计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
精准。三是刚好开展扶贫对象动态调整。20xx年工作总结，全村实现脱贫33户、82人，我们严格根据中心和省市部署，刚好开展每年一度的扶贫对象动态调整，目前20xx年动态调整工作正在开展，12月底前可以完成。
强力推动农村贫困劳动力素养提升。20xx年实施农村贫困青壮年劳动力转移培训200多人次，平均每人补助600元。
定脱贫。2、推动易地扶贫搬迁户、“三无”人员（无劳动实力、
无稳定收入来源、无法定赡养抚养义务人）和20xx年未脱贫户光伏扶贫项目的实施。
3、推动扶贫小额信贷接着为符合条件的建档立卡贫困户供应5万元以下、3年期、免担保、免抵押扶贫小额信用贷款。为贷款贫困户购买意外损害险，防范意外返贫。
4、推动产业发展。发展“十大产业”，精准到户到人。做到有劳动实力的人都产业在手、就业在岗；没有劳动实力的贫困户，创新“建管护”方式，光伏扶贫全覆盖；易地扶贫搬迁的扶贫户，稳定发展产业就业，确保贫困人口稳定增收脱贫。
为深化实行中心和省、市、县关于实施精准扶贫工作要求，根据上级有关文件和会议精神，为扎实抓好西渡高新区20xx年精准扶贫工作，特制定本方案。
产生活设施进一步得到改善，基层组织建设进一步得到加强。为此，20xx年安排完成脱贫12户，脱贫率达60%以上;着重对贫困户实施产业扶贫，进一步改善该村生产、生活基础设施条件。
为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：
采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
(一)指导教师职责
1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。
(二)被指导教师职责
1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
为了深入贯彻落实县局、学区《推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施
1.落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极
推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障
组长:
副组长：
成员：
(二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
(三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
(四)加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
2022年干部驻村帮扶工作具体实施方案为深入贯彻落实中央和省、市、县__关于干部驻村帮扶工作的系列决策部署，努力争创干部驻村帮扶工作的示范，现根据县干部驻村班规工作协调小组《___在脱贫攻坚中争创干部驻村帮扶工作示范的方案》及全县脱贫攻坚领导小组第一次会议精神，特制定乡干部驻村帮扶工作实施方案如下。一、指导思想为全面落实“五个一+1”帮扶工作要求和任务，充分发挥乡干部驻村帮扶工作的砥砺作用，保证乡干部驻村工作的扎实开展，激励和约束驻村干部尽职尽责地抓好帮扶工作，树立驻村干部的良好形象，确保所驻村社经济发展和社会稳定，加快全乡脱贫奔康的步伐，特制定本实施意见。二、工作任务（一）注重抓好领导挂联。干部驻村帮扶领导小组的副组长主要负责挂联村村域扶贫规划把关，协调解决精准扶贫中政策落实、项目实施、措施到村到户到人等重大问题；要定期听取驻村帮扶工作队队长的汇报。1.连片领导要坚持每月到挂联帮扶的贫困村指导和督促检查脱贫攻坚工作___次以上，每次停留的时间不得低于半天，走访贫困户不得少于___户。2.驻村帮扶工作队队长和协助驻村乡干部要坚持每月到帮扶的贫困村指导和督促检查___次以上，每次停留的时间不得低于___天，走访贫困户不得少于___户。
（二）聚力抓实单位帮扶。帮扶工作队要持续深入推进“万名干部下基层”活动，大力实施“1+6”扶贫工程，对贫困村销号、贫困村和非贫困村的贫困人口脱贫负全责，不脱贫不脱钩。
1.帮扶工作队队长对被帮扶村的脱贫攻坚工作负总责，做到亲自谋划、亲自安排、亲自督查落实。
2.帮扶工作队要在支部共建上出实招，创新创造开展机关党___与村党支部结对共建工作，共同参加___生活，共同严格党内生活，共同商定发展举措，共同___发动群众，凝心聚力如期完成脱贫攻坚任务。单位党___与贫困村党___开展___生活每半年不少于___次，每半年至少召开___次联席会议，研究解决结对帮扶工作具体问题。
