心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要体验，它能够帮助我们总结并概括自己的成长和收获。阅读这篇心得体会让我对某一主题有了更深入的理解，作者的观点和思考给了我很多新的思考角度。
随着中国社会的快速发展，纪检监察制度的改革也开始逐渐深入，成为时代发展的重要的一部分。作为一名纪委干部，我深受纪检监察制度改革的影响，几年来我不断学习，不断思考，对纪检监察制度的改革有了更加深刻的认识和感悟，现在我将自己的心得体会分享给大家。
段一：制度创新的必要性。
在制度改革的初期阶段，我对于纪检监察制度改革是否确实刻不容缓产生了一些疑问，但在参加相关学习培训后，我意识到制度创新是必要的。一方面，在新时代背景下，纪检监察制度需要借鉴国际先进、遵循制度演进规律以及适应国际化的趋势、标准及要求而进行改革;另一方面，纪检监察制度改革需要在人民群众日益增长敏感性的情况下，进一步提高制度的公正性、有效性以及适合性。因此，制度创新的必要性毋庸置疑，并且制度创新对中国整体市场都具有重要的意义。
段二：制度创新的重要性。
制度的完善是一个持续性的过程，只有不断更新、不断完善纪检监察制度，才能在更大程度上提高制度的执行力和权威性。制度创新可以带来更为严密的监管，使纪检监察工作的有效性和公正性得到进一步提升。此外，制度创新可以提升人们对纪检监察制度的认可度和信任度，并进一步推动权力审查的深入，从而推进国家治理能力的提升。因此，制度创新对于中国现代化的进程是至关重要的。
段三：制度创新的难点。
纪检监察制度的改革到目前为止仍然存在着一些不可避免的难点。首先，制度创新是一个需要建立在良好政治基础之上的过程，而政治因素的干扰依然存在。其次，制度变革面对的法律难题是不可避免的，目前各地区对制度变革的具体操作方法还在摸索中，还存在许多问题没有完全解决。最后，制度创新对纪检监察干部的素质提出了更高的要求，他们需要具备更高的责任心、政治敏锐度和执行力。
段四：制度创新的期望。
虽然面对着种种难点，但我在纪检监察工作中依然对制度创新充满期望。首先，改革之后纪检机关的工作重点更加准确，更加有针对性，能够更快、更高效地解决问题。其次，纪检监察干部在制度创新的过程中，需要具备更多意识形态方面的素质，比如说厘清一些制度概念、了解权力的性质和规律，以及紧跟政治要求的变化等等。最后，制度创新促进了纪检监察工作的公正性和透明度，进一步深化了人民群众对一些政策和制度的了解，让群众对国家的治理有更加深入的理解。
段五：总结。
经过多次实践和学习，我对纪检监察制度的改革认识不断加深，也切身感受到纪检机关在制度创新中发挥的作用更加重要。改革始终是关于未来的，我们纪检干部应该始终谨记时代趋势，以问题为导向，不断扩大开放，实现纪检监察工作的创新、发展和进步。
作为一名普通公民，我始终关注着纪检监察工作的进展。今年以来，纪检监察制度改革不断推进，其意义深远，影响广泛。以下是我的个人心得体会。
第一段：局限和缺陷显露。
在过去的工作中，纪检监察制度存在一定的局限和缺陷。一方面，制度执行缺乏力度，导致某些违规行为得以“闲极无聊”。另一方面，旧有制度难以满足新时代党风廉政建设的要求。例如，先前纪检监察制度中，对不同领域的监管强度不尽相同，政商关系的“灰色地带”难以规避，不利于党风廉政建设的长远健康发展。与此同时，社会各界对拐卖、贪污、腐败重视程度不断提高，尤其是互联网的兴起，让权力的公正监督成为了大众的期待。
第二段：制度创新与重构。
在这样的外部和内部压力下，纪检监察制度必须进行探索和重构。这一次改革，以发挥纪委监委、国家监察体制的监察职能为核心，针对“有权必有责”的问题，进行制度创新和重构，形成了国家监察体制，进一步完善了纪委监委的职能布局和职责配置。国家监察体制采用全民监察的思想，扩大到了全国范围，实现了纪委对中管干部的监察职能，增强了反腐败力度，并设计严格的监察流程来保证监察工作的前后一致性。此外，改革工作还加强了第三方机构，促进了各级别人员间的互相监督。
第三段：纠正局限、坚决惩治腐败。
随着基层纪检机构和纪检监察部门的互相配合，许多案件被曝光，已经纠正了大量的局限。在治理反腐败问题上，国家监察体制的相应改革迫使纪检监察机关配合组织力量，重点打击既得利益，切实加强了反腐力度。
第四段：加强职能与工作监督。
监察机构的改革，不仅改变了机构内的职能布局，也促进了其监察工作的正常运转。该制度改革在反腐转作和形势课的控制等方面，简化了当前的问题，更加突出了职责和工作要求。同时，监察工作现场存在的多元化、快速的行动也进一步加强了规范化的工作作风，提高了监察工作的整体水平。
第五段：纪委监委力度、全民监督共同建设。
随着改革的不断推进，国家监察体制的建设和完善，需要大家的共同努力。纪检监察制度改革的基本特点就是要适应全民的监督要求，这对于全民的纪检监察工作提出了很大的挑战。因此，纪委监委要求加大力度，进一步加强职能和工作监督，使全民监督监察能够与制度的有效监管功能相互配合，实现全民监督与纪检监察的共同建设。
结语：
在中国特色社会主义新时期，纪检监察制度改革是非常重要的。它的意义在于加强了制度建设，扩大了纪检监察工作覆盖面，促进了政治生态的纯洁化，同时也是宣传教育、监督执纪的重要支撑体系，对今后政治生态的机制建设具有十分重要的意义。
近年来，我国推行的监察改革日趋深入，部分省市已经率先尝试纪检监察机构合并、监察体制改革，其行之有效，同时也暴露出了一系列问题。经过长时间的实践摸索，我对于监察改革有了一些心得体会。
一、加强法治意识，切实改变文化氛围。
我们的监察改革是走向法治化的一次试水，盘活法治为根本，强化对以往违法行为的查处，有效提高了全社会对于反腐倡廉的意识。但值得注意的是，改革并不在于单纯同意法律，而是需要在行动和码德上对面负责任的行为，展现出行政立场的坚定性，使得问责的具体细节内容更为准确可信。因此，监察改革实质上还是内化于全社会的文化和伦理发展上，加深法治意识尤为重要。
二、完善机制，实行委托代理。
企业在置自身志向时须完美其监督机制，探查合适的机立体制。现在已近于不大必须设立专门的监察机构。可以委托其它相关部门代行，比样改革降低了监察成本，即便需要监察机构，也应合理地利用市场反馈机制、现场监管等手段。好的监察机制能够拱卫公职人员、企业与公民的利益。国家有关部门要根据不同领域，细化出一套完整的监察机制系统。
三、着力培育人才，加强师资队伍建设。
监察人员的岗位，需要对其业务能力、法学功底与审查能力封闭资料高的要求，其中对人民群众的感受与认知封闭更高的要求。在这个意义上，监察机构的人才储备封闭重要，要有效使得其教育、学习、培育获得充分考量。为了保证监察机构高质量的服务，应该主动吸纳业内专业性强的人才，并设置企业专家指导组，保持良好的学习创新能力，提升整体业务能力。
四、建立制度，强化纪律性。
在执法过程中，透过双方的交流对初次违规的公职人员应予以宽容，对于屡教不改、自行“玩火”的行为包容必要且不可避免，只有在这样的背景下，既尊重每个公职人员为止有能力弥补自己行为的机会，促成纪律性的不断强化。改革创新之后，公众所期望的不只是对违纪的严肃追究，而是对违法行为的全面抽象，重点是依法依纪保证其公正性、透明度。
五、扩大开放，让公众参与监察。
“监察”不仅限于行政范围内的检测，透过互联网信息平台，广大公众也能够对行政前置事项吸足监察，从而促进监察的深入开展。光靠监察人员自己的去“寻找”违法行为往往难度较大，由公众参与尽到监督的义务，既有助于形成全民反腐的良好氛围，也有助于提升监察能力的水平和准确度。
总的来说，以上五点是我对于监察改革进行思考之后的心得体会。随着改革的逐步深化和推行，不断总结经验、摸索新的思路，是我们大家的共同责任。希望在不久的将来，我们的监察体制能够更加完善，监察工作能够更加高效有力地推进，我们的国家也能够更加公平、有序、法治化。
