发言稿是一种书面材料，用于在会议、演讲或其他场合上以口头形式传达思想、观点和情感。在发言稿中，我们可以运用举例、引用、对比等修辞手法，以增加表达的生动性和说服力。以下是一些备受赞誉的发言稿范文，希望可以帮助您撰写一篇成功的发言稿。
人类的大脑是一个神奇的器官，它控制着我们的思维、记忆、情感和行为。在科学的研究中，大脑被称为人类最复杂、最神秘的器官之一。随着技术的进步，科学家们对大脑的研究不断深入，我们逐渐了解到大脑的许多神奇之处。在与大脑的相处过程中，我深深体会到了它的独特之处和不可思议的能力。
第二段：大脑的塑造能力
大脑具有惊人的塑造能力，它可以随着我们的学习和经验的积累而不断改变。通过重复和持续的训练，我们可以塑造自己的大脑。比如，学习新的乐器或语言，通过反复练习，可以激活大脑的新连接并加强相应的区域。此外，大脑还具有适应性，可以根据环境的变化进行调整。这种塑造能力让我相信，只要持续努力和学习，任何困难都可以克服。
第三段：记忆的奇妙能力
大脑的记忆能力也是令人惊叹的。它能够存储和回忆大量的信息，并且可以快速地提取出我们需要的知识。通过不断的训练和巩固，我们可以提高自己的记忆能力。例如，通过制定学习计划和使用记忆法，我们可以更有效地记忆和复习知识。我曾经参加过一个记忆训练课程，通过不同的记忆技巧和练习，我能够轻松地记住一串数字、一副扑克牌的顺序，甚至是一本书的章节目录。大脑的记忆能力激发了我对学习的兴趣，让我不断追求知识的渴望。
第四段：情绪的控制与调节
大脑不仅控制着我们的思维和记忆，还能够影响我们的情绪和情感体验。情绪是我们人类的基本感受，而大脑则是情绪的主导者。通过了解大脑的工作原理，我们可以学会控制和调节自己的情绪。例如，通过呼吸调节、正向思考和寻找放松的方法，我们可以在压力和困难面前保持镇静和乐观的态度。这种对情绪的控制能力让我更好地适应生活的挑战，并保持积极向上的心态。
第五段：大脑与创造力
大脑的创造力也是令人惊叹的。无论是艺术、音乐还是科学领域，大脑都可以创造出令人瞩目的作品和发现。创造力是一种与生俱来的天赋，但它也可以通过锻炼和培养而得到提高。通过观察和思考，我们可以刺激大脑不同区域的连接和激活，从而激发创造力的火花。我曾经遇到过一些挑战性的问题和困难，而经过大脑的深思熟虑后，我能够找到新的解决方案和创意的想法。大脑的创造力让我相信，只要有激情和努力，我们每个人都能成为一个有创造力的人。
总结：
大脑是一个充满奇迹的器官，它的神奇之处和不可思议的能力令人叹为观止。通过了解和利用大脑的潜力，我们可以不断成长和进步。通过塑造大脑、提高记忆力、控制情绪和发挥创造力，我们能够变得更加聪明、灵活和创新。大脑是我们的宝贵财富，它的每一个细胞都在为我们的成长和发展贡献着力量。让我们珍惜并善用这个神奇的大脑，为我们的人生创造更多的可能性和惊喜。
特工队收到一个重大任务，需要破解一个神奇密码，才能打开保险箱。
队员们坐进12号变形飞船，来到了地球。“在5号峰峰镇发现保险箱的踪迹。”耳机里传来声音，“收到。”特工们立刻来到这儿，可是这儿什么都没有，原来那保险箱会变成任何模样，所以很难找到。“所以有人都给我带上s526型号的眼镜，一定要找到保险箱。”队长说道。于是所有成员都进行大规模搜索。
“报告，这里发现异常情况！”一位队员说道，一个怪物从土里冒出来说：“此路是我开，此树是我栽，要想从这儿过，留下你的命。”说完，他便朝特工队跑了过来。“展开一级防备！”队长吼道。虽然队员们人多势众，可那些怪物丝毫不畏惧，打了半天，不分胜负，队员们说道：“队长，这怪物是想消耗我们的体力，我们快没力气了呀！”“撤！”说完，队长便撒下了烟雾弹。
“队长，现在可怎么办啊？”一个队员问道。“我们特工队是不会那么容易就被打败的，现在保险箱在哪儿啊？”队长问道，侦测员说：“好像在我们附近。”话音刚落，一阵巨吼声传了过来，是那个怪物，队员们拿起激光枪，准备拼死一战。
