培训心得体会可以促使我们思考学习的意义和目标，激发学习的动力。接下来请大家一起来阅读一些培训心得体会范文，欢迎大家发表自己的看法和感受。
正在我们疑惑不解的时候，朱老师走进了教室。他笑容可掬地说：“同学们，这学期我们学校安装了班班通设备，13个班实现了班班通。这是目前应用于课堂教学最先进的电视电脑一体机，屏幕是红外线感应，可以触摸使用，图片、声音、视频等资料都可以一一呈现。还可以当黑板，用手在上面书写，以后我们再也不用吃粉笔灰了。”考师一边说，一边打开了一体机。进入智能语言教学系统后，老师点了一下《草原》，立即用标准的普通话给我们朗读起来。点一下属性，还可以对笔的颜色、粗细进行不同设置，然后在电子课本上进行随意标注。如果想擦去标注，点击板擦按钮，标注立马消失。使用起来非常方便。令人惊奇的是，每个生字读音、笔顺、结构、偏旁、组词都有，特别是笔顺，非常直观，我们看了后，印象很深刻，以后再也不会写错了。老师又给我们搜索《美丽的草原我的家》这首歌，伴着悦耳的歌声，出现了绿绿的草原，洁白的羊群，奔驰的`骏马……多美的画面呀，学习也变成了一种享受。这一体机真是神通广大。
我们有了现代化设备，能像城里孩子一样，随时可以上网查资料，能在教室里看电影。我们一定要精心地保护它，让它成为我们的好伙伴！
点评：
国家对农村教育高度重视，加大投入，班班通设备也走进了山区小学课堂。小作者切身体会到现代化教学设备的神奇，详细记述了一体机的奇妙功能，体验到科技带来的课堂便利。语言流畅易懂。透过他的文字，我们感受到孩子们的兴奋与激动。
1.介绍交互式多媒体教学一体机（附属设备）的开关机以及安装和启动程序。
2.讲解交互式多媒体教学一体机程序的页面内容。如：标题栏、菜单栏、工具栏、页面等等。
3.讲授主要的工具的用途及使用方法。
4.讲授一体机主要附属设备（智能终端及无线耳麦）的具体使用方法及注意事项。
5.对比多媒体一体机与以往ppt软件的异同；讲解ppt、flash等课件的制作方法和要领。
6.讲授如何从中电公司、东方中原公司、教体局网络中心等资源库中下载软件、课件等并进行熟练应用。二、具体培训安排（分三阶段）。
第一阶段：电教仪器站统一组织培训，分三天进行。
（一）全区信息化骨干教师重点培训的要求培训时间：2月12号。
每天上午8：00――11:30下午1：30――5：00。
培训地点：坪上中心小学会议室培训人员：
1.五处初中每校各3名信息化骨干教师参加（二中派一人）。
上午8：00―11:30培训单位：五中六中坪上中小壮岗中小下午1：30―5：00培训单位：三中四中团林中小培训地点：坪上中心小学会议室培训人员：
1.中学的全体班主任，每校数理化教研组长各1人，各校提供签名单（二中可不派出）。
必须有带队教干，在培训过程中，带队教干严格考勤并填写考勤记录表，不准请假。要求各位教师认真听讲，记录各项功能的使用方法，并就自己感兴趣的、困惑的问题进行互动交流和演练操作。
第二阶段培训：各校信息化骨干培训本校教师，分三周完成各校信息化骨干负责本校教师的应用培训，要求三周内熟练掌握应用技巧。各校培训时间可为开学前三周的每天下午放学后一小时（分批进行），具体措施各学校可自行安排。为便于随时抽查培训情况，要求各校培训办法及具体时间电子稿报电教站。
培训一定不要流于形式，电教仪器站将组织抽查评测，并将各校抽测成绩纳入综合督导评估中。根据成绩评选出区信息化骨干单位及区信息化优秀指导教师（具体抽测方案及评估办法待定）。
第三阶段培训：要求各校集体组织完成的'验收活动三周后，各校组织全体教师展示个人作品。
展示办法：学校组织教干及骨干教师对每一位教师进行专门的听评课；教师用一班课的时间把多媒体一体机功能整体演示一下（主要是依拖ppt课件展示，学校可做好分工，让做哪一节），教干要有听课记录，有评价记录等；学校应有每位教师的授课照片及三分钟左右的视频录像，需上交每人照片视频及ppt的电子版课件。
各校针对掌握的具体情况再自行二次培训指导。
附件1:。
关于举办全区多媒体教学一体机使用培训的通知。
各中小学项目学校：
由深圳中电数码显示有限公司负责建设的我区班班通项目已顺利完成。全区共有26所学校安装了触摸一体机及电子白板设备。为让学校教师掌握该班班通设备的使用，特举办班班通使用培训活动。培训对象：4个乡镇26所项目学校的信息化骨干教师、班主任及部分数理化生教研组长，参训教师自备容量不小于4g的u盘一个。
培训教师：1.深圳中电数码显示有限公司技术人员及联想电脑技术人员2.临港区骨干教师。
培训内容：触摸一体机和电子白板的工作原理、使用方法及维护要点；联想电脑教师机系统恢复与备份、常见故障的排除与处理；常用ppt课件的制作方法与技巧。
附件2：全区信息化骨干教师培训安排。
全区班主任及初中数理化教研组长培训安排。
备注：联系电话13793940460。
第一段：引言（100字）。
交互一体机是当前最受欢迎的培训工具之一，通过其丰富的功能和灵活的应用方式，为培训者提供了极佳的教学体验。我有幸参加了一次交互一体机培训，深刻体会到了它的优势和实用性。在接下来的文章中，我将分享自己的培训心得体会，并指出交互一体机培训对于我们的教学工作所带来的积极影响。
第二段：功能丰富的交互一体机（200字）。
交互一体机集成了多种功能，包括屏幕触摸、多媒体播放、投影和互动等，能够满足不同场景下的教学需求。在培训中，我们通过交互一体机展示教学内容，让学员更加直观地了解知识点。而且，交互一体机支持多媒体播放，我们可以通过播放视频、音频等方式，丰富教学内容，激发学员的学习兴趣。此外，交互一体机还可以实现投影和互动，使得学员能够主动参与课堂，提高学习效果。