随着国家治理体系和治理能力现代化的推进，监察改革也成为当下社会热议的话题，无论是政治家、学者还是普通民众，都对这一问题关注热切。在经历了一段时间的实践和探索之后，我深感监察改革对于国家建设和社会稳定的意义和价值。下面，我将从个人角度出发，谈一下我的一些心得体会。
一、监察改革的意义在于提升政治透明度。
所谓政治透明度，就是指政治体制和政治过程的信息公开程度有多高。监察改革能够提升政治透明度，使得政治体制和政治过程变得更加公开、透明，不再因为腐败而产生隐蔽性，让人民可以快速了解国家的治理情况。这种公开性能够激发公众的监督意识和监督能力，有效地促进了国家治理体系和治理能力的现代化，有利于构建更加开放、透明、公正的社会环境。
二、监察改革在法治方面发挥着至关重要的作用。
如今，在我国的法治建设过程中，监察改革更是扮演着核心的角色。只有审慎、有效、公正的监察制度框架和法律规定，才能够让国家机构更好地实现法治化的目标，达到法律的规范管理并保障人民权益的同时，也能够有效地控制腐败的发生。因此，在监察改革的过程中，除了要注重监察体制的改革之外，更要注意完善法律和制度保障。
三、监察改革需要进一步完善制度保障机制。
监察改革的具体落实，离不开监察制度、工作流程、权责法律等制度保障，这也是我们需要思考的重要问题。比如说，在立法上，相关部门应当及时完善立法法规；在行政层级上，需要加强对认定、审查、处置等程序的政策规划；在人员培养上，则应该重视中长期监察培训机制的建设等等，这些制度保障的不断完善，将会为监察改革的顺利实施提供有力的支撑。
四、监察改革需要坚定推进反腐败行动。
当前社会的变化与发展，反腐败行动已经成为了整个监察改革任务的重要内容。只有通过对前期反腐败的整治，相信国家和人民才能取得明显的成果并防止腐败继续存在。需要注意的是，反腐败是整个监察改革过程中的一环，无论是从重压迫、重行业监察、重法规制度等，必须始终坚定刚强等于力量的准则，加强对反腐败行动的整体科学化指导，才能取得更为理想的效果。
五、健全问题反馈机制，不断提升监察改革的质量水平。
最后，在监察改革的过程中，需要完善问题反馈机制，及时获得人民的反映和评价。这一点非常重要，因为监察改革是无法一蹴而就的长期行为，在不断地推进中，需要人民不断地反馈意见，来不断完善制度，提升改革的质量和水平。
综上所述，监察改革对于国家治理能力和社会稳定的提升意义和价值尤为重要。在我们的实践中，保持清醒的头脑，用更深入的思考去理解和贯彻这一改革的意义与价值，相信会在未来更好地实现国家治理现代化的目标。
监察委改革是我国政治体制改革的一项重要内容，旨在建立健全党和国家监督体系。这次改革的实施，不仅让我们看到了监察体制的完善，也让我们深刻体会到了反腐败工作的重要性。在这一过程中，我有幸参与其中，让我深受启发和感悟。下面，我将从提高行政监察效能、加强党政机关监督、深化国有企事业单位监察等方面，分别表达我对监察委改革的心得体会。
首先，监察委改革提高了行政监察效能。我们将纪检监察机关的职权从党内监督拓展至行政监察，使之成为政府治理的重要组成部分。这一改革丰富了我国监察体系，使得行政监察能够更好地监督公共权力的行使。通过设立监察机关，加强对公职人员的纪律监督，严格防止权力滥用和损害人民利益的行为。同时，改革还提出了有效的工作机制，加强了调查取证、审查决定、追责问责等方面的监察，使得监察工作更加规范、高效，提高了政府的执行力和公信力。
其次，监察委改革加强了党政机关监督。党委对纪检监察机关工作的领导和监督作用得到了明确。党委对纪检监察机关的工作进行全面、彻底、深入的监督，确保监察工作沿着正确方向前进。此外，监察委员会在党委的统一领导下，依法履行监督职责，对党政机关的公权力运行进行监督，帮助纠正错误、防止滥用权力。这一改革充分发挥了党委的领导作用，提高了党群关系，促进了党和政府的协调运行。
同时，监察委改革深化了国有企事业单位监察。国有企事业单位是党和国家的重要组成部分，深化国有企事业单位监察是推进国家治理现代化的重要手段。通过监察委员会对国有企事业单位的监督，强化企业内部矛盾纠纷的预防和处理，提高企业的经济效益和社会效益。此外，监察委员会还加强对国有企事业单位领导人员和公务员的监督，严格依法处理违法违纪问题，为国有企事业单位的健康发展提供保障。
再者，监察委改革构建了有效的监督体系。监察委员会的设立，使得我国的纪检监察体制更加完善，监督体系更加科学，监察工作更加有效。通过整合各方面力量，形成了上下联动、纵横贯通的监督格局，提高了监察工作的协同效能。此外，改革还注重构建权力运行的监督网，建立起公共权力运行透明可见、监督方式多元化的制度体系。通过实施高标准、高质量的监督，确保监察工作始终保持有效性和威慑力。
总之，监察委改革是我国政治体制改革的一次重要尝试，对于建立健全党和国家监督体系具有重大意义。通过该改革的实施，我们体会到了监察体制的完善，也看到了监察委在国家治理中的重要作用。这次改革以提高行政监察效能、加强党政机关监督、深化国有企事业单位监察为重点，构建了有效的监督体系。通过这一改革，我们相信，我国的监察工作将更加规范、高效，为党和政府的决策执行提供坚实的保障。同时，我们也深刻认识到，只有不断加强反腐败工作，才能保持党和政府的清正廉洁形象，不断增强人民群众对党和政府的信任和支持。
自党的十八大以来，我国监察体制改革持续推进，引发了广泛的关注和热议。最近，我所在单位也进行了监察改革转隶试点，我有幸成为其中的一员。通过这段时间的亲身参与和体验，我对监察改革转隶有了更加深刻的认识，也收获了一些体会和心得。在此，我想以我个人的角度从跨部门合作、职责明确、权力监督、制度创新和专业能力提升等方面，谈谈我的一些感受。
跨部门合作是监察改革转隶的重要体现。改革前，各个部门之间往往存在信息孤岛，互相难以获得对方的相关数据和资料。监察改革转隶后，不同部门之间的合作得到了提升。尤其是在联合调查、取证、传递重要情报等方面，跨部门合作发挥了重要的作用。作为一个基层工作人员，我在与其他单位合作时深刻感受到了合作的便利和高效。通过互相交流、磋商和共享信息，我们能够更加全面地了解问题的本质，并采取更加有效的措施。这种跨部门合作不仅有助于解决工作中的问题，也为各个部门之间的沟通和合作奠定了基础。
职责明确是监察改革转隶的重要目标之一。改革前，各个部门之间的职责常常模糊不清，互相牵制和推诿责任的现象比较普遍。监察改革转隶后，各个部门的职责得到了明确和细化。作为一个从事监察工作的人员，我更加清楚自己的职责和权力边界。这不仅使得我在工作中能够更加有所侧重，也提高了我的工作效率和责任感。职责明确还使得工作的衔接更加顺畅，各个部门的协作和协调也更加得心应手。这样的明确性和高效性不仅有利于提升工作的效果，也有助于增加公众对我们工作的认同和信任。
权力监督是监察改革转隶的重要保障。改革前，各个部门的权力运行相对封闭，容易导致权力滥用和不当行为的发生。监察改革转隶后，我们建立了权力监督机制，加强对各个部门权力行使的监督和纪律约束。作为从事监察工作的人员，我始终充分意识到自己的权力行使必须合乎规定，并接受组织的监督和约束。每一个环节和每一个决策都要通过合法合规的程序，确保权力运行的公正性和透明度。这种权力监督的机制不仅有利于防止权力滥用和不正之风的发生，也有助于维护公平公正的环境，增加了我们工作的公信力和影响力。
制度创新是监察改革转隶的重要举措之一。改革前，各个部门的工作模式和体制机制比较陈旧，不适应新时代的要求。监察改革转隶后，我们积极探索和尝试了一系列新的制度创新。尤其是在线上线下结合、信息化建设、案件处置等方面，我们进行了多种尝试和改革。这种制度创新不仅提高了工作的效率，也提升了工作质量和专业水平。我们能够更加有效地管理和利用信息，更好地进行智能化办公和决策，提高案件办理时效。这样的制度创新不仅有利于满足公众对我们工作的需求，也为我们提供了更好的发展平台和机遇。
