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卡罗纳音乐会是一个世界知名的音乐会，每年吸引数千名音乐爱好者前来参与。我有幸参加了最近一次的卡罗纳音乐会，此次经历让我获得了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：卡罗纳音乐会的精彩表演
卡罗纳音乐会的表演无论是从音乐类型还是表演形式上，都给我留下了深刻的印象。从古典音乐到现代流行音乐，从交响乐团到舞蹈演出，卡罗纳音乐会提供了多种多样的表演形式。每一次音乐家和表演者的演奏都充满了激情和力量，使人完全被吸引住。听到美妙的乐曲在音乐大厅中回荡，我的心灵仿佛也随之升腾，感受到了音乐的魅力和力量。
第三段：音乐的感染力
在卡罗纳音乐会中，我深刻体会到了音乐的感染力。当音乐家奏响乐器，歌手高亢地唱出旋律时，台下的观众纷纷陶醉其中。音乐以其独特的语言传递出情感，能够触动每个人内心深处的弦。我曾在音乐会上看到一位老爷爷泪流满面，因为他通过音乐找到了失去已久的回忆。音乐不仅仅是一种娱乐形式，更是一种沟通情感的方式，让人们能够在音乐中找到共鸣。
第四段：音乐会的社交性
卡罗纳音乐会也让我体会到了音乐会的社交性。无论是排练前的合作，还是演出后的交流，音乐家们和观众们之间都建立起了一种特殊的联系。音乐会成为了一个可以交流和分享的平台，使得来自不同文化背景和国家的人们能够通过音乐交流和了解彼此。我在音乐会上认识了来自不同国家的朋友，我们一起分享了音乐的快乐和感动，也拓宽了视野和见识。
第五段：卡罗纳音乐会对我的启发
通过参加卡罗纳音乐会，我对音乐和艺术有了更深入的理解和认识。我明白了音乐的力量和影响力，体会到了音乐对人类文化的重要性。卡罗纳音乐会也激发了我对音乐的兴趣，我决定以此为契机，更加深入地学习音乐，并将其融入到自己的生活中。我相信，音乐会给予我的体验和见识将会对我的未来产生积极的影响，使我在生活中更加积极、乐观和向上。
总结：
卡罗纳音乐会是一个让人魂牵梦萦的音乐盛会，通过参加此次音乐会，我深切感受到了音乐的魅力和力量。音乐的感染力让人陶醉其中，音乐会的社交性让人们彼此交流和了解，卡罗纳音乐会也对我个人产生了积极的影响。我将会把这次音乐会的体验带入自己的生活中，将音乐和艺术融入到日常的点滴中。我相信，音乐会的启发将持续推动我在人生道路上的成长与追求。
第一段：引言（200字）
卡罗拉是一款日本汽车品牌丰田推出的车型，备受消费者喜爱。我有幸拥有一辆卡罗拉，驾驶这款车已有一段时间了，通过这段时间的使用，我不禁对卡罗拉这款车产生了很多体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对卡罗拉的心得体会。
第二段：外观与内饰（200字）
卡罗拉的外观简洁大气，线条流畅，给人一种稳重得体的感觉。车头设计动感且富有力量感，前大灯犀利锐利，搭配宽大且稳固的进气格栅，使整个车辆显得十分有气势。而车身较低且宽大的侧面，展示出了动感和力量感。至于车内的设计，卡罗拉采用了简洁明快的风格，中控台布局合理，操作简单易懂。高质量材料和精致细节的处理，给人一种舒适且高级的感觉，从而进一步提升了驾乘者的体验。
第三段：操控与性能（200字）
卡罗拉的操控性能是我最欣赏的一点。无论是在高速公路上还是在城市道路上，驾驶这款车都感到非常稳定和安全。卡罗拉采用了丰田的最新一代动力系统，搭配精确的悬挂系统，使得车辆的驾驶感非常出色。无论进行快速变道还是过弯，车辆的身体控制都非常稳定，给驾驶者带来了极大的信心和安全感。此外，卡罗拉的动力表现也令人满意。强劲的动力输出和平稳的加速度，使车辆在起步和行驶过程中都表现出色，为驾乘者带来了愉悦的驾驶体验。
第四段：舒适度与安全性（200字）
卡罗拉在舒适度和安全性方面也做得相当出色。车辆的座椅采用了人体工程学设计，提供了出色的支撑性和舒适性。无论是长途驾驶还是短途出行，乘坐舒适，不易疲劳。此外，卡罗拉还配备了一系列先进的安全装备，如防抱死刹车系统、电子稳定控制系统、车道偏离预警系统等。这些系统的存在，大大增强了驾驶者和乘客的安全感。无论在不同的驾驶环境下，卡罗拉都能提供稳定、舒适和安全的驾驶体验。
第五段：总结与展望（200字）
卡罗拉是一款令人印象深刻的汽车，它的外观设计时尚大气，内饰精致舒适，操控性能出色，舒适度与安全性都有保障。在我使用过程中，卡罗拉始终给予了我良好的驾驶体验和信心。当然，作为一名车主，我也希望卡罗拉能够在未来的设计和性能上不断创新，为驾驶者带来更加出色的体验。总之，卡罗拉是一款值得推荐的汽车，它凭借出色的表现，成为了许多消费者心中的首选。
蒙特卡罗方法，是一种用计算机模拟随机性事件概率的方法。该方法的基本思想是：通过某种随机过程模拟实际系统的运动，得到系统某种状态的出现频率，从而估计系统的性质。在实际应用中，蒙特卡罗方法已经逐渐成为科学研究、工程设计、金融风险分析等领域不可或缺的一种重要工具。我在本次的学习中，深入了解了蒙特卡罗方法的原理和应用，并有了一些体会和感悟。
第二段：实践体验
在课堂上，我亲自体验了蒙特卡罗方法的实际操作流程。首先，我选择了一个实际问题——投掷骰子。然后，我使用 Python 的随机数函数产生了 10000 次随机数，并统计出每个数字出现的次数。最终计算出的概率分布，与理论值非常接近。这让我深刻地认识到，蒙特卡罗方法不仅可以模拟随机性事件，还可以高精度地计算出这些事件的概率分布。
第三段：思维启迪
在了解了蒙特卡罗方法的基本原理之后，我感到自身的思维得到了极大的启发。这种方法倡导的是自下而上的思考方式，通过大量的模拟和计算，逐步逼近问题的解。这跟传统数学证明的自上而下的理论推导方式截然不同。这种自下而上思考的哲学也反映在现代科技的研发以及创业团队的运作中。我们需要不断地反复试错，通过摸索和实践，才能逐步找到最适合自己的发展路径。
第四段：应用拓展
