通过编写工作计划书，我们可以清晰地了解工作内容和要求，更好地完成任务。借助下面的工作计划书样本，你可以更好地理解如何组织和安排你的工作任务。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。
二、工作目标和思路。
1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。
2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
3．落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展“送辅导到学校”活动。促进同类课题研究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如“教师专业发展研究”、“留守儿童、民工子女教育研究”共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥“孵化器”职能，促进教育高质量发展；为促进区域均衡发展，利用教研培训站为单位等途径开辟论坛，促进教育均衡发展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，如“校本教研与师生发展”等，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究，促进教育和谐发展。深入开展生命教育辅导团“送辅导到学校”活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与服务，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康发展。
三、重点工作及措施。
1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织学校教科室主任常规培训、专题研讨，在实践中提高能力，并带领到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。
2．加强实验基地建设，促进城乡均衡发展。召开教科研实验基地专题会议，按照《湖州市市县（区）两级教育科研基地条例》，做好市级教育科研实验基地的巩固提高工作。以教研培训站为载体，组织实验基地开展形式多样的专题研讨或经验交流活动，以城带乡、以市教科研实验基地带一般学校、以科研骨干带普通教师，进一步发挥实验基地的示范带头作用。
3．强化课题过程管理，提高教育研究质量。认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好结题工作，确保结题质量；改革鉴定方式，采用部分县级课题现场结题形式，做好每年一度的教育科学优秀研究成果的评奖工作，严格按照评比标准和程序，坚持科学、公正和公平的原则。努力实现县级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。
4．注重课程建设研究，推进新课程改革进程。深化参与式德育研究，编写、使用《我说长兴》地方德育读本，让长兴的孩子知长兴、爱长兴、美长兴，推动全县精神文明建设，提升整体道德水平。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。
5．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。
6．发挥《长兴教育》阵地作用，搭建长兴教育发展的平台。选用获奖论文、研究报告，推广优秀成果；录用教育叙事、教学案例等，记录成长历程；继续留用“人物介绍”彩页，提供展示平台，发挥名师名校长在全县的引领、辐射作用；新辟“特色建设”、“学校专递”（配套的封三“学校之窗”彩页）栏目，反映学校特色工作、亮点工作和促进学校发展的工作；送《长兴教育》进社区，扩大长兴教育影响，营造全社会关心教育氛围。
7．推广生命教育研究成果，服务师生健康成长。巩固心理健康教育骨干教师“成长工作坊”成效，组织生命教育辅导团成员扎实开展“送辅导到学校、进课堂”活动，为学生提供辅导与服务，提升生命质量，培养健全人格。了解中小学教师的工作状态，创设平台通过多种途径减轻教师的职业倦怠；利用全县心理健康教育骨干教师资源、培训学校心理健康教育骨干教师，开展学生心理辅导与咨询，培养学生健全完美人格，促进学生整体素质的提高。
8．体现教育学会职能，活跃群众性学术研究气氛。努力营造浓厚的教科研氛围，通过多种形式举办具有相当规格的专题研讨会或学术活动，争取使若干项研究成果在省、市产生一定的影响。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为第一生产力，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。
四、具体工作安排（按月份）。
1．公布xx年年度教育学会论文评选结果；
2．公布2010年度省、市、县规划课题立项；
3．公布xx年年度县规划课题结题及优秀科研成果获奖名单。
1．公布《我说长兴》学生优秀作品获奖名单。
2．《我说长兴》德育读本印发；
3．组织部分省、市xx年年度教科规划课题结题成果的集中鉴定工作；
4．心理健康教育骨干教师“成长工作坊”（延续到6月份）。
1．分教研培训站召开教育科研工作会议暨部分省、市课题开题报告会议；
2．推荐学科论文参加市教研室组织的各学科统一的优秀论文评选；
3．组织申报省、市教研系统规划课题申报；
4．地方课程立项申报；
5．《校本教研与师生发展》专题调研；
6．心理健康教育“送辅导到学校”活动（延续到6月份）。
1．组织部分省、市、县规划课题研究初、中期汇报交流（延续到6月份）；
2．组织推荐市教育学会论文评选；
3．编辑《来自学校教育科研的报告》（优秀论文集）；
4．组织学校教科室主任外出考察学习；
5．高考前系列心理辅导活动（讲座、咨询、团体活动课等）（延续到6月份）。
1．组织选送参加湖州市xx年年度教育科学研究优秀成果奖评选；
2．《城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题》专题调研；
3．选送中小学心理健康教育辅导个案参加市评选。
4．开始受理《浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书》c证面试、b证论证考核、a证论证答辩的申请。
1．组织参加浙江省教育科学第六届优秀科研成果评选申报；
2．召开市实验基地、科研骨干座谈会、德育读本征求意见座谈会；
3．《我说长兴》第二次修订、印刷；
4．重大考试后的心理干预工作；
5．协助完成教育局、教研中心、有关科室工作任务。
7-8月份：
1．组织参加《浙江省中小学心理健康教育教师合格证书》面试。
1．召开学校教科室主任会议；
2．检查指导课题实施情况（延续到12月份）；
3．心理健康教育骨干教师“成长工作坊”（延续到12月份）；
4．中小学心理辅导站工作学习、研讨；
5．心理健康教育“送辅导到学校”活动（延续到12月份）；
6．组织参加浙江省基础教育优秀科研成果评选活动。
1．申报2010年度省、市重点、规划课题和县规划课题；
2．举办教科研骨干培训班；
3．申报省、市课题负责人培训会议；
4．《班主任专业成长》专题调研。
5．参加湖州市心理辅导活动优质课评比。
6．举办“学校课程建设”论坛；
1．省、市课题申报评审；
2．县规划课题结题、鉴定；
3．协助完成省、市规划课题结题鉴定；
