学期计划可以帮助我们追踪和评估自己的学习进展，及时调整计划，以确保目标的实现。为了帮助大家更好地制定学期计划，小编搜集了一些学习资料和相关案例，供大家参考学习。
一、班况分析：
本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。
三、教学内容与要求：
1、健康领域。
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;。
3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己;。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2、语言领域。
1.乐意与人交谈，讲话礼貌;。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;。
3.能清楚的说出自己想说的事;。
4.喜欢听故事、看图书;。
5.能听懂并会说普通话。
3、社会领域。
1.能主动的参与各种活动，有自信心;。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4、科学领域。
1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;。
本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：
4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高；
5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。
对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：
1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。
2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。
3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。
4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。
各项具体教育目标
（一）健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、初步建立体育活动的规则意识。
6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。
7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
（二）语言：
1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。
3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
（三）科学：
1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。
2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
7、愿意参加数学活动，能按要求拿娶摆放操作材料。
8、学习一些常用的量词。
9、学习按物体量（大孝长短）的差异进行5以内物体的排序。
10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。
（四）社会：
1、能大方地与成人、同伴交往。
2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。
3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
5、了解社会生活中的一些基本规则。
6、会初步使用礼貌用语与他人交往。
（五）艺术：
1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。
3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。
5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。
6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。
7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。
（一）创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向
1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。
2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。
（二）通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课
1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。
2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。
（三）严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全
1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。
2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。
3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。
4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势。
5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：
1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作
4、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离。
4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我保护的意识。
2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。
3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
班级幼儿基本情况分析
经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早上进园会向老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。
新的学期开始了，我们按园工作计划，根据本班的实际情况，制定如下计划：
加强情感培养：
1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园、
2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往、
2、孩子的能力培养：
1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病、
2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯、
3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展、
1、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展、
3、配合、幼儿园组织召开家长会2—3次、
4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学一次、
1、班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调
如何与孩子建立深厚的师生感情、
愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们小八班迎来了一批可爱的小天使。本班现在册人数共计人，男孩人，女孩人。本班的教师阵容为：我为主班，强莎老师为配班，柴秋燕老师为保育员。今年我们班都是新入园的幼儿，我们老师要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。
为了让孩子们在本班可以度过一个开心、愉快、充实的一学期，我对本学期的班务工作做了如下计划：
一、生活管理方面。
小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静的氛围中愉快的进餐，并逐渐培养幼儿自己独立进餐。
睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。
二、常规训练方面。
常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的自理能力很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听哨声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
三、家长工作。
在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用家长早上进园、下午接园的时间向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。
四、安全工作。
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二摸、三问、四查；严格执行幼儿园接送卡制度；每天经常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、水杯的常规安全，防止意外发生；三位老师要反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班级使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班级的不安全隐患，班级的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告幼儿园保健室。虽然，我们的工作很是繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们小八班里温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。
在以后的工作中我会努力改进，多看，多听，多想，多学，努力找到最快捷的方法，让我班的班务工作又快又好的完成。
小八班。
秀延幼儿园。
二o一二年二月。
（1）班级人数：
本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名“特殊儿童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。
（2）班级氛围：
上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在温暖舒适的小五班这个集体里。
（3）能力现状：
经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手能力、动作发展以及语言表达能力等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小朋友们掌握了许多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师一起学习与游戏。综观孩子们的综合能力，发现在独立用餐、安静倾听能力与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐能力。有些幼儿的体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿增强体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手能力，鼓励与引导幼儿自己的事情自己做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，现在小手灵活许多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导。
结合上学期教养内容与要求，根据小班下学期新的教养目标，以进一步提升孩子的各个能力，养成好的习惯为主要目标，开展好教养活动，着重对以下内容进行有效开展：
1、进一步提高幼儿的自理能力，克服依赖性，提高独立用餐能力。
2、进一步巩固班级常规，不断完善各个活动规则与要求，创建更好的班级常规与氛围。
3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生能力的发展。
4、进一步提高幼儿的语言表达能力，能清楚、连贯地表达，会说完整话。
5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，增强其体质，教养健康儿童。
6、进一步提高幼儿的动手能力，继续每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。
“特色”是班级的“形象大使”，“特色”凸现“班级亮点”。上学期的班级特色不是非常明显，因为班级教养与管理以“一切从头开始”的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好的学习与游戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有能力和兴趣点上创建，主要显现在幼儿能力提升与班级家长工作两方面，具体内容为：
1、我有一双“巧巧手”，主要开展折纸和泥工活动。
2、进一步以“幼儿成长册”与“班级qq群”为载体，做好“教育家长”和“家园沟通”工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。
（一）班级教养与管理策略：
1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。
2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作。
3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改进教养策略，使教养效果更有效。
4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经验。
5、保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。
6、加强对班级“特殊”儿童的关爱与帮助，促使他们在原由基础上有提高。
（二）班级特色教学或管理策略：
1、“我有一双巧巧手”指导策略：
（1）进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚持天天折纸。
（2）采用“小组指导”或“强教弱”方式，鼓励幼儿认真学折纸或相互帮助学习折纸。
（3）创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进一步增强泥工兴趣。
（4）开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提高泥工水平与兴趣。
2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略：
（1）教师树立以“小班的家长也需教育”管理理念，指导与帮助家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，从而和老师一起共同教育好孩子。
（2）定期进行家教知识讲座，主讲者————班主任。
（3）利用家长会，更新家长会的开展模式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经验。
（4）进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。
（5）利用班级qq群随时与家长进行沟通与交流，及时解答家长在家教中的“疑难杂症”。