第三段：灵活应用交互一体机（300字）。
交互一体机的灵活应用方式为我们的教学工作提供了便利。在培训中，我们可以根据不同课程内容选择合适的交互方式，例如在展示课件时使用触摸屏，让学员更方便地查看内容；在讲解概念时使用多媒体播放功能，通过视频、音频等形式呈现，增强学习效果。此外，交互一体机还支持在线互动，我们可以利用互动功能进行小测验、问答等，提高学员的参与度和学习兴趣。总之，交互一体机的灵活应用使得我们的教学更加多样化和有趣。
交互一体机培训为我们的教学工作带来了积极影响。首先，它提高了教学效率。与传统黑板教学相比，交互一体机能够更直观地呈现知识点，帮助学员更快地理解和记忆。其次，交互一体机培训激发了学员的学习兴趣。多媒体播放功能和互动功能的运用，使得上课内容更加生动有趣，学员更乐于参与讨论和思考。最后，交互一体机培训提升了教学效果。通过交互一体机的使用，学员能够更加深入地理解课程内容，提高学习质量和成绩。
第五段：总结（200字）。
通过这次交互一体机培训，我深刻认识到了交互一体机的优势和实用性。它不仅具备丰富的功能，还能够灵活应用于不同的教学场景中。交互一体机培训对于我们的教学工作有着积极的影响，提高了教学效率、激发了学员的学习兴趣，并提升了教学效果。我相信，随着交互一体机的进一步发展和应用，它将在今后的教育领域扮演更重要的角色，为我们的教学工作带来更多的创新和便利。
如何选择一体机电脑。
个人电脑已经成为消费品进入千家万户，并越来越多地承担起集游戏、影音播放等功能与一身的家庭多媒体中心角色。而随着经济水平的不断提高，很多用户都开始对电脑的外观和功能方面提出了更高的需求。一体机电脑拥有体积小、集成度高、连线少等优点，相比笨重的台式机而言其可有效减少整机占用的室内空间并能与用户居住环境融为一体。目前，一体机电脑开始成为众多用户的首选产品，传统台式机被替代的趋势似乎不可避免。那么，在众多的品牌和款型之中，该如何选择一款适用的台式一体机呢？下面百价网就给大家介绍一些有关一体机选电脑的选购问题。
选购一体机自然会说到产品所适用的人群，总体来看目前电脑的使用分为两种，一种是高级的发烧友玩家，他们对于性能上有着很高的要求。而另一种则是更广大的普通消费者，通常情况下他们的网络应用包含以下几种：网游、qq游戏、上网下载、在线视频等等，这些应用对电脑硬件配置与性能要求并不高。
此外还包括一些特殊人群，比如中老年用户、家庭居住环境较小的人群。这些细分的人群使一体机的优势就更比较明显，比如中老年对于鼠标操控不太熟练，而一体机电脑已经拥有的触控屏幕，则能够很好克服其使用问题。而在居住环境较小家庭中，一体机在体积上的优势得以很好体现，首先能够节约居住空间；高集成化使得其具有的连线少、无线网的能力更为突出，使居住环境更为整洁。
为什么要买一体机呢？综合来看一体机的优点大约有以下几种：首先是性能上，普通用户的日常应用已经能够满足；再者一体机的简单操作（触摸屏），能够很好的满足一些特使应用人群是的使用需求，例如说家中有老人或者小孩子的；此外一体机所拥有的高集成化、体积小、简约造型上的优势，相比台式机的笨重呆板外形，则更能够很好的融入用户的居住环境之中。
计算机硬件的发展速度早已远超日常用户的应用需求。一体机市场上也有一些满足高端用户或者有特殊应用需求的产品，包括很多带有目前比较流行的触控功能等。但是，这些一体电脑的价格相对也比较高。其实，对于一般需求的用户来说，选购一体机配置够用就好，在购机前想想自己的实际需求，就会发现目前一体机的主流配置完全可以满足你的日常需求。
23寸全高清lcd显示屏，是业内公认的最佳一体机黄金尺寸，分辨率为1920*1080像素，让你轻松玩转高清影音。除了在玩游戏的时候使视野更大的宽广获得发烧级的细腻画质外，最完美的点距也使得人眼更加的舒适。据统计，人们使用电脑最长的时间还是用于浏览网页或文字处理，文字在23寸显示屏的大小是21.5寸下的1.07倍，人们不会因为屏幕大而感觉字小，过大或过小的尺寸会使用户产生不适的感觉，23寸是最舒适尺寸电脑组装。
电脑属于较为精密的产品，在用户日常使用中总会出现一些问题，台式机由于好拆卸易维修，所以所花费的金钱并不是很多。而一体机由于其高集成化在出现问题后，用户拿去修理的费用相比台式机会有所增加，所以选择好品质的一体机产品是第一位，否则购机成本可能不高，但二次成本会很高。另一方面，一体机电脑目前已经有一些搭载触摸屏的产品出现，这也是用户选购时需要考虑的问题。一般来说触摸一体机要比不支持触屏的一体机略微便宜些，要省下好几百元，如果家庭成员中有中老年则推荐购买，可以使不习惯鼠标操控的中老年也能够便捷操作，反之则不推荐购买。
一体机产品区别传统台式机的一大亮点所在就是针对家居环境进行了贴心的家居化设计，在选购一体机电脑时，散热性能、降噪性能、防辐射性能都是应考察的.重点。另外还有一些细节上的功能，也是在选购一体电脑的时候可以根据家庭需要酌情考虑的。比如，独立的vga视频输入功能、支持关闭显示器实现下载和音乐播放等功能，还有就是可以支持壁挂的功能等等。
第一，需要选择自己外观感觉合适的一体机。一体机主要的特点是简洁，没有太多的电脑配件，所以外观很重要。美昂一体机电脑的外观还不错，个人感觉。
第二，需要清楚自己购买一体式电脑的主要用途，选择合理的配置。现在双核的cpu配置，可以满足大部分的家庭需要，如果需要更高要求，那就选择更高配置的一体机，满足自己的需求。
