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大班数学游戏方案(汇总5篇)

作者:LZ文人 大班数学游戏方案(汇总5篇)

为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

大班数学游戏方案篇一

1、能根据圆圈大胆地想象,添画成完整的物体形象。

2、让幼儿在想象活动中体验创造的乐趣。

课件、白纸、记号笔、大大小小的圆形瓶盖、蜡笔

今天有个好朋友来和大家做游戏,我们来看看是谁呢。(圆形宝宝)

2、请幼儿想象这圆形宝宝还能变成什么?

2、提醒幼儿在印画圆形时一定要将瓶盖按牢,不能松动。

3、大家可以两个人一起合作完成,你们可以两人一起商量一起想想还可以变成怎样的圆形宝宝。

1、小朋友们当魔术师,把圆形宝宝变形,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来看看谁的圆形宝宝变的最漂亮,变的最好。

2、幼儿作画。

1、请幼儿用“圆形宝宝变变变,变成xxxxx。”这样的句式说话。

大班数学游戏方案篇二

1、通过自编儿歌《画圆圈》,使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。

2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。

3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

一、开始部分。

二、基本部分

启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

教师:元元有个本领,能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)

三、学编儿歌《画圆圈》

1、用谈话的办法激发幼儿兴趣

教师:小朋友们真聪明,把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说,想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌,我想大家一定能满足她的要求。

2、告诉幼儿编儿歌的方法、要求。

教师:怎样编儿歌呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?教师可编:“画上一个圆,太阳放光环。”

3、幼儿练习编儿歌,教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句:“圆圈真有趣,大家都来玩。”

4、启发幼儿给儿歌取名字。

5、集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。

四、结束部分

画圆圈

画上一个圆,太阳放光环;

画上两个圆;眼镜真好看;

画上三个圆,小鸡叫得欢;

画上四个圆,蝴蝶舞翩翩;

画上五个圆,花儿真鲜艳;

画上六个圆,气球飞上天;

画上七个圆,葡萄酸又甜;

圆圈真有趣,大家都来玩。

本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中,因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的,所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范,再通过图片或实物等形式,给幼儿提供发散思维的环境,从而创编出儿歌:“画上一个圆,太阳放光环;画上两个圆,眼镜真好看……”这样来达到教学目的。

大班数学游戏方案篇三

价值分析:通过经验交流来了解不同的鸟筑巢地点也各不相同。

1、了解鸟窝的涵义

(ppt:出示汉字鸟窝)

提问:认识吗?什么是鸟窝?

小结:鸟窝就是小鸟的家。

2、交流四种不同鸟窝的地点

提问:你们知道他们的家在哪里吗?

燕子的家在墙角边;老鹰的家在悬崖上;喜鹊住在树枝上;海鸥的家在海边。

小结:不同的鸟会根据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家。

二、小鸟分家家

价值分析:了解6只小鸟不同的分窝方法。

1、两个大小相同的鸟窝。

小结:6只喜鹊宝宝分两个相同大小的窝住,一个窝住3只,另一个窝也住3只。谢谢你们喜鹊妈妈的6个宝宝终于有舒舒服服的家住了。

2、一大一小不同的鸟窝。

小结:原来同样6只小鸟不同大小的两个鸟窝,分法不一样。鸟窝大住的小鸟多,鸟窝小住的小鸟少。大鸟窝里住5只,小鸟窝里住1只。

3、大小差不多的两个鸟窝。

提问:黄莺妈妈的6个孩子也长大了,它们也造了两个大小相差不多的鸟窝该怎么住呢?

小结:6个黄莺宝宝分两个大小不一样的窝住,一个住4只,一个住2只。

三、记录小鸟分家的情况,了解6的组成

价值分析:尝试用数字符号表示6的组成。

1、看看说说三家小鸟分窝时用了哪几种分法。

提问:三家小鸟分窝用了哪几种方法。

小结:三家小鸟分窝用了三种不同的方法。

2、了解记录表

(出示大记录表)

提问:记录表上有什么?(引导幼儿了解记录表。)

(重点理解):这个符号像什么?表示什么意思呢?

小结:从上往下看是分,从下往上看是合,这是分合的符号。

3、幼儿操作发现6的不同分合方法。

(1)记录要求:把三家小鸟分窝的方法都记录在记录纸上,但不能重复记录。

(2)幼儿交流

提问:请你们来说说你记录表上三家小鸟分窝的方法。

小结:原来6只小鸟分窝的三种方法可以有5种记录方式。

教学延伸:

大班数学游戏方案篇四

1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。

3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。

4.大胆说出自己的理解。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

呼啦圈

(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现,各班选拔6名幼儿参加比赛,其余幼儿为拉拉队员。

(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场

(3)主持人讲解比赛规则,比赛开始玩法:共分成六组,每组各班派出一名幼儿参加,站在各班的赛道前,听到主持人开始的口令后,双脚并拢从圈中跳过,跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后,第二名小运动员出发,依此类推,直至每班六名幼儿全部跳回来,先到者为胜。

1.双脚起跳,双脚落地。

2.跳圈时不得踩到圈。

3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后,后一名小运动员才能起跳。

(4)发奖品给获胜班级发奖状,给获胜的小运动员发奖品。

(5)活动结束

在整个教学活动过程中,幼儿的参与兴趣十分高涨,自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时,可能玩得太兴奋了,在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难,经过纠正得以解决。

大班数学游戏方案篇五

在开展主题活动《开心宝宝》时,我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫,其他小朋友看见了都很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以变成帽子、变成篮子……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、实物:一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)

这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)

听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!

师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

幼a:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。

幼b:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。

幼c:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又游去。

……

三、 引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

师: 现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、 教师简单小结

请个别小组讲述

鼓励小组间相互讲述。

在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。