随着计算机技术的不断发展，蒙特卡罗方法的应用范围越来越广。在金融风险评估、材料科学、能源环境等领域都有很多成功的应用案例。我认为，将蒙特卡罗方法与其他传统算法相结合，开展交叉学科的研究，或许会有更大的发展潜力。例如，我们可以将蒙特卡罗方法与神经网络相结合，进行更为精准的预测和数据分析。
第五段：总结
总的来说，学习蒙特卡罗方法是一次很好的机会，让我们可以感受到科学推进的魅力和力量。通过实践，我不仅对蒙特卡罗方法有了更深刻的理解，也锻炼了自身的科研思维和动手能力。在今后的学习和工作中，我将不断努力，深化对这种方法的理解和应用，为自己的成长和社会的进步做出更多的贡献。
今天，我读了《卡罗纳》这篇课文。这篇文章写了卡罗纳的母亲去了，他来到学校后，老师、同学以及作者是怎样关心他的。
读了这篇课文，我觉得卡罗纳很可怜，早早的失去了母亲。那位老师值得让人敬佩，因为那位老师不但自己关心卡罗纳，还让同学们关心卡罗纳：热情地对待他，不和他开玩笑，不在他面前放声大笑。作者关心卡罗纳，劝说他不要哭了。到了放学，大家都默默地望着卡罗纳，谁都不敢说话，生怕勾起了他的悲伤。
《卡罗纳》这篇文章写得非常感人，我以后也要像这篇文章里的老师、同学和作者一样关心别人。
《卡罗纳》是我最喜欢的一篇，也是一篇感人的事，内容主要写卡罗纳非常伤心，因为卡罗纳的母亲不幸而去世了，但是大家都安慰他、帮助他，让他感到温暖。当我读着这篇文章时，想起了许多回忆。
回想二年级的时候，非常的不关心别人。有一次，我哥哥骑自行车，不小心跌倒了，我就说：“活该。”记的还有一次，哥哥咳嗽的很厉害，妈妈说：“怎么咳得这么厉害？去看一下医生才行。”我说：“活该，最好咳死。”妈妈就说：“怎么这样说话的。”但是，当我读了《卡罗纳》一文后，我改变了很多。每当哥哥跌倒时，我都会问哥哥：“疼吗”，妈妈说我有很大的改变。
这次的改变，我真是要感谢《卡罗纳》一文了。以后，我还要帮助更多人呢！
我们昨天学了一篇课文，名字叫《卡罗纳》。我很喜欢它。
这个故事说的是卡罗纳的母亲去世了，老师叫大家不许跟他开玩笑等事情，大家也很关心他，这位作者的母亲也很关心他。
这里面我从老师，同学，“我”的母亲的语言，神态，动作中体会到美无处不在，这里面的人物都有着同样的美，就是心灵美。别人都说世界上有很少美，但我觉得世界处处有美，从让座，扶老人过马路，背受伤的人去治疗这些细小的动作中都有美。
最后，我希望世界上任何一个人都能拥有美。
文档为doc格式
近年来，卡罗拉成为了国内消费者中非常受欢迎的汽车品牌之一。作为丰田旗下的一款经典车型，卡罗拉以其出色的性能、可靠的品质和舒适的驾驶体验赢得了广大汽车消费者的青睐。我在今年购买了一辆卡罗拉，通过使用和体验之后，对这款车的驾驶感受有了深刻的体会。
首先，卡罗拉给我留下了非常良好的第一印象。外观时尚大气，线条简洁流畅，充满了现代感。车头饰有犀利的大灯和霸气的进气格栅，使整个车辆更显风度和气势。车身的设计更显简洁利落，没有过多的修饰，体现了卡罗拉一贯的简约风格。整车的比例和平衡感处理得也非常出色，车尾修长而饱满，让整个车型更加动感。卡罗拉的外观设计既具有现代感，又融入了一些传统的设计元素，让我一见倾心。
其次，卡罗拉的内饰设计也给人一种宽敞舒适的感觉。驾驶区和副驾驶区的座椅都经过精心设计，提供了良好的包裹感和支撑力。车内的仪表盘和中控面板布局合理，按键布置清晰简单易操控。内饰的材质选用高质量的皮革和软质材料，并搭配了金属拉丝饰面，使整个内舱更显豪华和高级感。此外，车厢的噪音和震动控制也非常出色，无论是细腻的操控还是宽敞的座椅都能为乘客提供一个舒适的驾乘环境。
卡罗拉的操控性能也是我购买的重要原因之一。通过几个月的使用，我发现卡罗拉的悬挂系统设计非常出色，不仅为车辆提供了良好的稳定性，同时也不会因为驾驶路面不平而给乘客带来较大的不适。此外，卡罗拉的操控平稳而精准，方向盘的操纵感非常好，让我在驾驶过程中感到更加自信和安全。车辆的动力响应也非常迅速，加速过程中的推背感让我倍感乐趣，同时也让我在日常驾驶中更加得心应手。
最后，卡罗拉在安全性能方面也给我留下了深刻的印象。作为一款家用轿车，卡罗拉配备了丰富的安全配置，包括稳定控制系统、倒车雷达、倒车影像以及多重气囊等。这些配置不仅可以提供更加稳定和安全的驾驶体验，同时也为乘客提供了更大的保护。在实际驾驶中，我也亲身感受到了这些配置在紧急情况下的作用，让我更加安心和放心地驾驶。
总之，通过对卡罗拉的使用和体验，我对这款车的表现非常满意。外观时尚大气，内饰宽敞舒适，操控性能卓越，安全配置完善，使得卡罗拉成为了一款非常出色的家用轿车。购买卡罗拉给我带来的不仅仅是一辆车，更是一种积极向上、舒适便捷的生活方式。我相信，卡罗拉会继续保持其卓越的品质和出色的表现，为更多的消费者提供完美的驾驶体验。
钢琴是一种充满魅力的乐器，它充满了多样的音色和情感表达的可能性。人类历史上已经有数百年的钢琴演奏传统，它也一直是世界上最受欢迎的乐器之一。在这样的音乐背景下，追求良好的钢琴演奏水平，对于许多人来说，成为一个美妙的钢琴演奏家是一个追求的目标。而在这个追求的过程中，卡罗德钢琴课堂则提供了一个非常有帮助的平台。本文将介绍我在卡罗德钢琴学校的学习心得和体会。
第二段：卡罗德钢琴学校的概述
卡罗德钢琴学校是一个专门的钢琴音乐学校，成立于2005年。学校提供了各种各样的钢琴课程，包括初学者课程、进阶课程、专业课程，为不同程度和不同领域的学生提供了教育机会。这个学校有非常专业的教师团队和高质量的钢琴设备。每个学生都有个性化的辅导计划，以帮助学生提高他们的技能和技巧。
第三段：卡罗德钢琴学校的教学方法
卡罗德钢琴学校的教学方法非常注重个性化和因材施教。教师们根据每个学生的技术水平和学习目标制定课程内容，同时也鼓励学生根据自己的感受和兴趣选择学习课程。此外，学校提供不同的学习资源，例如教学视频和音频文件，可以帮助学生在课堂外复习和巩固他们的技能。
第四段：我在卡罗德钢琴学校的学习体会
