通过工作计划，我们可以明确自己的工作重点，有计划地推进工作进程。如果想写一篇出色的工作计划，不妨参考以下的一些范文和案例。
贯彻落实唐山市“健康唐山，幸福人民”的行动，把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析。
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构。
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点。
1、重点是田径的短跑(包括蹲踞式起跑)与立定跳远教学和成绩的提高。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路。
1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
本学期工作以认真贯彻落实《学校卫生工作条例》为重点，按照区保健所工作部置的指示精神，强化我校学生日常行为习惯的养成教育，本着预防为的原则，完善预防传染病的控制宣传体育，积极开展健康教育宣传教育活动，养成健康的生命习惯，帮助学生初步认识生命的可贵，学会尊重生命的多样性和生存的权利，形成积极向上、健康、乐观的人格，为学生终身健康奠定基础。
一、抓好普查工作。
认真组织抓好全校普查工作，提前布置具体工作内容，抓好落实，分工到人，科任教师密切配合，顺利完成体检工作。
二、防近宣传月活动。
三月份是全市防近宣传月活动，我校利用广播、板报进行宣传教育。活动中能引起学生、班主任、家长的共同重视来改善环境、行为习惯的养成，使学生的视力有一个明显的提高。
活动内容：
学校制作宣传标语，高年级学生出两期宣传板报。
1―3年以宣传画等形式来描绘防近宣传。
三、常见病的预防、矫治工作。
1、常见病矫治工作开展的好坏是衡量学校班级矫治工作质量的重要标准。我校根据实际情况制定出切实可行的方案，并要使措施、方法、手段逐一落实。
2、强化学生日常行为的养成教育，侧重自觉维护意识的形成，我校在三月份开展矫治工作，利争新发原发患病学生矫治率达95%以上。
通过板报、广播等平台进行宣传教育，使广大学生从中了解到近视眼给同学们在生活中、学习上带来的危害，以及怎样预防近视，和同学们在读写姿势等方面应该注意哪些。各班也可以采用队会的形式开展宣传教育，使学生从中得到启发和重视。
三月份正是春季传染病的流行季节，各种传染病在3―4月份传染特别强烈，我校采用定期消毒，保健教师配药，各班班主任、卫生员组织进行消杀。加强学生晨检工作。
三、加强传染病防控管理，有效控制其蔓延。
1、在校长的直接领导下全面贯彻预防为主的方针，对因病缺课的学生要求作好登记，查明原因做好排查，坚持日通风周消杀等制度，每次要有记录。
2、积极开展健康教育宣传，加强学生日常行为习惯的养成。
四、加强饮食，饮水卫生工作。
教育学生喝开水，吃热饭，对从业人员要组织她们定期健康检查并及时学习相关知识，持证上岗。三月份开学之前各班使用饮水机进行一次清洗、消毒，保证学生饮用安全俣格的.纯净水，严防肠道传染病和食物中毒事件的发生。确保我校饮食、饮水工作万无一失。
五、加强学生的个人卫生，搞好校园环境卫生，美化校园，本学期在开学就召开全校卫生员会议，布置本学期工作任务，充分发挥小卫生员的作用，使他们在班级卫生工作上发挥骨干带头作用。
在个人卫生评比中，例如脖子、耳朵、头发、手指甲等方面，加大力度，使学生养成习惯，尽量减少突击式的卫生习惯，对班级的分担区每天值周教师要检查，早晨、中午、放学后，每周一次评比，总结，打分。分现问题及时解决，使学生养成不乱扔纸屑及废弃的现象。
开展绿化校园，给班级增添绿色盆景，净化校园环境，使我们的校园更加干净整洁。
卫生保健健康教育活动安排。
1、防近宣传月（广播、板报）。
2、近视眼矫治（1―5年）。
3、检查眼保健操。
4、学生出检外伤处理。
1、迎接普检（1―5年）。
2、世界卫生日（美化、绿化、净化校园）。
3、常见病预防宣传。
1、全国学生营养日（学生营养知识问卷）。
2、常见病矫治工作、
3、检查眼保健操。
1、国际反毒品，学校开展宣传，迎接区评估检查。
2、常见病矫治工作。
3、做好微机报表工作。
1、迎接区评估检查。
2、工作总结。
一、指导思想：
紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。
二、工作目标：
1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。
2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。
3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。
随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，很多学校已经开始开展心理健康教育了。下面是本站小编带来关于学校20xx年心理健康。
的内容，希望能让大家有所收获!