专业能力提升是监察改革转隶的重要需求之一。改革前，各个部门的专业能力参差不齐，影响了我们工作的效果和质量。监察改革转隶后，我们充分意识到提升专业能力的重要性，积极进行学习和培训。作为一个从事监察工作的人员，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的业务水平和综合素质。通过与其他单位的交流和学习，我既增加了自己的专业知识和技能，也拓宽了自己的思路和视野。这样的专业能力提升不仅有助于提高工作质量和效果，也为我们未来的发展提供了保障和机会。
总之，参与监察改革转隶，我深刻体会到了其带来的巨大变革和机遇。跨部门合作、职责明确、权力监督、制度创新和专业能力提升，这些方面的改革都在不断地推动我们工作的发展和进步。作为一个从事监察工作的人员，我将始终保持对改革的积极态度和努力精神，为更好地履行职责、提升工作质量做出自己的贡献。
供水是城市发展和人民生活的基础设施之一，水质安全是保障人民健康的重要保障。作为水资源稀缺和水污染严重的国家，改善供水质量和水资源管理已成为我国必须面对的挑战。近年来，我国对供水监察进行了改革，提出了一系列改革方案。在这次改革中，我深受教育和启发，对此有了许多思考和体会。
2020年，水利部、国家卫生健康委员会、公安部和市场监管总局联合印发一纸文件——《全国水质监督检查工作方案（2020-2022年）》，这是此次监察改革的立项方案，旨在清理水污染，提高供水质量，并将全面实行月度监察、季度公告和年度总评细则。
第二段——改革的意义。
此次改革意义重大，它代表了国家对供水质量的管理和监督将更加严格。这些细则不仅能对质量的稳定性进行监控，也能及时发现水质的变化，并提出解决方案。此外，这样的改革方案也提升了人们对供水质量的信心，在改善水质的同时，对人民的健康和生活也产生了积极影响。
第三段——改革的挑战。
虽然改革的方案看起来是一种改进，但是难点也不容忽视。南方和北方的水质、管网环境、水闸、市场监管等都各不相同，有的地方甚至还底下有许多替代水源。应该针对不同地区逐步实行、检查合格率和监管力度不同。另外，能首要确保对农村地区的监管或许会成为一种巨大的挑战。
第四段——工作执行情况。
自今年初开始，监察工作方案已经执行了数月。由于我们能获取的数据有限，因此目前还无法进行完整的检测把握。但总的来说，工作执行效果良好，监察严格，提高了供水质量。根据季度公告，水质监督工作将持续加强，备案信息实现了全方位监管，前两年的总结将会作出公告，进行全方面改善。这表明，改革方案的思路正确，执行也在正确的轨道上。
第五段——我的思考。
此次监察改革让我对供水监察工作产生了很深的思考。在我的印象里，水质本身就应该是通透明亮，但是这并不是每一个地方的水质都能达到的，特别是在大多数农村地区，尤其是一些贫困地区的水源、水污染和供水管道方面的改进还是繁琐而缓慢的。监察工作的改革带给我们的是更为严格的管理，对关键人群的零容忍，更严格的标准和更全度的细化办法。总之，供水监察改革方案和工作的细节使我充分认识到了供水监察这个看似简单的职业的实现难度，对将来的水质管理和人居环境建设也将产生一定的参考价值。
总之，供水监察改革方案的出台，对提升水质安全、保障人民健康、推进供水管理等方面起到了积极作用。我们应该在改革的基础上，不断优化工作流程，加强宣传，促进监管和管理的深入实施。同时也要关心农村地区水质改进的持久性问题，推动改革步伐加快，构建以人民幸福为核心的新型保障水平。只有这样，我们才能够为延续水资源生态的美好未来做出应有的贡献。
新一轮课程改革对广大教师而言，无疑提出了较高的要求和崭新的挑战，教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。不少研究者提出：应增强中小学教师的反思意识和反思能力，实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一。那么，教师究竟应反思些什么内容，如何反思才能起到促进专业发展的真正作用呢?教师应如何做才能将理论层面的“反思”付诸实践，切实转化为实际行动呢?围绕上述问题，本文从教学的基本程序出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题做一探讨。
一、课前反思。
课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须课前对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括五个方面：
1、对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。
2、教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。
3、制定计划。要教好，学好，首先要确定一个切实可行的学习计划，用以指导教学。古人说“凡事预则立，不预则废。”因此有计划就不会打乱丈，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了目标责任制，也就有了学习的动力和努力方向。教师不仅要制定教学计划，还要指导学生制定出一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个小单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习。
4、教学组织。包括提问设计、组织形式、反馈策略，学生的认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等学习策略。
5、总体评价。教学特色、教学效果预测、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
二、课中反思。
课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：
1、对学生知识学习的反思。英语知识的学习，要注重语言技能、语言知识的学习，语言技能包括听、说、读、写这四个方面的技能以及这四个方面的综合运用能力。语言知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。教师在课中应即时反思，该节课重点在那方面的教学，该教学目标是否落实到位。
2、对学生能力培养的反思。教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视学生的听、说、读、写及交际等方面的会话能力的培养。
3、对学生情感形成的反思。情感态度指兴趣动机自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于他人合作，养成和谐与健康向上的品格。老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在英语知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。
三、课后反思。
课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：
1、记“败笔”之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”、“病例”，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。
2、记课堂的成功之举。主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。
3、记学生见解。学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法。实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。
