作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
今天，我认真阅读了《某供电公司“6.25”人身触电死亡事故通报》，事故的发生令我震惊。回想起这些年一次次的安全生产事故，就像一个无底的黑洞吞噬了多少鲜活的生命。生命是世界一切的根本，没有了生命，也就没有了一切，世界也会因生命的消失而黯然失色！“前事不忘，后事之师”，当我坐下来翻看着一期期的安全快报，大红的标题多么的醒目，每一份都是血淋淋的教训，多么触目惊心。在这些事故原因中，一次次映如我眼帘的不外乎以下一些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《电业安全工作规程》和“二票三制”;某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章;某某现场设备不熟悉，安全措施不完善，安全管理存在死角漏洞等等。
我们每一个从业人员自踏入电力行业的大门，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主”我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那为什么一出事故进行分析，结果就是“违章、麻痹、不负责任”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么最终却不能落实到行动上?从业人员无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。
“安全第一，预防为主”这句话就是告诉大家不要等悲剧发生了你才去重视安全工作，有些东西你失去可以再去努力创造，可人的生命就不可能再来第二次，请为你自身着想，为你的家人着想，把那些看似没有必要的东西捡起来，觉得可以省去的工序利用起来。安全工作不仅仅是作为领导应该重视，我们每一位执行者也都要加以重视，将安全意识牢记心中。 《安全规程》虽然是一本书，但那可都是先辈们用血的教训换来的，是实实在在的经验教训。有了它，安全就有了保障；不重视它或不遵循它所规定的就会发生事故。每个人千万不要存在侥幸心理，认为这次没有按照它所说的去做没有发生事故，而下一次就可能会发生或者说是很有必然发生事故。安全意识的提高，需要我们个人不断地学习，加强安全知识教育，心中警钟常鸣，杜绝各类事故的发生。
在这起事故的分析材料中，我们不难发现，事故的发生不是偶然而是必然，究其原因就是工作人员安全意识淡薄，工作中不认真，责任心不强，监护人监护不到位造成的，暴露出的问题：1、对生产工作的管理和对设备的管理不到位，在进行设备安装和检查的工作中不执行《电业安全工作规程》中的“两票三制”；2、现场作业人员对在设备上开展的工作重视不足，在设备上开展的工作安排不具体细致，对现场实际情况了解不清楚，班组长安排工作、交待注意事项简单化；3、作业人员安全意识和自我防范意识极差，工作前不认真进行危险点分析，没有详细了解现场带电部位、安全距离、已采取安全措施等情况就开始工作；4、没有认真执行监护制度，没有明确工作人员和监护人员的工作分工，作业中充满随意性。
“莫以事小而不为，莫以恶小而为之”，安全的事情无大小，不要以为一件事情看似微乎其微，就不去认真做，更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理，而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台设备，一个烟头可以毁掉一座厂房。工作中千万不要认为事小无关紧要而疏忽，更不要图一时之快省去必要的步骤。也许你无意间的失误，会使一个鲜活的生命在世界上消失。
