作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
阅读识字:小姐姐小哥哥
执教者
1、认读儿歌中的有关字词,理解和会使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。
2、通过活动知道要关心照顾比自己小的弟弟妹妹。
你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕头、花被、甜糕、牛奶”等字宝宝;幼儿用书人手一份。
枕头、花被、甜糕、牛奶等实物或教具。布娃娃一个
认读枕头、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。
(出示枕头、花被、甜糕、牛奶等实物或教具,在上面分别贴上相应的汉字。)
1、逐一出示实物,让幼儿,让幼儿说说这是什么?再指着上面的字让幼儿认读。
2、撕去贴着的字卡,让幼儿把字卡放到相应的实物上。
1、结合教具和相应的动作完整朗诵儿歌。
教师结合实物边念儿歌边做“摆枕头、盖花被、倒牛奶”等动作,拍拍自己的胸脯表示“我”,指指布娃娃表示“你”
2、看幼儿用书,找找哪个是小姐姐、小哥哥、小妹妹,并认读相应的字。
提问:小姐姐小哥哥帮小弟弟小妹妹做了哪些事?为什么要帮助他们?
3、请幼儿认读“枕头、花被”等字词。
4、角色扮演
幼儿两两结伴、扮演角色轮流念儿歌,。
扮演姐姐哥哥的幼儿边念儿歌边做相应的动作。
1.培养幼儿之间要团结,友爱。
2.认识字卡二。
字卡:伸 你 拉 点 笑
1.导入:教师与幼儿互动,做手指律动
2.讲解字卡小朋友,今天老师要给你们讲一个,中国小朋友和外国小朋友联欢的故事。
(1)在一个天气晴朗的上午,我们少年宫的小朋友,应邀去电视台和外国小朋友联欢,今天的节目可真精彩啊!瞧,我们少年宫的小朋友穿着解放军叔叔的服装,手里拿着枪,嘴里喊着冲啊,多神奇!
(2)外国的小朋友也表演了一个小品,让台下的小朋友笑弯了腰,(出示:笑。这就是笑,笑的小朋友都露出了小牙。)
(3)外国的小朋友非常友好,还专门给中国的小朋友带来了一盒精美的小点心(出示:点。这就是点,四个小黑点,小点心非常好吃。)
(4)最后,中国的小朋友和外国的小朋友合唱起了歌,伸出小手拍一拍(出示:伸。这就是伸,伸出你的小手)
(5)我们互相交流,你就成了我的朋友,(出示:你。老师和幼儿同时指字卡“小”,说“你”是好孩子。你是我的好朋友,就是你)
3.游戏环节为了调动孩子的学习积极性,这一环节必不可少。
把字卡作为飞机票,教师口里念着“点豆豆,点豆豆,点到豆豆吃豆豆,点到谁谁就起来回答字”,然后请小朋友来回答老师手中字卡上的字,回答对了就给他一张“飞机票”。这样既能把孩子的积极性调动起来,又能维持课堂秩序,不至于教室里乱哄哄的。
然后老师当飞机,载着拿到飞机票的小朋友去他们想去的地方,当然这些都是虚拟的,一系列动作都在教室里完成。
4.读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。
教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。
一、 出示“春天”“妈妈”引入:
1、 让幼儿念出“春天妈妈”;
师:小朋友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?
2、 将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。
(1) 将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。
(2) 将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。
二、 出示图,引出字卡“花”
师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?
幼:花。
师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?
三、 识认字卡“花”:
1、 教念,个别念。
2、 传字卡游戏:
老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。
四、 组词:(以给字卡“花”找朋友的形式)
1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里”
2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。
(1) 师:小朋友你们见过什么样的花呢?
(2) 师:小朋友你们见过什么花呢?
1、理解诗歌,培养环保意识。
2、能够正确认读生字,并会说话运用。
3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
1、儿歌汉字卡:《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗,小兔头饰
4、巩固练习:
(1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)
(2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。
(3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)
1、朗读背诵古诗《咏鹅》
2、认读汉字:鹅、毛、清、白
1、制作多媒体幻灯片课件。
2、幻灯片:鹅的'图片;字宝宝。
3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
4、字卡,人手各一套,放小篮子里。
1、今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,想知道是谁吗?(它会在水里游泳,脖子长长的,它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁?)
2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的,会在水里游泳……;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。
3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》,(出示古诗幻灯片,带领幼儿朗读古诗)
4、新朋友的名字叫什么?鹅,小朋友认识鹅宝宝,真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝,我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝:鹅,毛,清,白。)
5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了,原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧,鹅~~~,叫不醒?那我们再叫大声点,鹅!!鹅!!!,终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正,继续叫醒其他字宝宝。
6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了,它们想跟我们小朋友玩游戏,你们愿意吗?字宝宝今天真开心,想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作,帮字宝宝拍照……,对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照……)
7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了,我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一个篮子,里面分别装有:鹅,毛,清,白”的字卡,教师说字宝宝名字,幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。)
小结:请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。