（6）利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮助家长了解幼儿教育的各种信息。
总之，本学期希望通过家园和孩子们的共同努力，孩子的能力有提升，养成更好、更多的良好行为，家长的家教水平有提高，教育观念有转变与更新，让班级的33名孩子都健康快乐地成长。
环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
二、主要目标。
根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。
三、具体措施。
(一)提高教育者对环境保护的认识。
尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
(二)在主题活动中渗透环境教育。
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
4.结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。
5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
(三)在游戏中渗透环境教育。
环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。
(四)在各种节日的教育中渗透环境教育。
结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。
(五)发挥家长的教育资源。
家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
四、活动安排：
1.熟悉幼儿园环境，开展环保教育。
2.教育幼儿爱护花草树木。
1.开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。
2.亲子手工活动：变废为宝。
3.结合世界粮食日，进行爱惜粮食教育。
1.教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。
2.各班组织家长开放日活动。
1.以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。
2.各班丰富自然角。
1.举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。
2.全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。
本学期的一些初步打算：
本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：
1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。
2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。
3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。
4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下：
1、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。
2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。
3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。
1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2.教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。
3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。
1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。
2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则。
3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。
4、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的时间进行游戏。
针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：
1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。
2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。
3、培养幼儿学会与人分享。
4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。
5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处
a)了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作
b)对生病幼儿进行电话问候
本学期我班有一名幼儿因回老家就读，现班内共计30名幼儿。其中女孩14个，男孩16个。保教人员3名，由我和副班主任俞丹、保育员李静波配合完成班级教育教学工作。
通过一学期的学习，我们也进行了发展评估的测试。从结果来看，我们班孩子的生活自理能力普遍加强：大部分幼儿能吃完饭菜汤，会正确分类摆放餐具，能简单收拾桌面，但也有个别孩子比较挑食，每次只吃米饭；都能自己脱衣裤，大部分幼儿能自己穿外套以及折叠整理自己的衣物；知道便前便后要洗手，能一个跟着一个有序排队，会听老师的指令，不胡乱奔跑；孩子们有较好的礼貌意识，能主动和班级的老师、同伴打招呼。对园内老师或者外来宾客能在老师的引导下有礼貌的打招呼；个别幼儿因隔代教养的原因各方面能力都偏弱，班级内个体差异大。在教学中存在一些问题，比如孩子对季节的概念没有，难以分辨四季的特征，有部分孩子想象力缺乏思维局限，对生活中一些常见的事物不能叫出名字等等，普遍表现生活经验缺乏，对生活周围的环境没有观察了解。通过体质监测也发现了孩子们在走平衡木、10米折返跑、双脚连续跳三个项目中的不足。因此本学期针对发展评估测试中的不足进行改进。
1.按计划有条不紊的开展教育教学活动，关注幼儿的全面性，关注个体差异。
2.加强幼儿良好的行为习惯和学习习惯，增强幼儿自理能力的培养。
3.创设有序的班级秩序，建立良好的班级常规，根据一日生活作息有序开展。
4.根据教研室要求合理制定计划，遵守作息时间的前提下带领幼儿开展丰富的教学活动，灵活安排活动内容及时间，结合户外课堂与大自然亲密接触。
5.重视加强孩子的体育技能锻炼，争取每个项目都能全班达标。
6.有效开展家长工作，促进家园紧密结合，提高家园合作。
7.一日教学活动中渗透安全教育，提高幼儿的安全意识和保护能力。
（一）班级常规工作。
环境布置及准备。
（1）创设班级整体环境。
纲要中也指出，要给幼儿创设宽松、舒适的教学环境，特别是小班幼儿。我们班以牛皮纸和信封主要元素，两者相结合，做出立体可爱的动物形象装饰教室环境，班级色调以黄绿色为主，整体环境看上去舒适、淡雅、温馨。遵守教研室“一色调一元素”的要求，适合小班幼儿的年龄特征。
按照教研室对主题墙创设的要求，做好主题内容预设，及时更新班级内板块脱落及老旧的材料，给孩子一个美的环境享受。区域内材料根据幼儿下学期能力发展除旧呈新，特别是对科学区、美工区材料进行更新及丰富种类、数量。和孩子一起制定区域目标，娃娃家内放置幼儿感兴趣贴近生活的工具及一些低结构材料。小医院根据上学期开展情况，进行经验谈话，制定看病流程及简单病症的方法。所有区域材料做好标识，方便幼儿摆放整理。能让幼儿更投入的开展区域游戏。
（2）二教一保理念的沟通与配合。
本学期三位教师在开学之前做好全新的准备工作，根据上学期带班过程中发现的不足，重新整理，达成一致观念。根据教师守则，带班时间做好教师本职工作，不做与工作无关的事，配班教师也要及时、灵活的配合带班老师做好班级工作。三位教师经常进行沟通，相互了解，默契配合，能根据计划开展一日教学活动，做到眼里有孩子，及时发现、了解孩子的情况。
（二）教育教学工作。
1.制定计划，合理开展。
（1）结合班情制定计划。