安全，对我们来说是何等的重要，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。尤其是工作在生产一线的责任更加重大，每一个人都关系着一个家庭的幸福，牵动着好多人的心。所以，为了自己，为了家人，也为了他人，一定要保护好自己，杜绝一切悲剧的发生，工作前一定要进行危险点分析，千万不要盲目作业，真正的做到：“认真负责每一秒，安全可靠每一天”、“小心一时，幸福一生”，因为安全是生命之源。生命是美丽而宝贵的，它仅有一次，现在，从我做起，在工作中，安全意识不仅时刻记于心中，最重要的莫过于把缜密的安全思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，使安全成为一种责任和一种态度。 通过对这起事故的学习，我们应该深刻吸取事故教训，结合自身，在今后的工作中，我们应该加强安全技术培训和设备全过程管理以及事故通报的学习，提高我们的安全思想素质，做到安全无小事！日常工作中应从一点一滴做起，逐渐提高我们的安全意识，减少事故的诱因。每次工作前要认真分析危险点，不能流于形式，工作中有疑问时要及时提出，绝不能随意行事盲目作业，并且要随时监督提醒身边的同事施工安全。
总之，通过此次学习，使我们更加认识到了安全工作的重要性。在今后的工作中，我们在提高自己的工作能力的同时，亦应加强自我安全保护意识，做到有知识也要有意识，严格执行《电业安全工作规程》。深入开展危险点分析工作，严格落实控制措施，加强培训，增加培训的针对性实用性。认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，结合安全生产月的开展，认真落实“两票三制，四不放过”等的刚性制度。做到预知和掌握电力设备存在的危险因素及严重程度，找出安全生产薄弱环节和事故隐患及安全管理上存在的不足，针对危险因素提出整改措施，实现超前控制。
“我来了”，这句话很简单，但是里面却包含着深深的含义。作为一个人，生活的道路上，总会遇到各种各样的事情，面对这些事情，我们该如何去应对？自己的力量显得微不足道，而身边的人又无法理解你的心情，这时候，我们需要一个温暖的怀抱。这就是我来的初衷，来这里寻找属于自己的一片天空。
第二段：描述来的感受
来到这里，感受到的第一眼，是满满的温暖。每一个人都在不知不觉中释放出一种正能量，他们用自己的方式去帮助这里的每一位会员。这里没有优越者和劣者，更没有攀比和嫉妒，大家共同分享这里的乐趣和快乐。在这里，我感受到一份深深的安心和归属感，没有什么不好的情绪可以逃过这里善良的目光。
第三段：表达来的心境
来到这里，我学到了很多。在生活中，我们总会碰到一些难以跨越的坎坷，这时候，我们需要一些人生的智慧和经验。这里的每一个会员都有着自己的故事和经历，他们愿意倾听你的心声，并给你提供帮助和建议。在这个互助的大家庭里，我感受到了成长的喜悦，也更加深刻地理解了人与人之间的力量和奇妙。
第四段：表达对于“我来了”体验的认同
谈到“我来了”的体验，可以说是一种强烈的认同。每一个人在这里都有自己独特的生命意义和价值，人与人之间没有差别和隔阂。在这里，我们感受到的是一种人性之美，善良和爱让我们变得更加美好。我坚信，这个世界因为你的存在而美丽，也因为我的存在而精彩。
第五段：谈到对未来的展望
来到这里，让我看到了更多的选择和可能。在未来的日子里，我希望继续在这里学到更多的知识和技能，以便更好地帮助那些需要帮助的人。我希望自己可以成为那个让人信赖和依靠的人，拥有一颗纯净的心和一只能接纳所有人的怀抱。
在学习和成长的道路上，我们需要找到那个属于自己的归宿。我相信，在这里，我已经找到了属于我自己的一片天空。走过三月的时光，我有了更多的成长和收获，也有了更加明确和深刻的目标和方向。感谢这里的每一位成员，他们让我知道，真正的力量和价值来自于心灵的交流和分享。来到这里，我愿意与你们一起分享我的快乐和成就，共同创造更加美好的未来。
