随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
1、选题的理由或意义：
随着资本市场对经济发展日益突显的促进作用，世界各主要证券市场都把信息披露制度作为证券监管的核心，而上市公司会计信息披露制度更是“核心的核心”。
一个有效的上市公司会计信息披露制度，应该能够提供各方利益相关者所需要的真实的会计信息，并能够得到有效的执行。
然而我国上市公司的会计信息披露却存在着诸多问题。
本文在研究会计信息披露相关理论的基础上，指出了我国会计信息披露的`存在的问题，依据现有的披露体系从几方面提出关于具体完善我国上市公司会计信息披露的对策，从而进一步推动证券市场真正实现“公平、公开、公正”。
2、研究内容和拟解决的关键问题：
论文主要从三方面来论述：
第一方面会计信息披露的相关概述（包括会计信息、会计信息披露及会计信息披露制度的涵义；会计信息质量要求；会计信息披露的主要内容和形式）
第二方面上市公司会计信息披露的现状及存在问题（包括信息披露的不真实性；不及时性；不充分性；不规范性；不可比性）
第三方面上市公司会计信息披露体系的完善对策（这是需要解决的关键问题，包括：建立规范上市公司会计信息披露的内部制度和外部制度两大方面论述）
（1）内部制度的完善包括：上市公司治理结构和内部控制制度
（2)外部制度的完善包括：建立健全的法律法规体系；加强中介机构的管理作用；加大监管处罚力度；加强财会专业队伍的建设）
3、国内外研究现状:
任何事物的发展都需要经历一个从无到有的发展过程。
中国证券市场作为全球新兴的证券而场之一，其发展也不例外。
研究当前我国有关上市公司信息披露的论文可以发现这些论文可以分为以下四种:第一类，对上市公司信息披露的动因、行为模式、社会影响、法律责任等进行理论解释和推证。
第二类，对我国上市公司信息披露的效果，即质量、市场反应、用户使用情况、存在的问题等情况进行检验和描述。
第三类，研究特定信息的披露问题，如每股收益、分部信息、环境会计信息、无形资产信息、衍生金融工具信息等。
第四类，研究特殊主体的披露问题，主要是商业银行、保险业、中小企业等。
此外还有研究信息技术环境下的信息披露、信息披露史和进行信息披露比较研究的。
这种布局和结构反映了我国上市公司信息披露的研究己具有相当的广度，其关注领域基本涵盖了上市公司信息披露的所有相关领域，但我国上市公司信息披露研究在深度上尚存在着一定的局限性，所以我认为此论题具有进一步深刻研究的必要性。
4、论文（设计）的研究计划或撰写方案:
年11月—12月：搜集并阅读相关资料，确定选题；
年1月：通过前期搜集并阅读资料后写出开题报告；
年4月：完成初稿，配合老师进行论文写作的中期检查；
年5月：反复修改定稿，准备答辩。
5、参考文献:
2、中国注册会计师协会。会计[m]。北京：中国财政经济出版社。xx.
3、朱红奋。上市公司会计信息披露问题及其治理研究[d]。西安建筑科技大学。xx.
4、罗爱群。中国上市公司会计信息披露的机制研究[d]。广西大学。xx.
5、谢百三。证券市场的国际比较[m]。北京：清华大学出版社。xx.
