写心得体会可以让我们更加明确自己的目标和方向，为未来的发展提供指导。下面是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家的写作带来一些启发和参考。
写论文是每个学生都会经历的一项重要任务，无论是本科生的毕业论文还是研究生的学位论文，都需要认真对待。在论文写作过程中，一方面需要系统地搜集、整理各类资料，另一方面还需要对论文的整体结构和内容进行思考和分析。通过完成论文，学生可以学习到很多硬知识和软技能，同时也能够体会到论文写作所带来的种种心得体会。本文将从自我认识、文献查找、写作技巧、思考深度和学术交流等方面探讨论文心得体会的含义。
首先，写作论文的过程可以帮助提高自我认识。接触大量的资料和文献，进行大量的阅读和研究，可以让人更加了解自己所研究的领域，并且能够对研究问题进行更加深入的思考。通过论文的撰写，可以逐渐形成自己的学术理念和研究方法，对于未来的学术道路起到积极的指导作用。此外，写论文还需要进行反思和总结，从而对自身的学术能力和研究方法进行客观评价，进一步提高自己的水平。
其次，写论文需要进行大量的文献查找和综述，这也是一个重要的学习过程。在查找文献的过程中，需要通过各种渠道获取相关的资料，如图书馆、学术期刊、互联网等。而在对文献进行综述时，需要理清思路，将各类资料进行分类和整理，并提取出与研究课题相关的内容。通过这一过程，我们可以学习到如何查找和筛选文献，如何整理和综述文献，提高自己的信息处理能力和辨别能力。
再次，论文写作的过程中需要掌握一定的写作技巧。首先，要注意论文的结构和逻辑。明确文章的主旨和层次，清晰地陈述自己的观点和论证过程，确保整篇论文的条理性和连贯性。其次，要注重语言的准确性和精准度。使用准确的学术词汇和术语，避免口语化和主观性的表达方式，以提高论文的学术性和可信度。此外，还要注意写作的规范性和规范性。遵循学术著作的格式和规范，如参考文献的引用、图表的标注等，以确保论文的严谨性和权威性。
同时，写论文需要进行深入的思考和分析。在研究问题时，不能仅仅停留在表面，要从不同的角度、不同的层次进行分析和思考。对于已有研究成果的评价和对比，对于研究问题的原因和影响进行深入剖析，从而得出更加全面和深入的结论。通过这一过程，我们可以提高自己的思维能力和分析能力，培养独立思考和解决问题的能力。
最后，写论文也是一个学术交流的过程。通过学术研究和论文写作，可以与同学、导师和其他专家学者进行交流和讨论，了解行业动态和前沿，扩展自己的学术视野。在论文答辩和学术会议上，可以与他人分享和交流自己的研究成果和心得体会，从中获得更多的反馈和指导。通过与他人的交流和讨论，可以不断完善自己的论文，提高学术水平和研究能力。
综上所述，在写论文的过程中，我们可以获得很多的心得体会。从自我认识、文献查找、写作技巧、思考深度和学术交流等方面进行总结和归纳，可以帮助我们更好地理解和掌握论文写作的要点和技巧，提高论文的质量和学术水平。因此，论文心得体会是非常宝贵的，值得我们在写作论文的同时进行积极思考和总结。
近年来，随着经济的发展和人们心理健康意识的提高，越来越多的人开始关注心得体会的重要性。那么，一个完整的心得体会应该包含哪些内容呢？本文将从五个方面进行探讨。
第一，心得体会应该具有独特性。一个好的心得体会不仅要能够表现出个人在实践过程中获得的感悟，还应该具有个性化的特点，让读者在阅读时感受到作者的独特思考方式和见解，从而提高文章的阅读性和思考深度。
第二，心得体会应该具有目的性。一个好的心得体会应该言之有物，不是一味地罗列经验和感悟，而是要具有明确的目的和体现个人理解力和思考能力的深度。比如，阐述个人在某一领域的研究中发现的问题和解决方案，或是思考某件事情背后的本质，形成自己的见解等。
第三，心得体会应该具有实用性。一个好的心得体会应该能够为读者带来实用的借鉴和启发，让读者在日常实践中有所收获。要做到这一点，需要通过具体的案例和经验来阐述自己的观点，而不是空洞的普遍性理论。
第四，心得体会应该具有可读性。一个好的心得体会应该贴近读者，采用简明扼要、生动有趣的表达方式，引人入胜，让读者能够快速地领会全文的内容和重点。同时，文章的结构、排版、字体、大小等也需要注意，以提高全文的可读性。
第五，心得体会应该具有深度思考性。一个好的心得体会应该能够让读者看到问题的本质，具有独特的思考方式和角度，引人深入思考。这需要作者具备延伸思考能力，从表面现象深入研究本质，同时注重对不同观点的尊重和思考。
综上所述，一个好的心得体会需要具有独特性、目的性、实用性、可读性和深度思考性。只有在这些方面做到了协调、统一，才能使读者在阅读过程中获得更多的启迪和收获。作为心得体会的作者，我们应该把握好这一点，从而提高自己的写作和表达能力。
在写心得体会之前，我们需要描述一下经历的起始背景。它一般包括：时间、地点、身份、目的等等。这样做可以让读者对我们的经历有一个初步的了解，有利于他们理解我们在经历中做出的选择和行为。
心得体会的核心内容是文章的灵魂。它是各类心得体会中最主要、最重要的部分，需要表达我们在经历中得到的感觉和思考。它可能是一种领悟、一种经验、一种体会、或者是一些思考，但无论是什么，都应该是我们在这个过程中的本质收获和感悟。我们可以尝试回答以下问题来展开心得体会：