在卡罗德钢琴学校里，我体验到了真正的钢琴教育。我的钢琴技巧和演奏能力都得到了极大的提高，而且我也学会了如何更有效地练习和表达音乐。此外，我还被教练们的耐心和专业精神所感动，他们在每节课上关注我们的每一个细节和问题，以便让我们更好地理解和能够应用课程内容。
第五段：总结
卡罗德钢琴学校不仅提供了优秀的教学条件和资源，更关注特定学生的需求，根据个人定制课程，以满足他们的学术要求。我非常感激在这样的一个环境中学习钢琴技能，非常幸运能够体验到如此志同道合、专业的师生关系。无论是想要成为一名职业钢琴演奏家，还是只是想享受钢琴演奏的美妙，都可以去卡罗德学校学习，找到自己想要的音乐之路。
第一段：引言（150字）
卡罗拉作为丰田旗下的经典车型，凭借着其出色的品质和良好的口碑，一直备受消费者的喜爱。不久前，我有幸拥有了一辆卡罗拉，开启了与它的深度相处之旅。在与这辆车的相处中，我深刻感受到了卡罗拉给我带来的便利与舒适，同时也见证了其卓越的性能和可靠的性能。在接下来的文章中，我将分享我对卡罗拉的心得体会，希望能够给大家带来一些有益的信息和参考。
第二段：优雅与实用并存的外观（250字）
卡罗拉的外观设计十分出色，融合了优雅与实用的元素。车身线条简洁流畅，不过分张扬，但又不失时尚感。前脸采用大面积镀铬装饰，造型犀利且富有立体感，令人印象深刻。车尾同样简洁朴实，尾灯设计独特，给人一种高级感。整体外观设计彰显了卡罗拉的品质与内涵，给人留下了深刻的印象。
第三段：舒适与安全并重的内饰（250字）
卡罗拉的内饰设计十分注重舒适与安全，给人带来愉悦的驾驶体验。座椅材质柔软舒适，提供了很好的支撑性和舒适度。中控台布局简洁清晰，各种功能按钮布置合理，易于操作。另外，车内配备了一系列的智能安全技术，如碰撞预防系统、主动刹车辅助系统等，有效提高了行车安全性。无论在长途驾驶还是日常通勤中，卡罗拉都能给我们提供一个舒适安全的驾乘环境。
第四段：出色的性能与稳定性（250字）
卡罗拉的性能表现令人满意，动力强劲而平顺，操控稳定。车辆配备了丰田独有的VVT-i发动机，提供了平顺而动力充沛的驾驶感受。悬挂系统经过精细调校，保证了车辆在高速行驶中的稳定性。同时，卡罗拉还运用了丰富的科技配置，如电子稳定程序、牵引力控制系统等，为驾驶者提供了全方位的驾驶辅助。这些优秀的性能和稳定性能让我在驾驶卡罗拉时感受到了很大的安全感。
第五段：卡罗拉给我带来的感受与建议（300字）
总体而言，卡罗拉给我带来了一系列美好的感受。它不仅为我提供了舒适与安全的驾乘体验，还展现了出色的性能和稳定性。在与卡罗拉相处的过程中，我也发现一些改进的空间。首先，某些科技配置还可以进一步提升，以满足消费者对智能化驾驶的需求。另外，卡罗拉的油耗也可以进一步提高，以更好地满足环保的需求。总之，卡罗拉是一款值得信赖的车型，不仅有着出色的品质和性能，还兼具了时尚与实用。无论是家庭用车还是商务出行，卡罗拉都是一个不错的选择。最后，我希望卡罗拉能够继续保持其卓越的品质和不断创新，为消费者带来更好的驾驶体验。
1、会认本课生字，正确流利有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情，体会文中人物的情感，培养学生独立阅读能力和收集资料处理信息的能力。
3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
4、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
引导大家在卡罗纳遭到不幸时是怎样做的，并交流各自的阅读体会和感受。同时感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
一、提出学习目标
1、启发谈话，导入新课
孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳再也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。
2、引出课题
今天我们来学习《卡罗纳》，看看大家是怎样做的？
3、引导学生提出学习目标
（1）把课文读通读顺，了解课文主要讲了一件什么事。难懂的字词和句子多读几遍。
（2）抓住重点词句，体会人物的情感。
（3）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
二、学习成果展示
（一）基础知识展示
1、学生读书，小组合作解决生字新词。（小组内展示）
2、自主选择文中最受感动的内容仔细阅读，并写写自己的感受。
3、全班交流。（个性展示）
（二）学文悟情展示（创造性展示）
1、通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容，你读懂了什么？
2、再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想。
（三）我会悟
1、说说哪些地方使你感动，为什么？
2、读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想。
3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法。
4、全班交流。
5、说说你从大家的言行中受到什么启发？
（四）、我会自主完成每课一练的题目。（小组内互相交流、帮助、质疑问难）
三、激发知识冲突:
有感情地朗读全文，读出大家对卡罗纳的关爱，体会文中人物的情感，抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
四、知识拓展延伸
1、如果你是卡罗纳，面对大家的关爱，你是怎么想，怎么做？
2、如果你是卡罗纳的同学，你会为他做什么？
3、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱。