“我们要找到它的致命点，有了！用不了蛮力，我们就用智力。”队长带着其他队员冲了上去，不一会儿，那个怪物就倒地了，这时保险箱打开了，出现在特工面前，“原来怪物就是神奇密码。咦？保险箱里的不就是我们一直寻找的能量源？”队长高兴地说。
后来，这个能量源为科学事业作出了重大贡献。
人类的健康一直是无数科学家追逐的目标之一。然而，正是在近些年，科学界研究的一个重大突破——干细胞，给人们带来了巨大的希望。作为一种能够分化为不同细胞类型的多功能细胞，干细胞具有治疗各种疾病潜力的特点。通过对干细胞的研究和运用，人类健康的未来将会有着更加美好的展望。下面我将简要介绍干细胞的基本原理和当前的应用，并分享一些对于这一领域的心得和体会。
首先，我们需要了解干细胞的基本原理。干细胞通常具有自我复制和不同分化的能力，可以分化为各种不同类型的细胞。干细胞可以分为胚胎干细胞和成体干细胞两类。胚胎干细胞来源于早期胚胎，并具有最大的分化潜力，可以分化为人体中几乎所有类型的细胞。成体干细胞则存在于成年人的各个组织与器官中，能够修复和更新组织。这些特性使干细胞成为医学研究和应用领域的热点。
干细胞研究的应用领域广泛。其中，重要的领域之一是再生医学。通过将干细胞植入受损组织或器官，可以加速其修复和再生，从而治疗各种慢性疾病。例如，干细胞可以用于肝脏、肺、心脏等器官的再生，治疗严重烧伤和创伤后遗症等。此外，干细胞还可以用于治疗癌症。通过修复患者的造血系统，干细胞可以恢复患者的免疫功能，提高其对抗癌症的能力。干细胞的研究还包括药物筛选、基因治疗等领域，有望为许多疾病的治疗提供新的方法和方案。
在我对干细胞的研究和了解中，我深深地感受到干细胞的未来潜力。尽管干细胞相关技术还存在许多争议和挑战，但随着科学技术的不断发展，这一领域的前景令人充满希望。然而，同时也要保持理性和谨慎。干细胞研究涉及伦理道德问题，需要严格的监管和规范。同时，对于干细胞研究的投资和支持也需要更多的政策和资源。我们需要在科技发展的同时，提高公众对于干细胞的认知和理解，避免夸大其作用和风险。
最后，我想分享自己对于干细胞研究的乐观态度。作为一名学生，我深知个体的力量是有限的，但通过学习与了解，我们可以为干细胞研究的推进和发展做出自己的贡献。每一个对干细胞心怀梦想和热情的人，都可以通过自己的行动和努力，为人类的健康事业贡献一份力量。我相信，随着时间的推移，干细胞研究将能够带来更多的进展和突破，给人类带来更多的福祉。
总之，干细胞是一项引人瞩目的科学研究领域，具有巨大的潜力和希望。通过了解干细胞的基本原理、当前的应用和展望，我们可以更好地认识到干细胞研究的重要性和现实意义。然而，我们也需要保持理性和谨慎，积极参与与支持干细胞研究的发展。相信只有通过广泛的合作和共同努力，我们才能够实现干细胞研究的梦想，为人类的健康事业作出更大的贡献。
现在的书包虽然布料结实，式样新颖，但是还存在很多弊端。比如书包太重、容量不够大、里面不够整齐、而且还要经常清洗……总之，现在的书包还有很多不足之处，真想让科学家发明一款包来解决我们小学生的困扰。
我想未来的书包应该是这样的：书包的外型跟现在的差不多，但功能却比现在强大很多。它的上面有很多按纽。只要你轻轻按下书包的“减轻按纽”，书包立刻变得跟羽毛一样轻，你就可以轻而易举地把书包背起来，甚至可以拿在手上。我们稚嫩的双肩就可以休息了，一个个小学生的脊背也不会变成罗锅了。
再按一下“整理按纽”，放进去的那些乱七八糟的书本，马上就会按书本的大小，书本的厚薄，书本的种类……自动整理得井井有条。让你不花一点力气，不花一点时间。如果晚上做完家庭作业，哪本书或者本子忘记装进去，它便会自动报警提醒。让你从此摆脱因忘记带作业而受老师批评之苦。
随着年级升高，书本会越来越多，你就会觉得目前的书包太小了。没问题，你只要按一下“容量按纽”，书包就会自动变大，同时它还会把放进去的东西马上变小。等拿出来时马上恢复原样，绝不会让它占据太大的空间，即使你上了大学，它也会一直陪伴在你的身边，时刻为你服务。
