教案是教学活动的依据和指南，对课堂的组织和进行起着决定性的作用。下面是小编为大家收集的一年级教案，供大家参考和借鉴。
一、教学要求：
1．认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个生字，认识2个笔画“了、乙”和2个偏旁“走、几”。
2．正确、流利朗读儿歌。
3．认识-些蔬菜，了解它们的一些特点。
4．通过劳动实践，买菜、种种菜，激发进一步了解蔬菜的兴趣。
二、教学准备：
1．请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜，买一种蔬菜带到学校来。
2．老师准备九种蔬菜和有关蔬菜名称的字词卡片，每位孩子也准备一套词卡。
3．制作.课件：有关萝卜生长在土里的情况和南瓜生长过程的颜色变化。
三、教学重点、难点：
让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的`特点是本课的重点、难点。
四、教学安排：2课时。
第一课时。
一、谈话导入。
1．同学们，你们平时最喜欢吃哪些蔬菜?
2．你知道这些菜种在哪里?
二、认识蔬菜和名称。
1．出示挂图，学生自由说说这幅图。
2．小组学习词语。
在小组长的带领下，认识每一种蔬菜后，从自己的词卡中找出相关的蔬菜名称读一读，注意把音读准。
3．老师将九种蔬菜名称的词卡贴在黑板上，会读的同学当小老师，取一个词带大家读一读。
4．以开火车的形式检查读音。
5．巩固词语：做找朋友的游戏，
三、认字。
四、识记字形，书写指导。
1．老师在田字格范写，边写边提示，学生书空笔。
顺。
2．学生练习书写。
3．作业讲评。
五、布置作业。
借助拼音读读儿歌，把文中的生字圈起来，想想你读懂了什么。做做课后作业“画画连连”，怎么想就怎么连。
第二课时。
一、复习蔬菜名，开火车读词卡。
二、检查“画画连连”作业。
1．同桌交流：你是怎么连的?为什么要这样连?
2．请学生展示作业，介绍自己的作业。
过渡：蔬菜的颜色这么多，这么美，课文是怎么介绍的呢?
三、学习课文。
1．初读课文。
2．借助拼音读读课文，把生字的字音读准。
3．同桌互相对读，正音。
4．细读课文。
读读课文，想想你要向同学介绍哪一种蔬菜，请你上讲台拿着这种蔬菜向大家介绍。
5．熟读课文。
（1）激趣引读：老师引读前面的名词和最后一句的前半句，后面的部分由学生读。
（2）学生自由读，把课文读熟。
（3）读得好的同学将儿歌读给大家听，评评谁读得有感情。
（4）有感情地齐读。
四、认记生字。
1．把课文中七个要求会认的字找出来读一读。
2．读给同桌听，认一认，帮一帮。
3．做摘西红柿的游戏，摘一个西红柿，认一个字。
五、识记生字，指导书写。
1．复习巩固“又、风”两个字，练习扩词说句。
2．学习新笔画、新偏旁，学生书空。
3．交流记字方法。
4．观察田字格，老师范字，学生唱笔画书空。
5．练习书写。
六、读词练习。
1．写好字的同学读一读课后的“我会读”。
2．将这些词读给小组长听，会读就印上一朵小红花，不会读请同学帮助。
七、扩展练习。
从“我会读”这道题中，随意选两三个词说一、两句话。
教学追记：
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春天来了，草地上长出了绿绿的小草，开满了红红的小花。小兔出来玩耍了，白鹅在水上游来游去，小鸟在天上飞来飞去。冰雪融化了，泉水叮咚叮咚地响。柳绿花红，莺歌燕舞。
啊！春天是多么美丽啊！
今天，我和妈妈到凤凰山去找春天。
山上，桃花红得像火，梨花白得像雪。
柳树的叶子绿了，枝条软了，柳絮飞起来了。
小草变青了，变高了，变茂盛了。
山上人真多呀！他们都在寻找春天。妈妈问我，你找到春天了吗？我高兴的指着山上的花、树、小草，说：“我找到春天了！”
1、 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3、 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
学生交流。
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听?
指名读要求(2个)师评价。
指名读问题1.
师：读完第一个问题，你明白了什么?
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?
学生交流。
2、看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
(1) 你在图上都看到了谁?
