大班教案的编写需要考虑学生的年龄特点和学习需求，以及教材内容与教学目标的对应关系。接下来，让我们一起来看看一份完整的大班教案是如何编写的。
设计意图：
铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标：
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。
活动准备：
1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
活动过程：
一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。
师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的`故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！”播放欢快音乐，结束活动。
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察动画画面，理解故事情节。
2、鼓励幼儿运用自己的语言大胆讲述动画内容，并丰富有关词语。
3、引导幼儿体验新的语言活动形式所带来的乐趣。
活动准备：
1、动画片《猫和老鼠》、影碟机或电脑。
2、幼儿有看过《猫和老鼠》的.经验。
3、实物投影仪、信纸、信封。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友，你们喜欢看动画片吗？”
教师：“今天我们就来做一件快乐的事――看动画片。看看动画里有谁？发生了什么事？”
2、幼儿看动画片。
教师：“动画片好看吗？动画里有谁？住在什么地方？”
3、引导幼儿把动画编成故事。
教师：“我们在这里看动画片很快乐，可是在一些贫困的地方没有电、没有电视，根本看不到动画片。老师很想请小朋友帮帮他们，把我们看得动画片编成故事，老师把他记下来，然后寄给那里的小朋友看。好吗？”
教师：“故事发生在什么地方？”“他们叫什么名字？”“开始是他们的关系怎样？”“谁想到了办法？”“是什么样的办法？”“汤姆和杰瑞同意吗？”“签订了条约后他们是怎样生活的？”（丰富幼儿词汇：相亲相爱、和平共处）。
“当杰瑞遇到困难的时候汤姆是怎样帮助他的？”（丰富幼儿的词汇：拔刀相助、挺身而出）“当汤姆遇到困难时布里又是怎样帮助他的呢？”
幼儿继续看动画片。
教师：“有一天，他们出去玩，发生了一件什么事？”“他们想怎么分那块肉？”“结果怎样？”“从此以后，他们的生活又怎样了呢？”
4、幼儿边看边讲述动画内容。
从新播放动画片，幼儿边看边讲述，在内容比较琐碎的地方，教师采用拖动的播放方式，引导幼儿完整地讲述动画内容。教师将幼儿讲述的大致内容用图夹文的方式记录下来。
5、幼儿阅读自己讲述的故事。
用实物投影仪放大教师记录的信件，教师和幼儿一起阅读图夹文记录的故事。
6、教师将信件装入信封，告诉幼儿下班后把信寄出去。
1、欣赏有趣的故事，了解字的来源。
2、形成“字”的.概念，引发对文字符号的兴趣。
3、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射。
1、常见易懂的结构简单的象形文字卡片如：人、日、山等。
2、绳字一条。
3、与故事内容相符教育挂图。
1、出示挂图，教师讲述第一遍故事。
问：故事的名字叫什么？造字的人是谁？
2、教师讲述第二遍故事，边出示打结的绳子、象形字边讲述故事，让幼儿明白结绳记事的意思和象形字的基本特点。
提问：
（1）结绳记事“是什么？
（2）发明字的仓吉为什么不赞成用绳子打结来记事的方法？
（3）仓吉遇见一只大乌龟后有什么想法？
3、出示故事中提到的象形文字符号：旦、日、山、人、鹿等，让幼儿对字的来源有进一步的认识。
4、最早的象形文字是不是很像画出来的形状？你已经知道的象形字有哪些？
活动目标：
1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
食物两只梨子、vcd动画。
活动过程：
一、出示孔融画面，引出内容。
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。
二、听故事“孔融让梨”
师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）。
提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）。
三、看vcd动画一遍提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）。
爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）。
老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验。
提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。
活动反思：
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
活动内容：
欣赏散文----------梦。
活动目的：
1、让幼儿在理解散文内容的基础上，初步感受其语言和意境的美。
2、激发幼儿对文学作品的喜爱。
