“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
“生命就像花儿，它的生长依赖于心灵的滋润。”——米兰·昆德拉
在学校的一年级，我学到了许多知识，不仅学习了课本知识，还学习了生活中的一些基本常识。但是，在这过程中，最让我印象深刻的，却是我的成长。在这一年里，我学会了做一个独立自主的人，同时也更懂得了如何与我人相处，这些都是我生长的心得体会。
第二段：独立自主
一年级是迈入学校生活的第一步。让我印象深刻的是老师让我们自己带餐盒，自己决定午休时间。这使我懂得自己的责任和独立性。在学校，虽然我们还是小孩子，但必须要自己解决自己的问题。老师会给我们指导和帮助，但最终还是得由我们自己去完成。
第三段：与人相处
学校不仅是学习知识的地方，还是学习如何与他人相处的重要场所。一年级的我们天真无邪，与人相处时，总会出现一些问题。但对于这些问题，我学到了互相尊重和沟通的重要性。在与同学交往中，我懂得了互相理解，耐心倾听，与人为善是解决问题的关键。
第四段：努力奋进
在学校，我们接受了许多新知识，也遇到了许多难题。但不管碰到多么困难的问题，老师都鼓励我们勇敢面对，不放弃、坚持努力。在老师的支持下，我克服了很多困难，越来越感到自己的成长与进步。
第五段：结语
在一年中，我学到了许多，但最重要的是这些都是我值得珍惜的生长心得体会。这些经历让我懂得了自己更多的责任和独立性，也让我更好地了解了如何与人相处。在未来的日子里，我相信我会在这个成长的过程中，不断学习和进步，成为更好的自己。
伊索寓言》是由350余篇篇幅短小的故事组成的寓言故事集。它收集了古希腊民间流传的讽喻故事，并加入了印度、阿拉伯故事，有着十分鲜明的哲理性和讽刺性，是一部我最喜欢读的书。
在这部寓言集里，令我感触最深的寓言当属《吃不到葡萄就说葡萄酸》。这篇短小的篇幅讲了一只狐狸因为没有能力，够不到高高挂在葡萄架上的葡萄，便找借口说葡萄是酸的这种自欺欺人的心理。在我们的日常生活中，无论是漫步在人声鼎沸的商场、街道，还是在人际关系单纯的校园，你总是会看到或听到类似“吃不到葡萄就说葡萄酸”的事发生。
“唉，你看那人真丑!”“那儿呢?”“就是穿着我刚试过的那件上衣的人。”“哦!刚才，你不是嫌那件上衣贵，不买了吗?”“哪儿呀!我是嫌它不好看，才不去掏那份钱的!”——自己没钱购物，别人买了还说不好。
“老师刚才表扬某某是一位品学兼优的学生呢!”“那是老师不知道罢了，昨天放学，我和她一同回家，她突然向前冲了几步，让后蹲下身，装着系鞋带，其实是在拾值钱的东西。她没有拾金不昧，怎么能算品学兼优呢?”“你知道她拾到了什么?”“嗯，不知道。“——因为自己没有受到老师的表扬而贬低他人。
洗脚是一种广泛存在于全球不同文化中的卫生习惯，它不仅仅是一种简单的行为，更是一种对健康的关爱和自我培养的方式。在我们的日常生活中，我们经常忽视了脚部的护理。然而，如果我们不及时地清洁脚部，就会导致脚部出现各种问题，如脚气、脚趾间泡、脚臭等。因此，我们一年级的同学在学校的课堂中，也学习到了洗脚的意义和重要性。
第二段：学校课堂学习的洗脚技巧
在学校的卫生课上，我们学习了洗脚的正确方法。首先，我们要将双脚浸泡在温水中，以软化皮肤和污垢。接下来，我们使用肥皂或洗脚露轻轻按摩双脚，并用刷子清洁脚部。我们特别要注意脚趾间的清洁，因为这个地方容易藏污纳垢。最后，我们用清水冲洗双脚，然后擦干并用吹风机吹干。学校课堂上的洗脚技巧让我们掌握了正确的步骤，保证了我们洗脚的效果。
第三段：洗脚的好处
洗脚有许多好处。首先，通过洗脚可以保持脚部的卫生，避免脚气和脚臭等问题的发生。此外，洗脚可以放松双脚，缓解脚部的疲劳感。在学习和运动之后，洗脚可以恢复脚部的舒适感，并提高我们的学习效率。另外，洗脚也提供了一种良好的机会去观察我们的脚部状况，如果有任何异常，我们可以及时寻求医生的建议，保证脚部的健康。
