活动方案的制定需要考虑目标、资源、时间等多个方面的因素。小编为大家准备了一些实用的活动方案范文，希望能对大家的活动策划有所帮助。
创建全国文明城市是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的内在要求。为响应中共南昌市委、南昌市人民政府关于“创建文明城市，争做文明市民”的号召，充分发挥学校主渠道和未成年人在创建全国文明城市活动中的积极作用，经研究决定，在全市中小学生中广泛开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，为使活动取得实效，特制定本方案，主要内容如下：
以党的十七大精神为指导，以落实市委、市政府创建全国文明城市有关工作要求为重点，从创建全国文明城市工作和未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全市中小学生积极参与“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，鼓励青少年学生践行道德规范、增强道德意识、培养高尚品质。并由此引发学校、家庭、社会的互相影响，带动学生、家长和社会群众共同受教育，从而提高全体市民对创建工作的知晓率、参与面和满意度，在全社会掀起创建全国文明城市的热潮，最终实现学生文明、家庭和睦、社会和谐的最终目标。
（一）“小手牵大手” 讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践动员活动
各县区、各级各类中小学校要在20xx年9月1日至7日期间，以校为单位，利用开学典礼或周一的国旗下讲话活动时间，在全校师生中召开一次“小手牵大手”主题教育实践活动动员仪式。动员仪式中，学校主要领导要做动员讲话、充分阐明和强调开展此次教育宣传活动的重要意义，明确布置好活动开展的内容和步骤，此外，还可采取宣读倡议书、全体师生集体宣誓、签名仪式、师生代表发言等多种形式将启动仪式推向高潮。通过启动动员仪式，壮大“小手牵大手”主题活动的声势，轰轰烈烈地将未成年参与共建文明城的教育活动全面启动开来。
（二）开展文明礼仪宣传教育实践活动
在中小学生中开展“讲文明、树新风、争做文明小市民”的行为规范教育和文明礼仪教育。学校要充分利用邀请老干部爱国主义报告团进校宣讲和班会课、思品课、家长会等教育时机，发挥广播站、宣传栏、橱窗的宣传阵地作用，积极开展文明礼仪宣传教育，引导中小学生遵守中小学生守则和行为规范，做到以下六点：注重自身仪表形象、使用文明礼仪用语、不乱扔果皮杂物、不随地吐痰、不践踏草坪损坏公物、不乱闯红灯乱穿马路。此外，学校可以开展“文明之星”、“文明班集体”的评比和“文明流动红旗”等做法，有效调动在校师生参与文明礼仪宣传教育活动的积极性，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
（三）积极参与“我做文明小志士”实践活动
开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动就是要把握“创城”教育契机，通过中小学生的实际行动，切实影响和增强全体市民的责任感，树立“讲文明人人努力”的观念。各县区和各级各类中小学要利用社会实践课的机会，积极组织少先队员、共青团员赴社区开展“我做文明小志士” 实践活动。活动内容可以主要以下列几项为主：一是赴公共场所开展清除城市牛皮癣实践活动，还我城市整洁面貌；二是参与社区街道清洁绿化实践活动，动手清除社区卫生死角、宣传环境保护理念；三是开展社区公益宣传和文化活动，为社区出一期文明黑板报或是准备一台文明宣传汇演；四是为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决他们的实际困难。
（四）开展“迎世博、迎亚运，与文明携手走向未来”主题教育活动
为贯彻中宣部、中央文明办、教育部等11部委召开的“迎世博迎亚运讲文明树新风”志愿服务活动视频会议精神和迎接20xx年第五届中国中部投资贸易博览会在南昌市的胜利召开，按照市委宣传部、市文明办的统一部署，决定于20xx年3月至12月在全市中小学生中开展“迎世博、迎亚运，与文明携手走向未来”主题教育活动。各县区和各级各类中小学要按照《南昌市中小学“迎世博、迎亚运，与文明携手走向未来”主题教育活动实施方案》的具体要求切实开展好四项活动：一是开展迎世博、迎亚运宣传活动；二是开展普及文明礼仪知识活动；三是开展净化校园环境活动；四是开展扶弱助困社会实践活动。通过活动的开展，在中小学生中普及志愿理念、弘扬志愿精神、壮大志愿者队伍，引导中小学生以良好的文明素质和道德修养迎接世博会、亚运会，使其成为良好社会风尚的倡导者，成为社会主义精神文明的传播者、实践者。
（五）开展一次征文活动
市教育局与市妇联联合举办的每年一次的主题为“家庭亲子游——行万里路，读万卷书”的征文活动，今年将契合“共创文明城”这一主题，抓住暑期家长带孩子出游的`机会，让同学们走出课堂，领略祖国大好山河，感受不同的地域文化，感受身边的文明之风，或者记录亲子参与的公益之旅，从而增进与孩子之间感情，学生和家长实现共同学习和成长。此项征文活动主要由南昌市网上家长学校负责组织实施，征文设一、二、三等奖及优秀奖等若干。本次获奖的征文将被收录，对于获奖的学生和家长，将由市教育局和市妇联联合表彰，予以奖励。
开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，分以下三个阶段进行：
第一阶段：宣传发动阶段
此阶段评主要任务是充分利用各种宣传手段为“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动预热造势，重点工作是实践活动启动仪式的召开，由此向全市广大中小学生发出“文明从我做起，争做四有新人”的倡议，使广大中小学师生在思想上形成共识，在行动上步调一致，积极踊跃地参与到活动中来。此阶段开展时间为20xx年9月1日至7日。
第二阶段：全面实施阶段：
此阶段主要任务是根据工作方案的有关部署，全面启动“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动，各中小学校要结合九月份“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，贴近未成年的思想实际和生活现实，突出活动主题，采取多种形式，广泛吸引青少年参与。在活动中精心设计活动载体、周密部署活动安排、有效控制活动进程、仔细收集活动资料，活动过程确保既轰轰烈烈，又扎扎实实，不走过场不流形式，确保教育实效。此阶段开展时间为20xx年9月7日至30日。
第三阶段：总结评比阶段：
各县区及各级各类中小学要将“小手牵大手”教育活动的开展情况及时上报市教育局创建办，并对创文明城的经验和不足进行总结。同时，各单位应将此项工作的开展情况纳入年底的工作考评范围，以便推动我市中小学文明礼仪宣传教育持续发展，确保“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序主题教育实践活动有始有终，圆满取得成功。