第三，需要清楚一体机电脑的商家售后服务。要选择一个售后稳定的商家购买，购买才放心，以后在使用一体机电脑过程中，有问题，可以及时解决。
3、如果是搞图型设计、偶尔玩些大型游戏、趋向于高端娱乐的用户，则可以考虑i7处理器的一体机。
1屏幕音响。
选购时选择全高清lcd显示屏和1920*1080像素的高清分辨率，同时看音响效果如何，这样才能让您尽情享受影音乐趣。
一体机价格低的性能自然也低，而性能高的价格有贵的吓人，基本上破万元了，一般很多品牌的机子的产品价位不一，其中，神舟一体机是最便宜的，在3000以下。
3货比三家。
在购买一体机的时候可以先明确自己的需求，预算资金，最后在品牌和配置上多比较，不贪图便宜，更不盲目追求高端，才会得到最好的答案。
4散热问题。
散热问题也困扰着一体机，虽然有厂商在产品结构设计与内部硬件布局上花了心思，但是只能是一定程度上的缓解，虽然如此还是要对比一下一体机的散热快慢。
5外观设计。
选购时可以看一下一体机的产品的外观是否靓丽，是否具备现代美感，外形是否纤薄能否和家居设计相配合，工艺是否精细等。
6配置升级。
要考虑配置升级提升的可能性，如果是追求实用的人，就可以考虑购买配置性能合适的，因为现在电脑硬件更新的周期短，所以选时，可适当考虑选配置超出当前需求一些的一体机。
7亲自试用。
建议买一体机的时候，最好亲自到专卖店去体验把玩，因为即使同一个型号，也会有定位不同的产品，实地体验、货比三家与网上做功课是必不可少的环节。
8品牌产品。
要通过正规销售渠道购买，选择够用、适用、好用的知名品牌的、已经上市一段时间的产品，因为一体机维修比较困难，而品牌产品可以更好保障售后服务。
9尺寸的选择。
23寸全高清lcd显示屏，是业内公认的最佳一体机黄金尺寸，分辨率为1920*1080像素，让你轻松玩转高清影音。除了在玩游戏的时候使视野更大的宽广获得发烧级的细腻画质外，最完美的点距也使得人眼更加的舒适。据统计，人们使用电脑最长的时间还是用于浏览网页或文字处理，文字在23寸显示屏的大小是21.5寸下的1.07倍，人们不会因为屏幕大而感觉字小，过大或过小的尺寸会使用户产生不适的感觉，23寸是最舒适尺寸电脑组装。
第一段：引言（150字）。
在当今信息时代的浪潮下，技术的发展已经深入到了我们生活的方方面面。交互一体机作为一种新兴的数字化教学设备，在教育领域得到了广泛的应用。我有幸参加了一次交互一体机的培训课程，在这个过程中，我深刻体会到了交互一体机的优势，并收获了许多心得体会。
第二段：了解交互一体机的功能与特点（250字）。
交互一体机具备了许多传统教学设备的功能，并且在交互性方面得到了大幅度的提升。它不仅具备投影、音响、电脑、互联网等功能，还可以实现多人同时在屏幕上书写、操作，大大提高了教学的互动性和趣味性。同时，交互一体机还拥有丰富的教学资源，比如互动课件、教学游戏等，这些资源可以极大地丰富课堂的教学内容，提高学生的参与度和学习效果。此外，交互一体机还具备远程协作功能，教师和学生可以通过网络与其他地方的教育资源进行互动，实现跨区域的教学合作。
第三段：体验交互一体机的优势（300字）。
在培训课程中，我得以亲身体验了交互一体机的优势。首先，交互一体机的操作十分简便，只需轻触屏幕或使用电子笔即可完成各种操作，不再需要繁琐的键盘和鼠标操作，大大提高了教学的效率。其次，交互一体机的屏幕显示效果非常清晰，无论是图片、视频还是文字，都能够呈现出非常鲜明的画面，给学生带来更好的视觉体验。此外，交互一体机还具备多点触控的功能，可以实现多人同时操作，让学生可以自由地进行交互、合作，提高了课堂的活跃度。最重要的是，交互一体机可以实现教学资源的多媒体展示，能够将抽象的概念以生动的图像和声音展现出来，帮助学生更好地理解和记忆。
交互一体机培训课程中，我还了解到了交互一体机在实际教学中的应用。交互一体机不仅可以用于传统课堂教学，还可以应用于学生的小组合作学习、线上答辩等场景。例如，在语言教学中，学生可以通过交互一体机进行实时语音对话，提高口语表达能力；在自然科学教学中，学生可以通过交互一体机进行实时实验模拟，加深对知识的理解。此外，交互一体机还可以与教育软件相结合，开展互动课堂教学，提高学生的兴趣和参与度。总体来说，交互一体机作为一种新兴的教学设备，有着广泛的应用前景，可以极大地提升教学效果和教学质量。
第五段：我的收获与展望（200字）。
通过参加交互一体机的培训课程，我不仅了解了交互一体机的功能与特点，还亲身体验了它在实际教学中的应用。我深刻感受到了交互一体机的优势，它可以提高课堂教学的互动性和趣味性，丰富课堂内容，增强学生的参与度和学习效果。同时，我也看到了交互一体机在教育领域的广阔前景，它可以在课堂教学、小组学习、线上教学等多个场景中应用。未来，我希望能够进一步深入学习和探索交互一体机的应用，将其充分应用于教学实践中，为教育事业发展贡献自己的力量。
一般情况下，每次更换墨盒时就可以对喷墨打印进行清洗维护。清洁的步骤也很简单，使用湿布进行擦拭即可。当然如有必要，也可以使用软刷或真空吸尘器清除纸张通道内的细小纸屑及灰尘。
需要注意的是不要让水、酒精或其它清洁液体进入打印组件内部，可能会损坏一体机。另外支架来回移动发出的噪声是正常现象，无需担心。
清洁玻璃板。
一体机长时间使用后，在玻璃板上难免会留下手印、污渍和灰尘等污垢，在复印或扫描时就会降低性能并影响精度。清洁玻璃板时要关掉电源，用湿布轻轻擦拭，最后再使用干燥柔软的软布擦干玻璃板即可。注意不要使用腐蚀性液体，会造成内容设备的损坏。