4、记再教设计。通过梳理与反思，特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习能力也得到进一步地提高。
总之，高中英语课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升。
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。
其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。
1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知识，过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难，过于注重书本知识，课程设置不合理，文化基础课占用课时过多，教学过程不能实现理论和实践的统一，理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面，大多学生学习没有明确的目标，对所学专业认识不清，混毕业、混日子、混就业的居多，而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之，只有客观的公正的认清我校实际情况，才能实现课程改革的目标。
2、课程改革是一个系统工程，它需要全员参与，课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键，课程改革的过程无疑是按照决策进行的，校长是决策者，教师是决策的执行者。从这个意义上讲，课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。
同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量，人人参与.全方位、全系统、全过程地进行。
3、我们强调“以就业为导向”，“以学生为本”的教学思路，如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一，所以教学计划的编制就应放在突出的位置。
教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后，结合专家的意见及本校培养的特色，制定实习实训教学内容，再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识，而又根据专业知识设置相关的文化基础课程，最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式，一方面要切实考察岗位需求，“走出去，引进来”。另一个方面，我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想，既要教技能又要考虑到素质教育的要求，要才更要德，所以在教学计划中我们应该同时加强德的培养，重视养成教育，要把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”，要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义，如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论，要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中，可以根据需要考虑讲应用文写作，课程性质调整为选修课或考查课，在英语教学中，根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课，而课时设置为每学期2个，也可以适当调整数学和物理课，根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据，也是教学目标实现的具体措施，只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”，“以就业为导向”的办学思路。
总之，通过此次活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们附属小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！
一、深圳的创新基因成就了先进院的高速发展。深圳强大的企业创新能力，为先进院科技创新和人才培养找到了用武之地;深圳作为改革开放的前沿阵地，也为先进院体制机制的大胆探索提供了土壤与环境。
二、先进院注重科学识才、培养人才。为人才提供适合的平台，采用激励体制调动人员积极性，引导人才有秩序的竞争。
三、先进院不拘泥于形式，采取多种形式与产业合作。鼓励交流借鉴，鼓励交叉创新，鼓励跨界合作创新。
四、先进院注重多元发展，全面发展。
先进院的卓越成就，带给我们很多的学习经验与体会：
第一、天时。优良的土壤培育出来的硕果也不会太差。所以，对我们学生而言，好的学习环境为我们良好的学习提供了有力的帮助。
第二、敢于创新。我们在学习中总是止步于形式上的学习，却从来不去主动的思考与创新。所以，我们应当用于探索，勤于思考，不断创新。
第三、在竞争中合作，在合作中学习。“天外有天，人外有人。”在我们周围总有一些比我们优秀的人，我们要在与其竞争中合作，培养团队意识。同时，我们也要学会在合作中学习，扬长避短，不断提高自己。
第四、注重全面发展。在这样一个多元时代中，我们不再注重单方面发展，而是注重德智体美劳全面打造。所以，我们不光要在学习上努力，也要注重培养其他方面的能力，争取成为一个全能人才。
何兰田：推进高中育人方式改革实际上是回答时代对高中教育的召唤。国家对各类高质量人才的需求，学生与家长当下和长远的追求，都使得学校必须将高考升学和全面培养并重。这也是黄冈中学开启“二次创业”的价值基点。2014年，我们先后组织20多位干部和骨干教师赴北京十一学校学习，在理念上对高中要提供多样化的选择性课程搞得很明白。
接下来，我们用了两年时间，完成多元课程体系的初步构建，形成六大类课程：学术课程、艺术课程、体育与健康课程、综合实践活动课程、劳动教育课程、地方和校本课程，比较好地回答了国家的课程要求和全面培养的需求。实施课程改革后，学生的知识面更广更全面，各种爱好和技能得到发挥和展示，多学科的知识融会贯通，学生的综合素质明显提高，也促进了高考和竞赛成绩的提升。学校的学风变了、校风变了，社会上对“黄高”的赞誉也多了起来。
何兰田：我们认真学习了北京十一学校的选课走班模式和经验，之后因地制宜、实事求是地做出了“黄高版”的选课走班：体育艺术类课程全员走班，政史地生等课程“不走就不走，该走就走”。
体育、音乐、美术课程实行“必修+选择性必修”模式。在选择性必修课程方面，体育开设6门，音乐开设11门，美术开设6门。此外，还开设了12门校本科技课程、4门校本实验课程、7门校本人文课程以及6类校本综合课程。50多间选修课专用教室就是为了支撑这些课程的。同时，我们的研究性学习、生涯规划教育、劳动教育等也都做得有声有色，并充分结合了黄冈区情和学校校情。无论是对学生学业水平提升，还是综合素质培养，都很有效果。
何兰田：学校兴衰与师资质量密切相关。尽管中西部高中普遍面临经济条件不如人的情况，但必须想办法，也还是有办法的。
一方面，要看地方党委政府对教育是不是足够重视，对普通高中的投入和保障是不是到位。在地方党委政府的重视和支持下，我们本着高起点、高质量、高标准的原则，近年来吸收了一大批优秀高校毕业生来校任教，在起点上优化了团队结构，在教师待遇上也有较大提升。