4．召开心理健康教育第二届年会；
5．选送心理健康教育优秀论文、优秀教案参加市评比。
6．征集县教育学会2010年优秀论文；
1．县教育学会优秀论文评选；
2．评审2010年县规划课题立项；
3．中小学心理健康教育教师（试用）年度实践考核；
4．xx年年浙江省学校心理健康教育“三优”成果评选活动；
5．完成省教科院、市教科研中心，省、市教育学会布置的工作任务。
为了全面落实榆树市科研大会精神，培养一批新形势下教育科研骨干和新秀，有效转化并推广教育科研成果，将我校教育科研工作推向一个新阶段，切实提高我校的教育科研质量和水平，特制定教育科研工作计划如下：
一、指导思想：
认真落实榆树市教育工作会议精神，在教育科学研究领域贯彻“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则，在继承的基础上创新，深化课题研究，不断提高课题质量，实现成果转化，努力实现“三个三分之一”人才培养目标。
一、基本目标：
认真贯彻落实上级教育科研部门的工作部署，加强对教育科研理论学习，增强教育科研意识，不断。
总结。
经验，有效转化并推广科研成果，力争实现“培养一批教育科研骨干，发表多篇教育学术论文，完成预定科研课题研究任务”的工作目标。
二、工作方向：
1、加强组织领导，提高管理水平。
教育科研工作是一项长期的教育改革活动，是提高教育教学质量的理论基础，是提高教师教育科研水平的重要途径。因此，学校教育科研领导小组要切实发挥其领导指挥作用，加强对教育科研工作的宏观调控与管理，制定长远工作规划，定期召开工作研究会，解决实际问题。学校教育科学研究室要有效发挥其业务管理与工作指导作用，具体落实工作任务，做好骨干教师培训，科研课题立项研究，科研成果转化推广，学科研讨等日常工作。自上而下层层落实，抓实抓精。为教育科研工作的开展提供有力保证。
2、进一步明确主攻方向，加强科研课题研究。
为了使每位专任教师有明确的主攻方向，根椐学校实际及学科特点，确立学校总的研究课题及各学科研究专题。
学校总的研究课题为：“幸福校园构建的研究”该课题已在全校所有学科中经过反复实验研究，取得了初步预期成果。本学期仍然要作为传统课题在全校继续普及，扩大规模，拓展思路，以达到全面普及，共同提高，不断取得新成果的目的。
各学科具体研究的校级课题为：
语文：课堂教学如何创设轻松愉悦的氛围。数学：课堂教学中逻辑思维的构建。
英语：课堂教学中听、说能力的训练与培养。政治：加强学生心理健康教育指导。理化：演示实验教学与能力培养。
地理：寓爱国主义教育于课堂教学之中。历史：板图板画在课堂教学中的作用。
生物：愉快教学法在生物课堂教学中的应用。体育：寓游戏于体育教学之中。劳技：劳技课的地位与作用。
美音：多角度培养学生的审美能力。
三、日常工作：
1、加强学习，提高教育科研意识。
学校将充分利用每周五的教师业务学习时间，集中组织教师系统学习教育科研理论，及时收集传达新的教育科研信息。为教师的理论素质的提高创造条件。同时，有计划地学习本地及外地的先进经验及典型人物的典型事迹，便于教师在工作中有章可循，有“法”可依。
2、发挥现代教育信息功能，了解掌握现代教育科研动向。
学校将充分发挥电教室、微机室中现有教育设施的功能，以有利指导课堂教学并有机应用，做到学以致用。
3、定期召开学科研讨会。
一是以学科组为单位，学校根椐学科实际确定研讨课题，组织教师广泛深入地展开研讨，形成课题。
二是科研课题组定期召开研讨会，为课题组成员交流情况，切蹉技艺，总结经验，查找不足提供机会，便于有的放矢地改进工作，以取得应有的效果。
4、继续开展学术论文征集评选工作。
审、择优上报工作，力争扩大获奖、发表的概率。
5、开展教改实验课活动。
本学年学校将以语文、英语学科为突破口，以年轻教师为先导，重点加强“教法”和“学法”的研究，目的在于探讨出符合本校实际，适合教学发表的课堂教学化模式，新思路、新方法，使课堂教学改革真正落到实处。
《幸福校园构建的研究》此项课题已被列为长春市“十二五”规划重点科研课题。学校将从各方面对课题的研究工作给予大力支持和扶殖，争取取得预期成果。
7、召开教科研总结会。
学期末，对在教育科研工作中做出富有成效工作并取得显著成绩的教师给予表彰奖励。
四、工作日程：
2、申报科研课题。
2、校级课题申报评审。
1、市级课题开题仪式。
2、学科研讨会。
1、学术论文征集评选。
2、科研课题研究阶段总结。
3、上半年工作总结。
2、教研研讨课。
1、学科研讨会。
2、科研课题组工作交流会。
1、学术论文征集评选。
2、学科研讨会。
1、科研课题研究阶段总结。
2、全年工作总结。
榆树市大坡中学。
2012年3月。
学习和发扬2008北京奥运会精神,向全体教师提出更高、更快、更强的教学要求,即教学效率更高、教学创新更快、教学能力更强。激励全体教师自觉学习和贯彻先进教学理念的主动性,激发全体教师追求卓越的工作热情和脚踏实地的责任感,调动全体教师完善自我发展自我的积极性,继续抓好“三课”(课程、课堂、课外)工作,进一步深化“三法”(教法、学法、考法)研究,为创造学生和家长满意的教学成果而努力奋斗。
二、工作目标:。
着力追求高考、中考和高中会考有良好的成绩,初中学生后20%的人数比例进一步减少,有更多的教师在各级各类教学比赛、论文评比中获奖,有更多的学生在各级各类的学科比赛中获奖,学校获得更多的教育教学先进荣誉。精心打造更多的各级教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、教学骨干、名师,争取有更多的教师获得优秀教师、优秀教育工作者等各种教育教学荣誉。努力实现家长和学生对于学校教学质量满意度的进一步提高,奋力争取学校教学质量、社会美誉度的进一步提升。
三、工作措施。
1、加强校长室对教学的领导。
(1)学校行政会议要多讨论教学问题。
(2)坚持校长和主管副校长、教研处正副主任每周听课制度,加强对教学问题的调研工作。
(3)坚持每月一次的教研组长例会制度,加强对教研组工作的领导。
2、完善教师评价与激励制度。
(1)在调查研究的基础上,进一步修改教师综合评价方案。
(2)实施xx年通过的高考、中考奖励方案,并且根据实施过程中的实际情况予以补充完善。
(3)坚持和完善学生评价教师教学情况书面问卷调查制度。
(4)试行家长评价教师教学情况书面问卷调查制度。
3、坚持和加强校本教研活动。
(1)坚持每两周一次的教研组校本教研活动。要求每次活动都有一个立足校本的教研主题。教研处负责检查活动情况。
(2)坚持和改进每两周一次的备课组活动。在一般情况下,每次活动都应有一个组员作中心发言。教研处负责平时的抽查和期末的记录本检查。
(3)坚持和完善公开课制度。
继续要求所有的教师每学年至少开设一节公开课。教研组要在第三周内上报所有教师开设公开课的安排计划。教研处将公布全体教师开设公开课的安排表。
(4)努力推行教师之间的推门听课风尚。
(5)认真组织教学研讨会。准备召开二次教学研讨会,分别探讨校本教研相关问题。
(6)要求全体教师以认真的态度继续推进我校的兴趣化教学课题研究和教学实践工作。各种校本教研活动都要与本课题相结合。所有教师都要在9月10日前上交课题研究阶段性小结和兴趣教学论文(案例)一篇。
4、加强和完善教学常规管理。
(1)改进作业检查制度。
对教师批改作业情况实施抽查和普查相结合的措施,每学期抽查二次,普查一次。
(2)加强考试工作管理。
继续坚持命题交换和审核制度、重要考试实行试卷交换与流水批阅制度。
各个年级段根据各自特点采取不同的测试和考试方式,有条件的年级段实行月考制度。
(3)继续坚持课堂教学秩序检查巡视制度。