一、指导思想。
认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校心理健康教育的新局面。
二、工作目标。
1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质。
2、进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。
3、在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。
三、具体工作。
在西藏部初一和预科开设心理健康辅导课，根据学生的年龄特点编制教材，研究教法，保证上课的质量。
(2)开放心理辅导室，做好个别辅导。
完善心理辅导室的环境布置并坚持开放，心理辅导室的开放时间为每周一、二、四下午4：00～5：30，并做好集体辅导、个别辅导和信件回复工作。
充实心理阅览室的图书资料让学生自由阅读，达到“自助”效果。心理图书借阅时间：每周三、四、五上午9：30～11：00。
2、加强科研，认真做好市级课题的开题准备工作，收集整理各项资料。
3、利用板报、广播、校内小报等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
4、3月：准备《从孩子的视角看青春期的家庭教育》展板，为参加创新大赛做充足准备。
发放“心理信息卡”到每个班级，由学生根据自己的需要自由填写，并投寄到信箱，心理教师及时收阅，及时对求助学生进行针对性辅导。
5、4月：创建学校心理辅导网站。
7、6月：做好毕业班学生的考前心理辅导，使其能以积极心态面对升学与考试。
一、指导思想。
以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。
二、主要工作目标。
1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作要点。
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
1、团体辅导。
利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
2、设立“心语信箱”。
开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。
3、个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
(3)学习写。
日记。
或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。
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建立和完善适应社会发展需要的健康教育与健康促进工作体系，提高专业队伍素质。紧紧围绕卫生工作的中心任务和社会主义新农村建设，以社区为基础，以重大卫生问题、重点场所和重点人群为重点，开展多种形式的健康教育与健康促进活动，普及健康知识，增强人们的健康意识和自我保健能力，促进全民健康素质提高。
健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。以下是小编为大家精心搜集和整理的学校健康教育教学。
希望大家喜欢!
健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。
具体工作:。
1.卫生教学，传授知识。
(1)课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、
教案。
教时评价。
(2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力。
(3)提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。
(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。
2.卫生环境，有益健康。
(1)通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。
(2)搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。
3.卫生服务，健康监测。
(1)以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。
(2)做好传染病控制工作。
积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防烈性传染病传入我校。
以党的xx大精神为指导，贯彻“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观、促使经济和人的全面发展”。本着服务学生，提高学生身体素质，保障健康的宗旨，切实执行学校卫生工作条例，大力实施《学生体质健康标准》，全面促进学生的体质健康水平。
(一)健全健康建于组织。
适当调整我校健康教育领导小组，确保健康教育各项工作能责任到人，没有责任盲区。
(二)进一步上好健康教育课。
做到教材人手一册，课时安排符合标准：两周一课时，教师认真备课，合理使用教具，学期结束后要有考核，要有分析。