根据班级情况，提前制定班务计划，每周计划及家园栏内容的反馈。遵循教研室的课程安排及作息时间表开展一日教学活动，引导幼儿发散思维，在教育教育活动中以引导孩子做一个活泼、可爱、爱探索、爱思考的幼儿为目标。对孩子的情况做到及时发现、记录、整理，全面了解。
（2）超周备课准备充分。
每周的提前备好一周教学活动内容，对教学活动有自己的思考和设计。上课之前准备好教学具，确保教学活动的顺利开展。课后及时进行反思，撰写活动反思，对不足之处能反思到原因并及时纠正、改进。
2.培养常规建立规则意识。
（1）遵守规则有序活动。
根据上学期的情况本学期调整制定规则，帮助幼儿树立规则意识，懂得遵守规则，适应社会环境。比如喝水时，在地上做好排队标识，在孩子养成习惯后再将标识去掉。外出排队时能一个跟着一个排队，不推挤，不玩闹。两个老师在队伍的前后，关注幼儿情况。上课时，以儿歌“大白鹅”帮助幼儿养在坐姿端着的好习惯。区域活动时能不随意换区，有序摆放材料，以让孩子自己讲述活动过程，奖励小贴贴的形式，帮助幼儿做到遵守规则等等。
平时利用一些过渡环节观看安全用书、安全视频，帮助幼儿知道养成良好常规可以避免很多安全事故，创编规则儿歌，帮助幼儿更快、更好的记忆，遵守规则。
3.良好习惯持之以恒。
（1）家园沟通，教育理念一致。
通过家访、家长会和平时入园接待的时间，和家长进行沟通，将老师的理念传达给家长，首先让家长树立起幼儿要自己动手的观念，不包办代替，特别是家中由老人教养的家庭，更是要注意在家里鼓励幼儿自己动手，自己做事。
（2）帮助幼儿懂得自己的事情自己做。
利用儿歌、故事等方式让幼儿懂得自己的事情自己做，教会幼儿用正确的方式进行盥洗、穿脱衣裤等生活技能，并以五角星等形式对幼儿进行奖励，鼓励幼儿尝试自己做事。
4.丰富特色拓展经验。
上学期我们班的特色活动是折纸，本学期我们将继续开展折纸活动。在一定的折纸基础上，增添难度，比如（双三角、双正方形）其他的动物生活物品等折纸内容。并让幼儿尝试自己看图示折纸，认识简单的折纸付号。同时也要提高幼儿的剪纸能力，由于上学期剪纸活动开展不多，所以还有部分孩子不会使用剪刀，沿线剪能力较差，手眼不协调。因此本学期通过示范、讲解让孩子们知道如何正确使用剪刀、学习先剪短线——长线——图形，从利用过渡环节、餐后时间，也可以延伸到家中，家园合作，使孩子有充分的时间可以去做。不定期开展小的作品展示活动及比赛，提升孩子的积极性，激发他们的学习兴趣。对于个别动手能力较差的孩子一对一辅道，和家长交流，制定短期目标，家园合作帮助幼儿提高他的动手能力及手指精细动作发展。
另外，针对上学期部分幼儿语言表达表述的问题，我们还将开展讲故事活动，邀请爸爸妈妈来给小朋友讲故事，表演手偶游戏等激发孩子讲故事兴趣，让幼儿学讲小故事。除了家中亲子学讲故事，平时区域里也会投放一些故事底版、故事魔方，为孩子创设丰富的语言环境，鼓励幼儿大胆表述表达，丰富幼儿的词汇，提升幼儿的语言能力。每个月一次讲故事比赛，邀请中大班哥哥姐姐来当裁判或者评选故事小达人等方式鼓励幼儿积极参与。
5.加强体育技能的锻炼。
上学期我们班孩子的体质监测项目测试并不理想，因此本学期将加强技能锻炼力度，帮助每个孩子都争取达标。合理利用时间，带孩子练习走平衡木、双脚连续跳、10米折返跑、网球掷远等项目，除了日常练习也将项目内容的要求及标准告知家长，家中一起练习。还有单手连续拍皮球，每个孩子购买皮球，老师指导孩子正确拍球的方法，家中一对一练习，班内每周进行过关，对于没有过关的孩子教师重点指导，分析原因，适当加强练习。
6.安全工作重中之重。
所有的一切都是以安全为前提。老师说的再多不如让孩子自己有安全意识和保护的能力。通过安全类教材及视频帮助孩子了解安全的知识，对一些生活中的危险物品能产生警惕，懂得不能随意触碰。及时做好安全教育平台的授课工作，鼓励家长积极参与，和孩子一起看视频、做作业。学习一些简单的自我保护方式，能知道自己的家在哪里，能说出爸爸妈妈的电话。安全教育渗透在一日生活中的点点滴滴，老师应该将安全时刻谨记于心，这样孩子也才会有安全意识。
（四）做好家园工作，赢得家长的信赖。
1.利用多种平台与家长交流。
现在的网络很发达，我们除了利用家长每天接送的短暂时间里来交流孩子的情况，还可以利用qq、论坛、校讯通等各种方式来跟家长进行互动，把孩子在园的一些情况，用照片或者文字等方式进行反馈，让家长可以及时关注到自己孩子的信息。
2.及时反馈孩子在园信息。
每个孩子都是家长手中的宝，当孩子在幼儿园里出现任何情况，我们都要在第一时间联系家长，把幼儿的情况如实详细地告诉家长，方便家长掌握信息。对每个活动的内容做好表格记录，将记录上传到群里，方便家长查阅，了解孩子的情况。比如：记录孩子喝水的情况，一杯水打一颗五角星，二杯水打两颗，这样家长就能知道自己的孩子今天喝了多少水，对于喝水少的孩子教师也可以及时关注到，提醒他多喝水。帮助孩子养成主动喝水的习惯。
3.了解、关注每一个孩子。
在带班活动中，我们要关注到每一位孩子，对孩子的情况进行追踪，当家长问起孩子的情况，我们应该做到有所了解，能将孩子的信息详细的跟家长解说，让家长产生信赖感及安全感，感受到他们的孩子在老师的心里是被时刻关注到的。
新的学期，充满着新的希望。我们将以蓬勃的朝气，敬业的精神，认真的态度来面对每一天，暖心的对待每一个孩子。
本学期我班新增7名幼儿，共计33名幼儿，其中男生名，女生名。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。
家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。本学期，我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己，结合本班实际，将在新学期中，对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。
（一）常规教学工作
1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程
》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本学期每天利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
9、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。
2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。
3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。
4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。
5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。
6、在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。
我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：
1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每周更换家园联系栏目内容，向家长介绍科学的育儿方法。
2、进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行教育。
3、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。
4、设置“请您配合”栏目，让家长及时了解我们的活动情况，鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。
5、通过照片的形式向家长展示“幼儿进期在园活动情况”。
6、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每周发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。
一、班级情况分析：
本班共有幼儿35名，男小朋友24名，女小朋友11名。其中27名幼儿是从半日制托班直接升上来的，有一定的经验和自理能力，还有8名幼儿参加了暑期亲子班，由于之前和老师已经认识、熟悉，所以，在入园后，幼儿哭闹的现象比其他的小班较轻。从开学到现在，班上只有2名幼儿有间断哭泣的现象，其他幼儿均能以愉快的情绪参加班级里的活动，午睡时，幼儿均能进入睡眠状态。