(4)推行学校领导、教研处负责人和教研组组长推门听课制度。
(5)实行对教师教案或者教学课件不定期抽查的措施。
(6)实行教师参加校外各种教学活动情况书面反馈制度。
5、打造教师专业发展平台。
(1)开展教学对外开放周活动。本学期以高中中青年教师为对象,选择一周时间,开出兴趣化教学展示课。邀请教研院对初中课堂教学进行调研。
(2)继续开展“做模范反思型教师”活动。继续选择尚未拍摄录像的教研组拍摄随堂课录像,并要求教师本人写好反思文章。
(3)认真组织校级教育教学论文(案例)评比,编辑校级优秀教育教学论文(案例)集。
(4)积极组织教师参加上级各种教学论文(案例)评比、教学竞赛。
(5)努力完成本年度各级规划课题的研究、结题工作和各级课题立项工作。
(6)坚持校本培训。积极组织校内外优秀教师、专家对全体教师进行先进教育理念、教学方法的培训指导工作。计划安排三场专题培训。
(7)促进教师教学基本技能和专业素质(包括粉笔字、普通话、教学课件制作、论文(案例)撰写、命题、分析试卷等的发展。
(8)继续开展师徒结对活动,认真做好过程检查和总结。
2011年我校教育科研工作将以党的十七大“深入贯彻落实科学发展观”，“加强文化建设，明显提高全民族文明素质为指导”，加强学校科研队伍建设，落实省市区教科所、教育学会2011年工作计划，贯彻教育局用文化的方式发展生命化教育办学理念，广泛开展校本教研活动，提高教育科研工作的水平和质量，发挥“科研兴教、科研兴校”作用。今年重点做好以下工作：
一、加强学校科研队伍建设。
学校将组织教育学会会员，积极参加省市教科所，教育学会群众性学术活动，通过活动发现培养一批学术活动积极分子和骨干教师，组建一支理论素养高，专业技术精、业务能力强的教育科研队伍。进一步充实完善教育科研领导力量，建立由校长为统率，业务校长、教务处主任及部分科研骨干教师组成的11人教育科研领导小组。
二、积极加大培训教育科研队伍的力度。
以校本培训为基础，结合全区、市省级培训，认真抓好全校科研队伍的培养，促进教师更新教育观念，开拓他们的教育改革新视野提高他们的理论素质，从而促使他们在教育科研方法上能够把借鉴与创新结合起来，在科研内容上把教研和科研有机结合起来，在研究途径上把理论与实践密切结合起来，提高科研队伍的研究能力和水平。
教育行动研究”子课题《注重班级特色建设培养学生良好品质》国家一级课题的实验过程管理，按照“科学性、开创性、针对性、可操作性”规范各实验阶段材料，巩固各阶段成果，形成终结性科研论文，迎接市教科所课题验收。同时，扎实推进国家级“十一五”科研规划主题《用文化的方式发展生命化教育行动研究》子课题《学生差异及促进个性发展模式实践研究》课题研究工作，十二月份搞好结题工作。
四、学校将根据在教科所，区教育学会的要求，按照“白山市‘十一五’教育科研示范校、基地校认定细则”，结合教育科研实际工作认真总结教育科研工作经验，巩固基地校成果，充分发挥基地校的作用。
五、参加学术活动。
学校组织承担课题研究人员及其它骨干教师参加“用文化的方式发展生命化教育”为主题的教育科研论文评选，推进学校的教育文化建设。
六、全面展开校本教研活动。
在省所“十二五”规划课题《指南》的引领下，做好《课堂教学与学生学习研究》的立项工作，指导好《语言文字规范教育研究》等7个子课题组的承研工作。
白山市第六中学。
二o一一年三月。
一、指导思想:。
本学年我校教科研工作将以发展为目标，以创新为动力，走"校本科研"的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施"立式教育"、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。
二、重点工作:。
1.认真组织实施"十三五"数学、英语、美术镇江市级课题教学实践研究管理工作，重点落实“十四五”课题的申报、开题论证等工作。
2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强青年教师培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。
3.结合"两课对接"活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。
4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。
三、具体工作:。
(一)夯实校本培训，提升教师科研素养。
1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。
3.结合我校教师绩效考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。
(二)加强课题管理，推进各类课题研究。
1.关注课题的过程管理，结合课题管理"四个一"制度的实施，有计划、有组织地落实各类课题的研究。学校对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题主持人的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。
2.继续提高教研、科研的整合力度，依照"分层管理，分科突破"的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，规范扬中市小课题的过程管理与指导。
3.要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。
4.在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善"课题研究档案袋"制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。
(三)做优教科宣传，促进科研成果转化。
1.引导老师们做好经验总结，写好科研论文。骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文市级以上发表或获奖;学科带头人至少有2篇论文市级以上发表或获奖。积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
2.努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《__教育》、《__教育研究》、等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。
3.要通过学校网站"教育科研"栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。
本学期，教育科研处将根据学校的总体部署，立足校本培训，精心打造教师队伍，深入开展教学研究，全面提高教学质量，以此来提升我校教师的科研能力，形成一支适合灌南中专教育发展需要的业务知识扎实、教育科研能力较强，具有现代教育理念和创新精神的师资队伍。我们将本着“研究、指导、服务”的指导思想，以研促教、以教促学，为构建研究型的教师群体、倾力打造我校科研特色和教育品牌而努力。
1、立足教育教学第一线，认真务实地开展研究，紧密结合项目化教学模式打造具有我校特色的全优课堂。
2、通过及时发布教育信息、研读专著，撰写反思笔记、开设讲座、编辑文集、举办相关大赛等途径提高全体教师的教科研积极性和教育科研能力。
3、做好教科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中的各种困难，使教师不断获得成功。