1、充分利用广播、
黑板报。
主题班会多媒体等传媒开展健康教育。开展“视力保护宣传周”“3.3爱耳日”“5.20学生营养日”“6.6爱眼日”等有关卫生知识宣传。
2、用讲座、参观、图片等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教育、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。
3、利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队课等多种形式，广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防知识宣传教育，提高师生对传染病的认识，增强自我防病意识，学会保护自己的能力。
(四)加强心理健康教育。
1、继续开展以学科渗透心理健康教育为主的探索与实际活动。
2、创造条件开展心理咨询和心理辅导，提高学生心理素质。
3、充分发挥主题班会课的主阵地作用，要求各班每二周开设一节有关心理卫生健康教育的主题班会课。
(五)加强校园卫生管理。
1、优化美化校园环境。
2、进一步健全卫生管理制度，责任到班，成分发挥校园卫生管理网络的作用，加强检查、监督。
3、继续开展五项百分竞赛活动，每周结分评定并公布。
4、积极开展“爱国卫生活动，坚持一日两扫，经常与突击相结合。结合学校卫生文明办公室评比，每月对教师办公室卫生进行检查，汇总，由领导点评，使学校卫生面貌达到彻底改观。
5、认真贯彻《食品卫生法》，加强对学校食堂的监督、检查。加强饮用水的管理，保证师生饮水卫生安全，防治病从口入，杜绝食品中毒事件的发生。”
(六)继续做好“六病”防治及学生常见病防治工作。
建立健全健康档案，认真做好学生体质监测工作，及时进行学生体质评估。主动与班主任、校长室联系，相互配合，合理安排课时，加强学生体育锻炼，增强体质。发放《告家长书》，通报学生体质状况。经常性开展近视、沙眼、贫血、营养不良、肠道蠕虫等疾病防治工作。
(七)加强传染病防治工作。
严格执行传染病防治法，消除校园内可能导致传染病流行的各种隐患，做到“早发现、早报告、早诊断、早治疗”。
(八)安排好学校教职员工的体检工作。
一、指导思想：
在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。
二、工作思路：
以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式。
以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;。
重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。
三、工作要点：
1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。
2、配合学校院系，认真开展xx级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。
3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。
4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。
5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。
2、准备系阳光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。
4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。
5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。
6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。
十月份：1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。
2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。
3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。
4、做好“新生适应”的前期准备工作。
5、开展“新生适应”活动。
6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。
7、配合院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。
8、上交《10月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。
十一月份：1、配合学院做好xx级新生心理普查。
2、配合学院做好xx级新生心理回访工作。
3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。
4、开展第二期朋辈辅导员小讲坛。
5、召开11月份班级心理委员例会。
6、上交《11月份心理健康月报表》和《预警库表》。
十二月份：1、更新预警库的信息。
2、召开12月份班级心理委员例会。