每次户外活动，最喜欢看到孩子开心的笑容。他们会在操场上自由的玩皮球；会在玩滑梯时，记住老师交代的安全要求；会在玩沙时，仔细观察别人是怎么玩的；会一个跟着一个走，不推不挤；会跟着老师一起念儿歌。喜欢孩子们上课时认真听讲的神情，喜欢孩子们画画时专注的眼神，喜欢孩子们拿着图书问老师问题。
现在孩子们认识了自己的毛巾、茶杯、椅子、小床；知道要按小组有序的进入盥洗室小便、洗手、喝水；知道吃完饭要漱口、用干净的毛巾擦嘴；知道有了困难要及时告诉老师。孩子们会自己穿脱衣裤、鞋子，在老师的帮助下能分清左右，熟悉幼儿园的基本常规，总体来说，孩子们的进步挺大的。
二、本学期教学总要求：
1、根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、园务计划及本班幼儿的实际情况，以保教和一的原则，注重幼儿身体锻炼，发展幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、以幼儿的一日常规教育为主，培养幼儿的认识能力，采取各学科综合教育，以游戏为主要手段，合理运用电化教学，融教育于一日生活中。
3、寓教于乐，发展幼儿的感受力、表现力和创造力。培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心全面和协的发展。
三、教育手段和措施：
（一）教学活动：
1、以游戏的形式贯穿于各科教学活动中，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
2、在教学活动中，提供生动形象的教具学具，合理巧妙地运用电化手段。
3、在教学活动中注意动静交替，劳逸结合，各科教学互相渗透，有机结合。
4、活动中根据实际情况，因材施教，因人而异，面向全体，注意个别教育。
5、教师间密切配班，共同组织好集体教学和分组活动，使每个幼儿在原有水平上得到发展。
（二）游戏：
1、保证幼儿每天的游戏时间，注意游戏强度、密度，注意动静交替，合理安排游戏内容。
2、丰富各类游戏内容，对各种游戏进行做到有计划、有目的、有记录，教育融入各游戏之中。
3、供给幼儿充分的创游时间及丰富的玩具材料，培养交往能力。
4、重视区域活动的指导，根据班级特点，增设培养动手能力。发展语言能力、智力的各类游戏内容。
5、引导幼儿进行识字游戏，通过游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。
（三）体育活动：
1、学教会徒手操、花色操各一套，注意幼儿动作的协调性，保证幼儿做好两操。
2、保证幼儿每天2小时户外活动时间，坚持上好体育游戏，并为幼儿制作安全、实用、有趣的户外活动玩具，如：拖拉小车、飞镖、尾巴等，保证玩具人手一份。
3、帮助幼儿养成正确的站姿、坐姿。
4、保证活动室内的通风透气，并注意保护幼儿的视力。
5、控制好幼儿的活动量，及时关心体质差的幼儿，指导幼儿在活动中适当休息。在成人提醒下穿脱衣物。
6、体育活动中照顾好动作发展较迟缓、易摔倒的幼儿，为他们提供安全的活动场地及适合其动作发展水平的游戏，使其在原有水平上得到提高。
（三）日常生活：
1、向幼儿传授一些初步的自我保护方法，提醒幼儿及时增减衣物。
2、抓好幼儿的一日生活常规，养成良好的行为习惯。帮助个别幼儿纠正其爱管闲事、自由散漫、注意力不易集中的不良习惯。
3、保教结合，在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，能运用正确的方法来洗手，养成良好的进餐习惯等。
（四）环境：
1、美化班级环境，根据季节、主题活动的变化及时丰富环境内容，注重趣味性、美观性、实用性及科学性。
2、丰富自然角动植物，根据秋季特点，提供各类种子及各种秋季水果的实物和图片，供幼儿观察认识，培养幼儿对动植物的兴趣。
3、结合早期阅读课题，在各个活动区域中渗透其内容，让幼儿在看看、玩玩的同时，提高语言表达能力，并激发幼儿对语言活动的兴趣。
（五）劳动：
1、引导幼儿做一些力所能及的小事及劳动，如：自己穿裤子、自己穿鞋子等，提高自我服务的能力。
2、重视幼儿劳动习惯的培养。在园：教师可提供一些图片等进行谈话教育。在家：请家长让幼儿自己学着穿脱衣物。
3、班中还可按排些适合幼儿的竟赛活动，如：扣钮扣、穿木珠等。
（六）家长工作：
1、做好普访工作，做到每位幼儿都家访一次，了解幼儿在家情况及家庭状况，争取家长配合。
2、创设“家园共育”，定期让家长了解幼儿园的教育情况，家园共同配合教育好幼儿。
3、召开新生家长会，让家长了解幼儿园的教育活动，并听取家长的意见和建议。
4、通过家校通和班级博客，及时向家长反馈孩子在园表现。
5、每月能及时制作幼儿的成长档案，纪录幼儿在园、在家的点点滴滴，保存幼儿的成长足迹。
新学期开始了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩人，男孩人，新生人。大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对幼儿园的环境也不感到陌生，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯，个性特点，以便让孩子尽快的适应我们的群众生活。
本学期我们将以崭新的面貌迎接每一位小朋友。开学初。我们班级的工作重点是抓好常规训练的培养，重视教育环境的创设，注重幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
2、举行家长助教活动
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融人日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，构成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行个性的爱护，尽多的给他们鼓励和帮忙，帮忙他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
请假问题：有特殊状况不能来园的要及时与我们联系。中途接送的要提前向老师请假。早上来园在8点到8点半之间，要及时参加广播操锻炼，接送孩子要求一律用接送卡，没有接送卡的要求家长要及时去办理接送卡。忘记的务必要在班主任处签名才能够接走幼儿，接走孩子后，如果在游乐场玩耍的要求家长要看管好孩子，以免出现意外!
1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动资料及发展状况及时向家长反馈。
2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。
3、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展。
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。本班有幼儿 名，其中男孩 名，女孩 名。现如今，我们班的新生经过一两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，如厕时，基本上都能自己完成；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
（一）常规管理
1、让故事引导幼儿学习常规，把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解故事内容，按故事情节来做。
2、以游戏带动幼儿练习常规，小班幼儿的活动带有明显的情绪化，他们常常在兴趣的驱使下自己的进行多种活动，喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏适应由内部需要，能让孩子自己主动进行活动。
（二）德育工作
将德育渗透于日常生活 对周围人有礼貌，做个讲礼貌的好孩子，学说文明用语，如“早上好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等，请求别人帮助能礼貌称呼，遇到熟人会主动打招呼，与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话。
（三）保育工作
1、做好班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
2、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证玩、用具的卫生、安全使用。