4、通过课题研究，转变教师的教育教学理念，强化教师教育教学基本技能和业务素质，促进教师向专业化发展，提升教育教学质量。
5、做好教科研成果的发表和推广工作。积极鼓励教师论文发表和参评，通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，扩大学校的影响。
1、拓宽交流平台，提升科研成果质量。
（1）编辑《灌南中专教科研信息简讯》。
不断收集各种教育信息，为学校专业发展和教师钻研教育教学拓宽视野，宣传学校教科研工作，向广大教师介绍学校的专业前沿和教学改革知识和理论。
刊登本校教师的教学论文、教学反思、教学经验、教学案例，教学总结等校本化的内容，印发给教师，人手一份，供教师业余时间学习内化，有针对性地指导教师开展校本研究，提高教学研究水平，加强校本研训制度的建设，为教育实践引路。
（2）编辑校报《灌南职教》、校刊《海西职教探索》。
通过校报、校刊的编撰，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进教学教研，推动教改，让广大教师积极参与到专业建设和教学研究上来，把钻研专业知识变成一种自觉行动。宣传教研成果，搭建交流平台，帮助师生成长，扩大我校教育科研影响力，成为体现学校科研成果的窗口。
2、加强教研组和备课组的建设，形成规范化的教研管理体制。
本学期，教育科研处的工作重点是加强教学环节的研究和管理。教研组、备课组要制定好活动计划，重视活动过程，并留有活动记录，在学校固定的教研活动时间把工作做好。
强调集体备课和个人二次备课，各组努力发挥集体的智慧，形成良好的学习和教研的氛围，以教研促教学，力求不断提高课堂教学效益。集体备课的方式为各备课组提前一周安排每位教师对各章节分别重点备课，拿出预设教案，定时间定地点进行商讨，确定教案。
要求各教研组有本组的研究课题，要切实探讨教育教学中的问题，组织好课堂教学评价，规范台帐记录。期初、期中和期未将分别检查教研组工作手册和备课组工作手册。
3、开设公开课、研讨课、示范课、展示课、多渠道聚焦课堂，提高老师的业务素质提高课堂授课水平，提升教育教学质量。
（1）开学第二周起青年教师在各教研组内进行公开课教学，让新上岗的教师有一个榜样和目标，加强对新教师的指导与帮助，上岗即上路，避免走弯路。申报校级公开课的教师，须经所在教研组同意并报教育科研处备案，进行示范课、展示课教学。
（2）教育科研处将与教务处、各系联手，组织相关人员深入课堂，采用跟踪听课、教师座谈、学生问卷调查等形式进行调研。检查课堂教学、课后作业批改、教学反思情况，并在检查过程中予以指导。在调研中，了解和发现典型，及时安排开设校级示范课，推广经验，以点带面，推进本校全优课堂实施。
（3）将进一步推行推门听课制，注重听课后的评课，对开课教师要有公正的评价，把开课、听课、评课作为提高教师业务素质的一项重要工作。
通过“备课上课评课”的模式，要求真、求新、求实，在随堂课的基础上提高展示课、研究课的质量。尤其要抓实评课反思的工作，在评课中发现问题，寻求解决的策略，并组织教师将之化课为文，以论文或案例的形式总结经验和教学推进交流和学习。
4、积极指导教师撰写教科研论文，鼓励教师优秀论文投稿发表和参加各级评比。
组织各级各类的论文征集、评比活动。争取使论文等成果在质量、档次上更上一个台阶，逐渐让教科研工作成为我校的一个特色。
5、加强教研与科研的融合，以省市县“十一五”规划课题和“校级课题”为载体，提升教研有效性。
认真开展课题研究工作，组织开展各级各类研究课题的申报立项，并对立项课题的研究进行规范化指导，力争学校重大课题获得较大成果。对教师的要求体现层次性，坚持学校教师人人参与课题的要求，积极建设科研骨干队伍。
认真做好各级课题研究过程中的管理、指导工作和中期课题汇报与交流工作，以保证各课题研究的顺利进行和按时结题。
6、落实“青蓝工程”。选派富有经验的教师担任新教师的培养指导工作，订立师徒合同。对新教师给任务、压担子，确定成才目标。师徒结对要有计划、有制度、有活动、有记载。每月定期检查新教师的听课笔记和教学反思。举办青年教师赛课活动，给青年教师提供机会、搭建平台，得以展示才华，促进青年教师能够更快成长。
7、加强图书室、阅览室建设，建全和完善图书室、阅览室管理制度和开放制度，充分发挥学校现有资源的功能。
8、进一步完善教科研管理及奖励制度，学期末评比优秀课题组和教科研先进个人，对课题研究、论文发表、获奖、学术交流等教育教学成果按制度进行奖励。
9、提高服务意识，优化服务质量进一步树立为教师服务、为教育教学改革服务的思想意识，进一步发扬艰苦奋斗、开拓创新精神，尽心尽责做好本职工作和学校安排的其他工作。
2、根据新学期全员聘任情况，组建新的教研组。
4、召开高一备课组长会议。
5、召开图书室、阅览室工作人员会议。
6、与教务处、各系研究确定学生阅读课。
8、师徒结对工作会议。
9、组织青年教师公开课教学。
10、新教师基本功训练：“三字一话”系列活动：粉笔字训练。
11、《灌南中专教科研信息简讯》之一。
12、校级课题申报。
1、编辑校报：《灌南职教》。
2、新教师课堂教学展示周活动。
3、“书香飘逸”：教师读书活动。
4、《灌南中专教科研信息简讯》之二。
6、课题组成员例会。
1、《灌南中专教科研信息简讯》之三。
2、教师读书活动竞赛（教学体会、叙事评比）。
3、召开教研组长会议。
4、新教师基本功训练：“三字一话”系列活动：毛笔字训练。
5、教师有效上课问卷调查。
6、学生有效作业问卷调查。
7、青年教师优质课大赛。
8、课题组成员例会。
1、《灌南中专教科研信息简讯》之四。
2、新教师基本功训练：“三字一话”系列活动：粉笔字训练。
3、课题组成员例会。
4、“书香飘逸”：教师读书活动。
5、编辑校刊：《海西职教探索》。
1、校教学案例评比活动。
2、召开教研组长会议教研组和备课组工作记录检查。
3、“书香飘逸”：教师读书活动考核。
4、各课题组期末交流会。
5、师徒结对工作年度总结。
8、做好资料的积累、归档工作。
全面贯彻教育方针，落实《****中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增强学生的综合素质。
注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！
四年级1班全体学生
看护教师：班主任
活动内容：每天利用大课间做好课间操，每天做好两次眼保健操，给自己定一个运动目标：
1：跳绳。
2：转呼啦圈。
3：木头人；
4：踢毽子等。
1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起孩子们对健康的关注。
2、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间。
3、坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，符合学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。
4、坚持大课间和课外活动相结合，积极开展中小学快乐体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。
开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！
相信我们能通过这些阳光体育活动，我们能大大提高体质健康水平。
三月份：
1、一、二周，班级队列队形训练。