3.贫困村帮扶工作队___本单位党员干部开展___帮扶活动每季度不少于___次。帮扶单位要在攻坚合力上下真功，广泛动员和凝聚社会力量参与扶贫，努力形成自身倾情扶、借力参与扶，实现共同发展、共同富裕。
（三）强力推进干部驻村。驻村工作队要在乡党委的领导和指导下，与村“两委”拧成一股绳，精诚团结，协同作战，包干完成脱贫任务，贫困村不“摘帽”、贫困户不脱贫、工作队不撤出。
1.驻村“第一书记”要切实履行好建强基层___、推动精准扶贫、为民办事服务、提升治理水平等职责任务，务实做好“九件事”、当好“八大员”，扎实抓好党员精准扶贫示范工程。
新型经营主体___个（户），每年为贫困村培训种养殖业农村实用技术___人次以上，培育新型职业农民___人以上。
3.所有驻村“第一书记”和乡镇派驻成员、帮扶单位派驻成员务必长年全脱产驻村，在村工作时间不得低于工作日总数的三分之二。农业科技员务必按要求驻村，每年在村工作时间不得少于___天。
（四）扎实开展结对帮扶。各驻村工作队要在干部结对帮扶上下真功，扎实推进“五个一批”，纵深推进“双向承诺三步走”帮带机制，努力构建“专合___+贫困户”的帮扶格局。
1.认真落实村干部“四必到四必访”（困难需求、___、矛盾纠纷、喜事丧事必到，党员家庭、困难家庭、危重病人家庭、空巢老人及留守儿童家庭必访）制度，真情联系服务群众。
2.每名帮扶责任人坚持每月走访贫困户___次以上，认真落实贫困户“五个一批”所规划的帮扶内容；主要突出扶思想、扶能力、扶产业，强化贫困户志向扶贫，激发内生动力，增强脱贫奔康信心，调动脱贫奔康积极性，共商脱贫举措，指导服务发展，协调解决项目、资金、政策落实等具体问题。
室考核，与年终绩效挂钩，考核方式和标准另定。农业科技员考核按照通农业〔___〕54__文件执行。
2.强化督查问责。继续采取超常举措，坚持日常督查、乡___约谈问责通报、社会监督等多渠道全方位督促干部驻村帮扶工作务实落地，乡___、乡目标督察办公室另定考核措施和考核办法，坚决做到每周一巡视、每月一督查、每季度一考核。
三、有关要求（一）及时完善“六有”信息平台。一是贫困村每周录入一次驻村工作组成员开展工作情况；二是贫困村每月录入一次（次月第一周内录入）驻村工作组上月工作完成情况及本月工作计划，市、县联系领导到村开展工作情况在领导到村后一周内录入；三是及时更新《贫困村干部驻村帮扶“五个一”全覆盖基本情况登记表》和《贫困村党___建设情况登记表》调整情况。（二）建立健全领导挂联工作月台账。村党支部每月底前负责规范完善领导挂联工作月台账，并报送乡党委，乡党委于次月___日前报送至县干部驻村帮扶工作协调小组办公室。（三）建立健全帮扶单位工作清单。贫困村各帮扶单位要认真研究制定年度帮扶计划，落实帮扶任务责任清单，并在村内公开承诺年度主要帮扶事项，年度内脱贫“摘帽”村的帮扶承诺务必实行季度公开承诺。各帮扶单位帮扶工作开展情况要做到季度有小结、年度有总结、帮扶有台账。每年___月上旬前将年度帮扶计划、每季度末月___日前将季度工作小结（年度工作总结）报送至县干部驻村帮扶工作协调小组办公室。
（四）建立健全驻村工作组工作清单。驻村工作队要制定详细的年度工作计划、每月工作计划，驻村第一书记要与乡签订年度目标责任书，做到全体成员工作有日志、有台账、有考勤、有报告，轨迹清晰，自觉接受日常督查、季度考核、群众测评。坚持做到每月至少有___篇信息反馈、每季度有工作小结、每年度有工作总结、每年度至少有___篇高质量的调研文章，并按时报送至县干部驻村帮扶工作协调小组办公室。
以绥德县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。
二、帮扶人员
1、校级领导及全体校委会成员。学校领导每人至少帮扶一名贫困生。
2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。
三、帮扶对象
1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶措施
1、物质上救助。要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。
2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。
4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。
5、教育中优先。科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。