也许你会说天天背这一款书包多没意思啊！此时，你只需按一下“图案按纽”，它就可以按照主人的意愿改变图案，变成人物、动物、植物等各种千奇百怪、绚丽多彩的图案，还会模仿它们发声呢！让你百背不厌。
它还有自洁的功能。如果书包脏了，可以按下“自洁按钮”，书包马上自动清除脏物，瞬间焕然一新。让妈妈从此“下岗”。
更重要的是书包上还有导航、定位、报警等多种“智能按纽”。爸爸、妈妈们可以远程监督我们，再也不用担心我们被坏人拐跑了。
我好想拥有一款这样包啊！我相信在未来的某一天一定会出现这款包。当然了，如果等我长大了它还没有出现的话，这个任务就交给我好了，我一定会认真学习，刻苦钻研，争取早日发明这款包。
众所周知，干细胞是一种具有自我更新能力和多向分化潜能的细胞，被誉为“万能细胞”。近年来，随着科学技术的进步，干细胞研究取得了重大突破，广泛应用于医学领域。在我近期的学习和实践过程中，我深刻体会到了干细胞的神奇之处。本文将从个人学习、医学应用、伦理道德等方面进行阐述，总结我对干细胞的心得体会。
我在学习干细胞的过程中，深感其与众不同之处。传统上，细胞分化后即不能再分裂形成新的细胞，而干细胞具有自我更新的能力，可以不断分裂并生成更多的干细胞。这种特性给我留下了非常深刻的印象。通过学习干细胞的形成、分化和功能特点，我意识到干细胞不仅可以帮助人们恢复健康，还可能为医学研究提供重要的理论和实践基础。这一点使我对干细胞的研究产生了兴趣，并决定以干细胞为研究方向。
干细胞的医学应用是当代医学领域的一大突破。通过干细胞治疗，可以实现某些疾病的治愈或缓解。例如，干细胞在恢复神经系统功能方面的应用非常有效。在中风后，患者往往需要长期康复，但干细胞的引入可以快速促进神经细胞的恢复和再生，加快病人康复的进程。此外，干细胞还可以用于替代损伤的组织，如治疗心脏疾病、肝硬化等，为病人提供新的生命机会。这些干细胞的医学应用不仅为患者带来了健康，也给了我对医学事业的无限热忱。
然而，值得注意的是，干细胞研究也面临着一定的伦理和道德问题。尽管干细胞拥有巨大的潜力，但为了获得足够的干细胞进行研究，往往需要进行胚胎提取，这引发了伦理争议。胚胎提取涉及到生命的伦理和道德问题，需要广泛的社会讨论和法律约束。同时，干细胞的研究和应用也需要遵守一定的伦理原则，确保研究的安全和公正。因此，干细胞的伦理和道德问题需要我们认真思考和探讨。
总结而言，干细胞的神奇之处体现在其自我更新和多向分化的能力上，而它的医学应用则为许多患者带来了健康，改变了他们的生活。然而，在进行干细胞研究和应用时，我们也要认识到其中的伦理和道德问题。作为年轻一代的我们，应该深入了解干细胞，积极参与伦理和道德的讨论并维护科学研究的公正性和安全性。我们有责任将干细胞研究推向更广阔的领域，为人类的健康和福祉作出积极贡献。
我揉了揉眼睛，这是真的吗？到处都是用云朵，棉花糖等做成的东西，比如用云朵做的大楼大厦，你看，里面还有人跟我招手呢！再看看两边的别墅，外墙都是用棉花糖做的，连草，太阳椅都是棉花糖做的，饿的时候可以咬一口哦！哇哇哇！快看，前面有一个大的用冰淇淋做的学校，这所学校的门口就竖立着2个巨大的冰淇淋，好一个别具一格的学校！
这时，车上的司机突然说道：“小同学，你已经到了目的地，请下车吧。”什么？目的地？这时，我才注意到我身边的背包，原来我是来上学的，而且身边用冰淇淋做的学校便是我的学校！我赶忙下了车，来到学校门口。“很漂亮，对不对？”一个声音从我背后传来，我转身一看，咦？她怎么在这？钱璟怎么也在这？我赶忙问到：“钱璟？你怎么在这？”“我一直在上学啊！哦，忘了说了，我们学校只是装修了一下，用冰淇淋做的外墙怎么样，漂亮吧！””
我……我已经无法形容了。”我结结巴巴地说。走进学校，便看到几个学生拿着手中的冰淇淋信步朝我们走来，并说：“嘿，你们俩，告诉你们个好消息，学校允许在校内吃冰淇淋了，现在免费送冰淇淋呢，你们快点去吧！”真的吗？太好了！我们直奔食堂。
