优秀作文具有独特的个性和独到的观点，能引起读者的共鸣，留下深刻的印象。以下是一些写作大赛的优秀作品，让我们一起来品味其中的精彩。
一个人失去了梦想，犹如鱼儿失去了自由的水，鸟儿失去了翱翔的天空。我曾问过身边的每一个同学，很多人给说他们都有自己的梦想。有的梦想做一名教师，让祖国的花朵绽放;有的梦想当一名医生，做一位纯洁的“天使”，挽救更多的生命;有的要当个科学家，发现更多的科技的奥秘;我的梦想是做一个发明家，能自己铸造的飞船，带着我的爸爸、妈妈、老师和同学们到太空遨游。
小时候，我看见哥哥发明的“小电风扇”，不禁有些好奇，央求哥哥教我。他说：“先把电线插在马达上，再把另一边揌在电池上，再把小叶片装上，就能大功告成”。我在哥哥的帮助下，试着做，也做了一台“小电风扇”!我看着转动的小电风扇，感觉好神奇、好幸福哦。
在我出生那年，“神五”飞上了太空了，飞船就是我发明的目标。当然，像我这样的一个小学生独立制造出一艘火箭是有些困难的。我可没有放弃梦想，只能制造一个模型。在今年的寒假，我用易拉罐当外売，然后在里面涂上一层口字形的油，做了三层外壳，就这样开始见证了自己的飞天梦。
我知道，摆在我眼前最大的困难，是用什么给火箭做燃料呢?石油可以燃烧，但不可以产生巨大的能量啊!我在浩如烟海的资料中寻找新燃料。资料显示可用偏二甲肼等作为燃烧剂，用硝酸、液态氮提供的氧化剂帮助燃烧，但是这些燃料太危险，我该怎么办呢?想呀，找呀，我相信、后，通过我的努力，终有一天我会发明一种既安全又经济的化学燃料，并且自己名字给命名的化学燃料，把这些燃料替代。
敬爱的长辈、亲爱的小朋友们，我的梦想不是空想吧!请相信我，我将自强不息，用自己的智慧和勇气，去圆梦，圆我的“中国飞天梦”。
唐代诗人杜甫曾说过：读书破万卷，下笔如有神。每当我读起这首诗，总是想起我一个个的读书经历。
我曾经是一个非常不爱读书的小女孩，甚至，一拿到书我就想睡觉。可是有一次我学了《走遍天下书为侣》这篇文章，文中的作者竟愿意让书陪他旅行，当时我还以为这是个比喻，后来听了老师的讲述后，我明白了作者为什么让一本自己喜爱的书去旅行。使我懂得书既是你一身的伴侣，也是能教会你知识的良师。
从此，我试着去爱上书，试着去寻找书中的奥秘。过了几个月我觉得书中真的有我以前不知道的知识、财富；有我从未找寻过的真正乐趣；熟话说的好啊，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。也许你还会觉得你的知识不够丰富，你知道的事情不够多，那就请你看一下书吧！从书中能品味出生活的酸甜苦辣，能体会出人间的真善美，能汲取到生命的营养，书是人类进步的阶梯。相信我，跟书教一个朋友吧！读一切好的书，就是和许多高尚的人交流。也相信你自己吧！不管你是天才也好，弱智儿也好，那都不重要，因为那是上天安排的。能够改变的只有你自己。让书籍陪伴你一起成长！
生活，因读书而美好；人生，因读书而充实；生命，因读书而永恒。书如父母的手挽着我蹒跚学步；书如师友的眼睛，给予我勇气，鼓励我前进。书孕育了我，促成我长大，我也在长大的过程中，读懂更多的书。我爱书！
孔子的《论语》语言深奥，我作为一名小学生，只知《论语》是一部描述孔子与他的学生们的语录，其他的便一概不知了。就在五年级时，学校编写了各年级适用的《论语》，我才慢慢对它产生了兴趣。
读过了《论语》后，我了解了孔子是中国儒家的创始人，《论语》中记录了他的一些值得我们借鉴的言论，其中大多关于学习，十分适合我们小学生阅读。
《论语》对我的学习的帮助效果非常显著。《论语》中的”学而时习之，不亦说乎?“用直接的两句话告诉了我，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要时常复习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己生活的过程，要怀着愉快的心情去对待它。另一句”温故而知新，可以为师矣。“也在强调着复习的重要性，还要求每一次都能有新发现。
就拿那一次来说吧，那天是语文测试的日子，前一天晚上由于我贪图玩耍，就没有复习。练习时，许多题目我都答不出来，急得我抓耳挠腮，最后成绩很差。回到家后，我发奋努力，每一天回到家后不是和小伙伴们玩耍，而是打开书包，开始复习功课。就这样到了第二次语文测验，我从容不迫地在卷子上行云流水般地写下了答案，最后，取得了不错的成绩。
论语译注读后感宋黎明。
我一直以为所谓儒学不过是表面上推崇中庸、仁义、礼教等虚有的东西，做作的让人厌恶。他和他的弟子连种稻插秧都不会还自居君子圣贤，所有的人民在他们眼里都是低微贫贱的人。”唯女子和小人难养也“，可见孔子有歧视妇女的嫌疑，另外我至今还记得宋濂《送东阳马生序》，鼓励他的同乡努力刻苦学习，尊师：”或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复“，我承认，宋濂真的很尊师。可是正是这种方式让中国由盛转衰，不敢出一言以复就没有新观点新态度，就没有创新。
苏格拉底就是很好的例子，他主张学生勇于创新，所以出了一个柏拉图，柏拉图同样没有”架子“，又出了亚里士多德。希腊三贤在哲学物理学都有很好的建树!
