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摘要:
近年来，随着我国教育制度不断完善，教育水平不断提高，这也对我国金融学教学提出了更高的要求，因此为了积极响应国家人才兴国政策的号召，各大高校要逐步开展金融学应用人才培养模式，这不仅能够提高我国人才培养的质量和水平，还能够优化人才培养内部结构。本文针对金融学应用型人才培养模式现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议。
关键词:
金融学；应用型人才；培养模式；有效策略
现阶段我国教育逐步面向大众化，已经由传统的精英化趋势逐步转变为大众化趋势，这也是对社会人才需要的一种体现，在这个基础上，各大高校都把培养应用型人才作为发展方向，尤其对于金融学而言，只有顺应发展趋势，才能够逐步提高金融学教学的质量和水平。
一、金融学应用型人才培养的重要意义
所谓应用型人才主要是指毕业学生能够将自己所学习到的知识或者是专业技能，真正运用于日后的实践过程中，然后逐步将所学知识转化成经济效益或者是社会效益的一种人才。就目前而言，我国金融学逐步走向微观化、实证化、系统化，因此其成果也日益成为经济学主流派的重要组成部分，在其中发挥了十分重要的作用，更是成为了市场管理和企业管理的一种方式，由此可见，对于金融学而言培养应用型人才模式，其优势是显而易见的，这不仅是知识经济发展的必然要求，同时也是高等教育大众化的重要手段。
二、金融学应用型人才培养模式的有效策略
(一)结合学生特点准确定位
应用型人才培养的根本目的就是为了满足社会市场的需求，因此这就需要各大高校能够制定一整套科学合理的人才培养方案和计划，结合学生特点准确定位。就金融学专业而言，其形式较为丰富，整体比较抽象，因此对于人才的培养应该改变传统单一落后的管理和发展模式，真正做到与时俱进、开拓创新，按照专业化、多学科等发展趋势进行完美融合，这样才能够优化金融学课程的整体质量和水平，将金融专业知识融入其中，从而逐步优化我国金融学教学模式。与此同时，高校还应该与当地的政府、相关企业等进行积极的沟通和联系，从而依据学生的实际特点，为学生提供广阔的发展平台和空间。
(二)健全应用型人才培养体系
各大院校应该坚持以培养应用型人才为核心目标和宗旨，这样才能够进一步优化我国应用型人才的知识、能力、学习、素质等结构，从而将各项能力的培养作为学生发展的核心内容，进一步培养知识能力较强、基本功扎实、应用实践水平较高的新型应用型人才。金融学（教师）结合自身实践的特点和能力，优化整个理论课程改革的效果，从而进一步提升整个师资的能力和水平，这样才能够将我国升级为人才强国，从而满足高等教育的发展水平和质量，健全应用型人才培养体系，实现金融学应用型人才培养的目标。
(三)创新应用型人才培养模式
对于金融学而言，其教学方法是多种多样的，尤其是案例教学模式，它属于金融学专业课讲解的核心内容之一，让学生对于各种经典案例进行分析和学习，能够进一步提升学生对于金融学内容的理解和学习，真正掌握学习的内容，从而提高学生的独立分析、解决问题以及应对问题的各种综合能力。因此对于金融学教学而言，可以广泛利用案例分析教学方法，强化学生的学习能力和自学能力，创新应用型人才培养模式和方法，从而充分调动学生学习的积极性和主动性。
(四)提高金融学教师自身素质
金融学教师具有传道授业解惑的作用，因此对于创新应用人才的培养更应该从自身做起，努力提高自身素质，一方面，相关教师要努力增强自己的专业化知识，多读书、多研究、多钻研，努力借鉴先进的教学经验，学习先进的教学方法和模式，这样才能够进一步提高自身素质和实践能力，不断提高金融学的教学质量和水平；另一方面，各大高校可以组织对教师进行系统的管理和学习，积极开展一些学习活动，集中对教师进行培训，从而提高金融学教师的自身能力和素养，充分调动金融学教师的积极性和主动性，让其认识到提高金融学教师自身素质的重要性和积极意义，这样有利于进一步提高金融学教师自身素质和能力，从而实现我国金融学教学的目标。