1.我在这个过程中获得了什么？
2.这个经历让我有哪些体会？
3.它对我的改变和影响是什么？
4.我从这个经历中领悟到了什么？
5.我以后会怎样对待这种情况？
三、过程中遇到的问题。
写心得体会还需要总结和分析我们在经历过程中遇到的问题，这可以是在实践中遇到的偏见和困难，也可以是在思考中遇到的瓶颈。在描述问题的同时，我们需要针对问题进行分析和思考，展示我们在解决问题方面的能力和思维方式。
四、总结和归纳。
写心得体会的最后一个部分是总结和归纳。在这一部分，我们需要回顾整个经历，总结其中的经验及其对于自己和他人的启示，在整个过程中的反思与成长，表现出我们的价值，展示我们的才华，鼓励自己与他人创新。
五、未来工作计划。
为了能够更好地利用经历中的启示和体验，我们需要为自己制定一份未来的工作计划。这份计划可以是基于我们的心得体会所得出的改进点或自我提升的方向。它可以对我们的未来发展产生深远的影响，因此需要保持清晰和具体。我们还需要在计划的实施过程中不断反思和总结，以便更好地提升自己。
总之，心得体会是我们通过经历、思考、学习和总结所形成的对人生的理解和感悟。一个好的心得体会应该具备反思、体察、总结、剖析、推演等多种元素。我们需要力求清晰、简洁、有条理地表达出自己在经历中的收获和感悟，让读者清楚地了解我们的经历、我们的成长以及我们未来的方向。
随着社会的不断发展，越来越多的人加入了青年团体。作为一名团员，怎样才能更好地发挥作用，融入团队，取得更好的发展？在这篇文章中，笔者将会从五个方面来和大家分享团员在团队中体会到的心得体会。
1、善于沟通和协调。在团队中，沟通是关键。团员应该在交流中多注意对方的意见和想法，不要轻易抛弃别人的想法。要通过沟通来协调团队的目标和方向，使得所有成员都能够协调一致地朝着目标努力。
2、保持热情和积极性。通过加入团队，团员是要为团队做出贡献的。热情和积极的态度可以帮助团队更好地提高生产力。团员可以表现出他们的积极性，提醒团队中其他成员，使所有人都能够感受到这种积极的气氛。
3、关注团队建设。团队建设是团员任内期限最重要的任务之一。一个良好的团队，不仅可以创造良好的工作环境，更能带来更大的价值。团员应该更加关注团队建设，积极参与、推进团队建设，促进团队前进。
4、学会合理地管理时间。在团队中，时间很重要。团员在处理某些任务时可能会碰到很多麻烦，因此需要合理地管理时间。一个优秀的团员通常都能够很好地管理他们的时间，这不仅可以改善他们自己的工作效率，也可以帮助其他成员更好地管理时间。
5、自我发展和提升。团员应该学会不断提升自己。只有不断发展自己的能力和技能，才能更好地为团队作出贡献。团员不仅仅要学会自我发展，还要学会推动其他成员自我发展，让团队更好地前进。
在总结中，一名优秀的团员需要善于沟通和协调，保持热情和积极性，关注团队建设，学会合理地管理时间，以及自我发展和提升。通过这些方面的努力，团员可以更好地融入团队，取得更好的发展和进步。
首先，心得体会包括我们对自身经历和行动的总结。当我们经历了某种事情之后，我们需要对整个过程进行反思和总结。我们可以询问自己在这个过程中的所做所为，所取得的成果和失败。通过回顾自身的经历和行动，我们能够发现自己的优点和不足，从而改正自身的错误，提高自身的能力和素质。这种总结能够帮助我们更好地认识自己，并为未来的行动积累经验。
其次，心得体会包括我们对事情背后的道理和教训的思考。事情往往有其原因和结果，对这些原因和结果的分析能够帮助我们理解事情背后的道理和教训。我们可以思考这个事件产生的原因是什么，有什么样的结果，以及我们能从中得到什么教训。通过这种思考，我们能够更深入地理解事情的本质，为未来的行动提供更为明晰的指导。这种思考还有助于我们培养批判性思维和解决问题的能力，从而更好地应对各种挑战和困难。
第三，心得体会包括我们对他人和环境的观察和理解。在我们的日常生活中，我们会遇到各种各样的人和事，我们可以通过观察和感知，对他人和环境进行理解。我们可以观察他人的言行举止，感知他人的情绪和需求。通过这些观察和感知，我们可以更好地了解他人，建立良好的人际关系，并在与他人的交往中更为得心应手。同时，我们还可以观察和感知环境的变化和特点，理解环境的优势和制约因素，从而更好地适应环境的变化。
第四，心得体会包括对自我反省和成长方向的思考。在我们的一生中，我们会经历许多挑战和困难，需要不断地反省自身的行动和发展方向。我们可以思考自己的目标和理想，为此付出了什么努力，以及取得了什么成果。通过对自身的反省，我们能够发现自己的不足和成长空间，进一步完善自身的能力和素质。同时，我们还需要思考自己未来的发展方向，制定适合自己的目标和计划，并为此付出持续的努力。
最后，心得体会包括我们对生活和人生的感悟和领悟。通过经历和观察，我们能够对生活和人生有更深刻的理解。我们可以思考生活的意义和价值，人生的意义和价值。通过对这些问题的思考，我们能够更好地把握生活的真谛，明确自己的人生目标，为所处的时代做出积极的贡献。