1.加强领导，健全机制
各县区及各级各类中小学要充分认识开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、守秩序为主题的教育实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体措施，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要把该项活动与创建全国文明城市工作有机结合起来，统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。
2.加大宣传，营造氛围
各县区、各学校要加大宣传声势，营造浓厚的活动氛围。要充分利用校园广播站、电视台、校园网、橱窗、黑板报、国旗下讲话、班会和主题家长会等一切宣传载体，大力宣传“小手牵大手”活动，让广大师生明确活动的目的、意义和要求，将系列活动的开展落到实处、抓出实效，使广大师生、家长们的思想统一到创建文明城市的活动中来，真正理解创建，积极支持创建、参与创建。在创建文明城期间，市创建办将对在公共场所出现不文明行为的学生所在的中小学校予以全市通报批评，因此，各单位务必重点把在校学生的行为规范教育和文明礼仪教育抓实抓好，共同为树立南昌市作为文明城的良好形象做出努力。
3.注重组织，加强指导
各单位要加强对各项活动的组织和指导，加强学校与家庭、社区的沟通和协调，争取到各街道办事处、居委会对系列活动的开展的配合，要引导学生讲究开展活动的方式方法，做好活动跟踪记录，不断总结经验。班主任教师要协助学生组织开展好各项活动，对活动中出现的问题要及时予以解决，保护学生的积极性，保障活动的顺利开展。
二0一0年八月二十七日
（一）志愿服务团队每周开展一次志愿者服务活动。
总负责：
1、“静待花开”家庭教育志愿服务团队负责人：
服务内容：家庭教育。
2、“青春有我”教师学雷锋志愿服务团队负责人：服务内容：学雷锋做好事、青年团队建设服务、关爱学生等3、“陶花朵朵”学生学雷锋志愿服务团队负责人：
服务内容：送温暖、少先队知识、环保、读报4、“仰望星空”创客志愿服务团队负责人：
服务内容：科技创新教育。
5、“阳光地带”心理志愿服务团队负责人：
服务内容：心理健康教育。
6、“美丽家园”环保志愿服务团队负责人：
服务内容：小手拉大手清洁家园7、“大美xx”宣传志愿服务团队负责人：
服务内容：宣传宜兴、宣传xx8、“艺暖陶都”艺术志愿服务团队负责人：
服务内容：新时代文艺表演9、“运动有我”体育志愿服务团队负责人：
服务内容：宣传全民健身。
10、“我爱阅读”读书志愿服务团队负责人：
服务内容：宣传全民阅读。
（二）把常规德育活动与文明实践活动相结合，每月开展十次以上活动。负责人：
服务内容：紧紧围绕德育主题教育，提升全体师生思想道德品质。（三）把特色教育活动与文明实践活动相结合，每月开展四次以上活动。负责人：
服务内容：结合养正大课堂、外教课堂、正学课堂、创客教育等培养学生团队意识、合作意识，从小树立远大目标，开阔学生视野及提升其创新创造能力。
（四）把党建活动与文明实践活动相结合，每月开展三次以上活动。负责人：
服务内容：戴党徽亮身份树形象，建立党员与普通教师谈心机制，做好表率引领，宣讲党的基本政策和教育方针，通过活动，凝心聚力。（五）把工会活动与文明实践活动相结合，每月开展两次以上活动。负责人：
服务内容：通过组织丰富多彩的文艺活动，文化下乡，以文化人。（六）把学习培训活动与新时代文明实践相结合，每月开展三次以上活动。负责人：
总结。
），副校长xxx（负责志愿者服务团队管理）、xxx担任副组长（负责活动后勤保障及安全教育工作），下设创建办公室，办公室设在党支部，由xxx担任办公室主任，负责活动的统筹协调工作。(二）确保工作实效。各团队要以“新时代文明实践活动”为总抓手，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与“不忘初心、牢记使命”主题教育等结合起来。以“新时代文明实践活动”为依托，建好用好管好文化活动阵地，用“高大上”的文明实践精神和“接地气”的文明实践形式，把文明实践活动真正开展到群众的心坎里，打通基层理论宣传“最后一公里”。
(三）领导带头示范。学校行政班子成员要在文明实践活动中当好示范。
(四）强化督查考核。实行台账管理。文明实践团队成员要在文明实践活动中当好先锋，做好文明实践计划、文明实践内容、文明实践记录、图片等资料的规范整理归档工作，资料、图片、文字等归档于网络硬盘：新时代文明实践活动中。
开展“遵守信号灯，礼让斑马线”主题实践活动，着力改变交通陋习，形成文明出行的良好风尚。（牵头单位：市公安局（市交警大队））。
1.文明行路。
一是在报纸、电视、广播、网络，特别是xx新闻网、xx发布、xx交警等微信公众号开设“不文明交通行为”曝光台，开展市民“随手拍”、记者定时拍摄等行动，每月2次定期曝光“闯红灯”、“非机动车不按规定车道行驶”、“翻越隔离栏”、“不走斑马线”等不文明行为。（责任单位：市公安局、xx日报社、市广电台、金报xx）。
二是招募不文明交通行为劝导员，在早上7：30-9：00，下午4：30—6：00等人流量集中的时间段在各大交通路口常态化开展志愿服务活动，引导行人、非机动车自觉遵守交通规则。同时，由市五创办组织共建单位建立志愿服务组织，集中开展劝导。（责任单位：市公安局、团市委、市五创办）三是以布置公益广告等多种形式向乘坐公共交通工具的乘客做好宣传，倡导遵守上下车秩序，文明乘车。（责任单位：市交通局）。
2.文明驾驶。
以“礼让斑马线”为主题，在公交车、出租车、私家车中开展交通陋习专项整治行动。
一是以媒体宣传、社会宣传、内部教育的形式，开展文明交通规范宣传教育。（责任单位：市公安局、xx日报社、市广电台、金报xx）。
二是在城区增设电子监控，并对重点路段和路口发生的不礼让行为在交通电子显示屏和新闻媒体进行曝光。（责任单位：市公安局）。
三是对不礼让的公交车、出租车驾驶员，主管部门进行内部约谈、问责、通报，取消各类先进评选资格。（责任单位：市交通局）。
四是引导公交车、出租车驾驶员使用文明用语，并对乘客开展文明乘车宣传。（责任单位：市交通局）。
3.文明停车。
对市区主要道路、社区、小区空闲位置以及部门单位停车场开展一次大排摸，科学规划、合理增设停车位。同时，加强对机动车、非机动车乱停车行为的管理，培养市民文明停车习惯。（责任单位：市公安局、吴宁街道、白云街道、江北街道）。
4.党员干部示范带头。
建立全市党员、公职人员私家车数据库，将斑马线前不礼让、闯红灯、不按车道行驶等不文明行为通报给所在单位。一方面，将公职人员不文明行为情况与所在单位的年终考核挂钩；另一方面，将党员不文明行为情况与党员积分制管理以及所在党组织星级评定相挂钩（责任单位：市委组织部、市公安局、市五创办）。
（二）文明旅游，做文明有礼的游客开展“礼仪在心中，文明伴我行”主题实践活动，引导市民在外出游玩时遵守文明礼仪。（牵头单位：市文旅办）。
