心得体会是我们学习和工作中的宝贵财富，通过总结我们能够更好地利用这些财富实现自己的成长。在下面的范文中，我们可以看到作者对自身经历和成长的深刻思考。
近日，在班级中开展了一场党史手抄报比赛。同学们都积极参加，制作了精美的手抄报，向我们展示了中华民族伟大复兴的历程。在制作手抄报的过程中，我深感到自己对历史的认识和理解远远不够，同时也体会到了手抄报所带来的乐趣和收获。
手抄报的制作需要查阅大量的历史资料，我在查找过程中真正意识到了自己的薄弱与不足。为了能够更好地展示党史，我先后在图书馆、书店、网络上查找相关资料，不断积累和丰富自己的知识。同时，在制作过程中，需要组织、安排材料，构思布局，确保文字、图片与主题相符合，这也是一个提高自己组织和管理能力的机会。
在手抄报制作的过程中，我不仅学到了更多的历史知识，还体会到了自己的感受和思考。在展示过程中，我发现同学们制作的手抄报各具特色，看到了他们对党史的理解和感悟，感觉自己又受益匪浅，收获非常大。同时，还发现自己有了更强的表达能力，能够更好地展现自己的思想和观点。
第四段：党史的意义和启示。
通过这次手抄报比赛，我深刻地认识到了党史不仅是一段历史，更是我们执政党长期探索治国方略和治理方式的全面体现，是我们今天强大的国家力量的基础。同时，也意识到了我们是建设伟大复兴的历史进程中的一份子，我们需要铭记历史，感悟历史，珍惜时代，不断创造历史。
第五段：结语。
总之，在这次手抄报比赛中，我学到了许多历史知识，也提高了自己的组织、沟通和表达能力。同时，在制作比赛中，我深刻体会到了党的历史伟大，对祖国未来有了更加坚定的信心。最后，我希望我们能够继续学习党史，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
党史手抄报，作为一种新时代的文化活动，近年来在校园中逐渐兴起。通过自己亲手制作手抄报，加深了对红色历史和党史知识的了解，也提高了文化素养和审美能力。作为一名学生，本着学以致用的态度，我也参加了这一活动，并从中学到了很多东西，下面就让我来谈一谈我的心得体会。
第二段：学历史，了解革命先烈的英勇事迹。
通过制作手抄报，我深深地了解到了中国共产党的创建历史、党的各个时期的主要事件和重要人物的事迹。我感动于新时代的中国，却更被党的先烈们为了革命事业所舍弃的家庭亲情和自由个性所折服。他们用他们的生命、用他们的热血，用他们的青春和付出，为后代后继者创立了新中国，让我们这些接下来的一代人得以自由安宁地生活，充满了敬意和敬仰。
第三段：提高审美能力，塑造美的形象语言。
手抄报需要用到美的形象语言和漂亮的字体排版技巧来传达对党史和先辈们的敬意和追思。这不但要求我们有基本的审美能力，也要求我们有一定的专业技巧和工具的运用能力。在整个制作过程中，我通过不断的尝试和修改，提高了自己的审美能力和美感值，从而更加了解和学会了不同的排版技巧和语言形式，这让我在以后的日常学习中手绘图形和文字表达更加轻松。
第四段：锻炼独立思考和解决问题的能力。
手抄报的制作过程是一个动手实践的过程，不仅能够锻炼我们的动手能力，更能够培养我们独立思考和解决问题的能力。手抄报上的每一行字和每一张图片，都需要我们自己设计、排版和完成。在这个过程中，我们要学会提出问题、寻找解决方案、分析问题并确定最终解决方案。这不仅提高了我们的实践能力，更是为以后工作和生活中的实际问题解决奠定了基础。
第五段：总结。
总体来说，制作“党史手抄报”是一种非常有益的活动。不仅可以加深对党史的了解，提高审美能力和锻炼实践能力，更重要的是提高了我们的思考和解决问题的能力。这种活动不但能够让我们在红色文化的浸润和感受中更加优美地成长，也能够在以后实际生活的工作和工作中体现出我们良好的综合素质。所以，在日后的成长和学习中，我们要更多地关注党史知识，多做这种有益的实践活动。
作为一名小学生，我们在学校时并没有直接学习到太多的党史，因此我们要自己努力去了解，去学习。手抄报是我们了解了解党史的一种方式，同时也是一个展示自己的机会。在这个过程中，我学到了很多，也有了很多新的感悟。
第一段：选择题材。
在手抄报之前，首先要做的就是选择题材。党史是我们国家的历史，历史上的每一个时期都离不开党的领导，所以选择题材时，我们可以选择中国共产党的建党历史、党的革命斗争史、党的思想、道路、理论等等。在选择题材时，我会尽可能的去了解多一点内容，然后挑选我认为最有启发意义的内容进行展示。
第二段：收集素材。
在确定了题材后，就需要开始收集素材。一般来说，我们可以通过书籍、课本、互联网、各种媒体等资源来收集素材。较为常见的，我们可以通过呈现图片、文章、时间轴、地图等方式来向观众展示你选择的历史和内容。在这个阶段，我会以收集素材和写作相结合，同时还会去探究更多的细节，让作品更加完整。
第三段：呈现方式。
既然确定了题材并且收集了素材，怎么进行正式的呈现也是非常重要的一个环节。在这一环节中，我们需要掌握清晰有序的文字表现和简明鲜明的图表设计。首先，我们需要确定内容的明确重点；其次，我们需要选择恰当的故事和图片。最后，我们需要通过布局和排版来达到最佳的呈现效果。我喜欢将重点打在日期和事件上，并且利用不同颜色和字体展示出不同的时间和事件。
第四段：思考和总结。
我发现，手抄报制作过程中，自己也开始思考问题了，不仅仅是收集素材、进行布局排版。我会去思考，这段历史是怎么发生的，这段历史又给了我们什么启示和反思。在这样的思考中，让我对历史有了更深层次的认识，让我也开始反思自己的行为。
第五段：分享与交流。
总之，手抄报让我们通过创作认识和了解了中国共产党的发展历程，更深入地感受和领会党的思想和路线。在这个过程中，我们能够学到很多，也有了很多新的感悟。同时，手抄报也可以帮助我们锻炼自己的表达能力、思考能力、的创作能力。让我们一起努力，继续学习，让我们一起成为优秀的中国人民的接班人！
制作党史手抄报是一项既具有历史传承意义，又展示个人创作才能的活动。在这个过程中，我深刻地体会到了制作手抄报的快乐和收获，更加加深了对党史的了解和对党的感激之情。在这篇文章中，我将分享我制作党史手抄报的心得体会。
第二段：选择材料。
制作一份优秀的党史手抄报，首先需要选择合适的材料。我首先翻阅了大量的党史资料，深入了解了党的奋斗历程、党的光辉历史和党的丰功伟绩。然后，我细心地选择了一些最有代表性的事件和人物。通过准确的材料选择能够更好地呈现党史的精髓和主题。
第三段：布局设计。
布局设计是制作党史手抄报中重要的一环。在设计中，我合理安排了版面，使得整个手抄报的内容层次清晰，视觉效果突出，并且使人易于阅读。我运用不同的字体、图片和颜色，使得每一个版块都有自己的特点。同时，我还注重每一个模块之间的衔接，使整个手抄报构成一个有机的整体。
第四段：绘制和装饰。
在绘制和装饰手抄报的过程中，我注意了细节和精细。我利用各种绘图软件和美工工具，将党的历史事件和人物形象生动地展现在手抄报上。同时，我也离不开各种贴纸、彩纸和装饰物的运用，使得整个手抄报更加生动有趣。通过不断地努力和创新，我的手抄报在绘制和装饰方面达到了我预期的效果。
第五段：总结与展望。
制作党史手抄报是一项富有挑战性和创造性的活动。通过这个过程，我不仅重新认识到党的历史的伟大，也锻炼了自己的综合素质和动手能力。制作手抄报的过程中，我不断地学习和进步，同时也对党更加充满了敬意和感激之情。未来，我将继续努力，继续学习，为更好地传承和弘扬党的历史文化做出贡献。相信通过自己的努力和创造力，我一定能够继续制作更加精美和有意义的党史手抄报。
在制作党史手抄报的过程中，我不仅学到了很多党的历史知识，更重要的是培养了自己的创造力和动手能力。这项活动不仅有益于传承和弘扬党的历史文化，也是对个人能力的一种锻炼。通过细心挑选材料、合理设计布局、精细绘制装饰，我完成了一份充满创意和独特魅力的党史手抄报。这对于我个人来说是一次宝贵的历程，让我更深刻地理解了党的伟大和党的意义。未来，我将继续用自己的创造力和努力，传承和弘扬党的历史文化，为党和人民的事业贡献力量。
党史是我们学习、了解中国共产党的发展历程和重要事件的重要途径，也是提高我们思想政治素质的重要组成部分。在初中生涯中，我们学习了党史知识，同时，也要结合自己的实际情况来进行思考和总结。这次，我们通过制作手抄报来进行自我反思和总结，努力做到把所学所感表现得淋漓尽致。
第二段：个人体会。
在学习党史的过程中，我对中国共产党的艰辛历程和伟大成就有了更深刻的理解和认识。我发现，只有通过对党史的深入学习和思考，才能真正地理解这段历史的意义和价值，更好地学习和传承这种精神。与此同时，我也深深地意识到，作为一名中学生，我们应该怀着对祖国的热爱和对党的信仰，以奋斗实现自己的梦想，为中国的未来贡献力量。
第三段：手抄报的制作过程。