三、结束语
目前，随着我国科学技术水平不断提高，教育制度不断完善，在金融学教学中广泛应用新型人才培养模式，其优势是显而易见的，更有利于培养应用型人才。通过提高金融学教师自身素质、创新应用型人才培养模式、健全应用型人才培养体系、以及结合学生特点准确定位等方法和途径，能够进一步优化我国金融学应用型人才培养的质量和水平，提高金融学应用型人才培养的效果。总之，要想创新金融学应用型人才培养模式需要党和政府、各大高校以及相关金融学教师三者共同努力，只有这样才能够真正为社会培养更多金融学应用人才，在满足市场需求的同时帮助毕业生解决就业问题，真正发挥其优势，为我国社会主义人才发展战略贡献一份自己的力量。
参考文献：
摘要：
在当今社会，金融行业的发展已经不容小觑。各行各业都与金融业有千丝万缕的关系。所以加强和提高实践教学水平已成为金融学的一个重要课题。目前我们的实践教学形式还是有些单一，实践时间的安排不太恰当，实践内容布置简单而且随意性大。针对以上问题，我们来讨论金融学实践问题的反思与改进。
关键词：
金融学;金融实践;金融反思
一、金融学实践教学的现状
1、利用好实验室展开教学。金融实践教学是目前金融教学中重要的一个环节，在金融研究教学中，着重强调面向社会单位和社会市场学开展模拟类演练。一定要强化学生对其专业认证和实践的认知。前期的工作，都是为了时刻将我们的实践内容与单位或者市场密切联系起来，只有这样才能适应如今社会的需求，从实践出发与实际相结合。根据目前的发展形势，可以看出实践对相关专业教学问题的反思。我们希望教育出的金融人才一定要有扎实的理论知识，也要有很强的社会适应能力，有创新意识和实践行动。这样的人才是完全能够独立的从事社会工作的。目前金融专业已经模拟了一些商业银行的业务，但在实践开展中，也有多种多样的问题。因此我们要善于利用实验室来培训人才，在实验室进行仿真交易。使用这种方法，提高学生的实践技能。
2、学校与单位合作促进实践教学。根据调查表明，学生还是很愿意加入到金融学专业开展的与社会单位合作的模式。我们可以请单位的高层管理者来到我们的课堂讲解单位中金融学的应用。用这种模式加强学生对金融学在以后的应用概念。这种模式拉近了金融学与现实社会，激发了学生的学习积极性。
3、以学生为主实践教学，将知识与技能强强结合。金融学的实践教学方式主要分为以下三种：（1）主推大学生科研与创业项目。（2）典型案例教学研讨与分析。（3）开展多形式的第二课堂。在新一学期的开始，学校应该结合学生的课程提出相关联的社会实践要求，比如基本技能训练、专业调查、专业实习、毕业实习等多种形式，来不断丰富实践内容。学校要统筹协调与布置，讲座类、实验类、课程类、社会调研类等多种多样、内容丰富多彩的社会实践活动。像一些经济学或者金融学前沿问题讨论、讲座，国际贸易模拟，金融行业从业资格认证培训等。上述的工作都是为了扩大学生的视野的同时，强化他们的专业知识，增强他们的专业技能。
二、反思与改进金融学的实践教学
1、学生对金融学开展实践教学认同度高。如今金融业的改革可以说是天翻地覆，因此社会对金融业人才的要求就越来越高。这就要求我们在教育中更注重专业的实践教学。为此我们做了相应的调查，学生对实践类教学还是相当看重的，都很积极主动的参与进来。
2、工作憧憬是学生实践教学的主动力。调查反映，大多数学生是为了提前熟悉金融行业的日常工作，才主动参与实践活动。现在学生的就业意识非常强，因此他们现在越来越重视金融实践教学的每项内容。这些都是以后和他们未来工作息息相关的。
3、实践教学形式死板、内容不够创新。在调查中，我们发现也有一部分学生对实践教学课程和内容不是特别感兴趣，究其原因，是因为实践课程时间设置不合理，学生还未投入角色，课程就结束了。周而复始，学生的积极性就不高了。实践教学的形式绝对要创新，不能过于单一。
