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“啦！啦！啦！......”小兔子聪聪正走在路上，欢快的哼着歌儿，“哈哈，今天是奶奶的生日，我要给她一篮果子，奶奶一定会很高兴的。”
“哗啦啦，哗啦啦！”聪聪远远听到了这个声音，“咦？这是什么声音呢？”走了一会儿，便看见一条大河，河水非常湍急，聪聪左看右看找了半天也没找到桥，“这怎么办啊？”聪聪正在发愁时，突然游来一条鳄鱼，聪聪吓坏了，想跑但双脚不听使唤了。
鳄鱼看它这么害怕，便笑着说：“放心吧，我只吃果子，虽然我的一个弟弟要吃肉，但我叫他只吃坏人，他同意了，而他知道那个是坏人那个是好人，我看你肯定不是坏人。”
听了鳄鱼的话，小兔子聪聪这才放心了，看着眼前的河流，又看了看鳄鱼，便跟鳄鱼商量道：“鳄鱼大哥，我们互相帮助吧，我给你吃果子，你带我过河，行吗？”
鳄鱼想了想说：“好吧。”
“太好了！”聪聪高兴的差点跳了起来。
于是小兔子拿出了一个西瓜，给了鳄鱼，鳄鱼吃完了西瓜抹抹嘴对聪聪说：“味道不错！你坐在我背上吧，我载你过河。”小兔子赶快爬上了鳄鱼的背，一转眼就到了对岸。
“谢谢！”小兔子边说边从鳄鱼背上爬下来。
“不客气，拜拜！”
“再见！”
于是，小兔子聪聪又上路了。
刚走了没多久，突然，树林里窜出来一只大灰狼，“哈哈，又有肉吃了！”大灰狼恶狠狠地叫，便冲向了聪聪。小兔子聪聪吓得扔下篮子就拼命的往回跑，跑着跑着，便到了刚才的那条大河岸边，它远远看见刚刚把她载过岸的鳄鱼和他的弟弟，灵机一动，想了一个好办法。
小兔子聪聪跑到了河边一步之遥的地方停了下来，面对着大灰狼，装着很害怕的样子看着大灰狼，大灰狼想都没想就扑了上去，眼看马上就要抓住小白兔了，突然，小白兔一闪身，让大灰狼就刚刚撞上了鳄鱼的弟弟，这下大灰狼可惨了，不一会儿就被吃掉了，小白兔见了，转过身一边走一边自言自语：“哎，恶有恶报呀！”
到了晚上，小兔子聪聪终于到了奶奶家，请奶奶吃了一顿“水果宴”，它们过了一个非常快乐的生日。
这次小兔子知道了，遇到危险时只要你会想办法，冷静、沉着就一定可以成功度过的。
“醒醒，我们到了。”一旁的程程推了推我，我睁开双眼，发现我们处于一片茂密的森林前。这就是我们要去探险的地方——亚马逊森林。
我和程程还有向导坐着汽艇在岸边停下，小心翼翼地上了岸，向前走了一段路。我停了一下，蹲下身去捡一个东西。但当我找向导和程程的时候，发现我竟然一开始就跟掉队了。
“完了完了，亚马逊河可是很危险的，不会突然来一个危险的东西吧。”我又紧张又害怕，自己缓缓地向前走去。
“嘶……”突然，我听见了蛇的叫声，我因为害怕向后退了两步。一条前大后小，背后全黑的眼镜蛇向我靠近，我今天完蛋了呀！但就在这时，一个人跑到了我的前面，顺手拿起一旁的树枝把眼镜蛇卡在那里，拉着我向另一个方向跑去。
跑了一会，我们停在一片空旷的地方休息。
“我叫米尔，你是迷路了吗？”他笑着问我，我点点头。忽然，一只大棕熊从树丛里冲了出来。我从包旁边拿起了一瓶酒精，向大棕熊扔去。大棕熊好像发怒了，大吼一声，向我们举起拳头。米尔看到后，对我说：“快跑到左边的小山洞里。”我按照米尔的话去做，大棕熊看我去到山洞，跟我来到山洞，但因为大棕熊体型太大，怒吼一声就离开了。
过了一会，米尔从另一个洞口走到我的旁边说：“大棕熊已经走了，没事了。”我从洞口出来，米尔带着我继续向其他地方走去。
“咚咚咚……”一阵沉重而又巨大的脚步声从远处传来。
“是什么东西在向我们走来啊？”我有些惊慌地看向米尔说。
“大象群，必须离开这里或者去到高处。”米尔向一旁的大树走去，“和我一起爬上去。”
我听着米尔的指挥，但总是爬不上去。就在大象群快到这里时，我终于上去了。一群大象快速地奔跑着，好像大象们多年没有见的亲人，今天终于可以相见了似的。
我们卧在树上一动不动，但大象时不时撞到大树，使大树左摇右摇，旁边的树也被撞得东倒西歪。
“大象居然这么厉害！”我感叹道。
近年来，随着社会的发展和学校教育的普及，小学生的阅读水平得到了极大的提高。小学生不再满足于简单的图画书，而是开始涉足到小说阅读领域。小说作为一种文学形式，不仅可以给小学生带来快乐，还可以丰富他们的想象力和阅读能力。我在阅读小说的过程中，收获颇多，下面我将就我的阅读心得体会和大家分享。
首先，小说给我带来了快乐。小学生时期，我们通常会受到很多课外活动的限制，无法自由地去做自己喜欢的事情。然而，当我拿起一本小说，迅速被故事吸引时，我可以完全沉浸在故事的世界中，忘却一切的烦恼和束缚。小说中的人物形象生动鲜明，故事情节曲折离奇，读起来令人兴奋不已。每当我读到紧张刺激的情节时，心中总是跟着剧情起伏，在阅读的同时，内心也随之充满了快乐。