制作手抄报是对我个人知识体系、想法和表达能力的考验，也是对我美术综合能力和审美水平的测试。在制作这张手抄报的过程中，我充分发挥了自己的想象力和创意，努力表达了自己的思想和感受。我认真思考内容的选择，选取了一些重要事件和人物，然后在表现形式上选取了合适的图案和文字，用多种色彩、线条、文字和插图来表现内容，努力做到字迹清晰、色彩艳丽，使它充满生机和活力。
第四段：手抄报的意义。
通过手抄报的制作和展示，不仅可以让我更深地了解和思考中国共产党的历史和发展，同样也激发出我探寻和思考未来的动力和信心。同时，手抄报可以让我更好地学习和掌握新的表达方式和技巧，提高自己的美术素养和写作水平，为我以后的学习、工作和生活提供了更多的帮助和支持。
第五段：总结。
总之，通过学习党史、手抄报的制作与展示，我深深地感受到祖国的繁荣昌盛、中国共产党的辉煌历程。我将会坚持信仰和梦想，在为国家发展壮大贡献自己的力量的同时，更好地自问自答、自我检查和反思，这样才能更好地与时俱进，为祖国建设和发展贡献自己的一份力量。
近年来，随着制作手抄报的兴起，手抄报成为学生们展示才华和表达思想的一种重要形式。作为一名对历史感兴趣的学生，我决定制作一份关于党史的手抄报。通过这个过程，我不仅对党史有了更深入的了解，而且提升了我的思维能力和艺术水平。下面，我将分享我的心得体会。
首先，在制作党史手抄报的过程中，我充分利用了各种资源，以确保所呈现的内容准确且多样。我阅读了大量有关党史的书籍、杂志和网站，掌握了党的历史背景、重大事件和主要人物的信息。我还收集了大量珍贵的图片、文件和资料，以呈现具体的细节和生动的场景。通过广泛的研究和收集，我保证了手抄报内容的丰富性和真实性。
其次，在制作手抄报的过程中，我注重布局和排版，以突出党史的重要内容。我精心设计了整个手抄报的结构，采用了各种不同的布局方式，使得每一页都具有亮点和吸引力。我使用不同的字体和颜色来强调关键词和重要的句子，使得内容清晰易读。同时，我还注意到插入适当的插图和图片，以增加手抄报的美观度和吸引力。通过良好的布局和排版，我成功地传达了党史的核心信息和思想。
此外，在制作手抄报的过程中，我运用了不同的创作技巧和形式，以增强视觉效果。我使用了各种涂鸦和装饰，以突出党史的主题和氛围。我还尝试了不同的字体艺术和手绘技巧，使得手抄报更加生动有趣。我制作了一些立体贴纸和折纸，以增加手抄报的多样性和趣味性。通过创造性的表现形式，我成功地展示了党史的独特魅力和教育意义。
最后，在制作手抄报的过程中，我注重了团队合作和交流。我组织了一些同学一起参与制作，分工合作，互相帮助。我们共同讨论内容和排版，提出建设性的意见和建议。我们相互学习和借鉴，不断完善和改进手抄报的内容和形式。通过团队合作和交流，我们最终制作出了一份令人满意的手抄报作品。
总之，制作党史手抄报是一项有意义且充满挑战性的任务。在这个过程中，我不仅加深了对党史的了解，而且提升了自己的思维能力和艺术水平。通过充分利用资源、注重布局和排版、运用创作技巧和形式、以及注重团队合作和交流，我成功地制作了一份内容丰富、形式多样且有吸引力的手抄报。我相信，通过这个过程，我不仅提高了自己的综合素质，还为向他人传递党史的重要性和价值做出了贡献。这将是我创作生涯中的一次宝贵经验和回忆。
（引言）在初中学习时，我们不仅要学习科学知识和文化素养，还需要了解党史，这是我们成为一名合格公民所必须具备的基本素质。在学习党史的过程中，我们收获了很多，更让我们深刻地认识到了党的伟大和民族的复兴，这也激励着我们要不断努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
（第一段）学习党史让我们认识到了共产党人的崇高品质。党的历程中，有许多共产党人为了革命事业，英勇奋斗，不怕苦不怕难，牺牲了自己的一切，生命都奉献出去了。他们以身许党，为革命事业献身，他们为人民谋利益，为保护国家的安全而不顾一切，这些革命先驱的精神实际上是我们需要学习的崇高品质。
（第二段）学习党史让我们领会到了中国共产党的奋斗历程。中国共产党的前辈们曾走过漫长而卓绝的道路。他们曾面对百难千险的艰苦岁月，经受住了无数次困难和挫折的考验，但他们依然坚守着信仰，坚定地前行。他们努力政治情况，了解人民的意愿和需要，奋斗着为人民谋利益，这些精神所体现的是共产党员的初心和使命！
（第三段）学习党史让我们认识到了中国特色社会主义伟大事业。近年来，中国在建设社会主义的道路上取得了许多历史性的变革和成就。新时代下，我们不断加强学习，不断提高理论水平，不断实现自身价值提升。我们了解到了中国特色社会主义，是一个发展的过程，是一个需要时间去积淀的过程，需要众多人心齐力量大的支撑，所以我们应该自觉地为伟大事业奋斗鞠躬尽瘁，尽自己所能为之奉献。
（总结）总之，学习党史是我们初中生必须认真对待、认真学习的课题。在学习的过程中，我们可以理解到党的初心、信仰和使命，进一步认识到爱国主义、时代精神等方面。同时，这也是我们成为一名合格公民所需要具备的基本素质之一，是我们日后走向更高阶段的开始。因此，学习党史也是我们追求幸福生活、实现自身价值的必经之路。让我们一直记着党的历史，牢记保卫民族、报效人民，以远大理想和壮志豁然前行！
作为中国共产党建党100周年的重要节点，学习党史、了解党史变得尤为重要。在学校的教育中，老师们安排我们手抄党史资料，让我们更深入地认识中国共产党的发展历程和伟大成就。在这个过程中，我深深感受到了党的无私奉献、艰苦奋斗和不畏牺牲、勇往直前的精神力量。
第二段：对党史的感悟。
从小学习党史，我深深被党和领袖们无私奉献、艰苦奋斗的精神所感染。从南昌起义，到“将军令下山海关，誓死抗战到底”；从革命家投身革命的豪迈身影，到红军二万五千里长征中的艰苦卓绝和不屈不挠；还有井冈山精神和炎黄子孙伟大复兴的中国梦等等。每一篇党史的文字背后都体现出中华民族脊梁和社会主义的最鲜明标志。历史洪流滚滚向前，党领袖将共产主义信仰和人民利益领域扣在了一起，我们更应该珍惜心中爱国信念和自强不息的发展精神。
第三段：学习党史的意义。
学习党史，对于我们中小学生来说，是一种熏陶、是一种启示，更是一种前赴后继、不懈拼搏的奋斗动力。学习党史可以帮助我们提高道德素质，增强文化自信和爱国主义情感，深化我们的民族自豪感和历史使命感。我们还应该借助现代技术手段，充分利用思政课堂教育、互联网资讯、讲座培训等途径。更要秉持真正学习党史，坚守真理，永不懈怠，为实现自身价值、服务人民、创造美好未来、实现中华民族伟大复兴而奋斗。
第四段：对手抄党史的深刻体会。
在手抄党史过程中，我深刻地理解到了黄锺书的《读书随感》中所讲“读书读成写书”的道理。通过手抄党史，我不仅对党的历史有了更深入的了解，还学习了字的造形、写出了整洁美观的字句、融入了自己的思考和体验，使我从中获得了更细腻的体会和灵魂的升华。
第五段：结论。
总之，党史是文化、是精神、是信仰、是力量。手抄党史是我们作为中华民族一份子的使命和责任。我们应该通过理论、实践、社会实践，全面学习、深入领会、凝聚力量，建设富强民主文明和谐美丽的现代化社会，为祖国和人民的伟大复兴而不懈奋斗。
党史手抄报是小学生了解党史、增长爱国知识的一种形式。在手抄报中，我们不仅要了解党史的历史背景和党的发展历程，还要深入学习党的伟大思想、精神和奋斗目标。小学生党史手抄报给我们提供了一个了解党史、感受祖国荣光和激发爱国情感的平台，让我们更加深入地了解党的历史和伟大事迹。下面，本文将从个人角度出发，分享我对小学生党史手抄报的心得和体会。
第二段：学习党史，感悟精神。
手抄报这种形式，很容易让我们感受到党史中所蕴含的精神。在我的党史手抄报中，我认真学习并记录了一些党的思想精华，如“人民至上”、“全心全意为人民服务”等。通过这些思想的学习，我深刻地认识到了党所秉持的为民服务、关注群众等理念，以及这些理念对我们的生活产生的重要影响。学习党史，培养了我们的爱国情怀，激发了我们为了自己的祖国而奋斗的信念。
第三段：体验手抄报的乐趣。
在手抄报的过程中，我不仅学习到了很多知识，还体验到了手工制作的乐趣。通过手工制作，我发现自己对美感的认知也得到了提高。自己设计的手抄报不仅能让自己有成就感，而且还能得到老师和同学的赞美。这种感觉让我在手抄报中得到了极大的满足感。
第四段：拓展视野，增长知识。
在手抄报的过程中，我了解到了不少党史中鲜为人知的故事和事实。通过这种手抄报的方式，我准确翻译了书中的外来语句，更好地了解了我们祖国的历史。此外，手抄报还可以锻炼我们自己的搜索能力和整理能力，这对我们以后的学习和生活都有很大的帮助。
第五段：总结。
