计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
(六) 学生评价常规
(七) 教学研究常规
(八) 听课评课常规
(九) 外出学习常规
(十) 资料收集常规
(十一) 电教平台使用常规
二、 课堂教学
开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。
1.“三主导•五自主”课堂教学评价表(见附表)
2.听课记录表(见附表)
3.多媒体使用记录表(见附表)
三、 教科研管理
1. 教科研机构(另纸)
2. 科组长职责(另纸)
3. 行政端点安排
语文：丽仪、捷、妙
数学：区校、香姑、国
以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以阳光教育理念为核心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整体上提高教学质量，提升学校品味。
1、扎实开展集体备课活动。
2、积极开展校本研训活动。
3、组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。
4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动。
1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。
(1)充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。
(2)加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关，控制修留关。
(3)严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。
(4)认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》和《仙桃市实验小学教学常规管理制度》，进一步规范教师的教育教学行为。
(5)完善教师教学考核评价制度，按月对教师实行量化绩效考核。
2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。
(1)以阳光教育文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，认真开展有效课堂教学研究。
(2)切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。
(3)以一课多教等手段，扎实有效推进集体备课活动。
3、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。
(1)以学生行为习惯的培养为专题，开展行为研究工作。
(2)教务处、教科室、电教室、政教处配合，抓好信息技术与学科整合、学记语文课堂教学研究、综合实践活动课程教学研究、习作个性化教学研究、络群等实验工作。
(3)推进名师工程建设，落实教师十年规划方案，尽快培养一批省、市优秀教师。
(4)结合校本培训做好骨干教师培训工作，创造机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高能力，迅速成长。
(5)加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。
(6)积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。
(2)以学生读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。
(3)组织学生参加英语技能大赛，noc比赛，书法段位赛，听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到提升。
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《__中心小学__年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)扭住一个中心-----全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。
(二)突出两个重点-------课改实验和校本研修
1、深入实施课改实验
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
(2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
(3)举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展校本研修
(1)深化校本研训，促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
本学年我们要在总结20xx年高考成功经验的基础上，认真研究新课改、新高考，瞄准更高的目标，科学计划，狠抓落实，力争教学教研工作再上新台阶。
（一）指导思想
坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。
（二）教学常规管理
1、开学前准备工作：各年级要根据各自特点，认真做好各项计划。高一要做好招生工作，班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验，了解今年的高考情况，研究全国卷，制定好今年的复习迎考计划，筹建高三理科实验班。
2、开学工作：各年级在开学初都要认真做好安全教育工作，利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗，各授课教师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。
高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习；
高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机，趁热打铁做学生工作，宣传今年的高考成绩，使学风更好，精神更振奋。
各年级要宣传手机对学生的负面影响，宣传学校禁止手机进校园的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。
3、年级管理：
（1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教育教学质量的工作目标，积极动脑筋、想办法，开创性地开展工作。
（2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自习及上课教师的到岗情况，做好课间巡查，及时发现和纠正问题，指导工作。
做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流，及时了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查，反馈意见先由各年级联系人收集审阅，问题较多的将提交校长阅批，然后将反馈表交由各任课教师阅看，对学生所提问题若情况属实，任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要及时公示。