3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理健康知识培训。
4、上交《12月份心理健康月报表》和《预警库表》。
一月份：1、召开1月份班级心理委员例会。
2、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。
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为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制订本计划。
《学校卫生工作条例》是学校卫生工作的主要依据，学校须按《条例》规定，把学校卫生工作纳入学校工作计划，有专人分管建立组织，制定规划制度加强管理，使《条例》各项规定在学校中进一步得到落实。
二、开展好健康教育。
（1）开设高质量的健康教育课，保障健康教育时间（课时）到位、宣传教育措施到位、教师及教案到位、日常工作组织到位。
1影响和带动家庭成员及身边的亲友共同养成良好的口腔卫生习惯。引导孩子吃粗细搭配的多种食物，富含蛋白质的食物如鱼、禽、蛋、肉应该丰富些，奶类及豆类应该充足些，并应避免偏食、挑食等不良习惯。引导孩子饮用清淡而充足的饮料，控制含糖饮料和糖果的摄入，养成少吃零食的习惯。引导孩子远离烟酒，认识到抽烟对自己、对他人创造的危害。引导孩子养成良好的用眼习惯，保护视力。五是抓好每学期至少一次学生健康教育考试，确保学掌握基本的健康教育知识和技能。宣传普及口腔卫生保健知识。
（3）开设心理健康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。
（4）利用晨会活动，班队活动，提高学生预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病、流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解非传染性慢性病的危害与预防。
（5）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。
三．着力搞好环境卫生和个人卫生。
（1）建立健全学校爱国卫生组织机构，制定切实可行的计划与措施。
（2）在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到标准。在软件上，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备。
（4）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间。
（5）组织校园、教室、办公室清洁中、消毒等工作。（6）在媒体宣传上，通过校园广播把讲卫生爱劳动活动的成果及时宣传给每个班级，并对不文明不卫生的行为和做法适时进行曝光，通过对正反两个方面的报道和宣传，促进广大师生文明卫生习惯的形成，从而达到全体师生健康卫生素质的整体提高。
（7）开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天检查，当日整改。检查结果公布。学生每周开展流动红旗竞赛。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识活动。建设一个环境整洁、优美的校园。
四．做好疾病的预防工作。
(1)建立健全小学生体质健康制度，分析体检数据，做好统计报表。
(2)做好常见病如龋齿、脊椎弯曲、肥胖等的防治工作，鼓励师生适量运动，远离烟酒，学习心理平衡知识与技能，达到预防疾病的目的，以取得好的效果。
（3）加强学生视力保护工作。每学期第二周为“防近周”，检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，保证教室有良好的采光和照明。
五、做好传染病控制工作。
积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，做好每日的晨检记录。严防烈性传染病传入我校。如发生疑似传染病疫情，应立即向市疾控中心和上级主管部门报告，以便及时控制疫情的发生。
学校按照要求开展校园的“消杀灭”环境综合整治。
六、搞好创卫宣传工作。
（1）体宣传上，通过校园广播把创卫活动的成果及时宣传给每个班级，并对不文明不卫生的行为和做法适时进行曝光，通过对正反两个方面的报道和宣传，促进广大师生文明卫生习惯的形成，从而达到全体师生健康卫生素质的整体提高。
（2）宣传栏、黑板报、健康宣传手册，健康讲座对广大师生进行宣传，通过卫健康知识进课堂和宣传小分队的巡回宣传、举办创卫知识竞赛和创卫成果图片展等多种形式，进行大张旗鼓的宣传，使创卫的目标、内容、责任人人皆知，努力提高广大师生的创卫意识，真正形成人人关心创卫，人人支持创卫，人人参与创卫的良好共创氛围。
（3）班级创卫工作亮点的宣传报道。重点要宣传好其中比较突出的成功经验和富有特色的做法，推广这些好的做法和经验，使之成为各班级学习和借鉴的方式方法，从而达到推进全部创卫工作向纵深发展的目的。
（4）典型的宣传。集中宣传报道一批先进典型，对这些先进事迹和成功经验进行深入挖掘，认真总结，大力宣传，全面推广。同时，也要对一些不文明行为和工作不力的反面典型进行曝光。宣传先进，营造氛围，做好舆论监督，促进存在问题的有效解决。