在手抄报的过程当中，我学到了很多知识，更重要的是了解到了党的伟大历程、光荣革命传统和重大成就。对于我这样一个小学生来说，这不仅是一个学习历程，还是一次了解中国伟大历史的机会。同时，手抄报自己动手做的形式也让我增强了自己手工制作的能力。在实践过程中逐步养成了自觉劳动的好习惯。通过这次手抄报的经历，我更加热爱祖国，更加自豪地成为一个中国人。
近日，随着党史学习教育的深入开展，我积极参与其中，与同学们一起手抄党史，通过亲手书写文字，亲近党史，收获颇多。在手抄党史的过程中，我深刻感受到了党的光辉历程和伟大事迹，也汲取到了许多宝贵的心得体会。
首先，手抄党史让我进一步了解了中国共产党的奋斗历程。党的光辉历程是中国近代史的缩影，手抄党史是对这段历史的再次追寻。在手抄党史的过程中，我一字一句地过了一遍《中国共产党章程》、《中国共产党历史简明教程》等党史经典著作，逐渐深入了解党的发展历程和重要节点。我读到了党的早期奋斗史，了解到了党的初心和党员们坚定的信仰，更加明确了党的初衷是什么。同时，通过手抄党史，我还对党的光辉历程有了更为详尽的记忆，这让我深感中国共产党在我国发展史中的不可替代的重要性。
其次，手抄党史提高了我对党史教育的参与度和理解力。手抄党史不仅仅是简单地复制文字，而是通过书写去体悟文字背后的含义。一句句话、一段段文字在我亲手抄写的过程中，让我更深刻地感受到了其中蕴含的情感和思想。在我反复书写《中国共产党章程》的时候，我意识到其中的每一条都是中国共产党杰出党员经过长时间斗争总结的经验，并用文字准确表达出党的追求和目标。这让我深感自己作为普通党员的责任和使命，也更加珍惜每一次党的教育机会。
再次，手抄党史让我更加坚定了理想信念。手抄党史，不仅提醒我党的辉煌历史，同时也让我意识到党的道路是全党同志共同努力的。当我手抄着党的文献重温红军长征时，我深被红军的英勇事迹深深震撼。红军长征的壮举告诉我们，只要我们坚定信念、勇往直前，就能迎难而上，战胜一切困难。手抄党史进一步明确了我在今后的道路上应该坚定信心，沿着党的既定道路继续前行。
最后，手抄党史也增强了我与同学们的沟通和合作意识。在手抄党史的过程中，同学们相互交流，相互讨论，共同解决难题。在讨论中我们相互启发，相互促进，形成了良好的学习氛围。这种合作意识也在书写过程中体现出来，我们相互帮助、相互支持，共同完成手抄党史的任务。这让我深感党员同志之间的团结与友爱，我们共同前行的力量。
通过手抄党史，我加深了对党史的了解，增强了对党教育的参与度和理解力，并在许多方面得到了启迪和提升。手抄党史不仅仅是文字的复制，更是思想和信仰的追随。这次手抄党史将成为我党史学习道路上的重要里程碑，我将牢记初心，坚定信仰，为实现中国梦而努力奋斗。
（注：本文章为人工智能完成，仅供参考，不代表个人观点。）。
1、1921年，毛主席等12人代表各地的共产主义小组在上海举行第一次全国代表大会，党诞生。党在领导中国人民进行新民主主义革命过程中，经历了北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争四个历史阶段。
2、北伐战争时期，共产国际和党派人士帮助孙中山认识到联合革命力量的重要性，进入了以革命的武装进行北伐的新时期，而这次战争中途夭折的教训，使党人和中国人民深刻认识到建立无产阶级军队，开展武装斗争的极端重要性，从而开始走上创建中国工农红军，进行土地革命，以农村包围城市，武装夺取政权的崭新革命道路。
3、土地革命战争时期，我党开展打土豪、分田地、废除封建剥削和债务，使农民获得土地。依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
4、第三阶段：改革开放30年我党取得了八大成就。
近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史学习教育，将其作为一个重要切入点，通过推行党史学习教育活动，加强党员干部的党性锤炼和思想政治教育。作为一名党员，我积极参加了党史学习教育活动，并加入了“手抄党史”的行动。通过这一过程，我深感手抄党史对于我们党员干部具有重要而深远的意义。
首先，手抄党史有助于加深对党史的理解和认识。手抄党史要求我们将书中的内容逐字逐句地抄写下来，这使我们对每一个字词的含义都要加深思考。在这个过程中，我们逐渐发现党的历史是一个鲜活而丰富的宝库，是我们党不断前行的历程和光辉事迹的结晶。通过手抄党史，我们更加清楚地认识到党为什么能够取得胜利、人民为什么热爱党和为什么要坚定跟党走。这样，我们就能更好地将党史的经验教训与今天的工作实践相结合，指导我们做好本职工作。
其次，手抄党史能够提升我们的思想境界和道德品质。在手抄党史的过程中，我们深入了解了党的先辈们为人民事业付出的巨大努力和牺牲。他们不顾个人的得失，坚持为人民服务，为实现共产主义的理想而奋斗终生。这让我们深感党的乃至人类的伟大，在对党史的反思中，我们不由地反思自己的一些个人利益的心态，重新审视自己的职责和使命，提升自己的高尚情操和道德水平。手抄党史不仅能够延续党的先辈们的精神风貌，更能够激发和提高我们自己的社会责任感和公德心。
更重要的是，手抄党史有助于增强党员干部的党性修养和党性教育。手抄党史是一项需要坚持、耐心和细心的工作，要求我们克服困难和压力，以积极的态度完成每一篇手抄。通过这样长时间的手抄过程，我们能够锻炼自己的意志品质，培养自己的耐心和毅力，并形成良好的工作习惯。同时，这种长时间的思索和抄写过程，也让我们对党的事业和党的理论有了更加深刻的体会，深入思考我们作为党员干部应该有的为民服务的宗旨和要求。
最后，手抄党史给我们带来了一种情感上的共鸣和自豪感。手抄党史不仅是一种身体力行的行动，更是一种内心的表达。在手写的过程中，我们感受到党史的博大精深，感受到党的领导和党员干部的忠诚奉献。这让我们对党的感情更加深厚，对党的认同感更加坚定。我们心怀敬意地将党史的每一个字句感怀抄写下来，以此表达对党和人民的爱戴之情。这样的共鸣和自豪感，让我们党员干部更加紧密团结在党和人民的周围，为党的事业不懈奋斗。
总而言之，手抄党史是一项有着重要意义和深远影响的活动。通过手抄党史，我们不仅深化了对党史的理解和认识，提升了思想境界和道德品质，增强了党性修养和党性教育，而且也增强了我们对党的归属感和责任感。作为一名党员干部，我们要将手抄党史的体会和收获内化于心，外化于行，用党史的力量激励自己，以更高的标准要求自己，为实现中国梦不懈奋斗。
叶飘。
德育作为社会主义精神文明的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题。对培养青少年学生逐步养成良好的社会公德、法制观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。我校进行了重点课题“语文渗透德育”的研究，经过二年多的不断探索和实践，此项课题的各项研究任务已经基本完成，课题研究取得了较好效果。
在课题研究过程中，我校课题组得到了上级领导的热情关怀和大力支持。我校在课题实施过程中，根据本校实际，采取理论和实践相结合的原则，遵循边学习、边研究、边实践、边总结、边提高的原则，经常性地组织课题实施教师进行交流，互相观摩，互相听评课，并坐在一起共同研讨，互相取长补短，充分提高了课题实施的实效性。探索出了一条符合教育规律和本校实际的语文渗透德育的内容和途径。提高了教师全面育人、全方位育人的水平，形成了较为完善的本校的德育特色，学校德育工作取得了显著的成效。
在课题的实施过程中，我校主要在以下三个方面进行了尝试：
一、注重理论学习。
每学期开学之初，我校课题组都要求或组织课题组成员利用两个月的时间认真学习和研究与课题实施相关的理论和文件精神，认真研究和领会理论的有关思想和文件的精神实质，并用以指导自己的实践。学习了《中共中央关于加强和改进学校德育工作的意见》，《中小学德育纲要》，国务院印发的《教育改革和发展纲要》，《爱国主义纲要实施细则》，《小学学科德育渗透研究》，《小学语文课程标准》等以及党的十七大关于教育方面的文件精神。通过以上理论的学习使所有实施教师充分认识到德育工作的重要性，进一步明确德育的工作目标，以及在小学语文教学中渗透德育的重要性和必要性。实施教师对语文渗透德育有了充分的认识，并在实践中加以贯彻和落实，使自己的时间研究有了强有力的理论支撑。
二、注重实践过程。
1、在语文课堂教学中渗透德育语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。
俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过。
语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来。
