当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教导主任必须有"前瞻意识"，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。下面是教导主任培训心得体会，希望可以帮到大家。
篇一：教导主任培训心得体会
11月1日至11月8日，北流市小学教导主任培训班在北流市市区开班。我作为其中一员，有幸参加了这次教导主任培训学习，参加讲课的老师有八位，他们分别是：石维有、谢章杰、杨有超、潘冠海、梁钊华、陈朝新、何薇、黄健云等。他们当中有博士、教授、教育局领导和小学特级教师。课程一共十个专题。通过他们的精彩讲学，我收获很多。
首先，通过培训，让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。在学校教学中，教导主任扮演着重要的角色。他在执行教育方针，宣传教育思想，组织教学活动，协调教师关系，进行教学研究等方面发挥着很大的作用。同时教导主任在学校里，要扮演好优秀教师的角色，要是教学的引路人，是教学管理的行家，还要是教学改革的排头兵，更要是陪衬红花的绿叶。让我明白了，作为教导主任，要明确自己是干什么的，应该怎么干，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。
其次，通过本次活动，我聆听了诸位教授、博士、前辈、专家们的讲座，特别是北流市教育局副局长谢章杰的《教学的五认真》一课，让我更懂在教学过程中的认真是多么的重要。也让我对"教导主任"这四个字有了更进一步的认识，又教又导。教育质量是立校之本，提高教育质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学，提高教学质量的重要途径和有力的保障，所以校本教研要常开展，坚持开展，既要标新立异，有要因地制宜，凝聚老师们的智慧开展，才能让教师们的教学更活，学生的学习更主动，学校的科研氛围更浓，进而提高教学质量，促进教师的专业成长。
通过学习，我知道了教师要做一名学习型的老师，以前并不十分理解什么叫学习型教师，认为只要上好那几节课就是好老师。现在明白其实不然，教师也只有在教研活动中才能更进一步提高自己的专业水平。要通过教研活动这个平台，积累自己的有个性的教学经验，汲取同事优秀的教育教学方法，对自己的教学多想，多研究，多反思，创造出自己独特的教学风格，这样，才能从一个普通老师成长成为一名真正优秀的老师，一名学习型教师。活到老就学到老。
我们所学习的每一个专题，都有联系自己实际情况进行思考，让我觉得建立在丰厚的文化氛围、浓郁的科研环境中的，要站在了一个更高的层面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《绽教学研究之花 结教育科研之果》，能生动地都会了我将如何在学校里开展课题研究。就课题研究而言，我们小学还真是小学生，虽然我们也在积极的开展同课异构、一课多磨、集体备课、上研讨课、撰写教案、反思和论文等有针对性的研究工作，也积累了一些课题研究的材料，也从研究中获得一定的喜悦，但是通过这次培训，让我看到了我们其实一点也不懂，我们还真是蹒跚学步的孩子。而今天，新的校本科研形式"集体备课"又展现在了我们的面前，我们更应该鼓足干劲，加快前进的步伐，以师为本，以校为本，坚持走"科研兴校"的道路。
最后三天，是教导主任到外地进行教育调研。通过到外地的调研，我们学习到了外面的学校的先进管理经验。同时也领略了祖国的大好河山。令我更加热爱自己的工作岗位，进而更加热爱我们的祖国。
总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。最后我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
篇二：教导主任培训心得体会
一、摆正位置，调正心态。
通过培训，我深深地懂得了教导主任是一所学校的砥柱，是协调学校各种关系的枢纽。一方面，教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动;另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，还要通过他及时的上传到集体内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教导处实际是协调处，作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态。
校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得认真;不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功与集体，归功于成功的决策;失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛子，然后把问题直接的或间接的呈给校长。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。经验也说明，只要你努力了，只要你用心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，群众首先想到的也是你。
然而在我们的视野中，因为不能正确的认知自己的角色，失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高明，感觉自己事事都比校长虑的深远，技高一筹，因而置校长的决策于不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，最终让人感觉心存野心，无功有过，身败名裂而走;或者感觉手中无权，心中失落，在校长与教师之间终日无所用心，得过且过，使得本来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节，桥梁和信息不畅，管理有了漏洞，管理绩效从何谈起?如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败，而后者却是性格的失衡。这样的中层，由于不能很好地明确自己的角色作用，不但不会给事业带来生机和生气，反而会阻碍事业的发展，甚至造成良好局面的破败。因此，作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。