儒学，是该让人唾弃，放在脚底踩的东西!!!
我甚至觉得古代封建的黑暗落后都是独尊儒术的结果，没有了”百家争鸣“，那就是剩下了专制。它至今仍旧影响着政治、教育、法律!
可是，事实上是这样吗?
读完《论语译注》我发现了我自己的目光短浅，相反，我觉得孔子不该出现在那个时代，那个黑暗的时代!孔儒的思想很超前，他说推崇的大同社会就是我们现在初级社会主义的终极目标，我们至今也没法做到，古代黑暗帝国怎么可能实现呢?古代君王扭曲了儒家思想，他们黑着心红着眼把儒学当成统治的工具，他们过河拆桥却同样自称君子，因此，”打倒孔家店“不是推翻儒学，而是保护真正的儒学不为小人所用。
孔子推崇的学而思丢失了，人们只学不思，只为应付考试，这是中国教育的失败，也是中国科学家得不到诺贝尔奖的原因。
孔子崇尚的中庸仁义也缺失了，人们自私自利，见人不扶，食物以次充好。真的愧对礼仪之邦!
孔子希望人忠义孝顺，谦虚真诚。可是现在的我们多么肤浅做作!
……。
没错，他的想法是无法治国的，至少不适合现在的国情。可是我们不能一竿子打死儒学。政治课里我们要对传统文化发扬”扬弃“，我们却把坏的继承了，好的遗忘了：
我们该谦虚：”三人行必有我师焉“，都骄傲自满怎么进步，应该不耻下问，谦虚谨慎!
我们该真诚：”有朋自远方来不亦乐乎“，”己所不欲勿施于人“我们不该做伪君子，应该真心待客。
我们该反省：”吾日三省“，孔子这样的圣贤都反思，我们也该反省自己，知错认错改错。
虽然不是每个人都认同孔子，但是不得不说他的想法很值得我们学习，我们该做的还有很多，那怕双手递物，孝顺父母，顺从兄长等琐事，都是在弘扬传统文化，兴我礼仪之邦!
一说到钢琴，有的同学耳畔就会响起一首首动听的歌曲，一段段优美的旋律，但在我的脑海里，远远不止这些。我觉得钢琴还像一个人，它可以抒发自己的感情，表达快乐、悲伤、舒缓、痛苦等。为了能和钢琴沟通，我付出了不少汗水，也收获了快乐和自信，还明白了一些人生的道理。
我的学琴生涯可以从幼儿园大班开始算起。那时候，父母看别的小朋友都是多才多艺的'，希望我能有一技之长，于是就让我从书法、绘画、围棋、钢琴中选一样去学，也不知为什么，我选了钢琴。从此，我就踏上了我的钢琴之路。
第一节钢琴课是非常有趣的。老师教我如何摆放手指时，形象地把手指的形状比作一座小拱桥，说为了让小汽车顺利通过，小拱桥不能搭得太平也不能太陡。我做到时，老师就表扬：“这座小桥搭得真好！”我忘了时，老师会说：“哦，这座桥要塌了！”老师的教诲，既让我牢牢记住了手指摆放的方法，又使我对钢琴产生了浓厚的兴趣。
都说兴趣是最好的老师。我被钢琴牢牢地吸引着，第二年去参加了钢琴考级，一举通过了二级测试。
可是随着时间的推移，我对钢琴的兴趣慢慢减退了，觉得弹琴是件枯燥无味的事。弹琴时常常是眼睛盯着曲子，心不知道飞到哪里去了，只是手指在琴键上东一下西一下地按着，那声音烦得我自己都不想听。老师布置的任务也往往不能在规定的时间里完成，我对自己越来越没有信心了，很多次出现了想放弃的念头。
直到有一次在电视里看到李云迪弹奏《向阳花》，我的心被震撼了：原来音乐可以创造出一个让人忘乎所以的世界，我也要创造出这样的世界来。我对自己说：“既然选择了学钢琴，就不要轻易放弃，只要坚持，我也能弹得像李云迪一样精彩。”
这梦想支撑着我继续弹下去，我要求自己除了特殊情况外，每天练琴40分钟。功夫不负有心人，我的付出终于有了回报，暑假，我通过了钢琴七级考试。元旦，我弹奏的钢琴曲《向阳花》获得了路桥区中小学生乐器独奏比赛二等奖，为学校争了光。
钢琴之路上，我彷徨过，但最后还是选择了坚持。坚持中，钢琴成了我的好伙伴，使我的童年生活变得多姿多彩；钢琴也成了我的好朋友，分享着我的喜怒哀乐；钢琴还成为了我的好老师，它让我明白了成功贵在坚持，贵在不断努力。
踏上五年级，就开始了追求我心中梦想中的重点中学的奋斗的漫漫长路，我开始觉得有许多困难在等我，后面的路会越来越艰难，但我不能停住脚步。
踏上五年级的梦想之路，我要更加努力学习，天天向上，上课要专心听讲，不懂要勤学好问，对人要有礼貌，讲文明，见到老师要问好，遇到困难要自己解决，对自己要有信心，不怕任何困难，要有强烈的上进心。课余加强体育锻练，让自己有个健康的好身体，这样学习才会更加轻松。
踏上五年级的梦想之路，我还要增强课外知识，每周六去书店看书，畅游知识的海洋。我还要改变胆小的毛病，上课要积极思考，勇于回答问题，下课多与同学交流，与同学和睦相处。我还要努力复习和预习课文，该背的课文要背，该掌握的要掌握。
踏上五年级的梦想之路，我还要为自己定个作息时间表。提醒我什么时候玩，什么时候读书，我想每个人都是从一条起跑线开始的，想要坚持到最后，取得胜利，除了个人聪明外，关键就看他的勤奋了。
五年级的梦想之路还很长很长，只要我坚持不懈，我一定会胜利的。向着梦想之路，前进、前进、再前进.....
