心得体会是我们在学习和工作中对自身经验和感悟的总结和归纳。小编为大家整理了一些关于心得体会的范文，希望能为大家提供一些写作方面的参考。
风有点轻。
天有些凉。
我闻不到冬天的气味。
可是我的手指。
感受到了冬天的冰冷。
我想，冬天。
真的是到来了。
这个下午。
窗外细雨飘落。
敲打着窗台的枝芽。
我想着去聆听。
可却发现我什么都听不到。
除了雨声。
初冬的街上，车有点稀，人有些少。
我嗅不到热闹的氛围。
可是我的`脚尖。
感觉到了街道的繁忙。
我想，冬天。
确实是来了。
这个下午。
街上人群行走。
掀起了城市的热闹。
我想着去参与。
可却发现我什么都触不到。
除了雨滴。
初冬的城市。
风
真的有些轻。
我闻不出上一季收获的余味。
我嗅不到下一季发芽的气息。
我只知道。
冬天。
真的是来了。
作者：李治。
节日的炊烟温暖了腊月的寒。
餐桌上挤着盛世华年。
欢声笑语震动房上瓦片。
美酒滋润着幸福的容颜。
累被乐挤走，苦被甜泡甘。
春节求的是万家团圆。
同时送给每个人一张笑脸。
所有的祝福把亲情浓染。
问候像春风沐过心间。
挚爱是夏天般的热烈。
杯酒下肚把一年来的牵肠挂肚。
融化在感动之间。
关爱像秋天般的成熟。
等待相见像严冬里盼望春暖。
一年贮下的苦痛辛酸。
成败得失都被快乐丟下。
春节是一年的分水岭。
一边是过去一年的经厉。
一边是未来一年的祈盼。
又是关于春的图腾。
北风被春天的脚步渐渐吓退。
人们会用热热闹闹的欢乐。
把这个日子烙得通红。
寒冷己经锁不住每一粒种子的眼晴。
破土而出是春天给生命的权利。
走上田间地头像婴儿皮肤一样嫩滑的生命。
是对春天的尊敬。
山岗原野，枝头树林一遍遍被黛黑。
压抑一冬的渴望。
终于被吐露的嫩芽代替。
那是一首首对春天的赞歌。
流动的生命。
吐着春天的韵脚。
人们穿着新衣打开家门。
把春天迎进来。
散走闷了一冬的晦气。
走街串巷的鞭炮扯着喉咙告诉你。
有关这个节日的喜讯。
叫上欢乐到处挥洒。
秋千上飘逸的倩影是春姑娘。
乐园里荡漾着干净的笑声。
到处是三五成群的快乐。
在挤走一年的沉闷。
池塘边赶着趟儿的`春风。
更把柳枝软软地打上绿结儿。
河面上小鸭划着开心的波纹。
在水雾蒙蒙中沾着喜气。
草儿拽不住花袖。
到处都会响起又湿又暖的鸟声。
年在每个人的故乡。
故乡的年。
在三五成群的赶集脚步声中。
在社戏的锣鼓声中。
在小孩的撒娇声中。
在男女老少的欢乐声中。
沸腾起来。
热闹无处藏身…。
就像繁花迎着风雨。
偶尔也会低着头。
常常。
站在岁月的`风口。
默默的。
看着白云的远走。
很多时候。
释放也是一种丰收。
少了疼痛多了出口。
一生总在不停的奔走。
再回首，没有谁在等候。
醒来。
清风依旧挂枝头。
【二】。
就像鸟儿突然就停留。
慢慢的。
习惯了迎着狂风暴雨。
仍然昂着头。
流过再多的泪。
也会继续勇敢走。
走过再多的崎岖。
永远也不退后。
只有心怀坦荡。
春风才会拂清愁。
【三】。
就像小草枯黄的时候。
常常。
微笑着握笔。
一写却习惯了泪流。
常常。
反复的在回忆里走。
梦醒时分时光已溜走。
其实忧喜。
仅仅只是一种感受。
得失不再成为借口。
唯有默默的。
跟所有往事挥挥手。
望一抹残阳。
想着过往，感伤。
泪汪洋，不是。
胆寒，只是。
骨子里的`不眠。
不抱怨，不哀婉。
宁可肝肠寸断。
辛苦遭逢残留心间。
不拘泥，不苟同。
墙头草不过觊觎浮萍。
敢作敢为，刚烈。
才是吾等性命。
都说好男儿，志有。
远方，就凭。
一腔热血，那缕。
不屈的魂，依旧张扬。
