幼儿园小班的主要目标是让孩子们享受学习的乐趣,培养他们的兴趣和好奇心。以下是小班孩子们的总结范文,他们记录了自己的成长和学习收获,让我们一起来分享他们的喜悦。
1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”,并用辅助材料印出花纹。
2.愉快地参与活动,体验成功的快乐。
1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个,小盘子六只。
2.幼儿玩超市游戏用的货架。
3.幼儿认识过月饼。
1.由故事导入课题,引起制作“月饼”的兴趣。
2.迁移已有经验,交流和讨论。
3.观察教师制作“月饼”,了解材料的'使用方法和制作的过程。
(1)认识材料,知道使用的方法。
(2)观察老师示范,了解制作的过程。
4.自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力,花纹要清楚。)。
5.欣赏自己做的“月饼”,体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”,并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)。
1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历知道中秋节是我国传统的节日。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
介绍节日——欣赏故事——谈话品尝
(一)介绍节目,向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道阴历八月十五是中秋节。
(二)欣赏故事,听故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不断变化的。
(三)谈话品尝
1、中秋节吃什么呀?(月饼),月饼是什么形状?(圆形)
2、分享:大家一起品尝自己带来的月饼和水果,让幼儿说说自己带来的食品。
夜晚,月亮姑娘出来了,细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做一件衣裳吧,那样就不冷啦。
裁缝师傅给她量了量一下尺寸,让她三天以后来取衣服。过了三了月亮姑娘长胖了一点也不像小姑娘的眉毛细细的弯弯的 ,现在好像弯弯的镰刀。她来取衣服,衣服做的真漂亮呀,可惜太小啦穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件,重量了尺寸,让她再过三天来取。可是三天又过去了月亮姑娘又长胖了一点弯弯的像一只小船。她来取衣服,衣服做的更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上啦。
原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在也穿不上合身的衣服。白天的时候太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才悄悄地露面。
1、理解内容,学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解中比喻手法的运用。
准备:自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。
1、以猜的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述一遍。这个题目叫什么?里说了件什么事?
3、教师运用图片讲,帮助幼儿理解内容。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
5、向幼儿介绍中的比喻手法。
(1)里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
1、了解中秋节的起源和传统习俗。
2、体验分享的快乐。
1、中秋节传统习俗视频。
2、孩子们自带月饼。
3、灯笼拼图。
1、老师们提着灯笼,灯笼上有谜语。“小朋友,今天老师给你们带来了一个圆的,方的,甜的,香的;很少见。中秋节吃很好吃。你能猜出这是什么食物吗?”。
2、“嗯,孩子们闭上眼睛坐下了。老师邀请他们出去。孩子们,睁开眼睛。哇!月饼真多啊!”“小朋友告诉老师,你什么时候吃的月饼?”
3、“现在是中秋节。孩子们知道中秋节有哪些习俗吗?你们都是怎么过中秋节的?”
4、“孩子们说的很好。老师能给你讲一个好听的故事吗?仔细听着。你为什么庆祝中秋节?”
5、“听完故事后,孩子们想一想。中秋节过后你想念谁?”
“是的,嫦娥。孩子们说中秋节不吃月饼我们就活不下去,真是太好了。现在老师给孩子们发月饼,但是在这之前,老师有一个关于月饼的小游戏要告诉孩子们。你想玩吗?”
6、“这个游戏的名字叫交换月饼。猜猜怎么玩?现在,每个孩子的'月饼都被分成几份。用手里的月饼和其他小朋友交换,比一比哪个小伙伴交换的次数最多。”“好了,现在洗洗你的小手,我们准备玩一个游戏。比赛结束后,我们来尝尝哪个月饼最好吃。”
7、组织孩子交换月饼。试吃结束后,让孩子们交流月饼的味道。
1.知道月饼是中秋节的食品,通过观察和品尝,知道月饼有各种各样的。
2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。
1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。
2.教师准备苏式和广式月饼,水果刀一把。
1.自由观察盘子里的'月饼,并和同伴进行交流。
2.观察月饼的馅儿,知道月饼是有各种各样的。
(1)猜猜月饼的馅儿,激发进一步活动的兴趣。
(2)观察切开来的月饼,知道月饼的馅儿是各种各样的。
3.拓展经验,介绍自己见过或吃过的月饼。
4.品尝月饼,体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)。
1、知道月亮是会变化的,中秋节的月亮是圆的。
2、在教师的引导下,尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
3、喜欢与同伴交谈,并安静地倾听同伴说话。
1、不同造型月亮的图片(弯月、圆月)。
2、有关中秋赏月的1幅图画。
3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。
一、谈话导入。
1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀!月饼是什么样子的'呢?昨天为什么要吃月饼呀?(请几个孩子来回答)。
2、因为昨天是8月15中秋佳节,每个人的家里都有圆圆的月饼吃,圆圆的月饼又香又甜真好吃。
1、教师:你们见过月亮吗?图画里的月亮是什么样子的?你见到过的月亮是什么样子的?(请几个小朋友回答)。
2、幼儿分组讨论,教师参与指导,提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
教师:一个小朋友在说话的时候,其他小朋友要安静地听他说,等他说完以后再补充。
3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答:月亮有时候是圆圆的,有的时候是弯弯的。
4、教师完整地朗诵一遍儿歌。
教师:今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听(提醒小朋友仔细倾听)。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师:儿歌里说月亮是什么样子的?什么时候变成圆圆的呢?(请几个小朋友来回答,老师给幼儿提示及补充)。
2、儿歌里面说中秋到,月儿圆圆庆国庆,那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。
3、教师:我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度,可重复几次。
4、幼儿集体念一遍儿歌。
小朋友们真棒!我们知道了中秋节的时候,月亮是圆圆的,圆圆的月亮就像我们的小圆脸。
四、幼儿画一画月亮。
教师:
1、请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮。
2、幼儿传书(老师继续教孩子学习传书)。
1、知道中秋节是中国传统的节日,月饼是该节日的特色食品。
2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、让幼儿知道节日的时间。
一些关于中秋节的图片、各种形状月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。
一、导入。
出示月饼,吸引幼儿,然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。
出示图片,让幼儿观察图片,让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日,过节时全家要团圆一起吃团圆饭、一起赏月、吃月饼等。)。
教师:你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些形状的?