2、第三、四周，跳绳比赛。（个人晋级）
四月份：
1、一、二周，常规游戏活动。（丢手绢、打沙包、等）
2、三、四周，常规运动活动。（蛙跳、单腿跳、立定跳远等）
五月份：
1、一、二周，踢毽子比赛。（小组晋级）
2、三、四周，跳皮筋比赛。（小组晋级）
六月份：
1、一、二周，乒乓球。
2、三、四周，篮球。
深入贯彻执行科学发展观,深化教育教学改革,牢固树立促进全体学生全面发展的思想,扎实推进素质教育。
根据《州温市教育教学研究院20xx年工作要点》精神,结合我校工作实际,切实抓好“三课”(课程、课堂、课外)工作,不断深化“三法”(教法、学法、考法)研究,为校长室行政决策当好“参谋”,为广大教师教学科研做好服务,为实现学校教学工作的飞跃,建设学生和家长满意的学校做出应有的贡献。
努力争取高考、中考和高中会考有良好的成绩、初中学生后20%的人数比例有所减少、有更多的教师在各种各类教学比赛、论文评比中获奖、有更多的教师获得各种各类的教育教学荣誉、有更多的学生在各种各类的学科比赛中获奖、学校获得更多的教育教学先进荣誉。
1、加强教学领导,完善教研制度。
(1)在校长室的领导下,继续坚持行政会议专题讨论教学问题制度,一般情况下,召开二次专题讨论会。其他行政会议多数情况下也要把教学问题列入议事日程。
(2)校长和主管副校长坚持听课制度,加强对教学问题的调研工作。
(3)认真修改教师综合评价方案、教学科研奖励制度、高考中考奖励制度。争取在本学期召开的教代会上讨论通过新修订的教师综合评价方案。
2、大力开展兴趣教学课题研究,坚持走特色校本教研之路。
(1)认真准备召开专门的兴趣教学研讨会,探讨实施兴趣教学法过程中的共同问题,交流实施兴趣教学法的成功经验。
(2)积极编撰兴趣教学为主题的论文集,努力在教师中进一步推广成功的兴趣教学教研成果。
(3)要求所有的校级教研活动都要把兴趣教学作为主题或者评判标准之一,努力形成全校性的兴趣教学氛围。
(4)在初三等段开展分层教学。
(5)鼓励有条件的教师在自愿的基础上尝试和“异步教学法”,鼓励教师积极创新符合课程改革要求的教学方法、教学模式,提高课堂教学的有效性。
3、加大教学反思力度,自我提升教学水平。
(1)继续开展“做模范反思型教师”的活动。争取在本学期内完成所有高级教师的课堂教学录像和教师本人写教学反思工作。
(2)坚持教学单元反思和学期教学总结制度。坚持把教师撰写单元反思和学期教学总结作为检查考核内容之一。
(3)推广优秀教学单元反思和学期教学总结,将优秀教学单元反思和学期教学总结编辑成册,并且在校园网和校刊上发表。
4、高度重视初中后20%学生教育工作,努力提升学校社会美誉度。
(1)要通过教师会议和校本教研活动等,使全体初中教师从思想上认识到把降低初中后20%学生的人数比例作为教育教学目标的重要性和紧迫性,牢固树立促进全体学生全面发展的思想。
(2)要组织初中教师认真分析初中后20%学生的现状,探讨降低初中后20%学生人数比例的具体方法。
(3)学校要从教学常规管理、校本教科研、教师考核和评比等多方面调整具体做法,促进初中教师高度重视减少初中后20%学生人数比例的工作。
5、加强教学常规管理,保障正常教学活动。
(1)积极开展公开课开课活动,坚持听课评课制度。
继续坚持所有教师每学年至少开一次公开课的规定。从考核制度上鼓励教师多上公开课。继续坚持教师必须完成一定的听课节数的规定,提倡同学科教师互相之间多听课,实行“推门听课”制度。
继续坚持公开课课后及时评课的规定,努力帮助开课教师全面提高自己的教学水平。
(2)认真开展教研活动,深入探究教学实际问题。
继续坚持每周一次的校本教研活动,争取每次的校本教研活动都有一个立足学校实际,针对本学科特点的校本教研主题。改进和加强备课组活动。
(3)坚持和改进作业、备课检查制度。
期中进行作业抽查,期末进行作业普查。及时将检查情况反馈给教师本人。
改进备课检查制度:初级教师继续送查所有手写详案;中高级教师提供手写简案;公开课施教者均要出示手写教案;所有教师提供教学课件备查。及时将检查情况反馈给教师本人。
6、加强研究性课程、校本课程、地方课程、综合社会实践课程教学工作,做好高中新课程模块选修教学工作。
(1)要改进和加强高初中学生研究性课程教学工作,积极组织学生参加市中学生研究性课题评比活动。
(2)要认真做好高二学生新课程模块选修课程教学工作,为09年新课程高考奠定良好基础。
(3)加强对校本课程、地方课程、综合实践活动课程的调研,及时改进工作。
7、高度重视高初三复习教学,努力提升复习水平。
(1)要加强高初三年级段的教学调研,及时做好教学协调工作。
(2)积极组织好月考、模拟考工作,认真分析学生成绩,改进教学方法。
(3)加强对学生的心理疏导、复习方法指导,积极做好与家长的沟通工作。
8、坚持走出去,请进来,加强校际联系,学习外校经验。
伴着新学期教学工作步入正轨，本学期的教育科研也即将起步。结合教育局学期初教育工作的总体要求及学校实际情况，特制定20nn年教育科研工作计划如下：
一、指导思想。
本学年学校教育科研工作将以“科学发展观”为指导，以xx市教科所20nn年工作要点为指针，以全面贯彻和落实年度科研目标为导向，紧密结合新时科研型教师（管理者、培训者）课题申报为契机，坚持教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，脚踏实地地做好以校为本的教育科研工作，进而促进教师的专业化发展，提升教育教学质量。
二、工作安排。
（一）、突破性工作。
本学期按照教科所20nn年工作要点确定的目标，主要完成研究型教师、管理者的科研课题立项工作，努力实现教师“人人有课题”（主持或参与）的目标，同时此项课题立项后更要做好课题运作过程中的各项管理工作，确保此项工作任务落实到位，具有时效性。
（二）、当前工作。
1、进一步研读《xx市教育科学研究所20nn年工作要点》，了解教科所全年工作部署情况，为我校进一步制定本年度教育科研工作计划把关定位。
2、制定并修改学校教育科研的各项规章制度及教育科研奖励细则。
3、组织落实好“xx”中期教育科研成果评选工作和“课题研究课”的校内评选工作。
4、在制定好学校教育科研工作计划的基础上重在指导课题实验教师制定本学期教育科研阶段性工作计划。
（三）、重点工作。
1、按照“xx市校本科研三期工程”方案的具体安排，结合学习《国家中长期教育改革和发展纲要》（修改稿）的学习，围绕“和谐学校建设研究与实践”这一活动主题，设计好我校“三期工程”校本科研的题目，认真撰写实验研究方案，及时上报。同时20nn年8月份以后还要将教师学习《国家中长期教育改革和发展纲要》（正式稿）这一活动落到实处，在此基础上做好总结和各项材料的归档工作，力争在上级检查中受到好评。
2、加强校本科研过程管理，提高科研实效。
按照学校校本课题的实施方案，规范过程管理，要求实验教师做到“五个一”：写一份切实可行的研究计划；一本以课堂实践为主的能记录下实验足迹的过程记载（科研手册）；一份最有收获的评课材料；一个最有实验特色的教学案例；一篇最有推广价值的实验总结（论文）。课题研究要做到“四个结合”：一是与校情相结合，做到立足课堂抓科研；二是与课改相结合，做到围绕课改抓科研；三是与教师的专业成长相结合，做好联系专业抓科研；四是与教学相结合，做到服务教学抓科研。在研究中还要上好常态课，体现一个“实”字；材料积累，体现一个“质”字；经验推广，体现一个“效”字。
3、开展“科研兴教、科研兴师、科研兴课”活动。
积极组织教师开展校内“课题研究课评优”活动。通过这一活动载体促进教师成长，提升教师科研水平，真正达到“科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目的。