1.开展文明旅游宣传教育。对旅游从业人员定期开展“文明旅游”、“文明礼仪”专项培训，强化旅游行业文明先行一步的理念。对游客在签约组团、办证通关、交通运输、旅途行程等环节加强“文明旅游”宣传教育，树立市民外出旅游时的文明意识。（责任单位：市文旅办、市公安局、市交通局）。
2.加强文明旅游诚信体系建设。建立游客不文明信息通报机制，把失信企业和人员录入征信体系。建立景区文明督导制度，设立文明监督岗，积极开展文明告知、文明提醒、文明规劝，引导游客文明游览，培养良好习惯。（责任单位：市文旅办）。
3.开展文明景区创建活动。严格行业管理，加强行业自律。加强对景区文明建设的规范管理，加强对景区人员的文明礼仪和职业道德教育，优化管理、文明服务，以自身文明带动游客文明。在景区设立志愿服务站，为旅游提供常态化志愿服务。加强景区文明旅游宣传，增设文明旅游提示牌，展示文明旅游公益广告，营造浓厚的文明旅游氛围。（责任单位：市文旅办、市文明办、团市委、市文明办）。
4.大力宣传典型。大力宣传普及《中华人民共和国旅游法》对文明旅游的相关要求，宣传一批践行文明旅游的旅行社、一批履职尽责的领队导游、一批讲文明守公德的游客，报道一批典型经验和有效做法，刊播一批文明旅游提醒语等公益广告，教育引导广大公民讲文明、树新风。对不文明旅游行为，要及时进行曝光、予以鞭挞，警示游客、影响公众。（责任单位：市文旅办、xx日报社、市广电台、金报xx）。
（三）文明就餐，做文明节俭的xx人。
重点开展“节俭节约，文明就餐”主题实践活动，引导市民树立节俭观念，养成节俭节约生活习惯。（牵头单位：市市场监管局）。
1.餐桌礼仪宣传教育。在饭店、酒店等公共场所就餐，拒绝大声喧哗，拒绝酗酒劝酒、大吃大喝、铺张浪费，酒店服务人员要提醒顾客适量点餐，开展“光盘行动”。十桌以上饭店、酒店、宾馆须在显著位置和餐桌上设立“文明餐桌”提示牌。（责任单位：市市场监管局）。
2.节俭节约宣传教育。以编写《节俭节约小手册》、媒体宣传、户外公益广告宣传、大型活动宣传、道德讲堂宣传、中小学生课堂教育课外实践等形式，在全市营造节俭节约的舆论氛围。（责任单位：市文明办、市教育局、xx日报社、市广电台、金报xx）。
3.节俭节约主题实践。在机关部门、社区、学校、餐馆开展“节约一度电”、“节约一粒米”、“节约一滴水”、“节约一分钱”行动。（责任单位：市市场监管局、市教育局、市机关事务管理局、市水务局、国网供电、吴宁街道、白云街道、江北街道）。
4.培育节俭节约典型。探索培育公益自助餐厅，对光盘行为设定奖励；培育旧物回收站点，在社区、学校、企业等开展旧物回收二次利用实践活动，倡导节俭节约理念，促进养成节俭节约习惯。（责任单位：团市委、市文明办、市教育局、市妇联、市机关事务管理局、xx街道、xx街道、xx街道）。
（四）文明居住，做文明有礼的好邻居。
开展“守望相助，共建和谐邻里”主题实践活动，营造诚信友善、文明和谐的邻里关系。（牵头单位：市行政执法局、市五创办、市文明办）。
1.垃圾分类六进活动。加大垃圾分类知识普及，做好设施保障、新闻舆论引导、法规制度约束以及志愿服务劝导，推动“垃圾分类”进社区、进家庭、进学校、进企业、进机关、进商场、进窗口，倡导居民树立和养成良好卫生意识和习惯。（责任单位：市行政执法局）。
2.开展“邻里守望”活动。建立邻里互助社、互助会等，加强社区、小区文化建设，利用端午、中秋、春节、重阳等传统节日，积极开展邻居节、趣味运动会等丰富多彩的文化活动，打造和谐互助的邻里关系。（责任单位：市文明办、xx街道）。
3.开展星级卫生文明小区创建。制定下发《xx市开展星级卫生文明小区创建活动方案》提升社区、小区管理水平，营造整洁、优美、舒适的居住环境。（责任单位：市五创办、xx街道）。
（五）文明上网，做文明有礼的网民。
开展“文明上网，做文明网民”主题实践活动，引导市民健康文明上网、办网。（牵头单位：市委宣传部（市网信办））。
1.网络文明宣传。招募机关、学校、企业、社会网络文明宣传志愿队，在网站、微信、微博宣传社会主义核心价值观、社会建设发展成果，传播社会正能量。在市内政务网站、社会网站首页设置公益广告宣传栏，宣传社会主义核心价值观和“讲文明树新风”公益广告。（责任单位：市网信办、市府办、市教育局）。
2.网络公益活动。鼓励社会网站、社会公益组织等在网络上开展慈善救助、绿色环保、节俭节约等网络公益活动，激发网民的善愿和行动，同时，注重加强网络公益活动的监督，培养互相信任的社会关系。（责任单位：市网信办、团市委、市文明办）。
3.网络清朗行动。在机关干部、学生、企事业员工、公众人物等重点人群中开展网络道德宣传教育活动，引导网民文明用网，明辨是非，自觉抵制网上不良信息。（责任单位：市公安局、市网信办）。
4.文明网站（微信公众号、官方微博）创评活动。以开展网络公益活动成效、网络文明志愿宣传力度、规范管理以及在全社会的知名度影响力等为评价标准，让网民参与，开展文明网站（微信公众号、官方微博）的评选活动。（责任单位：市网信办、市文明办）。
（六）文明如厕，争创卫生文明公厕。
开展“卫生文明公厕创建”活动，建设卫生整洁文明的公共厕所。（牵头单位：市行政执法局）。
1.文明如厕宣传。在媒体开展宣传，在每个城区公共厕所显著位置设置“文明如厕”宣传提示牌。（责任单位：市行政执法局）。
2.健全公厕管理机制。执行每天16小时保洁制和24小时免费开放制，及时修补破损设施，建设完善无障碍设施，及时做好清理保洁工作，确保公共厕所洁化亮化。（责任单位：市行政执法局、吴宁街道、白云街道、江北街道）。
3.开展卫生文明公厕创建。在建成区范围内所有的公共厕所（包括社区、学校、单位、公共场所等公共厕所）中开展卫生文明公厕创建活动，2018年创建达标率70%，2019年达100%。（责任单位：市行政执法局、吴宁街道、白云街道、江北街道）。
（七）文明服务，争创星级文明窗口。
以“三比三赛”为抓手，开展星级文明窗口创建活动。以“比氛围、比秩序、比环境，赛服务、赛特色、赛群众满意度”为重点内容，加强政务、银行、通信、邮政、水电、燃气、医院、物业、环卫、公共交通等窗口行业的文明创建工作。（牵头单位：市文明办、市五创办）。
1.设星级创建。设立三星级、四星级、五星级三个层次的星级文明创建，确定三个星级的评定标准，三星级以下为窗口服务不达标。五星级为文明先进服务窗口。（责任单位：市文明办、市五创办）。
2.三方评定。一是专家测评：由市文明办、五创办组织专业人员对各窗口开展测评。二是各窗口行业或者同行业窗口单位交叉测评。三是群众测评：成立市民监督团、道德模范监督队，对窗口服务开展定期不定期暗访测评。对测评中发现的不文明行为进行媒体曝光、内部通报。（责任单位：市文明办、市五创办、各窗口行业主管部门）。
3.表彰宣传先进。对五星级文明窗口进行表彰宣传，授牌展示。同时在新闻媒体宣传先进做法。（责任单位：市文明办、市五创办）。
（八）文明经营，做文明诚信商户。
开展“文明经营，做诚信商户”主题实践活动，引导广大商户树立诚信理念，打造文明诚信市场。（牵头单位：市市场监管局）。