其次，小说拓宽了我的视野。小说作为一种文学形式，涵盖了各个领域的故事和思想，例如历史、科幻、童话等等。通过阅读小说，我可以了解到不同的文化和背景故事，从而让我对世界有更加全面的认知。通过小说中描写的人物，我也可以从他们身上学到很多人生经验和智慧，例如勇敢、正直、友爱等等。这些品质将会对我以后的成长起到很大的积极影响。
进一步地，小说激发了我的想象力。小说是一种有情节的文学作品，是作者脑海中奇妙想法的结晶。当我沉浸在小说中时，我可以根据描述上下文中的信息，自己构建对故事的画面和情节，从而激发出我的想象力。想象力是人类思维活动中最重要的一环，可以帮助我们更好地解决问题，拓宽思路，提高创造力。而小说正是通过讲述动人的故事和描绘生动的场景，培养了我们的想象力。
此外，小说还提高了我的阅读能力。读小说需要有一定的阅读理解能力和词汇量。阅读小说的过程中，我遇到了很多生词和难词，但是这并没有让我退却，反而让我有了更强的求知欲和学习动力。我会主动查字典或请教老师，从而提高自己的阅读能力。随着不断地阅读小说，我的词汇量逐渐增加，理解能力和阅读速度也有了明显的提高。小说的阅读让我收获满满，让我对文字、语言有了更深入的认识和了解。
总结来说，小学生阅读小说的重要性不言而喻。通过阅读小说，我们不仅可以得到快乐，还可以拓宽自己的视野，激发想象力，提高阅读能力。小说是一座座世界的大门，而我们作为小学生，应该打开这扇门，积极地去探索和欣赏其中的每一个故事。相信通过不断的阅读，我们的世界将变得更加绚丽多彩！
一个午后，我吃过午饭躺在沙发上看街上别人发送的消防知识小册子，看着看着我就进入了梦乡。
我走出家门，看到门口消防栓上站着一只小精灵，它有翅膀，浑身闪着幽蓝色的迷人的光。我好奇地看着它，它也盯着我的眼睛。突然,它说话了,“你能看见我吗？你怎么能够看得见我？我以前是一名消防战士，可惜我在一次火灾事故的抢险中牺牲了。我们做好朋友，好吗？我可以一直跟着你吗？放心，别人是看不见我的。”我说好吧。
于是精灵就飞到我头顶上方。我走到哪儿，它就跟到哪儿，还不停地说着话，“我给你讲点消防知识吧。小朋友要养成不玩火的好*惯，比如用火柴、打火机等点燃报纸等易燃物品，因为火柴、打火机这些小东西使用时稍不留神就会引起火灾，所以每位小朋友都要做到不玩火，并劝阻其他的同学也不要玩火。家里使用的电炉、液化气灶等，这些器具在使用不当的情况下很容易引发火灾，所以一般情况下，小朋友们不要使用。冬季取暖用的电暖气等使用不当也容易造成火灾，因此在使用时不要将电暖气靠可燃物太*，并且养**走断电的好*惯。过年的时候燃放烟花爆竹一定要在大人在场的情况下去空旷的场地少量地燃放。发生火灾时一般都会伴随着浓烟，其实在火场上人员的伤亡大多是被烟给呛死的，所以遇到这种情况要用湿抹布捂住嘴和鼻子，这样是为了防止吸入有毒气体窒息，同时最好弯下腰或沿地面最下层爬出火场，这是因为烟气的密度要比空气的密度轻，烟会向上浮动，而空气却向下沉。如果发现火灾，无论火灾大小，都要拨打119，向*消防部门报警．．．．．．”
小精灵一直不停地说呀说，我有些烦它了，说：“我要上学去了，你也休息一会，别老是说个没完。”我说完就上学去了。
刚进教室就看见几个同学在教室后面用打火机烧纸玩。突然桌子燃起来了，椅子也燃起来了。我们赶紧往外跑，刚跑到操场，就看到教学楼都被火包围了，上面冒着滚滚浓烟。我一下子就被吓醒了，发现是在做梦，还出了一身冷汗。
想想小精灵说的是对的，我不该烦它，如果不学*消防知识，消除火灾隐患，那该多可怕呀！
哈，我一个前弓翻，躲到了椅子后面。嘘~~瞧！懒猫正睡着呢！现在是最好时机。
咦？天怎么这么快就暗了？我回头一看，一件意想不到的事发生了，我的行踪被猫发。
现了！快跑！来不及了，一切都晚了。此时的我，什么吃的、玩的念头都一扫而光，都飞到了九霄云外。我那精彩的生命，就要被画上个句号了。完了完了，我那后面的路还远着呢，怎么能这么快就……想着想着，我晕过去了。
不知过了多久，我醒了。谢天谢地，我没有死呀。我多想回到我那个安乐窝里去呀！
可是，我跑不了了。为什么呢？喔！原来，那猫的.主人把我的尾巴**了电脑的背上，我竟变成鼠标啦！当主人要使用我时，就把手搭在我的身上，用食指和中指轻轻地压我的头。我还有一个铁哥们――键盘。他对我可好了，经常接我的工作。
从小，我就希望我变成一天小蛇。因为它在森林里有足够的活动的空间，可以自由、悠闲地活动。在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爷爷奶奶讲那些古老的故事。这些故事常常引发我们美丽的遐想。我想“变”!