1、认识5个生字。
2、感情地朗读课文，体会课文的思想感情。
3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。
引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。
教师准备《世上只有妈妈好》和《爱的奉献》两首音乐，做好幻灯课件。
学生课前利用网络收集《爱的教育》有关资料并阅读。
1、导入
播放《世上只有妈妈好》的音乐，师引导，世上只有妈妈好，母亲给我们无微不至的爱，可是有一个我们的同龄人，他的母亲却因病去世了。他的名叫——卡罗纳，板书，齐读。
2、投影出示学习要求：
通读课文，划出生字和词语；卡罗纳失去了母亲，心情是怎样的，可以从哪些地方看出来，用横线划；面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的，用波浪线划。
3、读后交流，说说你读后的感受。
4、大家看，卡罗纳虽然失去了母爱，可是，他又得到了什么？
交流，板书
老师的爱
同学的爱
长辈的爱
5、这些爱是通过什么方式表达出来的？交流，板书
语言动作神情
可以从哪些地方看出来？投影出示表格，学生默读课文，思考。
6、同学交流，口头填表。
7、是啊，卡罗纳失去母亲，多么不幸啊，可是，他又是幸运的，有那么好的师长，那么多的好同学爱着他，关心着他。
8、让我们在《爱的奉献》这一旋律下，有感情地朗读本文，注意生字读音及多音字“（号）啕大哭”。
9、大家读得可真好！
老师还有一个问题，假如你是卡罗纳的同学，你会怎么做呢？相信大家读了这一课，都得到了深刻教育，也会明白在遇到伤心失望的人的时候，在遇到需要帮助的人时，我们该怎么做。
10、投影出示：
推荐阅读《爱的教育》
说说你课前收集和阅读的情况，课外继续读完，谈谈感想。
11、作业
摘录好词好句；
在自己的电脑上写下自己的感想。
卡罗纳
语言
动作
神情
老师的爱
痛失母爱
得到
同学的爱（我）
长辈的爱
【导语】钢琴是一种美妙的乐器，对于很多人而言，学习钢琴音乐是一件有趣且充满挑战的事情。而卡罗德钢琴学习法，是一种魔法般的方法，它将帮助您更快更有效地学习钢琴音乐。今天，我将分享一些我在学习卡罗德钢琴时的心得体会。
一、熟悉手指的动作
在学习卡罗德钢琴的方法中，第一件重要的事情是要熟悉手指的动作。这意味着学习如何掌握正确的手指动作，包括如何放置手指、如何使用手指、如何连贯地移动手指等等。通过熟悉这些手指的动作，我能够更自信地演奏钢琴，并优化我的演奏方式，使之更加流畅和自然。
二、注重节奏感
在钢琴演奏的过程中，准确的节奏感非常重要。在我学习卡罗德钢琴的过程中，强调的就是要注重节奏感。这帮助我更好地捕捉并理解音乐的韵律，从而提高我在演奏中的思维和感觉，在弹奏过程中准确地把握音乐的速度和节奏。
三、学会运用力度
作为一名钢琴演奏者，力度的掌握也是非常重要的。在卡罗德钢琴学习方法中，我学会了如何熟练地掌握不同的力度，从而可以更好地演绎不同类型的音乐。这不仅使我的演奏更具表现力，而且也使我具备了独立处理不同乐曲的能力。
四、重视练习
练习是学习钢琴的必要条件，不仅涉及到知识的沉淀，更包括技能的提高和实际操作的能力。在卡罗德钢琴学习方法中，每个练习都具有重要意义。只有在不断地完成各种不同的音乐练习时，才能不断提高自己的敏捷性，在演奏时更深刻地理解以及更准确地表现出所有的音乐细节。
五、多听，多练，多表演
在学习钢琴时，我的老师告诉我一个重要的诀窍：多听，多练，多表演。在学习过程中不断的聆听经典钢琴作品，对于了解和理解钢琴音乐非常有帮助。通过不断的练习，可以更深入地感受到音乐的美和独特之处。同时，在证明自己的能力和提高演奏水平方面，多次参加表演活动也是极为重要的。
【结语】卡罗德钢琴学习法是一种非常优秀的学习方法，可以帮助学习者更好地学习和熟悉钢琴音乐。通过熟悉手指的动作、注重节奏感、学会运用力度、重视练习以及多听多练多表演，可以帮助我们更快、更有效地学习钢琴，并在演奏中展现自己的技巧和才华。让我们在未来不断地探索和学习，成为一名优秀的钢琴演奏者。
在上周一的语文课上我上了《卡罗纳》一文，是节选自《爱的教育》一书中文章。课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子失去母亲极度痛苦，在母亲去世后回到学校上课的一天中得到老师、同学、家长的关爱的事。《卡罗纳》诠释了爱的真谛，选编这篇课文的目的是为了引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。
课文中，“卡罗纳失去母亲的痛苦”这个内容占了一部分篇幅，也只有从这里开始，才能体会“周围的人关爱”的重要。但如何引导学生感受“卡罗纳失去母亲的痛苦”呢？我就从让学生体会“有母亲是多么幸福！”打开缺口。一曲深情舒缓的阎维文的《母亲》之歌在教室里响起，我随着音乐深情地范唱（如果学生不听懂歌词，那也激不起情感的波澜）。此时，教室里出奇地静，学生的内心已经掀起情感的涟漪了。曲终，“母亲为我付出了太多太多……”的抒情句式在屏幕上闪现。两位优秀学生马上动情地说：“母亲为我付出了太多太多，每天上学出门前，母亲总是千叮咛万嘱咐，过马路要小心，在学校里要听老师的话。”；“母亲为我付出了太多太多，每天晚上总是不放心，怕我蹬了被子，总要好几次起来给我盖被子。”真实的生活体验，由衷地赞美，学生的内心已经掀起情感的波澜了。接着，再次用“如果失去了母亲，我们将失去……”的抒情性句式说话，推波助澜，使学生对“有母亲是多么幸福”的感悟达到了高潮。当我用庄重、严肃、低沉的语调范读课文时，只听见教室里"哧哧"的吸鼻子的声音，我的学生在我创设的情景中感动着，眼睛湿润了。
成功的导入，让课堂涌动着"情"的暖流，生动的课从这里开始！
教学目标：
1、认识5个生字以及其词语.
