无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一、把下列成语补充完整。
亡羊()牢一()当先()武扬威
()手不及居高()下置之不()
()壁偷光震()欲聋()竽充数
千()百()()水()山()涯海()()气()现喜()乐()()如生
二、按要求将下列成语归类。
神采奕奕喜出望外眉飞色舞全神贯注一丝不苟
精益求精大公无私废寝忘食诲人不倦平易近人
三、根据意思写成语。
连声称赞不止。()
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。()
河堤塌的声音特别响。()
坐着站着都不安稳。()
吸取别人的长处，弥补自己的短处。()
对善良的心意不好拒绝。()
一片碧绿的颜色，十分广阔。()
形容全军被消灭，彻底破坏的意思。()
四、成语三则熟读力争会背。
五、先将成语补充中，再按要求归类。
目()口呆口()悬河守株()兔买()还珠应接不()心()肉跳
奋不()身兴高()烈对答如()忐忑不()蹑手蹑()调兵()将
第一段：引言（约200字）
苏教版是指教育出版社苏格拉底研究中心所编写的教材。作为当今学校教育教材的一种，苏教版在教育界已经有着广泛的影响力。经过我个人的学习和体验，我对苏教版的教学理念和内容有了更深入的了解，也收获了一些宝贵的体会和感悟。
第二段：教学理念（约250字）
苏教版的教学理念以“知行合一”为中心。传统教育往往偏重于知识的传授，而忽视了对学生综合素质的培养。苏教版在内容设置和教学方法上都充分考虑了学生的身心发展和个性特点，注重培养学生的思维能力和创造力。通过启发式教学和实践活动，苏教版让学生在独立思考和实际操作中获得知识的理解和应用能力，真正实现“知行合一”。
第三段：内容设置（约300字）
苏教版的内容设置注重知识之间的联系和整合。以英语教材为例，苏教版将语言技能的培养与生活场景相结合，使学生能够理解并运用语言知识。同时，苏教版的内容涵盖了丰富的思想和文化内涵，不仅让学生学会使用语言，还让学生了解不同国家和文化之间的差异和相似之处，培养学生的跨文化交际能力。
第四段：教学方法（约300字）
苏教版采用了多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，针对英语教学，苏教版推崇以任务为导向的学习方式，让学生通过参与真实的语言交际活动来实践和掌握语言知识。同时，苏教版还提供了丰富的多媒体资源和互动学习平台，让学生能够在多种情境下进行学习，提高学习效果。
第五段：个人体会（约350字）
在我个人的学习过程中，苏教版给予了我很大的帮助。首先，苏教版的教材内容生动有趣，让我在学习中很容易产生兴趣。其次，苏教版注重培养我们的实际操作能力，在学习中我们有机会亲自动手实践，真正掌握知识的应用。最后，苏教版的教学方式鼓励我们主动参与，通过和同学合作、讨论，我们能够更好地加深对知识的理解。这样的学习方式不仅提高了我的学习效果，也培养了我的团队合作和沟通能力。
总结：（约200字）
苏教版在教学理念、内容设置和教学方法上注重培养学生的实践能力和创造力。通过知识与实践的结合，苏教版帮助学生在学习过程中提高思维能力、跨文化交际能力和团队合作能力。在我个人的学习中，苏教版带给我了很多的启发和收获。相信随着苏教版的不断完善和推广，更多的学生会从中受益，成为具有创新精神和实践能力的综合型人才。
教学目标：
知识点：
使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。
能力点：
1、培养学生简单的整理、归纳的能力。
2、培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。
德育点：
体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。
教学重点：
笔算加、减法的计算方法，能运用所学知识解决实际的问题。
教学难点：
培养学生的计算能力和估算能力。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教学过程：
一、创设情境，整理知识：
小组交流这一单元我们学习了哪些知识?
笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合;用数学。
把自己找到的知识点进行分类整理。
二、自主探究，发散思维：
1、学生自己编题，复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。
笔算加法应注意什么?减法呢?
他们共同的地方是什么?不同的地方是什么?