(2) 主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)
(3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间)
学生依次交流，师随机评价。
(1) 同桌间互相交流。(要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。)
(2) 指名交流。(3个)
师总结。
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1、 时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、 书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立写话，师巡视。
3、 再次指名交流自己的作品
师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4、布置作业
看图写话
时间 谁 地方 干什么
放学后 值日生 教室 打扫卫生
说起拾金不昧，我就从那一次讲起吧！
在放学的路上，我在一颗大树下看见了一张纸条，感觉非常眼熟。走进一看，哦！原来是一张五元的纸币呀！四处又没有人，到底是谁掉的钱呢？于是我弯腰把钞票捡了起来，继续往回家的方向走去。一路上我心里忐忑不安，不知该怎么办。回到家把书包一放，就把事情的经过一五一十地告诉了爸爸妈妈，并问道：“我应该怎么做呢？”
爸爸打趣地说：“交给警察叔叔吧！”
妈妈说：“交给老师吧！或许是哪位同学的零花钱掉了，正着急呢！”
第二天，我听了妈妈的话，将捡来的五元钱交给了老师。老师当着大家的面夸奖道：“你真是个拾金不昧的好孩子！”
星期五的下午，万里无云，乐乐放学走在弯曲的小路上，一边哼着小曲，一边高兴的朝家走。
忽然，眼前一亮，他看见十元钱在马路边呼呼大睡，只见他一个箭步地飞奔过去兴奋地捡起钱。
看着手上的钱，他心想；拿这钱可以买各式各样的玩具，可以买千差万别的饮料，还可以买香甜可口的零食。可是他又想，爸爸妈妈常说：“捡到的物品要交公，物归原主的。”我要找警察叔叔去。
他朝路边的警察走去，对警察说：“警察叔叔，我捡到了十元钱，把它交给你。”警察接过钱说：”你是拾金不昧的好学生，向你敬礼。”乐乐受宠若惊，连忙回敬了队礼。
这种拾金不昧的行为值得我们学习。
冬姑娘走了，春姑娘来了，她把大地变得不一样了。
春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致谢。柳树飘着长长的柳絮，像在跟春姑娘问好。
春姑娘又来到了森林，森林里的树木长出了嫩绿的叶子。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。形成了光彩夺目的春天，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春姑娘来到了桃林到外都是桃花。就像来到了粉红色的世界。这时候下雨了，一阵阵雨像针一样的散落在地上，它们把春天装扮得更加美丽。
春天它是美丽的，对小花小草来说，它是生长不可缺少的肥料；对小树来说它是支撑的树干；对人们来说它是快活的季节。这就是美丽春天。
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
：看图猜字。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书：看、想)。
2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。(板书：看图写话)。
3、我们学过很多看图的方法，谁还记得?
(课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，(出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间)。
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：
在，背着。
(时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)。
谁来试试?
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书：为什么过河怎样过河结果怎样)。
2、学生自由说图意。
(二)看图，指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河?
(1)创设情境，说心理活动。
(2)学生练习说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢?
(1)角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，
小白兔说：“?”
大象伯伯说：“。”
(同位练习说、表演说、自由带动作说)。
(2)进入角色，想象动作：
师：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?
(根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐)。
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多!现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧!
(3)观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦!同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边，一边。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手，一手。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说指名说)。
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗?
句式训练：
小白兔说：“?”
大象伯伯说：“。”
(同桌练习说，指名说)。
(三)看图，练习完整说故事。
(过渡)刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)。
2、练习说故事。
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)。
(过渡)同学们，这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒!(板书：写)。
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?
(课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。)。
2、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
(过渡)同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。
一天，小兔子正在采蘑菇，忽然下起了大雨。
小兔子跑到树下面，它想起来妈妈给它的草帽。于是，它就把草帽拿了出来，戴在头上当伞，拿着篮子，飞快地向家跑去。
不一会儿，雨停了，小兔子高兴地想：“草帽还挺管用的呢，回家得好好感谢一下妈妈才行。”
它一边欣赏雨后的美景，一边往家走。
回到家，妈妈问小兔：“你怎么没淋雨呢?”小兔说：“我正要谢谢妈妈您呢，要不是你给我的草帽，我早淋的不成样子了。”
小兔抱着兔妈妈，在妈妈的怀里不停的撒娇。
【篇二：下雨】。
放学的铃声已经响过了，同学们都在整理书包准备回家。教室外面正下着雨啊!
徐老师穿着雨衣，走在回家的路上。突然，徐老师发现一扇铁门边的小红没有雨伞也没有雨衣，正被雨打湿了头发。徐老师快步走过去，马上脱下自己的雨衣，穿在小红的身上。
这时，小明正撑着雨伞走着，看见徐老师正为小红穿雨衣，自己却被雨打湿了。小明赶紧跑过来，用雨伞撑住了徐老师。徐老师笑着说：“你们都是好孩子!”