3、强化幼儿健康意识，保证幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
4、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
5、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都能得到很好的发展 。
（四）安全工作
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿，认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；当天常清点人数，注意幼儿上下楼梯、上厕所的安全，防止意外发生；经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告。
（五）家长工作
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3、以写纸条形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划中需要家长配合的工作等。
3月份：
1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。
2、开展“我爱妈妈”的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。
3、教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手。 4月份：
1、结合清明节，通过讲故事等形式进行教育，培养幼儿良好的学习习惯。
2、通过主题活动，让幼儿认识春天的各种变化，了解春天的主题特征。
3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。
5月份：
1、进行“五一”劳动节的教育。
2、培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，提高幼儿的自我服务能力。
3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。
4、幼儿能够积极主动的参与幼儿园活动。
6月份：
1、开展庆“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐。
2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。
3、通过主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。
4、好学期结束工作。
我班现有25名幼儿，男生14名，女生11名。有两名插班生。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。两名插班生宋佩珊、陈庆璇是从本园其他班级转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。
艾可然、芦思缘等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。
我们班的孩子个性鲜明、活泼开朗，在活动中积极主动，易接受新事物。但是幼儿自制能力较弱，比较好动，在集体中易兴奋。这是我们班目前最大的问题所在，也是我们本学期在班级管理中要重点抓的地方。
根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，本着培养21世纪完整儿童的宗旨，努力贯彻新《纲要》的指示及精神，现制定本学期我班的教育教学总目标：
情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。进一步诱发幼儿对数学的兴趣，愿意参与各类数学游戏。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。
（一）健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静入睡。继续培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、初步建立体育活动的规则意识。
6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。
7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
（二）语言：
1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。
3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
（三）科学：
1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。
2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。
8、学习一些常用的量词。
9、学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内物体的排序。
10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。
（四）社会：
1、能大方地与成人、同伴交往。
2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。
3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
5、了解社会生活中的一些基本规则。
6、会初步使用礼貌用语与他人交往。
（五）艺术：
1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。
3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
4、学习圆舞板、碰铃等乐器的演奏方法。学习看指挥演奏，初步做到一起开始和结束。了解并遵守取、放乐器的简单常规。
5、初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
6、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。
7、养成正确的握笔方法和作画姿势。
8、学会用简单的线条、形状任意组合表现简单物体的轮廓，养成大胆作画的习惯。
9、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。
10、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。
11、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。
11、能关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。
（一）体育活动：抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。
1保证幼儿有充足的户外活动时间，丰富体育活动的内容和形式。每星期增加一节体育课。在原有基础上增添一些竞技类的体育活动，更新一些体育自制玩具。
2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。
3、编、新授模仿操及轻器械操，操的动作创编尽量活泼可爱符合小班年龄特点。认真指导幼儿的动作，尽量使幼儿的动作做到有节奏感、协调、整齐、活泼，重点进一步提高幼儿机体的协调能力及隐含初步培养幼儿的音乐节奏感。
4、通过各种体锻游戏及器械的运用、自制玩具的玩耍，进一步发展幼儿各基本动作的水平。
5、关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。平时做好预防工作，教室经常通风消毒，预防和减少传染病的发生。
6、继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力，如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。同时也要不断教育幼儿家里和幼儿园一样也应该自己做。
（二）教学活动：