4、实践时间安排与实习单位实践要求不对称。在实际情况中，经常会遇到实践时间安排不太合理的时候。表现在：（1）实践时间短，学生刚熟悉实践内容，就匆忙结束了；（2）实践时间短，学生对工作岗位认识还不够。时间安排与实际体验不对称，自然就跟最后的实践预期大相径庭。5、实践内容安排浅显、随意性大。目前学校对实践活动只停留在大纲的阶段，这对具体的实施还是很欠缺或者说很浅显的。况且金融学一般都是在每个学期的期末才进行实践教学，随意性大，缺乏全局考虑。校方一定要为学生做好前期准备，这样学生才能在实践教学中发挥积极性和主观能动性。
6.、形式多样化、途径多元化会变成趋势。现在是信息飞速发展的时代，学生对实践教学的要求也是越来越专业化。相比较下，学生更重视相关金融企业的观摩和访问；金融业的实务模拟操作；只有一少部分注重讲座类培训。由此也可以看出，形式多样化和途径多元化才是实践教学的一大趋势。
三、改进金融实践教学的建议
1、整合资源，打造高仿真金融交易环境。学校在优化实验室等硬件设施的同时又增加了软件设施，如保险、期货、银行、证券等。将实验室该设成模拟仿真交易大厅、模拟商业银行实务、模拟期货交易所等多功能于一体的金融业务综合实训中心。在整合资源的基础上，通过仿真环境增强学生对专业技能的培养，缩短了学习与实践的距离。
2、强化金融实践教学软化环境建设。软化环境建设主要由两个方面：（1）教学需要改善实验室环境。（2）实践教学需要改善教学课程及教学文件。环境的建设主要是指实践人员的招聘、实验室管理人员的配备、实践教学软件的应用。教学文件的建设是指学校出台相应的激励政策，积极组织实验课程师资力量的建设。教师在设计实践课程中，重心放在内容与基础相结合，要系统化的概括，这样有利于形成比较完善的实践教学体系。因为每个院校的学生水平参差不齐，实验室的设备和条件肯定也是不一样的。所以，这两个建设一定要因地制宜，找到适合自己自身条件的方法和内容，这样才能取得预期的实践效果。
3、实践内容应将固性和弹性相结合。学校就是培养人才的地方，培养是所有教学的宗旨。实践内容的安排也要体现在培养中，我们理想化的实践内容一定是要有连续性的。每一届的新生都会在整个四年的教育学习中，体验到实践内容。这不单单是基础课程、理论知识，我们的实践内容一定是固性和弹性相结合的。实践出真知，实践内容与金融业发展实时紧密结合，与时俱进。
4、开展业界精英讲学活动。学生在校园里多数面对的都是三尺讲台，这就难免会造成与真实的社会金融相脱节。所以我们要定期开展业界精英的讲学活动。比如银行、证券、信托、保险等行业的专业人士，增强学生对金融学的主观认识，提高他们的专业技能，也同时提高了实践教师的指导水平。
5、打造高素质金融实践团队。团队是一个核心，我们都是围绕核心来建设来发展的。我们想做好实践教学，就必须有知识和技术过硬的教学团队。首先他们必须与社会的金融学实时结合，掌握一手信息，这样才能将实践与教学完美结合。校方可以为教学团队创造更多的进修机会，让团队在以后的实践中发挥更大的作用。
6、加快实践教学新模式的发展。为了培养更优秀的人才，我们在金融实践教学中，一定要打破传统教学模式。要用新的方法和思路，要用互动式和开放式的教学。将理论和实践结合，教师要善于激发学生的兴趣和自主创新能力。我们的目的在于让学生走出校园，在社会遇到金融问题可以自主分析和解决问题。
7、改进实践教学考核方法。行之有效的考核方法，是来检验我们实践教学的有利手段。学生不能盲目的实践，要用考核来鞭策他们，这样他们的目的性就会更明确。我们要在不同的实践阶段、形式和内容采取不同的考核形式。我们从培养出发，通过考核来检验，双管齐下，一定会达到满意的效果。
四、结语
经过长时间的实践与探索，依托实验室建设，金融学专业在实践教学方面积累了一些成功的经验，也取得了一定成效。学生的实践创新能力和专业素养都得到了不断提升。唯有不断完善和改进金融学实践教学内容和形式，紧跟社会步伐，才能建设了出合理的实践教学体系，才能让人才培养适应全新金融业发展和改革形势。
参考文献：
[2]曹鸿英.对高校金融专业实践教学的思考[j].科学时代,(11).
