总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
我是从四年级学的创意泥，那时，我只不过抱着试一试的想法报了创意泥兴趣班。陌生的班级，陌生的同学，唯一让我感兴趣的是那些五颜六色、色彩缤纷的泥巴——创意泥。
创意泥一般用塑料纸包住，为的是怕水分蒸发。创意泥和橡皮泥不同，创意泥没有味道，握在手里很有韧性，很舒服的感觉；而橡皮泥有一股味道，而且不容易混色。创意泥调色很容易，把两块创意泥合在一起揉，捏，拉，一个全新的颜色就调好了。
老师第一堂课教我们做的是乌龟。我用蓝色和白色调成天蓝色，做成身子和头；再做眼睛和嘴巴，都只用了现成的颜色，没有调色。最后加上棕色的壳和四肢，还有一些小装饰、小帽子之类的东西，一个毛毛糙糙的乌龟就做好了。望着我的“杰作”，我摇了摇头，虽然是第一次，可是做成这样还是令我有些失望。
第三次上课时做的是蛇，正好是我的生肖，千万不能再马虎了。我对自己说。
我仔仔细细地顺着老师的步骤来捏。用深绿色做了头和“s”形的身体，还轻轻捏了一些蓝色的小圆片粘在它的身子上。接着用黑白两色小圆片仔细地做成它的眼睛。淡黄色的鼻子、弯弯的月牙形嘴唇，把它的脸勾画成一个可爱的卡通娃娃。加些小装饰就成了。我脑子里出现了一只戴着凉帽，乘着滑板冲浪的小蛇。说干就干，我用指甲在红色创意泥上面剥下来了一些红色的小圆片，指导它们揉在一起捏成一个长条，接着往里缩成一个波浪长条，围在白色创意泥做成的小凉帽周围。再用黄色泥做出滑板，组合起来，便大功告成了。
这条小蛇是我比较得意的作品之一，作为纪念，我把它放在床头，天天看着它。它微笑着，从它的眼睛里可以看出天真活泼的本性。创意泥不仅带来了很多乐趣，还培养了我的想像力和创造力，更重要的是培养了我的耐心。创意泥这种东西，只要有耐心，它就可以创意无限。
按照公司党委部署，企业文化部、工会、办公室、人力资源部及团委于五月下旬对统管项目部及专业分公司青年员工的思想动态进行了调研。
调研共走访了七个专业分公司及六个统管项目部的二十多名基层领导和八十多名青年员工，青年员工中多数为一线工程技术人员，部分为一线经营预算及财务人员。调研采用单独沟通、小范围座谈等方式进行。沟通中不确定主题，引导青年谈自己的真实感受和关心的问题。与基层领导沟通，意在从另一个角度了解青年的思想状况。
1、对公司发展缺乏信心。随着宝钢工程逐步结束，不知道自己何去何从，加之对公司市场营销的战略、策略及动态知之甚少，对公司的发展规划、创新提升的举措、总体的运作状况缺乏了解，很难与公司形成共鸣，对公司下一步的发展方向很迷茫，不安全感和不稳定感骤增。此外，对近几年来公司管理提升带来的变化体验甚微，对改制以来的各项工作持观望或失望心态。部分员工对外不愿讲自己是在十三冶工作，对企业的自豪感缺失。
1 比专业项目部高许多，同一个岗位，不同的项目、不同分公司之间也有差距。特别是统管项目部和专业项目部之间的收入差距尤为明显。新进员工中，专业项目部平均月收入约1500元左右，统管项目部收入水平则在2500~3000元，且经常发放各种补贴和奖金。专业分公司不少员工认为，同样是技术员，自己干的工作比统管项目部还多还累，但相比收入却少很多，没有体现出公平原则，对员工的心理冲击较大。第二，收入水平不稳定。忙时多，闲时少，这个项目多，那个项目少，波动很大。对自己的预期收入说不清道不明，总感觉自己饭碗不稳，收入无保障，导致对公司的离心力增加。随着现有工程的结束，在等待承接新项目的间歇期，分配政策如何确定、收入如何保证等问题，已引起不少青年的关注和深深困惑。第三，增加收入渠道单一，基本上只有职务提升这华山一条道。无论工作多努力、经验多丰富，如果职务不提升，收入就不会增加。第四，与外部市场的差异性强烈。由于我们的工资体系说不清每月的收入是多少，工资增长机制不明确，波动较大，因此给他们的负面感受较多。
2 假多了自己不好意思，还害怕领导有看法。很多员工认为每周休息一天或半天是不会影响工作的，而且完全可以通过提高工作效率、增强工作的计划性和规范性来加以保障。休息后，以饱满的热情和更好的状态投入工作，对工作反而有利，确实需要加班时绝对会自愿工作的。有的青年提到，几乎每年的每次座谈都要反映这个问题，都石沉大海，已经不愿再说了。
项目领导对此问题也很清楚，但认识各异。有的采取了措施，如基础分公司阳光滨江项目部已明确规定，女员工每周休息一天。有的认为确实忙，没办法。但总体上看，项目部中有意愿通过提升管理来解决这一问题的很少，多数信奉或热衷于人海战术，认为行业特点如此，不可改变。
二、青年反映的其它问题
1、信息闭塞，对公司总体的政策、动态、规划、制度了解甚少。座谈中很多员工说不出或说不全“五星红旗”，对涉及自身利益的培训、职称、工程技术职务、劳动关系等很多制度不清楚，对公司的管理动态无从知晓，获取信息的渠道以民间传播和口口相传为主。
另外，在工程技术上同样存在信息闭塞的问题，不了解不清楚外部技术发展的动态，缺乏交流学习，有坐井观天的感觉。
2、培训和传帮带较少，业务提升以自我摸索为主。青
3 年们希望能参加有针对性的系统培训，感觉这类培训安排极少，培训信息也不了解，有的抽不出时间，有的基层领导不支持，认为工作离不开也没必要，机关科室参加的多，项目一线参加的少。在传帮带上，有的单位指定了师傅，但不少流于形式。
3、不愿到外地施工的意向明显。调研对象中，超过半数的青年对赴外地施工有顾虑和不接受情绪，甚至少数有如强制要求赴外地施工将跳槽的意愿，对赴外地施工的抵触情绪，统管项目部员工比专业分公司反映突出。
4、缺乏岗位分析和轮换制度，“一岗定终身”居多。公司不太重视轮岗配臵和交流，员工不甚了解岗位要求。不利于发现个人特长和挖掘潜能，也不利于锻炼多方面工作的能力。
我有幸参加了在开福区北辰小学举办的“湖南省第三届小学数学教师教学素养大赛”的观摩活动，用心感受到了教师素养大赛中各位参赛选手所体现的无穷魅力，一直没亲眼见过这样的比赛形式与课堂，听了之后，还真不得不佩服这些老师的勇气与实力。在短短的半天时间里，观摩了4位来自湖南省各个地区优秀小学数学老师的课堂教学和才艺展示以及现场问答，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的数学素养，也让我从中发觉到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与不足。