食堂里人声鼎沸，好不容易挤进食堂的我，立马就被这用心打板的地方给折服了，简直就是个天堂！在墙上贴满了美食，还有一个电脑屏幕上播着如何做美味菜的视频，让大家能够回家大显身手；；地上还画上了颇有童趣的卡通人物，这可不一般哦！当你踩到卡通人物，他便会说一句经典哦！抬头一看，真是不可思议，用高科技做成的星星一闪一闪地，像是和我招手呢！你看，在左上方是大熊座，好姐妹是小熊座，太漂亮了！“哎，要不要冰淇淋，要花了。”做冰淇淋的技师不耐烦的说道。“哦，我要的，我要的。”我连忙拿了冰淇淋，走出食堂。
能像一册书籍
把我们带到浩瀚的天地 ；
也没有一匹神奇的坐骑
能像一页诗扉
带我们领略人世的真谛；
即令你一贫如洗
也没有任何栅栏能阻档
你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！
可是它却装载了
人类灵魂中全部的美丽！
仿写：
没有一块耀眼的钻石，
能像一本书籍，
绽放智慧的光芒。
没有一束娇艳的鲜花，
能像一篇文章，
散发迷人的芬芳。
也没有一件华丽的衣服，
能像一本书册
把人们的内心打扮得如此丰富多彩。
没有一架强劲的飞机
能像一卷长诗
载我们升至无边的九宵
没有一个昂贵的珍器
能像一册诗篇
赐我们拥有傲人的气质
也没有一部完美的影片
能像一本史诗
让我们感受历史的沧桑
没有一座灿灿的金山
能像一本诗集
让我们领略知识的富贵
没有一台先进的电脑
能像一本教科书
带我们感受知识的博大
没有一种神奇的魔法
能像一本书
把我们带进美丽的童话
作者：安徽省黄山市屯溪现代实验小学五(2)班 杨光
指导老师：姚朝霞
没有一位博学的老者
能像一册书籍
让我们领悟人生的意义；
没有一种亮丽的颜色
能像一页诗扉
画出我们心中的缤纷；
没有一杯馥郁的浓茶
能像一册书籍
令我们品出人世的甘苦；
没有一片葱郁的绿荫
能像一页诗扉
让我们不受无知的炙烤；
没有一个精确的指南针
能像一册书籍
指明人生道路的方向；
没有一位公正的判官
能像一页诗扉
教我们辩明一切事物；
没有一面明亮的镜子
能像一册书籍
照清我们身上每个角落；
没有一道丰富的大餐
能像一页诗扉
让我们反复品出奥秘。
即令你一贫如洗
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国自由熬游；
多么质朴无华的车骑！
可是它却装载了
人类灵魂中全部的美丽！
1、学会7个生字，认识2个偏旁。
2、会认9个字。
3、正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
本课讲了一座“神奇的塔”。课文写了塔的特点和用途。星星和月亮从天空中俯看，在星星的眼里，这座塔很高；在月亮的眼里，这座塔很美，就像一盏明亮的宫灯。大力和妈妈从地面仰视，在大力妈妈的眼里，这座塔很神奇——“能让我们看到多彩的世界”。课文没有讲它为什么能让人们看到多彩的世界，给学生留下了思考的余地。
（一）教学准备
布置学生收看电视节目，把自己在电视里看到的节目内容记下来。
准备本课的生字词语卡片及朗读课文的录音带。准备宫灯的图片。
（二）识字、写字教学
重点指导读准生字“生、问、什、么”和要求会认的字“广、播、视、世”的音。注意“么”的韵母是e，不圆唇；“播”的韵母是o，圆唇。
随生字“们、问”的学习，认识偏旁“亻”（单立人）和“门”(门字框)。
指导写字。让学生用已经学过的笔画和偏旁识记字形，观察字在田字格中的位置。
“们”字的“亻”第一笔要注意角度，第二笔要从的中间起笔；“么”的第二笔是撇折；“电”的最后一笔是竖弯钩。
（三）朗读指导
重点指导读好以下几句话：
“多高的塔，离我们这么近。”
“多美的塔，就像一盏明亮的宫灯。”
在这两句话中，“多”是“多么”的意思，和“这么”一样，都是表示程度很高的意思，含有夸张的语气和强烈的感情色彩。教师要指导学生试着读出赞叹的语气。
“这是什么塔？”要引导学生读出疑问的语气。
（四）练习提示