没做亏心事，穷苦。
又何妨，欲望。
尽头是毁灭，春生。
夏长，秋来风霜。
雪用圣洁把良知收藏。
冬眠，不只休闲。
洒扫庭厨，别让尘。
再把新房玷染。
举手投足，别让恶。
成为习俗，浪子。
回头，淡忘了。
昨天的拥有，洗心。
革面，只留心肝。
为自己做一回青天。
哪怕风雨如磐，志坚。
斗沧海，有信念。
依旧是桑田，任由。
凛冽的风，撕开。
包裹的胸膛，让雪。
落在心窝里，激发起。
生命的感觉。
它的.锋刃，不断翻阅大自然经书上冷的辞章。
从上古扉页，一直翻到现今。
黑白里的寒光凌凌，无所不及不狂。
刀尖，可以刺剔我骨头痛伤。
不犯任何热体，却与一切所遇过招。
从小火炉到暖气片，不断置换围坐的姿态。
极像是一个乘机下战的窥视魔王。
很多慑于它的淫威，被迫漂泊流浪。
落叶居无定舍，沙漠的臣子不断迁徙他乡。
萧瑟的大地，被剥落出筋骨。
我随处都可以见到一副残败的凄凉。
它以西北来客的身份，隐于天地行廊。
在昼夜，在旷野，在孔隙穿梭扬长。
我总感到，它还藏身在我的耳目。
一些飞物和刺出的响动，在追踪它的足行。
我窗下的老树瘦骨，倒是挺拔得一点不惊惶。
任由它蹂剔，像是要让它来刮骨疗伤。
我看它的心事，倒像是在穿越一个季节。
一刀刀雕刻着梅花与雪花的诗情汪洋。
还是不能敞开胸怀让你飞。
即使已成事实，
还是愿意在欺骗自己，
期望着有周星驰“无厘头”式的喜剧，
“不要问不要说，一切尽在不言”中；
可是欺骗反被欺骗误，
却是绵绵不休的韩式悲剧，
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
奈何！
世事沧桑，岁月无情，
“漠然回首，那人还在，
灯火阑珊处，孤影成双”。
只能叹息“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，
孤独的心，
受伤的心，
何时才能解脱！
寻寻觅觅，冷冷清清…。
可怜“花自飘零水自流，一种相思，一处闲愁。”
唉！真是的！
“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
让所有的岁月不老。
撑起梦中的船。
到天上走走。
尽管花蓝空着。
却有旷古的清香。
飘向遥远的空中。
沿着芳踪寻觅泥土的。
刻骨铭心。
永远的眷恋凝成。
暖暖的歌声。
迎来清醒的黎明。
扼守 灵魂的高地。
静寂中与心灵促膝相对。
幻化成永恒。
起航了。
生命绿色的梦想破浪远航了……风，轻轻地滑过，浪花片片。彼岸，是生命里魂牵梦绕的绿色风景。
喁喁私语的风吟敞露十八岁青春梦的理想，春三月的呢喃作别故园绵绵的细雨。
采片片清莹的月光，剪缕缕清风，集丝丝无限眷恋，装进青春的行程。
夜色如潮……。
绿色，是我的梦，是生命的歌吟。
绿色，是我的诗，是情感的抒怀。
夜航的心声燃起奔突的激情，橄榄绿的军装升腾豪情万丈。
叮咛我把手挥动，缄默我把月光拥抱。
挥手，扬起丝丝缕缕的.乡愁。
细雨，纷飞远方边陲的思念。
故土的怀念开始徜徉在一千多个日日夜夜的梦里；
抡一把利剑，斩飓风恶浪；挥一轮光华，树起生命昂扬的旗帜。
绿色，巍然屹立风雨中；
旗帜，铿然凛立生命中。
因为我从没优秀过。
我试图改变这样的我。
可偏偏挣脱不了能力的束缚。
于是我像菜地里的青虫。
//。
时光在页码间游走。
在撇、捺里划过。
我染上了依赖的习惯。
字字句句。
都在斟酌后。
再去确定。
//。
空间里有我的足迹。
夜色下有我的`身影。
屏幕后多了你无声的语言。
散发着浓浓的诗韵、墨香。
//。
