无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
为有效落实《扬州市教育局关于大力倡导实施“五个一百工程”的指导意见》,全面提升学生的英语应用能力,以基础教育课程改革精神为指导,全面落实《义务教育英语课程标准》要求,强化对学生英语听、说、读、写、玩、演等方面的指导,养成良好的阅读习惯,培养较强的应用能力,营造热情的英语氛围,制定高邮市川青小学“英语应用”活动实施方案。
二、总体目标
面向全体学生,注重素质教育。关注每个学生的学习基础和学习动力,充分激发他们学习英语的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。引导学生注重积累,注重阅读感受和体验,培养语感,引导学生积极参与各类英语应用展示活动,提高人文素养。。使学生喜爱英语,感受英语阅读与应用中的乐趣。
三、活动项目
以活动激发学生兴趣,寓教于乐、寓学于乐的活动过程是学生学习英语的动力,英语系列活动就是激发学生对英语学习的`兴趣,使学生乐学其中,在活动中增强英语应用能力。
活动实施以“五个一百工程”为抓手,将开展英语书写比赛、英文小诗朗诵比赛、英文歌唱演唱比赛、英语手抄报设计大赛、英文故事会(结合绘本)、英语话剧表演、英文连环画比赛、“西方文化知多少”小广播、英语课外阅读记录评比等系列活动。通过活动形成自主学习习惯,培养学生自主英语应用能力,在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。
四、活动安排
项目一:英语书法比赛
活动对象与形式
对象为3-6年级学生。每位学生抄写一段英语名言,由学校英语组组织评比。
一、活动目的
为了提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,通过这次活动,可增进相互之间的交流,取长补短。
二、活动时间
10月下旬。
三、活动地点各班级教室
四、活动对象三、四、五年级学生。
五、活动要求
1、首先各年级教师充分发动学生参加。
3、活动分年段进行三年级书写字母和单词四年级书写课本对话五年级书写短文。4、要求参赛选手使用统一用纸三、四、五年级一律用钢笔书写。
5、年级不同参赛内容各不同参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委
全体英语教师组成。
七、评分
教师评分方法及细则(满分10分)
1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。
2、正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣0.5分错别单词或漏单词每单词扣1分。
八、奖励制度
活动评出各年级一等奖二等奖和三等奖若干名。
项目二:英语手抄报设计大赛
活动对象与形式
活动对象:中、高年级学生。可适当结合相应的节日庆典,设计一份英语手抄报。
活动目的
1、提高学生学习英语的兴趣,丰富学生的课余生活,拓展学生的英语文化知识,通过收集资料,动手设计制作手抄报,培养学生的想象力和创造力,为广大学生提供英语学习和展示的平台。
2、让学生进行分工合作,共同完成手抄报,在合作中培养友情,在合作中体验友情,在合作中升华友情。
二、参赛对象三、四、五年级全体学生。
三、活动要求
1、内容以英语为主图片为辅采用全英文书写。
2、主题不限选材新颖、健康积极向上。
3、图片与文字和主题相关体现英语文化意识。
4、设计美观大方色彩搭配合理图片与文字比例合适报面整洁书写工整。
5、手抄报统一为8开纸周围留一厘米的边框要求横版设计版面布局合理做到知识性和和观赏性有机统一。
6、学生可独立完成也可小组几人共同完成。
四、活动时间及地点小学校园英语节系列活动第四周10.22―10.26学生既可在本班教室完成也可在自己家中查阅电脑资料完成完成后交班主任再由各班班主任汇总至各级部主任。
五、评委英语组教师
六、评奖方法
按年级评出一等奖2名二等奖5名三等奖8名
在展示栏中展示优秀作品。
附
英语手抄报比赛评分表
编号
主题鲜明30分
版面设计15分
插图美观15分
书写工整清晰美观15分
图片文字与主题相关15分
项目三:英文小诗朗诵比赛
活动宗旨
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动内容
活动对象
三至五年级的全体学生
活动形式
本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段
预赛由各带班老师负责
1、初赛
以班级为单位,每班选出3-5名选手参加复赛。
2、决赛
决赛内容
第一部分
参赛选手选用的作品内容要求积极向上,主题不限,可选用他人优秀作品,鼓励原创作品,相应加分,朗诵时间为3分钟,可以以纯音乐为背景,可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏,根据个人情况进行才艺表演。
选手的最终得分取平均分
比赛形式
凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料
同时注明姓名、性别、班级。
评分标准
自选内容朗诵
语音语调准确自然4分
语言流畅富有感染力4分
仪态整洁端庄大方2分.