我喜欢孙悟空，它会变，我也变，变成了孙悟空;我再变，变成了一条小蛇，从此开始了我的新生活。
清晨，我感觉我站不起来了，原来我已经变成了一条小蛇。我走进了森林里。看到聊许多新鲜绮丽的景*：森林里鸟语花香，树木枝繁叶茂，小动物自由自在地生活着，一切都显得那么*。
我爬进一个漆黑的山涧里，安了家。住在山洞里，很安全，也没有野兽来打扰我。过了一会儿，我迷迷糊糊地睡着了、、、、、、突然，我听到一阵响亮的叫声，打破了先前的宁静，于是，我急忙爬出了山洞。
我看到一头凶猛的公象和一条巨蟒在搏斗。蟒蛇紧紧地缠着公象，公象把蟒蛇往树上撞，蟒蛇被撞得皮开肉绽。我想去帮蟒蛇，又怕自不量力，但是我最后还是鼓足勇气去帮它。我用自己的尾巴在公象上猛抽，蟒蛇趁此缠住公象的脖子，公象最后因窒息而死，轰然倒下了。而蟒蛇也奄奄一息，身上伤痕累累。我想办法把蟒蛇弄到自己的山洞里，给蟒蛇吃东西，过了几天，蟒蛇恢复了，可以扑食了。可是蟒蛇不愿意离开，它希望和我住在一块儿。于是，我们就这样一起快活地生活在一起了。
但是，一觉醒来，一切都。
自从看过《芭比与魔幻飞马》后，我就迷上了飞马。我期盼着拥有一只属于我自己的飞马。如果有了小飞马，我就可以每天骑着它上学和散步……望着月空里翩翩起舞的嫦娥，我不禁想到：美丽的`嫦娥呀，求你给我一匹小飞马吧，我……。“干什么，干什么?!发呆?!”讨厌的爸爸又破了我的美梦。“还不去写作业？”我耷拉着脑袋，回到房间里。爸爸过来说，你这孩子，想飞马都想痴了，干脆以后我不给你买碟了。爸爸吓了我一跳。“别，别，别！千万别！”“可以”爸爸讨价还价，“这段时间不许玩小飞马！”“啊！”
时间一分一秒地过去了，要到睡觉的时间了。“爸爸，我求你今晚再让我梦到一次小飞马吧！这次是梦，总不过分吧？”我哀求道。“可以！”
唉，做梦也难！我的月空遥想只有等到我真正学到本事，读书成绩非常好的时候，才可以继续对着星空遥想我的梦想！
经典励志微小说三篇励志故事。
而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说：“现在不是还饿不死吗?你着什么急?”终于有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边的一个大河塘，那里面有很多好吃的，它可以自由游弋小青蛙呱呱地呼唤自己的伙伴：“你快过来吧，这边简直是天堂!”但是它的同伴说：“我在这里已经习惯了，我从小就生活在这里，懒得动了!”不久，水沟里的水干了，小青蛙的同伴活活饿死了。
红火的年代，赤胆的忠心，革命者那穿透一切的目光，这是我怀着热血沸腾的心情读完了《红岩》之后，脑海中始终不断浮现出来的情境。
《红岩》留给我最深刻的印象是^v^的热血和火一般的革命热情，这深深地吸引住了我。他们都有着共同的信念，共同的感情，和永不畏惧敌人的精神，他们用鲜血染红了旗帜，也染红了我的内心。
读《红岩》，不像电视上热播的那些战争片，地下党每次都会化险为夷，每次都会简简单单取得胜利。或许像《红岩》这样才算是真正的革命，只有付出和牺牲才能换来最后的胜利;或许这就是^v^真正的精神，为了实现心中最美好的心愿，他们早已将生死置于度外。
在这些英雄当中，令我最佩服和崇拜的，唯有江姐了，她身上散发出的是那种永不屈服，坚持不懈的革命精神让我们感动。她一心为着^v^效力，她把一生都奉献给了革命。
面对这一切，江姐的脸上是充满信心的刚毅神情，她相信革命会取得胜利。她让敌人从恐怖的狞笑声变成绝望的吼叫声。
“还是不说?!钉!”
一根竹签对准江姐的手指······顿时血水飞溅。一根!两根!······竹签深深地撕裂着她的血肉。
还有一阵又一阵令人心悸的泼水声时不时响起。
然而，除了敌人魔鬼般的咆哮，江姐没有任何的声音，甚至没有一丝丝的呻吟，那可是十指连心的痛啊!江姐强大的意志竟然能够忍下来，那是因为“竹签子是竹做的，而^v^员的意志是坚硬的钢铁铸成的!”
这样的意志没有人能不佩服的，我也想象过这样的情景如果出现在我的生活中，我会怎么去做，可是，我想我是不可能像江姐一样坚强不屈，永不低头的，我是做不到的。
还有另一个^v^也一样让我非常敬佩。他是这样一个人，一个哪怕变成鬼也要让敌人丧命的人，他就是“老许”，自始至终形象都是那么高大的许云峰。在山城即将解放的时刻，在敌人的狰狞面孔和死亡面前，他毫无畏惧之色。他平淡地说过：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。”
是他们这些英雄，带领亿万中国人民脱离贫困和痛苦，走向光明，告诉世人，是^v^救了中国人民!是中国^v^，驾驶着新中国的大船，满载着信心和希望，沿着中国社会主义道路，向着中华民族的伟大复兴，扬帆起航，阔步前进!