这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队，整个比赛都是评委当场打分，当场出成绩。四个比赛项目只有才艺表演是事先准备，现场问答是当场抽题，只有大概6、7分钟组织语言，上课环节从抽签到展示也只有几个小时，电子备课室的素材也非常少，考的是真正的素养。
这些都是从各个地区选送的精英选手，看着他们一个个沉着的表现，却是让我感叹。首先是才艺，没有想到数学老师的才艺也能这样丰富，而且还能与数学联系起来。数学故事是最多的展现形式，还有数学魔术，数学情景剧，甚至还有舞蹈（从没想过舞蹈里面也有数学美）。他们把数学融入到了生活的每个方面，伴着轻快的音乐，一个个节目精彩纷呈，不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨的是现场问答，这些题目里面的术语是在教学中常常会出现的，但要讲得如此头头是道，非一朝一夕的准备和积累能达到的。不禁对自己说，我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少，这样的课堂展示正是我们的常态课。在这样的比赛情境下，看的理念是否新，教学方法是否得当，学习方法是否有效，还能看到不同的教学风格。使得我们相信，要想成为一名优秀的教师，不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采，还要深入学习新课标，扎实研究教材，加强师德师风的学习，提高自身的文化素质，同时提高教育教学能力。除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念，还总结了一点点自己的体会。
课前老师们都是先与同学生交流，让学生的身心感到愉悦放松，然后再以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。这样以消除学生和教师的紧张感，同时又拉近和学生之间的距离。也为学生在之后课堂上思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。（ppt）如《比赛场次》教学，胡彭芳老师课前先问学生知道国球是什么，然后再问喜欢吗，引出了体育老师面临的乒乓球比赛中场次的问题，以这一问题创设情境，不仅引起了学生的学习欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。
创设情境不仅出现在课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把学生带入探索知识的氛围。学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是根据小学生的特点，设置他们感兴趣并且容易操作的游戏，调动积极性，充分发挥学生的主体作用，要学生自己在玩中学，学中玩。（ppt）如《确定位置》的教学中，谢君老师首先就用了找最佳搭档的游戏，让孩子们马上进入了找位置的角色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中，进行的不是很顺利，但是谢君老师非常的沉着冷静，从容微笑，耐心的等待学生的回答，不理想的时候灵活的加以引导，最后就干脆问谁愿意跟老师做搭档，希望把学生引入到教学目标的主线上来。这个驾驭学生和课堂的能力是需要长久的磨砺才能拥有的。
教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。如《平行四边形的面积》这一课，高铃令老师就引导学生采用变的思维方式，在引导学生探索平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉的这一过程，让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同，它不是邻边相乘（长乘宽），让学生从坚信自己，到怀疑自己，再到发现问题，最后解决问题。一步一步把学生带入知识目标。在学生亲身经历了探索过程的基础上，平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然学生探索的不一定都对，但他们却真是一步步向所学的知识靠拢。让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充分体现了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。
这4位老师语言形象亲切，将“死”的知识变为学生易于理解的“活”知识。老师们生动、具有情感的语言，不仅感染了学生，也感染了下面听课的老师，听了便“入临其境、如见其人、如闻其声”。当学生回答有失偏颇的`时候，她注意情绪导向，做到引而不发。“你的意思我明白，但是有的同学可能还不太清楚，我请同学帮你补充一下好吗？亲切的话语既保护了学生的与积极性，同时又积极引导学生进行深入思考，及时修正自己的错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；你的表达特别清楚，让大家一听就懂！你最聪明，会听就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
读书，作为教师，为了自己我们必须坚持读书，从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。
当然在这次活动中，还有很多值得我学习的。现代社会对教师的要求越来越高了，联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上数学课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
一、调研结果：?