那条小路，是我们吃完饭的必经之路。那之中，充满了生命的气息。
风一吹过，生命的演奏家们就动了，你听：河水开始不安的躁动，拍打起河岸，发出“哗啦哗啦”的声音；树叶们也跳动起来，互相击掌，打击出“呼啦呼啦”的不成调的小曲儿。但在这曲乐曲中最动听的，还是数那树上果实互相碰撞的、沉甸甸的声响和小草萌发的细微音韵。
就说那果实碰撞吧！风一吹，那果实中的小精灵就不安地躁动起来，摇晃着那小小的身体，努力地想出来。两枚绿中带红的小桃子抖动起来，桃子上的小毛都指向同一个地方，挂有桃子的枝条往下垂了一垂，紧接着，两枚桃子撞在了一起！发出了有些沉闷的声响，而两个生命撞在一起的.感觉是多么强烈，好似恋人的深吻，又带着些离别之情。
之后，两枚果实又回到了原来的位置上，它们的碰撞好像是为这首乐曲增加了一些沉闷的鼓声，补充了些不足。看着果子，依旧完好无损的挂在原处。有那么多的果实因为生命的碰撞而陨落或受伤，成为了一曲不太完美的乐章。这就好像某些人，因为爱情而陨落，残缺美则是经典的永恒。
我遥望天空，看见那上面高挂着一颗生命之源：希望你不要太早消失了！
记得五岁那年，我唯一的梦想就是能像郎朗、李云迪、王羽佳一样，用自己的双手弹出美妙的音乐。二零一三年我去看了一场郎朗的演奏会，就下定决心一定要学钢琴。
起初，我觉得弹钢琴很有趣，甚至很好玩儿。每天高高兴兴地练一个小时钢琴，效率高，练得又很认真，老师还经常夸我弹得很棒，很有天赋，要继续加油！但是过了两三个月以后我就开始不耐烦了，心想：弹来弹去，弹的就是那几个音，好没意思啊！
中途我有好几次都想放弃了，但是妈妈对我说：“这可是你从小的梦想啊，怎么能轻易放弃呢？”于是我告诉自己：“一定不能放弃，一定不能！要坚持下去！”可是三年以后，这个决心在碰到狄亚贝里的一首《回旋曲》之后，我就被击碎了！当我看到这几面乐谱的时候就头晕脑胀，简直都要疯了，四页密密麻麻的乐谱上有无数数不清的小蝌蚪！这可怎么弹啊？！没办法，我只好硬着头皮一个音一个音的认，一个指法一个指法的练。在练习的过程中，我不知道哭过多少回，也不知道那颗决心还在不在？我甚至想对妈妈说：“妈，我……我不想……学钢琴了。”妈妈看到了我的情绪，于是每天陪伴着我练琴，帮我打节拍，一起唱谱；和我一起看准每个音符……妈妈很有耐心，还一直鼓励我，给我自信，说我一定能行！
后来，我的《回旋曲》弹得十分熟练，已经可以富有情感的演奏了，我把它作为考级的曲目。考级开始弹《回旋曲》了，根据曲子的感情，随着我身体的起伏，手指的舞动，时而调皮，又时而优雅，我完全陶醉其中！
这次考级给了我极大的鼓励，让我尝到了胜利的喜悦，通过这段时间的刻苦练习，我体会到了勤学苦练的价值！
有句话说得好“有志者事竟成”。只要你相信自己、经历挫折、坚持不懈，就一定成功。
今天是一年一度钢琴考级的日子，也是我学习钢琴以来的第一次考级。为了这一刻的到来，我已足足准备了两年的时间。在考场等候区内人头攒动，热闹异常。我坐在墙角的椅子上，看似平静，其实我心中就好像装着一只小鹿，不停地乱窜，快要从喉咙里跳出来似的。等待的时间可真漫长！终于轮到我了，我平复了一下紧张的心情，在妈妈充满期盼的目光下走进了考试教室。我朝主考老师深深鞠了躬，便坐在钢琴边，把手放在琴键上，灵活地飞舞起来，音乐的节奏越来越明快。渐渐地，我仿佛置身在妈妈怀抱倾述心声，美好而又幸福。一曲终了，我弹得淋漓尽致，主考老师将“优秀”两字写在我的成绩单上，成功了！这一刻，我的心情无法用语言来形容。
回想起学琴的时光，有苦更有甜。幼儿园大班时，我开始接触钢琴得到了很好的启蒙，我喜欢上了钢琴和音乐，于是我的钢琴之旅就此开始。一年后，正式跟随现在的老师学习钢琴，她要求非常严格，说一不二，每次上课非常怕自己弹不好挨骂，紧张得弹琴的手指都在颤抖，更不敢与她有多余的交流，每周的作业很多，大大小小的曲子有十几首，练习新曲从一个个音符的识别，到结结巴巴地合手，再一遍又一遍地反复练习，时间就这么一小时一小时的过去，直到手指从酸疼到僵直，身体好像散了架，每天这样从不间断，这种苦的滋味，让我有过不止一次想放弃的念头。功夫不负有心人，在我无数次挥洒过汗水与泪水之后，我在钢琴上越来越自信，老师夸赞我的.次数越来越多，曲子越弹越优美，心中的甜蜜不言而喻。钢琴见证了我的成长之路。回首望去，心中对老师充满了感激之情，如果没有她的严厉，没有她对基本功苛刻的要求，就没有今天我对钢琴的崇敬，老师在我心中的形象无比高大，跨越了妈妈的位置。老师、钢琴、我之间越来越和谐，让我明白，这条路会一直伴随我，不会中断。
钢琴之路，更是成长之路。一路上留下了我的每个脚印，我掌握了学习钢琴的技巧。同时，让我在生活中学会了尊重他人、珍惜幸福，学会了直面挫折，在遇到难题时昂起头说“我能行”。成长的路上拥有了自信、坚持、勇敢就一定能成功！
二00六年九月我进入了成师附小（东），在这里我走向了读书之路，成了一名骄傲的小学生。
一年级同学们都可以考90多分100分；二年级我的成绩也不错，三年级还可以。可以考100分，还得过数学竞赛1，2等奖状，新三好学生奖。可四年级由于喜欢玩电脑了，所以成绩一直往下滑，可天天就想着玩电脑，成绩一上去又下来了。
四年级我因为学习下降还请了家教，可是我仍沉迷电脑中，我也努力过，下决心不打电脑，拼命学习，可没坚持一周就又玩起了电脑刚上去的成绩又下来了。我现在五年级了，成绩还是上不去！
上五年级的我已经比四年级懂事多了，知道自检该干什么了。古人说：“书山有路勤为径，学还无涯苦作舟。”一份耕耘一份收获。只有现在坚持勤奋努力，刻苦学习，千方百计把书读好，才能取得好成绩，长大了才能成为对国家，对社会有用的人。
