻找马路上不一样的车牌号码。
活动反思:
中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。