总而言之，心得体会是我们在经历了某种事情之后的感悟和领悟，它包括我们对自身经历和行动的总结，对事情背后的道理和教训的思考，对他人和环境的观察和理解，对自我反省和成长方向的思考，以及对生活和人生的感悟和领悟。心得体会帮助我们更好地认识自己，提高自身的能力和素质，为未来的行动提供指导，并在生活中找到更多的意义和价值。
论文是大学生活中不可避免的一部分，通过撰写论文可以提高自己的学术能力和思维逻辑能力。在论文撰写过程中，我们会遇到许多问题和困惑。然而，这也是一个宝贵的学习机会，可以帮助我们成长。下面将从文献阅读、选题发现、研究方法、数据收集与分析以及结论总结五个方面，探讨论文心得体会的内容。
首先是文献阅读。撰写论文之前，我们需要深入了解相关领域的研究成果和进展。文献阅读是积累知识、了解前人研究工作的重要方式。通过阅读文献，我们可以窥见前人研究的不足和可以改进的地方。另外，文献阅读还可以帮助我们积累相关领域的术语和表达方式，提高学术写作的水平。因此，将文献阅读作为论文撰写的开始，可以为后续的研究打下坚实的基础。
其次是选题发现。选题是论文撰写的第一步，也是最重要的一步。一个好的选题能够引起读者的兴趣，同时也能够给自己带来持续的动力。在选择选题时，我们需要考虑自身的研究兴趣和能力，同时也要关注社会和学术界的热点问题。在选题发现的过程中，我们可以参考前人的研究成果和重要的学术资源，逐渐熟悉自己所感兴趣的领域。通过认真思考和综合比较，最终得出一个符合自身条件且有一定研究意义的选题。
第三是研究方法。选好了合适的题目后，我们需要选择适合的研究方法来深入研究问题。不同的研究方法适用于不同的研究对象和研究目的。通过深入了解研究方法，我们可以更好地设计研究方案，从而提高论文的可信度和科学性。此外，选择适当的研究方法还能为论文的撰写提供更多的数据支持和思路拓展。因此，掌握不同的研究方法是论文撰写过程中必不可少的环节。
然后是数据收集与分析。在论文的研究过程中，我们需要收集一定数量的数据并进行合理的分析。数据收集可以采用实地调查、问卷调查、实验室实验等方式。无论采用何种方式，我们都需要确保数据的准确性和完整性。在数据分析过程中，我们可以使用统计软件和编程语言来进行数据分析，并通过图表等形式将结果展示出来。在数据分析阶段，我们需要注意数据的解释和合理性，确保结果的可信度和科学性。数据收集与分析是论文的核心部分，也是最需要耐心和技巧的环节。
最后是结论总结。结论总结是论文的最后一步，也是读者最关注的部分。在结论总结中，我们需要对整个研究的主要发现和贡献进行简明扼要的阐述。同时，我们还可以提出一些未来的研究方向和问题，为后续研究者提供一定的参考和启示。在写结论时，我们需要注意结论的逻辑性和条理性，避免内容的重复和冗长。结论总结是整篇论文的归宿，更好地表达结论可以增加论文的科研价值和学术意义。
总之，论文心得体会包括文献阅读、选题发现、研究方法、数据收集与分析以及结论总结等多个方面。通过思考和总结这些部分的经验和教训，我们可以不断提高论文撰写的能力和水平，为自己的学术道路打下坚实的基础。只有通过不断地探索和实践，我们才能成为真正优秀的论文作者，为学术界的发展和进步作出贡献。
作为一个团员，在团组织中站稳自己的脚跟，积极参与各种活动，不断提高自己的思想境界和领导能力，是我们不断前行的动力。在团队互助互助中，我们会获得成就感和对生活的热爱，这些都需要我们去体验和感悟。下面我将从“成长”、“领导力”、“团队合作”、“公益爱心”、“感想与体验”五个方面来谈一下关于团员心得体会包括哪些方面。
首先，成长是团员心得体会中一个非常重要的方面。作为一名团员，我们需要时刻关注自身的成长，积极提升自己的知识、技能、经验和思想。例如，我的团队组织了一次“读书会”，大家一起阅读一些经典书籍，分享各自的理解和感受。通过这个活动，我不仅加深了对书中知识的理解、增强了自信心，同时也与团队中其他成员交流，从中获得了成长和进步的经验。
其次是积累的领导力。随着自身的成长，以及在团队中经历的各种事情，我们会获得一些领导力方面的体会和经验。为了成为团队中的领导者，我们需要不断汲取有关领导力方面的知识和技能，例如如何管理，如何协调和如何激励。同时，在日常的工作和生活中，我们可以亲身体验到领导力的力量，例如如何激励团队成员参与到工作中来，如何让大家形成默契的团队合作等等。
再就是团队合作。作为一个团员，我们不是孤立的个体，在团队的协作中，我们需要相互信任、相互帮助、共同完成任务。通过团队合作，我们可以学习到如何与他人合作、如何交流和协调和倾听他人意见等等，这些团队合作的所体现出来的团队协作等等经验都是我们在继续工作和提升自身的过程中不可缺少的资源。
其四是对公益爱心的感受与领悟。团员中，让我们感兴趣的一个方面就是社会公益活动。社会公益活动让我们体验到了给予他人的快乐。在这些活动中，我们认为自身价值体现出来的同时，也能为他人带来福利。我们可以通过团队共同的力量，为社区和学校做出贡献，让更多的人享受到生活的美好。
最后，是感想和体验的总结。作为一名团员，我们需要定期回顾过去，总结经验，发现自身不足和优点，制定进一步的计划和行动，去不断提升自身。同时，我们也需要向他人分享自己的体验和感受，吸取他人的精华并吸取他人的信息进行进一步的提升和发展。