第一题，理解课文最后一句话的意思，可以让学生说说自己知道哪些电视节目，通过这些电视节目可以了解什么事情，据以讨论什么是“多彩的世界”。然后再把电视节目和广播电视塔联系起来，让学生知道我们能看到电视节目，能听到广播节目，都是广播电视塔的功劳。至于广播电视塔是如何传送信号使人们看到“多彩的世界”的，教学中不作要求。
第三题，读句子。第一句是课文中的句子，第二、三句是扩展的句子，目的是让学生体会“有”的用法。教师不必讲解“有”的用法，只要让学生读一读，体会一下就行了。
（五）扩展活动
在学生充分朗读课文、了解课文内容的基础上，可安排学生分角色表演星星、月亮、大力、妈妈和塔，可以扩充这几个角色的对话内容，也可以给“塔”这个角色设计一些对话。
（六）课时安排
教学本课可用1-2课时。
随着科技的不断进步，人们对于干细胞在医学领域的应用也有了更深入的了解。干细胞作为一种多能细胞，具有无限制的自我复制能力和可分化为不同细胞类型的潜力。这种特殊的细胞有着巨大的应用前景，在疾病治疗、组织修复等领域有着重要地位。近期，我有幸参与了一个关于神奇干细胞的研讨会议，对于这一颇具前景的领域有了一些新的认识和体会。
首先，神奇干细胞给予我们无限的希望。在会议中，我们了解到干细胞在各种细胞疾病的治疗中起到了重要作用。在过去，许多疾病只能通过传统疗法来控制病情，并无法根治。而使用干细胞，可以通过将其培育为特定类型的细胞，然后植入病人体内，实现组织的修复和再生，有效地治疗疾病。
其次，干细胞的应用有望实现身体器官的再生。会议上，我们了解到研究人员已经成功地将干细胞培育出血管、心脏和肌肉等多种身体器官。这意味着在未来，病人在需要器官移植时，可以直接使用自己的干细胞进行培育，避免了传统移植手术中的排斥问题。对于那些本身器官损伤严重的病人来说，这无疑是一个重要的突破。
此外，神奇干细胞还将为药物开发提供新的可能性。在研讨会上，我们得知科学家们正试图将干细胞转化为特定的细胞类型，以用于药物毒性测试和疾病模型研究。这将极大地加速新药研发的过程，并提高药物的安全性和效果。由于干细胞自身具有可塑性和多能性的特点，其在药物测试中将取代传统的动物试验，减少了对动物的伤害，更符合伦理和道德要求。
然而，神奇干细胞的研究仍然面临着一些挑战。作为一项前沿的科学技术，干细胞的研究离不开伦理和道德问题的探讨。会议上，一些与会专家强调了对于干细胞来源的选择和使用的限制。他们指出，要避免因为过度采集干细胞而导致的动物或人类体内干细胞的枯竭。同时，文化条件也是一个挑战，为了实现大量的干细胞培育，科学家们需要不断优化培养基和条件。当前，生物科技发展非常迅速，但干细胞的实际应用仍需更多时间和努力来完善。
总而言之，参加了神奇干细胞研讨会的我对此领域的发展前景和应用潜力有了更深入的了解。干细胞无疑是一种神奇的细胞，具有无限的希望和应用前景。未来，我期待着干细胞技术更加成熟，能够为世界带来更多的健康福祉和治疗手段。
第一段：引言（介绍神奇怀表的功能与引起兴趣）
神奇怀表，一个充满魔力与奇迹的小玩意儿。这块小小的怀表竟然拥有穿越时空的能力，让人仿佛置身于各种不同的时代和场景中。它不仅能够为我们带来乐趣和好奇心，还能够让我们对历史和文化有更深入的理解。我最近得到了一枚神奇怀表，并在使用过程中体验到了许多有趣和珍贵的时刻。
第二段：穿越古代（描述穿越到古代的体验与感受）
第一次使用神奇怀表，我选择穿越到古代，目睹那个充满神秘与传奇的时代。当我转动怀表上的按钮，眼前突然出现了一片古老的城市，房屋的结构和衣着的风格让我不禁感叹时光的变迁。我看到了古代的大路上行人鳞次栉比，马车和人力车来来往往，仿佛回到了一个全新的世界。戴上怀表后，我探索了古代的文化，参观了古建筑，品味了当地的美食，深深地被古代的风情所吸引。
第三段：游历现代（描述穿越到现代的体验与感受）