介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)。
三、根据幼儿所知道的关于中秋节的知识,让幼儿观看幼儿用书。
四、教师提问幼儿、说说看完之后的感受。
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美,活动前让孩子们自己和家长一起买月饼,带月饼到幼儿园,并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。
1.知道农历八月十第五是中秋节,初步了解中秋节的关于风俗习惯。
2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。
3.能安静的倾听同伴的表述。
1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。
2.幼儿各人一本《嫦娥奔月》的图书。
1.交流相关经验,知道中秋节的时间和关于风俗习惯。
(1)幼儿自由结伴交流自身调查的结果。
(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的.表述)。
(3)拓展关于经验。
(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
(2)交流自身对图书内容的理解。
1、知道月亮是会变化的,并初步了解月亮变化的规律。
2、激发孩子探索自然现象的兴趣。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。
小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗?
师:为什么穿不到合适的衣服?
因为月亮姑娘的身体不断变化,有时候大,有时候小,所以她总是穿不到合适的衣裳。
师:我们这段时间一直在探索月亮,月亮会发光吗?
师:月光从哪里来?
课件展示,小结:月亮是个不会发光的球体,也叫月球。太阳的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我们地球上的人能看到月亮。
1、讨论:你们平时见过的月亮是什么样子的?
2、课件展示师:月亮有这么多的样子,在这张挂图中会在什么位子上呢?(幼儿自由猜想)。
3、实验验证实验:一个教师当月亮,其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。
认识新月、满月。
师小结:月亮亮面朝着太阳从新月开始,绕着地球转到满月,月亮越变越大。
从满月到新月,月亮的'变化又有什么样的规律呢?
1、再次进行模拟实验,教师发给幼儿每人一份操作材料,小朋友根据观察结果进行操作。
2、检验幼儿操作结果,教师分析。
3、运用课件小结。
小结:新月到满月,月亮越变越大。满月到新月,月亮越变越小。
家长的配合意识有待提高,只有唐沁等几个孩子记录的很完整,很仔细,其他孩子的记录有些只有大人的文字,孩子只是讲述,参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要,所以孩子要求后,并不主动配合,没有和孩子一起观察月亮,所以当老师让他讲述发现的时候,孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。
幼儿园小班老师做好月亮的教案有助于让学生更加了解月亮。以下是幼儿园小班月亮的教案,欢迎阅览!
活动目标:
1、知道月亮升起来了,天黑了,要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、欣赏诗歌:《月亮对我笑》。
活动准备:
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。
活动过程:
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论,为欣赏诗歌做铺垫。
1、月亮出来了,天变得怎样了?
2、这个时候,小朋友要做什么?
二、播放音乐,教师朗读诗歌。
1、诗歌里写的是白天还是夜晚,你怎么知道的?
2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?
三、教师再次有表情地朗读儿歌。
1、诗歌开始时,月亮为什么生气?
2、“我”改了之后,月亮又怎么样了?
四、组织幼儿讨论:
1、在家里,你是什么时候睡觉的?
2、以后,“我”该怎么办?
附诗歌:
月亮越爬越高,老对我着笑。
问她笑什么,她说我该睡觉了。
“哎,不急,还早哩,再看会儿电视多好!”
月亮生气了,钻进云里不理我。
我说:“好,听你话,赶紧上床去睡觉。”
她又对我眯眯笑。
1、能讲出月亮上会发生什么事。
2、培养幼儿的想象能力。
3、能用连贯的语言表达。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备。
2、幼儿用图画纸、彩笔。
活动过程。
1、出示一幅嫦娥奔月的图画,引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师:其实月亮上没有人,老师讲的这个故事是虚构的是编出来的。
4、请小朋友发挥自己的想象,想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
小班教案《画月亮》适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试用“我用…..画一个小小的月亮,“我用….画一个大的月亮的句式来表达,增强语言表达能力,喜欢听有趣的故事,能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,快来看看幼儿园小班《画月亮》教案吧。
活动目标:
1.喜欢听有趣的故事,能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。
2.尝试用“我用…..画一个小小的月亮,“我用….画一个大的月亮的句式来表达,增强语言表达能力。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1.故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐。
活动建议:
一、猜谜语,引出故事。
二、引导鼓励幼儿大胆想象,积极参与发言。
三、欣赏故事。
2、让幼儿分别对比圆圈的大小,找找那个是最大的那个是最小的。
活动延伸:
让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
小百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。
1、出示一幅嫦娥奔月的图画,引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事。
3、教师:其实月亮上没有人,老师讲的这个故事是虚构的,是编出来的。
4、请小朋友发挥自己的想象,想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。
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1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。
(1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。
师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
(2)教师边示范边讲解。
师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
看了“幼儿小班粘贴画教案”的人还看了:
活动目标:
1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。
2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。
活动准备:
1、ppt。
2、石头画范例。
3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的`颜料,擦手小毛巾。
活动过程:
一、引起兴趣,交流讨论。
师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。
师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?
师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?
二、出示课件,欣赏石头画。
师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?
师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?
三、教师示范,讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!
五、展示作品,讲评。
师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。
六、活动延伸,欣赏艺术家作品。
师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。
小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!