教学工作计划是为了确保教学工作在有限的时间内高效有序地进行。以下是小编为大家整理的一些教学工作计划的优秀范文，供大家参考和借鉴。
1、让幼儿懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。
2、让幼儿学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。
1、教学挂图。
2、幼儿怕冷的图片。
1、与幼儿交流，参与讨论。
如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）。
2、教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！
3、一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。
4、集体讨论怎么预防寒冷。
5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。
如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。
6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！
怕冷百科：孩子老是怕冷也许是因为孩子刚刚病愈，在这个情况下，孩子的身体还是处于比较虚弱的状态，虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小，也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好，也就会出现了怕冷的情况了。
设计意图：在主题进展的过程中，孩子们已经探讨了自己抵御寒冷的方法。当有一天江磊小朋友带来了自己饲养的乌龟后，大家在观察的同时，渐渐地对动物过冬的方法产生了好奇，语言区中有的孩子还说到了北极熊是不怕冷的……动物过冬的方式与人类不同，还有些动物对抵御寒冷的能力特别强，，结合孩子的兴趣，我就设计了这个活动，让孩子在观察讨论模仿的过程中了解这些不怕冷动物的生活习性及过冬的本领。
活动目标：
1、通过观察讨论猜测，了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。
2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。
活动准备：幻灯、图片。
活动设计：
一、激发兴趣。
1、出示冰天雪地的幻灯图片问：这是哪里，看到这个地方你感觉怎样？
2、这么冷的地方，除了大海、冰还会有谁在这里呢？
二、猜测讨论。
1、说说谁会生活在这里？除了北极熊、企鹅还会有谁吗？
2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方？
3、看幻灯，验证你们猜的对不对？
4、刚才你们看到什么动物在南极最多？
5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢？
6、看图片猜测（企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片）。
7、放关于磷虾的图片（会发光、数量多）。
8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢？
9、看一段录像，说说它们在干什么？
小结：原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢！它们可爱吗？
三、模仿体验。
2、你们会怕冷吗？师小结引导。
1.让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2.通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的.天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3.通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
4.学习词汇：冷、暖和。
活动准备。
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程。
一.把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1.你站在这里感到怎么样？（很冷）。
2.冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）。
3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）。
4.请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）。
5.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二.让幼儿回到教室自由谈话。
1.冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
2.想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）。
3.在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）。
三.热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）。
四.户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
六.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
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活动目标：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
图片。
活动流程：
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人？
2、他们分别在干什么？
3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）。
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼。
活动反思：
通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体！在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等！针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷！
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
5、喜欢参与游戏，体验。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样?(很冷)。
2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)。
3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)。
4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)。
5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?
2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)。
3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)。
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)。
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、愉、快运用动作表现歌曲内容。
3、教育幼儿动机爱锻炼，不怕寒冷。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
会用欢快、跳跃唱法唱歌。
愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创编能力。
一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法。
师：教师做锻炼动作，请幼儿猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
师：我们边说歌词，边做相应动作。
二、学唱歌曲。
师：教师范唱。
幼：幼儿倾听。
师：教师用问答方式说上半句。
幼：幼儿说下半句。
师、幼：共同完整朗读歌词。
幼：听音乐拍手朗诵歌词。
师、幼：速度较慢地完整跟唱。
师：引导幼儿唱时应跳跃些。
三、创编动作。
师：咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。
幼：幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。
师、幼：共同边唱边表演。
结束部分：
师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。
2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。
3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。
1、幼儿操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。
1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。
北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。
(1)你是怎么猜出来这是形容冬季呢?
(2)你知道的冬天时什么样子?
2、幼儿相互观察着装情况。
(1)小朋友都穿了什么样的'衣物?为什么这样穿呢?
(2)外边的温度和室内的温度有区别吗?我们外出的时候需要添加哪些衣物。
3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。
(1)图画中的小朋友在做什么?你喜欢这样玩吗?说一说"堆雪人"的事情。
(2)看看小朋友是怎样健康过冬的?(分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。)。
(3)冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持锻炼。
(4)注意保暖需要怎样做?
(5)寒冷的冬天，怎样保护我们的皮肤呢?
4、说说你和家人是怎样过冬的?