校准和清洁打印头。
在找到的一体机设备中选择并确认正确的型号后继续安装一体机。完成驱动安装后即可使用一体机了。在操作面板上按下“设置”按键，设置菜单中选择“网络”。在网络菜单界面中选择“无线设置向导”。
在找到的一体机设备中选择并确认正确的型号后继续安装一体机。完成驱动安装后即可使用一体机了。
如何手动清洁墨盒。
如果一体机在墨盒中还有墨水的情况下，打印时出现断线、等现象，表明墨盒中的某些喷嘴可能堵塞了。如果使用一体机的清洗墨盒程序后仍没有明显改善的话，可以尝试手动清洁墨盒。
打开墨盒仓，稍用力将墨盒从一体机中扣出拆下。拆下墨盒后找到墨盒的喷嘴，即在底部有类似集成电路的部分，这就是喷嘴的位置。准备一小盒50-60度左右的温水，将墨盒底部的喷嘴放入水中浸泡3-5分钟。
将墨盒从水中取出，稍稍用力甩干。如果喷嘴部分甩出少量墨水是正常现象，不用担心。找一张干净的餐巾纸吸干墨盒喷嘴处的墨水，注意不要擦喷嘴的电路板，有可能造成喷嘴堵塞。将清洗后的墨盒重新安装回一体机，打印一张测试页看看清洗效果即可。如果没有改善，那就要去更换墨盒了。
随着科技的发展，一体机越来越普及。在这个信息化时代，保持科技前沿知识和技能至关重要。因此，我决定参加一体机培训课程，提升自己的专业技能。在这次培训过程中，我收获了很多，也遇到了一些挑战。在此，我想分享一下我对这次培训的心得体会。
第一段：培训背景。
一体机是一种支持多种功能的集成设备，包含了显示器、中央处理器、内存、硬盘、光盘驱动器、网卡、鼠标、键盘等。一体机具有优秀的性能、美观的外观和小巧的尺寸，因此得到了广泛的应用。我所在的公司也在使用一体机，因此培训成为了提升我的专业技能不可或缺的方法。在这样的背景下，我参加了一体机培训课程。
第二段：培训内容。
这次培训的内容主要包括了硬件维护、操作系统安装、网络配置、办公软件使用等方面。其中，我觉得最有收获的是硬件维护方面的学习。在课程中，我学会了如何彻底清洁一体机、如何更换硬盘、如何处理系统故障等诸多技能。这些技能可以保证一体机的正常运行，也可以提高我的工作效率。
第三段：培训教学方式。
这次培训采用了多种教学方式，如讲课、演示、实践等。我觉得这样的教学方式非常好，这样可以让我们不仅理解理论知识，还可以通过操作实践来更好地记忆知识点，并且能够提高技能的掌握程度。同时，培训老师也很认真负责，经常和我们互动交流，这让我感觉到很温暖。
第四段：培训中遇到的挑战。
在学习的过程中，我遇到了一些困难。例如，有时候难以理解一些概念和分析的问题，在安装操作系统时也遇到了一些难以解决的错误代码。但是，我并没有放弃。通过不断学习、思考、请教老师，我最终解决了这些问题，成功完成了培训任务。
第五段：总结。
通过这次培训，我不仅学到了一些新知识和技能，而且也增加了对一体机的理解和认知。我也意识到，作为一名现代的职场人，我们必须不断学习和提高自己，才能跟上时代的步伐，并在不断变化的社会中保持自己的竞争力。我相信，通过持续不断的学习和实践，我会越来越适应这个快速变化的世界，取得更多的成就。
3天的香港培训学习结束了，时间似乎比平时延长了超过2倍的感觉——从第一天一大早赶公车、拦的士外加跑步等等，基本动用了所有能够使用的交通工具，我赶上了正往关口方向行进的大部队。没有过多喘息的机会紧接着就是过关、转换公车到达我们此次学习参观的第一站路德会，并由此正式开始了我们3天的学习旅程——按照平均半天参观两个服务点的频率，3天的时间我们在8个点留下了我们的足迹，也带走了他们多年总结下来的管理思想和服务理念。
从个人的访港学习经历来说，此次香港培训学习是我第三次参与的社工专业培训学习活动，每一次的访港学习都能给我带来不同的感受体验——第一次，20xx年1月，此次的访港学习是由社协组织香港基督教服务处承办的针对深圳一线在岗服务社工的学习培训活动，相同的参观模式、相同的学习交流模式、相同的督导跟进分享模式，对于当时的我来说，上岗不到一年的工作经历和完全没有任何实际借鉴(救助站服务)的岗位实际，让我的关注点只能弱弱地停留在宏观制度层面上——香港社工服务模式的完善之处及香港与内地由于发展模式的差异所导致的服务发展方式的差异等等;第二次，20xx年4月，此次的访港学习是由见习督导组织与扶康会协作的学习交流活动，包括基础的服务参观及深入的社工管理服务座谈，它让我第一次比较直接地看到社工在院舍服务中的工作职能及服务内容，并在一定程度上建立关于个案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的访港培训学习，同样历时3天，因为有了前两次的学习经历及接近3年的一线服务和接近1年的督导经验，它让我看到了很多也收获了很多，最重要的是它在某种程度上，帮我解开一直以来备受困扰的关于“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”的谜题。下面我将重点从四个方面针对此次培训的心得体会进行总结。
1、看到了什么。
(1)宣传工作的全面完整。
此次参观学习的服务点多为院舍中心服务式机构，一进入参观点最先映入眼帘的就是各种服务宣传单张及悬挂粘贴在墙面上的单位服务理念、组织管理架构、活动招募海报等，以一种最为直接的方式向大众宣传服务点的相关服务内容及整体的管理模式。
(2)服务系统的完善。
在整个参观学习过程中，我们了解到对于服务对象超越服务点服务及专业权限之外的需求，社工最为直接的选择就是“转介”，全部的资源系统之间就像是一个环形网络，彼此相互交流互通有无，最大限度的保障资源和信息的共享及优势互补。