第四段：洗脚的乐趣和挑战
洗脚不仅仅是一种卫生习惯，它也可以成为一种乐趣。当我们和同学们一起洗脚时，我们可以互相帮助，增进友谊。我们可以一起谈天说地，互相交流课堂上的学习情况和趣事。当然，洗脚也有一些挑战。有时候，我们会面临时间不够的困扰，需要迅速完成洗脚。然而，通过团队协作和时间管理，我们可以克服这些挑战，并使洗脚变得更加有趣。
第五段：洗脚心得体会
在过去的一年级学习中，洗脚成为了我们生活的一部分，给我们带来了很多收获。通过洗脚，我们不仅学到了卫生知识和技巧，也培养了协作合作的能力。洗脚使我们在关心他人的同时，也更加关注自己的健康。它让我们懂得了保护自己的脚，关爱自己的身体。我相信在未来的日子里，我们会继续坚持洗脚这个好习惯，保持良好的健康状态。洗脚，虽然简单，但带给我们的幸福感和自信却是不可忽视的。让我们继续保持这个好习惯，为我们的健康和幸福铺平道路！
作为一名小学一年级的学生，我有幸参加了学校里的种地活动。这是我第一次接触到种植和耕作，同时也让我学会了很多重要的知识和技能。在这篇文章中，我将分享我在一年级种地的心得体会。
第一段：耕作的重要性
第一次去田地里，我发现那块看似平整的田地上竟然还有很多碎石和杂草。老师告诉我们，这些杂草和石头会影响庄稼的正常生长，必须耕作才能除掉他们。于是，我们开始了耕作活动。我站在犁头上，虽然有些害怕但也很兴奋，向前驾驶，缓慢而坚定。最终，我们将这块田地耕作得非常平整，让我看到了耕作的重要性，它是让庄稼成长的必需步骤。
第二段：了解植物需要什么
在耕作之后，我们开始播种。老师告诉我们，庄稼需要阳光、水分和养分，所以我们不能让庄稼缺乏这些重要的资源。每天，我们会去看望我们的庄稼，并给它们浇水和施肥。在这个过程中，我学会了要随时监测植物的生长情况，保证它们能够得到充足的阳光和水分。我也知道了不同的植物需要不同的肥料和喜欢不同的土壤，所以我对于每一种植物都需要不同的护理。
第三段：体验与劳动的快乐
虽然种地是一项艰苦的劳动，但我在这些日子里感受到了快乐和满足。在田间劳作时，我跟同桌们一起合作，感受到了团队合作的重要性。我们在田地里共同劳动之后，看见成长中的庄稼，那种成就感是无法用语言描述的。而在最后的收获日，当我们收获了我们的劳动成果时，我感觉到了前所未有的自豪感和成就感。
第四段：了解农作物和环境
我们的种植实验室也教会了我什么是有机农业，什么是化学农业。我们也深入了解了化学农业所带来的坏处，同时也学习了更多的有机农业知识。通过了解农作物和环境之间的关系，我更加明白了健康的庄稼需要的是自然环境的保护和有机耕作，而化学农业带来的污染和排放会威胁到生态环境的平衡。
第五段：种地教给我们的东西
种地不仅仅在教给我们如何种植庄稼，还让我们明白了很多重要的道理。我们在此过程中学习了不孤独，我们需要的是一个完整的团队。也了解到了一份坚定和努力的价值，没有这些，我们所创造的成果是很难得到认可的。同时，身为一个种植者，我们在心态上也得到了提高。我们必须要有信心，坚持耕作的每一步，尽管会碰到很多困难，但只要我们坚持下去，最后一定会有喜悦与成功。
以上就是我在一年级种地活动中的心得体会。总而言之，参加此次种地活动让我对于农业和生态土地的知识更加丰富，也提升了我在伦理和道德方面的觉悟。 感谢这次难忘的体验，现在我已更有信心迈向未来行走。
读了白雪公主这篇童话故事，我知道了白雪公主的善良、七个小矮人的乐于助人、王后的狠毒。
明白了：每个人都有自己的长处和短处，不能看到别人比自己好就嫉妒，甚至去搞破坏，伤害他人。
白雪是个美丽善良的公主，恶毒的'继母妒忌她的美丽，就把她赶出了皇宫，好心的小矮人收留了公主，最后公主和王子结婚了，恶毒的继母被气死啦!