1、突出本班特色“在生活、游戏中感受数学”。设计多种符合本班幼儿特点的教学、游戏形式，把数学溶于生活，利用启发式提问、智力游戏等方式，引导幼儿进行探索学习，让幼儿在操作活动中获取知识、发展数学能力。
2、注重个别教育，实施因材施教，对不同的孩子设定不同的预期目标，仔细观察幼儿在教学活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿都树立信心，能在各自原有的水平上得到相应的提高。
3、选择开展适合我班幼儿的活动内容，多开展一些幼儿感兴趣的生成活动，让幼儿在兴趣中得到知识，在活动中初步发展幼儿的探究能力。
4、增加打击乐活动，初步建立打击乐的常规。如：学习看指挥演奏，初步做到一起开始和结束。了解并遵守取、放乐器的简单常规。通过活动发展幼儿的集体协作能力及节奏感、乐感。
5、将英语教学渗透在角色游戏中。每两周重点指导一个角色游戏，使幼儿能初步运用正确的英语在游戏情景下进行简单的对话。
（三）游戏活动：
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是我们最关注的活动。我们将在原有基础上做出适当调整，增添一些智力游戏如：走迷宫、找不同等。在角色游戏中增添豆豆美发或通过生成活动而设立相应的创造游戏。在活动过程中教师以参与者的身份引导幼儿保持自己的角色意识，表现角色行为。让幼儿通过各区域活动提高交往能力，发展口语表达能力，体验成功的快乐。鼓励个别胆小的孩子多参与到活动中来，大胆表现自己增强这部分孩子的自信心。
（四）观察活动：充分利用班内自然角、校内丰富的资源，多带幼儿进行参观观察，激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿细致的观察，培养良好的观察习惯，提高观察的能力。
（五）日常生活：抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、英语教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。并将英语教育渗透在日常生活中，使幼儿能进一步熟知一些简单的英语口令。
（六）娱乐活动：每周组织一次娱乐表演
活动，并根据娱乐活动的内容请家长一块来参与。
（七）环境活动：
1、根据每月主题活动创设主题墙饰，区域布置以及节日装饰，充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参与环境布置，发挥幼儿的主题性。
2、展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
（八）家长工作：
1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。
3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。
4、开展家长义工活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。
5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。针对坐校车的幼儿进行定期电访或家访。以取得家长对教师工作的信任和支持。
6、详细书写每期家园联系单，向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的配合。每小班班务计划月书写幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。
（一）二、三月份
1、稳定幼儿情绪，帮助孩子（主要是新生）尽快适应幼儿园的生活。巩固一日生活、学习常规，培养孩子良好的生活、学习习惯。
2、开展家长会暨庆“三八”活动。
3、学习早操、律动。
4、结合“好吃的食物”主题，开展包饺子、做饼干、观看做寿司等系列活动。
（二）四月份
1、家长开放日活动。
（三）五月份
1、准备庆“六一”家庭、社区联谊活动。
2、组织亲子踏青活动。
（四）六月份
1、组织家庭才艺展示活动。
2、为每个幼儿撰写学期报告，建立成长档案。
3、完成班务总结、专题小结、学期论文等。
3、对于性格较内向的小朋友，教师要多关心、呵护他们，让他们尝试做小老师，增强他们的自信心。
六、家长工作。
1、设置“家园之窗”，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育儿经验，提高家园的配合和教育质量。
2、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心，经常通过电话和接送时间与家长进行电访和面访，针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈;针对幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行有针对性的教育。
3、让家长了解本班的主题活动，能配合老师与幼儿一起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况，建立良好的亲子关系。
一、幼儿情况分析。
经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多;学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。
二、指导思想。
以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以--年园务工作计划为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学习，在原来基础上获得进步。
三、学期教育目标：
1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。
2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。
3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。
4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。
5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应能力，
6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。
7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。
四、措施。
(一)主题教育。
1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。
2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。
3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。
4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。
5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。
6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。
7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。
8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。
9、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动(拥抱、抚摸、交谈、唱歌等)，使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。
10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。
(二)蒙氏教育。
1、教师要熟悉教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。
2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。
3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具，以不断促进智力的发展。