（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。
（4）做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。要严格贫困生的评选程序，贫困生的资助要做到公平、公正、公开。
4、艺体工作：严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早操、课间操质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管，按照学期初制定的计划进行活动。要认真计划和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子，要认真计划和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。
5、做好教辅的服务工作：
（1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热情为教师服务。
（2）实验教学：物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到100%。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单，期末交校档案存档，并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。
（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。
1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作，并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。
2、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，安排布置本周教研组活动内容。
（1）学习教育教学理论，研究新高考和全国卷；
（2）打造高效课堂；
（3）公开课及公开课评课；
（4）学习研究现代教育技术手段的运用；
4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真安排好辅导教师，选拔好参加辅导班的学生。
5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课；青年教师听课每人每学期不少于10节，中老年教师听课每人每学期不少于5节。
6、安排好青年教师的培养工作，骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来，经常性的指导青年教师搞好教育教学工作，如热情接受青年教师的听课要求等。
7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。
8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结，学期末对教师发表论文情况进行登记，作为教师职称评审的依据。
9、加强对教科研课题研究工作的领导和支持。鼓励更多教师参与教科研活动，并积极申报省市级课题立项。
第一学期教学工作时间安排
1、教学时间：
本期教学时间为20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。
2、本学期自8月28日起，从星期一至星期五全校上课，星期六安排自习课，课表由学校统排。
3、考试安排
4、秋季田径运动会
20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）举行。
5、文化艺术节
时间：20xx年12月30日
6、备课笔记及作业检查
备课笔记和作业检查：第一次检查时间为第10周，第二次检查时间为第19周前后。
7、各年级在开学后第一次段考后进行一次教学情况调查。
8、各年级开好各次段考的考务会和考后总结会。
9、各年级安排1到2次学生会议，分析、总结、反馈教育教学情况。
(一)工作计划。教学教研工作计划，根据市教育局教研室及本学校的工作安排制定本计划，要求内容详实，具有很强的操作性。开学两周内上交教研室，学校留存一份。
1.教学工作计划。按学年制定，内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施(如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作计划。按学年制定，内容包括教研目标、实现教研目标的措施(如教研常规要求与检查，常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等)。
3.教研组教学教研工作计划。根据学校教学教研工作计划，为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施(如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等)。各教研组计划齐全。
学科教学计划，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实，重难点清楚，目标明确，措施具体，进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。及时制定，书写规范。计划齐全。一式两份，一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校。
(二)教学活动(教学“六认真”)。
1.教学设计(各学科均手写)。
(1)每课时(新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等)均有教案，备课节次够量，书写规范，超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。
(2)积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学：“学习目标”准确、明确、具体、通俗;“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗;“检测题”紧扣目标，数量适当;“后教”针对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，教师讲解清楚;“当堂训练”强化目标，当堂完成;各环节过渡语精要，有激励作用。
2.课堂教学。
(1)积极使用“先学后教，当堂训练”模式，课堂教学要携带教案，教学活动既要与教学设计有较强的一致性，又要动态使用教案。
(2)课堂教学要努力实现学习目标，学生该理解的能理解，该记住的能记住，该运用的能运用，努力做到“堂堂清”。
(3)小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行板书。
(4)课堂教学结束后，要根据学习目标的达成情况，积极使用“目标实现情况——行为分析——改进措施”的模式对课堂教学进行反思。每课均有“教学后记”。
3.布置和批改作业。
(1)教师批改作业要及时、正确，学生作业改错要及时。对学困生的作业要努力做到面批面改。学生作业一般不搞集体订正。对学生作业的批改次数不得少于该科周课时数。
(2)作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的所有作业务使学生人人过关，题题过关。