这个童话告诉我们人不能自私，善良的人一定会幸福的!
兔子和乌龟赛跑，兔子跑的快，乌龟爬的慢。兔子肯定能赢，可是最后乌龟赢了。这个故事告诉我们，无论干什么事，都不能骄傲和马虎，要认真和坚持才能做好。
读了《龟兔赛跑》这个故事后，我明白了一个道理：做事情时不能太骄傲，否则你会落后的，不能学习小白兔。
这本书的主人公是扇贝。他很喜欢小动物，家里养过：青蛙、小鸟、兔子。可是，它们全部都死了，扇贝很伤心。他妈妈见了，就去哄扇贝开心，可是，扇贝还是高兴不起来。于是扇贝的妈妈就去宠物店买了一头可以装进茶杯里的迷你小猪回来，扇贝给那头小猪取了个名字，叫做“荷包蛋”。因为扇贝很喜欢吃荷包蛋，所以他给小猪取了这个名字。过了两个月，在他的精心照料下，荷包蛋胖得连门都出不去了，扇贝的妈妈不让荷包蛋住在家里。于是，他就把荷包蛋送到表姨家的农场里。扇贝一直很担心荷包蛋，就在他妈妈睡觉的时候，自己带上钱去表姨家把荷包蛋带走。
读完这本书后，感到扇贝对小动物有一种热爱之情，我也要像扇贝那样热爱小动物，要有爱心，不让小动物受到伤害。
今天我读了一个叫《愚公移山》的成语故事。
故事中说，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有两座大山正好挡住他家门口的去路，全家人白走许多冤枉路。
一天吃晚饭的时候，愚公对大家说一定要把这两座大山给移开。几个儿子都说行。
愚公听后说只要坚持下去一定能成功。智叟听后走开了。
这件事感动了天帝，天帝忙派神仙把这两座大山搬到别处去了。愚公的精神感动了我，使我有了战胜任何困难的决心。
变字是汉字学习的基础，也是中国传统文化的重要组成部分。在一年级的学习生涯中，变字是一个必修的学习内容。在这一年的时间内，我和小伙伴们一起学习变字，收获颇丰，今天我要分享一下我的变字心得体会。
第二段：认真记笔画，提升变字基础
学习变字，首先要掌握基本的笔画和意义。一开始，老师让我们默写单个字的笔画，后来逐步过渡到认真观察思考多个字中的共性和区别。在这个过程中，我们不仅加深了对笔画的记忆，更重要的是建立了变字的基础。不仅如此，我们还可以通过对笔画的认真研究，更好地理解字形的变化，锻炼自己的观察能力和思维能力。
第三段：勤加练习，提高变字技巧
掌握了基础之后，就要用时间来加强练习。每天，我们都要写一些变字作业。在写作业的过程中，我逐渐发现，变字并不像看起来那么简单，人字、土字、火字、水字等字形都有着细微的差别。为了写出漂亮的变字，我们要时常练习，在课余时间积极探究笔画的运用和变形，从而提高自己的变字技巧。
第四段：通过变字，丰富语文知识
变字是汉字的精髓之一，也是我们理解汉字的必由之路。变字的运用丰富了我们的词汇量，让我们对语文有了更深层次的理解。例如，水字中“刀”字旁表示它是一种液体的运动，而“口”字旁则表示水是可以被储存的。通过对变字的理解，我们可以更深刻地理解每个字所蕴含的谐音、同义、反义等丰富内涵。
第五段：结语
总之，经过一年的变字学习，我认识到，变字就像一片大海，深不可测，我们要不断地学习和练习，才能掌握变字的精髓。通过变字的学习，我们不仅掌握了基础笔画，提高了笔画技巧，还能通过字形的变化，深入地理解汉字中的内涵和知识。在未来的学习路上，我相信我的变字心得体会会继续给我带来更多收获。