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。我校在课余时间和自习课组织学生开展各种语文活动，以达到对学生渗透德育的目的。如举行诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动不仅丰富了学生语文知识、培养了技能，提高学生的素质，也能使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发了他们积极向上的情感。如中华经典诵读活动、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。所以在语文课外活动中渗透德育也是语文渗透德育的重要组成部分。通过各种活动的开展，既活跃了学校的文化生活，增强和激发了学生的学习热情，又能寓德育于活动之中，达到对学生育人的目的。
三、注重研究效果。
我校课题组经过不断的实践，通过认真实施，精心钻研，在语文渗透德育的实践中取得了较好的效果，实施教师每人都写出了一定质量的论文。课堂教学水平也得到了很大程度的提高，课题组成员通过互相听评课，有效调动了教师工作的积极性，激发了教师不断进取的精神。
语文学科教学渗透德育的心得体会。
贵阳市林木小学李小珍。
教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下：
一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。
2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。
二、抓住字、词教学，渗透德育。
思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。
三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。
2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
四、指导感情朗读，体会文章中心。
程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。
五、通过写话训练，培养良好品质。
要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“??没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。
六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。
总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”心得体会。
黄如辉。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校认真贯彻《鼓楼区“道德讲堂”建设实施意见》有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。
开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。
一、撑好一个支点，创高素质教师队伍。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。
4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。
5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
二、抓好一条主线，育德高心健的人才。
1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
(1)继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
(2)开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是井大小学非常注重的传统教育活动，2012年4月一周的时间，我校在三至六年级开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
(3)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从2月份开展“”浓浓拗九节，深深感恩情”活动，让孩子们亲手熬粥，送给长辈。到三月份的学雷锋活动，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，成立了“学雷锋，积美德，争四好”的美德银行，让学生做到日行一善;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你!”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!家长们对活动给予了高度评价。
(4)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。
积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合3月份学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫红领巾街回报社会，定期慰问孤寡老人。常年坚持开展一次“献爱心捐款义卖会”活动，将爱心钱用来帮助身边生活困难的小伙伴。六月份开展“身边的好人进校园”活动，组织学生观看先进事迹。教育引导学生“做好事、当好人”，要从点滴的小事做起，使少先队员养成良好的道德习惯，学会感恩。现在校园里涌现出许多助人为乐的好少年。
3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动。
教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。组织学生观看《钱学森》等影片，对学生进行爱国主义教育。学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传党史;大队部抓好宣传阵地建设，及时更换以红领巾心向党为主题的宣传橱窗;各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化;队员们通过收集资料，调查等方法及时了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生不忘革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。队员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“红领巾心向党”
主题黑板报、手抄报;红色故事我来讲，红色歌曲我来唱——结合学校艺术节、读书节，组织少先队员阅读经典红书，召开红色故事会，让少先队员在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围，组织“红领巾心向党，唱红歌颂党恩”歌咏比赛。六月一日，开展“唱响心中的歌”主题队日活动，活动中孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命先辈的丰功伟绩，表达了他们对党对祖国的热爱之情和感恩之心。
三、突出一个重点，强化养成教育。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。
四、树好一面旗帜，深化文化建设。
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
五、塑造一个亮点，深化健康教育。
学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
六、拓宽一个空间，搭起家校共建的桥梁。
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。利用教师“博客”“校讯通”的工具更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。
现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。
那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。
