作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
1、欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、“五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
4、ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
1、教师播放ppt《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2、老师出示“五彩鱼”范例,提问:“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验,便于示范时有针对性地讲解。)
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,即可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形,而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解,以便幼儿进行个性化的装饰。)
设计思路:
为了开发和利用农村的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动――家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,红红的赤豆、黄黄的黄豆、绿绿的绿豆等,孩子们对这些豆宝宝虽有一定认识但都比较粗浅,为了引发他们对豆类的进一步探索欲望我们设计了“五彩豆”活动。通过认识、了解、品尝、种植等一些环节激发幼儿活动的兴趣。
活动目标:
1、认识各种豆,知道其生长过程
2、了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
3、运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣,产生种植的欲望。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
6、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
课件;各种豆:蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;一株实物黄豆,4只小布袋。
活动重难点:
1、认识各种豆,知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
2、了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
活动过程:
一、认识各种豆,了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
(1)师:今天我们班来了一位可爱的朋友,看看是谁呢?
(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问:它是谁呀?是什么样子的?
3、、游戏“请你站起来”,巩固对豆的认识。
二、运用感知觉,了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
三、介绍豆类食品,知道其丰富的营养价值。
1、提问:你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?
2、欣赏课件:豆制品(教师带领幼儿边看边讲)3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸:种植豆宝宝。
师:你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的`好季节,那我们一起去种植园种豆吧!
活动反思:
在活动中,教师是观察者、倾听者,也是指导者,适时地点拨和引导,能起到推动和引导的作用,而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚,都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的,他们在表现事物的过程中,抓住的是它们明显的特征,而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式,尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
设计思路:
为了开发和利用农村的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动――家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。
活动目标:
1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、联系已有经验,大胆创作。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点:
活动重点:大胆表述豆类的特征及用途
活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品
活动准备:
1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)
3、相关豆类食品
活动过程:
1、激发兴趣
(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(幼儿操作后自由交流)
(2)、幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、自由探索
(1)、师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)
(2)、师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?
(幼儿相互讨论)
(3)、师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)
3、交流讨论
(1)、师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;
我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;
小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。
(2)、师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
4、创作表现:
(1)、师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们
装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(2)、幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。
活动反思:
在活动中,教师是观察者、倾听者,也是指导者,适时地点拨和引导,能起到推动和引导的'作用,而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚,都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的,他们在表现事物的过程中,抓住的是它们明显的特征,而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式,尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
重难点
认识各种豆,知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
活动准备
课件;
各种豆:蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;
一株实物黄豆,4只小布袋。
活动目标
认识各种豆,知道其生长过程
了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
激发幼儿对豆宝宝的兴趣,产生种植的欲望。
运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
活动过程
一、认识各种豆,了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
(1)师:今天我们班来了一位可爱的朋友,看看是谁呢?
(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察
2、观看课件以不同的'形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问:它是谁呀?是什么样子的?
3、、游戏“请你站起来”,巩固对豆的认识。
二、运用感知觉,了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。提问:
1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现(硬硬的,滑滑的,会滚动)
2、你最喜欢哪种豆?为什么?
三、介绍豆类食品,知道其丰富的营养价值。
1、提问:你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?
2、欣赏课件:豆制品(教师带领幼儿边看边讲)
3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸:种植豆宝宝。
师:你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节,那我们一起去种植园种豆吧!
活动目标
1、认识几种豆子。
2、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培养幼儿不挑食的习惯。
活动准备
1、前一天泡的黄豆;生好的黄豆芽。
2、师幼一起收集各种豆子,丰富幼儿关于豆子的认知经验。
3、透明瓶子。
活动过程
一、听声音,引出黄豆。
师:小朋友们,请你们闭上眼睛,竖起小耳朵仔细听,猜猜球棒为什么会发出这样的声音?
(教师拿出黄豆)它是什么颜色、形状的?
师:除了黄豆宝宝,你还知道哪些豆宝宝?
二、认识各种豆子
1、师:黄豆、红豆、绿豆、黑豆哪些地方一样?哪些地方不一样?
师幼小结:相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,颜色不一样,大小不一样,有的大、有的小。
2、师:豆子的颜色和它们的名字有关吗?
引导幼儿发现它们的名字有和颜色有关;黄色的`是黄豆、红色的是红豆、绿色的是绿豆。
幼儿分组操作,将混在一起的豆子进行分类。
3、感知干湿黄豆的区别
教师出示干湿黄豆若干。
让幼儿看一看、摸一摸、捏一捏它们有什么不一样。
引导幼儿从颜色、大小、软硬上进行比较。
师幼小结:泡过的黄豆比原来大一些,软一些,颜色也浅一些。
4、教师出示图片,幼儿了解黄豆宝宝的生长过程。
三、了解各种豆制品及其营养价值
观看幼儿画册《豆宝宝》。
引导幼儿边看边说出画页中各种豆制品的名称。
幼儿讨论:豆制品的营养。
师幼小结:黄豆宝宝可以做很多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富,能增强机体的免疫力,少生病;补充各种营养,如维生素、钙、铁等,让我们变得更聪明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。