我踩在松软的诗意上。
那是因为。
多了一份认可。
它是我努力的理由。
它是我坚持的恒心。
//。
转眼朝夕。
一种等待。
早已不可缺少。
那不是什么约定。
而是默默的期盼。
//。
岁月融入生命。
生活没有完美。
巧合。
也或多或少。
能延续的是。
字里行间……。
教材分析。
《雨铃铛》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）下册第10单元中的一篇富有儿童情趣的诗歌。诗歌采用简洁、生动而充满童真的语言和拟人化的手法，通过描写雨的声、形让学生感受诗歌的美、感受大自然的美；培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，激发他们探索自然的兴趣。《语文课程标准》的课程总目标中提出在发展学生语言能力的同时，发展思维能力、激发想像力和创造潜能。据此，教学中，教师在引导学生感受诗歌意境美、语言美的基础上，以培养学生的创造能力为宗旨，进行教学设计。
教学流程。
二、指导朗读，欣赏诗歌的语言美。
为了让学生能进一步发挥其创造才能，读书是一个必要的手段。但如何读才能有效地利用时间，达到使学生感受诗歌语言美的目的'呢？教师安排了以下几步：
1．选择自己喜欢的方式朗读诗歌，感受雨的世界。
2．四人小组商议怎样将诗歌的美读出来。
3．全班交流。请发言的学生用小组商议出的方法来读一读诗歌。教师随机指导。
4．同桌互读，读出美感。
5．集体配乐朗读诗歌。
紧扣诗歌中“沙沙”和“丁零当啷”这两个词，教师导入下一环节，抓住雨声、雨形的特征来给雨起名字。在这一环节上教师设计以下几个步骤：
1．听雨声，说描写雨的拟声词。
教师用多媒体播放各种雨的声音，学生倾听后说一说都听到雨发出什么样的响声。
2．引导学生展开想像。
说一说雨的声音像什么乐器或物体发出来的？
3．给雨起名字。
是知己你就会懂。
我绵绵的爱和悠远的'情。
我不想说我有多热爱生命。
我有一颗感恩的心。
只为那些爱着我的人。
我不得不承认遗憾是一种美。
遗憾的是我一生的平庸。
虽然残酷无奈。
却丰富了我的人生。
我无法阻挡岁月的脚步。
几多苦难几多峥嵘。
我一路走过风雨兼程。
我的人生很平淡。
即使我這个生命不是所有人都懂。
我也会永远珍爱自己。
走完我平凡的人生路。
我们在青青校园。
老师呵，老师。
您那么年轻、博学、伟岸。
嘘寒问暖，仿佛阿妈。
皎洁的`照在书案前。
您，老师——。
认真地把花儿培育。
明天太阳托起。
我们这些嗨皮。
悄悄地，悄悄地。
在您的付出下。
茁壮成长。
新灵魂。
饱满热情。
要像您，老师。
一样的执着。
一样的无怨无悔。
奉献青春。
给您最美祝福。
老师呵，健康快乐。
我们爱您，每天每时每刻。
——献给敬爱的老师们。
所有缺点都体现在我身上。
是你热心地教育，
是你温柔的笑貌，
洗尽我心中的污垢，
让我敞开心扉，
把一张张热情的面孔接受。
你绞尽脑汁融消我心的障碍，
唤起我热情的情怀，
有你、快乐天空永在。
是你为我创造舒适的环境，
是你带我走进阳光见光明。
寝室里、你教我。
穿衣叠被、刷牙漱口，
教室里、你不止一千次地数着；
一、二、三、四、五···。
不厌其烦地叫我；记住、记住。
见到微不足道的成绩、你会心喜，
每次生病、是你为我问药求医。
多少次傻不可教、使你灰心，
多少次淘气闯祸、让你难过。
但你没有倒下，
像座刚毅的铁塔。
是你握着我的手、教我写会；
祖国多伟大、校园是我家。
或许想要的感觉一直都没有出现.