1.树“百个诚信典型”。在全市范围内开展“诚信企业、诚信个体工商户、诚信示范街区”等评选活动，培育选树“诚信道德模范、诚信好人”等诚信人物，在沿街商户中开展“红黄榜”评选，在农贸市场开展“诚信摊位、诚信经营示范店”等评选。建立标准，组织专业人员开展评选。为诚信先进典型颁发“诚信典型”的公示牌，并在行业内或新闻媒体开展事迹宣传。（责任单位：市市场监管局、市五创办、市文明办）。
2.食品违法行为专项整治和曝光。对食品安全等重点领域开展专项整治行动，对期间发现的违法行为进行严肃处理，并在媒体曝光。（责任单位：市市场监管局）。
3.集中开展宣传教育活动。在“3·15”消费者权益日、食品安全宣传周对市民开展集中宣传教育活动。（责任单位：市市场监管局、xx日报社、市广电台）。
为引导学生树立文明观念、争当文明市民、展示文明形象，不断提升广大学生素质和社会文明程度，寒假期间全校学生开展“争做文明小市民，排队礼让我先行”主题教育实践活动。
寒假期间。
争做文明小市民排队礼让我先行。
全体学生。
（一）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭交流活动。（八年级、高二年级）。
由学生组织2次家庭会议，寒假放假时，每位学生通过家庭会议与爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起学习排队礼让知识，讨论如何在学校、在公共场所开展排队礼让、体现文明素养。寒假结束时，再组织一次家庭会议，总结家庭在寒假期间开展排队礼让活动的心得体会，提出下步开展文明礼让的家庭倡议。每位学生根据家庭会议精神，写一封致全体家庭成员的一封信，倡议排队礼让，争做文明市民。家庭成员给孩子写一封回信，积极响应孩子倡议，提出家庭实践构想方案。开学后请每位同学上交1封书信（含家长回信），学校将进行评比，择优在学校网站、微信及区市平台宣传。
（二）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭实践活动。（七年级、高一年级）。
每个学生以家庭为单位，与父母亲、爷爷奶奶、外公外婆一起，开展一项或多项排队礼让实践活动，家庭成员要制定文明礼让家庭实践活动方案，主要围绕交通出行、公共场所、旅游景区的文明礼让规则，认真开展排队礼让活动，积极践行文明礼仪，推动形成社会文明风尚。家庭成员之间要相互提醒，相互监督，形成共识，每位学生要成为家庭成员践行文明礼让排队活动的小倡议者、小监督员、小带头人。活动过程请拍照记录，开学后请每位同学上交1幅活动照片（文件名“班级+姓名+活动时间+活动说明”），学校将进行评比，择优在学校网站、微信及区市平台宣传。
（三）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”原创公益广告评比活动。（七年级、高一年级）。
每位学生在寒假期间以“争做文明小市民排队礼让我先行”为主题，创作绘画作品、动漫视频或创艺手工等，要求主题鲜明，富有感染力。可以由家庭成员或指导老师指导，开学后请每位同学上交1个原创作品，学校将进行评比，择优在学校网站、微信、校刊及区市平台宣传。
1、请同学们积极鼓动家庭成员一同参与，并通过家庭成员的微信朋友圈、qq空间和个人微博晒出家庭成员之间的书信、活动方案和活动照片，将文明传播。
2、各班（通过初评）推选出10封书信，50幅照片（附说明），5个原创公益广告；各年级推选出2封书信，20幅照片（附说明），2个原创公益广告，优秀作品汇总打包后统一发至邮箱：xx，原创公益广告（纸质版）交至学工处办公室，截止时间：20xx年3月4日。
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、无论何时何地，学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。
3、实现全方位提高少年儿童的文明素养。也为进一步改进和加强学校德育工作，创设良好的育人环境，抓实学生素质教育，形成良好的学习生活习惯奠定坚实的基础。
4、振奋学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习、生活中，让文明之风吹遍社会的每一个角落！
清明节是我国人民缅怀先人，悼念逝者，寄托衰思的传统节日，为了引导居民移风易俗，以现代文明的理念、温馨和谐的方式开展祭祀活动，特开展“文明祭祀进社区”活动，通过宣传活动，从现在做起，从你我做起，从每个家庭做起，用文明祭祀的实际行动来保护我们的生活环境，大力倡导文明祭祀，积极营造“文明祭扫，平安清明”的节日氛围。
二、活动主题。
宣扬文明祭祀。
活动时间。
3月29日上午9：00。
四、活动地点。
五、活动形式。
通过自制纸花、发放宣传单、悬挂标语条幅等形式，教育和引导社区居民转变观念、破除陋习，告别过去焚烧冥币、烧香祈福祭拜的旧有祭祀形式，以更加文明、健康、科学的方式缅怀故人。
六、参加人员。
小学四年级四班学生（为了安全起见，每位孩子必须有家长陪同）。
七、活动要求。
1、在活动中，各学生听从指挥、使用文明用语、不吵闹喧哗。
2、整理好相关资料，学校网站，群里上传（相片、）。
3、由于是集体活动，请大家遵守时间，按照约定时间集合。
以xx市破陋习、树新风，文明风尚见行动这一主题为行动指南，结合我院特点，把文明礼仪宣传教育实践活动作为今年学院精神文明建设工作的重中之重，作为思想政治工作的重点内容，作为创建文明校园的有效载体。以校园文明礼仪宣传实践活动为抓手，认真部署，层层落实，通过广泛宣传，普及礼仪知识，提高师生的文明礼仪水平，从而全方面提高师生的整体素质，同时为构建和谐的xx社会创造条件。
以《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指针，从文明礼仪基本规范入手，以师生行为规范为主要内容，宣传和实践活动相结合，树立先进和全面推进相结合，逐步推进，营造氛围，务求实效，使师生的文明礼仪知识和文明行为意识都有进一步的提高，为xx市创建全国文明城市、建设现代化新xx做出积极贡献。
（一）第一阶级：
制订行动计划、宣传发动。（3月份）
1、贯彻落实xx市统一行动计划。
2、部署文明礼仪教育活动的具体方案和责任人。
3、宣传发动。
一方面通过校园广播、橱窗、板报、校园网等向师生开展广泛宣传；另一方面通过班主任和生活指导员等学生线人员深入宣传文明礼仪教育的重要意义和行动要点，召开文明礼仪主题班会。
（二）第二阶段：宣传实践。（4-12月）
1、以《公民道德教育实施纲要》为标准，根据学生的行为规范制定我院学生的文明礼仪要求，并把它作为考核学生行为规范的硬杠之一。（4月份）
2、以《文明礼仪知识读本》为基础，组织师生学习文明礼仪知识。开展人人争做遵纪守法，提倡文明的好学生演讲比赛。（4月份）
3、组建院级礼仪队，开展校园内的礼仪示范活动，开展美化教室、美化寝室评比活动。（5月份）
4、以志愿者的形式组织文明礼仪宣传队，深入周边社区宣传文明礼仪。（5-12月份）
5、举行告别脏话，拒绝庸俗仪式。（5月份）
6、开展学生个人仪表、行为规范大检查。（不定期）
7、举办文明礼仪大家谈网上论坛。（6月份）
8、结合三下乡活动，深入农村宣传文明礼仪。（7月份）