读书的路是艰辛的，但读好了书，也是有趣的。
书是一泓甘泉，滋润我们干涸的心田；书是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游；书是一把钥匙，指引我们打开通往知识的大门。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，是啊，读书是一件乐趣，读一本好书，就像与高尚的人对话。
一年级时我就尝试着阅读一些注音读物，慢慢的，我已经看完了四大名著，到现在为止，我和书的“友谊”已保持了六年之久，在这六年里，我从只读注音的童话故事到可以尝试着去读文学著作，我读了许多书，从中体会到了作者要表达的情感，也感受到了许多人生启迪。这些，都令我受益匪浅。
记得五年级的时候，有一次，我放学回家后，妈妈还没下班，我把作业写完以后，无事可做，这时，我看见了电视，我向楼下看了看，妈妈还没有回来，心想：趁妈妈还没有回来，我看一会儿电视吧，就看十分钟，十分钟妈妈不会回来的。我正准备打开电视，这时，突然有一个白色的小精灵冒了出来，他气愤的说：“虽然妈妈还没有回来，但做人要诚实，你如果打开电视，就算在妈妈回来之前关掉，可妈妈问你，你一定会说你没有看，这样，你还诚实吗？”他的话问得我哑口无言，我连忙关掉开关，准备看书，这时，又有一个黑色的小精灵冒了出来，他毫不在乎的劝我：“没关系的，就看十分钟，看完后再看书也没什么大不了的，别听他瞎说，快打开电视吧，里面可有你最喜欢的节目呦，在等一会儿可就结束了，过了这个村可没这个店了，你可要考虑清楚哦。”我正在纠结的时候，白色的小精灵发话了：“别听他的，诚实最重要！”“就看十分钟，没什么的！”黑色的小精灵反驳道，他们俩你一言，我一语，不一会儿就唇枪舌剑地吵了起来。“做人一定要诚实守信，就像做生意一样，如果你的产品质量不好，别人买过一次，还会买第二次吗？”妈妈教育我要诚实的话语回荡在我的耳畔，是啊，妈妈已经上了一天的班，不能让她在生气了，而且，看书可比看电视学得多。最终，还是白色的小精灵胜利了……妈妈回来后，看见我在看书，夸奖了我，我跟妈妈说了事情的经过，妈妈不但没生气，还夸我做的好，说我经得起诱惑。
书，是智慧的源泉，读一本好书，就像喝了一杯好茶。学海无涯，征途漫漫，让我们开启读书之路，都以书为伴，铸就智慧人生！
许多人的一生都在追逐梦想，没有梦想的人生是没有希望的。即使，为了梦想，需要我们穷尽一生去努力去追逐去拼搏，那也值得！
——题记。
电视里滚一动着每年暑假必播的《中国新歌声》。里面的选手来自五湖四海，他们个性鲜明各个不同，但他们都在做着同样的事情，那就是好好唱歌——一个歌手梦。导师们都会问选手同一个问题：“你的梦想是什么？”选手几乎都会回答：“从小就爱音乐，梦想着有一天能登上舞台唱歌所以一直坚持到现在。”我不禁疑惑，为什么他们为了一个梦想就一直唱到现在甚至一直唱下去，即使不出名也如此的热爱音乐呢？现在我终于知道原来梦想的力量可以改变命运的。看每一位歌手，他们很多人虽然从事的并不是有关唱歌方面的工作，但却都为自己一直热爱的音乐之梦追逐着——原来这就是原因，他们为音乐一直坚持着并为之“疯狂”，仅仅是为了一个梦想。
音乐家贝多芬在二十岁时双耳失聪，不知惊起多少次跌跌落落，可他凭着勇气，抵抗命运的不屈，用心灵去创作。海伦凯勒是一直坚持着，虽然没有一双能够看精彩世界的妙眼，但是她的内心总能感受到世界的美丽，因为她的生活很幸福，很快乐，把一切悲伤忘记，她做到了普通人的成长！即使一个窗户被关闭着，可还是打开了另一个心灵的窗户。
我的梦想是当一名乐高玩具设计师。乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。我会充分发挥自己的设计灵感，创建属于有中国特色的乐高建筑。而就在不久之前，bbc电视台著名汽车节目《topgear》的主持人詹姆斯.梅（jamesmay）就用乐高积木实现了他儿时的梦想——一个由乐高积木搭建的房子！在1000名志愿者的帮助下，james用330万块乐高搭建起了1:1的积木房子。这个高6米的两层小楼完全按照真实比例建造。在我眼里，这个小小的东西能够创造很多个奇异的抽象的艺术世界。目前我已经不满足于照着乐高的图纸进行构造了，尝试着要将乐高和艺术品完美结合，能够成为电影动画等动态影像作品。在不久的将来，只要我一直不放弃创作并且有耐心，一幅乐高壁画也不是什么难事。每个人都希望拥有一个自己的理想世界，再造或复制另一种生活。乐高就可以帮你实现！
梦想的力量是无穷的，它可以改变你的命运，使你从软弱变为坚强；在无数的成功例子中，激励人们走向成功的，就是梦想！是梦想让我们从平凡走向伟大，从低谷迈向成功之巅！之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。梦想是每个人都有的，但不是每个人都能实现的，它不会去等待那个人，只有你不断地去追逐，它才会与你越来越近，不要以为梦想就是幻想，是不可能实现的，有梦就一定要追！
dreamisalwayssomeonethousandachieved!
在生活中，我的兴趣爱好有很多，特长也不少，但是最让我回味无穷，记忆犹新，有着非凡经历的还是优雅文气的——书法。