3、丰富词：披、逗。
活动准备：
1、立体教具一座。
2、布娃娃一个。
3、配乐磁带、录音机各一。
活动指导：
1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。
2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐散文。
欣赏后提问：（1）散文的名称叫什么？
（2）听了这篇散文你心里觉得怎么样？
3、教师边操作立体教具，边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。
欣赏后通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见些什么？
4、让幼儿分段欣赏散文，并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和意境的美，丰富有关词汇。
（2）欣赏第2段后提问：a、小妮妮梦见什么真美丽？（丰富词：披）。
b、小妮妮梦见什么真有趣？她为什么这样说？（启发幼儿想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、说一说）。
c、小妮妮为什么咯咯地笑？（丰富词：逗）。
d、谁把小妮妮抱在怀里？让小妮妮听谁唱歌？
（3）欣赏第3段后提问：小妮妮梦醒了，镜子对她说什么？小妮妮怎么说？（结合幼儿回答，渗透热爱和珍惜生活的教育。）。
5、让幼儿第三次完整欣赏配乐散文，欣赏后启发幼儿想想，说说自己做过什么甜美的梦。
6、教师与幼儿一起朗诵散文，启发幼儿用适当的动作表现作品的内容。
7、活动结束。
附：散文。
梦
在梦里，我是这样甜蜜。一朵朵花儿，粉红粉红的，花瓣上闪着露珠，那就是我呀，是我，小妮妮。
暖暖的太阳给我披上金黄色的`舞衣，啊！真美丽！轻轻的风教会我跳舞，啊！真有趣！细细的雨给我快乐的沐浴，雨点儿逗得我身上痒痒的，真调皮！静静的大地真像我的妈妈，把我抱在怀里，让我听小溪唱出来的歌曲。
我的梦醒了，镜子说：“你在笑呢，小妮妮。”我呀，在笑我的梦，它是真的，我在祖国温暖的怀抱里，幸福的生活着，一切都象梦一样甜蜜。
活动目标：
1、认识书写文字的田字格，知道田字格上下左右位置的名称。
2、学习正确的执笔方法。
活动重点：
认识田字格。
难点：
知道田字格上下左右位置的名称。
活动准备：
活动过程：
1、认识文字的家。
（1）、出示田字格本，交流。
“你们认识它吗？在哪里看到过？”
（2）、教师小结：这是小学生的写字本，它叫田字格本。
“我们一起来数一数有几排田字格呢？”
2、了解田字格的位置。
（1）、教师将4只小动物分别放在田字格的四个格子里。
“小动物们在田字格的那儿？”（左上角、右上角、左下角、右下角）。
（2）、个别幼儿放小动物，其他幼儿说说它们的位置。
3、游戏活动，巩固对田字格的认识。
（1）、幼儿在幼儿用书上找找文字的家。
（2）、将相同的汉字连起来。
（3）、在田字格里描一描。
4、幼儿相互交流握笔姿势，纠正错误的姿势。
文档为doc格式。
活动目标：
1、让幼儿通过故事、外出参观、走访等活动，了解陈爷爷小时候参加革命时的事情，激发幼儿对陈爷爷的热爱和崇敬之情。
2、让幼儿体验到今天生活的来之不易，要珍惜现在的幸福生活。
环境创设：
故事，外出参观。
重点与难点：
激发幼儿热爱和崇敬陈爷爷。
活动过程：
1.出示陈爷爷的相片，知道陈爷爷不但是家乡练塘的骄傲，也是中国的一代伟人。
2.幼儿自由结伴交流自己了解到的关于陈爷爷的'故事。
3.教师讲述陈爷爷的故事。
二、观看录像。
讨论：陈爷爷长大后成了一个什么样的人？我们长大了要做怎么样的人？
三、参观陈纪念馆。
1.谈话交流，说说小朋友还想知道陈爷爷的什么事情。
2.参观陈纪念馆，让幼儿更多地了解陈爷爷参加革命工作和在练塘生活的那些事情。
3.参观后交流。
四、参观颜安小学。
1.提问导入：陈爷爷小时候在哪里上学的？
2.参观颜安小学，重点参观陈爷爷坐过的教师。
3.参观后讨论：陈爷爷小时候是一个什么呀的学生？
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班语言小猫的故事教案，欢迎阅读与收藏。
1、能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。
2、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。
2、课件《小猫的故事》、轻音乐。
1、观察连环画图片。
（1）出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？
（2）出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。
提问：猫爸爸看见后怎样了？
（3）出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。
提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？
2、出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？
3、出示空白的课件，引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？