1、有高度的责任感和教学热情。这一条虽然是老生常谈，但却是教育界的真理。没有这一条，什么教学理论、教学方法、教育技术都是空话。教师只有热爱教学工作，才能主动关注教学效果，改进教学方法，提高自己教学方面的技能。所以每次走到讲台上我们都应该充满激情。老师讲课充满激情，学生听起来才会津津有味。正如清华大学张学政教授那样，虽然年纪比较大，但在课堂上表现出来的热情确实是值得我们学习与借鉴的。
2、专业精深、知识广博。无论理工还是人文学科，教师都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨学科的知识，要有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要懂得比学生多，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。我们可以看看这些优秀教师的做法：必须有跨学科的知识，不仅要前沿，要跨学科，还要了解实践。有些老师介绍的都是别人的思想，他自己没有琢磨透，然后讲出来学生也是云里雾里的，这个问题我们应该避免。
无论在科研还是在教学中，我们都应该重视对基本东西的深入理解，一定要对基础知识懂得非常透彻。在物理学中，有很多人称自己已经理解了某一概念，但实际上这是不可能的，你只能说你对某一概念理解到了某个层面。张学政教授举的例子很深刻，正如他说的那样，为什么我们用刀切肉的时候都是斜着切？虽然是个简单的问题，但是其中蕴含着很深的道理。
3、授课要经过精心准备，不能照本宣科。教师对教学内容要烂熟于胸，信手拈来，这样才能有出色的课堂发挥和对问题与讨论的把握能力。教学是面向学生的，最终目的是让学生掌握知识及运用知识的能力。所以教学过程、内容安排也要符合学习的认知规律。为了上好一门课程，我们不仅对这门课程熟之又熟，并且还要对与这门课程相关的学科知识有一定的了解，这样才能真正的驾驭这门学科，学生才能真正的领悟到这门学科的精髓。
4、重视基础。基础理论是课程的核心，最基本的东西要反复讲，并在以后的课程中不断提升，使其与应用及前沿问题有机结合起来。时间长了，大部分所学的内容都会忘记，基本的理论与应用的思路才是最重要的。
5、注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。要让学生自己“悟道”，而不是灌输某种“正确”的观点或结论。从培养学生创新意识的角度来看，教学主要是培养学生科学地思考，通过观察生活中的例子或者是数学本身的例子来提出问题，然后再启发学生自然而然引出一个基本概念。让学生明白概念是自然而然提出来的，不是从天上掉下来的，也不是从数学家脑子里蹦出来的。这样就让学生经历了一个思考的过程；而不是把知识直接端给学生。这样有利于学生创新意识、创新能力的培养，也鼓励了学生自己去琢磨、思考、研究一些问题。
6、教师要有承认错误的胸怀和勇气。教师要懂的比学生多，并不意味着教师每件事都要比学生高明。优秀教师不但不排斥，还欢迎学生的不同意见和质疑，双方在事实与逻辑的基础上共同探讨。教师对不懂的东西和错误之处都坦然承认，不但不会损失“师道尊严”，反而会赢得学生的尊重，拉近师生之间的距离。
7、关注、尊重和理解学生。要达到好的教学效果，互动与交流是非常重要的。学生觉
得自己受到关注才会有比较高的积极性。像好的演员一样，老师上课要关注全场。教师在课堂上要时刻与学生有呼应，要让学生知道你在关注他。你看学生的反应就知道他明不明白。尊重学生，而且把学生有些合理的有益的知识吸收进来，在课堂里和学生一起磋商、消化，也应该看作是教学的一个重要组成部分。
8、紧跟时代与科技前沿。这也是教好课的一项重要内容。优秀老师始终关注知识与现实世界的联系，在当前社会中的应用及与前沿工作的关系。这样不仅可以使课程生动有趣，而且提高了学生对知识的记忆和运用能力。
9、对于教育技术合理的应用。老师们普遍认为以电脑和网络为核心的信息技术在资料保存整理、内容展示方面有其优势，但不能夸大技术的作用。教学的思想，实物与实验的演示，现场参观学习等是技术无法替代的。讲课切不能象做学术报告一样放ppt。