记得刚上大班，妈妈就在少年宫给我报了个书法班，上课的还是一位留着长发的美院老师。一开始，我没多大兴趣，字也写得歪歪扭扭，但又想写好的样子，自己都感觉很奇怪。这时，我的书法老师蒋老师走了过来，似乎看出了我的心思，对我说：“你很有潜力，加油！”我听了，一下子来了精神，认认真真地写了起来，似乎笔画优美了，字也端正了，写得津津有味……。
自从蒋老师说了那句话以后，我每次回家作业和课堂作业都完成得很认真，得到了老师和同学们的赞赏，心里美滋滋的。我喜欢钻研字的写法，在草稿本上写一下，标出重点笔画，如果遇到困难，我会请教有书法经验的爸爸，让他帮我分析字的结构，并且一笔一画地教我，这时候我就会非常专注，一点细节都不愿放过。
功夫不负有心人，经过几年的练习，我获得了许多奖项，如：硬笔书法九段，美院七级，还有学校的个人作品展等等。这使我倍感自豪！
在书法学习中，我学会了如何坚持，学会了如何让汉字变得优美。在我的童年里，有书法的经历，让我得到了磨练，希望我能在书法的道路上继续努力，越走越远……。
在乐器的海洋里，有许多具有特色的乐器：有优雅的古筝，声音清脆的扬琴，还有小巧玲珑的短笛……各种各样的乐器，都有不同的亮点。可我最喜欢的还是钢琴，所以，妈妈给我报了钢琴班。
我很爱学钢琴。我学得很快，不到两年，我就要去考四级了。老师叫我重点练习音阶和琶音。这天晚上，我在练琴。我掀起琴罩，托起琴盖。我想先来个c大调吧。节拍器“嗒、嗒”响，我望了望那琴，看着那雪白的琴键，弹了起来。我的`手像握着鸡蛋一样，自然地拱起，手臂也放平，指尖着键，弹得很流畅。可一到了琶音，问题就来了，可能是我手指张得太开吧。本来我弹的是：哆——咪——嗦——哆……现在我弹成了：哆——咪——嗦——唻……我马上把手指张开的距离调整好，再弹一次，就变得又快又准了。我又弹了a小调，那么这个调就过关了。
接下来，我弹d大调，弹琶音时，问题又来了：指甲弹那细细的黑键，容易滑下来。我用那几根容易滑下的手指轮流弹一个黑键，直到它“站稳”，不滑下来为止。不一会儿，它们就又“站稳”了。我又弹了起来，可总到一些地方，就还是有滑下来的现象。我有些不耐烦了：那么快，怎能把它弹好呢？！哪个鬼东西编这些东西的呢？！看我不xx！我弹得马虎了，手臂开始摇晃了起来。我撅起嘴，用手放在琴键上“滚动”。可我还有一线信心。哼，那么简单，我都做不到，弹去！我要这些鬼东西全部弹开！我再次弹了起来，“奇迹”发生了：我的“愤怒之气”把手指“压稳”了，手指在琴键上平稳地行走着，一个也没有滑下来。我的怒气全部消散，顿时笑了起来。嘻嘻，又干掉了一个鬼东西！
弹完d大调，那当然是弹降e大调了。刚刚弹完上行，到下行时，问题再次来到了我的门前：两手的指法乱糟糟了，四指变成三指，三指变成四指。我马上分手来练习，没有什么问题。那我怎么干掉这个调啊！我脑子里乱糟糟的，烦得用手打琴键，有时还用拳头砸琴键。弄得琴“嘣嘣嗒嗒”地乱响。最后，我直接双手臂放在琴键上，托住下巴不练了。妈妈见状，劝道“彬彬，学钢琴要坚持，要有耐心，不要那么暴躁，要专心。你要记住一句话：‘坚持就是胜利’。”我听了，信心像充电一样满满的。松开手，弹了起来。这次，我的脑子不再乱了，弹的指法一个也没有错，除了一些错音。我又弹了几遍。很快，就把它弹好了。接着我又弹好了其他调了。
我考过了。以后，我弹琴不再暴躁了，变得坚持，耐心，专心。我将永远记住这句话：坚持就是胜利。
每个人都会在成长中，遇到各种各样的事情，也许，这件事令你难忘，或许这件事让你感动，或许……这是我成长中的一个小故事，也是埋藏在我心里最深的记忆，每次想起这件事都令我十分惭愧。
“我们补习班与要进行一次小测试了”补习班里一位同学开心地说道。“好，我们中与要进行一次测试了”大家异口同声的说地说。“什么！测试？”我刚听到这个消息，原本喜悦的心情，一下子沉入了谷底，满面笑容的我，顿时变得愁眉苦脸。“测试，这下可完了，昨天我根本没有好好复习功课，今天的测试肯定考不好，一想到我可能变成一个乒乓球，被老妈女子单打，我的`心像打了一个结似的揪在了一起。这时，我灵机一动“打小抄”，我看了一下表，还有一点时间我拿起表开始奋笔疾书的打起了“小抄”
我看了看她，不好意思的笑了笑，然后又低下头继续抄着。“你为什么这样做？大姐姐，你难道还不如我吗？我相信你一定行的！”小女孩边说边对我笑了笑，然后有低下头继续答题，我停下了笔，也笑了笑，但这个笑是谢谢的意思。我又续答题，不同的是我把小抄给撕了。没错，小女孩的话让我彻底醒悟了，我不应该打小抄，而是要靠自己的实力证明自己，无论这次的测试难与否，我都应该做到“自觉”两字，无论是在学习或是在以后的生活中，我都要切记。
这件事在我心中，留下了十分深刻的印象，也让我知道，体会到了许多。也许，有人会问我：“你是否很会讨厌那个小女孩当初那样说”？我的回答是：“不会，永远也不会，我会记记住那个小女孩，并且谢谢那个小女孩让我学习到了“自觉”，做到“自觉”二字。
钢琴，不仅能带给人心灵的享受，还能陶冶人的情操；钢琴，不仅带着古典韵味，还带着一股清新的现代风；钢琴，不仅带着神圣的音符，还带着沁人心脾的花香。
我学钢琴不为别的，就为了能够享受这美妙的琴声。那一天，我偶然路过琴行，听到那一阵阵清新悦耳的琴声，我被陶醉了，我就这样走上了我的钢琴之路。当然，这途中也有不少艰辛，可我并没有因此放弃钢琴，而是不断坚持到底。
记得有一次，我要参加一个钢琴比赛，要弹一首《红头绳》。但那时期末考试临近，我根本没什么时间练钢琴。可我不想因此而断掉钢琴，所以就为自己制定了一份计划，周末弹4次琴，周一到周五每晚各弹1次琴。就这样，我每天弹得手发酸，有时甚至胳膊都抬不起来。晚上睡在软绵绵的席梦思上，就跟睡在给犯人用刑的钢床上。可我并不觉得苦，那次比赛虽然未得冠，可我依然很开心，因为我尽了最大的努力，而且在弹钢琴中，我在享受着那美妙的天籁之音。