4、幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。
5、相互交流分享。
展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的.故事内容。
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。
活动目标：
1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
2、活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的看法。
活动准备：《愚公移山》的故事幻灯片、图片。
活动过程：
1、交流爬山体验，导人课题。
你们爬过山吗？爬很高的山会有什么感觉？
2、在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。
（1）初步了解阅读的`内容，激发自己看书、提问的欲望。
今天老师给你们带来一本很有趣的图书，我们一起来看看。如果有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。
（2）讨论记录的方法。
在记录的时候，我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。
（3）阅读图书。
（4）欣赏幻灯片，结合记录纸集体讨论问题，进一步理解故事的内容。
3、完整欣赏、理解故事。
4、集体讨论，用现代的方法解决问题。
如果我们现在再遇到这样的问题，你有什么好的办法来解决？
延伸活动：在幼儿讨论的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。
1、认真听故事，理解故事内容。
2、喜欢探究，在活动中体验脚的重要作用。
认真听故事，理解故事内容。
《左脚右脚要分家》故事图卡
1、请幼儿听指令用双脚做动作，例如走路、跳跃等动作。
2、出示《左脚右脚要分家》故事图卡，讲故事。
3、向幼儿提问：
(1)左脚和右脚合作能做什么事情?(走路、上下车、跳绳。)
(2)左脚和右脚为什么吵架?(右脚不小心踩了左脚一下。)
(3)左脚和右脚分家以后，出现了什么情况?(不能走路，还会摔倒。)
(4)你认为左脚和右脚能分家吗?为什么?(自由回答。)
4、请幼儿用“我有一双脚，我会……”口头造句。
5、请脚受过伤的小朋友讲一讲：“如果一只脚受伤了，走路或者做事情的时候有什么不方便?”启发幼儿明白要在平时保护好自己的双脚。
本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、最后演，始终将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。
认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。（重点）
情感目标：培养幼儿热爱植物的情感。
【活动准备】指偶。
导入：
1、教师有声有色的讲故事。
提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？
（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）
2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。
提问：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）
（2）梨花为什么开的又香又美丽？（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）
（3）小朋友能摘梨花吗？（不能。要爱护树木）
（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子？（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）
课后组织幼儿分角表演故事。
1.鼓励幼儿乐于参与集体活动，愿意与他人交流情感，分享快乐。2.进一步发展幼儿思维，提高口语表达能力。3.通过理解故事《孤单单与热闹闹》，帮助幼儿了解元宵节习俗;丰富词汇：红彤彤、害羞。
：发展幼儿思维，提高口语表达能力。
：进一步理解孤单与热闹的含义，丰富幼儿情感。
物质：课件图片(孤单与热闹)、红绸子、小高跷、锣、鼓、教具鞭炮、课件-幼儿歌曲《如果幸福你就拍拍手》。
知识：幼儿已有的生活的经验
活动方式：集体和个别相结合
一、导入：出示课件(孤单与热闹的图片)，师：瞧，咱班今天来了好多小客人，仔细看一看，你发现了什么?小结：这是一个孤单的小朋友;这群小朋友在一起玩，很热闹。
二、展开：
1.教师讲故事《孤单单与热闹闹》，帮助幼儿了解元宵节习俗：
(1)元宵节为什么这么快乐?引导幼儿说说元宵节习俗，如：踩高跷、舞狮子、敲锣打鼓扭秧歌等等。
(2)请幼儿用各种实物教具学一学元宵节习俗，如：扭秧歌、放鞭炮、踩高跷等等。
2.通过讨论故事，丰富词汇“红彤彤”、“害羞”，发展幼儿思维，提高口语表达：
(1)那小米在元宵节这一天快乐吗?开始的时候怎么样?什么叫害羞?你害羞过吗?因为害羞，所以他没好意思出去玩，就感觉到了孤单。
(2)你什么时候觉得孤单了?孤单的时候你最希望什么?