9、组织文明礼仪知识竞赛。（9-10月份）
11、举办以讲文明，树新风为主题的文艺晚会。（12月份）
12、利用好文明礼仪课程，做好礼仪课教学工作。（全年）
（一）高度重视，统一部署。
把加强文明礼仪教育作为本年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。
（二）广泛动员，全员参与。
校园广播、橱窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传文明礼仪，并把宣传文明礼仪作为班主任、生活指导和学生干部的重要工作来抓。
（三）突出重点，全面结合。
1、文明礼仪教育与先进性教育相结合。
2、文明礼仪教育与校园文化建设相结合。
3、文明礼仪教育与党、团员的民主评议相结合。
4、文明礼仪教育与青年志愿者行动相结合。
5、文明礼仪教育与三下乡活动相结合。
6、文明礼仪教育与落实《关于加强与改善大学生思想政治工作》相结合。
7、文明礼仪教育与师生职业素质的培养相结合。
8、文明礼仪教育与课堂教学相结合。
9、文明礼仪教育与重大节日活动相结合。
10、文明礼仪教育与校外辅导员的工作相结合。
（四）形成机制，狠抓落实。
把文明礼仪的要求列入师生考核内容，并形成制度，以求长效。
各班级、团支部：
寒假将至，为进一步加强大学生思想政治教育，充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，引导青年学生同人民群众紧密结合，在实践中创先争优，提高社会责任感和社会适应能力，实现全面发展，根据校团委的统一部署，结合我系实际，决定在xxxx年寒假期间鼓励广大学生在寒假期间广泛开展社会实践与社会观察活动。具体安排如下：
创先争优做模范，勇于实践谋发展。
(一)开展一次社会调查。
动员广大青年学生返乡进行社会实践和社会观察，既要看到改革开放以来特别是“十一五”期间家乡发生的巨大变化，也要深入了解我国基层当前经济社会发展现状，善于用历史的、发展的、比较的眼光看待和分析问题;既要清醒地看到我国当前经济发展面临的困难与挑战，也要充分地认识到其中蕴含的重大机遇和有利条件，进一步坚定应对挑战、战胜困难的信心。
(二)参加一次志愿服务。
动员广大同学充分利用寒假回乡期间，积极通过当地政府或共青团组织为所在村镇、社区提供各种志愿服务活动，深入到敬老院、福利院、孤儿院等地方，广泛开展“送温暖、献爱心”活动，大力弘扬无私奉献和关爱互助的精神，在基层中锻炼自我，回馈社会，以实际行动为社会主义精神文明建设和和谐社会建设做贡献。
(三)寻访一名先进人物。
动员青年学生在寒假返乡期间主动寻访成功校友、英雄典型、党员先锋等感动自己(影响自己)的人或在社会上有积极影响，对社会有重要贡献的先进人物，认真学习先进人物的感人事迹和伟大精神，经受一次深刻的爱国主义、集体主义教育，不断提高道德情操和文明修养。
(四)开展一次就业实践。
动员和引导广大同学充分利用寒假期间，根据自身的专业特点或者将来的就业意向，深入基层或者企事业单位有针对性的开展就业实践活动，在积累社会经验，提高自身素质的同时进一步了解专业的前沿动态，了解社会对人才培养的具体要求，了解所学专业的就业前景、发展趋势等，从为将来的就业打好基础。
(五)撰写一篇理论文章。
xxxx年，新一届全区、全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛即将举行，各分团委要积极为学生提供各种便利条件，成立不同形式的科研小组，充分利用寒假时间，收集材料，集中进行作品的创作、研发和深加工等工作，在进一步提高我校学生的创新能力、科研能力和实践能力的同时为组织同学参加全国、全区“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛做好准备。
(六)进行一次家庭体验。
以“孝心回馈父母，责任回报家庭”为主题，鼓励广大同学在寒假期间至少从事一项家务劳动，以实际行动为父母减一分辛劳，为家庭担一份责任，做快乐的、有责任的家庭成员。重点在大一新生中开展主动给父母写一封感恩信、向长辈讨一句“压岁言”主题教育活动，培养和提高大学生的感恩意识。
寒假学生社会实践以个人单独开展为主，有条件的班团组织可适度组织社会实践小分队，统一开展活动。
(一)认真发动，精心安排。
各班、团支部要认真做好寒假社会实践活动的宣传动员工作，尽可能做到人人参与实践，扩大活动的覆盖面，确保活动效果。要求学生每人至少选择3项活动进行实践，并认真撰写实践报告。
(二)点面结合，力创佳绩。
各班辅导员在面上要充分发动每一位同学积极参加寒假社会实践活动，点上要重点发动一部分学习成绩优秀或各方面表现突出的同学，重点指导，力争活动结束后形成优秀的社会实践成果。
(三)就近就便，注意安全。
寒假社会实践活动应以就近就便为原则，要求广大同学尽可能在本市、本县、本乡、本镇、本村开展社会实践活动。要教育广大同学要提高安全意识，要在保障人身安全的前提下开展各类社会实践活动，严防各种安全事故的发生。同时，要教育广大同学在活动中遵纪守法，时刻注意维护学校的声誉和大学生的良好形象。
(四)加强宣传，营造氛围。
各班、团支部要充分利用各方面资源，积极主动地报道本系学生参加社会实践活动情况，宣传我系在社会实践活动过程中涌现出来的先进典型。
(一)下学期开学第一周，参加实践的同学要将寒假社会实践成果(社会调查报告、专业实习总结、职业生涯策划书、学术科技论文、科技发明制作、读书心得、录音摄影拍照作品等)交到各班辅导员处。辅导员将优秀的社会实践成果(至少3项)交至系分团委，系分团委将组织进行评优表彰。
(二)下学期开学第一周，各班(团支部)要召开“寒假归来话实践”主题班会(团日活动)，总结本班(团支部)学生开展社会实践情况，交流社会实践体会。
(三)各辅导员请认真做好所带班级学生参与寒假社会实践活动的人数、实践地、实践内容、实践参与率以及实践成果上交人数、上交率的统计工作。
通过清明外出实践活动，使学生在活动中接受革命传统教育，培养爱党、爱祖国、爱人民意识，增强从小树立远大理想，长大报效祖国的信念。详细内容请看下文某学校清明实践活动方案。
缅怀伟人丰功伟绩、从小树立远大志向。
xx年4月2日上午。
莲花山、深圳市博物馆。
童馨文学社全体同学。
1、莲花山邓小平铜像祭扫仪式。
2、参观博物馆。
1、花圈一个；
2、一条横幅；
3、手提式喇叭一个；
1、宣布仪式开始；
2、社员代表献花圈；
3、默哀一分钟；
4、社员代表献词；
5、敬礼。仪式结束；
6、有序参观市博物馆；
1、4月2日上午8：30到校门口集中；
2、严格服从集体安排，不许任何人任何理由私自离队或单独行动；
3、统一穿好校服，佩带好红领巾，互相关心，互相照顾，发扬集体主义精神；
4、爱护环境，不乱扔垃圾，注意个人仪表形象，不做影响学校声誉的事情；
5、每位同学在一周内上交有关活动的习作一篇；
“爱心玫瑰，爱的传递”
“牵手七夕节，大爱献深情”
“把爱播种在心里”
1、帮助别人，快乐自己;赠人玫瑰，手留余香。
2、扶贫救困，片片爱心;净化心灵，升华人格!