总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我。
总结。
这节课的优缺点：
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
三、
注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
四、美术作业的评价。
在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。
“主题阅读”培训总结。
李恒。
阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：
一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。
二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。
三、改革了检测方式。
（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。
（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。
四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。
五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。
六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样??高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同学在《我爱读书》中是这样描写的:“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了……”
“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。
第一段：引言（150字）。
党史是一部生动鲜活的教科书，记录了中国共产党的发展历程和取得的伟大成就。为了深入学习党史，我曾参加了手抄党史的活动。通过这一活动，我深深感受到了党史的厚重性和伟大意义，也加深了自己对党的理论和实践的认识和理解。以下是我在手抄党史中的心得体会。
第二段：党的初心和使命（250字）。
手抄党史使我更加清晰地认识到，中国共产党的初心和使命是为人民谋幸福、为民族谋复兴。一百多年来，党始终坚守初心，始终为人民的利益奋斗。从党的创建、土地革命时期到抗日战争和解放战争，再到改革开放和社会主义建设的各个时期，党始终把人民的利益放在第一位，不断为人民谋福祉。这让我深深感受到了中国共产党的伟大，也坚定了我为人民谋幸福的信念。
第三段：党的奋斗历程和成就（300字）。
手抄党史让我更加了解了党的奋斗历程和取得的伟大成就。党的奋斗历程充满艰辛和牺牲，但也充满了荣光和希望。从井冈山到长征，从抗战到解放，从建国到改革开放，党始终带领人民不断奋斗，取得了让人震撼的成就。特别是改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，人们的生活质量得到了大幅提高，国际地位也大大提升。这些成就的背后都离不开党的正确领导和坚定理论信仰的支撑。
第四段：党的理论和实践（350字）。
手抄党史让我更加深入地理解了党的理论和实践的重要性。党的理论是解决实际问题的有力武器，是党的领导地位的重要基础。党的理论不仅包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，还包括习近平新时代中国特色社会主义思想。党的领导和党的理论密不可分，只有不断发展和弘扬党的理论，才能更好地指导党的工作和决策。同时，党的实践是党的理论的检验和实践的落脚点。党的实践必须紧密结合实际，站在时代的前沿，不断创新，才能取得更大的成就。
第五段：个人成长和使命担当（150字）。
手抄党史让我不仅对党的历史有了更深的了解，更让我对自己的成长和未来有了更清晰的规划。作为一名党员，我要不忘初心、牢记使命，在日常工作和学习中时刻维护党的利益、为人民服务。同时，我还要用党史的智慧指导自己的行动，提高自己的理论水平和工作能力，为实现中国梦、人民幸福贡献自己的力量。手抄党史的过程给我提供了一个宝贵的机会，让我更加坚定了自己的信念和方向。
总结（100字）。
通过手抄党史的活动，我更深刻地认识到中国共产党的初心和使命，了解了党的奋斗历程和取得的伟大成就，加深了对党的理论和实践的认识，同时也激发了我对自己成长和使命担当的思考。继续学习和宣传党史，是我今后工作和学习的重要任务，也是我为实现中国梦作出贡献的一种方式。希望通过我们的不懈努力，中国共产党的初心和使命能够在新时代焕发出更加耀眼的光芒。
学党史、悟思想、办实事、开新局，这是新时代我们党的重要任务。自从党史学习教育开展以来，我便开始认真地学习党史，体会其中精神，感受其中的力量。在这个过程中，我逐渐明确了自己作为一名党员的重要使命，也更加坚定了自己跟随党走向胜利的信念。
第二段：学党史，认清历史方向。
学党史不仅仅是为了了解历史，更是通过对历史的深刻认识来认清前进方向。在单纯形式的诸多子弟兵文章中，我发现让我印象最深刻的故事、事例往往是党员干部解决问题时的思考、决策和实践经验。那些历史的进退、胜负，正是对我们今天的提醒、警示。我们要发扬“永不放弃”的革命精神，坚定正确的历史方向，攻克前进道路上的困难和挑战。
第三段：悟思想，领会精神境界。
学党史不仅能引导我们思考历史、认清当下、展望未来，更能使我们领会党的思想精髓、思想体系和核心价值。党史上举世瞩目的重大事件，无不说明我们党具有非凡的思想智慧和理论创造力。我们可以从中感悟到革命先烈们为了民族独立、人民解放牢牢把握时代发展脉搏的执着追求和不懈创新。这些精神境界是我们做好工作的坚强支撑和不断前进的强大动力。
第四段：办实事，践行初心使命。
学党史不仅是为了接受灵魂的洗礼，更是为了践行我们党的初心使命。从党的革命历史中，我们看到的是一批批的先烈，他们牺牲、奉献、坚定信仰、无私奉献，都是为了人民利益和国家的繁荣富强。我们践行初心使命就是要学会像那些先烈一样无私奉献，坚持把人民放在心中最高位置，为人民服务，帮助大家实现更美好的生活。
第五段：开新局，建功立业。
学党史不仅是为了传承发展党的优良传统，还是为了开启新征程、建功立业。我们要把党史学习教育和当前事业发展紧密相连，用勇气去面对困难，用智慧去突破难关，用实干去推动事业发展，让我们的初心和使命成为新时代伟大事业的坚定引领，成为我们与时代同行，从胜利走向胜利的根本力量。
结语：
学党史、悟思想、办实事、开新局是我们作为一名党员的责任和义务，也是我们实现自身价值和为人民谋幸福的基础。通过党史学习教育，我们不仅要清醒地认识到我们党的伟大历史发展，更要在今天，在自己的岗位上用实际行动去践行和发扬那些革命先辈们的优良传统，不断推动我国经济、政治和社会文明建设的发展。
1.党史学习教育的指导思想是：
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，学习党的创新理论。
2.党史学习的目标要求是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
3.党史学习教育的突出任务是学习党史、理解思想、实事、开设新局。
4.党史学习教育的参加者方面，学习教育面向全体党员，重点是班级以上的领导人。
5.党史学习教育的起止时间是:根据党中央的统一配置，党史学习教育贯穿2021年全年。
6.开展党史学习教育重大意义的三个必然要求是：
开展学习教育是记住初心使命，推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念，在新时代坚持发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命，保持党的活力的必然要求。
7.党史学习教育的六个方面:。
深刻记住中国共产党百年奋斗的辉煌历程、深刻理解中国共产党为国家和民族做出的伟大贡献、深刻理解中国共产党始终是人民的初心宗旨、系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果、继承中国共产党伟大斗争创造的革命精神、深刻理解中国共产党成功推进革命建设改革的宝贵经验。
8.党史学习教育的三个阶段如下。