(3)后来呢?和小伙伴们玩了什么?这时候他的心情怎样?
(4)你喜欢孤单单还是热闹闹?为什么?鼓励幼儿多参与集体活动，愿意与他人交流情感，分享快乐。
三、结束：播放课件歌曲《如果幸福你就拍拍手》，幼儿感受分享快乐的幸福。
四、延伸：发散幼儿思维：小朋友，你还知道有关元宵节的其它习俗吗?欣赏课件，丰富幼儿经验。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班语言公开课教案《铅笔盒上的故事》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
铅笔盒——是幼儿生活中常用的`学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。
1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。
师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！”播放欢快音乐，结束活动。
1、有兴趣地倾听故事，理解故事的主要情节。
2、在重复听故事的过程中，充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。
1、故事画册。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。
1、欣赏故事《大象杂技团》。
（2）再听一遍故事。
2、边看木偶表演边欣赏故事。
（1）师：“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去？”
（2）在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么快乐？
3、边看画册边跟着老师讲故事。
提供几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。
“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了！杂技团来了！”
小朋友们夹道欢迎，大家说：“多么漂亮的大象杂技团啊！”在“六·一”庆祝会上，精彩的表演开始了。
1、认真听故事，理解故事内容。
2、尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
3、改善不适宜的行为，养成重视自己承诺的好习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
认真听故事，理解故事内容。
尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
故事图片等。
一、学习故事《做个诚实的孩子》。
1、引导幼儿观察图片，启发想象讲述。
提问：图片有谁？发生什么事？
2、完整欣赏故事。
二、与幼儿讨论故事内容。
1、安安为什么会打破杯子？（她去倒水时，不小心打破了杯子）。
2、妈妈发现杯子打破了，安安是怎么做的？（说是弟弟打破了杯子）。
3、你认为安安做得对吗？为什么？（自由回答）。
4、如果你是安安，怎样向妈妈承认做错了事？（自由回答）。
三、讨论：你认为，下次安安喝水时应该怎么做？
六、活动建议：日常生活中，教师要注意及时表扬幼儿诚实的行为以及肯于承认错误并改正的幼儿。
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。
1.专心听故事，简单了解飞机发明的过程。
2.通过故事学习科学家不怕失败的精神。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点：能专心听故事，正确回答有关的问题。
难点：学习科学家不怕失败的精神。
亲子故事《想飞的故事》.飞机图片.视频.飞机模型。
1.老师先出示一则谜语请幼儿猜。
像鸟不是鸟，
能在天上飞，
运人又载物，
本领真不小。
2.你们在那里见过飞机？
3.出示模型，谁能说说飞机是什么样子的，它们都有一个共同的特点（都有一对机翼）。
4.讲莱特先生造飞机的故事。
5.提问：
谁发明了飞机？
他们认为要想飞机飞起来就要有什么？
他们是不是一次就成功了呢？
失败了他们有没有放弃？在困难面前有没有退缩？
6.想不想知道他们是怎样造飞机的？
7.放视频《飞机的发明》。
8.向幼儿提问：
谁来说说你看到了什么？
如果莱特兄弟中途放弃了，你觉得结果会怎样？
假如是你们遇到困难，你们会有什么感受？
9.小结
10.欣赏各种美丽的飞机。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。