4、强化“双写”，展示特色。
本学期将进一步加强学校“双写”工作的开展，在办好学校每年一次的“双写”竞赛的基础上，重在加强对学生平时写字和写文的管理，要求教师特别是语文教师要加强对学生的指导和监督，同时还继续加强学生小字的练习，班级学生每月要进行一次小字展览，每学期进行一次书法小竞赛，学校每学年进行一次书法竞赛，在此基础上选拔优秀学生参加教科所组织的`第十九届“金城之秋”书法竞赛活动，让“双写”成果尽展金城。
（三）、常规工作。
1、加强理论学习，提高教师素质。
本学期，继续组织教师学习党的教育方针、政策，学习上级文件精神，学习先进教育科研理论及新课程标准，将教学经验与科研技能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师科研素质和工作能力，鼓励教师树立信心，发扬勇于攀登的科研精神。进一步学习校本教材的构建和实施方法，提高特色教育的质量和影响。为加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革，学校每月都由教学校长或科研主任进行一次专题讲座，教师要集体参加，认真学习，做好笔记，写出反思。同时还要定期组织读书沙龙、专题研讨等活动，进而增浓学术研究氛围，提升科研水平。
2、以合作促交流，以交流促成长。
要加强同市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请市教育局教研室和科研室专家来校进行讲座，引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期学习重点的是以教研组教师自学与集中学习相结合的学习方式，学习课程改革的相关理论，特别是加强校本研究的理论与实践内容的学习。另外我们还将继续组织教师开展“每周一读”阅读活动，坚持每月写好一篇有一定质量的读书笔记或教学后记。定期交流读书学习体会，不断提高教师的认识水平。
教育科研与日常教学密不可分，而教学工作又促进了科研工作的提升，因此本学年要将科研与教务管理实现有机结合。
（1）、配合教务处参与“校内推门课”听课活动。听课可以及时发现教育教学当中存在的主要问题，然后科研处在和广大教师探讨的过程中形成解决方案和措施，从而促进科研处管理水平的提升。
（2）、“一听”、“二讲”、“三计”、“四课”活动。
按照学校教学计划，在每学期要在各年级进行校内“一听”、“二讲”、“三计”、“四课”活动。各项教学活动，由教研组成员和科研组成员共同对出课教师按照“红石中学课堂教学评价标准”进行量化，将教师参与活动情况的量化成绩，作为科研教师考核成绩的一项。同时科研处还要及时总结活动开展过程中的优点和不足，并进行实验反思。
4、做好材料整理工作。
依据《xx市教育科研工作评价标准》的相关要求，对我校本学年即将结题的科研课题进行资料的归类、整理，尽早查缺补漏，为科研课题的鉴定做好前期铺垫。
（四）、未来设想。
1、集合学校实际特点，逐步完善学校教育科研网络，进一步探索农村中学教育科研工作新途径。
2、继续走进课堂、深入办公室捕捉最新教育动态、科研信息为我校确立新的科研课题搜集信息。
3、组建学校教育科研信息库，真正实现科研资源共享。
进一步健全和完善市、乡、校教育科研组织，初步建立禹城市教育科研专家库，充分发挥本土科研骨干的作用。在科研规划上既立足于现实问题，又着眼于未来，着眼于增强教育发展后劲。
3、加强课题管理，进一步完善奖励机制。
加强教育科研基地建设，完善重点课题网络。建立和完善教育科研奖励机制。坚持开展全市教育科研工作检查评估活动，开展教育科研优秀成果、论文及教育科研示范学校评选活动。
4、深化中小学小课题研究工作。
对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。定期做好小课题结题鉴定工作，及时总结、提升本地典型教育科研经验，推进禹城市教育科研工作。
5、认真做好山东省、德州市和本市领导安排的其它工作。
三、具体安排。
1、安排第二批小课题结题事宜。
元月：指导各校安排撰写第二批小课题结题材料。
2、对第二批小课题进行结题鉴定。
三月：组织评委采用初选和复评等方式，第二批小课题进行结题鉴定，并打印证书，下发通知予以公布。
四、月份安排。
五月：组织中小学教师参与山东省和德州市优秀教育科研成果评选活动，推动广大教师提高学习和研究意识。
六月：制定以上《意见》，并以教育局文件形式印发，进一步强化中小学教育科研管理，规范全市中小学日常教育科研工作。
5、搞好“德州市教育科研重点课题”结题鉴定的申报工作。
七月：组织指导我市各校承担的第一批“德州市十二五教育科研重点课题、规划课题”结题申报工作，争取按时通过结题鉴定，并及时推广优秀研究成果。
6、组织本市第二轮小课题申报工作。
九月：组织我市第二轮教师小课题申报工作。
十月：初步建立禹城市教育科研专家库。
8、组织小课题研究总结研讨会。
十一月：举行全市小课题研究总结交流会，总结小课题研究中的先进典型和优秀成果，分析存在的问题，明确深化课题研究的策略和方法。
9、做好总结，制定新年计划。
大力开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，以科研为导向，以课题工作为主线，以校本培训为特色，以团队建设为突破口，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平。
1、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。
2．做好规划课题研究工作，课题准备结题。
3、做好教师的科研培训工作和骨干教师学习工作。
4、做好课题的研究实施工作，优化课题实验的制度化、科学化、常规化管理。
5、使教科研工作成为课堂教学的引领、支撑，为全面提高教育教学质量服务。
1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以课题研究为切入点，以教研活动为基础，以提高教师教育水平。每月二次科研学习，二次科研骨干学习，每学期至少一次科研相关内容的讲座。
2、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过全校教师参与的课题研究活动，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
3、召开课题成员研究会，学习结题报告的撰写要求，组织课题研究人员进行科研资料的`收集、整理和归类工作，根据上级结题要求及时撰写结题报告。
4、本学期每位教师上一节体现科研成果的科研观摩课。设立评委小组，并组织教师对课堂教学进行评议，互相交流、探讨，总结相关经验上升到理论高度。
5、认真学习《特殊教育新课程的实施方案》，了解特殊教育新课程的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进特殊教育发展。使新课程实施方案的理念深入到教育教学中。
6、以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。
7、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。我们将传达信息，积极选送,把好质量关，让更多的老师享受成功的喜悦。
时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的教育科研......