做笔算时应注意什么?
3、数学医院。
82399527
79777990
说说错在哪里?
4、母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题?
学生提问并解答。
母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，你能提出什么问题?
5、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁?
学生列式计算。把题改为：后，爸爸比儿子大多少岁?
让学生多讨论，说一说解题思路。
三、拓展运用：
开放题：小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品?应该付多少钱?(至少写出两种可能)并列出算式。
伞14元钟表26元足球35元茶杯10元
教学后记：
实践活动：我长高了
教学内容：教材第36～37页。
教学目标：
知识点：
1、通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，进一步发展长度观念。
2、在活动中渗透统计的初步知识，利用统计表发展学生收集、整理数据，从统计表中获取信息的能力。
3、巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。
能力点：
1、为学生提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。
2、培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
德育点：
通过比赛，提高学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学生的合作、分工意识。
教学重点：
通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识。
教学难点：
培养学生运用知识的能力和意识。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
米尺、长绳、皮尺。
教学过程：
一、创设情境：
我们今天就要在这个教室里举行一次测量大比拼，决出一个冠军小组。
测量时我们要注意什么?测量的方法是什么?
二、自主探究：
1、小组合作分别量出1米、2米长的绳子。
比一比哪一小组量的又快又准。
学生动手操作。选出量得最快的小组交流一下量的方法。
量出2米长的绳子，对于不同的方法给予肯定。
师：测量时我们要选择既简单又方便的方法。这样才能又快又好的完成任务。
2、量出课桌的长、宽、高。小组分工合作。
3、分组测量身高、头围、臂长，并填表。
与6～8岁儿童生长发育对照表进行对照。
男生女生
头围(厘米)43～5942～58
身高(厘米)99～13398～132
三、拓展运用：
1、大家还想测什么?自由测量。
2、指导学生测量步长。
3、从你家到学校是多远?怎么测量?如果没有工具又怎么测量?
课后完成测量任务。
教学后记：
第一段：引言（150字）
苏教版是指苏教版教材，是我国义务教育学校使用的一种教材体系，它是以苏教版为依托的教育改革的具体体现，旨在培养学生的综合素质和创新能力。在这段时间使用苏教版教材的学习过程中，我深刻体会到了苏教版所带给我的正能量和教育的意义。在这篇文章中，我将分享一些我对苏教版的心得体会。
第二段：内容及体系（250字）
苏教版教材内容广泛、体系完整，各学科之间相互结合，相互贯通。教材从根本上让学生的思维方式得到转变，注重培养学生的能力。例如，在语文教材中，学生不只是简单地去背诵课文，而是通过阅读文学经典，提高自己的语言表达能力和思辨能力。 在其他学科的教材中，也都融入了实际生活中的案例分析，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。这样的教材设计使得学生能够将所学的知识运用于实际生活中。
第三段：教学模式（250字）
苏教版教材提出了一种“探究—讨论—实践”的教学模式，即以探究为基础，通过讨论来促进学生的思维发展，最终通过实践来巩固和应用所学的知识。这样的教学模式能够激发学生的学习兴趣和动力，增强学生的自主学习能力和创新思维能力。我在课堂上亲身体会到了这种教学模式的好处。老师们通过提问、讨论和小组合作等方式，引导我们进行主动参与，从而提高学习的效果。当然，这种教学模式也会带来一些挑战，需要学生们主动地参与其中，而非仅仅依赖于老师的灌输。
第四段：教育理念（250字）