二、树立三种意识。
教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语："领导就是服务"，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。
教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。
教导主任必须有"前瞻意识"，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。
三、增强终身学习意识。
xx年联合国教科文组织发表了的题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中对终身教育的论述被认为是最有价值的内容之一。"把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育"。提出了"终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙"的科学论断。人类社会在飞速的发展，竞争在加剧，人才之间实力和能力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高，不学习就不会创新。据统计到20xx年11月底，我国上网人数已达7800万，上网人数居世界各国的第二。据报道，克林顿总统曾经对美国的基础教育提出三点要求：8岁以前能读写，13岁学会上网，18岁进大学。网络技术发展到了今天，我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这种技术，进行信息的收集、整理、加工，以开阔自己的视野，提高自己的知识和能力水平，而我们如果落后于自己的学生、老师、甚至是子女，我们的工作是否还具有说服力呢?必须用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广，所谓观千剑而后识器，有了领导的知识和本领，工作中才有领导力。
据调查，美国接近成功的企业中层一年要读书100本，老总一年也要读50本，而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为1.5本。学习量不同，学习力不同，做统帅的能力能一样吗?从某种意义上讲，一个管理者的阅读很大程度上决定这个人的视野和思想境界，而一个企业家视野的宽窄和境界的高低往往决定了企业的规模、赢利能力，甚至是其所能达到的层次。企业尚且如此，更何况教育。
总之，我将在以后的教导工作中多学习、多反思，将教导工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务!同时也希望进修校以后多开展这样的培训活动。
篇三：教导主任培训心得体会
今年3月12 日至4月12日，我有幸参加市教研室组织的全市中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的较紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，教育局李局长、孔主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听培训中心王涛主任的讲座、陈立峰主任的《立足教研、促进专业化》讲座，孔庆河主任的《深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理能力》的经验介绍以及参观学习实地查看等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。使我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、我的收获
1、教研室陈主任主讲的《立足学教研，促进专业化》让我懂得了：(1)为什么搞好课堂教研活动?(客观需要);(2)好的教研活动的三个标准：同伴互助是否组织起来;自我反思是否行动起来;专业引领是否驱动起来。(3)搞好教研活动把握实际是关键;行动起来是根本。孔主任详细展开进行了论述，深受启发。
2、教研室张忠兵老师主讲了《中小学学籍管理》这样一个主题：对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了指导。并结合我市中小学学生学籍管理的实际需要和有关规范在实际使用中存在的问题，及中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息给与了详细的讲解。
3、《深刻理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理能力》陈庆河主任从"课堂教学是什么、什么是优质的课堂"等方面阐述了自己的观点，使我明确了教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革的成败。探索新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推动新课程改革具有至关重要的意义。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生积极处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《教导主任如何进行听课、评课》是孔主任给我们一起探讨的又一主题。就作为教导主任如何听课、评课，听课应该关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。