角色朗诵
朗诵流利发音标准4分;
很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)
有适当的肢体语言2分
活动时间、地点
2决赛时间:2018年10月24日下午课外活动时间
奖项设置
按年级一等奖两名二等奖四名三等奖六名
最具人气奖优秀奖若干名
准备阶段
1.各班老师于2018年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目
3.各班老师于2018年10月23日前统计好本班参加活动人数。
4.通知参会时间2018年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点
5.主持及主持人稿件节目游戏排配由刘老师
6.会场音响布置电脑及投影仪安装由何老师
7.活动整体安排人员统计表评分表王老师负责
8.评委:
项目四:英文歌唱演唱比赛
一活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一,听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。
二指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语水平,进一步打造我校的英语特色,现制定如下活动方案。
三活动时间
2018年10月下旬
四活动内容
1、比赛目的寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建设良好的校园文化氛围.
2、组织形式年组比赛制将参赛班级分为高、中、低三组。
高年级组五年级
中年级组四年级
低年级组三年级
4、比赛地点会议厅
5、负责教师:全体英语教师
6、策划小组英语教研组
7、评委:全体英语教师
8、参赛要求
所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。
2参赛选手自选歌曲、歌谣,但不允许重复。
3演唱歌曲内容要求健康向上。
9、评分标准
1各年级选出7-8名同学参加排队时快、静、齐。
2演唱时音调正确吐词清晰。
3感情投入在规定时间内完成。
10、奖项设置每组评选出一等奖一名二等奖一名
11、赛程安排
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
12、奖励办法以颁发证书和奖品为主要方式
项目五:英文故事会(结合绘本)
活动对象与形式
对象为三-六年级学生,实现准备好绘本课件,配以动画同步讲解更好。评出“故事大王”。
项目六:“西方文化知多少”小广播、
活动对象与形式
结合课本教材culturetime板块内容,参考阅读资料中文化介绍内容,说一说西方的节日、派对礼仪、餐桌礼仪等方面的内容。利用校园广播播放。
项目七:英语话剧表演
小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们少有羞怯感,喜欢引起别人的注意。他们反应敏捷,模仿力和记忆力强,形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动爱表现。我们提倡小学英语课堂采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式,表现语言习得和综合语言运用能力培养的效果。因此多给予学生表现的平台会更有利于学生英语运用能力的发展。因此在英语节活动中进行了话剧的表演。
一、活动目的
为营造英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的自信心,提高学生英语口语表达能力,给学生提供一个展现自我和英语语言运用能力的舞台,使小学英语学习活动更加丰富多彩。
二、活动时间
10月下旬至十一月上旬
三、参赛对象四五年级学生
四、展示时间十一月上旬
五、展示地点阶梯教室
六、活动内容
(1)活动准备
1、通过查资料进行话剧选择,以班级为单位每个班选出话剧人员。
2、排练时间定在课余时间。
3、主要负责人是老师和组长。
4、排练地点活动室
(2)、话剧内容英语小话剧。
1、内容是适合小学生的童话剧主题健康形式活泼。
2、时间控制在10分钟之内。(3)活动程序1、教师与学生共同准备节目排练节目。
2、每周五课外活动时间集中表演进展情况,老师进行指导评审。
3、十一月初进行汇报演出
五、奖项设置本次比赛奖项分别设
1最佳表演奖2最佳口语奖
项目八:“英语课外阅读记录”评比活动
活动对象与形式
2018.10
一、活动目的:
以建国xx周年国庆节为契机,结合改革开放xx周年,以少先队活动为主要载体,开展“庆祝建国xx周年系列教育活动”,让全体队员知国情,明已任,爱祖国、爱家乡、爱人民,了解我国xx年的发展历程和辉煌成就,激发他们的爱国热情,增强民族的自尊心、自信心和自豪感。
二、活动主题:
建国xx年,我为红领巾添光彩
三、活动时间:
20xx年9月——20xx年10月
四、活动内容:(按时间顺序)
(一)、开展“革命故事”读书活动
各班利用阅读课,组织学生开展“革命故事”读书活动,忆苦思甜,各班亦可再此基础上开展讲“革命故事”比赛,结合雏鹰争章,对表现出色的同学颁发“阅读章”。(班级自评,上报三人)
时间:23日上午第一节课
要求:班级自己准备书籍。
(二)、开展“歌唱祖国”大合唱比赛
比赛时间:初定9月25日上午(具体日期另行通知)
比赛地点:操场
比赛要求:
2、比赛对象:全班参与;
3、每首曲目总时长不得超过7分钟(包括上下场时间);
4、各班在比赛前把伴奏放到指定文件夹中;
5、比赛顺序按学年由抽签决定。
比赛评分:
评分原则:
1、歌曲主题内容健康,演唱不超时。
2、合唱人数符合规定,队员排位整齐有序,进、退场秩序良好;
3、演出服装整齐,充分展现当代学生积极向上的精神面貌。
4、队员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方,充分显示当代学生的朝气和热情。
5、演唱时,声音宏亮协调,音准节奏准确,声情并茂,吐词清晰,主次声部没有走音现象,强弱对比得当。
6、合唱歌曲有一定难度,能体现一定合唱艺术性,有感染力。(如有分声部可适当加分)
7、指挥手势准确,节奏准,姿势优美。
奖项设置:
大赛按学年将分设一等奖1名、二等奖2名、其余为三等奖,并评出最佳精神文明奖和最佳组织奖等。
为了庆祝中华人民共和国成立xx周年,弘扬民族精神,激发学生的民族自尊心自豪感,增强学生的爱国主义热情,以饱满的热情展示学生风采,陶冶师生性情,以积极的态度展示班级个性,丰富校园文化生活,为庆祝建国xx周年营造良好的文化氛围。特举办此次“中华魂”——歌颂祖国活动。
二、活动主题:歌颂祖国
三、活动时间:9月30下午两节课后
四、活动地点:学校操场
五、活动要求:
1、合唱类(全班参与)
两首歌曲:一首必唱歌曲《国歌》,一首红色歌曲自选,内容积极向上,能够激发学生的爱国情怀,并积极组织排练。
2、朗诵类:(10人以上)
一是自选歌颂祖国方面的诗歌
二是《弟子规》(朗诵到第四周的内容)
3、各参赛队着装整齐,精神饱满、声音洪亮,气势高昂。
4、比赛时要组织有序,精神风貌良好,保持会场纪律与卫生。
六、评委:
xxxxx
在庆祝中华人民共和国成立xx周年之际,为加强爱国主义教育,弘扬民族精神,激发学生的民族自尊心、自豪感,增强学生的爱国主义热情,使学生以饱满的`热情展示自己的风采,以积极的态度展示班级个性,丰富校园文化生活、展示学生才艺,我校少先队大队部特举办“庆国庆”系列活动。
一、活动对象:
1—6年级xx个班级
二、活动内容:
教室布置、黑板报、手抄报评比。
三、活动要求:
1、教室布置
(1)张贴物规范,无灰尘、无破损;
(2)卫生角规范,卫生工具摆放整齐;
(3)室内无卫生死角,门窗洁净,讲台、地面无灰尘纸屑。
2、黑板报
(1)主题鲜明,突出重点,有实际教育意义;
(2)以文字,宣传画形式,具有较强的针对性和实效性;
(3)形式新颖,图文并茂,布局合理,有整体美感;
(4)书写美观、工整、字体清晰,字距、行距适当。
3、手抄报
(1)手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分;
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图,不能有任何粘贴;
(3)主题要突出,具体题目自行设计;
(4)统一使用8开纸张,页面为横向,注明班级、姓名。
四、评比时间:
1、手抄报:9月25日(周三)下午放学前,各班上交10份较好的手抄报进行评比,9月26(周四)日展览优秀作品(凡展览作品,每份为本班加0、2分)。
2、教室及黑板报:9月27日(周五)晨读时间。
请各年级班积极组织,布置好本班教室,创办出一期高质量的黑板报和手抄报,为校园文化再次构建一道靓丽的风景线。
活动目的:
通过本次庆祝活动,培养xx小学少先队员民族自豪感,调动每个学生积极参与的热情,真切感受艺术节快乐,营造良好的校园艺术文化氛围。
时间:
9月30日14:00点
地点:
x小学大操场
活动准备:
1、各年级诗歌朗诵排练。
2、彩旗队排练
3、主持:学生与老师各一名
4、信息技术支持
5、活动现场调控
6、横幅准备
7、每班15个小氦气球
8、9月28日综合实践活动课各块彩排。
9、教师爱国歌曲联唱编排
开幕式程序:
1、开场合唱《少年,少年,祖国的春天》校合唱团
2、主持人宣布开始。
3、全体起立,唱国歌。
4、马校长为开幕式致辞。
5、彩旗队欢呼着进场
6、大队长xx宣布:“x小学第四届艺术节开幕”。全体队员此刻放飞氦气球,音乐声进入,主持人煽情的语言转入下一环节。
7、“祖国妈妈,我爱您”千人诗歌朗诵会开始。
8、教师爱国歌曲联唱。
9、全场歌唱《歌唱祖国》。
10、开幕式结束,各班退场。