另一方面，要看高中能否处理好“用人”与“培养人”的关系。用人是为了培养人，培养人是为了用人，二者相辅相成，辩证统一。我们从各个方面体现对教师的尊重，最重要的是明确价值导向和底线原则，把最适合的人放到最适合的位置，让每一位教师在做事中不断成长，不断收获职业成就感和幸福感。在经历一个阶段的人才流失危机后，黄冈中学又迎来了良师涌现、人才济济的局面，一批年轻教师走上校级、中层岗位，或成为奥赛教练，或成为教学骨干。
何兰田：制度建设是基础，治理能力是关键。我们抓住推进教育治理体系和治理能力现代化的时代大势，以党建为引领，全面推进规范化制度建设，探索多元共治机制，在激发办学活力方面见效果，有收获。
为了解决党建与业务“两张皮”的问题，我们创新党建模式，探索形成了“支部建在年级、党小组建在备课组”的基层党建格局。推选年级主任兼任支部书记、年级主管兼任支部委员，选优配强支部书记、党小组长，精心打造以党支部为核心、党小组参与的年级管理团队，实现了业务与党建“同谋划、同部署、同督办、同考核”。
为了解决制度与行动脱节的问题，避免“制度一大本，问题一大堆”，我们进行了规范化制度建设的探索，在共同制定制度的行动中教会干部团队学会学习，学会发现问题，学会解决问题，形成基于问题寻找办法的治理文化。我们提出“问题项目化、项目具体化、具体流程化、流程责任化”，将过去成功的做法总结出来，将需要解决的问题找出来，将研究出的办法固化下来，三者统一形成制度文本。目前已推出40多个“做事的”和10多个“管人的”规范性文件和工作流程，涵盖党建、行政、教育教学、后勤服务等方方面面，形成了一套《黄冈中学学校治理现代化制度汇编》，制度文化的力量正在显现。
何兰田：我们的扁平化管理可以概括为“校长负责制、年级责任制、主管落实制”，目的是落实分布式领导。我们实行年级委员会制，每个年级委员会有8个成员：“蹲点校长+年级主任+6个年级主管”。年级主管均由普通教师担任，分别负责教务与教学、学生工作、支部党建、分析与诊断、宣传以及午休和自习。这样做的好处是落实了放权赋能，人人都可以有多个角色，人人都能参与管理。教师有机会作为部门和项目领导参与学校治理，行政干部也有了精力承担教学工作和社团活动指导，大家干事创业的意愿得到了最大激发。
何兰田：这一点我们深有同感！这两年，我们的“二次创业”有了明显效果，老百姓满意了，社会口碑也好起来了，吸引了邻近县市怀揣大学梦学子的目光。教师们看在眼里乐在心里，认为终于可以“得天下英才而教之”了。在全体会上，我给干部和教师们看了两幅图：一幅是英国童话大师王尔德《巨人的花园》的插图，另一幅是俄罗斯画家希施金的油画森林，巨人花园了无生机的感觉，与森林里万物有序、百花齐放的景象形成强烈反差。黄冈中学决不能当遮天蔽日的大树，而要做维护区域教育生态湿地的“看林人”，让“县中”的师生们看得到光明和希望。
中教传媒智库：黄冈中学是如何处理与周边“县中”关系的？
何兰田：黄冈中学的高质量发展，离不开黄冈基础教育的优质均衡，而一个“县中”衰落的县域，不可能有优质的基础教育。每年黄冈市教育局组织初中毕业生考试，黄冈中学与县市一中保持同一平行志愿，入围学生可自由选择报考黄冈中学和县市一中，决不超计划录取，这样就为“县中”教育质量的提高留下了希望的种子。
我们还牵头组建由20所高中组成的“鄂东南教改联盟”，黄冈市9所县一中都加入了这个联盟。平时，我们与“县中”共同研究实施新课标、新课程、新高考和新评价的有效途径，实现资源共享、智慧传递。在区域联考中，黄冈市的黄梅一中、蕲春一中、麻城一中等“县中”的部分学科成绩能与黄冈中学差距不大。这让“县中”们找到了自信，也让黄冈中学的高质量发展有了更多动力。
1980年，也就是大约40年前，深圳当时还是一个看起来十分落后的只有3万人口的海边小城，而隔着山峦紧挨深圳的香港则因为全球贸易的发展而遍地繁华。
如今进入20xx年，世界已经全球化，中国成为世界主角之一，深圳也早已改天换地，成为连接中国内地与西方市场的港口。因为它地处香港和广州这两个大城市中间，广州的工厂和香港的贸易在这里交融，促成了深圳发达的产业，摩天大楼成为这座全球化大都市的风景。
深圳在几年前成为公认的中国硅谷。中国大部分创新活动在深圳发迹。例如华为、中兴和腾讯，这几个标志着中国全球影响力的大企业的总部都在深圳，这些企业构成了很多人所称的“世界工厂”。
紧邻亚洲金融中心香港和中国工业中心广州，深圳或许会被西方国家忽视，但正是这个城市书写和代表了中国主要城市所经历的社会人口革命的核心部分。
深圳不再是过去那个小城市，这个城市的变化日新月异，高楼林立，人口众多，20xx年的官方数据显示，深圳的常住人口已经超过1290万，其中大部分是从内陆地区来到这个繁华现代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已经与过去农业渔村的面貌大相径庭。
就在不到40年前，这个小地方居民的主业还是渔业，有人还叫着它的旧名“宝安”，面积也不过相当于一个欧洲中等小镇大小。如今“宝安”已经成了深圳市的一个区名，国际机场的建成和快速工业化为深圳带来了过去只集中在香港和澳门的机会。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，是老师。
一种新形式的课堂教学是展现在我们的眼前，数学教学采用提出的话题——实验探索指导实验教学方法的观察，分析，推理的结论。老师的注意力从学习的单一影响学习过程和学习方法。具体的方法是：
1、建立一个思想，即“准备”的发展学生生活和思想。
学生的发展，我们主要夸张应该是所有的学生，而不是学生的一部分，应该是全面发展学生的个性，而不是重精神轻，应该发展个性和不一样的模式，新课改心得体会应该是可持续发展，但并不局限于目前的发展，教师的教学必须从每个部分。这是我们所有的教学活动的起点。
2、两个关键的实现、培养学生的创新精神和实践能力。
在课程改革，我们应该创造条件让学生思考，鼓励学生将大脑，开始做。
3、三个变化。
（1）教师的角色的变化；
（2）改变学生的状态；
（3）改变教学方法。
教育是管理工作的基础，也是管理工作的一个重要组成部分，随着国家和军队一系列重大改革问题明显增多。各种新情况新问题的解决和处理，只有坚持思想为先的原则，才能取得管理工作的主动权，为此在吸取去年我营管理工作成功的基础上，重点在“四个教育”上下功夫，加大条令条例、法纪教育、安全常识教育和经常性教育，扎实打牢官兵讲安全、讲服从的思想基础。一是严格落实教育时间，确保教育的经常性。坚持每月落实法纪教育，增强官兵法纪意识；落实每周星期六上午第一个小时进行条令条例和安全常识的学习教育，强化官兵条令观念；结合官兵思想实际，适时进行随机教育，确保官兵思想不滑坡，安全树的牢。二是严格教育制度，增强教育的有效性。教育前都要认真进行备课示教，并由营领导严格把关，坚持备课质量不过关的不上台，教案不熟悉不上台，确保教育效果的落实。三是严格规范教育内容，增强教育的针对性。采取“日记一条，周学一节，月考一次”的办法，本着“牢记本职的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相关的”的原则，搞好条令条例和安全规定的学习。通过教育学习达到营队按条令运行，干部按条例带兵，战士按条令办事的良好氛围。
教育是根本，制度是保证，执纪是前提，加强营队的管理教育，其核心是依法从严治军，严格执行纪律和各项规章制度。一是加大人员的管理，尤其是在八小时以外人员的管理上，实行“三控一管”；对临时外出人员严格实行“两证一条”管理；在重大节日和节假日派出纠察，实施全程监管；对重点人员实行分负责，责任承包，谁出问题，板子打在谁身上。二是严格纪律规定，决不迁就照顾。连每周，营每月召开《安全形势分析会》和《两个经常工作分析会》大力表彰在管理教育中敢管，会管的先进个人，对不服从管理的个人亮黄牌，对屡教不改的和管理方法简单粗暴的骨干实施必要的纪律处分，不留面子，不纵容。三是坚持营门值班和营区巡逻制度。坚持营门值班和营区巡逻，能够堵塞管理漏洞，确保人人都在组织中，人人都在纪律中，人人都在管理中。四是深入开展“学职责，尽职责，查职责”活动。坚持制度重在落实，我们将严格从落实目标责任制入手，把责任明确到人，坚持按级负责，充分发挥各级各职人员的作用，对官兵执行规定的情况，坚持每天一小查，每周一大查，每月一考核讲评。