4行收集和整理，力求完整。对创卫知识竞赛的试题准备、人员选定、竞赛安排等项工作进行精心的准备，确保竞赛活动收到预期的宣传效果。
（6）校讯通每月宣传创卫知识，各年级开展“创卫小卫士”等评比活动。
七、做好食品、饮用水卫生工作。
（1）认真贯彻上级主管部门有关学校食品卫生工作的法规、政策和工作要求、确保学校食品安全工作有布置、有落实，并及时反馈情况。
（2）建立和健全食品卫生安全工作责任制、责任追究制度和各项规章制度，配备相应的食品卫生安全管理机构和人员，对学校食堂从业人员进行营养膳食、食品安全培训。
（3）配合卫生监督部门开展学校食品卫生量化分级考核。
（4）实施“食品配送制度”
（5）加大食品安全设施投入，改善食品环境，降低食品安全风险系数。
（6）开展学校食品卫生专何时，积极配合卫生、工商等部门做好专项整治工作，对发现的安全隐患及时整改，防止学校饮食饮水中毒事件发生。
八、具体活动安排：
2、3月份：
2、出好第一期健康卫生知识版报。
3、“预防春季流感”宣传活动。
4、进行第一次学生个人卫生检查。
5、评选3月份“创卫积极分子”4月份：
1、“预防肝炎”宣传活动。
2、出好第二期健康教育知识版报。
3、组织一次小学生心理健康教育讲座。
4、进行第二次学生个人卫生检查。
5、评选4月份“创卫积极分子”5月份：
1、开展“5.15”补碘日活动。
2、开展“5．20”营养日活动。
3、组织“5.31”世界无烟日活动。
4、全校学生进行一次卫生知识测试。
5、评选5月份“创卫积极分子”
6、“预防近视，保护眼睛”讲座、征文、手抄报、班。
1、“6．5”世界环保日广播宣传活动。
2、“6.6爱眼日”眼保健操比赛。
3、开展禁毒宣传。
3、评选6月份“创卫积极分子”
4、评选“优秀卫生干部”9月份：
2、“防近周”宣传活动。
3、“。
9、20”爱牙日宣传健康教育。
4、第一次个人卫生检查。
5、评选9月份“创卫积极分子”10月份：
1、“灭四害”爱国卫生月专题宣传活动。
2、预防秋季肠道疾病知识小广播。
3、组织学生体检，统计、分析各种数据。6队主题活动。
4、评选10月份“创卫积极分子”11月份：
1、开展吸烟有害专题活动。
2、第二次个人卫生检查。
3、评选11月份“创卫积极分子”12月份：
1、“艾滋病日”宣传活动。
2、防寒保暖健康教育小广播。
3、完成学校各种卫生资料，迎接检查。
4、评选12月份“创卫积极分子”元月份。
1、撰写年终卫生工作总结。
彭州市实验小学2016年2月15日。
为进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》促进我中心健康教育的有效开展，学校通过多种多样的健康促进活动，向学生的学习和生活中渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等方面进行全方位的健康促进和健康活动，制定本学年健康教育计划。
一、健康教育。
健康教育与健康促进的重要性已经受到我国政府和国际社会的高度重视。健康教育是学生素质教育的重要内容，重视健康教育工作不断提高师生的健康意识和自我保健能力。通过有计划、有组织、有系统的健康教育教学活动促使学生自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。
1、宣传形式。
广播、班会、家长会、教师会、健康促进学校理论知识培训、健康讲座、健康教育课、健康知识检测。
2、主要内容。
（1）红十字会法的宣传。
（2）平衡膳食，锻炼与控制体重；拒绝烟草，毒品防意外伤害；预防近视，龋齿；心理调节；传染病防治，慢性病的防治；交通安全；自然灾害的应急处理。
3、措施与安排。
（1）安排每两周一课时的健康教育课。
（2）制定健康实施计划及各类制度，控烟、安全、健康教育、艾滋病预防、卫生、传染病防控、食堂饮食卫生管理等资料把健康相关问题融入学校综合管理，促使学校充分发挥教师的潜能以促进学生、学校员工、家庭和社区成员的生理、心理健康和完美的社会适应能力。
（3）在全体班主任会议上强调健康教育与健康促进的重要性，并对学校的安全卫生工作进行布臵，分配各班卫生包干责任到人充分发挥班主任在健康促进实施中的主导地位。9月20日为“国际爱牙日”，对各班进行布臵要求各班利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队会等多种形式进行爱牙护齿知识宣传教育提高师生对护齿的知识，增强蛀牙防范意识。10月7日为“全国高血压日，在师生中开展“高血压防治知识”主题宣传活动，教导学生如何测量血压，引起高血压的因素和控制血压方法等知识。提高师生对高血压防治知识的认识。11月14日为“世界糖尿病日”开展以糖尿病知识知多点为主题的宣传教育活动。12月1日为“世界艾滋病日”用讲座等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教育、青春期生理卫生、心理卫生教育及饮食卫生、营养卫生等教育。充分利用广播、黑板报多媒体等传媒开展健康教育。使学生明确健康的概念培养学生树立“健康第一”的理念。
二、加强心理健康教育。
1、继续开展以各学科渗透心理健康教育为主的探索与实际活动。
2、创造条件开展心理咨询和心理辅导提高学生心理素质。
3、充分发挥主题班会的主阵地作用要求各班每月开设一节有关心理卫生健康教育的主题班会。
三、学校卫生环境。
配合抓环境学校卫生环境教育培养学生养成教育注意个人卫生和环境养成维护校园环境卫生习惯。