一部好的小说，不仅仅仅是故事情节的离奇动人，也不仅仅仅在于语言的华丽，也不仅仅仅在于对历史的感悟，对人生的思考。好的小说应当是以上因素的集合。它能让人爱不释手，一气和呵成地读下来。陈忠实的《白鹿原》正是这样一部作品。
小说中的人物性格鲜明，个性独特，一开篇便牢牢地抓住了人的精神。围绕着主人公白嘉轩，展开了一幅近代传统农民的生活、农民的故事，纯朴的人生观所展现出的关中风情画卷。一系列各具特色的人物：白嘉轩的父母、他的长工、品德不端的大财主鹿子霖、医术高超重义守信的乡医冷先生，以及他们的子女。一系列惊心动魄的家庭斗争、政治斗争，清末统治者及军阀混战时期各路军阀对农民的统治，以及^v^、^v^内战时期农民的艰难生活等等让人回味无穷。让人心神宁静的纯朴的民风、稳定的生活也是葬送在了那些革命的斗争中。
白嘉轩是一位中国传统农民的代表。他热爱劳动，他最能体验劳动的乐趣。在劳动时，他浑身的骨节都在咯咯作响。他雇的长工鹿三，似乎是无产阶级所认为的那种剥削压迫关系，而在故事中他们之间的人际关系却是那么融洽。竟胜似一家人一样，绝对的尊重，绝对的平等，最后竟成了生死之交。白嘉轩的家风十分严谨。他父亲也是一个正统的农民，对白嘉轩管教十分严格。白嘉轩在家境日渐败落的状况下，就是靠着坚定的信念，靠着自己的艰辛劳动，一步步地将家境扭转过来。白喜轩对后代的管教也同样是十分严厉。然而，人们在应对形形色色的诱-惑时，免不了要被本性中恶的一面所屈服。他的大儿子白孝义在父亲的言传身教下，子承父位，原打算要接过父亲的族长位置。这时，邪-恶的代表鹿子霖便利用美色勾引孝义，以败坏白家的名声。孝义被一个色相十足不守贞节的坏女人田小娥所迷惑。白嘉轩为了严正家风，亲自主持家法，在全族人面前对孝义进行惩罚。从此，孝义堕落了下来。鹿子霖乘机把白孝义的家产给侵吞。最后孝义被-逼沿街乞讨，险些饿死街头。似乎是邪-恶占了上风.然而在紧急关头，置之死地而后生的孝义本性中的善的一面又电光火石般出现。他戒掉了大烟，从头干起，最后竟成了一县之长。
白嘉轩也有失败之处。他的小女儿白灵从小就比较娇惯，最后被^v^所吸引，为^v^闹革命。拿砖头将正在作报告的^v^教育部长的鼻子砸扁。能够说是一个坚定的布尔什维克。而当她既将从西安投奔革命圣地延安时，却被^v^怀疑为特务，被活埋。多么可悲的下常这虽对白嘉轩打击很大，但最后他却成了革命烈士的家属。在随后的无产阶级革命运动中还是起到了保护伞的作用。
故事中的人物似乎不信神，他们所信奉的是祖宗，信奉的是公理。他们所生活的白鹿原虽说有白和鹿两姓，但他们有共同的祠堂，共同的祖宗。他们共同举行对祖宗的祭祀活动。这两姓可说是矛盾的统一体。鹿姓的代表人物鹿子霖便是一个反面代表。》鹿子霖父亲在世时，对儿子的恶行便放纵、指使。这就决定了鹿子霖的邪-恶本性。但鹿子霖并不是坏得十恶不赦，他只是干些吃、喝、嫖、赌勾当。比起土匪还要善得多。他利用职权霸占了黑娃的妻子小娥，又唆使小娥勾引白孝义。故事的结局体现了因果报应的道理。他的儿子不听他的管教，不与新娶的媳妇同房，参加^v^后给家里带来无穷灾难。最后，他受这个^v^儿子的连累被拉上刑场陪同枪毙的死刑犯。被吓成精神病，冻死在野外。
故事中的人物各具特点、各具性格，又各具命运。一个个活灵活现地立于纸上。令人深思的人物有两个：一个是旧时的大知识分子白嘉轩的姐夫朱先生，另一个是不守贞洁的女人田小娥。朱先生是孔孟思想的代表。每日吟诵圣贤书便是他的最大乐趣。他与正统的封建知识分子不同，他在考取了功名后，看到时局不定，便拒官不做，在家乡开办白鹿书院，研究修身之法，编纂县志，一度时期曾招生传道。他在故事中是一个大智大悟者，甚至具有了通神的本领，能够未卜先知。他的一些预见屡屡应验。最主要的是他对时局的预测。在白嘉轩的长工鹿三死后，他不让雇佣了一辈子长工的白嘉轩再雇长工，结果在^v^夺取天下后，他因为解放前三年没有雇工而没有被评为地主。朱先生不为名所诱，不为利所动。他是一个极受人尊重的文人。无论是军阀土匪、达官贵人，还是平民百姓都对他尊重万分。而在他死后几十年的webhuadageming，他却被混蛋^v^给掘了坟，烧毁了尸骨。他的命运不就是现代版的孔子和孟子吗这也算是新派小说中不多见的对六十年代中国社会的一点批判!