加强士官队伍建设，全面提高士官素质，是管理教育工作的一项新课题。把士官“按干部培养，当战士管理”是我营加强士官队伍建设的有效做法，在实际运行中效果较好，今年我营将进一步研究完善。一是加强教育，提高认识。使之明确自己不再是普通一兵，要认清自己的特殊地位和作用。引导他们做履行职责的模范，做遵规守纪的标兵，做钻研本职业务的尖子，做尊重领导、服从管理的榜样。二是抓好学习培训，提高能力素质。结合旅团士官培训计划安排，从士官成长进步和能力素质的提高出发，鼓励士官自学，函授，积极参加培训。在平时工作中，注意给他们交任务，压担子，从实践中长知识，长才干；对上级培训的士官，要求他们必须带着成绩回来；把每月的第一周定为士官培训周，针对工作中遇到的矛盾和难题，组织干部授课辅导，或集体进行难题会诊。三是严格管理，不迁就照顾。我们制定《士官量化管理细则》采取营连考，群众评，履行职责，完成任务等全过程对士官的日常表现进行量化，每季度公布一次，结合每月对士官的德、能、勤、绩民主评议的结果进行讲评，与士官的成长进步挂钩，以促进士官认真履行职责。四是充分信任，大胆使用。士官一般政治素质好，有熟练的.专业技术，在兵中有一定威信，因此我们注重发挥他们的特长，敢于把艰巨的任务交给他们，让控制有效的工作目标，由于乡村村落分散,人们大多以同族同姓聚居在，经济以农业生产和外出务工为主，交通战线长,人员流动缓慢,因而乡镇派出所警力投入较少,警力构成简单，职责权限大都集中在县城或市区的派出所，其警务运作方式显然不可搬用“一室一站五队”警务模式，即使同是城市派出所，“一室一站五队”警务模式在警力构成和勤务方式也存在明显差别，不可死搬硬套。
公安派出所实行“一室一站五队”警务运作模式,警力资源按“打,防,管,控”职能目标进行专业分工,根据每一名民警的工作特长，按照一定的比例原则成立“一室一站五队”即:指挥研判室、街面警务工作站、社区警务队、治安队、刑侦队、巡逻中队、法制中队。其职责是：指挥研判室负责户政管理,情报信息收集上报,警务分析研判指挥,对外宣传、档案管理与警务保障；街面警务工作站负责街面、人流聚集区、主街主干线的人员盘查、现场应急服务、咨询救助、堵截查控；社区警务队负责社区警务室、安全防范宣传、辖区矛盾纠纷排查化解、重点人员管控和服务群众工作；治安工作队负责110接处警，信访维稳、维护公共秩序,查处治安案件；受理群众在危难时刻的报警及接警;刑侦队负责辖区内简单刑事案件的侦破,配合刑侦部门破案；巡逻中队负责辖区内的巡逻,盘查及应急处突增援，工作可采用“网格化”包时段的网格化巡逻，增加见警率；法制中队负责执法工作培训教育、案卷审阅流转、执法质量考评、执法公开等工作。
“一室一站五队"既分工又协作，由所长统一指挥,副所长及派出所领导班子成员兼任主任、站长、队长，与室站队民警责任绑定,各密切配合,形成合力，指挥研判室掌“情”，街面警务查报站管“面”，社区警务队攻“防”，刑侦队主“打”,治安队突“调”，巡逻中队司“控”、法制中队提“质”,各警种分工明确。战时指挥研判室统一指挥；街面警务查报站负责拦截查控、稳控社会面；巡逻队、治安队第一时间到达现场,先期处置案件；刑侦队迅速展开调查,确定侦查方向和工作对象；社区民警队积极配合,摸底排查、收集挖掘破案线索；法制中队负责执法质量把关审批，这样就避免了多个警种各自为政,出现各干各,重复干的局面,而是捏成一股绳,整体联动,形成合力。
“一室一站五队”模式在运行过程中，主要存在以下问题:一是在没有赋权赋能的前提下,只是将派出所的警力简单划分成几块，被基层民警戏称为“换汤不换药”。二是派出所队伍建设缺乏有效的激励和管理机制，不能把转移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是综合配套措施跟不上，有关“一室一站五队”不是简单的机械组装,要使新的警务模式长期有效地运行起来，必须使“一室一站五队”形成一个有机的整体，派出所警务改革是一项全局性的系统工程，绝不是简单的警力、机构重组。
一是争取上级组织应全力支持。现今城区一个派出所加上警务辅助人员（辅警、文职、专职协勤）大多超过40人，仅靠当地党委组织部门任命的“两正一副”管理上显然有疏漏。“一室一站五队”的负责人应由基层推荐，上级任命，县局赋权，派出所赋能。二是建设有效的激励机制。城区派出所一般为正科级建制单位，省会城市大多数为副处级建制，按照2名领导配备1名非领导职务的原则，城区派出所可争取一些享受科级待遇的非领导岗位，以此调动基层民警积极性。三是健全相关工作制度。要建立健全《城区派出所“一室一站五队”工作职责》、《城区派出所“一室一站五队”运行操作规范》、《城区派出所“一室一站五队”考核制度》、《城区派出所“一室一站五队”指挥研判制度》等。四是试点派出所应尽快通过实战效果来检验改革成果。实践是检验真理的唯一标准，试点派出所应尽快通过“打防管控”的实际效果向上级公安机关、当地党委政府和辖区群众交上一份放心地、高质量的答卷，赢得认同、赞许、推广。
深刻领会《深化新时代教育评价改革总体方案》的指导思想、主要原则、改革目标、重点任务、组织实施等的具体要求和深刻内涵，坚持以立德树人为主线，树立科学的教育发展观、人才成长观。
提高办学质量。教学质量的把控需要从教育评价改革开始，需要对教师队伍、学员学习质量、开设专业等评价要素、评价标准、评价方式的系统性改革，也是对教学、管理、服务等各方面工作的评价机制的改革。改革是为了树立科学的高等教育质量观、建立科学的质量体系，最终目的是提高办学质量和水平。
遵循办学规律。在教学教务方面，遵循办学规律，改变那些违背规律的思路和做法，使学院工作更符合办学规律，符合成人继续教育学习规律。
坚持学员需要。坚持以学员为中心的思想，把聘请教师质量作为教育评价改革的出发点，充分听取学员的意见和建议，科学的制定教学评价方法。
要按照习近平总书记在党的十九大报告中强调的，“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。”的总体要求，在助力学校高质量大学发展的同时，不断为实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会作出我们的贡献。
结合我院情况，我觉得特别要坚持三性并重，不断凸显大学继续教育的延展性、社会性、应用性的特点，从重数量规模向注重学生质量转变、向质量转型。
首先，坚持延展性，从终身学习的视角，继续教育与学校教育的教学内容应该是一体的、整合的，两者共同构成终身教育知识体系;从学员角度，只有坚持教学内容的延续、衔接性，才能保障学员个体构建自身完整的知识体系。
二是坚持社会性，紧扣社会需求，转变办学模式。加强学校与企业、专业与产业、课程与职业、教学与生产联系，形成教育与产业相互渗透、相互支持、共同育人的产教融合模式。
三是坚持应用性，注重应用型人才的培养。培养大批高素质应用型人才。
新课改在我校实行近一年了，也曾经到外地参观学习，但这次到兴华学校参加全国典型课改经验交流会，真的受益匪浅，新课改参观学习心得体会。通过这次参观学习，聆听了专家的讲座，又到班级听了几节随堂课，使我对新课改又有了新的认识。以下是我的学习心得体会。
听课之后，我发现兴华学校的老师对学生的未来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们发展的需要，关注他们未来的需要。
1、把课堂还给学生，让学生学会自学。
从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了兴华学校学生人格的独特魅力。走进每一个教室，你都会看到:每个学生的发展的欲望是那样的强烈，对知识的渴求是那样的执著，他们犹如春天的小草对旺盛生命的追求。
