我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
近年来，在教育界掀起一股先发诵读的热潮。先发诵读是指在学习文本之前，先反复朗读全文，增加对文本的理解和记忆，提高学习效果的一种方法。我在实践中深切感受到了先发诵读的好处，下面我将通过总结自己的经验，分享一些关于先发诵读的体会。
首先，先发诵读能够帮助我们更好地理解文章。在朗读的过程中，我们需要将注意力集中在每一个词句上，理解其意义和语义关系。通过不断重复朗读，我们能够更深刻地理解文章的内容。这种重复朗读的过程会促使我们对词语和句子的意思进行反复思考，进而加深记忆，提高理解力。在诵读的过程中，我们可以反复思考文章的各个层面，从表层的字词、句子理解到深层次的段落和篇章的理解，这种全面而细致的思考能够使我们对文章的理解更加准确和深入。
其次，先发诵读也有助于提高我们的记忆力。当我们通过反复朗读将文章的内容记忆下来后，我们会发现，在后续的学习过程中，这些内容不再需要费力去记忆，而是能够自然而然地运用起来。这是因为在先发诵读的过程中，我们通过不断的朗读和思考，将学习内容深深地印在了脑海中。记忆是学习的基础，只有将知识牢牢地记住，才能够在实际运用中得心应手。通过先发诵读，我们能够更快地记住知识点，提高记忆效率。
再次，先发诵读还能帮助我们提高口语表达和写作能力。通过朗读和思考，我们可以更加熟悉文章中的句式和表达方式。当我们在后续的口语表达或者写作中运用这些句式和表达方式时，我们会发现自己更加得心应手。因为在先发诵读的过程中，我们通过不断朗读，学习到了很多地道的表达方式，这些表达方式在后续的表达中会自然而然地流露出来。同时，通过先发诵读，我们还能更好地理解作者的写作思路，学习到一些写作技巧和方法，这对于提升写作能力也是非常有帮助的。
最后，我认为先发诵读的好处在于它能够培养我们的学习兴趣和学习方法。通过先发诵读，我们能够更好地参与到学习中，提高学习的主动性和积极性。当我们在朗读的过程中感受到自己对文章的理解和记忆的提高时，我们会对学习产生兴趣和动力。此外，通过先发诵读，我们还能够发现一些学习方法和技巧，提高学习效果。比如，在朗读的过程中，我们可以运用一些记忆方法，如联想、归纳等，帮助我们更好地记忆。这些学习方法和技巧在后续的学习中也将变得更加容易上手。
综上所述，先发诵读是一种非常有效的学习方法，通过反复朗读和思考，可以帮助我们更好地理解文章，提高记忆力，提升口语表达和写作能力，培养学习兴趣和学习方法。在日常的学习中，我们可以尝试采用先发诵读的方法，相信会有意想不到的效果。而且，先发诵读并不仅限于学习文本，它同样适用于其他一些场景，如演讲、口试等。通过先发诵读，我们能够更好地准备和展示自己，取得更好的成绩。让我们共同探索和分享先发诵读的乐趣和好处，让学习变得更加轻松、高效。
饮水思源，乞巧诵读可以说是中国古代文化的一个重要组成部分。对于普通人说来，这是一件小事，一个简单的活动，但是对于文化传承而言，乞巧诵读起到了至关重要的作用。在乞巧的时候，我们感受到了传统文化的博大和深厚，同时也让我们更加深刻地认识了自己。
第一段，乞巧诵读的起源和发展。在古代，乞巧又称为女儿节。这一节日的起源可以追溯到我国春秋时期。据传说，《吕氏春秋》中记载，吴越国的国君杀了大夫伍子胥之母，为了纪念伍子胥的母亲，他们在每年的七月七日，凿了一个井，在井旁边摆上果品等供品，并且让妇女们来乞巧，为伍子胥的母亲洗去污垢，化成花纹来缝绣。如此乞巧，彰显了人们对为国捐躯的英雄孝敬和悼念之情。
第二段，乞巧诵读所表达的情感。乞巧是一个世代相传的习俗，象征着传统文化的传承。乞巧的妇女们往往是在节日前几天就开始准备相关的活动，从打扫卫生到采购粮食等等。妇女们并没有什么物质方面的要求，所追求的是内心的愉悦和渴望。在乞巧的时候，我们可以看到一种情感的交流。人们不断地投入心情和热情，从而达到了心与心之间的交流和融合。
第三段，乞巧诵读的传承价值。乞巧虽然是小事，但是它深入人心，已经成为了民族文化和传统文化的一部分，它时刻提醒着我们：爱国、感恩、回报社会、重视生活质量和文化传承等等。从乞巧的诵读内涵可以看出，传统文化同现代社会的一个重要的关系：那就是文化传承的重要性。乞巧的传承不仅能够渐进中吸取其他文化的信息要素，同时也可以在一定的程度上提高我们国民文化知识和文化素养。
第四段，乞巧诵读的意义。文化中的美好、真善美思想，无疑是文化传承的重要方面。乞巧在中国文化中有非常重要的地位。它是一种风俗、文化、生活方式，同时也是一种文化形态。在这个意义上，乞巧可以促进人们生活品质的提升，同时也可以使人们对传统文化有更深刻的了解与认识。乞巧诵读的意义还在于：文化传承的跨越与融合。在乞巧的过程中，我们不仅可以看到文化传承的延续方面，也可以看到传统文化与现代社会之间的和谐与融合。