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,激发关爱他人,帮助他人的情感.
3、在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法.
教学重难点:
1、引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸,了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受.
2、通过字面想象人物的内心活动,体会人物感情.
教具准备:幻灯片
教学课时:一课时
教学过程:
一、 故事导入,激发情感。
齐读课题：卡罗纳
二、初读课文,整体感知。
卡罗纳的母亲去世了，他很难过。但是他得到了老师、同学和同学的母亲的关爱。这么长的一篇文章读成短短的一句话就是爱。
三、重点研读课文。
1、文章的字里行间都传递着爱，请同学们再读课文，找找文中哪些地方体现了母亲对卡罗纳的爱。
（1）、那时候，母亲差不多每天都去接他，要考试了，她总是伏下身来向他千叮咛万嘱咐。
（2）、那母亲可能会向他嘱咐什么呢？
（考试认真，考试结束要认真检查 -----------）
（3）、母亲的爱无微不至，让我们来填一填。
清晨的时候，—————————。
傍晚的时候，——————————。
夜深的时候，——————————。
生病的时候，——————————。
（1）、可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
通过“面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳”可以看出，妈妈的去世让卡罗纳伤心到了极点，他不断的哭，晚上梦到妈妈，睡不好，他十分伤心、难过。
（2）、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来，他一定想起了往日的情景。卡罗纳走进教室又想起妈妈，妈妈以前总来送他上学，关心他的学习，现在他失去了妈妈对他的关爱，非常难过。
（3）、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
一个细小的情节都会刺激卡罗纳对母亲的思念之情，妈妈太爱他了，他也太爱妈妈了，妈妈的去世对他来说是个沉重的打击。
（课件出示学生所回答的句子。）
师总结学习方法：请同学们抓住重点词句，并且通过分析人物的语言、神态、动作，深入体会人物的感受。
读出卡罗纳的伤心、痛苦。
师：这么伤心，这么可怜，是因为卡罗纳失去了妈妈。遭到了不幸，但我觉得他也是一个幸福的孩子！
3、感悟关爱，真情涵咏
卡罗纳失去了妈妈，但他还享受着爱，下面请同学们进行选择学习.在这些人物中选择其中一个,找到他关爱卡罗纳的有关句子,进行学习.方法是:先用﹏划出相关句子,再读一读,然后想一想,从人物的语言,动作,神态中去体会体会,最后把你的体会或感想写在这些句子的旁边。
(用课件出示要求)
（1）、他得到老师的关心，所以是幸福的。
a：老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸.他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他.任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!”
b：老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边.孩子,你要坚强哟!
老师为了不刺激卡罗纳,让他更伤心,告诉同学们要庄重、严肃、热情地对待他. 老师就像妈妈一样关心卡罗纳,鼓励卡罗纳,让卡罗纳感觉到妈妈就在身边一样.
（2）、他得到同学的关心
a：他到校后，大家听从老师的教导，庄重严肃，没有人放声大笑。
b：我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:卡罗纳,别哭了.看到卡罗纳那么伤心,作者心里也很难过,想安慰他,又不知怎么说才能安慰他.
放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他.我的感想是同学们都很同情他,关心他,但又不知道怎么安慰他.
“放、贴、别哭了”，简单的动作、朴实的语言，表达了“我”对卡罗纳的关心，卡罗纳感受到了，他虽然什么也没说，也没有抬起头来，但他把手放在了“我”的手上。
（3）、他得到了周围人的关爱。
a：放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默的看着他。
b：母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
周围所有的人都关注卡罗纳，注意自己的言行，尽量避免勾起卡罗纳的回忆。
教师：这同情、怜悯包含着周围人对卡罗纳深深的爱！
四、填空练习,总结课文。
卡罗纳既是不幸的,又是幸运的,因为什么呢 ？请同学们完成填空题.
填空题:
卡罗纳是不幸的,因为( ),可卡罗纳又是幸运的,因为( ).这份爱会使他（ ）,成为生活的强者。
(课件出示,生再齐读.)
五、课外拓展,深化课题。
孩子们,请放学回家后,为卡罗纳写一封信,把你们想对他说的话和想为他做的事都写在信里, 也可以代表卡罗纳写一封感谢信给关心他的人。
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。
3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。
教学重难点：
引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。
教学方法：
谈话法、自读自悟法、感情朗读法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
细心的孩子们，谁知道刚才进教室时你们听到的那首歌的名字叫什么？（《烛光里的妈妈》）
生活中时时处处都有妈妈对我们的爱，告诉老师妈妈平时都是怎么爱你的？
是啊，母爱是伟大的。但有一个年龄和我们差不多的孩子，突然失去了无限疼爱他的母亲，他万分伤心。这个可怜的孩子叫——（板书课题：卡罗纳）这节课我们来学习23课，这是一篇略读课文。
二、初步阅读，读通课文。