[4]邹小芳,徐辉.对高校金融学专业实践教学基地建设的思考[j].才智,2016(23).
能够学习这门课程我倍感荣幸，首先，对宫老师表示深深的感谢，通过老师的谆谆教导，我对金融学这门课程有了更深刻的理解，认识到了它在整个金融课程体系中的统帅作用，并且可以根据不同学校不同层次学生的具体情况设置基础模块和选择模块，以便更好的达到教学目的，完善教学内容。
宫老师从多个角度分析介绍了本课程的建设情况、在国内外的发展状况以及教学形式的选择安排，也引发了我对高水平课堂教学的思考。到底什么样的课堂教学才是高水平的呢?在我们目前的教学中难免存在这两种情况：有些老师自身水平很高，教授内容规范化，对学生要求也很严格，但往往不是很受学生的喜爱;另一种教师打破框架，教学形式新颖多样，尺度宽泛，但又会与传统的教育背景相冲突。在当今的教育体制背景下，课堂教学仍然是我们教学的主战场，教师是主导，学生是主体，因此黑板加粉笔加一张嘴的讲授仍占据着主流，对于学生积极性、主动性和创造性的调动是一大难题。对于大多数的学生而言，他们对"预习"的理解，就仅局限于记住几个概念、几个定理、几道例题的解法。通过"预习"，他们似乎掌握了这一节课的知识。然而，他们失去了课堂上研究问题的热情;他们失去了在思考这些问题的时候所运用的学科思想方法;更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，从而失去了直面困难、迎难而上、百折不回的磨练!
在平时的上课中，我们有课堂演讲课件来讲关于金融的知识，还有小组展示金融动态，还有上课提问，写论文，这些方式都极大的调动了我们的积极性。金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。
金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，还有信用合作社、财务公司、金融租赁公司以及证券、金银、外汇交易所等。
金融是信用货币出现以后形成的一个经济范畴，它和信用是两个不同的概念：
(1)金融不包括实物借贷而专指货币资金的融通(狭义金融)，人们除了通过借贷货币融通资金之外，还以发行股票的方式来融通资金。
(2)信用指一切货币的借贷，金融(狭义)专指信用货币的融通。人们之所以要在“信用”之外创造一个新的概念来专指信用货币的融通，是为了概括一种新的经济现象;信用与货币流通这两个经济过程已紧密地结合在一起。最能表明金融特征的是可以创造和消减货币的银行信用，银行信用被认为是金融的核心。
通过了解各学派对于货币需求的见解，可知货币流通速度的变化是一个复杂的现象，他是各种因素综合作用的结果，凯恩斯主义的投机需求、货币化以及货币化的新形式和金融资产的扩张等，都会引起货币流通速度产生。众所周知，这些因素的作用机理是共同的，他们都导致了货币需求结构的变动，但是对于其影响效果都是众说风云，有人通过分析中国货币流通速度与经济货币化、金融发达率、储蓄率和利率的关系。研究表明：经济货币化不是我国货币流通速度下降的原因，金融发达程度和利率是货币流通速度v1变化的原因，而利率不是货币流通速度v2变化的原因。
还有人结合中国的国情以及利用中国金融年鉴数据来否定凯恩斯的`货币需求理论，他得出结论在中国货币流通速度对于利率的变化并不敏感。
通过学习，我也慢慢产生了自己的想法，寻找自己的思路。给我印象最深的就是费雪认为货币流通速度受制度影响，在短期内会相当稳定。我国的经济市场在很大程度上受政府调控，近几年来，给人感受越来越强烈的经济增长，国内通货膨胀，央行几次上调法定准备金率，上调利率，使得我不得不把货币需求，货币流通速度，国家利率调整，经济增长这四个概念联系在一起，如果在其中找出这几个变量之间微妙的关系，那么对于我国货币政策的准确制定，对于国家经济发展的预测将会有很深远的意义。