二o一三年为进一步实施“科研兴教”战略，创造性地开展教育科研工作，有效地转变我校教师的教育教学观念，大力提升我校教师素质，全面提高教育教学质量，现制定2013......
xx年xx年，我xx教科研工作以邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县教育工作主题，积极组织广大教师开展教育科学研究活动，在深化研究、提高......
2005—2006年［2005年，我县教科研工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县教育工作主题，积极组织广大教师开展教育科学研究活动，......
一、指导思想：
以学校工作计划为依托，以现代化的先进的教科研理论为先导，顺应社会现代化发展的趋势，坚持与时俱进，进一步完善教科研网络，规范课题过程管理，继往开来，务实创新，扎实科研。
二、具体工作：
1、进一步完善教科研网络。以课题中心组为点，向全校教师全面铺开教科研活动，以点带面，以面促点，推动教科研工作的平衡、纵深发展。继续开展好各学科教研活动，每月活动1次，活动讲究实效，要在实践探究上下功夫，在提高理论水平上下功夫，为课题研究操作引好路。
2、规范课题研究的过程、结题管理。
(1)根据实际情况，做好各课题的过程和结题工作，确保原有课题的延续性，以保证原有课题的顺利进行。
(2)抓好各课题课堂教学活动的展示，课题组组员要上好实践课、网络课，作好对比测试等各类活动、研究的原始资料的收集记载工作。（如：记录卡、追踪档案、阶段小结等）。
(3)坚持教科研与教育教学实践活动的紧密结合，把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题研究要有所展示。
（4）抓好课题的资料建设，各课题组的课题资料要全面系统，个案追踪材料要力求“原始化”，期末要组织课题资料大检查，为我校重点课题的结题做好准备。
3、理论学习，更新观念，与时俱进。
(1)根据新的形势，对教师原有的阅读摘录进行适当改革，倡导网络学习。
(2)邀请外来专家作理论讲座，同时多派教师外出学习观摩，回来后要及时把一些新观念、新思想传播反馈，组织全校教师学习，以提高教师的科研水平。
4、积极参加市教科室组织的各级各类活动。
5、进一步完善教科研奖励制度。
6、扎扎实实做好每月一次的“中青年教师论坛”，确实解决课程改革中存在的实际问题。
7、做好“课程改革专项督导评估”工作，完善资料，形成体系，胜利迎接评估。
8、协助大队部，做好每天下午听广播与课改紧密结合的少先队工作。
参加市教科室会议，并下达。
召开课题组会议和级科组长会议。
申报本学期子课题。
网络试验课展示。
各课题子课题课堂教学展示活动。
围绕各课题进行理论学习，组织学习心得交流。
开展课题实验课。
各课题子课题课堂教学展示活动。
参加市教科室组织的各类活动。
做好学校总课题的资料整理工作。
做好省级评估中课题、课改资料整理工作。
课题实验课、网络课。
各课题子课题课堂教学展示活动。
邀请专家来校作教科研讲座。
收集各课题研究记录档案，课题结题工作。
完成教科研总结。
级科组长会议，总结本学期课题工作。
进行教科研考核评选。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观统领教科研工作，以全面实施素质教育为目标，以《基础教育课程改革纲要》为导向，以教育创新为动力，不断推进新课程改革；坚持“教学、教研、培训”一体化，实现“培训方式教研化，教研工作主题化”，不断提升校本研修水平；狠抓教学管理，努力提高教育教学质量。
（1）充分调动现有骨干教师和学科带头人的积极性，发挥他们在课改和教师中的引领、示范作用，以点带面，促进我校教师整体素质的提高。加强对教坛新秀、新苗的后续培养工作，选拔、推荐优秀教师参加第三届教师骨干班培训。继续关注中老年骨干教师专业发展，鼓励中老年教师参加各类评比活动和研修活动，为更多中老年骨干教师参加市第二届教坛中坚和教坛宿将评比打好基础。关注班主任群体的专业成长。
（2）加强对新教师试用期的指导和培训工作。支持新教师参加区教师发展中心开展的试用期培训活动；认真做好本学期教师“青蓝工程”师徒结对工作，积极开展各项教科研活动；创设条件，为新教师外出学习提供机会，使新教师能尽快适应教育教学工作，迅速成长；做好2xxxx届新教师参加农村教师素质提升工程的报名和考试工作。
（3）配合教师发展中心做好任教三年以内的青年教师基本功过关（三笔字、命题、反思）和40周岁以上中年教师基本功升级（公开课、课件制作、评课、论文或案例）的前期培训工作。
（4）加强全员培训，深入开展校本研修活动。借助市区级备课会、研讨会、远程研修、课改论坛等活动，组织教师参与培训，不断提高教师的研修水平；完善校本研修制度，形成以教师自我反思、同伴互助、专家引领为基本要素的专业研修模式，促进教师专业发展。
（1）以新的教学常规管理办法为抓手，规范教学行为。全体教师要认真贯彻执行《温州市瓯海区中小学教师教学常规管理规定》，按照《xx中学教科研常规量化考核评估标准》全面落实教学“七认真”（认真备课、上课、改作、反思、辅导、考核、研修）工作。教导处将在期初、期中、期末开展教学常规的`检查和督促，重点工作是配合区教师发展中心对教师教学常规落实情况进行随机抽查。第九周配合中心校组织期中教学检查暨教学管理规范化检查，十一月迎接区教学管理规范化大检查，组织教师参加区教学规范化建设现场会。依据《瓯海区义务教育阶段学校教学工作评估方案》，本学期要逐项落实上学期教育局对我校教学常规检查所提出的整改意见。强化质量意识，完善教学奖励制度，形成向教学要质量的竞争机制。
（2）进一步加强教研组建设。根据区教师发展中心《关于加强教研组建设的指导意见》的要求，加大对教研组长的培养培训力度，健全教研组活动制度，完善教研活动奖励机制，调动教师参与研修活动的积极性。优化研修形式，丰富研修载体，提高常态化的校本研修活动质量。充分发挥年级备课组的作用，完善集体备课制度，发挥集体智慧，为教学服务。实施“学习兴趣培养工程”，开展以学习指导为主题的校本研修，大力倡导启发式教学、引导学生良好习惯，有效提高教学质量。
（3）继续做好学校“教科研一体化实施及量化方案”的评估工作。根据《瓯海区义务教育阶段学校教学工作评估标准》精神，各教研组每次活动应明确目的，有针对性，使参加者有所收获；每次活动应做到定时、定点、定要求、定专题、定中心发言人，保证每组每周半天活动时间（综合组周二上午，数学组周三上午，英语周三下午，科学组周四上午，语文组周四下午，社会组周四下午），每位教师每学年至少举行1次公开课或教研组内主题发言，评课2节以上（骨干教师、新教师应开出更多的公开课或示范课），说课、评课、公开课应有书面材料，发言要有记录。
（4）狠抓尖子生的培养和后进生转化工作。本学期要以学科竞赛活动为载体，重点做好三溪片九年级数学竞赛（17周）、科学竞赛（15周）的培训辅导工作；举办学校竞赛节活动，通过学科竞赛，培养学科特长生，发挥学生个性特长，力争各类竞赛成绩有新突破。要特别关注学习困难学生的成长，继续开展后进生转化“二帮一”工作，多帮助、多发现、多表扬，用教师高尚的教学艺术和关爱激发学生的自信和学习兴趣。