4、工作常规的建立。
5、新生建立蒙氏工作常规(走线、取放工作毯和教具)。
6、保证蒙氏工作时间;保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。
7、爱护教玩具，轻拿轻放。
8、初步注重主题教育与蒙氏教育活动之间的相融合。
9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。
10、投放教具时注意主题内容的材料化。
(三)幼儿口语表达能力。
1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。
2、一日生活的语言活动安排：早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。
3、每周的语言活动安排：日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。
4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培养幼儿阅读的兴趣。
5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习使用礼貌用语。
五、各领域的教学层次目标。
(一)美术方面。
1、认识三种颜色颜色(红、黄、蓝)。
2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。
3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
4、有辅助物例如：莲藕、玻璃球滚画;，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀，色彩鲜明。
5、认识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法，初步培养幼儿的美感与审美能力。
(二)社会活动。
1、认识周围环境，知道周围环境与人们生活关系。
2、尊敬国旗，认识三八节、六一节。
3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。
4、学习初步的交往能力，学习合作，懂得分享与谦让。
5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。
(三)语言领域：
1、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话，愿意用语言回答别人的问题。
2、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。
4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。
5、学习运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。
(四)健康领域：
1、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。
3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动，认真对待操练的动作和要求。
4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。
5、喜欢参加集体游戏和体能活动，知道锻炼身体有益于身体健康。
(五)音乐方面：
1、喜欢做音乐游戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。
2、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作。
3、初步用动作表示音乐的感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。
4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。
5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。
(六)数学领域。
1、能口手一致点数1——20。
2、认识几何图形，能说出常见的几何图形。
3、学习排序归类，喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。
4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动，计算活动。
5、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识，了解各种感官在感知中的作用。
6、学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。
五、主题内容及目标。
三月份主题《动动小身体》。
1、通过丰富、有趣的活动，让幼儿喜欢上幼儿园。
2、使幼儿在运动小身体的活动中获得愉快的情绪体验。
3、激发幼儿热爱运动的兴趣，培养活泼开朗、积极向上的情感。
4、知道一些简单的保护五官的主要作用，乐于与同伴交流自己的想法。
四月份主题《我喜欢》。
1、初步培养幼儿的情感个性，学习用自己喜欢的方式表达、表现对生活中的人、物及事的喜爱之情。
2、初步学习做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。
3、能运用简单语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。
4、在游戏中感受不同风格的乐曲，学习用肢体动作表现固定拍。
五月份主题《可爱的小动物》。
1、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。
2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。
3、知道各种动物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。
4、能用自然声音进行完整的演唱，乐意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。
六月份主题《夏天来了》。
1、在各种活动中寻找夏天的足迹，体验夏天带来的快乐。
2、鼓励孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好习惯。
3、认识夏天，并简单地讲述夏天的季节特征，了解夏天是个炎热的季节。
4、愿意参加美术活动，体验印画的乐趣。
六、环境创设的计划。
1、每月根据主题更换环境：例如：《动动小身体》教室提供一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。
2、准备6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。
3、创设“娃娃家”设置“欢乐之家”引导幼儿乐意将自己喜欢的物品(玩具)带来与大家分享。。
4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿交流和欣赏。
5、准备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种辅助材料供幼儿做手工。
七、家长工作计划。
1、开学前召开家长会，让家长进一步了解班级情况。
2、充分利用家长资源，保持教育的一致性。
3、配合班级，营造温馨愉悦的氛围，保持积极的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。
4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长配合收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教育资源。
5、通过“宣传栏”向家长分享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该改变，把更多地机会留给孩子。
6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩子。
7、让家长参与课堂活动中来。例如：请家长到班上讲故事给孩子们听，或者过来帮忙做教具、布置环境等。
8、客观地评价孩子在园的发展情况。