4、书院街小学孔艳华主任的专题讲座《如何组织开展校本教研》在新课程背景下，校本教研是指以新课程改革为导向，以学校为现场，以教师为主体，以教育教学和课程改革过程中所面临的各种具体问题为研究对象，以教师教育教学行为的转变和学校、教师、学生的和谐发展为目标的一种实践性研究活动。学校是校本教研的基地，教师是校本教研的主体，解决教育教学中的实际问题是校本教研的核心，促进学校、教师、学生的和谐发展是校本教研的目标。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背景下校本教研的四大基本要素，正确地理解"四要素"，有助于深刻认识校本教研的内涵。她就校本教研的基本组织形式：群体学习式教研、骨干引领式教研、案例教学式教研、"同课异构"式教研、课题研究式教研、校际联片式教研做了阐述。使我深刻认识到:校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。开展校本教研，有利于学校成为一个名副其实的学习型组织，开展校本教研，势在必行。
5、王涛主任就《中国崛起、教育发展、教育法学》等方面激情洋溢的作了报告，他从现阶段教育发展面临的现实问题、教育发展研究的若干理论与方法问题、教育发展研究的进程、评价，教育发展中的几个现实关系，普及与提高的关系、教育结构重心的选择、职业教育的结构选择、基础教育与高等教育等方面进行了详尽的阐述，使我对中国教育前景充满信心，对十二五计划顺利实现信心百倍。同样，我们一定要增强紧迫感、责任感和使命感，抓住机遇，迎接挑战，坚定信心，勇挑重任，为推进我市、我镇、我校教育事业在新的起点上再创新的辉煌而加倍努力。
二、我的思考
十多天的培训时间总觉得太短，一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释"教研活动的意蕴"，还是研讨"新课程背景下的教学常规管理"，无论是思考"课后反思教学"，还是关注"人文管理"......都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。
(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。
1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。
3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。
4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
(二)、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;
备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
(1)听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的"教"也关注学生的"学"。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
(三)教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀;教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作;教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。
教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
第一段：介绍村调委会的背景和重要性（200字）
村调委会是村民自治的基层组织，在农村基层社会治理中扮演着重要的角色。村调委会由村民代表组成，代表村民的利益，负责协调和解决与村民生活息息相关的问题。村调委会的成员由村委会选举产生，任期一般为三年。村调委会拥有一定的行政权力和决策权，可以参与农村土地承包、农村建设、农村公共服务等事务的管理和决策。作为村调委会成员，我深感责任重大，同时也体会到了自己在村民自治中的作用和意义。
第二段：承担的工作和责任（200字）
作为村调委会成员，我需要承担一定的工作和责任。首先，我们要积极参与村民代表大会和村委会会议，对村务进行讨论和决策，为村民们的利益发声。其次，我们需要深入了解村民的实际需求和诉求，通过广泛的调研和走访，了解村民的困难和问题，并提出解决方案，协助村委会改善村民生活。此外，我们还需要加强与上级相关部门的联系协调，争取更多的政策支持和项目资金，以促进农村社会经济发展。在履行这些工作和责任的过程中，我逐渐认识到了自身的使命感和责任感，努力为村民们争取福祉。
第三段：面临的挑战和问题（200字）
作为村调委会成员，我们也面临着诸多的挑战和问题。首先，由于村民的知识水平和参与意识不足，他们对于村调委会的重要性和作用认识不够清晰，导致我们在开展工作和推进项目时遇到了一定的阻力。其次，农村社会结构的复杂性带来了许多管理问题，例如土地纠纷、农村集体经济分配等，对我们的管理和协调能力提出了更高的要求。此外，由于我们的时间和精力有限，加之工作内容繁重，我们经常面临时间紧迫和任务繁重的压力。面对这些挑战和问题，我们需要坚持不懈地努力，积极争取多方的支持和合作，化解困难，推动村调委会工作不断发展。
第四段：收获和成长（200字）
在村调委会的工作中，我得到了很多宝贵的收获和成长。首先，我学会了如何处理与不同人沟通和协商，在处理村民之间的矛盾和纠纷时更加娴熟和成熟。其次，我积累了丰富的社会经验和管理技能，学会了如何组织和推进一项重要的工作，提高了解决问题的能力。此外，我还结识了许多优秀的村民代表和村委会成员，通过与他们的交流和交往，我汲取了他们的经验和智慧，并在实践中不断改进自己的工作方式。通过这些收获和成长，我更加坚定了为村民们服务的决心和信心。
第五段：未来的展望和努力方向（200字）
在未来的工作中，作为村调委会成员，我将继续努力，为村民们创造更好的生活环境和发展机会。首先，我将继续加强与村民之间的沟通和联系，提高他们对于村调委会的认同和参与度。其次，我将不断完善自己的工作能力和管理水平，提高解决问题的效率和质量。此外，我还将积极争取更多的项目资金和政策支持，促进农村经济的繁荣和发展。通过这些努力，我希望能够为村民们带来更多的福祉，为村调委会的发展做出更大的贡献。