3、希望通过大家的努力，共同铸就爱的长城，把这些“义卖”所得的钱去帮助那些最需帮助的老人和残疾人!
我们准备玫瑰，分组组织进行义卖,而此次“爱心义卖”的收入除去成本全部纳入到敬老助残开办公益事业的项目，并向社会公布、反馈，接受大家的.监督.
xx年阴历7月初7日。
各组自定。
宣传部准备好活动条幅和活动倡议书;志工部准备玫瑰花和安排志愿者、编组;各组负责所需的桌椅、募捐箱音响设施。
安排人员提前20分钟到场，准备所需物品，在义卖地点摆放物品，发放活动倡议书进行宣传;分组并安排每组成员负责鲜花的包装、售卖、宣传单发放以及对问题的.解答;安排专人负责鲜花的批发和补送。同时通过音响设施向广大市民宣传。
1、通知志愿者参加此次活动;。
2、参与义卖活动的志愿者(义工)统一服装;。
4、参加活动所有人员的交通费、餐饮费用自理，不得挪用所募捐的资金;。
5、活动过程中每个成员应注意保管好自己的贵重物品如钥匙、电话、钱包等。
各组核对账目，报服务大队财务部汇总开出收据。
本活动欢迎爱心商家冠名赞助!欢迎爱心组织参与合作!欢迎爱心公益的的学生、市民报名参加义卖活动做志愿者!
1、感受春天的变化以及春天的美。激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增强幼儿的团队意识。
xxx公园。
xx班幼儿、家长陪同、教师。
周x（x月x日）xx：xx——xx：00。
1、家委会和教师共同确定参观的路线。
2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、准备游戏及道具。
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥。
4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
5、家委会在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
1、xx：xx——xx：00集合：让家长带领孩子在“xxx公园”入口处集合，家委会xxx妈妈负责报道，清点人数。
2、幼儿和家长、教师集体合影。xx、xx家长负责整队，xxx妈妈负责摄影。
3、亲子小竞赛“爬楼梯”老师负责在起点处安排好幼儿和家长，xxx老师负责在楼梯上集中。
4、xx：xx——xx：xx：观察“xxx公园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观察。
5、xx：xx——xx：xx点心时间：要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。
6、xx：xx——xx：xx游戏活动：
（1）亲子游戏：“揪尾巴”
准备：“尾巴”若干。
玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
（2）亲子游戏：“袋鼠抱”
玩法：10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
7、xx：xx——xx：xx集合与解散时间。
家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家。
《军营里的春色》。
因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。
八四团野战。
【活动目标】。
1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。
2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。
【活动准备】。
1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作(引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。
2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。
【活动过程】。
(一)活动前。
7：30进餐。
8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的。
8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。
(二)活动中。
1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。
2、远足：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途观赏军营里的春色。
3、和解放军叔叔一起游戏：
游戏一《春天的悄悄话》。
玩法：将幼儿分成四组，领头的'第一人请解放军叔叔，教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传，由最后一个小朋友将听到的话说给大家听，游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。
游戏二《春天在欢乐的草坪上》。
玩法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话。如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”(拍他一下)后就可继续跑了。
注意事项：关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。
(三)活动后。
1.清点幼儿人数。
2.返园。
3.午餐。
4.家长接幼儿离园。
举行数学的实践活动，让学生对数学有更多的了解，喜欢数学。下面小编给大家介绍关于数学综合实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。
二、实施意义。
综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。
三、课程目标。
引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
四、课时安排。
根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定：3—6年级每周3课时，7—8年级每周2课时，9年级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时。所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。
各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等。
五、活动内容。
在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动、心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等活动内容。
各校可按照亲近与探索自然、体验与融入社会、认识与完善自我三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如：
文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等。
社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。
科学技术类主题：如环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。
科技制作发明类主题：如模型制作、发明创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。
社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等。
各校组织的校班活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时。
九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行。
六、组织实施。
加强领导，提高认识。
认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求。校长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家。
建立队伍，完善网络。
1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍。省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职教师，其他规模较大的学校从下学期起至少要配备一名专职指导教师，规模不大的学校要配备多名兼职指导教师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建立“班级固定、年级协作、学校协调”的教师使用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
2.在市教研室教研员指导下，各学区要建立综合实践活动教研组，有条件的学校要设立综合实践活动教研组，选择组织能力、责任心、综合素质强的专兼职教师担任组长，配合教导处制定全校综合实践活动实施计划，组织、指导、参与实施及开展教研活动，从而初步形成市、学区、学校三级教研网络。各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动，并使之常态化。
3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班，促进教师观念转变，提高教师实施综合实践活动课程能力。
整合资源，积极开发。
全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源;研究和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。同时，要关注教师、学生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源。要注重整合班团队活动、学校传统活动、学生心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所，形成良性互动机制。
周密组织，认真实施。
1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组。校长必须亲自担任组长，同时指定一位校级领导分管、负责课程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调。要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出发，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践活动课程顺利实施。
2.教导处和教研室要制定全校“综合实践活动总体方案”、“学期课程实施计划”和教师个人工作业绩考核细则，指导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结，做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材。
3.明确综合实践活动课程实施教师责任制。根据学校学期课程实施计划，确定每位教师每学期应承担综合实践活动课程的任务量。综合实践活动课程教师要制定活动周历表，以“周”为单位落实综合实践活动的内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用。
4.各校在日常公用经费中要确定一定比例用于综合实践活动的课程开发、师资培训、活动开展等。
5.加大综合实践基地建设力度，市教育局争取在2010年至少建成2个具有一定规模、能满足当地学生开展实践活动的综合实践基地。
七、过程管理。