在古代游历了一番，我决定尝试穿越到现代，看看这个充满科技与创新的时代。通过怀表的魔力，我瞬间来到了一个繁忙的都市。高楼大厦拔地而起，人们匆匆忙忙地走着，周围到处都是喧嚣与繁华。现代社会的忙碌与高效，让我体会到了现代文明的进步与便利。我还利用怀表的力量参观了科技博物馆，学到了许多现代科技的原理和应用，对这个时代有了更深刻的理解。
第四段：回到自己的过去（描述穿越到个人过去的体验与感受）
除了穿越到不同的时代，怀表还能带我回到自己的过去。我选择回到了儿时的家乡，那个充满童年记忆的小镇。这时的我还是个青涩的少年，无忧无虑地与朋友们在小巷中嬉戏打闹。通过怀表，我重温了当年那些最珍贵的瞬间，重新感受到了那种纯真和无邪的快乐。这段穿越让我真切地感受到了时间流逝的无常，也更加珍惜当下的每一刻。
第五段：总结与感悟（对神奇怀表的使用体验进行总结与总结）
神奇怀表不仅仅是一件玩具，它更像是一扇通向过去和未来的大门。通过它，我不仅可以亲身感受各个时代的风俗民情，还能回忆起自己宝贵的往昔，重新审视现在的生活。随着科技的不断进步，神奇怀表再次向我们诠释了时间的奇妙和珍贵。用这块怀表，我们可以在历史的长河中感悟人生的价值，也可以在年幼的时光里找回曾经的笑容。
神奇怀表，一个令人神往的存在。它不仅拥有精准的时间测算功能，还能让穿戴者回到过去或者穿越到未来。作为一位年轻人，我自然对这个神奇的怀表充满了好奇。在得到一个机会之后，我终于执着地获取了一枚神奇怀表。通过这段时间的使用和体验，我发现这个神奇怀表带给我的不止是时间的流转，更是对生活、对未来的思考和领悟。
第一段，我对神奇怀表的第一次使用的心情和感受。当我第一次戴上这个神奇怀表，我能感到一个神奇力量从怀表传入我的身体，仿佛整个世界都变得安静下来，只剩下我和怀表的交流。我选择了回到过去，去见一位已经离世多年的亲人。当我看到亲人在怀表带我回到的时候，似乎我可以看到她一次又一次生动的笑容，听到她的声音，这让我感到无比温暖和幸福。通过这次回到过去的体验，我开始思考，我们在人生中是否会因为不经意的善举或者不慎的举动影响到其他人的命运呢？回到过去，才能真正理解这个问题的答案。
第二段，我对神奇怀表带我穿越到未来的感受。穿越到未来，是我最初梦寐以求的功能之一。我期待着到未来看看科技的飞速发展，看看人类是否真的能实现空间旅行。在穿越到未来的旅程中，我看到了城市变得更加现代化，人类的生活水平提高了许多，人们生活在高楼大厦中，使用的是更加先进的科技产品。人们通过虚拟现实技术能够体验各种各样的事情，载人火星飞船已经成为现实，人类已经成为宇宙的主人。通过这次穿越到未来的旅程，我对科技的发展和人类的未来前景有了更加深入的了解。
第三段，我在体验神奇怀表的过程中得到的如何对待时间的启示。神奇怀表不仅能够计算时间，还能让我回到过去或者穿越到未来。我发现每一刻的时间都是宝贵的，我们不能再将时间浪费在无意义的事情上。每个人都有24小时，时间对每个人都是一样的，但如何利用这短暂的时间却是不同的。通过神奇怀表的使用，我逐渐认识到要时刻珍惜时间，合理规划自己的时间，才能更好地实现自己的梦想和目标。
第四段，我对生活的领悟。通过神奇怀表的使用，我努力去寻找真正对我有意义的事情，不再被琐碎的事情所困扰。生活短暂，我们有太多的事情可以做，而怀表则能帮助我找到我真正想要做的事情。我开始追求内心真正的快乐，不再为外界的评价而活。对我而言，快乐是生活的目的和终极追求，而神奇怀表带给了我追求快乐的机会。
第五段，对未来的展望。通过体验神奇怀表，我开始思考未来的发展。科技的飞速发展会带来更多新的机遇和挑战，而我们要做的就是时刻准备好，积极适应变化。我们要勇敢尝试新的事物，不畏惧失败。同时，我们也要时刻保持对时间的珍惜和对生活的热爱，抓住每一个机会去实现自己的梦想。
神奇怀表带给我的不仅仅是时间的流转，更是对生活、对未来的思考和领悟。通过神奇怀表的体验，我开始学会珍惜时间，寻找真正对我有意义的事情，并且追求内心真正的快乐。带着这些思考和体会，我对未来充满了希望和期待。技术的进步和科学的发展将会带领我们走向更加美好的未来。
教材简析：