课题研究工作报告是在课题研究工作结束时，对课题研究工作的全过程进行全面总结而写的书面材料。它主要是从课题组织管理的角度写，是课题申报立项到结题，课题研究的进程回顾和主要大事的客观记录和汇总，它是研究情况的高度概括和按计划实施的具体体现。工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特别是对研究过程中出现的问题，尤其要全面、忠实地记录。课题研究工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明，课题研究工作总结报告，属于工作情况汇报。
写作基本结构
1.课题基本信息：名称、类别、编号、成员等
a.课题来源于何时，由何部门批准立项(也可以是自选)，何时开题。如有多种来源，可按时间顺序依次说明这些来源。
b.研究的主要任务是什么;在整个研究过程中“任务”有无变化(深化、调整);有何变化，最终是否导致了课题名称(此时，是成果名称)的重新命名。
c.在什么样的范围(学校、班级、学生群体)内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。
d.整个研究大致可分为几个阶段，其中有无特别重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。
e.在研究方法上，有无特别需要说明的点。
2.课题承担单位对研究工作的认识;
4.课题研究取得的成绩主要以课题研究成果的出版、发表情况，成果的、采用和引用情况等为主。也可以谈对学生、教师、学校所产生的影响。
5.课题研究成果的应用推广设想课题研究工作报告其主要作用是：在进行课题研究结题时，专家组通过听取或阅读课题研究工作报告，了解课题研究工作的历程。
6.问题与努力方向。
这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但"汝果欲学诗，功夫在诗外"，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作情况汇报。
1、对课题研究的认识。
2、领导与管理的措施。
3、作用与效果。
4、经验与体会。
5、存在问题与努力方向
研究报告(不少于5000字)是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的研究信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，“研究报告”应作为课题鉴定的“成果主件”。
研究报告的主要结构包括以下几方面：
一、课题名称：
一般不要超过20个字，课题名称要能确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法。
二、课题的提出：
课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面：
1、课题提出的背景。
2、课题研究的目的、意义及价值。包括教育教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外研究的进展情况和趋势以及本课题研究的先进性和创造性。
3、课题的理论依据。课题采取何种教育理论做支撑。
4、课题的实践依据，即完成课题的条件分析（包括两个方面：一方面要分析研究人员、实验教师的知识结构、科研水平、心理素质、兴趣爱好等，另一方面要分析学校开展课题研究的硬件、软件环境及投入的实验经费、时间等）。
三、课题的界定和理论假设：
课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。理论假设是简述课题研究的预期效果，即由于a达成了b。
四、课题研究目标：
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要研究解决哪些具体问题。
五、研究内容：
即选择哪几个方面的内容入手研究。
六、研究对象：
研究对象要说明选择哪个年龄段的学生来进行研究，即研究对象的年级要明确。
七、研究方法：
在课题研究中要根据课题特点选用恰当的研究方法。
八、研究的设计与实施：
这部分是阶段性研究报告的重点，对研究最具说服力。包括研究
的基本策略，研究的基本步骤和具体措施。
九、研究结果：
主要是概述在研究过程中取得了哪些成效或收获。这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。在这里可以阐述个人对研究的结果的见解或观点。
十、问题与思考及建议：
在这一部分中可以对研究中遇到的实际困难、有待于解决的问题给予指出或进行反思，并提出解决的对策。
十一、研究成果：
通过三年的研究，取得的研究成果，包括研究报告、论文、专著、物化成果（包括典型课例、课件、资源等）。注意研究课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。
1.课题研究工作报告
2.最新课题研究与实验工作报告
3.中学课题研究工作报告
4.英语课题研究工作报告
5.中学课题研究工作报告
6.年终工作报告格式
7.课题研究阶段工作报告
8.工作报告的格式以及写法
9.工作报告基本格式
10.课题结题工作报告格式
(1)名称要准确、规范。
(2)名称要简洁，不能太长。(一般不要超过20个字)
(1)研究的目的一般从三个方面阐述：
教育科研目标，阐述要探索、研究、总结什么科学规律；
育人目标，阐述课题研究对学生发展的作用；
工作目标，阐述课题研究对整体工作的促进作用。
(2)意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，所以我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究实验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(1)研究范围的限定。
a、对研究对象的界定。总体范围和正确选取研究对象的样本。
b、对一些关键概念的界定。要下比较明确的定义，可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解和评价研究的合理性。
2)研究的内容。
研究课题要通过研究内容来体现，有了具体的研究内容，就可以依据研究内容设计更为具体的研究方案。
确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”
就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。