随着社会的发展，小学生的课外阅读越来越受到家长和老师的重视。小说作为一种文学形式，不仅能够丰富小学生的知识和想象力，还能够培养他们的观察力和思考能力。在阅读小说的过程中，我有了很多心得体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以期鼓励更多的小学生积极参与到小说阅读中来。
第一段：小说让我走进神奇的世界。
当我打开一本小说时，就仿佛走进了一个神奇的世界。我可以与各种各样的人物互动，跟随他们一起冒险，与他们一同成长。通过小说，我看到了不同的人生和不同的价值观。有时，作者用生动的描述让我感受到了恐怖与悬念，有时他们又给了我欢乐和温暖。借助小说的翅膀，我的想象力也得到了很大的开发。
第二段：小说启发我思考人生的意义。
小说不仅让我走进一个个令人向往的世界，还启发我思考人生的意义。在小说中，我遇到了很多困难和挑战，通过主人公的奋斗和努力，我明白了成功是需要付出代价的。有时，作者也给了我一些关于人生的思考，比如人与自然的关系、友情的重要性以及家庭的温暖。通过阅读小说，我能够反思我自己的成长和未来的道路。
第三段：小说提升了我的语言表达能力。
小说的阅读还帮助我提高了我的语言表达能力。通过阅读各种各样的小说，我学到了很多新的词汇和表达方式。这些词汇和表达方式在我的写作和口语中得到了运用，使我的文字更加生动有趣，我的表达更具表现力。长期阅读小说不仅拓宽了我的词汇量，还提高了我的阅读理解能力和写作能力。
第四段：小说让我学会关心他人和培养同理心。
阅读小说不仅仅是为了娱乐，还可以培养我关心他人、培养同理心。在小说中，很多故事描述了主人公们的痛苦和困境。通过与他们一同经历，我能够感受到他们的痛苦和困扰。这让我学会了关心他人，并且培养了同理心，让我在日常生活中更加乐于助人，愿意与他人分享快乐和伤痛。
第五段：小说培养了我对阅读的热爱。
通过阅读小说，我逐渐培养了对阅读的热爱。小说世界是如此的奇妙和丰富，它让我期待着每一次的阅读，每一次的探索。通过阅读小说，我扩大了我的知识面，了解了更多的知识和世界，感受到了知识的魅力。我也从小说中获得了成长和启发，这让我对阅读更加有了充分的动力。
总结：
通过阅读小说，我不仅走进了神奇的世界，还启发了我对生活的思考。小说不仅提升了我的语言表达能力，还培养了我对人性的关怀和同理心。最重要的是，小说培养了我对阅读的热爱。我相信，只要坚持阅读小说，小学生们一定能够成为丰富多彩的人。
《边城》是一部很耐人寻味的作品，无聊时我也是随便拿来读读，可是当自己静下心来读时就被小说中的情节吸引了。当我真正的把《边城》这部小说读完后，却让我心灵为之颤动回味无穷，小说展现了那一方山灵水秀天人和-谐的边陲小镇里，时时处处洋溢着淳朴，正直的人性美。
在这部小说中，沈老用很多的笔墨来描写小城的自然风景，为小城营造了一个和-谐宁静的气氛。这优美的环境，烘托出了小城中人们的朴实热情的性格。这里没有名利场的硝烟，没有商场的变化莫测。有的只是淡薄名利诚恳老实的人性光辉，也许这正是沈老沉寂在自己的世界里。用他自己特有的生活经历和感受陈述着边城一个美丽的淳朴的故事。内心纯净澄澈也表现出来边城生活的单纯和宁静，反映了湘西山民淳朴善良的人性美。《边城》的人物是沈老人性理想化的体现者，都坦诚质朴充满人情。翠翠天真善良活泼可爱，老船夫正直淳朴坚诚实，正像作家在小说中写道：“这些人既重义又能守信自约，既便是妓娼也常常较之讲道德知羞耻的，城市绅士还更能相信了。正是作家人性理想和优美健康的人生形式张扬，《边城》理想社会是在“人性美”的基础上建起来的。在小说中我们可以看到作家对于人类淳朴美丽的永远倾心，对于健康诚实的赞颂，对于愚蠢自私的极端。
淳朴的爱情，善良的人。在沈老的笔下，用那朴实的手法写出一个真实美丽的爱情故事。探索了少男少女间最纯洁的爱情和生活关系，把人的情爱和智慧相结合，揭示了人类社会那真挚的一面。在沈老看来爱情是生命得以优美健康地延续的唯一保证，因而在《边城》中，生命的乐章是借助翠翠和二老缠绵排恻的爱情故事而出的。在这部小说中有与现代文学史上的.其他作家截然不同的，同样也是展示了沈老独特的审美态度和个性的处理少男少女间的爱恋，在沈老的小说里没有妇女解放的现代意义，也没有冲破封建家庭追求自由恋爱的主题，更没有追求个性解放，人价值的新女性。也许沈老要肯定的是人性，是以本能欲望为前提的自然淳朴的爱，这种爱是人与自然融合后的生命体现.正是这份人与自然的融合让生命能在爱情中找回了自然之美;翠翠的聪明善良纯洁具有美的体态和温和的脾性,二老勤快大方英俊勇敢强健，他们彼此相爱，相互钟情;他们的相爱的基础是发自然的天性及淳朴的品性,是边城人纯洁的爱与美的化身.虽然彼此也曾误会和斗气，可是翠翠也依然在绵长的等待，或许正直是在痛苦中追求幸福;因为这才是自然淳朴的爱.
同样在《边城》中也潜隐着人性的悲哀，似乎沈老在创作《边城》目的，是在于发现美的人性，阐述美的人性，颂扬没的人性。但是在小说中笼罩着一种似雾非雾的不开也抹布去的阴湿和悲哀.总是觉得作家有点强颜欢笑;景物虽然很美，人们那淳朴的人性美也很真。可也还是隐隐有一种凄凉。