(3)共同面临的困境——某些领域服务推进的困难。
在参与烬民会哀伤辅导服务学习交流的过程中，中心主任关于20多年来哀伤辅导服务在香港的艰难发展历程及当前有限的发展空间的介绍，让我看到了某些来自于传统思想观念上的阻力对社会服务的推进所产生的巨大影响。同时，它又似乎在另一层面上给了我一定的激励——“即使是社工服务制度发展相当完善的香港社会某些服务领域服务拓展的客观阻力仍然存在，相对于仅仅只有不到3年发展经历的深圳社工来说，完全不同的制度环境，在毫无直接可照搬实例的情况下，困难和错误是不可避免的，同时，希望和光明也是必定会到来的”。
2、深圳社工发展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工发展模式，在一定程度上的进行相关服务借鉴的同时，深圳社工发展也保留了它较多的独特性，首先就表现在嵌入式的社工发展模式上。为了切合深圳的实际情况并在最大限度上推进社工服务的发展，嵌入式模式无疑是一种较为直接而有效的一种介入模式，它基本保障了在最短时间内，保障社工服务在民政相关领域中的推广。在服务推进初期，在协助普通市民了解认识社工专业服务方面具有积极而直接有效的促进作用。但随着服务的进一步推进，在整个专业服务的完善和进一步拓展方面，我们发现嵌入式发展模式存在着较多的局限性，并在一定程度上抑制了专业服务推进的可能性和有效性的发挥。主要表现在：1、嵌入式发展模式即免费的服务提供模式(对于用人单位来说)，在一定程度上弱化了用人单位关于社工专业服务的重要性和有效性的认识;2、不可避免的行政化倾向——由于缺乏对社工专业知识的有效认识，如何有效利用免费资源成了用人单位的.考虑重点，行政需求即成为一个重要需求突破;3、归属感的缺失——对于岗位社工而言，进驻服务在一定程度上占据了社工的全部工作时间和精力，基本全部的投入和产出都要通过用人单位才能够得以反应，而在另一方面机构又承担着直接的管理权限，一边是天天为其服务的服务点(社工提供了服务获得了成效但服务点根本没有办法给予实质性的奖励)，另一边是具有考核及管理权限的机构(社工在岗位上的需求很多时候没有办法通过机构给予直接的满足)，双管(都可能对社工存在要求)又似乎双不管(由于各自的立场不同，可能在存在冲突时，没有办法调节，职能由社工独立去承担)的状态，让岗位社工成为了真正意义上的夹心饼干。这也可能在一定程度上影响整体的工作积极性及参与性。
建议将岗位发展模式逐步向项目发展模式转移，一步步将岗位服务转化为项目服务，保障服务点需求的情况下，提升服务用人点对社工服务的认识的同时，增强民间服务机构的管理自主性，保持在岗社工的工作积极性与工作热情。
3、作为督导助理此次培训对你的启发。
此次的参观点大部分都为院舍中心服务式机构，在这中间社工所承担的角色基本都为中层管理员角色，主要的工作职能为行政、督导与相关的服务协调工作。在关于某些具体工作内容的交流中，相关关于专业服务的开展让我在一定程度上，澄清了个人关于社工三大工作方法(个案、小组、社区活动)的偏颇理解——在原有的观念及意识中，社工所做的工作只有运用到三大方法的才属于专业工作，在加上相关的服务指标的框限，它让我把专业服务进一步的窄化，并在某种程度上以此为标准去要求督导社工去完成相关的工作，而忽略了其工作环境中的现实状况(在不同的服务领域和工作环境中，某些工作方法可能并不适用，而相对的更侧重于一种方法的运用，则在这个服务中此种工作方法可能就是使用的比较多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必须使用一定的比例，如在针对智障人士的服务中，社工更为强调的是对直接负责导师的督导，而非直接针对智障人士的辅导)。这一认识从观念上给予我很大的触动，它在一定程度上帮我解释了“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”这个一直以来都困扰我的问题。在后期的工作中，不论是个人一线工作还是同工督导，在专业工作要求方面它将让我更明确该如何去权衡社工工作方法的实践运用与服务拓展间的重点问题。
4、感受。
此次的香港培训学习活动，不论是从专业认知还是从同工交流上都收获了很多，虽与机构同工分开被独立划拨在另一小组中，但这并没有让我感觉到孤单，相反它让我有机会得以认识更多的同工，包括之前见过面又不认识的及之前从没见过的同工——相同的职业背景、类近的工作经历、共同的学习目的等等，因为有太多的相同，彼此之间更多的是熟悉而非陌生。很珍惜这次的学习经历，它真的让我收获了很多。
作为一名培训者，参加最近举行的培训者培训研讨会，我有幸与其他同样致力于提升教学效果的同僚们一同参与。这次培训是在线进行的，共计5天，参与者来自不同的领域和行业，大家共同学习和分享，以提升我们的教学技能和策略。
这次培训让我深深感受到，有效的培训不仅仅是将知识传递给学员，更重要的是激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，以及提高他们的实际问题解决能力。我们讨论了如何使用新的教学技术和方法，如何创建吸引人的学习体验，以及如何使用数据来评估和改进我们的教学效果。
在这次培训中，我特别关注了在线教学的实践和挑战。我们学习了如何使用虚拟课堂、在线协作工具和在线评估系统，来增强学员的参与度和学习效果。同时，我也了解到如何处理网络延迟、学生参与度低等常见问题，并找到了有效的解决方案。