科学地组织和有效地管理是综合实践活动课程顺利实施的保证。
组织形式力求灵活多样。
小组活动是综合实践活动课程的主要组织形式，各校可根据实际情况采取小组活动与个人活动、集体活动有机结合的办法，灵活运用，相互配合。在活动进行的过程中要求做好活动日记，及时记录活动基本情况。
教师指导必须细致到位。
教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者，指导教师必须制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动方案，预设活动展开过程可能遇到的问题、困难及其解决方案，并认真指导学生制订计划、实施计划，通过参观访问、实地考察、资料查阅、实验观察、设计制作、志愿者服务等方式进行实践与探究，获取丰富的信息和资料。
实施过程务必安全合理。
各校必须逐步加强综合实践活动主题数量、活动小组、活动结果、教师工作、课程资源与教学资料等方面的制度建设和过程管理，科学合理地计算综合实践活动指导教师的工作量。要增强安全防患意识，对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。各校要制定综合实践活动安全制度和预案，加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，保证师生开展各项外出活动的安全。
八、评价奖励。
学校要根据整体性、多元化、过程性等原则，运用成长记录袋、活动过程的观察、学生自我反思、师生协商式民主评议、成果展示等多种评价方法，对每一位学生在综合实践活动中的表现作出相应的阶段性评价。在学生评价活动中，教师应注重收集和分析学生活动过程和结果的资料和数据;明确促进学生发展的改进要点，提出改进计划;处理好综合实践活动学生评价过程与结果、个人与小组、评价周期与时空、多元主体评价的必要性与实效性的关系。
学校要建立专兼职综合实践活动教师评价制度，并将其纳入教师的年度考核。对教师的评价，应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价。根据温教中〔20xx〕33号精神，常年担任综合实践活动指导并取得一定成效的专职教师，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。开设综合实践活动课程的课时应纳入教师课时总量。任教综合实践活动课程满三年且成绩优秀的教师，申报高级职称时予以优先推荐。教师的综合实践活动课程的教学质量，应作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。
市教育局要建立学校实施综合实践活动课程的评价体系，把综合实践活动的开设作为教学常规管理年度检查的一项重要内容，从组织领导、课时安排、师资安排、课程资源开发利用、校本教研实施、管理制度、具体保障等方面进行综合评价，考核结果将与学校评先评优及校长年度绩效工资等直接挂钩。如综合实践活动课程开设不符合要求且整改不力的，予以全市通报批评;申报创建各类市级先进学校的，其参评资格予以一票否决;属于省、市示范学校的，警告且整改不力达两次及以上者报请上级有关部门取消示范学校称号。
一、指导思想。
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。
二、课程目标。
综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。
知识目标。
利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。
过程与方法。
方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。在各活动载体中，发展学生的多方能力。培养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力。
情感态度价值观。
培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。
三、年段分目标。
四、课程内容。
五、课程实施。
课程实施保障。
1、领导小组。
学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务。
成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利副组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。
2、课时设置。
根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。
3、师资力量。
课程实施措施。
1、准备阶段。
成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。
召开教师会议，通过学校综合实践方案。
以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计划。
对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。
分析学情，确立主题，设计教案。
2、实施阶段。
制定学校实施计划。
分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。
定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价。
开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。
3、成果展示阶段。
积累资料，创造性地编写综合实践活动案例。
举行综合实践活动成果展示，对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路。
六、课程评价。
1、评价理念。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。
2、对学生的评价。
采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。
3、对教师的评价。
侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效。
综合实践活动实施方案为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行）》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》（温教中〔20xx〕33号）等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。
综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。
引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定：36年级每周3课时，78年级每周2课时，9年级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时。所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。
各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等。
在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节、游戏节等）、心理健康教育、环境教育、科技教育、绿色证书教育等活动内容。
各校可按照亲近与探索自然（人与自然）、体验与融入社会。
（人与社会）、认识与完善自我（人与自我）三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如：
（一）文化艺术类主题。如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等。
（二）社会生活类主题。如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者（节目主持人等）、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。
（三）科学技术类主题。如环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。
（四）科技制作发明类主题。如模型制作、发明创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。
（五）社区服务与社会实践。如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等。
各校组织的校班（班团、班队）活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时。
九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行（3-8年级地方课程《人自然社会》和《话说温州》2本教材，每周1节，各校可根据实际每学期单独教授一种，也可以交错隔周教授一种，但不能用地方课程、校本课程替代综合实践活动课程）。
（一）加强领导，提高认识。
认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求。校长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家。
（二）建立队伍，完善网络。
1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍。省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职教师，其他规模较大的学校（18个教学班以上）从下学期起至少要配备一名专职指导教师，规模不大的学校（18个教学班以下）要配备多名兼职指导教师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建立班级固定、年级协作、学校协调的教师使用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
责任心、综合素质强的专兼职教师担任组长，配合教导（务）处制定全校综合实践活动实施计划，组织、指导、参与实施及开展教研活动，从而初步形成市、学区、学校三级教研网络。各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动，并使之常态化。
3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班，促进教师观念转变，提高教师实施综合实践活动课程能力。
（三）整合资源，积极开发。
全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源;研究和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。同时，要关注教师、学生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源。要注重整合班团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所，形成良性互动机制。
（四）周密组织，认真实施。
1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组。校长必须亲。
自担任组长，同时指定一位校级领导分管、负责课程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调。要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出发，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践活动课程顺利实施。