总结起来，作为一名团员，我们需要不断在成长、领导力、团队合作、公益爱心和感想与体验方面进行总结和探索，发现自身成长和不足之处，并在不断提升和发展的过程中，为他人和社会做出贡献。只有这样，我们才能在学生生涯中留下不可磨灭的烙印，并拥有一个丰富而美满的人生。
作为一个团员，我们不仅需要知道自己在团队中的责任和义务，还需要不断总结自己的经验和体会，不断提升自己的团队意识和凝聚力。本文将从五个方面阐述团员心得体会。
第一，了解团队的重要性。加入一个团队是为实现共同的目标而聚集在一起的一群人，而这个目标往往是不能个人单独实现的。因此，团队精神的重要性就体现出来了。每个成员都要了解自己在团队中的角色和责任，并且认识到自己的行为和言语会影响整个团队的氛围。对于团队来说，团员之间要相互帮助、相互支持，才能最终完成团队的目标。
第二，理解互相包容和信任。在一个团队中，成员与成员之间都有自己的特点和习惯。团队的成员应该互相之间包容，理解和信任。如果一个人不喜欢另一个人的某些行为或表现，应该首先坦诚地与对方沟通，让对方理解、接受并改变不好的习惯。成员之间建立起信任关系，也能让团建更加顺畅。
第三，激发团队积极性。积极性是团队前进的强大推动力。在团队中，我们应该鼓励大家参与到自己感兴趣或在自己专长领域的项目中，这不仅能激活成员的热情，更能提高成员的团队交流与合作能力。除此之外，团队活动和比赛也是锻炼个人和团队的最好机会，只有在不断挑战和解决问题中，成员才能提升自我价值和团队水平。
第四，保持积极心态。在团队中有很多不同的人和事，难免会出现一些矛盾和问题，有时甚至会感到在团队中的努力似乎没有回报。但是作为一名团员，我们不能被这些让我们失落的事情击垮，相反，应该学会保持积极的心态，并从这些困难中得到启示和成长。只有心态积极的成员才能在团队中获得更多的发展和提升的机会。
第五，注重沟通。沟通是团队中最基本的交流方式，团队氛围的好坏往往取决于成员之间的沟通程度。团队成员应该保持良好的沟通协调能力，尤其是在团队活动和项目中，充分发挥自己的意见和看法，唤起成员的讨论和思考，使团队达到更好的解决方案。如果有矛盾，应该及时地沟通和解决，以便更好的维护团队的稳定和发展。
总之，作为一名团员，不断从自身出发总结经验和体会，不断锤炼团队精神和提升团队水平以及积极发扬优秀传统，才能在团队中不断成长和前进，实现更高的目标和梦想。
心得体会是一个人通过亲身经历或思考所得出的结论和感悟。无论是在学习、工作、生活中，都可以从中总结出一些宝贵的经验和教训。心得体会的包括内容广泛，例如对某个事件的反思、对自己的改进建议、对他人的感悟等等。下面将从“心得体会的定义和意义”、“心得体会的来源”、“心得体会的表达方式”、“心得体会的应用价值”和“心得体会的过程与方法”五个方面来探讨心得体会的内容。
首先，心得体会是人们通过思考和反思所得出的结论和感悟。在人们学习、工作、生活中，遇到各种问题和挑战时，我们经常会通过思考和反思来寻找解决方案。在这个过程中，我们往往会总结出一些经验和教训，这就是我们的心得体会。通过总结、归纳和反思，我们可以更好地认识和理解自己，帮助自己不断进步。
其次，心得体会的来源是多方面的。它可以来源于我们的亲身经历，例如我们在学习一门新的课程时，通过努力和实践，我们会得到一些新的体会。它也可以来源于他人的经验和教训，例如我们从他人的成功和失败中吸取教训。此外，心得体会还可以来源于我们的思考和观察，例如我们对某个事件的分析和总结。
第三，心得体会的表达方式多种多样。我们可以通过写日记、写博客、写文章等形式来表达我们的心得体会。此外，我们也可以通过分享和交流的方式来传达我们的心得体会。无论是哪种方式，都有助于我们更好地理解和表达自己的心得体会。
第四，心得体会的应用价值是巨大的。通过总结自己的心得体会，我们可以更好地记取经验教训，为今后的学习和工作提供指导。同时，我们也可以通过分享心得体会，帮助他人更好地面对类似的问题和挑战。此外，心得体会还可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，推动自己的成长和进步。
最后，心得体会的过程和方法值得关注。要得出有价值的心得体会，我们需要在经历和思考的基础上加以总结和归纳。在总结的过程中，我们可以提出一些问题，例如我们在这个经历中学到了什么？我们的收获和遗憾是什么？我们有什么可以改进的地方？除了总结外，我们还可以通过和他人的交流来获取不同的观点和反馈，进一步完善我们的心得体会。
综上所述，心得体会对于我们的学习、工作和生活都具有重要的意义。通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识和理解自己，帮助自己不断进步。同时，我们也可以通过分享和交流的方式帮助他人。通过加强心得体会的总结和归纳，我们可以更好地应用我们的经验和教训，推动自己的成长和进步。心得体会是我们成长的重要组成部分，我们应该充分利用并不断完善它。
a优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。避开风险。
宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为20xx年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。
宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是xxx，这样同类网站就失去的竞争力。
b劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力。
2项目外部因素。
a机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。
b威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国sb大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。挣钱。
第二、项目定位。
1、网站平台定位。
2、传统媒介平台定位。
做为网站平台的本地化营销最重要的手段，传统媒介平台以dm杂志体现出来，在宜宾地区免费发送，dm杂志上全部是网站平台企业和非网站企业的宣传广告和网站用户的个人口号的宣言。
第三、盈利模式。
1、网站平台盈利模式图。
网站平台有两个盈利点：权限a权限b。
权限a：为主要的盈利点收取企业的费用。为企业带来实在的用户群体，可以按年费来收取费用。
权限b：应该只很小的盈利点、有的时候为了搞促销活动，通常是免费送权限b，通常以会员卡的形式来体现权限b。收取每张会员卡多少钱一张。如果宣传的非常好，价格可以适当的调高一点，但是为了权限a的盈利点建议权限b只收回成本即可。
2、传统媒介平台盈利模式图。
权限d：用户已经是你网站的企业用户，在费用上可以优惠、在销售vip企业会员时候也可以捆绑销售权限d，这样有助于产品的销售。
权限c：非网站的企业用户价格不变化，如果能成为企业网站用户可以赠送传统媒介的广告位置等等，来吸引企业用户的加盟。
教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。
各元素的基本要求是什么？
一、备课。
备课基本要求如下：
1、教师要认真学习所教学科的《课程标准》，领会课标精神，明确总体目标和各学段目标。
2、深入钻研教材，了解并熟悉教材的整体编排体系，掌握相关年级的教材，理解教学内容的前后联系，理清全册教材的基础知识和培养能力的侧重点，确定本学期的基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。
3、全面了解学生。要通过多种途径了解学生的实际状况及思想动态，了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、方法和习惯。
4、编制学期教学计划。教学计划一般应包括：标题、学生基本情况分析、教材简析、学习目标、教学措施、新课进度安排、学期复习计划、署名及日期。
6、精心编制教案。备课教案应超前3～5课时，每课时教案一般应具备以下十个环节：
（1）通排课时编号：从01开始，一课时一编号，通排课时，一学期教案课时总数原则上应与课程开设的课时数相符合。
（4）教学目标：是指新课程改革三维目标，包含三个方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
（5）教学重点、难点；（6）教法、教具；
（7）教学过程：是一个由教师活动、学生活动组成的师生互动过程，视新课、练习课、复习课、测验课等不同课的类型有所差异。新课的教师教学过程一般包括：组织教学、导入新课设计、探究新知、巩固运用、教学小结、布置作业等环节。
（8）作业布置：一般分为课堂作业和家庭作业。（9）板书设计；（10）教学后记与反思。
二、上课。
上课基本要求如下：
1、教师必须按课表准时到班上课，未经学校教导处同意，不得以任何理由擅自停课、调课。
2、注意规范课堂纪律，明确对学生的纪律要求，确保课堂教学效率。
3、课堂教学应突出学生主体地位，提倡启发式，反对满堂灌以及满堂问。要关注学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑，师生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究”的学习方式。
5、组织有效的课堂练习。每节新课视教学内容安排10分钟左右的课堂练习时间。
三、作业布置与批改学生作业基本要求如下：
1、作业布置：教师要做到精选练习作业，合理控制作业数量，落实基础知识、基本技能的作业，不布置大量机械性、重复性的书面作业，保证学生每天有一定的自由支配的时间。
2、教师对学生完成作业的形式、时间和书写等要有明确的要求。
3、作业的批改：对待学生作业教师要做到“有布置必收回，有收回必批改，有批改必评讲”。
4、作业评讲：教师应将学生作业本在下次作业前批改好并发给学生，教师作业评讲可以采用集中讲评和个别纠正相结合的方式进行。
四、考查、考试与教学评价考试与评价基本要求如下：
1、命题：应依据课程标准和教材，突出考试的激励、反馈、调整和改进的功能。试卷要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。