1、加强校园卫生管理，优化美化校园环境，积极开展爱国卫生活动。每周一进行全校卫生大扫除，通过集体劳动发扬团队精神密切师生、同学和其他人员间的人际关系形成一种和谐健康的气氛。
2、坚持一日三扫，经常与突击相结合坚持学校卫生检查制度，使学校卫生面貌达到彻底改观。
3、学校房屋加固期间，加强学生安全教育，采取有效防护措施，消除不安全隐患，尽量减少学生意外损伤事故。
4、严格学校食堂、饮用水等饮食卫生管理制度，加强检查、监督力度，认真贯彻《食品卫生法》，防止病从口入，杜绝食物中毒事件的发生，确保师生饮食卫生安全。
四、学校卫生服务学校卫生服务，是直接关系到学生健康状况的.活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。
1、建立健全师生的健康档案，坚持每两年对全体教职工进行一次健康体检，为教育教学工作提供健康保障。
2、坚持每年对全体在校学生进行体检，并认真、及时做好体质评估、统计及各类报表的呈报。发现问题及时与班主任或家长联系，通报学生体质状况发出告诫家长通知书。
3、做好“六病”预防及学生常见病防治工作，开展近视、沙眼、龋齿、贫血、营养不良、肠道蠕虫等疾病的防治工作。
4、加强传染病防治工作，对学校公共场所如教室、食堂、学生宿舍、计算机房、厕所等进行定期消毒处理，落实各项预防措施，严格执行传染病防治法，消除校园内可能导致传染病流行的各种隐患。各班必须做好晨检，严密观察学生的健康状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，杜绝传染病在学校的爆发和流行。为了有效预防呼吸道传染病，各班必须经常开窗保持室内空气清新，并设专人负责。
5、校医要认真做好卫生报表的填报工作，积极参加有关部门的会议和培训。各种工作要严格按照健康促进学校实施细则，规范管理使健康理念溶入到学校的各种工作中。
本学期，以“小学生健康第一”为指导方针，围绕全民健康为中心，做好本学期的健康教育工作。真正做到让学生知晓更多的卫生知识，掌握更多的防病方法，增强防病的能力。让每个学生健康快乐的成长。
1、健康教育。
每周确立一个专题，利用健康教育课进行宣传发布，督促学生遵守各项制度和养成良好的卫生习惯，提高自我保护的能力。还将组织学生进行个人卫生的检查，督促学生搞好个人卫生。
2、常见病防治。
注意用眼卫生，做好防近工作，严格控制近视率。开展防近周宣传教育活动，督促学生做好每天的眼保健操。做好蛔虫、蛲虫、红眼病防治率、营养不良率、贫血患病率、沙眼患病率、肠道寄生虫感染率的控制达标工作。
3、传染病防治。
随着春夏季节的不断变换，积极开展各种宣传教育，让学生了解各种传染病，预防各种传染病，力求将传染病阻挡在大门之外。严格控制传染病的发生和传播，同时做好应急方案，采取消毒、隔离、管理、控制等措施，做到在第一时间内高效率地将各种损失减少到最小。
三、重点工作。
1、卫生工作。
本学期，少先队将加强学校每日卫生清扫和课间卫生督察工作。每日早晨及间操、眼保操时间安排卫生督察员在老师的带领下对班级室内、外包干区的清扫及保洁情况进行评分，并及时将评分情况进行公布。课间将对班级和包干区的保洁情况进行监督。同时狠抓乱扔乱抛现象，一旦发现有乱扔纸屑的同学当即进行处理，同时扣该学生所在班级当天的分数。我们将各班成绩进行汇总、评比，与每周的文明班级评比挂钩。
进一步完善检查制度，要求卫生督察员挂牌上岗，不但在时间上保证卫生检查按时进行，还要在严格上狠下功夫，只有严格的检查才有工作出色的完成。力求将此工作做的细，做的实，做的有成效。
2、加强安全意识的宣传，做好一般伤病事故的处理工作，对于小伤小病能及时处理，情节严重者及时送医院救护治疗。
四、措施。
挂图讲解;模型演示;多媒体应用;事例说明;实验观察。
在课堂教学中，我们要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。
主要抓好以下的几点：
1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;。
2、从资料的收集到管理;。
3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。
具体做法如下：
1、计划各种宣传手段如：认真上好每两周一节的健康教育课，充分利用板报、手抄报等形式加强教育。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。
2、对常见病的防治方面，主要抓好近视眼、鼻炎、沙眼、蛔虫等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。
3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查，培养出了一支认真负责的卫生员队伍。
5、认识到规律生活、认真做好两操、膳食平衡暴饮暴食与健康成长的关系;。
6、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
晚上：黄瓜一、两根or黄瓜凉菜一份。
从第二周开始可以吃别的东西了，你就可以吃一些水煮或是清蒸的肉类还有青菜，但是不要放油。下午四点以后，只能吃鸡蛋和黄瓜。
无油蔬菜汤的制作——这些营养成分多多的蔬菜汤看着就想流口水啦，还有减肥功效，还等什么呢。
可以喝豆浆和牛奶，建议早上喝，还可以吃一些水果，香蕉除外!