2.教导（务）处和教研室要制定全校综合实践活动总体方案、学期课程实施计划和教师个人工作业绩考核细则，指导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结，做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材。
为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加同学们的生活体验信息，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于xx年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导，请有兴趣的同学踊跃报名参加。
1．观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。
2．观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。
1．认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。
2．拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛。
3．观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性，研究生态情况。
1．能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。
2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。
3．爱护公物和野生植物，特别注意森林防火，因此，除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。
4．考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。
（一）第一次活动时间：xx年4月23日。
（二）第一次活动地点：xxxx生态农庄、沙滩等处，如果时间允许的话，可以去子胥村参观学习。
（三）需要准备的材料和工具以及完成的作业。
2．社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于交通安全的调查）；
3．活动照片、录像、录音等资料。
5．最好每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来。
1．带队老师：xxx等。
2．xx年4月23日上午8时30分在学校门口集中出发。
1．撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观察信息自拟。
2．整理和处理自己拍摄到的相片。
3．旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。
8月9—8月13日。
黄铂金：
黄铂金消费满1500元送77元钻石。
黄铂金消费满3000元送177元钻石。
黄铂金消费满4500元送277元钻石。
以此类推。
银饰：
老凤祥银饰全场9折。
钻饰：
挑选一系列产品，取名“携手永恒”并准备结婚纪念品。
1、相约老凤祥—“一生的约定”
凡购买“携手永恒”系列钻石产品者，可获得由老凤祥银楼送出的'价值288元结婚礼品一份。
2、相约老凤祥—“七年之痒”
凡购买“携手永恒”系列钻石产品者，可获得由老凤祥银楼送出的价值588元结婚纪念日礼品一份。
3、你购钻饰我送金。
凡购买钻石产品：
实付2000元者，送红绳千足金转运珠手链一颗。编织费另计。
实付5000元者，送红绳千足金转运珠手链两颗。编织费另计。
实付8000元及以上者，送送红绳千足金转运珠手链三颗。编织费另计。
4、老凤祥钻石特价。
在七夕情人节当天，挑选两款钻饰，以7.7折特价销售。
活动准备：
1、店铺布置，店门放置粉色心形拱门。
2、礼品定制，契合结婚纪念，相守永恒为主题。
3、活动宣传：活动前期可短信发放(每店数量约2万条，澧县两店合为一起。)。
4、网络宣传：常德论坛、同城交易网等宣传。
5、dm单宣传。
五年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、指导思想和目标。
以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
三、
总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：
１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、
教学。
措施。
1、学习理论，明确目标。
组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
2、创设情境，产生课题。
在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。
3．开发资源，实践体会。
辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
4．积极反馈，实施评价。
这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。
2014年2月17日。
品读诗歌徜徉花海。
——宝平路小学”寻找诗歌中的花儿”主题阅读实践活动方案。
万树失春色，枝头更无花。
春花何处觅？
诗中去淘沙。
——《冬日寻花》。
亲爱的同学们，寒冷的冬天到来了，繁花落尽，树木凋零，美丽的宝小校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的斑斓，虽然没有了绿的魅力，但却更容易让我们沉下心来静静地阅读，去品味书籍中的绿色、寻找诗歌中的花儿。为此，我们在全校师生中开展”寻找诗歌中的花儿”主题阅读实践活动。
一、活动主题：”寻找诗歌中的花儿”
三、参加人员：全校师生。
四、活动内容：本次活动分为：主题阅读、摘抄收集诗歌、诗歌朗诵会和读书卡、书签、手抄报等的展览四部分内容，分四个阶段完成。
第一阶段：”寂静冬夜好读书”——”花”主题阅读活动。
内容：阅读描写花的诗歌，品味诗歌的韵味，搜寻诗歌中那些美丽的花儿。
在这个寒冷的冬夜里，不管你身处暖气房中，还是围坐在火炉旁，当你手捧一本书，静静地阅读、细细地品味，莲花会在你的心中悄悄绽放，你的人生将会因阅读而精彩！
第二阶段：”自古好花诗中来”——收集描写”花”的诗歌。
内容：收集描写花的诗歌。
方法：古人说”不动笔墨不读书”,读书一定要养成做读书笔记的好习惯。在你阅读的过程中，把你寻找到的描写花的诗歌收集起来，记录在你的读书笔记里。同学之间可以相互比一比，看谁收集到的诗歌最多。
在中国文学典籍当中，描写花的诗歌比比皆是，《诗经·周南·桃夭》中说：”逃之夭夭，灼灼其华。”陶渊明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《咏菊诗》五首，而我们同学最为熟悉的莫过于宋朝王安石的”墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”和元朝王冕的《墨梅》了。除过这些古诗之外，在现代诗歌中也有好多，最为著名的当属毛泽东的《卜算子·咏梅》”风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”.同学们，说了这么多，你是不是早已经着急了，也想把自己收集的诗歌展示给大家？好，老师等着你。
第三阶段：”熟读花诗三百首”——”花”诗歌朗诵会。
内容：以”花”为主题的诗歌朗诵会。
方法：各班以班级为单位，举行以”花”为主题的诗歌朗诵会。同时，要通过诗歌朗诵会来激发同学们阅读诗歌、摘抄诗歌、吟诵诗歌的热情。
同学们，古人说”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”,诗歌，贵在吟诵，我们只有在反复吟诵的过程中，才会体会到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其实并非只是在写梅花，而毛泽东和陆游同写《卜算子·咏梅》，但表达的却是截然不同的两种精神。同学们，拿起你的书本，拿出你的摘抄本，面对那些优美的诗歌大声诵读吧！
内容：1、以”花”为主题的诗歌读书卡、书签、手抄报制作；
2、以花的诗歌为内容的书法作品，可以是硬笔书法，也可以是毛笔书法。
3、征集描写花的诗歌；
参加对象：全体教师、3—6年级学生。
参加办法：1、读书卡、书签、手抄报三项之中每位师生根据自己的特长和喜好任选其中一项进行制作，每位师生最少有1件作品参加，多者不限。参赛者请在作品正面写清楚班级、姓名，教师只写姓名。
2、书法作品不限书体、尺寸，篆书、草书请附释文。书法作品师生根据自己的特长和喜好自愿参加，数量不限。参赛者请在作品背面左下角写清自己的班级、姓名，教师只写姓名。
3、诗歌征集每个学生最少上交2首诗歌，多者不限。
金台区宝平路小学。
一、组织机构。
组长：副组长：
组员：
二、具体办法。
1、以”校内为主、校外为辅”为原则，以”语文课堂教学为主渠道”,以”学校安排固定时间和班主任老师合理安排语文课教学时间”为形式。
2、时间分配：早自习，语文课堂和阅览室室读书课及语文课前汇报、演讲。
2）4-6年可自读、齐读、背诵、书面积累。每个早自习至少读两篇文章。
3）阅读课，根据校本教材上课，也可上主题阅读内容。
学生要将演讲内容规范上交，班主任指派具体负责人收集，并将内容整理后挂在或放在班级显眼处，供同学们课后查阅、学习。
4、内容：
读《中华古诗文》、《主题阅读》、教育局推荐的课外读物、语文课本、阅览室图书、学生自己的有益的课外读物和电视新闻内容。以《主题阅读》《中华古诗文》教育局推荐读物为主。
必读内容为。
一年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。
二年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。
三年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词22首。
四年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。
五年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词21首。
六年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词6首。5、机制：主管领导要设计检查记录下发到分管领导手上，分管领导每天早上都要进行下班巡视，作好记录，反馈、复查，每周全体教师例会中做好总结。主管领导检查、掌握全校情况，分管领导负责检查分管年部情况。
并扣除班主任班级管理费用10元，以此类推。2）课前演讲：最初的两周对做的不好和不明确的班级要做好指导；每周分管领导要对班级整理的课前演讲内容做好签字检查；听课或教学巡视时检测，发现不开展此项活动一次扣0.02分；发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参与，每人每次扣0.02分；发现班级没有进行课前演讲一次扣0.2分。每周累计扣分达到1分，检查发现班级没有材料整理汇总直接扣1分，纳入考核，并扣除班主任班级管理费用10元，以此类推。4）阅览室上课情况：全员参与，其中要求每次阅读课前班主任教师到阅览室选好书目，学生集体到阅览室阅读，同时记好读书笔记。可以摘抄好词佳句，也可以写文章的主要内容，以及自己的感想等，可以在下课前10分安排学生汇报。
（2）阅读要保持安静和室内卫生,记好读书笔记。（隔行书写，每次读书笔记不得少于半页）。
（3）不能损毁学校图书,损毁要按价赔偿。6、分管领导：
刘丽负责全校，分管三年、六年；李晓梅负责一年、四年；李秀敏负责二年、五年，7、活动验收：
1）开展古诗文、儿歌背诵比赛。2）各班召开读书汇报会。
3）以年部为单位评出优秀个人和班级，纳入考核。4）每周都有检查、总结；活动验收有月活动、有学期末活动。