教师要有自己的思想，不能让多媒体“喧宾夺主”。多媒体是工具，一节课最重要的问题不是应用多媒体的技术问题，而是怎么组织这堂课的教学，这堂课要讲什么的问题，怎样论证，自己脑子里要清清楚楚。
技术的先进性决不能等同于教学方法的先进性，更不能等同于好的教学质量。我还是赞成写黑板，结合学科特点适当的情况下用ppt。
每个教师的教学都有各自的特点，越是优秀的教师个性越鲜明。我们认为这是完全合情合理的。设想：有效的教学模式与方法有很多，不同课程有不同的教学要求，教师和学生也都有自己的个性，教学活动理所当然的是丰富多彩的。教学过程中有很多环节，教学工作又需要在一定的时间内完成，不可能每个环节都去花费大量的时间去做——实际上也没这个必要，一两个环节把握的好就可以达到良好的教学效果。在我们的采访中各位老师也确实讲述了各自的“绝活”，有的课堂讲授非常精彩，有的以启发性的问答与讨论为主，有的把课题性研究融合到教学中等等。
教学个性问题也引起了教学管理者的普遍关心，这就是如果允许老师完全按照自己的意志任意施教，教学质量如何保证？确实有个别老师把个性当成不认真教学的借口。一个科学的规范会使大部分教师有章可循，不是可以更好地保证教学质量吗？现在很多大学对教师备课、教案、教学计划、作业、考试、讨论、教育技术的使用等各个方面作出规定，并与考核和提职挂钩，可能就是基于这种考虑。作为管理制度，总要有一定覆盖面，针对每门课、根据每个老师或学生的特点制定规范是不可能的，那样也等于没有规范。这就带来一个全校、甚至全国“一刀切”的情况，老师们意见很大，认为扼杀了教学活力，注重的是形式而非教学目的本身。最主要的问题可能是产生了非常符合教学规范，但效果很差的教学方式，比如有的老师像作学术报告一样在教室里放ppt或录像。我们认为，这不应该是规范的问题，规范的目的肯定也是为教学服务。但规定不应过多、过细，教学规定本身应当尊重老师、课程与学生的个性，应当符合教学的一般规律。规范所保证的应该是最基本的原则。“百花齐放，百家争鸣”，既是教育的出路，也是教育的目的。
“我来担当我来干”，这是一句振聋发聩的话语，鼓舞着无数年轻人勇往直前。这句话给了我们信心和力量，让我们敢于承担起责任，勇于前行。近年来，随着社会的发展和变化，这句话的含义也变得更加深刻和重要。本文将结合自己的经历和感悟，谈谈“我来担当我来干”在现代社会中的作用和意义。
第二段：承担责任
生活中，我们总会面临各种各样的责任和任务，有的时候，这些任务可能是轻松简单的，有的时候，它们可能是非常重要和复杂的。无论是哪种情况，我们都不能逃避这些责任，我们需要承担下来，切实地去做好自己的本职工作。这种责任感不仅能够让我们更好地完成工作，还能够让我们在工作和生活中获得更多的成就和满足感。
第三段：勇于前行
在现代社会中，“我来担当我来干”还有另一个重要的作用，那就是鼓励年轻人勇于前行。我们生活在一个竞争激烈的社会中，每时每刻都在面临着各种各样的挑战和压力。在这样的环境中，我们不能沉溺于安逸和舒适的生活中，我们需要有勇气去面对困难和挑战，去探索未知的世界，去追寻自己的梦想。
第四段：积极心态
在面对挑战和压力的时候，我们需要保持积极的心态和态度。这样的心态可以让我们更好地面对困境，不断学习和成长。我们不能轻易地放弃，也不能怨天尤人，我们需要用坚定的步伐走向成功，去追求真理和进步的道路。这样的信念和积极的心态，可以激发我们不断超越自己的潜力和能力，去创造更加美好的明天。
第五段：总结
在我看来，“我来担当我来干”是非常深刻的一句话语，它让我明白了许多道理和认识。通过不断实践和思考，我深刻体会到，只有拥有责任感和勇气，才能够在现代社会中立于不败之地。让我们坚定信念，秉持勇气，去为我们的人生奋斗，去实现我们的梦想。相信只要我们用心，倾力付出，成功就会离我们越来越近！
幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。
有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。