1、下面请同学们打开书109页，自己读读连接语，看上面给我们提了哪些要求？
2、下面请你用自己喜欢的方式认真读读课文，遇到生字拼读一下拼音，遇到一下子读不通顺的句子多读几遍。
三、提纲导读、感悟理解
1、课件出示阅读要求：
下面先在小组内轮流着每人读两段课文，其他同学认真听，及时帮他纠正读音。然后共同讨论连接语中的两个问题。
2、小组合作读文、交流
3、教师根据小组汇报情况随机指导朗读：
句子1：昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
（1）从老师的这番话你明白了什么？
句子2：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边，孩子，你要坚强哟！”
（1）从老师的言行中，你认为他是个怎样的老师？
（2）赶快把你的感受读出来吧！指名朗读
（3）评价朗读：你觉得他读的怎么样？
（4）南边同学齐读。
过渡：除了老师关心他之外，其他人呢？
句子3、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
（1）知道什么是“怜悯”吗？（同情、怜惜）
（2）为什么大家都屏息凝神地望着他？（为他失去母亲而感到同情）
（3）北边同学齐读。
过渡：还有哪儿是写同学对他的关心的？
句子4、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
（1）我是怎么做、怎么说的？
（2）一个放，一个贴，一句轻轻的安慰，让卡罗纳深切地感受到同学对他的同情与关切。让我们读读这句话吧！（指1-2人读）
（3）女同学读读。
过渡：同学们还怎么做呢？
句子5：我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）“恍然大悟”什么意思？我一下子明白了什么？
句子6：母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。
（1）谁的母亲？（板书：“我”的母亲）母亲为什么把我推开了？
四、总结全文，延伸教育
1、你从大家的言行中受到什么启发？（板书：关爱）
3、小结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消褪的。
4、资料补充：这篇课文选自《爱的教育》（课件出示资料袋）自己读读资料袋。希望大家有空多读读《爱的教育》，她将提升我们每个人爱的浓度的。
板书设计：
老师
同学 卡罗纳 “我”的母亲
关爱
《卡罗纳》 教案片段记录
一、故事导入
二：整体体会
1、体会老师的爱
“卡罗纳的母亲去世了……不许在他面前放声大笑。”从一个词，一个标点中你都能感受到这份 爱，谁想说？“！”——非常严肃、命令（指导朗读）为什么不许、不许什么？再来读读。
“老师把卡罗纳拉到自己胸前……孩子，你要坚强哟”
师范读，问：孩子们，你们读了这段话后感觉有什么不对劲？
生回答：老师的话有点矛盾，第一：老师叫卡罗纳哭吧，却又叫他坚强。第二：卡罗纳的母亲死了，却活在他的身边。
师指导提示。（齐读-个别读-同桌读）体会老师的爱
2、体会“我”的爱
3、体会同学的爱
“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。”
什么是屏息凝神？屏息凝神地望着他，什么话都没说，其实那一双双眼睛里写满了什么？如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么？此时的确是无声胜有声啊！这样的场面还有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”
4、体会“我”母亲的爱
学生说我的爱，还会说到后面，再引导孩子读最后两段，说说最感动我们的是谁？（读了老师、同学和我对卡罗纳的爱，谁还找出谁也给了卡罗纳的爱？）
同学的母亲，她也非常理解，同情卡罗纳当时的处境。
根据板书小结
这同情、怜悯、关爱……包含着周围人对卡罗纳深深的爱！
这些“爱”卡罗纳感受到了吗？（感受到了）从哪儿看出来？
齐读（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。）卡罗纳真的没话说吗？他似乎说着什么？是啊，此时的卡罗纳已不需要太多的言语来表达他的感受，真是无声胜有声啊！
钢琴是一门优美高雅的艺术，以其独特的声音和卓越的演奏技巧深受广大音乐爱好者的喜爱和追求。我也是其中一员，为了实现我心中的音乐梦想，我选择了卡罗德钢琴教育学习。通过这段时间的学习，我深深感受到，卡罗德的教育理念和钢琴学习方法让我受益匪浅。在此，我想分享我的心得体会。
一、坚持基本功的重要性
钢琴是一项技巧含量极高的艺术，而基本功是其技巧的基石。在卡罗德的教学中，基本功的训练被放在了极其重要的位置。我通过坚持练习基本功，如手指技巧、节奏感、音符记忆等，不断加强了自己的技能水平。同时，基本功训练的过程也让我深刻体会到乐器演奏的内在美与魅力，从而更深入地掌握了钢琴演奏的本质。
二、精细化教学增强个人能力
卡罗德的教学方法非常精细，老师会详尽地解释和指导每一个细节，力求把每个环节都做到完美。这让我深切感受到了精细化教学对提高个人能力的重要性。在我的学习过程中，我的钢琴演奏技能得到了迅速提升，我的音乐感受也变得更加细腻。这些都归功于卡罗德老师的精细化教学，所以我心中对其衷心感激。
三、创新教学模式提高学习的效率
在实际学习中，我深深地感受到了卡罗德钢琴教育的创新模式。除了日常练习之外，老师还会鼓励我们参加各种音乐赛事，让我们的表演能力得到更加全面的锻炼，也加快了我们学习效率。此外，还有课程实录、教学视频等资源，让我们更好地掌握课程进度，快速提升自己的演奏水平。这些创新的教学模式为我们提供了更多的学习机会和更快的进步速度，这也是我选择卡罗德钢琴教育的重要原因。
四、注重音乐情感和表达
卡罗德的钢琴课程不仅仅注重技巧训练，更加强调音乐情感和表达。在学习过程中，老师鼓励我们通过自己的情感和感受去演绎音乐作品，感悟作品的内涵和美。这些注重音乐情感和表达的教学特点，让我更深刻地理解到音乐表达的本质，掌握了更多的表演技巧和情感传递的方式。
五、对人生能力的提升
从学习钢琴中，我更深刻地理解到，钢琴教育不仅仅只是学习技巧，更是一种思维的训练和人生能力的提升。在学琴的过程中，我们训练的不仅是手指的灵活性和技巧，还包括对音乐的感悟和理解，对自我要求和标准的不断提高，对人际交往和团队协作的需要等，这些能力对于我们终身学习和人生的发展都有着至关重要的作用。因此，我深深地认为，学钢琴是一件非常有益的事情。