本文是一年级下册以“现代科技”为主题的第五单元中的一篇主体课文，课文介绍了中央电视塔。“塔”明确了写作内容，“神奇”为关键词。全文紧紧围绕“神奇”一词展开，多角度多方位地描述了这座值得北京乃至全中国骄傲的电视塔。
设计理念：
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”在教学中我们要创设愉悦的学习氛围，引导学生读一读、想一想、说一说，使学生在学文章的同时，了解现代科学技术的发展，激发他们学习科学知识的兴趣。让学生在阅读实践中了解课文的表达形式，通过模仿练说，提高学生语言表达能力。
教学目标：
知识目标
认识“奇”“圆”等13个字，会写“奇”“近”“灯”等10个字，学习偏旁“ ”和“ ”。
能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。
情感目标
通过读文让学生了解中央电视塔，为祖国有这样了不起的建筑而骄傲。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。
教学难点：
通过读文让学生了解中央电视塔，为祖国有这样了不起的建筑而骄傲。
教学准备：
多媒体课件或幻灯图片、生字卡片。
教学课时：
两课时。
教学流程：
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
同学们，如果给你一双翅膀，你最想干什么？（学生畅所欲言，大胆想像。结合学生想像内容，课件播放蓝天、太阳的画面。）
课件播放书中的插图，解说词：看，这是什么塔，那么高大、美丽？不仅我想知道，连蓝天、太阳也想知道。让我们一起去看看吧。（揭示课题，板书《神奇的塔》）
看到课题，你想知道什么？（培养学生看课题质疑的能力）
二、初读课文，整体把握
1.学生看拼音自由读文，要求读准字音，不丢字，不加字。
2.同桌互读、互听，帮助同桌找出读得不正确的地方。
3.看汉字自由读文，不认识的字看拼音多读几遍，并标出自然段的序号。
4.指名分自然段读课文，想一想那座塔在哪，名字是什么？（要求其他同学注意听，听他读得是否正确、流利，读后师生评价。）
5.学生回答问题，把握课文主要内容。
三、精读练背，品味神奇
（一）这是一座怎样的塔？
（学生通过阅读得出：高、美，让人快乐、神奇。教师同时板书。）
（二）（出示课件———课后第3题，格式有变化。）
蓝天说塔很高，太阳说塔很美，我说塔很有趣，妈妈说塔很神奇。
这到底是怎么回事呢？答案就藏在课文里，认真的同学一定会找得到。
1.理解塔“高”。
（1）读课文，找一找课文中哪些地方写出了中央电视塔很高？
（指导朗读，出示词卡：高高的塔。课件出示第1自然段，描红“北京”两个字。）
（2）蓝天说的话是什么意思？（培养分析能力）
（a）指名读第2自然段，然后在蓝天图下面板书“高”。
（b）有感情读课文（先自由练读，再指名朗读）。通过评价学生的朗读，来指导学生在读时要突出“多高”“很近很近”这两个重点词语，让学生带着自己体会到的惊叹、赞美的情感再一次读课文。
（c）在熟读的基础上试背这一段。
（d）师生共同回顾、总结这一段学习步骤：先说说这段写了塔的什么特点，再找出重点词语有感情地朗读，最后背一背这一段。
2.理解塔“美”。
小组合作学习，学生按照刚才的学习步骤自学第3自然段。
学情反馈
（1）学生在黑板上板书这段所描写的塔的特点。
（2）学生朗读第3段。通过学生互评，老师指导、示范读好课文。
3.理解“让人快乐的塔”。
（1）你知道塔楼里有什么吗？读一读（出示词卡：旋转餐厅、了望台）
（2）（出示课件旋转餐厅图）餐厅大家都去过，你能想像出旋转餐厅什么样吗？这个餐厅是北京的餐厅，它可以转动，但你感觉不出来，他转一圈需要1个多小时呢！在这里不仅可以品尝美味佳肴，还可以俯瞰北京的全景，多有意思呀！
（3）中央电视塔很有趣，请你做个小导游给没去过的小朋友介绍介绍吧！
出示填空练习