(3)学生作业书写笔画清楚，占格合理，规范整洁。学会使用修改符号。
4.活动课。开展丰富多彩的活动课，培养学生的兴趣、特长，认真填写《活动课记录表》。“梦想中心”管理有序，梦想课程资源得到有效利用。
5.认真开展学科成绩考核。
(1)各校按时开展月考和期中期末学生成绩检测，严格纪律，做好成绩统计，认真完成学生成绩考核工作。
(2)每学期学校要开展一次全体教师参与的提高教学质量的经验交流活动，要求学科教师、各教研组或年级组长、学校教导主任、教科室主任、分管业务副校长进行交流。
(三)教科研活动(教研室将检查相关资料)。
1.片区教研。片区活动要根据承办学校的教学进度确定上课内容，不得教学已学过的内容。承担学校在活动前制定活动方案，活动后撰写简报，并在一周之内上交教研室。
2.校级教研。
(1)学校每周要组织教师进行理论学习，主要以“先学后教，当堂训练”教学模式为中心内容，学校和教师及时认真记载培训、学习情况，填写在《教师理论学习记录表》中。
(2)开展人人赛课活动，熟练掌握“先学后教，当堂训练”模式。
教师按“先学后教，当堂训练”的模式进行上课，赛课内容按正常教学进度确定，不得上已学过的内容。相关学科教师要全员、全程参加学科赛课活动。
校长要靠前指挥，全面领导赛课工作，深入各个赛课组听课、评课。这是赛课工作高效的基本保证。
学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室，负责处理赛课的日常事务。学校教导处要配合教科室，协调好教师的赛课活动和教学工作，确保相关学科教师全程参与赛课活动，确保教师教学工作正常开展。
赛课时间要与学科教研组教研活动时间协调一致，最好安排在同一天。评课与赛课相隔时间不宜过长，问题不能过夜，教学问题要及时研究、解决。条件成熟时，也可利用“当堂训练”的时间或稍长一点的时间进行精要评课。
每次赛课结束后，学校要召开全体教师参与的赛课总结会，在总结会上各赛课组长要对教师的赛课作出评价，校长在自己听课和听取赛课组意见的基础上，要对整个赛课工作进行总结性评价，肯定取得的成绩，指出存在的问题。每学期结束时，要对一学期的赛课工作进行总结，并评出教学能手，引领教师教学水平不断提高。每个学科的献课，该学科教师全员参加。
3.课题研究活动。
(1)课题研究计划的基本要素齐全，措施、办法切实可行。及时制定，书写规范。根据课题的级别按时上交学校或教研室。研究人员分工合理,均从事具体的研究工作。课题负责人和学校各存留一份。
(2)各课题按计划开展了相应的研究活动，课题研究档案资料齐全、规范。研究活动必须融于日常教学活动，完成相应的研究任务，力争结题。学校认真组织校级课题的立项、开题工作，进行各级课题研究的过程检查与指导工作，认真进行结题与成果推广工作，作好记录。
(四)教学教研工作总结。
与工作计划、工作过程具有高度一致性。总结有事实，有分析，有结论，有改进措施。学校教学教研计划和教研组工作计划每学期末按时上交教研室。教师学科教学总结交学校保存。
(五)教学教研常规评优。
各校每学期要评出优秀教案、优秀作业批改和优秀听课笔记。
1.中小学统考科目完全按“先学后教，当堂训练”的模式备课和上课，其他学科备课和上课要积极使用“先学后教，当堂训练”的模式。课后反思重点围绕“先学后教，当堂训练”模式的使用情况及效果来进行。
2.学校备课检查要以“先学后教，当堂训练”模式为导向，绝大多数内容使用该模式备课的才能评为优秀的档次。
5.围绕“先学后教，当堂训练”中的问题，开展课题研究。
6.搞好“四清”工作，促进“先学后教，当堂训练”高效
学校开展“四清”工作要促使每位学生夯实课本，掌握课本基础知识和基本技能，所有学生能做好课本上的所有作业。
学生通过自查(学生认识到自己未达标的内容后，通过自学、自背、自练等方式自行达标)、互查(学生之间相互抽查，看问题是否解决，学习是否达标。对学生人数较多的班级，要高度重视此法)和教师检查(学生少，可以全查;学生多，可以采取抽查的形式。对差生，教师要坚持天天检查)的形式进行“四清”。
学校对四清工作的管理建议：
(1)掌握四清：学校教导处要确定各班各科“四清”重点对象，了解各班各科“四清”工作情况，掌握“四清”重点对象成绩(重点是“周清”和“月考”成绩)提高情况。学校教导处可制定全校“四清”情况一览表，一览表项目包括：学科、年级、学生姓名、周清分数、月清考分数等。
(2)抽查日日清：由学校校长、副校长、教导主任、教科室主任、教研组长等组成“日清”抽查小组抽查各班各科日清情况。抽查时科任教师要在场，要将抽查结果当面与科任教师交换意见。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的内容仅限于当天学习的内容，抽查的重点是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否则会影响教师和学生进行“四清”的时间，效果反而不好。
(3)检查周周清：由学校领导和学科教师组成“周清”人员，于每周星期四全面进行“周清”，周五由学校校长反馈情况并提出“日清”和“周清”的建议或意见。检查的内容要覆盖本周所学。对没有达标的.班级和学生，要限时间，督促落实。对确实没有清好的，要利用下周星期一的时间重复进行“周清”。
(4)考核月月清：由学校教导处制定考核“月清”即“月考”的办法，统一考试进度、考试标准、考试时间，确定交叉制卷人员、交叉监考人员、交叉阅卷人员，并组织月考工作。考核内容为本月所学课本基础知识加易错题(都是课本原题)，不得用其他试卷进行考核。原则上每月的最后一天进行月考，每学期进行三次。对“月清”未达标的可再给两三天的时间重复进行“月清”。
为了方便学校开展“四清”工作，编制“四清”科目教学进度安排一览表、“四清”工作安排一览表等。
1.本学年将开展全市中小学艺术教师教学大比武和体育教师教学大比武。
2.本学年将开展以下学科基础知识竞赛：初二语文基础知识竞赛，时间暂定在20__年10月;小学科学实验操作竞赛，时间暂定在20__年4月。
本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从"文本"走向"体验"；从"传道、授业、解惑"走向"教学相长"；从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；从"封闭"走向"开放"；从单一目标走向三维整合的目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、坚持开展每周一研活动。积极开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。
5、组织学生参加语文学科各种竞赛活动，让生活充满语文。
九月：
1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。
2、各语文教师制定学科计划。
3、各年级上交教学研究课内容。
4、六年级听课评课活动。
十月：
1、检查学生作业。
2、五、四年级听课评课。
3、学科竞赛活动(三年级：成语乐园，五年级：别字纠错。)
十一月：
1、期中检查及反馈。
2、备课检查。
3、学科竞赛活动(二年级：看图说话，四年级：看图作文)。
4、四年级听课评课活动。
十二月：
1、三、二年级听课评课活动。
2、检查备课。
3、学科竞赛活动(一年级：讲故事，六年级：朗读比赛)。
一月：
1、一年级听课评课活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划。