从动员大会到七庆祝中国共产党成立100年大会，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深入了解马克思主义的中国化成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。从庆祝大会到党的十九届六中全会，重点学习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，以此为指导，不断深化党的历史体系把握，明确传承传统，立足当前，开创未来的实践要求。从党的十九届六中全会到总结大会，重点学习党的十九届六中全会精神、习近平总书记在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。
9.党史学习教育应落实的五项工作安排：
开展主题学习，加强政治领导，组织主题训练，开展我为大众实事实践活动，召开主题组织生活会。
10.党史学习教育四要：
要加强组织领导，树立正确的党史观，切实为大众解决难题，重视方法创新。
11.党史学习教育加强组织领导的五点要求：
压实工作责任，切实加强促进指导，把握正确的方向，制作宣传报道，重视学习教育成果的转换应用。
12.四史教育如下:。
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
13.党的历史观:。
坚持以我党有关历史问题的两项决议和党中央档案精神为依据，精确把握党的历史发展主题主线、主流本质，精确认识和评价党史上的重大事件、重要人物、重要会议。
14、中国共产党历史问题的两项决议：
一是1945年4月中共六届七中全会通过的《历史间问题决议》，一是1981年6月中共十届六中全会通过的《建国以来党的一些历史问题决议》。
15.学习的目的:。
一是以党的奋斗历史和伟大成就鼓舞斗志，明确方向:二是以党的荣耀传统和优秀作风坚定信念，凝聚力量三是以党的实践创造和历史经验启发智慧，鼓励品格。
16.学习的重点内容:。
一是明理，明理:我党的历史是推进马克思主义中国化的历史，推进理论创新，推进理论创造的历史。从具体的历史学习中，理解背后一贯的理，特别是十大以来党和国家事业取得历史成果，发生历史变革的过程，深刻理解新时代党的创新理论。结合理论学历史，是本次党史学习教育的特色。
二是增信，是增强信仰和信念。学习党史要从党史中寻找理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。特别是面对中华民族伟大复兴战略的全球和世界百年未有的巨大变化，学习党的历史要从历史的长河、时代的潮流、世界的风云中分析演变机制，探索历史的规律，明确历史的势头，抓住历史的机会。习近平同志再次提到树立大历史观，意味着学习党史要站得更高，看得更远，信仰和信念才能更牢固。
三是崇德，是加强党性修养。习近平同志提到了中国共产党人精神谱系的概念，由各时代革命烈士、英雄人物、先进模范的一系列伟大精神构成。这是百年党史的红色传统，红色基因。学习党史要继续这个共产党人的精神血脉。
四是力行，学以致用，学党史总结经验，照顾现实，推进工作，结合解决实际问题。习近平同志表示，将学习效果转化为工作动力和效果，防止学习和工作两块皮。因此，结合党史学习教育，全党开展我为大众实事实践活动。
习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在学习党史、新中国历史的过程中，全面系统地分析了我党曾经面临的重大选择、重大转变、重大挫折、重大斗争，深刻洞察了我党在处理这四大过程中表现出的执着、历史清晰、科学态度和领导视野，有助于明确历史脉络、认识历史真实、听取时代脉动，从灵魂深处植入爱党爱国情怀，进一步巩固中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
1、从我党对旗路的重大选择坚定执着中坚定四大自信。
毛泽东同志说:主义如旗帜，旗帜立起来，大家都期待着，才知道走向了。__年来，我们党从无到有，从小到大，从弱到强，不断发展的根本原因和秘密武器是什么，可以从不同的角度概括，但归根结底，选择马克思主义，将马克思主义的基本原理与中国的具体实际相结合，坚持科学社会主义的基本原则，走出具有鲜明中国特色的革命、建设和改革道路。
回顾中国近代史，鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建社会，中华民族陷入贫困积累、人人宰杀的黑暗境地。为了民族的复兴，无数仁人志士进行了艰苦的探索，无论是洋务运动、义和团体运动、维新变法、辛亥革命，都能从根本上解决中国的未来和命运问题，其中出现的资本主义、改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义等各种主义和思潮都以失败告终。十月革命响起，为了寻找救亡图的生存途径的中国人民送来了马克思列宁主义。从此，中国革命有了科学理论的指导。我党运用马克思主义这一无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，经过艰苦卓越的斗争，认识到了中国革命的对象、任务、动力、性质等一系列重大问题，探索了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命之路。这是马克思主义指导中国革命实践的必然结果，也是马克思主义中国化的必然选择。
在社会主义建设和改革中，坚持马克思主义的基本原理和活力的灵魂，具体情况具体分析，我们在经历重大选择时，可以始终沿着马克思主义中国化的道路，坚定地走自己的道路，科学社会主义在二十一世纪的中国发挥强大的活力习近平总书记说:中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是党和人民辛苦，付出各种代价取得的根本成果。
学习党史的新中国史，我们党在推进革命、建设、改革的过程中，经过如何反复比较和总结，坚持选择马克思主义、社会主义之路，如何将马克思主义的基本原理与中国的实际和时代特征相结合，独立走自己的道路，中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃。
2、从我党把握重大转折点的历史清醒中坚定四个自信。
困难，玉汝成功。从中国共产党__年奋斗史、新中国70年的发展史来看，中国共产党经历了无数重大历史，每次我们党都能保持历史清醒，突破生路，杀死血路，把危险变成夷，变成危机，最终走上正确的道路。
1927年第一次大革命失败后，革命形势急转直下，在血雨腥风的危急时刻，还在幼年的中国共产党紧急召开八七会议，坚决纠正和结束右倾投降主义的错误，确定了土地革命和武装抵抗国民党反动派的总方针，向思想混乱和组织分散的中国共产党指明了新的出路。1935年，红军第五次反围剿失败，长征初期严重受挫，在党和红军面临灭顶危险的生死关头，我党召开遵义会议，坚决纠正军事指挥上的左倾向错误路线，确立了毛泽东同志在党内和军内的领导地位，使红军在极端危险的情况下危险安全，救党，救红军，救中国革命。党的十一届三中全会前，党和国家事业百业待兴、百废待举，为打破长期左错误的严重束缚，从危难中奋起，我党以巨大的理论和实践勇气重新建立了马克思主义思想路线、政治路线、组织路线，做出了改革开放的历史决策，实现了我党在新时期的伟大觉醒和重大转折点。
学习党史的新中国历史，我们深刻理解中华民族的伟大复兴不是轻松的，敲锣打鼓就能实现的，到了重大的转折点，我们党总是站在历史的高度，以高度的历史清晰和历史自觉清晰的思想雾，使中国号巨轮沿着正确的方向航行，中国特色社会主义之路，我们党带领人民的历史。
3、从我党对待重大挫折的科学态度坚定四大自信。
人类历史的根本特征之一是历史在曲折中发展，在波浪中前进，呈螺旋上升趋势。我们党的奋斗史从来不是一帆风顺的，而是充满了挫折、痛苦和失败，但总体来说，我们勇于合理总结已经遭受的失败，中国特色社会主义事业可以在曲折中发展。