5、阅卷：要认真、客观、公正地评阅试卷。
6、统计与分析：考后教师要及时进行统计并进行全面的质量分析。
（1）学生成绩分析：包括人平分、及格率、优秀率，与上次考试比较情况，各类题目得分、失分分析（重点内容，失分比例、失分原因）。
（2）教学情况分析：从工作态度、教学业务水平等各个方面分析，
总结。
优点和经验，重点寻找自身不足。
（3）学生学习分析：从整体班风、个体差异等各个方面分析总结优点和经验，重点寻找不足方面。
（4）解决问题的措施：从教师的教学和学生的学习等方面提出切实可行的解决问题的方法。
五、课外辅导基本要求是：
1、落实辅导时间、对象：辅导时间一般课余时间，辅导对象一般为补缺、补差或培优、提高等，要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。
2、针对不同层次学生确定不同的辅导内容：教师要从双基情况、学习态度、学习方法等三个方面去分析学生学习质量和状况，因材施教，对不同学习能力和水平的学生，用不同的方式及时进行思想疏导和知识辅导。提倡教师做“辅导记录”。
六、教学研究与教学反思教学研究基本要求如下：
1、开展教研活动，即：要求每月上一节课、每周听一节课的教研活动，实施同伴互助，将自己的教学与他人的教学做比较，认真汲取、借鉴他人的经验和智慧。教师的听课记录应及时交所在学校存档。
3、重视教学反思：教学反思要做到“三思”：要把教学设计的过程作为行动前的反思，在教学行动的过程中贯穿行动中的反思，将回头思考的过程变成行动后的反思。
3、教师要积极参加市、县、校组织的公开课、观摩课、研究课等活动。
我县现行教师教学常规督导检查与评估制度存在哪些问题及建议？
1、教学常规模式化、固定化。束缚了教师的专业成长，结果教师抄教案成为约定俗成的潜规则。
教学常规成了教学活动的“指挥棒”，成了对我们教师的“无声的命令”。教学常规究竟起到了什么作用？许多老师在那些常规的管理之下，变得“规矩”了，规矩得没有了自己的教学思想，规矩的舍弃了自己的教学风格。于是，许多个性化的教学风采被整齐划一，许多在课堂上闪现的教育机智自生自灭，许多教师只会“正步走”了。这就是那些常规给我们教师带来的效应，以至于有些教师面对新课程而不知所措！
2、教学常规模式化、固定化。束缚了学生的成长。教学常规对学生又起到了什么作用？在教师循规蹈矩的榜样示范下，学生也规矩起来。师生之间的交流仅限于教师提的问题，课堂上十分安静，的确符合课堂纪律的“常规”。
3、上级的各式各样的检查太多，使得教师不得不花大量的时间去应付。但检查后还是存在许多问题。（见上级教育教学常规检查通报）现行的教体局对教师教学常规的检查方式是听课，看教学常规内容。往往检查中做得好的，其实我们清楚，很多是做秀做出来的。
面对教学常规，我们需要反思。新课程理念下要有新的教学常规，新的教学常规要指向师生在教学活动中的共同发展，指向学生潜能的开发和个性的张扬，要保证学生在课堂上主动而愉悦地学习。
新的教学常规要引导教师劳动前移，将时间投入到课前准备中去。上课是核心环节，同时抓好备课和课后反思两个环节，变教学“六环节”为“三环节”。
1、备课。总的要求是课前有思考、有思路，能说课。对不同发展阶段的教师(如新任教师、成熟教师、优秀教师)可以有不同的备课要求，教案要因人而异；教案要留有发展的空间，注重实效。新课改下的教学常规应加大对备课组活动的管理，形成个人研究与集体研究相结合的备课制度。备课应该牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。
2、上课。首先须把握总的教学目标：以思维为核心，能力为目标，兼顾情意发展。关键在于教师要能激发学生思考，主动学习，学会学习，形成良好的思维品质。将课堂是否体现接受学习、自主学习、探究学习、合作学习、实践学习作为考察教师教学能力和效果的重要依据。当然不是每一堂课都要体现所有这些特点，而应根据学科性质，达到学校现有设施条件下的最优化。
3、课后反思。这对教师的专业成长极为重要，须引导教师对自己的教学行为进行反思，也可写下“教后感”。一般而言，一堂课可从三方面进行反思：教了什么、怎么教的、教得怎样?学生是否获得了“是什么”的知识(语言信息)、“怎么办”的知识(智慧技能)、“怎么学”的知识(认知策略)。通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，寻找问题，以便改进提高。
一、总则：
1．机械设备管理的基本任务是：合理装备、安全使用、服务生产，为保证工程质量，加快施工进度，提高生产效益，取良好经济效益创造条件。
2．搞好机械设备管理的基本原则是：尊重科学、规范管理、安全第一、预防为主。
二、机械设备管理的台帐档案。
1．项目部设备员负责所在项目经理部的机械设备技术资料的建档设帐，其中《机械设备登记卡》、《施工设备组织计划》、《施工设备维修计划》、《施工设备购置申请表》、《施工设备报废申请表》一式二份，一份自存，一份报工程处备案。
2．机械设备台帐应包括下列内容：
（1）设备的名称、类别、数量、统一编号；