若是出现了.不准也轮到别人没有感觉.这就是叫做人难.
曾经!你不知道的,已经对你只是朋友一样了.
但是为什么你说的话,做的事把我平静的心慢慢掀起了浪花.
而又是你把它抹平了.
然后又再次的把我刚刚熄灭的心再一次的点燃起.
如此反反复复,怎叫我心好受.把我原本完好无缺的心重重的压碎了.
既然认为没有结果.当初就不要用我对你的心满足你的心.
你要知道这不是在开玩笑的.而且我从来做事都是认真的对待.
感情还感情.朋友还朋友.这是我的原则.
藕断丝连的样子我会控制不了自己,因为我爱上你了.
你的一句话可以让我很高兴起来同时也可以令我沉默许久.
写这篇日志不是我耿耿与怀.不是我放不开.
而这是我的感受,心声.我必须要找个地方发泄.
人生中最大的遗憾就是.轻易的放弃了不该放弃的.固执的坚持了不该坚持的.
现在心这么渺茫我该何去何从呢?
上帝你是否存在?可否赐我力量.看清我的人生.
草...这世上没有什么上帝.上帝不存在.还是得靠自己.
我发誓.我现在的心虽然受伤了.但过不了几天我会把心重新修整起来.继续追寻我的人生.
今天嘛，7月22日。本世纪最为壮观的日全食在亚洲上演了，上海本应也是最佳观测点之一了啦，可是，天公呀，不作美。
其实，在昨天，我就在电视上看到一些气象专家们预测今天上海可能会有很浓厚的云层，对观测十分不利。当时，我就愣在那里了，本来挺兴奋的，但就在那一刻我的整个心，就变得非常空落。要知道，为了7月22日这一天的到来，我提前几个星期就买好了专用的日全食观测镜。唉，老天的意愿，谁都无法改变哟。只能祈祷祈祷了，希望能有所转机。
今天早上我起了很早，一打开电视，就看到了有关日全食的新闻什么的。想起昨天晚上突如其来的那场暴雨，我就觉得那个......再看看这天吧，也还是那么阴沉呐!不过差不多八点多的时候吧，天空突然变亮，太阳竟然出来了!虽然她还是害羞地躲在一层薄薄的云之后，但是这足以让我感到欣喜若狂呀!
不过，这好心情并没有持续多久。没过多久，天空又暗了下来。我又再次失望了，在猜测着，天空会不会再一次亮起呢?也许会的，我相信，希望如此。但是，事与愿违啊!哗啦啦，哗啦啦的声音响起。又开始下暴雨了。看来，天空再次亮起的希望实在是相当的渺茫呀!
唉!我只好把全部的`希望投到电视上了。还好，东方卫视在现场直播各极佳日全食观测点所观测的情况。从主持人的介绍及各地所拍摄的情况，我了解到有些地方也像上海，天公不作美哟。恩，不过安庆啦、重庆啦等等地方的观测条件还是不错的。日本的观测条件也很好，相当的清楚。
虽然我没有直接观察到这壮观的日全食，但透过一道玻璃(电视的频目)，我看到了其他地方的日全食奇观。而且，我还亲身经历了一个从白天变黑夜，从黑夜再回到白天的过程。只记得，天完全黑的那一刻，路灯全亮起，像一串没有末端的珍珠链;这平时在晚上经常上演的一幕幕，在现在看来，真的是意义非凡呀!这体会，完全不同呀。
这3难得一遇的日全食，就是这般美丽但又短暂。这美丽就是随着月亮的移动，而慢慢到来，再慢慢褪去。
今天，这波还真是折了好多回，可是并没有“三折”呀，仅仅是“一波两折”!能够目睹(虽然不是亲眼)，就是一件美事了。不憾不憾...终身难忘。