欢欢喜喜过完牛年后，就得为自己接下去的工作充电准备了。在表姐的书架上看了好久，决定再去品读《心和气和的一年级》。记得上次看这本书是因为急切地想知道如何管好一年级，那是就走马观花迫不及待地看完了此书。现在一年级的上半学期结束了，我想再来看看这本书，和自己刚走过的教学路途对比一下，让心灵彻底反思。
花了二天时间一字一句地看这本沉甸甸的书。一边翻阅一边思考，还不忘对比着。思绪又回到了课堂，那些难忘时刻像快照一样在我脑海中一一跳动。看到感动之处嘴角不自觉地往上翘，一个人偷偷乐着。“心平气和”就是一种心态，一种方式。对学生，对家长，对同事。音乐使人愉悦，音乐让人安静，音乐是休息和调剂的好方式。再次看到这里，我就有更深的体会了。对刚上一年级的小朋友来说，写是次要的，首要的是纪律，平时上课一会儿点这个小朋友做好，一会喊那个小朋友认真听地次数已经很多了，所以在午自习这样人文性的课堂内我要学以致用，让音乐驻孩子们的心间。一些好听的儿歌就让孩子们自觉得闭上了小嘴，安静地听着，闭上眼睛，摇头晃脑，沉醉在这音乐之中，陶醉在这片色彩斑斓的天地之中。
看云老师从8月30日一年级新生久学开始到第一学期结束的工作日记，让我深深地体会动“心平气和”已经是工作的最高境界了。每一天都会发生意想不到的事，每一件事都要妥善处理，这是一种何等伟大的境界呀。
喜怒哀乐人间有之，为了一个无心的动作，看云老师想到了对孩子的影响，都要自责许久，回家之后还得做检讨，让学生喜欢的老师就是这样一点一滴形成的。
让家长了解孩子，肯定孩子。《请跟我来》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家长和老师的距离。多么让人爱戴的老师啊！孩子们能有这样的老师是多么幸福的事啊！
那么激动，那么入神的看完了《心和气和的一年级》这本给我人生教学启发的书。一位好老师，一本好书，一次精神旅行！
第一段：介绍扎染的含义和起源（200字）
扎染是一种古老的染色工艺，起源于中国古代。它通过将布料折叠、绑扎，再进行染色的方式，制作出具有独特花纹的艺术品。扎染不仅有着千年的历史，还是世界各地文化交流的重要组成部分。在这个项目中，我们一年级的同学们也有幸学习了这一技艺，通过亲手动手剪裁、绑扎、染色，亲身体验了扎染的魅力和奥秘。
第二段：学习扎染的过程和感受（300字）
学习扎染的过程比我们想象的更加复杂。首先，老师向我们介绍了扎染的历史和文化背景，让我们了解了扎染的起源和意义。然后，我们开始学习如何选取适合的布料、如何进行折叠和扎绑，每一步都需要耐心和细致的动作。接着，我们将准备好的布料浸入染料中，再用自己的创意来设计花样。经过漫长的时间，我们的作品终于制作成功了。看着自己亲手制作的扎染作品，我们感到十分自豪和满足。
学习扎染的过程中，我受益匪浅。首先，我学到了持之以恒的精神。扎染需要仔细耐心地处理每一个步骤，没有过程中的任何一步能够马虎。这让我懂得了事情的成败往往取决于我们的耐心和努力。其次，我锻炼了自己的创造力和想象力。在设计扎染花纹时，我们可以运用自己的想象力和创造力来制作出独特的作品。这让我感受到了艺术创作的乐趣和无限可能。
第三段：扎染的艺术和美感（300字）