在《边城》中我看到了沈老理想世界，可是当我离开小说回到现实时;抬头看看今天的我们生活的世界，感觉到那《边城》的人与自然和-谐的社会离我们越来越远了。在心中有一种莫名的伤，在这个钢筋水泥的森林里住惯的我们似乎少了许多，生活中的人与人人与物物与物也不在有温情，或许这样的社会注定要用名与利来衡量人与人的感情。
主题是作品的灵魂，它统帅着作品的一切。作者在创作小说的过程中，一定要明确主题、把握主题，不能含糊不清、犹豫不决。儿童小说由于它的特定对象，尤其应有鲜明、积极的主题。因为儿童正处于成长发育阶段，他们对外界事物的感知、理解和判断处在由简单到复杂、由表象到本质的渐变时期，思维正处于由单一到繁复的过程中——他们的思想水平、理解能力和阅读水平还没有完全成熟。所以儿童小说的主题不能过于含蓄、隐晦、模糊。同时，因为儿童文学担负着对下一代的思想、知识、审美等方面的教育责任，所以，儿童小说的主题也必须是比较积极、鲜明和有针对性的。
二、题材广泛、深刻而有选择性。
儿童小说同其它儿童文学样式一样，都是以反映和儿童相关的社会生活为主。社会生活内容的无比多样性和丰富性决定了儿童小说的题材也应该是丰富多彩的。中外著名的儿童小说题材及其范围都是很广阔的。作家的笔触深入许多领域，描绘了处于不同时代、不同民族国家的儿童生活。
儿童小说虽然以儿童生活为主要题材，但是为了开阔儿童的眼界，为他们塑造可效仿的形象，成人生活题材也应在儿童小说中有所反映。事实上，儿童生活与成人生活往往是联系在一起的。作家在反映这一类题材时，如果能以儿童眼光描绘成人生活，写作方法切合儿童心理，富有儿童情趣，同样也能受到儿童的欢迎和喜爱。
然而，儿童小说的题材具有广阔性，同时也存在着有所选择的课题。少年儿童对是非善恶美丑的判断常常从表面出发，辨析力毕竟较弱，易于被复杂现象所迷惑。因而，儿童小说创作绝不能“百无禁忌”。作家必须审慎地选择、剔抉材料，不能因为强调自己的意念、观点和感受，而忽视对儿童小说题材的鉴别分析、整理加工。事实上，对一般小说可以适用的题材未必能原封不动地用在儿童小说中。如凶残恐怖的题材就不适宜写进儿童小说，至于那些淫秽色情题材更为儿童小说所排斥。儿童小说题材有所选择，也并不是说只能选择那些表现光明快乐的东西。儿童也同样生活在复杂的社会中，社会的阴暗面、生活中的一些消极丑恶的现象和各种矛盾也诉诸他们的感官，引起他们的思考，使他们产生喜怒哀乐的情感。为了引导儿童正确地认识生活、对待生活，应该选择那些表现光明快乐的东西，但也不应该回避和掩饰生活中的丑恶。问题不在写什么，而在如何写。揭露生活中的假、恶、丑，是为了对其进行鞭挞、批判，让正气压倒邪气，唤起少年儿童与之进行斗争的勇气。但必须注意，写这类题材时，一定要恰当地掌握分寸，不能使少年儿童感到消沉、压抑，甚至丧失生活的信心和勇气。儿童小说题材有所选择，也不意味着要把现实生活反复“过滤”到纯而又纯的程度之后，才能写给儿童看。比如，历来儿童小说把爱情题材视为不可涉足的禁地，写男女儿童之间的关系，只能写“友谊”，不能写“恋情”。实际上，早恋在一些儿童中间存在是一种现实，在儿童小说中反映这一现实问题，是对题材开拓的新的探索，作家们毋需回避，人们也不必大惊小怪，应该允许作家尝试、探索，在创作实践中寻求这类题材如何发挥对儿童思想情操的教育、认识与熏陶的作用，及其艺术表现的途径。当然，如果一窝蜂地都去写这类题材，那也是不足取的。
三、人物形象性格鲜明，以少年儿童为主。
文学是社会生活的反映。作为社会关系总和的人是社会生活的主体。文学要再现社会生活的真实面貌、揭示社会生活的本质，就不能不以各种人物作为描写的中心。小说的一个基本特点就是它可以多方面地、细致地刻画人物。儿童小说与一般小说相同，是以描写人物为中心。任何一部儿童小说，它的社会作用都要通过作家在作品中塑造一个或几个人物形象——读者在阅读欣赏过程中运用想象再造出艺术形象——从再造的艺术形象身上获得审美享受而最终实现的。因此，努力塑造性格鲜明、反映一定社会生活、概括一定生活本质、以少年儿童为主的人物形象是儿童小说的重要任务。具有艺术魅力的中外优秀的儿童小说，无不以性格鲜明的人物形象感染着一代又一代的儿童，发挥着巨大的精神感召作用。
儿童小说塑造的以少年儿童为主的、性格鲜明的人物形象，既可以是先进少年儿童的典型，也可以是普通少年儿童的代表，还可以是有严重的过失或带有一定悲剧性的少年儿童形象。
首先，儿童小说应努力塑造富于幻想、积极进取、爱憎分明的先进少年儿童形象。因为对少年儿童读者而言，塑造先进少年儿童典型形象，既符合少年儿童了解同龄优秀人物生活及敬佩楷模的心理，又能帮他们树立起鲜活的榜样，可以使小读者从先进人物身上汲取精神营养，从而健康成长。
其次，儿童小说应当把典型形象的发掘目光积极地投向平凡的少年儿童。因为普通少年儿童才是少年儿童的主体，他们的日常生活、思想状况，他们的喜怒哀乐等等，都应是儿童小说家关注的焦点。这样，写出来的普通而鲜活的少年儿童形象才会更真实，对小读者更具有吸引力。
尘土飞扬，黄沙漫天，一双沾满血迹的手从废墟中伸出，一个小小的身躯从洞中爬了出来。叶染早已没了力气，瘫坐在地上。在那场地震中，若不是爸爸将她护在身下，怕是自己也没有性命了吧。上天啊，你为什么要连我唯一的亲人的性命也要夺走呢?一开始叶染只是抽泣，慢慢地，她再也忍不住嚎啕大哭了。