苏教版教材融入了许多现代教育理念，如素质教育、个性化教育、全面发展等等。这些理念的融入使得学生从单一的学科知识中解放出来，树立了全面发展的教育目标，注重培养学生的综合素质。例如，在语文教材中，除了传授语言知识外，还注重了情感教育和价值观培养。这种全面的教育理念能够使学生在成长的过程中不仅掌握了学科知识，还丰富了自己的人生阅历和思考能力。
第五段：总结及观点（300字）
苏教版作为一种新的教育教学体系，在我看来取得了一定的成绩。它让学生的学习更具有深度和广度，注重培养学生的综合素质和创新能力。然而，我也意识到苏教版的使用还有一些问题，比如教学过程中重视知识点的灌输而忽略了培养学生的学习兴趣等。但是，这并不妨碍苏教版作为一种新的教材体系在学生教育中的重要作用。对于我个人而言，通过使用苏教版教材，我在学习中不仅获得了知识的提升，也树立了追求卓越和全面发展的学习态度。我相信，苏教版教材将会在我未来的学习和成长中继续发挥重要作用。
近年来，教育领域对于教材的研发和使用开始注重学生的主体性和创造力发展。作为苏教版教材的使用者，我深切感受到了这一变化。下面我想分享一下对苏教版教材的使用心得体会。
引言段：正向心理引导
苏教版教材首先给我留下了一个很好的印象，那就是正向心理引导。教材中鼓励学生积极面对困难，并提供多种解决问题的方法。这种正面的态度可以促使学生树立自信心，勇敢迎接挑战。而且，教材中的案例分析和讨论内容更是让学生在解决问题的同时提高了思维和沟通能力。
主体段一：与现实生活相结合的案例
苏教版教材在编写的过程中注重与现实生活的结合，其中的案例大多源于学生身边发生的真实问题。这样，学生可以更加容易地将知识点与身边的实际问题相联系，进一步理解并运用所学的知识。此外，这样的案例也可以激发学生对学习的兴趣，使学生更加主动去积累知识。
主体段二：培养学生的主动性和创造力
苏教版教材强调培养学生的主动性和创造力。在学习过程中，教材鼓励学生参与讨论、合作解决问题。通过这种方式，学生可以充分发挥自己的主观能动性，积极思考和表达自己的观点。此外，教材中的讨论和实践操作可以锻炼学生的创造力和实践动手能力，提高学生的综合素质。
主体段三：综合性能力的培养
苏教版教材注重培养学生的综合性能力。在教学过程中，教材不仅教授学生知识，还注重培养学生分析和解决问题的能力。例如，在语文课中，不仅会教授语文的基础知识，还会培养学生的阅读理解能力和写作能力。这样的综合能力培养不仅可以提高学生的学科水平，也为学生未来的发展奠定了坚实的基础。
结束段：个人收获和总结
在使用苏教版教材的过程中，我深切感受到了教育改革的巨大力量。教材的改革不仅仅是知识和内容的更新，更是对学生全面发展的重视。苏教版教材通过案例分析、讨论和实践操作等方式，培养了学生的主动性和创造力，提高了学生的综合素质。我相信，未来的教育改革会越来越注重培养学生的主体性和创造力，激发他们的学习兴趣和内驱力，推动学生全面而有效地发展。
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动课时：2课
第一课时
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动进行：
活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
第二课时
活动目标：1、了解学校，喜欢学校;2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法;3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、
活动过程：
活动进行：
1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。3、“我的发现”汇报交流(1)、学生展示自己的成果。(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。4、设计展示(1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、学生互相观看交流，并评议。5、活动延伸：(1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
第一段：引言（约150字）
作为一位教育工作者，我始终相信科学教育是培养学生创新思维和实践能力的关键。最近，我参加了一次苏教版科学培训，对于这一新的教材体系和教学理念，我有了深刻的理解和体会。以下是我对于苏教版科学培训的心得体会。
第二段：科学教育的重要性（约250字）
苏教版科学培训首先给我留下的印象是对科学教育重要性的强调。在培训过程中，讲师多次强调科学教育的目标是培养学生科学思维、实验技能和解决问题的能力。通过引导学生提出自己的疑问、进行实验观察和推理思考，苏教版科学培训力图激发学生主动学习的热情，培养他们的创新能力和科学素养。