这是（ ）的塔，那里有（ ）、（ ）它欢迎大家来玩。
（4）指导朗读。
4.理解塔的“神奇”。
（1）妈妈说这是一座神奇的塔，中央电视塔有什么神奇呢？读读课文，和小伙伴说一说。（出示词卡：神奇）
（2）指名回答。补充介绍：叔叔阿姨制作的电视节目，在电视塔中用信号发射出来。我们家的电视机都有可以接受信号的装置，能把叔叔阿姨制作的精彩节目播放出来，我们就能从电视中看到多彩的世界。
（3）这真是一座神奇的塔。请你这个小导游给大家介绍介绍它的神奇之处吧！
出示课件
这是（ ），它使我们（ ），你打开（ ），就会看到（ ）。
（4）指导朗读。
第二课时
一、朗读、背诵课文，回归整体
1.师生合作读文。
2.分角色读文，背诵课文。（结合画面，并配上轻缓的乐曲。）
3.播放课件：蓝天中白云飘过。解说词：同学们，白云姑娘来了，快带她来看看我们中央电视塔。谁愿飞到她身边，向她介绍一下这座塔？学生可以背诵课文，也可以用自己的话讲述。在这个情境中，再一次体会课文的语言表达方式，为下一步的仿说作准备。
二、拓展延伸，从读练说
1.（课件播放龙塔的画面）看到哈尔滨的龙塔，蓝天、太阳、白云会说什么呢？请你按照课文的样子，想一想，说一说。（学生小组合作讨论蓝天、太阳、白云会怎样说）
2.汇报讨论的结果，教师相机指导，给予纠正或表扬。
3.学生展示交流自己收集的各地电视塔的资料。
三、趣味识字、写字
1.出示课后生字，学生开火车读，卡片练读，游戏识字。
2.通过组词、字形比较、猜字谜等形式记忆生字。如：远———近———连、厅———打———灯、座———坐等字的比较；字谜：一点一横长，一撇到南粱。两人没上去，坐在土堆上。（谜底：座）
3.学习偏旁“火”和“卩”。
4.从出示的生字中找出要求会写的字，并指导书写。
（1）按结构分类。
（2）教师每类指导一个字，其他的学生自己练写，教师巡视指导。
（3）巡视中发现共性问题及时指导。
（4）推上词语小货车，到文中选购词语。
（5）做一做“语文练习”中的相关题目。
四、知识迁移
1.说说反义词：（由课内向课外延伸）
远—近 高—低 长—短 ……
2.形近字组词
圆：圆心 圆脸 圆形 ……。
园：公园 花园 菜园 ……。
3.读《阅读（注音版）》中相关的课文。
五、总结评价
（一）鸟神的礼物
孟菲菲又迟到了！
老师大人已经习惯了，这次干脆什么都不说，直接把她请到教室外“站岗”，唉！今天可真倒霉啊！早上睡过了头，饭都没来得及吃，现在又要在外面站一节课，接下来的一天还会有什么倒霉的事啊？孟菲菲简直都不敢往下想了。
“唧……唧……”那是什么？菲菲朝走廊另一侧的窗外望去，那是一只落在窗台上的小鸟，一只翅膀滴着血，显然已经不能飞了。鸟的眼睛半睁开，望着菲菲，好像在求助。“太可怜了！”再怎么说自己也是有爱心的好孩子，菲菲没有任何犹豫，赶紧带着小鸟直奔校门外不远的宠物医院。
“五十元”医生笑眯眯的，但价钱一点都不可爱。唉！只好贡献出这个月的零花钱了！
出了医院，她赶快把小鸟先送回了寝室。然后飞快地跑回教室门口接着“站岗”。还好老师正讲得眉飞色舞，好像根本忘了门口还站着一个“好孩子”。孟菲菲的心一整天都在小鸟身上，之后的几节课几乎就是在梦游中度过的。
太阳温柔地照在孟菲菲身上，她睁开了惺忪的睡眼，好刺眼睛哦……咦？不好！又迟到了！可恶的闹钟，怎么又失职了？呵呵，星期六……”今天原来是星期六啊！菲菲尴尬地笑了笑，同寝室的小雨生病住院了，这几天没有人早上喊她起床了。天天迟到，天天罚站，都吓怕了。
猛然，菲菲想起了那只鸟。
光溜溜的，窗台上没有鸟的踪迹，只有一块手表和一段用谷粒拼成的文字。菲菲很吃惊，凑过去一看，是这样写的：
善良的小姑娘：
感谢你对我的照顾，我已经痊愈了，送你这只手表作为礼物，此表妙用多多，恕我不能说明，自己研究啊！
鸟神：倍鲁斯特瓦·勃德
菲菲望着表，心里半信半疑。那是一块漂亮的蓝色手表，看上去与其他表无异。不过菲菲还是很高兴，越看越开心，昨天不愉快的事早就忘得一干二净。管他是真是假呢，先戴上！