第五段，乞巧诵读的未来发展。在传统文化保护和发展的背景下，乞巧诵读无疑是文化传承的一个方向。未来的乞巧诵读也需要有更多的创新和改进。例如，可以加入更具有时代特色和青春活力的文化要素，并且在乞巧的活动方式上进行多种多样的改进。通过对乞巧的改造和升级，还可以更好地促进中华文化的传承和发展，为中华文化注入新的生机和活力。
总之，乞巧诵读与我们的文化传承有着千丝万缕的联系。我们需要时刻铭记乞巧所传达的思想精髓，从而更好地传承和发扬我国的优秀文化传统。同时，也可以发挥新时代的文化创新，使传统文化与现代社会相互促进，实现优秀传统文化的内涵和形式的现代化和展示。
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。
经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。 诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的基本要求是：不求甚解 直面经典；激发兴趣 以读为主；方法灵活 快乐为旨；学而时习，温故知新。
最后， 经典诵读促进了孩子全面发展。
期的孩子，要记忆这些经典实在是太容易了。
二是增强幼儿的倾听能力。在诵读活动中，学生须先听、后念，背诵时需约束自己认真倾听，在天长日久的诵读活动中有效地培养了学生专心倾听的习惯。 三是提高学生的注意力。长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子注意的时间，并易做到专心做事、有始有终。
四是发展了学生的口语表达能力。学生通过对古文经典作品的大量接触，积水成流，自然而然打好了语言文字的功底，长期的诵读是对学生口语训练的最佳途径。
五是激发了学生对书面语言的敏感性。经典诵读将听、念、指有机结合，在朗读中不知不觉认识了许多汉字，增加了识字量。
六是增强学生的自信心，利于学生良好个性形成。孩子会背古文经典，也就多了许多表现的机会，班级里大家轮流当小老师领读，在班上请他当众表演，在家里他可以做父母的老师，来了亲戚朋友，孩子可以把古文诵读，当拿手好戏展现自我，当然能博得人们的夸奖，因此古文诵读对那些内向的孩子帮助是非常大的。
七是为学生奠定优秀文化素养和高尚人格的基础。我们希望孩子学知识、长本领，对待长辈孝顺，会关爱家人。
八是培养学生的爱国情操。爱国对学生来说是空洞难以理解的，古文诵读重在朗读，旨在诵读中逐渐感悟，在诵读中自然萌发民族自豪感。经典对孩子成长过程中的人格发展、性情修养起着潜移默化的引导作用。他们现在熟练背诵“道善则得之，不善则失之矣”还不会真正明白其含义，但相信当他们随着年龄的增长，步入社会，走上工作岗位后，定会明白这些道理，也一定会像我们今天一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的优秀文化传统，将经典融入现代文明。
回首和孩子们一起走过的诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰！虽然“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的课题研究活动即将结题，但是，“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的活动还将继续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。
在网上取经的途中，庆幸看到了《谈初中英语诵读朗读与背诵》，通过在线阅读和网上充值下载到整篇文章，细心拜读，潜心笔记，心中豁然开朗起来。
试行初一英语诵读积分升级制的原因还有一客观原因：我校是徐州西北的一所私立学校，铜北润杰学校。学生大多来自铜山西北片的农村，很多学生英语基础薄弱。在日常生活中看到的、听到的、与其他人交流的都是汉语，且缺少说英语的机会。因为平时说的少，更谈不上运用。因此很多学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练也不能充分的保证把课堂上所学的英语句子得到及时的运用、复习和巩固。这种的诵读环境影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。