总结：在卡罗德钢琴教育的学习，我不仅仅学到了音乐技能，更加深入地理解到了人生的意义和生命的价值。我相信，在今后的学习中，会继续努力推荐卡罗德钢琴教育，希望更多的人能够享受到这个美妙的艺术和人生的提升。
作为一个有着多年汽车使用经验的人，我始终将安全和燃油为考虑的重点。近期，我遇到了一些换车烦恼。为了寻找一款更加符合自己需求的汽车，我决定试驾曾经在市场上被誉为“家用神器”的卡罗拉双擎。
第二段：汽车概述
首先，需要明确的是，卡罗拉双擎具有双重优势：混合动力和电动动力，电动标配，真正践行节能减排。我在试驾时发现，这款车的操控性很强，行驶时十分平稳，转向灵活，驾驶舒适度很高，整车乘坐空间大，让乘客有着良好的乘车体验。
第三段：驾驶体验
我在试驾过程中，更关心的是驾驶感受。经过多次试驾，我体验到这款车在城市道路上特别舒适，被动安全性得到了很好的保障。当然，无论哪种车型，都有其自身的优缺点。与柴油车比较起来，它的加力慢一些，发动机声音很小，加速表现中规中矩。但是，这些都并不能否认卡罗拉双擎的独特性和出色的节油性能。
第四段：节油性能
在试驾的同时，我特别关注了车的节能情况。根据数据来看，这款车在市区综合油耗表现不错，相对于传统汽车来讲，在省油方面更加出色。由于油电混合动力系统的加入，车的综合油耗最低实际可以达到 2.8 升/100 公里（官方数据），比起传统的燃油车性价比更高，使用寿命也更长。
第五段：结论
从我的体验来看，卡罗拉双擎价格公道，优惠力度大，车辆保值率高，驾驶安全性强，加速顺畅，操控性好。符合当前很多人对于驾驶和环保双重需求的换车潜在顾客。虽然每个人的需求不同，但基于以上几点综合评价，这款车还是颇具动力，值得考虑。
第一段：引言（开篇两百字左右）
换车一直是一个迟迟没有解决的问题，但是最近，我终于下定决心将我旧车卡罗拉升级为卡罗拉双擎。我对新车有些许担忧，但试驾后，我心中的顾虑全部烟消云散。它拥有的创新理念和卓越品质让我感到十分满意。在此文章中，我将分享我购买卡罗拉双擎的心路历程和使用感受。
第二段：为什么选择卡罗拉双擎（开篇三百字左右）
我选择卡罗拉双擎的主要原因是它的节能环保特性。卡罗拉双擎的电力发动机可与其燃油发动机智能切换，从而使油耗减少，从而降低环境污染，造福社会。在频繁的停车等待和交通拥堵中，电池可以起动并使车辆启动，为我省油并节省时间。
除了节能环保外，卡罗拉双擎的空间和设计也深得我心。优雅的外观和宽敞的内部空间为我提供了很好的乘坐体验。从驾驶者的角度来看，无钥匙启动和无级变速让我感到非常方便，还有对速度的控制更加精确。
第三段：卡罗拉双擎的优点（开篇三百字左右）
卡罗拉双擎的外部设计灵感来源于人体工学，以人体的自然姿势为基础进行设计，全方位考虑乘客的舒适体验。驾驶位置的调节和座椅可适应不同身高的乘客，前排座椅和后排座椅亦可良好垂直支撑，从而改善乘坐舒适度并减少颈部疲劳。车辆的通风通道非常优秀，我非常喜欢在夏天开启循环空气模式，享受清新的空气和独特的体验。
卡罗拉双擎除了宽敞的空间和人体工学设计外，还拥有一流的安全系统。车辆配备智能安全控制系统（SRS）和车身稳定控制系统（VSC），车辆在行驶过程中，可帮助驾驶员掌握车辆的行驶状态。在危急波动的行驶情况下，SRS系统会通过构造精密的缓冲框架，使乘客免受伤害。
第四段：使用卡罗拉双擎的心得（开篇两百字左右）
我现在已经使用卡罗拉双擎了数月，并且对其使用体验非常满意。该车协议舒适，使用操作接口简单，整体感受非常惊艳。它具有优秀的加速性能，在市区和景色较平缓的高速公路上非常流畅。当我需要急停时，BreakAssist自动切入并减速，让我感到非常放心安全。同时，该车可调节的驾驶模式，让我在行驶过程中体验不同的风格和乐趣。
第五段：总结（开篇三百字左右）
在我购买卡罗拉双擎后，我深深感到我做出了一个正确的决定。从最初的犹豫到最终决定购买，我体验了买车的全部过程。卡罗拉双擎是一个卓越的汽车，它的功能、设计、安全性都非常卓越。尽管它相对较高的价格，但它的一切都值得。如果您正在寻找一个拥有卓越性能和设计的汽车，并且被环保、安全、舒适性和高可靠性所吸引，那么卡罗拉双擎就是您的首选。
1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字
2、有感情朗读课，体会课文的思想感情
3、读懂课文，激发关爱他人、帮助他人的感情
在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。
感受人和人之间深厚而真挚的爱，学会关爱身边的人。 教学时间：一课时
一、导入
二、初读课文
1、打开课本，去读读这个故事吧，注意把课文读正确、读流利
2、你能用几句简单的话说说课文讲了一件什么事吗？
（卡罗纳的妈妈去世了，他心里非常悲痛。当他来到学校上学时，大家都用自己的行动来关心他，安慰他。）
3、第一次读完这个故事，你心里有什么感受？
三、默读课文，感受卡罗纳的悲痛
1、是啊，多可怜的孩子！老师和你们一样感受到了卡罗纳的悲伤，那么是课文的哪些句子让我们感受到了卡罗纳的悲痛呢？让我们细细地默读课文，让文字带我们走进卡罗纳的心。
2、学生反馈4个句子
评价：同学们很会读书，就是这些句子把我们带进了卡罗纳悲伤的世界，如果你是一个懂得体谅的孩子，你一定能把他悲伤的心情读出来。先试着正确地读读这些句子，然后选择一句读好它。
（1）“他面容灰白······”慢慢地读，带着我们走进卡罗纳的内心
（2）“卡罗纳走进教室······”（配乐）
预设评价：a、是的，妈妈很关心他的生活；b、咱们的妈妈都为我们做过这些事呀！
所以，在这个留下妈妈身影的教室，卡罗纳一走进来就——大哭起来，这么多妈妈的爱，他以后再也不能——享受了，读读这个句子（指名读，齐读）
（3）“卡罗纳翻开书······”
读词：号啕大哭 强调多音字“号”，“啕”字的偏旁是口字旁
这是一种怎样的哭泣？（大声、伤心、撕心裂肺）这样的哭声多让人心疼啊，咱们一起来读读这句话。
（4）“过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我······”
一个简单的我拥抱妈妈的动作竟能让他如此伤心，请所有女孩子读读这句话
2、板书：老师 同学 同学母亲
4、反馈：
（1）“老师把卡罗纳拉倒自己胸前······”
总结：老师的话语充满了对卡罗纳的关爱，她用温暖的话语（板书）表达了对卡罗纳的爱
（2）“卡罗纳的母亲去世了······”
预设：a、老师怕大家的话会勾起卡罗纳伤心的回忆；b、这时他的心可脆弱了；