（2）设备的购习买日期：
（3）产品合格证及生产许可证（复印件及其他证明材料）；
（4）使用说明书等技术资料；
（5）操作人员当班记录，维修、保养、自检记录；
（6）《大、中型设备安装、拆卸方案》，《施工设备验收单》及《安装验收报告》；
（7）各设备操作人员资格证明材料。
（8）《机械设备登记卡》、《施工设备购置申请表》、《施工设备报废申请表》、《机械设备检查评定表》、《施工设备验收单》、《设备运转当班记录》、《施工设备配置计划》、《施工设备检修计划》、《设备维修记录》。
凡设备技术资料[（2）、（3）、（4）]丢失或不全，由生产科组织对设备状况进行鉴定、评定，填写《早期购置机械设备技术档案补办表》，作为设备技术档案存档。
三、
机械设备标识。
1．设备标识应制作统一的标识牌，分为“大、中型施工设备”、“小型施工设备”及“施工机具”三类。
2．标识牌应按要求填写。项目部设备员应将由生产科施工设备技术监督员组织的每三个月对设备进行一次检查的检查结果填入设备标识牌的“检验状态”一栏中，检查结果分为：“合格、不合格、停用”，同时施工设备技术监督员将检查情况填入《机械设备检查评定表》中。
3．标识牌应固定在设备较明显的部位。
四、机械设备的组织。
1．凡属新开工工程，项目部应先根据该工程实际情况编写《施工设备组织计划》，并报生产科施工设备技术监督员审批、备案。
2．项目部设备来源可分为“新购、调配、自有、租凭”。
3．项目部需购置新的大、中型设备时，生产科施工设备技术监督员配合项目经理部设备员填写《设备购置申请表》，报集团公司审批。公司设备站根据施工设备生产需要统一购置。
五、机械设备的使用管理。
1．机械设备使用的日常管理由项目部负责，即贯彻“谁使用，谁管理”的原则。质安处负责技术指导和监督检察工作。
2．各项目部的设备员应具备机械设备基础知识和一定的设备管理经验。
3．机械设备使用应按规定配备足够的工作人员（操作人员、指挥人员及维修人员）。操作人员必须按规定持证上岗。
4．机械设备使用的工作人员应能胜任所担任的工作，熟悉所使用的设备性能特点和维护、保养要求。
5．所有机械设备的使用应按照使用说明书的规定要求进行，严禁超负荷运转。
6．所有机械设备在使用期间要按《设备保养规程》的规定做好日常保养、小修、中修等维护保养工作，严禁带病运转。
7．机械设备的操作、维修人员应认真做好《设备运转当班记录》及《设备维修记录》。各项目部的设备员应经常检查《设备运转当班记录》的填写情况，并做好收集归档工作。
七、施工设备的保养、维修。
1．施工设备的保养由项目经理部设备员组织操作人员、维修人员按各类《机械设备保养规程》进行，并由操作人和设备员分别填入《设备运转当班记录》和《设备维修记录》中。
2．《施工设备检修计划》由项目经理设备员部根据《各类机械设备保养规程》编制，并报施工设备技术监督员审核、备案。
3．施工设备的检修，由工地结合实际情况，按《施工设备检修计划》进行，日常维修工作由设备员组织进行，所有维修工作，设备员均要填写《设备维修记录》。
八、设备的安装、拆卸、运输。
1．小型施工设备的安装、拆卸、运输，由项目部按设备使用说明书的要求标明行；项目部设备员应做好相应记录。
2．大、中型设备进场后由生产科施工设备技术监督员组织验收，验收合格后，方可投入；安装、使用，并由施工设备技术监督员将验收结果填入《施工设备验收单》中。
3．大、中型施工设备、工程设备的安装、拆卸工作应由专业队伍来完成，并事先由选定的专业队伍制定安装、拆卸方案，报生产科设备技术负责人审批。若拆装工作由非本公司队伍来承担，应先由生产科进行评审，评审通过后，方可承担拆装工作。
4．大、中型施工设备的运输，按《物资搬运操作规程》执行。
5．大、中型施工设备、工程设备安装完毕后，应由生产科施工设备技术监督员组织，按有关标准对安装质量进行验收，并由施工设备技术监督员填写相应的《安装验收记录表》，验收合格后方可投入使用。
九、机械设备的停用管理。
1．中途停工的工程使用的机械设备应做好保护工作，小型设备应清洁、维修好进仓；大型设备应定期（一般一个月一次）做维护保养工作。
2．工程结束后，所有机械设备应尽快组织进仓，进仓后根据设备状况做好维修保养工作。
3．因工程停工停止使用半年以上的大型机械设备，恢复使用之前应安照国家有关标准进行试验。
十、机械设备的报废批准。
1．机械设备凡是属下列情况之一，应予报废：
（2）修理费用过高，在经济上不如更新合算的；
（3）因意外灾害或事故，机械设备受到严重损坏，已无法修复的；
（4）技术性能落、能耗高、没有改造价值的；
（5）国家规定淘汰机型或超过使用年限，且无配件来源的。
2．应予报废的机械设备，项目经理部应填写《机械设备报废申请表》，送生产科施工设备技术监督员审查、备案。大、中机械设备要送主管生产副经理审批。
3．报废了的机械设备不得再投入使用。
（1）了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。
（2）组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