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
各位领导、与会同仁们：大家下午好!
为期两天的培训活动已经接近尾声，结业仪式之后，就要结束了，现在，我代表参加本次大会的第一讨论小组进行表态发言，与大家分享在本次会议中的一些感悟与体会，如有不妥之处，还请诸位批评指正。
在民进*市委会的精心安排和部署下，民进*基层组织班子成员近百人齐聚于*市*基层干部培训基地。紧紧张张的两天培训，虽然时间有些短暂，但是收获满满，信心倍增。
一、本次培训活动的意义
本次培训活动是在全市各基层组织刚刚全部进行换届工作之后的一次基层组织班子成员理论提升培训，鉴于新的班子，新的成员，新的形势，新的任务，民进*市委会及时组织这样的培训活动，为下一步各基层组织开展好各项工作，指明了方向，明确了目标，提供了平台，找到了方法。
二、本次培训活动的内容
本次培训活动内容丰富，形式多样，课堂理论知识讲座与实地场景参观学习相结合，加之以课后分组讨论，使得培训工作井井有序，生动活泼，让与会者既不觉得单调枯燥，又实实在在学到了开展工作所必备的专业理论知识与技能技巧。首先是民进*市委会主委李媛同志所做的题为《如何做好基层组织工作》的专题讲座，李主委深入浅出，循循善诱，让基层组织成员明确了在工作中，一定要明确职责，把握要领，善于借鉴，坚持学习，了解会章，了解中共领导人和党派领导人对党派的一些论述，开展“三基”建设，打造“五化”组织，落实“五化五有”，“五有五型”等等，为下一步开展工作起到了导航作用。第二讲是太原市政协社情民意研究中心主任王海华老师所做的《高质量做好社情民意信息工作，提升新时代参政议政能力水平》的专题讲座，社情民意信息工作的党派体现自身价值的一个重要方面，也是参政议政的一个重要途径，为此，一定要做到“参政要有据”、“行动要及时”、“建议要可行”、“步调要一致”、“议政要主动”。第三讲是中共中央*党校讲师张毓强老师所做的《浅谈党史学习当中的几个问题》的专题讲座，让我们再次走进了中国共产党星火燎原的历史，重温了中国共产党一大到七大的革命历程。第四讲是*社会主义学院讲师光雅琴老师所做的题为《多党合作的历史》的专题讲座，从中共百年多党合作的光辉历程的教学中，让我们感受到了老一辈民进人和中共创始人他们水乳交融，同舟共济，荣辱与共，肝胆相照的亲密无间的关系，也让我们再次深深的感到，只有跟着共产党走，才是在正道上行的道理。另外，会议还专门安排了一上午时间进行实地场景教学，通过参观学习，我们进一步英雄的*人民几十年艰苦创业的不平凡历程，光辉的岁月见证了他们的拼搏，历届领导人的造访给与他们极高的评价。
三、本次培训的收获
首先是坚定了理想信念，提高了思想认识，其次是提升了理论素质，加强了自身的修养，第三是找到了方法和技巧，提高了工作的能力，第四是结识了许多新朋友，增进了彼此的友谊，便于在今后的工作中互帮互学，共同出进，开展好各项工作。
总之，我们一定要以本次培训活动为契机，把本次培训学习中学到的东西转化成实践成果，同心同行，同行同向，咬定目标，脚踏实地，埋头苦干，久久为功，愿*民进越来越好。
谢谢大家!
;村调委会作为基层组织的重要一环，发挥着联系群众和政府的桥梁作用。作为村调委会的成员之一，我深感责任重大，也体会到了为民服务的重要性。在工作的过程中，我积累了许多心得和体会，下面将从专业素质、团队合作、群众工作、矛盾调解和制度建设等五个方面进行阐述。
首先，专业素质是村调委会成员的基本要求。作为一名调解员，我们必须具备扎实的法律法规知识和综合素养，才能更好地为群众服务。在入职前，我积极参与培训课程，不断提升自己的业务水平。在实际工作中，我不仅要具备深入浅出的调解技巧，还要具备政策宣传和法律援助的能力。通过不断学习和实践，我感受到自己专业素质的提升对于有效履行工作职责的重要性。
其次，团队合作是村调委会发挥作用的关键。村调委会成员之间要密切配合，相互支持，才能更好地完成工作任务。在团队中，我充分发挥自己的特长，与其他成员形成互补关系。通过共同研究和讨论问题，我们相互借鉴经验，寻求共同解决方案。团队合作是一种相互学习和共同进步的方式，也是保证工作高效完成的基石。
第三，群众工作是村调委会的核心任务。村调委会成员要不断强化群众观念，做到心中有群众、心系群众。在工作中，我深入了解群众的需求和意愿，关心他们的生活困难和权益保障问题。通过开展宣传教育活动，我帮助群众了解政策、维护权益，提高了自己的服务能力。在与群众交流中，我时刻保持谦和、耐心的态度，虚心听取他们的意见和建议，并及时反馈给相关部门。
第四，矛盾调解是村调委会成员的重要工作之一。作为社会矛盾的调解者，我们要充分发挥调解的作用，帮助群众解决各种矛盾和纠纷。在解决矛盾过程中，我深感双方的平等和公正十分重要。我努力保持中立立场，听取双方意见，寻求共同解决方案。同时，我也意识到自身调解技巧的不足，我将进一步提升自己的业务水平，不断改进自己的调解方法。
最后，制度建设是村调委会成员的使命。村调委会是一个特殊的组织，存在机构设置和工作流程等一系列问题。我时刻关注工作中的不足和问题，反馈给上级，提出改进建议。我积极参与村调委会制度建设，帮助完善工作流程、优化服务流程，以提高工作效率和服务质量。同时，在制度建设过程中，我也深刻理解了规范和标准对于工作的重要性，我会坚守职责，保证自己的工作符合相应的规定和制度。
总之，拥有这些心得体会的村调委会成员，能够更好地履行工作职责，为群众服务。通过提高自身专业素质、加强团队合作、关心群众的生活需求、有效调解矛盾和纠纷、推动制度建设等措施，村调委会将更好地发挥作用，服务于村民和社会的发展。
名师培训心得体会篇带着一份对的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了20xx年固始县第二届名师培训。本次的培训，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。，教学相长、共同进步。
郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力，更好地投入到教育教学工作中去。