扎染作为一种传统艺术形式，不仅仅只是染料在布料上的颜色，更是一种独特的美感和艺术感。通过不同的扎绑方式和染料选择，可以制作出各种各样的花纹和图案。扎染作品常常有着自然、独特和富有层次感的特点，给人以美的享受和艺术上的震撼。
在学习过程中，我们不仅学会了如何进行扎染技术，还了解了扎染的艺术形式和审美意义。我们学会了欣赏各种各样的扎染作品，从中汲取灵感和启示。我们学会了从另一个角度去看待世界，学会了用自己的创造力和魅力来表达内心的情感。
第四段：扎染对一年级同学的意义（200字）
扎染对一年级的同学们来说，不仅仅是一种技巧的学习，更是一次文化的体验和成长的过程。通过参与扎染项目，我们拥有了更多的文化知识和审美意识。我们学会了观察和欣赏艺术作品，培养了对美的感知能力。
同时，扎染也是一个培养团队意识和合作能力的机会。在学习过程中，我们需要相互帮助和协作，共同完成作品。通过这样的合作，我们培养了团队合作的精神，增强了集体荣誉感和归属感。
第五段：扎染的启示和意义（200字）
扎染的学习不仅仅是一种手工艺术技能，更是一次启发智慧和表达个性的机会。学习扎染让我们明白，每个人都有其独特的创造力和艺术才能。通过学习和实践，我们可以将自己的创意付诸实践，创作出属于自己的扎染作品。
同时，扎染也教会了我们珍惜传统文化和历史遗产的重要性。传统文化的传承和发展离不开每一个人的努力和关爱，只有每个人都积极参与，才能让传统文化得以传承和创新。
总结：通过一年级的扎染学习，我们不仅感受到了扎染技艺的美妙和魅力，更培养了持之以恒的精神、创造力和合作能力。扎染作品不仅是一件美丽的艺术品，更是我们努力成长和表达个性的见证。
冯天琪
我很喜欢《咪咪熊》，因为它用愉快的童话讲有趣的经济知识。
《小鸟和蚂蚁》这个故事使我明白了人人需要互相帮助的道理;《用萝卜换黄牛》这个故事使我明白了干事情不怕累的道理;《买棵摇钱树》这个故事使我明白钱必须攒够的道理。
我希望《咪咪熊》还有更多精彩的故事，我也希望《咪咪熊》能让我成为大富翁。
何津津
今天,我读了渔夫和魔鬼的.故事.里面说的是:渔夫去打鱼,第四网的时候却打上来一个瓶子,里面装的是魔鬼.魔鬼就要吃掉渔夫,后来渔夫用自己的聪明和才智战胜了魔鬼!
读《会飞的蜗牛》有感
高睿天
假期里，我读了一本书，书名叫《成长路标----自强篇》。书里有一个故事叫《会飞的蜗牛》，主要是讲一只名叫奇奇的小蜗牛听了外婆教的歌谣，想要飞上兰兰的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了寻找金叶子大树的道路。但是后来，豆豆放弃了，只有其其一个人坚持着爬呀爬呀，他终于找到了那棵大树，乘上金色的叶子飞上了蓝天。在这个故事中，奇奇只靠自己那么弱小的身体，克服了巨大的困难，终于取得了成功，他的这种自强不息的精神是非常值得我们学习的。
庞雅冰
假期里，我太忙了，不过还是在爸爸、妈妈的帮助下把《西游记》中“大闹天宫”这一段读完了。“大闹天宫”的故事我早就知道了，动画片、电视剧都演过好几遍了，我还是挺爱看的。这次是读书，感觉不一样。
书中的孙悟空不怕辛苦去拜师学艺，勇敢拼搏的精神值得我学习，但是他仗着自己有本领就大闹天宫，我觉得是不对的。那些玉皇大帝、天兵天将做的不对，可以和他们讲理呀，打打闹闹是不文明的。我还想,如果我能像孙悟空那样会七十二变,想变什么就变什么,可以帮助爸爸、妈妈、老师、同学做好多好多事情，那该多好呀!