以鸡蛋为主，每日三餐以鸡蛋为主食，配以青菜及水果，少量烤面包及咖啡饮料，一个星期可以减肥5kg哦!
减肥原理：鸡蛋黄中含有卵磷脂是一种乳化剂，可使脂肪胆固醇乳化成极小颗粒，从血管排除后为机体所利用。鸡蛋还可以使血液中的高密度脂蛋白增高可保护血管防止硬化。
由此看来鸡蛋减肥法是有科学根据的，通过实践也是行之有效的一种实用的减肥法。当体重达到标准后，再使社如热量与热量消耗平衡，就可以使减肥效果持久。
食用规则：鸡蛋第一天量不限制，以后每日食三个，倘若胆固醇高者可只食用蛋白，蛋白以豆腐代替亦可，此方法可做两周有效。每周5kg两周共10kg。两周后不用再继续。
欢迎阅读。
一、指导思想。
牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为校园教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。
二、加强组织领导。
各校园要成立卫生安全及健康教育工作领导小组，建立健全相关制度，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。
三、扎实做好健康教育工作，不断增强师生健康保护意识。
1.校园要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
2.校园要按照《中小学健康教育指导纲要》确定的目标和基本内容，开设好健康教育课，在各学科中有意识渗透健康教育知识。每学期要安排6―7课时健康教育学科教学，做到开课率、课时、教材、教师和。
教案。
考核和评价“五落实”，使健康教育开课率达到100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。
3.在保证健康教育教学质量的同时，还要开设相关的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及校园实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。
4.加强传染病防控和地方病防治知识教育，通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施，要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识列入健康教育内容。血吸虫病疫区校园要积极开展创建“无急性血吸虫病人校园”活动。
5.开展青春期健康教育工作，各初中以上校园要积极开展青春期健康教育，并开展“青春期教育合格校园”的创建工作。让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对学生进行预防性病和艾滋病防治知识的宣传教育。
6.校园在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。各校应建立心理咨询室，为广大留守儿童、中考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。
7.校园要积极开展预防近视眼的健康教育，按照《中小学学生近视眼防控。
》和《芜湖市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，配合市中小学生视力健康防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼知识，引导学生养成良好的用眼习惯，提高中小学生视力健康水平。
8.强化食品安全教育，通过多种形式宣传食品安全知识，帮助学生掌握和应用营养知识，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和掌握预防食物中毒知识。加强校园食堂管理，中小学和幼儿园食堂食品卫生许可证领证率达100%。每学期初对校园周边小饭桌进行摸底工作，及时将有关情况向食品监管部门和区社会事业局反馈。
9.积极开展爱护环境教育活动，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对学生进行环保教育和科普宣传，提高生态文明素养。切实落实市教育局、市环保局制定的《中小学校园环境教育实施方案》的要求，深入开展“建设最美校园”、争创“环保小卫士”和创建“绿色校园”活动。
10.校园要加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园电视台、校园网、
黑板报。
橱窗宣传栏等载体普及健康生活知识，利用校报征文知识竞赛等形式开展健康教育活动。在4月7日世界卫生日5月31日世界无烟日6月5日世界环境日6月6日全国爱眼日9月20日全国爱牙日12月1日世界爱滋病日等健康日开展相关活动。
一、开设心理健康教育课程。
当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入校园的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入校园必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课.保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。
二、心理健康教育要有机渗透到学科教学。
学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
（一）开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。
大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究表明：学生的自我效能感（其核心是自信心）是影响学生学习的关键因素。教师掌握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
（二）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学。
实践证明，忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理氛围的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习能力较差同学的挫败感。那么比较、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达到解决学习过程中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
（三）利用教材与课堂，塑造学生完美人格。
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合作精神的培养等。可见，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百利而无一害。
三、提高教师心理咨询的意识与知识。
教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。