叶染漫无目的地走着，不知何时竟走到了码头边。看着上船的人们，她不知不觉地上了船，她不知道自己要去何处，叶染静静地坐在了船的一处角落里，因为她浑身都沾满了血迹，衣衫褴褛，所以旁边的游客看到她不同常人的着装，也纷纷议论起来。但叶染似乎毫不在意，任由他们议论。太阳从头顶缓缓地划到了西边。叶染来到一个陌生的城市——北城。她随着人们走出了码头。街道两旁昏黄的路灯撒在她娇小的身影上。叶染一个人走着，没有喧闹声，也没有议论声，只有她自己的影子陪伴着她。
夜晚，漆黑的天空中月亮被遮住了半张脸，星星也没有那么明亮、璀璨了。
作者：董依雯。
公众号：明日之星网络文学社ii。
我看过很多书，但是我印象最深的还是一本名为《红岩》的书。
它讲述的是解放战争时期，^v^对中国的大肆破坏，以及中国^v^党员坚强不屈、艰苦奋斗为保人民利益，即使受尽毒刑、受尽折磨，也不透露^v^的丝毫机密。即便是美国48套刑法，即便是各种血淋淋的痛苦，即便是严刑拷打、好言相劝、间谍离间，也无法撬开^v^人的嘴，也无法得到一丁点线索。在牢中，意志坚强的^v^人相互鼓励，那一篇篇激人奋斗的诗篇，那一句句勉励人心的话语，无不使人为之振奋。小到年幼的学生，大到沧桑的老者，^v^人每人都急切的想为党贡献一份力量。
任凭特务们耍尽花招，任凭行刑队用尽酷刑，任凭可恶的^v^想方设法截断狱^v^产党人与狱外^v^人的联系，任凭狡猾的叛徒想方设法从他们嘴里套出关键的线索，忠于马克思主义的^v^人都不动声色的忍下酷刑，麻痹对手，发现间谍。使敌人无措可施。
而且我发现，其中有一个重要的特点，^v^的领导是为人民的，是不惜自己辛苦的。^v^的领导，却是只顾自己享乐，不顾灾民，对手下吹胡子瞪眼，想方设法扩大自己的威风。
这一切的一切，似乎都在预示着，^v^注定的败局。这也就是为什么^v^人在狱中的绝食战争，取得了巨大的成功。书中说，革命烈士龙光华因为一潭清泉，与特务有了纠纷;阴险的看守长借此除掉了龙光华。龙光华的难友们非常悲痛，并用绝食抗议的方法与特务进行了斗争。后来，看守长终于妥协，同意了大家提的四个要求。人们无比肃穆的为龙光华，举行了追悼会。
里面的人物性格特点都非常鲜明。例如高大勇敢的战士龙光华，风趣多谋的农民丁长发，淳朴忠厚的工人余新江，温和有礼的^v^江姐，多才多艺的诗人刘思扬，慈祥厉害的双枪老太婆，以及天真机敏的小萝卜头。让我印象最深的就是那个为党奉献，甘愿牺牲自己，毫无架子，处事不慌的领导许云峰。而那阴险狡诈的特务黎纪刚、郑克昌、甫志高等让我简直恨得牙根痒。
革命前辈的一句句名言警句，引导着革命后人走向辉煌的未来。牢内的温暖使我无比感动，正是有了这些革命烈士，才保全了中国，保全了后代的幸福生活。
随着现在科技发达，生活安定，小学生都忘了革命前辈的付出与努力，现在想想，真是惭愧。革命前辈尚且在狱中都在学习。我们处在和平时代，不用惊慌的躲避^v^，不用惊慌的躲避宪兵，不必惊慌的躲避炸弹，不用忍受盛夏的酷暑，深冬的严寒，不用忍受缺水的干渴，蚊虫的叮咬，不用担心文具从哪里来，学费从哪里来，怎有理由不好好读书来效忠祖国呢?是呀，祖国的和平，是前辈烈士维护起来的。我们将接了这时代的接力棒，将祖国的薪火代代相传，我们将接了这时代的接力棒，使祖国的科技突飞猛进。而不是贪图享受，做啃老族，做寄生虫。同学们，人民需要我们努力，大家需要我们努力，祖国需要我们努力。努力保护一个国民都富强的大家庭。努力学习，学习更多更好的知识，发明更多更好的科技，中国需要我们的时候，要奋不顾身，挺身去守护，守护祖国，守护人民，为祖国效忠，为人民效忠。同学们，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。让先辈的英灵自豪的惊叹：中国的发展日新月异!让我们建立一个能与盛唐相比的强大中国!
一对贫穷的印第安年轻夫妻采到一颗稀世珍珠，他们由此产生了朴素、单纯的遐想，却勾起了城里各色人等的种.种邪念。他们在迫害中奋起反抗，以抛掉珍珠来重新求得安宁与纯真。这里，美与丑、善与恶的尖锐对比激起人们返璞归真的愿望。
2、《双城记》。
以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，情节感人肺腑，是世界文学经典名著之一，故事中将巴黎、伦敦两个大城市连结起来，围绕着曼马内特医生一家和以德法日夫妇为首的圣安东尼区展开故事。小说里描写了贵族如何败坏、如何残害百姓，人民心中积压对贵族的刻骨仇恨，导致了不可避免的法国大革命，本书的主要思想是为了爱而自我牺牲。书名中的“双城”指的是巴黎与伦敦。
3、《黑暗之心》。
描写一家英国贸易公司委托小说中的“我”到非洲丛林寻找该公司失踪的贸易代表库尔茨，当找到时，发现其已经变疯并很快死去。作者借寻找的经历描写了殖民者在非洲大陆的感受。黑暗之心表面上指非洲大陆的腹地，同时也比喻了在这片土地上受到腐蚀的人心的黑暗。
4、《饥饿游戏》。
又是一本改编成了同名电影的原著小说。在荒蛮的野外环境中，每个人都想置你于死地，你能靠自己的力量生存下来吗?24人参加竞赛，只有一人能够存活。抽签日那天，凯特尼斯的人生彻底改变了…书中的故事饱满而扣人心弦。自美国出版以来，它就畅销不衰，佳评如潮。英文原版难度适宜，对于想靠原版书提高英语的同学们，再适合不过了。
5、《你今天真好看》。