在培训过程中，我还学到了如何有效地与学员进行互动，以提升他们的学习效果。我们通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等方式，让学员更深入地理解和应用所学知识。我也学会了如何使用幽默和同理心来增强学员的学习体验，让学习过程变得更加轻松愉快。
总的来说，这次培训对我来说是一次宝贵的学习机会。我不仅提升了我的教学技能，也增强了我的教学热情。我期待着将这些学到的东西应用到我的日常教学中，并期待着与更多的同行们一起分享和学习。我相信，我们共同努力，一定能够提升我们的教学效果，让更多的学员得到更好的学习体验。
作为一名培训者，我参加了为期两周的培训课程，旨在提高我的教学和领导能力。在这段时间里，我学到了很多有用的知识和技能，并且对培训行业有了更深入的了解。
在这次培训中，我们学习了如何制定教学计划和课程，如何有效地与学员互动，如何使用不同的教学方法和工具，以及如何评估学员的学习成果。我们还学习了如何与学员建立良好的关系，如何激励他们积极参与，以及如何处理学员的问题和挑战。
通过这次培训，我深刻地认识到培训行业的重要性。培训可以帮助员工提高技能和知识，从而提高生产力和效率。作为一名培训者，我有责任为学员提供高质量的教学和领导，并且不断学习和提高自己的能力。
在这次培训中，我也学到了很多有用的经验和技巧。例如，我学会了如何使用不同的教学方法和工具，如何与学员建立良好的关系，以及如何激励他们积极参与。我还学会了如何评估学员的学习成果，以及如何处理学员的问题和挑战。
总的来说，这次培训对我产生了深远的影响。它让我更加了解培训行业的重要性，并且提高了我的教学和领导能力。在未来的工作中，我将继续学习和提高自己的能力，为学员提供更好的教学和领导。
这次，我有幸参加上海新纪元教育集团举办的命题培训会（视频会议），聆听了上海的姚教授和重庆一中王老师的报告，深深地认识到命题这一环节在教学中的作用。
在此之前，我们已经在教育集团相关领导的指导下自己命了一次题目，此次命题是作为学校半期检测的试题，整个命题过程我们叫苦不迭，因为那些命题知识都是首次耳闻，就别说目睹了，那些双向细目表、难度、效度、区分度??等等一系列的知识弄得我们晕头转向。说我落后，我觉得一点也不言过其实。仅仅一张命题双向细目表就花了几天的时间，最后总算凑齐了，让我如释重负，接着就是命题，按照细目表精心挑选题目，把题目组成试卷，试卷批改完了，要命的家伙又来了，质量分析，光是听那几个“度”，头都大了，好不容易完成了，说句心里话，就像卸下千斤重担。不过还是学到许多关于命题的知识。
这一次培训会，我终于茅塞顿开，知道命题要以新课程标准为根据，要遵循“导向性、基础性、适度开放性”的原则，以基础知识、基本技能为主要测试内容，以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学为基本命题底线，突出重点，加强应用，从而达到检测的目的。
教学检测也不合理，必须把“布卢姆目标分类”结合“solo分类方法”，进行教学测量与评价，既不影响目前我们习惯的测量与评价方式，又能适应课程改革的需要，对主观性、开放性问题的进行有效的质性评分，有利于帮助学生形成良好的思维习惯和创性意识。“布卢姆目标分类”用于教学测量与评价，有助于教师获得学生在各个学习水平和思维的类型，但不能清晰地获得学生的思维结构层次，“solo分类法”应用教学测量与评价，有助于教师了解学生的思维结构层次。在命题的难易度控制的技巧上，姚教授以案例做了详细的介绍，让我们都耳目一新，今后也不会再呆板地命题。
重庆一中的王海洋老师则是介绍具体的实践中总结的优秀经验上指导我们命题。他提出命题必须“两注意”，即“换位与定位”“运思与悦人”所谓“换位”也就是换位思考，要求我们在命题时能站在学生的角度去进行思维还原，凸显过程，“定位”就是要重点研读课标、研读考查点、研读教材、研读学情，命题的指令要精确。“运思”就是让人乐思能思，让试题有开放性，增加试题的自由度和灵活性，加强试题的实用性。“悦人”就是让试题有赏心悦目的感觉，增强试题的可读性和对话性。“悦目”就是做好试卷的规范性，不能给学生读题疲劳的感觉。同时，他还教给我们收集命题素材，以备命题时需要。做好命题这一重要环节的工作。
两位老师！
我在公司不是专职的培训工作者，但作为负责部门培训的管理人员，应该掌握培训的相关知识。所以为了能系统学习培训知识、掌握更多的培训技能技巧、开阔培训视野，考取企业培训师资格证，更重要的是为了真正提高员工素质及工作能力，为公司出力。我与公司签订了培训协议，报取万里培训学校的企业培训师培训班。
本次的培训老师按授课时间顺序依次为褚莉莉、赵瑞银、王颖莉、陆兆章老师，他们都各有特点，使我印象深刻，在他们身上学习到了很多知识，他们是我培训方面的启蒙老师，也是今后学习的榜样。
我们利用周末时间，共进行了四个月的培训学习，收获颇多，主要有以下五点心得体会：
一、培训需从岗位需求出发。
之前我一直在思考企业培训实效性差的原因，通过培训使我找到了最根本的答案，那就是培训要先做培训调研，了解需求，找到员工能力与岗位素质能力、员工素质与公司要求间的差距，然后深入挖掘该岗位优秀员工的做法及经验，梳理总结后有针对的对该岗位进行理论与实践培训，着重技能培训，而不是一味的采取机械宣贯式培训，这样才能真正提高培训的实效性，真正提高员工的工作能力。
二、培训师需具备优秀能力。
1、授课流程清晰，层次分明，主要有开场白、目录、每段过门、每段正文、每段总结、结尾等。