（5）加强学籍管理，扎实做好“控辍”工作。不断推进计算机管理，使我校的学籍管理走向规范化、科学化。严格转学、休学、借读、新生入学等手续，完善义务教育档案。
（6）充分发挥实验室、电脑室、美术室、音乐室、体育室、图书室、阅览室的作用。要用现代化的教学手段进行教学，充分发挥多媒体教学平台的功效，充分用好现有的电教设备。落实好实验教学计划，开放演示实施，分组实验，使实验开出率达100%；重视实验室建设，迎接区示范实验室评估。在课余时间逐步开放音乐室、美术室、体育室、电脑室、实验室、图书室、阅览室，丰富学生的第二课堂，全面提高学生素质。
（1）深入推进课程改革，促进素质教育内涵发展。进一步加强新课程实施研究，着力研究课堂教学中教与学方式的转变，及时总结优质高效、充满生命活力的课堂教学经验，探索和形成多元化的教学模式；组织教师参加11月中旬举办以“关注细节、生成智慧”为主题的第三届温州瓯海教师论坛。
（2）严格执行课程计划，尽力开齐足各门课程。对照市课程计划规定，找差距，抓整改，确保高质量完成各科教育教学工作。继续加强综合课程、地方与校本课程的教学与管理，加强领导，制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到体验和感受。活动有记录、有成果，经费有落实。
（3）认真做好新课程背景下的学力评价研究工作。实施“后30%学生教育工程”，做好初中毕业考试成绩及七、八年级期末考试成绩后30%的学生的质量监控、分析工作，关注学习困难学生成长；深入开展学生成长记录袋研究，加强过程管理；剖析中考试卷所蕴含的基本理念，准确把握命题的基本走向，总结各学科教学中的好经验好做法，查找教学中存在的问题，研究有效对策，不断推进素质教育的深入实施。
（1）继续做好已立项的区级课题实施阶段工作。要求各课题组重视实施过程，重视科研成果宣传、推广。认真做好07区级课题结题的各项工作。认真完成“课题管理手册”中各项内容的记录和课题档案袋的管理工作。
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（2）结合新课程教学的特点，联系各教研组校本研修的教学实际，认真做好xxxx年市、区级基础课题和市级“青年双百”课题申报工作，要求各教研组及有关教师早做准备，积极申报。
（3）积极组织教师参加07年各级各类评比活动（教学案例、教学设计、优质课、课件制作等）以评促训，提高教师的专业化水平。
贯彻落实《国家通用语言文字法》，加强对学校语言文字工作的日常管理，加强推广普通话工作的力度，开展第十届全国推广普通话宣传周系列活动---悬挂横幅、张贴宣传图片、分发倡议书、进社区找不规范字等，努力营造良好语言文字工作氛围。继续做好教师普通话水平测试和“语言文字规范示范学校”的创建工作，迎接11月份省二类城市文字工作评估。
加快信息资源开发利用的步伐，以信息化促进教育现代化，以信息技术与学科整和为突破口，提高现代网络在服务于“教”、“学”方面的功能，不断提高教师运用信息技术开展“整和”教学能力与水平，使课程改革在信息化平台上得到新发展和推进。以瓯海教师研修网的建设为契机，积极整合和开发优质教育资源，通过经验观点交流、互动等形式为一线教师提供研修的平台，为教师提供灵活、多样、开放的网络终生教育服务。引导教师应用瑞博数字化平台进行教学管理和网上教学，组织教师参加国家级计算机应用能力的培训和考试。
本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。
1．严格教育科研工作细则。继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。
2、定期召开科研例会，及时总结经验部署下步工作。
3、确定参与课题研究教师的研究专题。
4、及时收集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。
5、召开课题研讨交流会。
6、继续加强课题研究与教育教学实践的结合。
7、开展科研专题培训和讲座。
8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。
（一）科研制度建设
1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。
2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。
3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。
4、对上年度在教育科研方面表现突出的'教师给予表彰和奖励。
（二）学习团队建设
1、加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。围绕有效教学的开展进行理论与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交流活动。
2、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学期针对课题研究组织2——3次培训工作，特别是对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。
3、发挥科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存在的问题。针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研能力的提升。
4、进行集体备课和个人备课有效性的探索，每次备课前组内有一人事前准备好与全组教师进行经验、成果或信息的交流。学校本学期组织一次专题研讨，初步形成基本备课模式。
5、为教师推荐理论学习的材料。购买、下发与课改有关的书籍。开展有效的校本培训。积极创造机会为广大教师的外出学习创造条件，给予支持。
6、支持和鼓励教师将科研研究的经验总结到科研成果中来，并向全校教师推广。鼓励教师积极撰写省、市、区的论文和案例。
（三）教研实践
１、建立学校课题研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。
２、把校际联动引向深入，本学期继续邀请名师和专家到校授课和讲座，并充分利用校内名师资源，提高广大教师的参与度，把学习与自身提高紧密结合起来。并积极创造条件使教师走出去，加强双向交流活动。
３、组织校级科研竞赛课活动，使其成为学校的常规工作，对参加上级各类竞赛活动形成良好的竞争选拔机制。
4、认真完成好做为整改委基地学校的各项工作，创造条件参加基地的各项活动。
三月份：
1、制订学校教科研。
2、组织各子课题组成员的组内科研学习。
3、归纳整理科研信息。
4、学校领导小组研究科研计划。
5、开展“绿洲杯”课程标准再学习测试活动。
四月份：
1、组织理论学习和讲座培训。
2、开展科研课题专题课活动。