徐老师、小明、小红都开心的笑了。
【篇三：下雨。
作文。
】
放学了，小朋友们要回家了，可是外面却下起了豆大的雨点。
明明站在走廊上，望着越下越大的雨，心里想：“雨下得这么大，爸爸妈妈又不可能来接我，没有雨伞怎么办?”明明正在发愁的时候，小红来了。她看见焦急万分的明明，急忙跑过来，用雨伞遮住明明的头，说：“明明，我送你回家吧!”明明高兴地说：“谢谢你!”于是，他们有说有笑地回家了。
这时，雨打在伞上好像弹着一曲动听的乐曲。
丁零零放学了，小兔高高兴兴地走出了校园。
走到半路下起雨来了，小兔忘带雨伞了，这是乌龟慢吞吞地来了，看见小兔急急忙忙，乌龟说：“你怎么了?”小兔说：“我忘带伞了。”
乌龟想我的龟壳能当伞呢!
于是它就把龟壳脱下来给小兔当伞用，小兔说了一声谢谢。
【篇五：下雨】。
今天下午放学的时候，突然下起了倾盆大雨，小宙赶快拿出备用的雨衣穿在身上。这时，小宙看见小刚用书包顶在头上、小靖快步向家里走去。看到此情景，小宙心想：他们的身上快被雨淋湿了，如果一直被雨淋的话不但会变成落汤鸡，而且还会感冒，好可怜哪!
小宙于是就走过去问“你们要和我合用一件雨衣遮挡雨吗?”“那好，谢谢!”小刚和小靖异口同声地说。
就这样他们三个人一起钻到雨衣底下，以便走，一边说说笑笑，很快就到家了。
一个晴朗的早晨，小老鼠小明和他哥哥去摘悬崖对面的苹果。
兄弟俩可聪明啦，他们特意扛着一根结实的树杆当作“桥”带去了。兄弟俩到了悬崖边上，小明叫哥哥压住“桥”的一端，自己则小心翼翼地走向另一端去摘苹果。
这个故事告诉我们，团队合作要分工明确，共同努力，配合默契，不能有一丁点的不和谐。
二年级:哲轩。
一天，我、表哥他的同学来我家玩。
我提议说：“我们玩捉迷藏吧。”表哥说：“不，玩拔河吧。”他的同学说：“还是玩捉迷藏吧。”因为少数服从多数，我们赢了，所以玩捉迷藏了。我和表哥先躲，我们躲在柜子里，心想：他肯定捉不到我们。结果我们失算了，他不到一分钟就找到了我们。
我们本想再玩一会儿，可是他们要回家吃饭了我们只能不玩了。
星期天的早上，阳光明媚，天空上飘着朵朵白云，小红和她的妈妈去公园散步，公园里百花盛开，鸟语花香，可美啦！
小红迫不急待地跑到花丛边，伸手想把花摘下带回家去，妈妈看见了，急忙摆摆手说：“不要摘花，公园里的花是要让大家看的，所以我们大家要爱护花！”小红听了妈妈一席话，不好意思地低下了头说：“妈妈，我错了，不要乱摘花，我以后要爱护花草树木！”
这篇是翔考试时课堂上写的作文，红字部分是妈妈加上的，妈妈觉得，翔如果再文后加上小红意识到自己错了，跟妈妈说，妈妈，我错了，以后，我要爱护花草树木，这样会更好些！
沙漠里，一只口渴的乌鸦的漫步在沙漠里，它已经渴及了，非常想喝水。
在乌鸦的视线里突然出现了一个装有水的白色的瓶子，乌鸦摇摇晃晃的走到瓶子前，把嘴伸进去，想得到一丝清凉的泉水，一丝唯一活下去的生命的希望，突然，乌鸦的嘴巴卡住了，它伤心的说“看来我是不能活下去了”它把头一抬，想看最后一眼的天空，令乌鸦欣喜的是，水流进了乌鸦的嘴巴，它成功的喝到了水，瓶子减轻了重量，掉下去了，乌鸦十分高兴说“原来这样也可以喝到水，我明白了，生命也许可以开展更多的道路”就这样，乌鸦成为了一只伟大的乌鸦，走出了沙漠。
在一个阳光明媚、万里无云的早晨，小明正在家里专心致志的写作业，突然听到门外传来“咚咚咚”的敲门声，小明想这会是谁呢？小明搬来小凳子，从猫眼里往外瞧，是一个陌生人。小明想我要不要开门呢，这时小明急中生智，问道：“请问，你是谁啊？”那个陌生人说：“小朋友，我是你爸爸的朋友，请开一下门。”小明接着问道：“那我爸爸叫什么名字啊？”这时那个陌生人答不上来了，只好灰溜溜的走掉了。真险啊，如果随便开门，后果严重啊！我们小朋友在家如果遇上陌生人敲门，一定要多动脑筋，不能上坏人的当啊！
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看，远处走来一群小学生，他们戴着鲜艳的红领巾，背着背包。走在队伍最前面的手中高高地举着一面旗子，旗子在春风中随风摆动。他们有的在唱歌，有的在欣赏春天的景色，还有的在招呼后面的同学。
