作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图:
活动目标:
1.在学习身体动作的基础上,学习用乐器演奏“解放军进行曲”。
2.尝试转换身体动作为节奏,探索乐曲的配器方案。
3.在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。
4.在感受乐曲的基础上,理解乐曲意境。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
磁带、乐器(碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓)节奏谱一张
活动过程:
2.倾听乐曲旋律,观看教师表演。提问:你看见解放军在干什么?(踏步、甩头、吹喇叭、欢呼)
3.幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。
4.看教师表演,幼儿转换拍出身体动作的'节奏。
5.看节奏谱听音乐练习拍节奏。
6.学习使用乐器进行演奏。
(1)、启发幼儿探索配器方案。
(2)、持乐器练习。
(3)持乐器看节奏谱演奏。
(4)听音乐看指挥使用乐器进行合奏。
(5)请一名幼儿当指挥演奏。
(6)加大鼓。
7.谈话。
今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲,你们有什么想法?我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。
家长反馈:这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变,比较活泼,区别了呆板、陈旧的学习方式;孩子平时比较喜欢来幼儿园,对幼儿园的活动感兴趣,说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣;老师的教学方法新颖有趣,幼儿参与的兴致高,都能积极主动地参与活动,气氛好。
活动反思:
在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。
活动目标:
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程:
一、导入活动。
――小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习基本动作。
1、听音乐合拍地走路。
――我们的触角有什么用?
教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。
――我的宝宝真可爱,妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。
幼儿听a段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
――我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。
教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
三、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆”。
1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
――做个什么样的'动作大家就能明白呢?
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者,进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。
活动反思:
本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。
在“找个朋友抱抱”的环节中,两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面,这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下,我们三个抱在一起,却使学习要求出现了变化,原来幼儿两两结伴,最后变成很多幼儿抱在一块,没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。
文档为doc格式
活动目标:
1、愿意安静的欣赏音乐,喜欢这段乐曲。
2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容,能创性的用各种模仿动作表现出来。
3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
森林的图片、音乐磁带。
活动过程:
一、律动《小鸭》
指导语:今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗?
指导:愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿,小鸭活动的动作。
二、欣赏音乐《狮王进行曲》
(一)完整欣赏
1、指导语:森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏,请大家听一段音乐,然后来猜猜到底有哪些动物。
2、幼儿欣赏
3、提问:你猜到森林里有哪些动物?
(二)分段欣赏
1、欣赏第一段。
(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?
(2)幼儿欣赏。
(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?
那么这些动物又在干什么呢?
(再听一遍)
要求:听好以后————请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿、和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作。
2、第二、三段音乐的'欣赏、学习方法同上。
三、音乐游戏《狮王进行曲》。
要求:1、老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数。
2、也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
文档为doc格式
一、活动目标
1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏
二、活动准备
录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
三、活动过程
1.复习歌曲《健康歌》。
2.完整欣赏《运动员进行曲》,了解曲名。
提问:你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?
3.幼儿听音乐自由做动作,感受乐曲的雄壮有力。
提问:你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?
4.再次完整欣赏音乐
一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。
5.在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。
四、活动建议
日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。
幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来
活动目标:
1.学习奏型。
2.感受乐曲,体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4.能跟着节奏打节拍。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1.图谱范例
2.打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)
活动过程:
1.复习《木瓜恰恰恰》,幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型xx|xxx|我们做一个拍手游戏,请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例:我爱|幼儿园|,小猫|喵喵喵|;教师带领幼儿反复练习,请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
3.幼儿初步感受乐曲,简单介绍乐曲。
(1)欣赏乐曲,请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)
(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
4.幼儿再次感受乐曲的节奏,尝试用身体动作来表现乐曲。
(1)教师边踏步示范,边按节奏型提示幼儿正确的步点。“小眼睛,看前方,小耳朵,竖起来,谁像解放军,我像解放军,1234,我像解放军,走走走,走走走,眼睛看前方,甩起臂,抬起头,我们都是解放军……”
(2)幼儿反复欣赏,熟悉进行曲节奏。
(3)教师出示图谱,幼儿试奏第一行节奏,讲解图谱内容。
(4)教师逐一出示图谱,幼儿试奏。教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”
(5)教师指导幼儿用双手打节奏,巩固练习图谱节奏。
5.幼儿在熟悉节奏的基础上,用乐器为乐曲打节奏。
(1)注意发放乐器的秩序。
(2)可以分两组演奏,再合奏。
小结:我们学习了一个新的`节奏型,还为《拉德斯基进行曲》伴奏,表现非常好,老师会把这些乐器放在音乐区里,你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。
活动反思:
这节音乐活动的设计,是在学习了《木瓜恰恰恰》打击乐的基础上来进行的,这节课目标和重难点都是节奏型“xx|xxx|”,通过单独的节奏讲解练习,重难点很容易突破,孩子们也容易掌握。但是在为乐曲打节奏的环节上,对本班幼儿期望过高,图谱出示的太集中,练习重难点的时间稍短,程度稍差的幼儿难以掌握这一技能,在今后的教学活动设计中,我会认真进行前反思,立足本班幼儿的实际情况,将教学内容合理安排,切实完成每节教学活动的目标。