（3）建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集——整理——鉴定——保管。
（4）个别教育。要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深入了解每一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。
（5）班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。
（6）协调各种教育影响。
（7）操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。
（8）班主任工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。
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简历编号：
更新日期：
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姓名：
大学生个人简历。
国籍：
中国。
目前所在地：
天河区。
民族：
汉族。
户口所在地：
梅州。
身材：
165cm?51kg。
婚姻状况：
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年龄：
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培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
应聘职位：
化工：业务员、
工作年限：
3
职称：
无职称。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
1500--2000。
希望工作地区：
广州深圳东莞。
个人工作经历：
公司名称：
公司性质：
其它所属行业：其他行业。
担任职务：
工作描述：
离职原因：
公司名称：
公司性质：
民营企业所属行业：造纸/印刷。
担任职务：
外务品管。
工作描述：
有效的预防品质问题的出现，最大限度、及时的把损失降到最低点。
离职原因：
辞职。
公司名称：
公司性质：
中外合资所属行业：服务业。
担任职务：
先作业员一年，后为作业主管。
工作描述：
在工作当中有效的.与顾客交流，愉快的向顾客介绍油站产品（如清洁剂）。
离职原因：
辞职。
教育背景。
毕业院校：
兴宁市龙田中学。
最高学历：
高中。
毕业日期：
所学专业一：
中国文化发展史。
所学专业二：
实用化学。
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
兴宁市龙田中学。
历史。
高级中学毕业证书。
0410367。
语言能力。
外语：
英语一般。
国语水平：
优秀。
粤语水平：
良好。
工作能力及其他专长。
在工作2年多的时间里，我学到了很多做工作上的知识，充分认识到，要做出成绩就要有坚忍不拔的耐心和永不言败的信心。
善于学习，能不断打破常规，突破传统定向思维。具有现在管理观念。
有较好的亲和力，独立性和抗压力强。
详细个人自传。
近三年的社会工作的磨练，没有消磨我待人真诚、诚实守信、乐于学习的本性；却磨砺出我环境适应能力强、注重团队合作精神的责任感。
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教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。
（一）基本要求。
1、教案是教师以课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材。
3、教案的编制主要按课时进行，有的是1课时，有的是2至3课时。
（二）基本内容。
教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织等。
1、教学目的：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的效果。
2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法等。在课堂中一般是几种教学方法的综合运用。
4、多媒体使用：包括多媒体、投影、影像、课件等。
5、教学过程：教案要对课堂每一环节进行设计，制定出具体时间，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、课间提问学生内容、作业的布置及对本节课的归纳总结等。
6、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生互动活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。
在这几个因素中，教学过程设计是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。