还有一次，我要按老师给我的谱子自己弹那首曲子。那时是冬天，我伸不直手，刚把五根手指放在琴键上就直打抖。可我为了弹好那首曲子，不顾手上的一红一紫，依然不收回手。渐渐的，我没有再怕冷，反而出现了一种幻境：一股清泉透过石缝不停的流淌，好像清泉中的水顺着节奏跳起了舞蹈；一阵清风吹过，里面好像包含着许多花儿的淡雅清香；一缕阳光照耀着青青的野草，好像圣洁的光环镶着耀人的绿宝石。山间的古老树林也被陶醉的充满生机，瀑布上散发着紫色的烟雾，小鹿正饮着瀑布流淌下来的泉水，一切是多么美好…曲子弹完了，如痴如醉的我也苏醒过来。
在这条钢琴之路上，我的勇气打败了一却困难。学钢琴不是一朝一夕的，不过只要你不断坚持着，带着永不放弃的精神你就会获得成功！就像我一样。而我，已经离不开钢琴带给我的快乐，离不开那一个个黑白音符和那可爱的琴键。
知识与技能：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。
过程与方法：通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上；通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分析问题的能力。
情感、态度与价值观：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。
引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2、激发学生热爱西部的思想感情。
多媒体。
一、快乐读书—精彩展示。
演讲《可爱的西部》。
二、激趣导入—揭示目标。
教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。
2、这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？
预测：
﹙2﹚那是一条怎样的路？
三、初读课文—整体感知。
我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。
1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。
2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么？
（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面）。
四：精读课文，理解感悟。
学习第1、2自然段：
1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？
2、全班交流。教师指导学生明确以下问题：
（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度；
（2）外国人把中国称之为“丝绸之国”；
学习3—7自然段：
2、学生小组内交流，教师巡视。
3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
（2）从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；
（3）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。
（4）从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。
4、指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。
（1）自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密？
（2）全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。第三自然段最后一句话是疑问句“中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢？”第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。
（3）设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么？和下面几个自然段有什么关系？
（4）全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的'过程。
（第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为“过渡段”。）。
（5）齐读3—5自然段，体会过渡段的作用。
学习第8自然段：
1、默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么？请用——画下来。
2、全班交流：丝绸之路的作用——成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。