第三段：教材的设计与实践（约300字）
苏教版科学培训的第二个亮点是教材的设计与实践。在培训课上，讲师详细介绍了苏教版科学教材的特点和内容。我了解到，苏教版科学教材内容丰富、有趣，与学生实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力。在实践环节中，教材提供了丰富的实验设计和操作指导，让学生亲自动手进行实验，培养他们观察问题、收集数据、分析结果和提出结论的能力。
第四段：教学理念的转变（约300字）
参与苏教版科学培训还让我深刻感受到了教学理念的转变。在传统的科学教学中，教师通常是知识的源泉，学生则是被动接受的对象。但是，苏教版科学培训强调学生的主体地位，倡导由教师为学生提供学习的平台和指导，让学生成为学习的主导者。这种教学理念对于培养学生的自学能力和自主思考具有重要意义，也更符合现代教育的需求。
第五段：结语（约200字）
综上所述，我参与苏教版科学培训后对科学教育有了更深入的理解和体会。苏教版科学培训强调科学教育的重要性，注重教材的设计与实践，倡导教学理念的转变。参与培训让我对科学教育的思考和教学方式的改进产生了积极影响。我相信，在苏教版科学教材的指导下，我将能够更好地引导学生，培养他们的科学思维和动手能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.解课文内容，知道三个成语的意思。
4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
二、教学重、难点:
有感情地朗读课文，理解寓意。
三、教学评价设计：
1.借助预习单，检查学生的自学能力，特别是生字词以及对课文的简单理解。
2.在精读感悟环节，采取圈画、交流、有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意。
3.概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。
四、教与学的准备：
学生：完成预习单。(见后附件1)
教师：
1.教学课件
2.根据学生的预习单查看学生的自学能力。
五、教学课时：2课时
六、教学设计
随着教育改革的不断发展，科学教育作为培养学生创新思维和实践能力的重要一环，受到了广泛关注。为了提高教师教育科学的能力，我参加了由苏教版举办的科学培训。在这次培训中，我收获颇多，以下是我对苏教版科学培训的心得体会。
首先，苏教版科学培训给我带来了新的教育理念。在培训中，我了解到科学教育的核心在于培养学生的创新思维和实践能力，而不仅仅是传授知识。苏教版的培训从教学设计、教材使用等方面，鼓励学生进行实践，锻炼解决问题的能力。这种教育理念不仅符合现代教育的趋势，更能够激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，苏教版科学培训注重实践教学，提高了我的教学质量。在培训中，我们不仅通过理论学习，还进行了大量的实践操作，模拟了学生实验的过程。这种实践教学方式让我更深刻地理解了科学知识，也能够更好地引导学生进行实验探究。我在实践中发现，学生们通过亲自实践，能够更好地掌握科学的原理和方法，提高了他们的学习兴趣和成绩。
第三，苏教版科学培训提供了丰富的教学资源和案例分析。在培训中，我们不仅学习了科学教育的基本理论知识，还分享了各种优秀的教学资源和案例。这些教学资源丰富了我的教学内容，使我能够更好地设计教学计划，为学生提供更多的学习机会。而通过案例分析，我了解到不同的教学策略和方法，从而能够更好地调整自己的教学方式，更好地满足学生的需求。
第四，苏教版科学培训加强了师生之间的互动与沟通。在培训中，我们进行了许多小组讨论、合作实践等活动，促进了师生之间的交流和合作。这种互动与沟通的过程，不仅让我学到了更多的教学经验，也充实了我的专业知识。同时，我发现学生们也更愿意和我进行交流，提出问题和分享自己的想法，这让我的教学更加富有活力。
最后，苏教版科学培训拓宽了我的教育视野。在培训中，我结识了来自不同地区的教育工作者，了解到了不同地区的教育实践和经验。通过与他们的交流和学习，我对科学教育有了更全面的认识，也开阔了我的教育视野。这种交流与学习的过程，让我从他人的经验中汲取教育智慧，为自己的教学实践提供了更多的参考。
综上所述，苏教版科学培训给我带来了新的教育理念、提高了我的教学质量，拓宽了我的教育视野。通过这次培训，我深深体会到科学教育的重要性，并将继续努力将培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，为学生提供更好的教育。我相信，在苏教版的指导下，我的科学教育将得到更大的发展和进步。