看书的乐趣可真多，多认识字可真好，非常感谢老师对我们的教导，我一定会好好学习的。
读《世界儿童美德故事——孝悌》有感
刘博文
防火是每个人都需要掌握的重要技能，无论是儿童还是成年人，都应该了解如何预防火灾以及在火灾发生时如何自救。作为一年级的学生，我们也不例外，班主任每学期都会组织我们进行防火教育，让我们提升自己的防火意识和技能。通过这一年来的学习和实践，我积累了一些防火的心得体会。
第一段：掌握基本知识
在防火教育中，我们首先学习了一些基本的知识，比如火灾的成因、火势的特点以及燃烧的过程。我们了解到，火灾是由火源、可燃物和氧气这三个要素构成的，其中任何一个缺少都会导致火灾无法发生或者熄灭。我们还学习到了火势的特点，火势越大，威力越强，蔓延速度也越快。另外，我们知道火是从下往上燃烧的，所以在火灾发生时，烟气比空气密度小，正常情况下烟气会上升。
第二段：提高警惕性
防火的关键在于提高警惕性，我们通过一系列的训练和演练，学会了如何及时发现火源和扑灭初起火灾的方法。记得有一次在学校演练中，老师故意点燃了一个纸屑，在大家不经意之间，火源开始蔓延并迅速变大。正是因为我们已经预先接受了防火训练，当火灾发生时，我们迅速用水盆把火源扑灭，避免了火灾的蔓延。自此以后，我们班的同学们都特别重视防火，发现异常就及时报警，并采取相应的应对措施。
第三段：合理逃生
除了扑灭初起火灾，自救也是防火教育的重要内容之一。我们学会了检查门窗是否关好，了解了安全通道的位置，学会了正确使用灭火器和紧急逃生钥匙等方法。我记得有一次家里发生了火灾，因为我们家的楼房安装了紧急逃生疏散通道，爸爸妈妈迅速引导我们通过这个通道逃生，顺利地躲过了灾难。这次经历让我明白，火灾来临时，我们一定要保持冷静，切忌惊慌失措，合理运用所学知识，寻找逃生通道，确保自己的安全。
第四段：防火宣传
作为学生，我们不仅要注重自己的防火安全，还要积极参与防火宣传活动。我们班级组织了一场防火安全知识竞赛，将学到的知识以趣味的形式传递给其他同学，帮助他们提高防火意识。我们还制作了宣传海报，把它们贴在学校的公共区域，提醒大家注意防火。通过这些宣传活动，我们希望把防火安全知识传递给更多的人，让大家共同参与到防火工作中来。
第五段：时刻保持警惕
防火教育不是一次性的，而是需要时刻保持警惕的。我们不能因为学期结束了就松懈了防火意识，反而应该将防火的知识和技能融入日常生活中。我们应该避免使用易燃物品，保持宿舍的整洁和安全，不随意玩火，不使用电器时要及时断电等等。只有时刻保持警惕，我们才能真正做到预防火灾，确保自己和他人的安全。
通过这一年的防火教育，我意识到防火是我们每个人的责任。掌握基本知识、提高警惕性、合理逃生、积极宣传和时刻保持警惕是我在防火教育中积累的心得体会。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，提高自己的防火技能，为自己和他人的安全贡献自己的力量。