(一)家庭基本情况?
(二)家庭教育观念和方式?
(三)家庭教育中存在的问题?
六是矛盾型：父母间或与祖父母间，在教育孩子问题上态度不一致，一方管，一方护，孩子利用这种护短心理，说谎，肆无忌惮，为所欲为。
建党百年，铸就不凡。所有中华儿女在用自己的方式为祖国添彩。有的驻守边疆，以身躯捍卫安宁；有的手持文笔，以文字抒写赞美情怀。不同的表达都有对祖国的歌颂，不同的故事都有万千国人的共鸣，每一个措辞都承载了满腔的热忱。
团，是青春的起点，是青春的沸点，亦是青春的燃点。共青团的名字深深印刻在我们心中，那一面红色的团旗与金色的团徽是我们永恒的青春，是无尚的光荣。团陪伴了我们整个青春，团的光辉渲染了整个青春的色彩，与团相知，投身于团，团的光辉照耀着我们的每个角落，我们在团组织带领下向上向善，犹如一棵棵小树茁壮成长。思绪回到了很久以前，那时刚加入共青团，我们对着团旗宣誓的那一刻，是如此神圣，这是属于我们的荣耀，这是最美好的青春年华，我们是初升的太阳，团旗见证我们成长，我们年轻，梦想永远背在肩上，我们年轻，我们雄姿英发，斗志昂扬，光荣与梦想，像明媚的阳光，洒在我们身上，我们是骄傲的共青团员，我们永远在路上。
转眼间，在天津城建大学的求学时光已经步入第五个年头，如果用一个词语进行描述，那就是热情。因为我感同身受于学校学院老师和同学们一如既往的关心、支持、帮助；也看见了一届届共青团员在城建大学这个广阔的平台上学习、进步、收获和愈发成熟。正是因为老师和同学们积水成流的辛勤付出，才有了我们现在朝气蓬勃、厚积薄发的青年团员。
今年，是中国_建党的一百周年纪念，是全国政治生活的一件大事。作为一名共青团员，我既感到身上肩负着传承前辈使命的无上光荣，又深知工作学习的压力要与动力并存。只有勤勉务实，脚踏实地，才能成为那支政治强、学业精、作风硬的优秀青年人才队伍中的一员。
共青团员要有敢于担当的政治勇气去提升自我。共青团是写进党章的群团组织，是党的助手和生力军，从中央到地方，从政府到学校，均设置了团组织去开展青年工作，可以说是组织健全，兵强马壮。青年，永远都是对党忠诚的拥护者和执行过程中的中坚力量。共青团工作就是要本着服务人民群众为宗旨，发挥出青年团员的作用。团员要有政治意识，从来不是体现在夸夸其谈的交流和避重就轻的去做事。要有引领青年的使命担当去建功立业。
《钢铁是怎样炼成的》中有句话这样说到：“当我们回首往事的时候，不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为而羞愧。”共青团工作历程是每一位共青团员最美好的青春芳华，唯有珍惜这宝贵的光阴，真正的勤勉务实的去奋斗，我们才有底气在退团的那一天，挺起胸膛告诉新的团员，“聚是一团火，散作满天星”。
今天，站在历史、现实和未来新的交汇点，我们距离中国梦从未如此贴近，实现人生价值的舞台从未如此宽广。潮起潮落，我以心的维度仰视奖牌下的每一个奋斗的身影，一份信仰一份怀念，更需要一次奋斗。让我们为青春之中国放歌，让青春梦与中国梦交相辉映。在这片热土上，我们青年人展望未来，信心百倍，点燃五彩的青春梦，铸就伟大的中国梦。
文化，源远流长；传承，不忘初心。庆祝中国_成立100周年！