金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保验公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。金融学主要学习货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。老师不只是“授人以鱼”，而且还“教人以渔”。老师和我们建立了平等、民主的师生关系，创造出一种宽松、和谐的学习氛围，能够使学生产生最佳的学习心态，轻松愉快地进行学习。随着计算机多媒体技术的发展，教师可将多媒体技术有机地结合到课堂教学中，多媒体课件内容丰富多彩，形式灵活多样，能有效地提高学生学习的兴趣，使其积极参与教师组织的课堂活动。
科学研究已证明，人们通过各种感官获得的知识比率为：视觉83%、听觉11%、其他6%，视听结合可获得几乎是最佳的知识保持率。特瑞拉在说明人类记忆与感官之间的关系时指出，人们一般可以记住自己阅读的10%，自己听到的20%，自己看到的30%，看到和听到的50%，交谈时自己所说的70%。由此可见，利用多媒体教学，能够调动学生多感官参与，对开发智力、加强记忆和提高历史教学效率具有重要作用。
当然，对多媒体技术的利用不能走死胡同，我们要看到，先进技术只是教学的辅助手段，从根本上是不能取代教师地位的。教学中，我们应该根据实际条件，自身特点采用适当的多媒体技术，为教学锦上添花，而不能一味地追求课件地美观、新奇而忽略其实用性。
因此，我更认同一种新的观念：教学的本质是交往，是以教师和学生都作为主体，以教学内容为中介的交往。
经过老师的梳理，逻辑主线和相互关系一目了然，在今后的讲解与复习中可以加以运用，引导学生从整体上把握课程的重点和难点。今后我会更加努力的讲好这门课程!
出生年月： 1988年6月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 2012年7月
最高学历： 硕士
毕业学院： 中央财经大学
所修专业： 金融学
居 住 地： 北京市 市辖区 海淀区
籍 贯： 河北省 沧州市 任丘市
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
昨天关注到雄安板块分化，高位品种资金有所撤出，今天就借势砸盘来了，市场调整。短线投资者吃面的一天。
看指数的意义已经不大，雄安绑架了市场人气和趋势。我们更需要密切关注雄安品种的动向。
恒通科技2日跌停大面，如果是昨天打板介入，基本上不会给你逃脱的机会。
渤海股份大面，昨日涨停砸板倒灌，今天率先闷跌停，还有下跌趋势。
韩建河山昨日最先砸盘倒灌振幅10%，今天率先下杀跌停。明日还有惯性下杀空间。
青龙管业、数字政通高位盘整砸跌停，总体还在箱体中，关注明天是否破箱体。先河环保同上。
恒泰艾普是个坑货，昨天大宗今日必然是砸盘出局，明天不考虑接飞刀。
前人气总龙头冀东装备，目前还在36缺口上方，密切关注明日动向。
总的来说砸盘的标的都是高位品种，有很大的获利盘和套牢盘，早盘有惯性下杀的可能。注意风险。
另外太空板业的下砸，也不利于市场人气。明日需密切关注今日砸盘梯队动向。没有止跌就不考虑操作抄底。重点关注冀东装备和太空板业、博深工具。
次新股银行也是杀跌主力，补跌是少不了的，a股总是一视同仁，只有先后的区别。次新股总体还没有缓过劲，砸盘受伤的总有他，观望。
【今日操作】
汉钟精机反包失败，早盘按照8条交易原则出局，后面有天大的利润也只能交给勇士去了。
凯发电气今日获利了解，封板被砸回落，大环境不妙就先止盈了。
雄安是短线风浪搏击者的乐园，如果你能够承担高风险，可以去搏击，不能承担5%以上的亏损，请远离他。
如果你选择承担2%的风险品种，那么可能获得2%的收益。
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