他们说说笑笑，欢歌笑语，惹得小巧玲珑的小燕子也跟着他们叽叽喳喳在叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”
第二篇。
春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。可爱的燕子和布谷飞回来了，给春天带来了许多生趣。果园里，雪白的梨花，粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。勤劳的蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜呢。小女孩拿着手帕在和小雨点们玩捉迷藏，小男孩在品尝春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇。
春天到了，大地复苏了，柳树发芽了，花儿开放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三个好朋友小明、小红和小刚约好了一起去放牛。小红在牛背上看书，她好认真啊!小明在吹笛子，小刚跟着笛声唱起了歌。小鸟在空中叽叽喳喳地也唱起了欢快的歌。牛儿在树下一边吃草，一边晒太阳。真是一幅美丽的图画啊!
第四篇。
春天来了，春天来了!柳树发芽了，小草露出了头，花儿露出了笑脸，河水也解冻了，小朋友们脱掉棉袄换上了春装。
老师带着小朋友们去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪儿发出的声音呀?小朋友们低着头在花丛中找呀找，“我找到了，我找到了，你们看，原来是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇。
春天来了，冰雪融化了，小草偷偷地土里钻出来了。小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小黄莺在树上歌唱，花儿悄悄地开放。
春天来了!让我们一起快乐地走进美丽的春天吧!
星期六，万里无云，阳光明媚。小熊和妈妈提着篮子高高兴兴地去摘苹果。走着走着，他们看见了一棵苹果树。树上的苹果又红又大，看起来好吃极了。小熊兴奋极了。他想这么多苹果足够填饱肚子了。它跟妈妈说：“我就摘这棵树上的苹果了。
”妈妈说：“好的。”说着，小熊快速地爬上梯子。它东看看西看看，最后它选择了一个又大又红的苹果递给妈妈，说：“这个苹果大吗?”妈妈笑着说：“你摘得真大。要注意安全。”妈妈接过苹果，把它放回篮子里。小熊往上爬去摘更多的苹果。妈妈一手扶着梯子，一手接苹果，很快篮子就满了。妈妈说：“小熊真棒，别摘了，够了!”小熊说：“好的。我下来了。
”妈妈紧紧地扶着梯子，帮助小熊下来。小熊下来了，他面对妈妈说：“谢谢妈妈。”妈妈说：“你真好!”最后，他们开开心心提着篮子回家了。
1、如果我有一架神奇的飞机，我想去哪里就能去哪里，我想去南极因为有可爱的企鹅和北极熊，他们走起路来摇摇摆摆的非常可爱，我好喜欢它们。
2、我有一架飞机，它能带我去世界各地。它带我飞过北京、长城、上海迪士尼乐园。我正在里面玩的'开开心心。突然，就听到闹钟响了，原来这是场梦呀！唉，我手里的纸飞机已经被我捏坏了！
3、假如我有了一架神奇的飞机，我要飞到很高很高的天空，看看宇宙是不是有外星人，我要跟他们做朋友；我要飞到灾区，把温暖送给灾区的每一个人。我还要带上爸爸妈妈去环游世界，让他们享受世界各地的风景和美食。
5、如果我有一架神奇的飞机，我想去哪里就能去哪里！去上海，去黑龙江，大城市有很多很多好玩的，好吃的，有趣的！还能增长见识呢！
6、假如我有一架神奇的飞机。我想让它带我去看看那金黄金黄的沙滩，因为那里有各种各样的海螺，还有各式各样的贝壳。还能看看那一望无际的大海，海里也有多种多样的大鱼。是不是很向往呀！
7、我有一架神奇的飞机，我想坐着它去北京看壮观的升旗仪式。我还想去澳大利亚的海边冲浪。我还想带着妹妹一起去日本看樱花，妹妹一定会很开心的。