回顾我党带领人民革命的历史，我党遭遇的重大挫折是土地革命时代以王明为代表的左倾诉条主义错误，这种错误给党和中国革命带来了重大损失，使党一度处于濒临失败的危险状况。面对这一重大挫折，我党深入总结和反思，在党的六届七中全会通过了《关于一些历史问题的决议》，总结了党从成立到抗日战争全面爆发的时期，特别是从六届四中全会到遵义会议的时期正反两方面的斗争经验，正式总结了党内一些重大历史问题，特别是从六届四中全会到遵义会议期间中央的领导路线问题。社会主义建设时期，_使党、国家和人民受到新中国成立以来最严重的挫折和损失，能否以科学的态度对待_，能否坚持真理、修正错误，关系到我党能否走出挫折的阴影，回归正确的历史前进方向。1__1年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的一些历史问题的决议》，对新中国成立32年来党的一些重大历史事件做了正确的总结，对毛泽东同志的历史地位毛泽东同志的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为我党的指导思想的伟大意义，这对我们正确认识和对待党的历史，统一了全党思想，具有重要的指导作用。习近平总书记说:我们党对自己包括领导人物在内的错误和错误一直认真，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，错误和错误与党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。
学习党史的新中国历史，我们党的伟大之处是始终保持自我革命精神，不仅善于总结发扬的先进经验，还善于以科学态度坚持真理，修正错误，自己消除自己的疾病，自己解决自己的问题。
4、从我党面临重大斗争的领导视野中坚定四个自信”
社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争，没有斗争就没有胜利。坚持斗争、敢于斗争、在斗争中前进，是中国共产党人的本色。回望历史，当1931年“九一八”事件爆发，民族危亡已上升为国内主要矛盾时，刚刚崭露头角的中国共产党人以国家和民族为重，义无反顾地举起联合抗日的大旗。从此，无论是被迫长征，还是国共合作，中国共产党始终占据民族大义的制高点，团结一切可以团结的抗日力量，实现了无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级等不同阶级的大团结、大联合，最终共同将日本帝国主义驱逐出中国，取得中华民族解放斗争史上的伟大胜利。
中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。面对举世瞩目的成就，我们党没有躺在功劳簿上沾沾自喜，没有在一片喝彩声、赞扬声中丧失革命精神和斗志，而是始终牢记“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，永远保持着建党时中国共产党人的斗争精神，正如习近平总书记指出：“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。”“我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”这是何等的气度和胸怀!
学习党史新中国史，我们就能深刻认识到，我们所提倡和坚持的斗争，并不是为了争夺自身利益而进行的庸俗争斗或争夺，而是作为一个先进的阶级、组织，为了实现社会最大多数成员最大范围的共同利益而进行的积极斗争。正是有了这种对矛盾斗争的科学认知和宽广视野，我们党才攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
“重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争”是相辅相成、相伴相生的。通过分析这“四个重大”，我们能更清醒地认识“我们从哪里来、往哪里去”，更深刻地理解“红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易”，更深切地回答“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”，进而从灵魂深处汲取历史智慧、激发奋进力量，坚定“四个自信”，增强跨越新时期“娄山关”“腊子口”的革命情怀和担当精神。
1、1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着完全新式的、以马克思主义为行动指南的、统一和唯一的中国工人阶级政党——中国共产党正式成立。
2、中国共产党的产生是中国革命运动发展的必然结果，是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。
3、在中国共产党创始人中，有两个人贡献特别突出，在党的创建史上被称为“南陈北李”。他们是陈独秀和李大钊。
4、湖北是全国建立中国共产党早期组织的6个地区之一，董必武和陈潭秋作为湖北代表出席了中国共产党第一次全国代表大会。
5、1921年8月，中国共产党在上海成立中国劳动组合书记部，作为党公开领导工人运动的机关。
6、1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会在上海召开，第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民的革命斗争指明了方向和道路。
7、中国共产党第二次全国代表大会通过了党的第一个章程《中国共产党章程》，对党员条件、党的各级组织和党的纪律作了具体规定，并明确阐释了党的民主集中制原则。
8、1922年1月爆发的香港海员大罢工，标志着中国工人运动高潮的到来。1923年2月4日以武汉为中心的京汉铁路工人大罢工的爆发，将全国第一次工人运动的高潮推向顶点。
9、1923年2月7日，军阀吴佩孚血腥镇压京汉铁路罢工工人，制造了骇人听闻的“二七惨案”，京汉铁路总工会江岸分会委员长、共产党员林祥谦和湖北全省工团联合会法律顾问、共产党员施洋等先后被杀害。
10、1923年6月，中国共产党在广州举行第三次全国代表大会，决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作，建立革命统一战线。
11、1924年1月，中国国民党在广州举行第一次全国代表大会，大会宣言对三民主义作出新的解释，事实上确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，奠定了国共合作的政治基础，标志着第一次国共合作正式形成。
12、1924年至1927年，一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动席卷中国大地，人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。
13、1925年1月，中国共产党第四次全国代表大会在上海召开，第一次提出无产阶级在民主革命中的领导权和工农联盟问题。
14、1925年5月30日，上海学生及其他群众举行反帝游行，租界巡捕开枪镇压，制造了震惊中外的“五卅惨案”。
15、1925年12月，毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》一文，用马克思主义的阶级分析方法，全面分析了中国社会各阶级，指出了谁是中国革命的敌人、谁是中国革命的朋友。
16、1926年9月，毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文，指出：“农民问题乃国民革命的中心问题”。
17、1926年10月10日，北伐军攻克武昌城，全歼守敌，基本消灭了军阀吴佩孚的反动军队。
18、1927年1月5日，为抗议英国水兵在汉口的暴行，武汉人民举行反英游行，冲入并占领英租界。迫于人民革命斗争的压力，英国政府被迫将汉口英租界交还中国。这是中国人民反帝斗争史和外交史上的一次重大胜利。
19、1927年初，毛泽东到湖南湘潭、湘乡、长沙等地考察，撰写了《湖南农民运动考察报告》，驳斥了党内对农民运动的种种责难，论述了进行农村革命的伟大意义。
20、1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变。7月15日，汪精卫在武汉召开国民党中央常务委员会扩大会议，正式同共产党决裂，第一次国共合作全面破裂。
21、1927年4月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会在武汉召开，这是党在中国革命处于危急关头为挽救革命召开的一次重要会议。
22、1927年8月1日，中国共产党领导发动南昌起义，打响了武装反抗国民党的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
23、1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，毛泽东在会上提出“枪杆子里面出政权”的重要思想。这次会议史称“八七会议”。
24、1927年8月，中共湖北省委书记罗亦农领导制定了《鄂南农民暴动计划》。