2、把课堂还给学生，让学生学会交流合作。
建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会，成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望，这种不断积累一定会产生的良性循环。
3、把课堂还给学生，让学生学会展示。
4、把课堂还给学生，转变教师角色。
课堂是学生表现的地方，不是老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人。学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，讨论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!极大提高了学生参与学习过程的积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，表示鼓励与尊重。
5、把课堂还给学生，构建和谐课堂。在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。
这里教师真正成为"导师"，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，教师在课堂上发言的机会总是最少的，学生根本不给教师什么发言的机会，只是下课时听到了老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。
6、把课堂还给学生，学生自主管理。
通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次体现了"学生是班级真正的主人"这一理念，人人参与班级管理，把课堂真正还给了学生。
由于"相信学生"，把课堂还给了学生，培养了学生自学、合作学习的能力。
总之，兴华学校的新课堂就是"把学习的空间，学习的权利，学习的快乐，学习的自由"都还给了学生，让学生积极参与到课堂教学中的各个环节，学生当然将会终生难忘。兴华学校课改的成功经验对我的课堂教学有很大的启发，促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改，帮助和指导我积极地搞好新课改。
发展需要改革，改革促进发展。今年是我国全面深化改革的关键之年，改革，无疑承载着更多的期待和更为厚重的分量。
回顾我国改革开放以来的发展历程，正是改革拉开了波澜壮阔的时代大幕，谱写了风雷激荡的时代壮歌。凭借着敢闯敢试的精神气魄，举国上下越梗阻、闯险滩，换来了百舸争流、千帆竞发的宏阔气象。
然而，改革难免会碰到困难、遭遇挑战，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中央，以更大的政治勇气和智慧推进改革。党的xx届三中全会以全面深化改革为主题，擘画了改革新蓝图、吹响了改革新号角，使中国的改革开放进入了全新境界，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，被纳入“四个全面”战略布局，赋予了新的重大战略意义。
惟改革者进，惟创新者强!站在新的历史节点，感受江河奔涌的浪涛，倾听勇毅笃行的潮声，我们欣喜地看到，全面深化改革的方略推动中华巨轮劈波斩浪，奋力前行。在“四个全面”战略布局下审视，改革既是驱动力，也是凝聚力;既是方法路径，也是精神内核。“大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也。”从参加两会军队代表委员的发言中，我们真切感受到一个共识已经形成：全面深化改革是全国军民的共同事业，深化国防和军队改革是全面深化改革的题中应有之义。
“改革开放是推动发展的制胜法宝。必须以经济体制改革为重点，全面深化改革，统筹兼顾，真抓实干，在牵动全局的改革上取得新突破，增强发展新动能。”连日来，军队人大代表在分组审议政府工作报告时，全面深化改革成为热议的高频词。
在“四个全面”战略布局下审视，改革既是驱动力，也是凝聚力;既是方法路径，也是精神内核。军队人大代表们认为，历史是过去的现实，现实是未来的历史。以党的十一届三中全会为标志，波澜壮阔的改革开放至今已经走过30多年历程;从现在起到新中国成立120xx年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，也就是30多年时间。站在这样的历史节点，全面深化改革，必将进一步拓展中国特色社会主义道路，成为实现中国梦的不竭动力。
全面深化改革的成果振奋人心。
“关于全面深化改革，有一组数字让我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革领导小组确定的80个重点改革任务基本完成，此外中央有关部门还完成了108个改革任务，共出台370条改革举措。”军队人大代表、山东省军区原政委刘从良感慨地说，“这些改革，有的是具有顶层设计性质的专项改革总体方案，带有统领和指导作用;有的是涉及多部门、跨不同领域，牵一发动全身的突破口;有的是议论多年、改革阻力较大、多年都啃不动的硬骨头;还有的是具有积极探路性质的改革试点。应该说，全面深化改革的成果振奋人心、来之不易。”
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个120xx年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招。在审议中，军队人大代表普遍认为，如果说改革开放是当代中国最鲜明的特色，那么以更大的政治勇气和智慧推进改革，用全局观念和系统思维谋划改革，就是党的以来深化改革最鲜明的特征。党的改革方略步入一个全新高度，中国改革开放进入了一个全新境界。
结合部队在扶贫、征兵、军民融合等工作实践中遇到的挑战，不少代表都感到：当前全面深化改革遇到观念上、体制上的障碍还比较突出，需要闯的难关、需要蹚的险滩还有不少。
“改革开放30多年来，中国改革循着从易到难、从局部到全局、从增量到存量的顺序展开。今天的改革，遇到的困难就像一筐螃蟹，抓起一个又牵起另一个;涉及的利益关系错综复杂、环环相扣。”刘从良代表分析道。
军队人大代表普遍认为，与过去相比，今天的改革既呼唤坚定果敢的行动、百折不回的信念，也呼唤全面系统的认识论、攻坚克难的方法论。关于改革的一系列重要论断，针对的是当今中国的基本国情和时代特点，直面的是改革深水区攻坚期的特殊阶段，回应的是中国特色社会主义道路的新要求，彰显了当代共产党人执着的改革品格、鲜明的改革气质、奋发的改革精神。
改革开放是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进。不少军队人大代表都认为，全面深化改革是立足国家整体利益、根本利益、长远利益进行部署的，对党和人民事业有利的，对最广大人民有利的，对实现党和国家兴旺发达、长治久安有利的，该改的就要坚定不移地改。
破除利益藩篱，敢啃“硬骨头”
陈旧思想观念和利益固化藩篱是全面深化改革的两大主要阻碍。思想观念障碍不消除，全面深化改革就会缺少思想动力;利益固化藩篱不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解决这一对矛盾障碍，需要有一股啃‘硬骨头’的劲!”军队人大代表、总装某部政委褚宏彬认为，进一步树立问题意识、攻坚意识，把改革难点攻下来，既是责任，也是大势。
“改革就是要杀出一条血路来”。对此，许多军队人大代表说，回首30多年前，小岗村农民签下“生死契约”、市场经济改革顶着“姓社姓资”的压力，这些今天看来习以为常的事情，当初是何等艰难，需要勇毅!