c、这看似是一个严肃的命令，其实是一份温暖的爱
（3）“母亲把我推开了······”
你从母亲的举动中体会到了什么？
是的，虽然作者没有马上明白母亲的用意，但当他看到卡罗纳悲伤的神情后，恍然大悟了，我——（引读）“没去拉母亲的手·······”
总结：在这里，“我”和妈妈对卡罗纳的理解和体谅（板书）也是一种无声的爱
（4）“我本想和他说几句······”
（动作示范）这样动作你会和谁做？（妈妈，亲人，好朋友）是的，这样的动作我们只会和最亲密的人做，作为同桌的“我”用这样一个动作让卡罗纳感受到了我的安慰，在这儿，爱是一个——亲密的动作（板书）
读读这个句子，读好这个温暖的动作（指名读，齐读）
（5）“我的心里······大家都屏息凝神······”
“放学的时候·······”
5、总结：如果说，第一次读课文，我们从文中感受到的是卡罗纳的不幸和可怜，那么现在你想说什么？（有老师和同学们的关爱，他是幸运的）
五、升华练笔，学会关心
2、学生分享自己的练笔
3、总结：看来，学了这篇课文，大家都长大了不少，因为大家都学会了怎样去关爱身边的人了。为了奖励同学们，老师决定送一首小诗给大家：咱们生活在一个充满爱的世界，爱有时是一句温暖的话语，有时是一缕关注的目光，有时是一个亲密的动作，有时更是一种理解和体谅，其实只要我们用心去体验，爱无时不在，无处不在。
六、介绍《爱的教育》
《卡罗纳》选自《爱的教育》这本书。本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。
在教学中，预习课指导学生充分的预习，从字词到重点句子的品读感悟，让学生自学，简单问题小组解决，疑难问题红笔批注。展示课把大量的时间和机会留给学生，让学生找读大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的句子，说说谁最让你感动？交流各自的阅读体会和感受，引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受，我只是在关键的文本上作简单的点拨和语言表达的示范，而更多的语言的感悟和情感的阐悟有学生自我去实践、提升，真正体现“把语文课堂还给学生”的教学主体观。最后设计了两个层面的拓展，一是面对遭遇不幸的卡罗纳，大家都以不同的方式关爱着他，除了文中的老师、同学，家长，还会有谁也在关爱着他？二是如果你遇到像卡罗纳这样遭遇不幸的人，你会怎样做？让学生也学会关爱。一节课学生展示有序，积极性较高，围绕导学案的几个问题展示，各抒己见。回顾课堂，暴露出不少问题：
1、课堂上学生们围绕“找出卡罗纳失去母亲后感到悲痛的语句。”和“周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的？”这两个问题品读感悟。学生也找出来了，会积极补充，谈自己的感受，好的句子反复朗读，但读的不充分，情感上没有引起共鸣。应引导学生通过人物语言、动作、神情的描述，品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。学生那同情与怜悯的神情，使学生深切地感受到他们正沉浸在爱的教育中。体会卡罗纳将坚强面对现实，成为生活的强者的内心感受。今后应指导学生读书，教给读书方法，放手让学生自己读书，创设自主学习氛围，让学生的学习主动性得到充分发挥。
学生对学习目的不明确。讲解人准备不充分，平时对学生展示环节的目的性缺乏指导。展示形式太单一，每个环节都进行了，但不太扎实，没有落到实处。
3、整节课充分体现了学生的自主意识，把课堂还给了学生。但教师没能及时点拨，本课的难点没突破。学生找出文中大家关爱卡罗纳的语句时，谈了自己的感受，谈得不深入，当时没能及时引导，应引导学生抓关键词体会，带感情读，充分感受关爱之情。对个别学生的回答没能及时评价，对学生独特的见解应给予肯定，树立学生的信心，让学生敢于展示自己。
4、本节学生之间的互评比起原来更具体，更有针对性了。如：字词展示完，围绕板书的书写、讲的是否清楚简洁，是否讲出了特色、他们队的听讲情况等来评。分析体会重点句子让他们从是否抓重点词体会，朗读的形式，和大家的互动等来评。说起来也简单，学生真正评起来很难。不过这节，具体到展示的内容，学生的评价有点针对性了。学生及时的有效地评价，是有很强的必要性，我们在评价上还要加强指导。
在教学中，我还有很多不足之处，在今后的教学中需要不断的改进提高。
1.了解故事情节，感受大家对卡罗纳的关爱，并有感情地朗读课文。
2.引导多次批注，逐步深入感悟文本。
引导多次批注，逐步深入感悟文本。
一、谈话导入，揭示课题
1.漫谈《爱的教育》
2.揭示课题。
二、默读课文，了解梗概
1、默读课文，给每个自然段标序号
2、圈画故事中的人物，想一想他们之间发生什么事
默读课文，圈画人物，思考课文写了一件什么事？
2.学生交流。
3.:借助人物和事件，就把握了课文的主要内容。
三、再读课文，寻找关爱
1.默读课文，画出大家关爱卡罗纳的句子。
2.交流句子，在读中感受关爱。
四、多次批注、深入感悟
过渡语：爱的表达方式有很多很多，它可能藏在一句话、一个动作、一个人眼神。
1.引导学生选择最感动的一处，多读读然后写感受，并引出“批注”、板书。
2.教师巡视，在巡视中发现问题，以一学生的批注为例，指导学生在初步感受的基础上通过多问几个“为什么”“表达什么”深入感悟。
预设：请a学生分享批注“大家关爱卡罗纳”。
老师相机引导a生如下：
（1）卡罗纳刚来到学校是什么样子的呢？（a生读相关句子）大家看到他这个样子，心里会想表达什么呢？（a生答）
（2）看，联系上下文，想想他们会表达什么，就会有新的'感受。（板书：表达什么）
（3）还记得文中的老师怎么交代大家的？那老师心里还有疑问，为什么大家只是远远地看着他，一句话也不说？（请b生答）
（4）你看，同学们表达内心的爱是这样含蓄。这种默默的爱是藏在眼神中，藏在心里的，是这样不露痕迹。好，咱们一起把这句话有感情地读一读。
（5）瞧，多问为什么，又有新的感受了。（板书为什么）
（6）文中这些人物都是这样悄悄地、默默地、静静地关心着卡罗纳。也就是这种不露痕迹的爱，如此用心的爱才令人感动呢。
3.学生批注自己的深入感悟。
4.呈现再次批注的成果，相机引导有感情朗读。
5.小组分享感受，互相启发，完善批注。
6.全班交流，相机引导有感情朗读。
7.选择最感动的一处，同桌互读。
五、全文
六、布置作业
从《爱的教育》中选择一文章，读一读，用今天学习的方法批注自己的感受。