3、齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。
五、积累—拓展延伸。
六、回顾知识—总结提高。
同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。
丝绸之路—东西方友谊交流之路。
东西方经济交流之路。
东西方文化交流之路。
每个人都有自己的艺术之路，可能是苍劲有力的书法，可能是美丽优雅的芭蕾舞，也有可能是悦耳动听的音乐之路，而我的则是——国画。
第一次看见国画的时候，是在公交车站，那里总有一块很大的广告板，因为游泳训练每次坐车都要看见。一次，我突然发现广告板上出现了一幅国画，那是两匹马，栩栩如生，好像真的在奔跑的一样。我看呆了，直到奶奶提醒我要上车，我才反应过来，心想，我一定要学会画国画！
妈妈好像知道了我的心思一样，很快就报上了国画班。第一次上课，我提着颜料箱一进教室，就闻到了颜料清香的味道，老师用毛笔稍稍沾了点紫色颜料，然后在宣纸上一点一按，居然画出了一串让人垂涎欲滴的紫葡萄。我暗自给自己加油：一定要学好国画。
可是，俗话说得好“理想很饱满，现实很骨感”。没过多久，我就有些厌烦了。因为我画得不大好，总要一遍一遍地重新画。有时妈妈还会批评我几句，我渐渐地不想再坚持下去。但妈妈的.一句话却点醒了我：“你自己做出的决定，不管怎么样，都要把它做好才行，怎么说放弃就放弃了呢？”听到这，我心里不禁产生了愧疚：对自己喜欢的事情，怎么能这么就放弃了呢？真是不应该，我要把国画学好，不能就这样半途而废！于是抱着这样的心态，我重新鼓起信心，更加仔细地去听课，临摹老师的方法和技巧，不断地进行练习，终于画出来的国画不那么难看了，老师也经常会表扬我，我的画画技巧有了很大的提升。
很小的时候，爸爸就给我买了一台电子琴回来。我视作“宝贝”一样，十分珍爱。我喜爱它的样子，喜爱按下琴键后那美妙又悠扬的声音。从那时起，我的学琴生涯便开始了。
记得那个十岁的冬天，钢琴老师让我用两个星期的时间把一首新曲子背下来，还要演奏得很好，再去参加一个重要的比赛。我高兴地捧着乐谱回家，一路上又蹦又跳的。从那天起，每天放学只要一写完作业，我就一直坐在钢琴前练习。日子一天天过去，我也为了比赛而焦虑起来，越发努力地练习。
一遍遍地背乐谱，一遍遍地弹奏，每天都要练到很晚。妈妈抚摩着我那磨得通红又略微发白的指尖，眉头紧皱着，十分担忧：“菲菲呀，你看看你的手，都起泡了。”“不，妈妈，没有关系的'。”我对妈妈露出一个微笑，示意她别担心。
手指上旧的创可贴取下来，换上新的，这一遍弹得不怎么满意，再来几次……就这样，迎来了比赛的日子。较好的发挥加上两星期的刻苦练习，我取得了满意的成绩。
我期盼着那一天的到来，渴求能够继续我的钢琴之梦。所以，我耐心地等待着……。
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说起我的习字之路嘛！嘿嘿，一般人我不告诉她！怎么！想听？别急，且听下文吧！
我从小就与写字结下了不解之缘。刚上大班时，我就喜欢写一些简单的文字。当哥哥姐姐出去玩“点穴游戏”时，我总是坐在自己的凳子上画图，写一些简单的文字，其实就是画一横是一，画两横是二。当写到亿、万、千时，我总是埋头苦干，干啥？画横呗！
于是，爸爸妈妈见我这么“钟爱”于写字，就决定让我去学写字。那时，我才七岁。第二天，我便拿起铅笔，在纸上描绘我的习字之彩。
所谓的学写字，就是从那些简单的壁画开始练起。所谓的简单笔画，就是一些偏旁部首，横竖撇捺。虽然练字常常练得我手酸，但我并不觉得累，反是觉得光荣，因为，我学写字了！
当我上了二年级，已经开始我的钢笔生涯了，因此，我常常把墨水弄得一身，为此，妈妈不少批评我。
我越来越觉得写字已经离不开我的生活了，机会总是向勤奋的人投身。
终于，有一天，郑老师叫我去参加一个比赛。为了能够获奖，我更加勤奋了。不过，赛前练习真是太苦了！我的手为了练字常常练出了茧子。每当写字班下课期间，同学们总是欢呼雀跃地跑出去找爸爸妈妈那点心，把写的字拿给父母看，换来父母的'啧啧称赞声。可我把脖子都伸成了长颈鹿，也未能瞧见爸爸妈妈的身影。我的心里很不是滋味，努力不使自己掉金豆豆。于是，我在比赛的前几天，做出了一个令我自己都感到意外的决定：我不参加比赛了！
老师让妈妈回来劝劝我，只见妈妈对我说：“一个人，无论是大人还是小孩，最大的本事是相信自己，做好自己，你做到了吗？妈妈希望你是一个坚强，独立的好孩子，你知道吗？”我知道，妈妈在鼓励我，我知道，妈妈不是不关心我，我知道，妈妈是让我学着坚强，让我学着独立！
从此之后，我变得独立了，坚强了。因为我知道，只有一分耕耘，才会有一分收获，只有独立才能取得成功！
这条习字之路，载着我的笑声，载着我的泪水，载着我的一切一切，行远了，我愿意继续走下去，因为我相信，我会创造下一个奇迹！
“铛铛铛……”一阵动听的钢琴声从我手中传了出来。我坐在钢琴前，微闭着眼，手指像流水般地在钢琴上弹奏着《梦中的婚礼》。
三年前，妈妈带我第一次来到琴行，老师正弹着一首好听的曲子，我听得入迷了，稚气地说：“妈妈，我也要学。”于是，我坐在钢琴凳上，仔细地听老师说这些像“小蝌蚪”一样的五线谱各在什么位置。一堂课很快过去了，我依依不舍地下了琴凳，开心地跟妈妈汇报：老师表扬我了。