“如果没有战略眼光，没有责任担当和使命意识，昨天的改革不会为今天奠基，今天的改革也难以为明天铺路。因此，要用舍得割肉的勇气打破利益藩篱，以滴水穿石的劲头落实改革举措，以解决制约发展的体制机制障碍为突破口，让人民群众对改革有更多获得感。”褚宏彬代表手中的笔记本，记录着他的建议。“政府工作报告提出今年基本实现居民医疗费用省内直接结算，我打算把长期患病的母亲从农村接到身边来，也方便照顾。”今天小组审议一结束，军队人大代表、济南军区某部教导员宋善玉对记者说。
“政府工作报告指出，要努力交出一份为发展加力、让人民受益的改革答卷。我认为，这是党中央、国务院在改革推进到深水区的关键时刻发出的新的‘动员令’。人民群众生活得越来越好，就会以更大的热情支持改革、参与改革。”军队人大代表、北京军区政治部原副主任谢建华说。
当前经济发展进入减速提质的新常态，全面深化改革也进入了关键期。这是一个充满机遇、大有可为的时代，也是一个逆水行舟、不进则退的时代。要推动改革再向前，势必要往深水区再进一步。
“加强对跨区域跨部门重大改革事项协调，一鼓作气、势如破竹地把改革难点攻克下来。”对20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革领导小组第八次会议提出了明确要求。
“夫战，勇气也。”袁强代表感慨地说，“邓小平说过，没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。历史的机遇不可丧失，人民的期待不能辜负。坚持全面深化改革不动摇，我们一定能开辟改革新境界，攀登发展新高度。”
用实际行动交出优秀答卷。
“推进全面深化改革，当前最重要的是抓好落实。”军队人大代表、济南军区原副参谋长马秋星说，“有必要建立推动深化改革的问责机制，谁敢不作为，就要追究其责任。”
“各级要真正尽好各自的责、管好自己的事，不断强化责任担当。”军队人大代表、济南军区青岛第一疗养院院长单守勤说，“反思当前抓落实上存在的问题，从源头上讲就是缺少担当，怕揽事担责、怕利益受损、怕惹火烧身，缺乏共产党人应有的责任和原则。”
“国防和军队改革，是全面深化改革的一个重要方面。”对此，许多军队人大代表表示，今年对国防和军队改革很关键，要赢得这场大考，要有坚定的态度，更要有实实在在的行动。
今天的改革，不只是为了应对挑战，更是为了把握机遇;不只是短期目标，更是长远之策;不只是时代要求，更是历史责任。军队人大代表坚定表示，今年是全面深化改革的关键之年，我们每一个人都要强化责任担当，把中央对改革的要求部署落实到位，用实际行动交出全面深化改革的优秀答卷。
改革是时代的潮流，是推动社会进步与发展的重要动力。在当今快速变化的社会背景下，改革是不可避免的选择。近几十年来，我国进行了一系列的改革措施，取得了巨大的成就。个人在工作和生活中也不断感受到改革的影响和带来的效益，从而积累了一些关于改革的心得体会。
第二段：改革促进创新与发展。
改革鼓励人们勇于尝试新的思路和方式，推动创新与发展。我深有体会的一个例子就是科技领域的改革。通过改革，我国在科技创新和发展方面取得了长足进步，不断培养和引进高端人才，加强与国际合作，推动了科技创新的进程。在我个人的工作中，也能感受到改革的力量，鼓励我们不断学习和尝试新的方法和技术，提高工作效率和创新能力。
第三段：改革激发人民的活力与创造力。
改革能够激发人们的活力与创造力，使每个人能够发挥自己的潜力。在过去的几十年里，我国迈出了从封闭到对外开放的伟大转变。通过改革，人们开始涌入全球市场，与世界接轨，在国际舞台上展示自己的才华。我个人也经历了这样的改革。从一个刚毕业的学生到现在在国际公司工作，我深感改革带给我机遇与挑战，使我成长为一个全面发展的人。我学习了不同的思维方式和工作方法，并不断创新和拓展自己的能力。
第四段：改革推动社会公平与正义。
改革也能够推动社会公平与正义的实现。在过去，我国存在着很多不公平的现象，如相对封闭的户籍制度、巨大的贫富差距等。然而，通过改革，一系列重要的政策和举措被推出，使社会公平得到了显著改善。我从自己生活和周围的人身上感受到了这种改变。通过改革，我国正在努力实现财富的再分配，提高贫困人口的生活水平，推动社会的公平和正义。
从个人的角度来看，改革是一种机会与挑战，并且对个人成长产生着积极影响。在工作和生活中，我意识到改革不仅仅是一种制度上的变革，更是一种思维方式和态度的转变。改革鼓励我们勇于创新，善于适应变化，时刻保持学习和进步的态度。通过一次次的尝试和失败，我明白了改革过程中不断调整和改正错误的重要性。同时，改革也教会了我如何与他人合作，以团队的力量共同推动改革。
总结：
改革是一种不断前行的力量，推动了社会的进步和发展。在工作和生活中，个人也能够感受到改革的力量。通过改革，创新与发展得以推动，人们的活力与创造力得到了激发，社会的公平与正义也在实现。对个人而言，改革是一种机遇与挑战，需要不断适应和学习。改革鼓励我们勇于创新，善于适应变化，时刻保持学习和进步的态度。通过一次次尝试和失败，我们能够不断调整和改正错误，与他人合作，共同推动改革的进程。
迎着我们临邑县当堂达标教学改革的春风，我也积极的参与到这条教改的队伍中来了。实行小组合作学习是我进行教改的核心，我要充分发挥小组的作用，把每个同学的积极性调动起来，让每个学生都爱上英语，把英语说好学好。
以下是我在教学工作中的几点做法，有不当之处敬请指出。
一、利用小组竞赛的方法，调动每个学生的学习积极性。
自从实行了分组教学以来，我大胆的教学教学改革，课堂上从此焕发了生机与活力，学生越来越喜欢上英语课了。
在课堂上，我充分利用小组竞赛的方法，给他们的精彩展示予以加分的形式，调动了每一个学生的积极性。不让一个学生掉队，关注每个学生，让他们了解到自己在课堂上的重要性，他们在自己小组中的重要性之后，没有一个学生不好好学的。
二、课堂上每个环节都做到及时反馈。
每个学生在课堂上的展示不少于三次。小学生的表现欲很强，无论在读单词，还是读句子，读课文，我都重视每个环节的反馈，做到反馈要及时。一节课下来，谁会谁不会，我的心中很清楚。如果不会的同学，就不能给小组加分，所以每一位学生的注意力非常集中，一节课下来，我看到的是学生成功的笑容，我感到十分的欣慰。
三、不放过任何一个学生，尤其是后进生，要给他们进行个别展示的空间和时间。
我的学生都习惯了背诵课文，有的还没学就已经背过了，注意在家预习，坚持听的学生逐渐增多，这是一个好现象。要想让学生真正学会说英语，在课堂上，就提供给他说的机会，让学生多进行自我展示，既锻炼了胆量，又提高了口语能力，他在课堂上不说不行，必须张开嘴，反复的练习。不能放过任何一个学生。齐读时感觉很好，听不出有任何错误，但个别读时，尤其是基础差的读时，能及时了解每个学生的读音，及时给他纠正，这样效果是最佳的。
不断的教学，不断的反思，不断的提高自己的业务素质，是我的目标，也是我现在正在做的。英语不是教会的，而是学生说会的。我要提供给学生展示自我，锻炼自我的宽广的舞台，提高学生的学习英语的兴趣，让学生能说一口流利的口语。为了达到目标，我会尽上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐，实现自己的人生价值。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我相信成功是属于有准备、有头脑、有毅力的人的!