25、1927年11月，中共黄麻特委在湖北黄安(今红安)、麻城领导武装起义，建立了黄安农民政府和工农革命军鄂东军。这次起义史称黄麻起义。
26、1928年1月，中共中央派周逸群和贺龙到洪湖和湘鄂边地区发动群众，领导开展武装斗争。在此后的革命斗争中，他们领导建立了湘鄂西革命根据地。
27、1929年12月下旬，中国共产党红四军第九次代表大会通过了关于纠正党内的错误思想等决议案，成为中国共产党和红军建设的纲领性文件。这次会议史称古田会议。
28、1930年6月，红三军团在湖北大冶县刘仁八镇成立，彭德怀任军团总指挥。
29、1931年11月，鄂豫皖革命根据地的红四军与红二十五军在黄安县七里坪合编为中国工农红军第四方面军，徐向前任总指挥，陈昌浩任政治委员。
30、1931年11月25日，中华苏维埃共和国临时中央政府发布通令，成立以朱德为主席，王稼祥、彭德怀为副主席的中央革命军事委员会(简称中革军委)，统一领导和指挥全国的红军。
31、1934年10月，中央苏区第五次反“围剿”失败，中央红军主力被迫实行战略转移，开始了二万五千里长征。
32、1935年9月，红二十五军与陕甘红军在陕西省延平县会师，是红军长征第一支到达陕北的部队。
33、1935年8月1日，中国共产党驻共产国际代表团草拟了《为抗日救国告全体同胞书》，即《八一宣言》，号召全国人民团结起来，停止内战，抗日救国。
34、1935年12月，中共中央在陕北瓦窑堡举行政治局扩大会议，确定了建立抗日民族统一战线的新策略。
35、1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁地区会师，标志着中国工农红军长征胜利结束。
36、1936年10月，中国工农红军第四方面军主力遵照中共中央命令，西渡黄河作战。11月上旬，根据中央决定过河部队改称西路军，开始了转战河西走廊的悲壮征程。
37、1937年8月25日，中共中央军委发布中国工农红军改编为国民革命军第八路军的命令，朱德任总司令，彭德怀任副总司令。
38、1937年9月22日，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》;23日，蒋介石发表实际上承认中国共产党合法地位的谈话，标志着以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
39、1937年9月，董必武以中共中央代表身份由延安至武汉，筹建八路军驻武汉办事处。
40、1937年10月，中国共产党同国民党达成协议，将南方8省13个地区的红军和红军游击队正式改编为国民革命军陆军新编第四军。
41、1937年12月25日，新四军第一个军部在武汉成立，叶挺任军长，项英任副军长。
42、1938年1月11日，《新华日报》在武汉创刊。它是由中国共产党创办的第一张全国性报刊，是中国共产党从成立以后到取得全国政权之前，在国民党统治区唯一公开出版，并且出版时间最长的大型机关报。
43、1938年9月29日，中国共产党扩大的六届六中全会在延安召开，确定党在抗日战争相持阶段的基本方针和任务，进一步确立了毛泽东在全党的领导地位。
44、1938年10月25日，武汉沦陷。2004年6月颁布的《武汉市人民防空条例》规定，每年的这一天进行全市人民防空警报试鸣，以警示市民不忘国耻，增强国防意识。
45、1939年7月7日，中共中央发表《为抗战两年纪念对时局宣言》，提出“坚持抗战到底—反对中途妥协”、“巩固国内团结—反对内部分裂”、“力求全国进步—反对向后倒退”等主张。9月16日，毛泽东将以上三点主张概括为“坚持抗战、反对投降”，“坚持团结、反对分裂”，“坚持进步、反对倒退”三大政治口号。
46、1939年8月7日，刘少奇在延安马列学院发表《论共产党员的修养》的讲话。
47、随着敌后抗日游击战的发展，中国抗日战争逐渐形成战略上互相配合的两个战场，一个是主要由国民党军队担负的正面战场，一个是共产党军队为主的敌后战场。
48、中国共产党从抗战一开始就提出了一条广泛发动群众、武装群众，依靠群众对日作战，实行人民战争的全面抗战路线。
49、1940年8月，八路军总部对华北日军发动了一次大规模的以破袭敌人交通线为重要目标的进攻战役，参加部队有105个团约20万人，故称百团大战。此役，沉重地打击了敌军，激发了全国人民的抗战热情，进一步提高了共产党和八路军的威望。
50、1941年1月20日，中共中央军委发布重建新四军军部的命令。战斗在武汉外围的新四军豫鄂挺进纵队奉命整编为第五师，李先念任师长。
上个星期五张老师布置了一项作业——制作一张手抄报。要求题目为浓浓粽香情，要图文并茂，当时我的心中已经打好了草稿。我想：“不就是一张手抄报吗,几分钟就能搞定啦!”
说着简单，实际上很难，因为“哎呀!”这个非常讨厌的小东西总是在我身边转来转去。害得我总是“哎呀!写错字啦!”“哎呀!粽子画错啦!”
啊，终于画好喽!画完后再看看表，之前还说几分钟，现在五十分钟都过去了，没想到我都做了这么长时间啦!不过做完后我觉得有些单调，我左看右看终于看出来了，原来是没涂背景色,涂上去以后我觉得非常满意了，我才收起来的。
第二天上语文课的时候，我格外的激动。
老师收上去以后，就让我们看每个人的作品。看完后老师就开始评价了，总之大概的意思是女生做的比较好看，而且刘禹鸿做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高兴，而且这次的高兴真是无法表达!做手抄报这一件小事让我明白了一个大道理——只要你努力了，那么你就会成功!
手抄报的评比终于开始了，我迫不及待地想知道自己的手抄报评比情况，可是看到班里同学那漂亮的手抄报，我又开始担心起我的手抄报能不能获奖。当老师宣布：“现在我公布这次评比的结果，一等奖获得者是王浩宇……”当我听见我的名字时，我制作报纸的情景又浮现在脑海里。
那是一个星期五的早晨，老师布置了一个特殊的作业dd制作一份国庆手抄报。开始我想，报纸都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字当然要喜庆一点喽!想着想着，突然想出了“节庆报”这个名字。又喜庆，又能突出主题。嗯，这个名字不错!随后，便用铅笔在纸的最上面写上空心的“节庆报”，但是一看，还是有点单调，于是便在报纸名字旁画了个太阳。像征着祖国光明、美好的明天。名字和刊头画好以后，就要为名字上色了。既然是国庆，那最喜庆的颜色当然是大红。给名字上好颜色以后，就要上背景了，我觉得国庆到了，应该有一些礼花来庆祝庆祝，就在名字后面画了一些礼花，表示举国上下的人们都欢庆国庆的到来。名字写好了，该写内容了。我一想，既然是节庆报，应该写一些有关国庆、国旗、国歌等内容的知识，以增强同学们对国庆的了解。想完以后，就上网查阅相关资料。果然，我找到了一个专门记载这些知识的网站。里面有许多关于国庆知识、对联、儿歌、格言。我看见了，惊喜万分，马上找了几篇准备抄下来。可是又一想，假如全部抄下来的话，报纸会不会零乱，所以我把各个文章的板面分好，中间留下一些空隙，这样看起来，就井然有序。在我把文章抄好以后，该给报纸上最后的颜色了。我想虽然国庆应该上红色才喜庆，但是全篇报纸都是红色，就会很单调并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找来，把它们交织在一起，构成了一个个美丽的花环，而且颜色也很丰富。这张手抄报就做好了。
我从这次办报中体会到了办报的乐趣，那就是有喜有忧，有笑有泪，有苦有甜，有成有败。既须劳动，又长见识。
初春三月，天气乍暖还寒，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月。我也将参加的这次活动写成学雷锋心得体会。雷锋，一个名字，更是一种精神。雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。更蕴含了“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等更加丰富的内涵。.
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。
雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为小学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室;课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力;互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。