2、语言表达要简洁、明了，仪表仪态要适合培训。
3、要选择与培训内容相适应的互动手段，如做问答、做练习、做游戏、看电影、情景模拟、角色扮演等。这样可以提高学员的接受度，以致提高培训效果。
4、要学会控场技巧，也要学会如何应对处理紧急局面。
三、学习需态度谨慎、思路清晰。
1、在学习中需掌握全书结构，将所有内容的框架刻在脑子里，如，岗位职务描述、人员素质测评、项目开发、课程开发、教材开发、培训质量管理、培训评估、现代技术应用等，并逐一进行消化吸收。
2、学习的思路需清晰，在对待方案设计时要掌握设计思路及模板应用，重要的是要联系工作实际开展。
3、注重学习方法与记忆技巧，快速、深刻的记住重点知识。
4、掌握考试技巧，借鉴以往经验。
5、做事要肯付出时间与辛苦，认真对待每一天，完成学习目标。
四、培训需知识渊博，现身说法。
在每个岗位上都要积极思考、尽职尽责，不断总结经验。经验丰富、知识渊博的培训师，可以现身说法，这样才更能吸引学员的注意力与好奇心，让学员敬佩培训师的经历与能力，激发学员的学习兴趣，以利培训效果的提高。
五、培训需熟练掌握各类培训工具。
例如，学习ppt制作新方法，使用褚老师传授的方法，将一个word版教材变成幻灯片形式，只需两分钟。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解决了以往制作ppt费时、费力的困扰，可以在较短的时间内作出一份优美的幻灯片课件。
除了学习以上知识与技巧，在今后的工作中还要不断充电学习，更重要的是要勤于练习，修炼成一名优秀的培训师，为企业(部门)做好参谋和培训。
4月24日我校一行6位教师参加了小教室组织的一年级数学第二次教材培训，看了一节数学活动课，聆听了四位教师的教材辅导，收获很多，感触颇丰。
数学老师都知道数学实践活动课，课难上，课堂难掌控。东港里的姚海荣老师给我们展现了一节低年级的活动课《摆一摆，想一想》。从总体看：1、姚老师的教学设计合乎学生年龄特点，是一个循序渐进的过程，教学过程有扶有放，学生学到的知识是很扎实的；2、学生的智力得到了发展，从课伊始1个圆片、2个圆片的教师引领，到不用摆就能说出9个圆片拼出的数，学生有序思维能力得到了很好的发展；3、姚老师本人课堂上不急不躁、有条不紊地组织教学，能耐心等待一年级孩子的回答，对我们几位都是一个很大的触动。
我们觉得，在处理“3个圆片能拼出哪些数”这一环节，显得有些急，学生自由拼完反馈时，姚老师本人也说由于受投影的影响，不好展示学生作品，我们倒觉得老师可以随机在黑板上板演孩子的拼摆结果，有时板书对孩子的记忆是很深刻的，没必要着急把事先准备好的两种拼摆方法展现出来，这样对于理解能力稍差的孩子来说有些牵强，思维上是一个断层，数学课堂还要遵循孩子的思维发展进程。
最后，张校长给在座的教师读了一篇文章《可怕的中国式教育》，听的过程中就不免听到有些老师在下面笑，笑的同时是否联想到我们自己的教育，平时的作业中我们又布置了多少机械性、没有思考价值的作业，这对我们敲响了一个警钟，作业的方向在哪里？尤其是这样一门与生活联系紧密的学科。钱守旺老师在讲座时推荐了一本书《第56号教师的故事》，我正在学习之中，雷夫老师就是一名数学老师，他在每堂课前都会告诉孩子学这个知识在生活中什么时候能用到，这样学生学起来就会有兴趣。
总之，每次培训都是一次学习的过程，哪怕是一个理念的点拨，一本好书的推荐，一堂好的课堂展示，都是受用终身的。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
2011年6月3日至5日，我参加了山东省企业培训考试中心举办的第72期企业培训师高级培训班。3天难忘、紧张、愉快的学习，既达到了自己的期许，结识了许多同行，还有很多意外收获，从中学到的许多新经验，对于我个人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培训主讲人剑桥国际培训师、企业培训专家赵汉卿老师，知识渊博、逻辑严谨，其大师风范及国际最前沿的课程精华和训练模式，让我受益匪浅。
我们这次参加培训的3个要点是：新知、情感、哲理；培训中至关重要的四句话是：1、投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；2、未曾经历，不成经验；3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；4、做我所学，进而教我所做。
--------。
10个知识点是ppp表、人格三层次、三阶段及重点、开心金库、预演未来、理性了解、感性认知、为新建立、发文技巧、激发参与。
一、内容。
1、ppp表，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分。不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。
2、人格三层次理论，三层次指思想、感觉、行为，三者存在互相影响和平衡的关系。
3、三阶段及其重点，事前重点准备好自己，其次是听众和内容；过程重点处理好与听众的关系，其次是自己和内容；事后重点还是自己。
4、自我管理之一：开心金库。利用昨天可以影响今天，做开心金库，不仅影响自己，缓解上台前的压力，而且把这种情绪传递给听众。
--------。
5、自我管理之二：预演未来。利用明天可以影响今天，提前预演未来，且准备九成即可，留出一成做现场的发挥，效果往往会出乎意料。