不知不觉，半年过去了，我已经把两本简单又好听的入门曲学完了。一天，老师说我们现在开始要学习新书《哈农》了。上《哈农》的第一节课，我就懵了，这书上的曲子是如此的枯燥、乏味，还难学。慢慢地，我觉得学的内容越来越难，越来越不想弹琴。有一天，我鼓起勇气，对妈妈说：“我不想学钢琴了。”没想到，这么一句话，妈妈竟然生气发火了，妈妈带着怒气说：“你怎么可以这样呢，又要半途而废！”看着我的眼泪流了下来，妈妈慢慢平熄了怒火，心平气和地对我说：“好了，妈妈平静地问你，为什么不想学琴了？”我带着哭腔，用蚊子叫的声音回答：“因为钢琴太难了。”妈妈和我面对面的坐下，手按在我的肩头说：“你自己想想，你学了多少才艺都是因为难而放弃了，比如拉丁舞，比如围棋。一开始学的时候兴致勃勃，却都是有头无尾。你想过原因么，还不是因为你碰到了困难，不是去面对，而是选择了退缩。在我们大人的生活和工作中，也会遇到很多的因难，都是需要去克服的。”听了妈妈的话，我似懂非懂地点了点头。
后来我现，困难也是可以被打败的。我听从老师的教导，掌握正确的指法，勤加练习，那本《哈农》早已被拿下。
当然，在新的学习过程中肯定还会遇到新的困难，但只要积极面对困难，一定可以把它打败。这条钢琴之路我一定能走下去。
1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
3.激发了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方式，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
1.学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2.激发学生热爱西部的思想感情。
1.教师准备“张骞与丝绸之路”资料。
2.学生搜集有关张骞出使西域的资料。
1课时。
1.课前同学们搜集了有关张骞出使西域的资料。你们知道有关丝绸之路的哪些知识？
（1）小组交流，教师巡视。
（2）集体讨论，小组相互补充。教师给予相应的评价，教师小结进入课题。
2.这篇课文的题目为《丝绸之路》，看了题目你会产生哪些疑问？
引导：什么是丝绸之路？丝绸之路是一条怎样的路？……。
我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。
（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。）。
1.自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。
2.读后交流：读了课文，你都知道了些什么？
（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面）。
学习第1、2自然段：
1.学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？
2.全班交流。教师指导学生明确以下问题：
（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度；
（2）外国人把中国称之为“丝绸之国”；
（使同学们知道我国被外国人称为“丝绸之国”，中国丝绸在外国享有很高的知名度。
学习3―7自然段：
2.学生小组内交流，教师巡视。
3.全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
（2）从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；
（3）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。
（4）从“张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。
小结：通过这一部分的教学，要让学生感受到张骞为开辟丝绸之路所付出的.艰辛，感受丝绸之路的历史意义。
4.指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。
（1）自读第四自然段思考：这一自然段的前三句话和哪一自然段的意思联系紧密？
（2）全班交流：和第三自然段意思联系的紧密。第三自然段最后一句话是疑问句“中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢？”第四自然段前三句话回答并解释了这个问题。
（3）设计提问：第四自然段最后一句话讲了什么？和下面几个自然段有什么关系？
（4）全班交流：最后一句话点出张骞为开辟丝绸之路献出了毕生的精力，后面几个自然段则讲了开辟的过程。
第四自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来，即前半部分讲的是上面一个自然段的内容，后半部分则和下面自然段的内容有关，我们把这样的自然段称之为“过渡段”。
（5）齐读3―5自然段，体会过渡段的作用。
学习第8自然段：
1.默读第八自然段并思考：丝绸之路的作用是什么？请用“____”画下来。
2.全班交流：丝绸之路的作用——成为促进亚欧交流和人类文发展的纽带。
3.齐读这一自然段，再次明确丝绸之路的作用。
同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。
丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。