比蜡烛长寿。
当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。
通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。
做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。
教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。
善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。
作为一名普通的观众，今年我有幸亲临冬奥会现场，这次体验让我深深地震撼。一到会场，我就被绚丽的灯光和欢呼声所包围，仿佛来到了一个充满活力的世界。我看到了高手们在比赛场上尽情展示着自己的才华，中国选手们的精彩表现更是让我为之沸腾。每一次的比赛都让人心潮澎湃、神往不已，这种体验与在电视机前看比赛完全不同，让我真正感受到了冬奥会带来的震撼。
第二段：与世界各地的朋友交流
冬奥会不仅让我感受到了世界顶级体育赛事的魅力，还让我有机会与世界各地的朋友互动交流。在围观比赛的间隙，我和一位来自美国的观众聊了起来，我们互相分享自己对比赛的观点，还一起讨论了各队伍的实力。这种跨越国界的友谊与交流无疑是冬奥会为我们带来的一大收获。通过与来自不同国家的观众交流，我不仅了解了其他国家的习俗与文化，更深刻地认识到体育的力量可以消除人们之间的隔阂，增进友谊。
第三段：体会到运动员的付出与努力
作为观众，我们只能看到比赛时选手们的精彩表现，却很少了解他们背后的付出与努力。在现场观看冬奥会，我深刻体会到了运动员们为了这一时刻所做出的努力。比赛之前，选手们肯定经过了亚军无数次的训练和努力，每一次我见证的背后都是他们为之付出的汗水和泪水。这让我深受感动，并为他们的坚持和毅力所折服。他们的努力是每一个观众值得学习的榜样，也是冬奥会背后所蕴含的人文精神的最好诠释。
第四段：冬奥会的改变和影响
冬奥会不仅是一项体育盛事，更是一种文化的传承和推广。举办冬奥会的城市会在赛事中展示自己的文化和风貌，吸引着世界的目光。同时，这也给当地经济带来了巨大的推动。我所去的城市，在冬奥会之前是一个相对较小的城市，但随着冬奥会的临近，这座城市焕发出新的活力，吸引了大量国内外游客，让城市的发展和经济得到了提升。冬奥会不仅是对城市的一次检验，更是让城市走向世界的舞台，让世界认可这座城市的机会。
第五段：对体育精神的思考
冬奥会让我不仅领略到了体育的壮丽景象，更让我思考了体育精神的意义。体育不仅是一种竞技，更是一种精神的凝聚，是团结、友谊和和平的象征。运动员们在比赛场上互相尊重、公平竞争，他们通过自己的努力完成着奇迹，这种体育精神将激励无数人为之奋斗。我相信，只要每个人在生活中都能体现出体育精神，我们的社会将变得更加美好。
总结：通过亲临冬奥会，我领略到了体育的魅力与精神，与世界各地的朋友进行了交流与互动，更为运动员们的付出与努力所折服。冬奥会不仅改变了举办城市的面貌，也对于体育精神的传承与推广起到了重要作用。我希望通过自己的努力，将冬奥会带来的感动和精神传递给更多人，并为之努力奋斗。
丛林的叶摇落
一个蓝色的海
风梳理鸟飞的期待
松鼠读懂了树与树的距离
斑驳的阳光
一潭静湖
水底藏下的秘秘
冒出每一个生命的涟漪
与我相逢
蛙也曾唱醒一个夏天
蚊虫的船只
穿梭而行
静而喧鸣的岸
我独坐
咀嚼一颗青草的躯杆
风时而舞动一个森林
时儿轻吻
我湿露的天空
我不必依梦而行
我的喧啸
就在这夏夜的草中
陈腐的气味里裹着初春
我有一片叶子的真诚
跌入小湖片刻的宁静
撩一撩水花
淌着我的笑声
我不会离开家
这的一切
我也带不走
久居的村庄
遥远的天边
都是我的流连
一个破涕为笑卸下往事的沉埋
一个酒醉的摇晃
一个个春光
这一刻那山歌悠悠
与丢失的我
再次相见
我留在这古老
年青的庄园
凄凉的笑里
化为一缕
谁也看不清的阳光