坚持户外锻炼，利用各种运动器械玩游戏。
1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。
2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。
3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。
活动准备。
1、图谱八张。
2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。
活动过程。
一、故事导入。
有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？（幼儿回答）。
提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗？
幼：不是，是衣架和帽子。
师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！
1、出示图片，根据图片讲故事（故事内容就是歌词）。
2、小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事）。
师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！（师幼一起边拍手边有节奏的念）。
师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？（先请女小朋友再请男小朋友）。
师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、学唱歌曲，掌握休止符。
师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱。
师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。（师幼一起加上点头的动作来唱）。
师：那请小朋友们再想一想，空拍的'地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。
师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？
幼1：还可以拍手。
师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。（幼儿练习）还有其他方法吗？
幼2：拍腿。
师：拍腿也可以的，我们来学一学。
幼3：拍肩。
师：准备，听好前奏。
幼4：跺脚。
师：大家一起来。
三、学习简单的二声部。
师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？
师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？（幼儿回答）。
师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。
师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。
师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。
四、取名字。
师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。（幼儿自由回答）。
五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。
六、律动：不怕不怕。
师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？（开心）那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。
1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。
一、谈话与观察。
1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。
提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?
二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容。
1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的'情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。
3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的歌声。
2.教师伴奏，幼儿独立演唱。
四、引导幼儿仿编歌词。
区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。
活动目标：
1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。
活动准备：预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体。
活动过程：
1、出示感冒药。
教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）。
2、说说感冒的感受。
（1）、你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？
（2）、幼儿相互交流已有的感冒经验。
（3）、小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径。
――怎么会得感冒的？
除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？
小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识。
（1）、幼儿交流治疗感冒的经验。
（2）、幼儿交流预防感冒的方法。
――那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？
（3）、出示图片，理解预防感冒的方法。
（4）、教师小结。
1.萌发不怕寒冷，按时上幼儿园的积极情感。
2.初步了解冬季取暖的方法，认识常见的取暖用具。
活动准备：ppt图片 电暖器 暖手宝。
活动重点：萌发不怕寒冷，按时上幼儿园的积极情感。
活动难点：了解冬季取暖方法，认识常见的取暖用具。
活动过程：
一、导入。
（播放风声、出示雪景图ppt）让幼儿感受冬天的寒冷。提问：如果冻得全身发抖，是什么样子？手冷、脚冷是什么的样子？师小结：冬天经常刮大风，有时下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。
二、展开。
1.提问：教室里冷不冷？为什么？小朋友家里用什么取暖？（根据幼儿回答，出示空调、电热扇、火炉等图片进行讲解，并告知使用取暖电器的注意事项。）小结：冬天在屋里们可以用暖气、空调、电暖器、电热扇、火炉等用具取暖。
2.提问：小朋友们在冬季穿什么衣服？引导幼儿知道外出时要穿羽绒服或厚棉衣、戴帽子、手套、围巾等。
3.除了穿衣服保暖，我们还有别的办法取暖吗？
4.放ppt图片（小朋友跑步、拍球、做早操、跳绳。）。
放音乐和幼儿一起运动。让小朋友感知运动、游戏可以让我们暖和。
三、结束：
我们知道这么多取暖的方法，还怕冷吗？表扬不怕冷坚持上幼儿园小朋友。带幼儿到户外做运动结束活动。
活动反思。
随着冬季的到来，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯起床，爱睡懒觉；加上天气寒冷，孩子的衣服越穿越多，包裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开；还有的幼儿以天冷为借口不愿出门、不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活动《冬天不怕冷》是一个很好的教育活动，本次活动让孩子懂得如何才能不怕冷。为了更好的完成活动目标，我把活动分为三个环节进行的。首先，让孩子了解冬天很冷。第二部分，让幼儿了解室内常用的取暖用具，可以用空调、暖气、电热扇、火炉取暖，在室外我们可以多穿衣服，多运动，孩子了解一些冬季取暖的方法，在潜移默化之中，孩子们对寒冷冬天的畏惧感逐渐消退，一种勇敢的情感正在逐渐生成。第三部分鼓励小朋友不怕冷每天按时坚持上幼儿园，做个勇敢的好孩子。
本次活动的优点：教学过程思路清晰，教态自然，较好的完成了教学目标。在教学中播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐做运动，通过这个直观有效的方法，让幼儿真正体验了做运动身体就会暖和。这样既活跃了课堂气氛，又符合小班幼儿的年龄特点。本次活动取得了很好的教学效果。
不足之处：在教学活动中，教师在生生互动中还有所欠缺。 。
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
1.感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2.愉快运用动作表现歌曲内容。
1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
会用欢快、跳跃唱法唱歌。
愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的.创编能力。
一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法。
师：教师做锻炼动作，请幼儿猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
师：我们边说歌词，边做相应动作。
二、学唱歌曲。
师：教师范唱。
幼：幼儿倾听。
师：教师用问答方式说上半句。
幼：幼儿说下半句。
师、幼：共同完整朗读歌词。
幼：听音乐拍手朗诵歌词。
师、幼：速度较慢地完整跟唱。
师：引导幼儿唱时应跳跃些。
三、创编动作。
师：咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。
幼：幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。
师、幼：共同边唱边表演。
师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。