试行初一英语诵读积分升级制的必要性：朗读和背诵是有效提高学生英语阅读能力和口语能力的最佳途径，也是必经之路，也是克服当农村中学学生的“哑巴英语”的有效途径，更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：通过朗读和背诵，可以积累大量实用的词汇、短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。朗读得多了，背诵得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意思你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然地避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以做对模棱两可的答案。坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的各种技巧，如连续、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。
试行初一英语诵读积分升级制的可行性：朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证。我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在晨读或课外时间完成。朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间。课前课后，饭前饭后，至于在上下学的路上。初一学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴起浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。为此我打算寻找一种更加有效的诵读机制来更好地让我校的学生能更好的得到口语能力的锻炼，对于初一学生来说，还要注意其实行的趣味性，为此我又把qq游戏里的积分制做法和诵读机制结合起来，更好地调动学生参与诵读中来，且用一定的积分和升级制度来让学生兴趣盎然。
因此，我想对我现在的初一学生说：“同学们，趁你们风华正茂，值黄金记忆时光中，在学英语过程中请尽量地放出声来朗读英语，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三英语就很轻松了。”
通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！
在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！
真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。
那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！
党史诵读是一项重要的党性教育活动，可以帮助我们更加全面地了解中国共产党的历史，继承和发扬党的优良传统，坚定我们的理想信念和奋斗方向。在参与党史诵读的过程中，我深深地感受到了它的重要性和意义。
第二段：坚定了我的理想信念
通过学习党史，我更加清晰地认识到了共产主义的优越性和正确性，深刻体会到了共产党人的初心和使命。这不仅让我对中国共产党深深地敬畏和感激，更让我坚定了信仰之路上不变的初心和目标，时刻提醒自己要心存敬畏、脚踏实地。
第三段：增强了我的历史意识
党史诵读让我更加深入地了解中国近代史及其背景下中国共产党的创立和发展过程。我明白了，在那个时代，中国出现了种种危机和矛盾，国家流血牺牲的代价也十分惨烈。而中国共产党始终坚持自己的信仰和目标，在革命中不断壮大自己，成为领导中国革命的主要力量。这让我对中国的历史有了更加深刻的认识，同时也让我对祖国的未来充满信心和期待。
第四段：提高了我的思想素质
在参与党史诵读的过程中，我开始深入思考许多问题。比如中国的发展方向，个人对国家社会的责任和义务等。这种深入的思考让我从更加广阔和长远的角度看待问题，提高了我的思想素质。同时，党史诵读也提醒我，一个人只有把自己的理想信念与祖国人民的利益紧密相连，才能在今后的奋斗道路上坚定而持久。
第五段：总结
党史诵读是一项十分重要的活动，它不仅是学习党史的途径，也是提升自我的途径。在学习党史的过程中，我们应更加深入地了解和认识中国共产党的历史和优秀传统，继承和发扬它，让党的事业在我们手中更加火热和高义。同时，我们也应该以党史诵读为契机，不断提高自身的党性素质，在未来的奋斗中更好地服务于人民，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！