这本画风萌系、温暖的治愈系绘本，收录了莉兹·克里莫150多张逗趣漫画。画中的故事简单却动人，围绕着各种萌萌的小动物展开，有兔子，蜥蜴，棕熊，企鹅等。简短有趣的句子配上可爱清新的漫画，很快就可以看完。
6、《我幼稚的时候好有范》。
比尔盖茨的推荐书单里就有这本奇特的小书。他说道“你会希望小说更长，因为这些故事很有趣，很睿智。”它故事短小，画风奇特，非常适合于碎片时间阅读。这本盖茨也喜欢看的”小人书”到底讲了多有趣的故事?到书里去找答案吧。
7、《查理和他的巧克力工厂》。
一本有趣好看而充满想象力的童话小说，讲述了穷孩子查理幸运拿到可以进入巧克力工厂参观的金券后，一系列的奇遇。在书中可以看到，小查理和他的家里人过得生活虽然贫穷，可他们深深地懂得爱，这维持了他们除生活外的一切满足感…看完如果意犹未尽，还可以看看同名电影。
8、《绿野仙踪》。
故事讲述了小萝莉多萝西被大风吹到一个奇异国度(奥兹国)的奇遇记。这个可爱的小故事里有一个善良的小萝莉，一个稻草人，一个铁皮机器人与一个狮子。短小精悍，没什么难度，易读易懂，却又引人入胜。对了，看英文原版的时候，别忘了养成顺手查单词记单词的好习惯。
9、《达洛维夫人》。
10、《到灯塔去》。
小说以到灯塔去为贯穿全书的中心线索，写了拉姆齐一家人和几位客人在第一次世界大战前后的片段生活经历。拉姆齐先生的幼子詹姆斯想去灯塔，但却由于天气不好而未能如愿。后大战爆发，拉姆齐一家历经沧桑。战后，拉姆齐先生携带一双儿女乘舟出海，终于到达灯塔。而坐在岸边画画的莉丽・布里斯科也正好在拉姆齐一家到达灯塔的时候，在瞬间的感悟中，向画幅中央落下一笔，终于画出了多年萦回心头的幻象，从而超越自己，成为一名真正的艺术家。
再次，儿童小说还可以把有严重过失、带有一定悲剧性的少年儿童形象作为主人公。多年来，儿童小说创作中有一种不成文却有着潜在影响的`观点：把儿童教育中“正面教育”原则简单地直接地搬到儿童小说创作中来，造成儿童小说创作只能以正面人物为主人公的局面。这限制了题材的开拓和主题的深化，影响了儿童小说创作的繁荣和发展。真实地反映少年儿童生活，反映少年儿童生活中的矛盾和问题，就不能不面对这样的问题：在不良社会思潮影响下，有些少年儿童没有抱负，没有理想，眼光短浅，缺乏艰苦学习的自觉性;有的思想品质差，自私、不诚实、不懂礼貌，个别的甚至道德败坏，在社会上有很大的破坏性。这样的人物也可以作为主人公写进作品。只要所写的不是不可理解的病态的孩子，哪怕是一个失足的犯罪少年儿童，只要写出他们克服缺点逐步前进的过程，显示出社会具有矫治他们的缺点、医治他们的创伤的巨大力量，就是有意义的作品。不同时代带有一定悲剧性的少年儿童形象也是不同的。这就要求人物形象具有强烈的时代感，而且艺术表现上也应该有新的创造。
儿童小说主要刻画和塑造少年儿童形象，但并不排斥成人形象。因为少年儿童不是孤立于成人之外而生活的，他们的成长离不开社会和成人的影响和熏陶，成人的言谈举止时时微妙地影响着他们。儿童小说要注意对成人形象的精心刻画。如果只把成人形象作为少年儿童形象的衬托，就会缺乏个性特点，更不会成为有血有肉的人物。优秀的儿童小说在努力塑造少年儿童形象的同时，都注意对成人形象的刻画。
儿童小说出场的人物不能太多。中长篇的容量较大，人物虽然可以比短篇多些，但人物相互间关系也不宜太错综复杂。但也不能低估小读者水平，写得平铺直叙、淡然无味。
刚刚接触这本书时，觉得里面的文字枯燥乏味，但通过后来的阅读，才发现这本书的字字句句都十分哲理、经典。
我们人类就是蚂蚁。
我们再渺小，也算拥有了生命。生命，有它的本性。本性之一是聚集，本性之二是延续。对于智能高于蚂蚁的人类而言，就会因为聚集和延续，呼应前后左右，既自我安慰，又互相安慰。
人类的自我安慰和互相安慰，主要办法是寻找“意义”。生存的意义，生命的意义，聚集的意义，延续的意义……这在早期比较容易，只要有聪明人站出来，一说“意义”，大家就相信，一到现代就难了，既然大家从小已经知道了银河系和地球的一点点真相，那就很难再从根本上信任各种“意义”。所以，现代智者特别苦恼，必须把知道了的一切当做并不知道。这种情景，作文就像哈维尔所说的那样，在汪洋大海里寻找一个“意义的岛屿”。
“意义的岛屿”可以令人类忘记无边无际的茫茫，忘了惊涛骇浪，产生精神上的安全感，从而居住下来。这，便是文化。
当天灾降临个人、家庭、村落、乡镇、城市几乎都无法自救。若能够延续生命、保存文明，必然是互相救助的结果。那么中华文化为什么能够成为全人类唯一没有中断和湮灭的古文明?我想应该与一次次灭顶之灾中的守望救助有关。据资料显示，亚洲别国好几个天灾现场，美国遭遇飓风的一个灾区，救援情况都远不如中国。
在“自然暴力”面前，人类确实微不足道，但是，即使毁灭降临，在毁灭前一刻的互相救助，也可能会成为人类到地球的一次最终安慰，或是人类各个文明之间的最后比赛。这种善良互助在平日里很可能被掩埋，掩埋得连自己也不知道;一旦天灾降临，却“震”出了集体本性，这便是文化自醒。
历史文化是山河铸造出来的，连山河都可以随脚而过，那历史就更不在话下了。地球的寿命是任何一个人无法估计的，人间的祸福也是无法预测的，却希望有更多的人走在路上。中国该去的地方不少，年轻的行走者们应该先去感受渗透了文化的美丽山河，感受可爱的中国文化，必定会有一些新的体验。