其次，现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育的发展使心理学与教育的联系越来越紧密，教师只有掌握学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发挥学生的主动性、创造性。
再次，校园德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参与心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。
四、个别心理咨询是校园心理健康教育的重要组成部分。
个别心理咨询是校园里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。
作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。
（一）建立和完善心理咨询室。
心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。心理咨询室建设应具备了以下条件：
2、建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。
3、建立了心理健康email，以最快的时间答复，仵便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助。
（二）咨询室同时也可以作为心理放松室。
学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应，让学生发泄不良情绪，找回平衡。
（三）个人心理咨询的内容。
主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的迅速发展。
（四）、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。
要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种能力达到最佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求教师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其发展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐蔽性，许多学生有了心理问题，但由于有思想上的顾虑，不愿让别人知道，也有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解，并不知自己有心理问题。怎样化被动为主动，使心理工作者不是去等问题，而是主动找问题？心理档案的建立还有助于教师、班主任、校园有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如条件允许可以每年对各年级学生进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。
六、针对学生家长进行家庭心理健康辅导。
融洽的家庭氛围是校园心理健康教育工作顺利开展的有效保障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现，不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。
心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。校园心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。
七、良好的校园心理氛围的营造，是拓展校园心理健康范围的重要途径。
人的情绪极易被周围的环境所感染，校园心理健康教育若缺少良好的校园心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完整的。因此创设一种氛围，影响学生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，主要内容应包括心理学家和心理学、完善自我及调节情绪的方法、案例分析、热点追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。
心理健康教育要做到课内和课外相结合，课程化和学科渗透相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和校园相结合，教师的教和学生的学相结合。只有从多种渠道，让学生有所思，有所感，有所得，才能不断完善自我，塑造健康人格，适应社会，发挥潜能。
以教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》为指导，坚持健康第一、育人为本的`思想，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平。培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
为切实加强学校健康教育的领导，学校成立了健康教育工作领导小组，具体成员如下：
组长：
副组长：
组员：
小学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：
1.依据教材和实际，对学生进行健康知识教育。
2.培养良好的卫生习惯。
当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱扔垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。
3.促进学生身体的全面发展。
健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。
(一)加强健康教育。
1.认真落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》要求。
2.认真上好健康教育课，确保学生健康知识知晓率达100%。
3.充分利用队会、黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等开展形式多样的健康教育宣传活动。
4.做好一年一度的学生体检工作和新生入学免疫接种验证工作。
5.对高年级的学生在加强品德等方面的教育的同时，加强心理健康教育。
1.认真做好每天的卫生清扫工作，确保学生有一个洁净、优美的学习生活环境。做到校园环境优美，卫生保洁好，无明显的卫生死角和不文明的校园陋习。
2.做好每周五下午校内外责任区的卫生清扫保洁工作和每月一次的卫生大扫除活动。
3.认真做好学校饮水卫生及食品卫生，加强对食堂的管理，规范操作，杜绝食品卫生事故发生。
4.加强对学生个人卫生的检查，督促学生养成良好的个人卫生习惯。
5.按上级要求做好除四害工作。
6.重视学生健康习惯的养成教育。充分利用红领巾监督岗的监督作用，督促学生养成良好的卫生健康习惯。
(三)开展传染病防治工作。
1.根据传染病预防与控制工作预案，加强传染病的预防常识教育。认真做好晨检、午检工作，对生病的同学及时与家长联系，坚持传染病疫情报告制度，防治传染病在校园蔓延。
2.根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传教育、消毒隔离等工作。