6、理性了解：强调课程结构要有主题和内容，解决“说什么”的问题，追求的效果是“叫好”。
7、感性认知：强调课程结构要有形式和方法，解决“怎么说”的问题，追求的效果是“叫座”。“怎么说”比“说什么’更重要。
8、威信的建立：通过寻求与学员的共同点；建立良好的第一印象；树立同理心；学员才是最重要的等途径建立讲师的威信。另外，培训师的威信，短期靠训练如：举止、语调、手势、技巧、仪容、讲话等方式；长期靠内涵如：知识、经验、能力、态度、演讲内容等。
9、发问技巧：发问有两部分技巧，一部分包含一般性问题、特定性问题、封闭性问题、开放性问题，另一部分指应对员工提问，如查证法、反问法、转移--------法。
发问的作用：1、启发思考；2、了解学员状况；3、集中学习注意力；4、培养学员的表达能力。
10、激发参与的方法：回馈：演讲完毕，通过收集资讯，不断反省改进，以求进步。方法：自我回馈；他人回馈；做活动；私下沟通。专业的回馈：先肯定、认同、说好的、优点，再说可以该进的、未来会有更好的行为。
二、收获。
本次培训班突出授课“专业化”，内容“个性化”特色。培训方式，程序规范，方法先进。ppt课件精制美妙，现场演练，游戏等互动活动，引人入胜；视频，图画，模拟测试，问卷调查等多种教学手段，依据教学需要，充分使用，有效地发挥作用。培训内容，超前先进，标准专业，精品经典。新观点新理论言之有据，启迪深刻。
主讲人赵汉卿老师在克服三天两夜时间较短困难--------上，精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出”新”“精”“实”三大特色，使学员的收获，含金量高，非常实用，很有价值。
我初到培训班时的期许一是如何成为一名专业的讲师，二是学到系统的企业培训步骤、流程、方法，三天的培训我得到了答案，而且所得到的意外收获让我感动，在课程结束，发表感言时，我忍不住泪流满面，谢谢中心的张主任，及每一位老师，我深深地给我们的赵汉卿老师鞠躬，谢谢赵老师所传授的“鱼”与渔”。
培训虽然结束，“投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做我所学，进而教我所做。”我真正开始应用；“ppp表的目的、目标、过程、要领、收获”贯穿我工作的始末，10大知识点会让我“做我所学，进而教我所做”。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
--------。
----。
今天，我想分享一次我近期参加的培训者培训的经历。这次的培训，不仅仅让我收获了知识，更重要的是让我明白了作为培训者的责任和挑战。
这次培训在一个周末的研修营进行，我们有一系列的讲座、研讨会和实践环节。在讲座中，专家们深入浅出地讲述了培训理论和实践。在研讨会上，我们进行了热烈的讨论，分享了各自的经验和见解。在实践环节，我们进行了沙盘模拟和角色扮演，通过亲身体验，更深刻地理解了培训的流程和挑战。
我最大的收获是对于培训者角色的全新理解。我明白了，作为培训者，我们不仅需要传授知识，更需要激发学员的热情，帮助他们提升自我。我们不仅要引导他们解决问题，更要鼓励他们主动去发现问题，去创新和创造。
此外，我也学到了如何更有效地进行培训。例如，如何设计引人入胜的课程，如何使用不同的教学方法，如何有效地与学员互动，以及如何评估学员的学习成果。
这次培训让我认识到，作为培训者，我们的目标是帮助学员实现自我成长。我们应该尊重每一个学员，激发他们的学习兴趣，引导他们发现自己的潜能，培养他们的创新思维，并帮助他们实现自己的目标。
总的来说，这次培训者培训让我受益匪浅。我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是我明白了作为培训者的责任和使命。我期待将所学应用到实际工作中，帮助更多的人实现自我成长和提升。
垫江三中吕红。
为期接近一年的垫江县第四批中小学县级骨干教师培训紧张、充实、愉快的氛围中落下了帷幕。这次培训包括三阶段：2013年暑假公共课程培训、2013年秋期计算机中级培训、2014年春期专业课培训，在这次培训中我的收获很大。在培训过程，本人非常认真，每堂课都细致地做好笔记。讲授的老师在专业知识上的渊博，让我对中学生物教法和计算机知识在。
教学。
中的运用有了较深的认识。现将心得体会。
总结。
如下：
一、更新了教育观念。
意识地设计问题串，以问题驱动学生的学习过程，活跃学生的思维，引导和组织学生讨论，鼓励不同观点之间的相互辩论，而不是老师问学生答这种简单的教学模式。而备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，应认真备课，吃透大纲，钻研教材，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来.在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
二、提高了现代教育技术的运用水平.
教学课件。兴趣是学习的第一位老师，是推动学生积极主动探求知识的动力，是加快教学节奏，提高课堂教学效率的基础。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”现代化教学手段容量大，信息反馈快，能较好的调动学生的学习生物积极性、主动性，开发学生的智力。教师应在现有教材的基础上，根据学生的现有水平和能力，充分利用各种教具以及现代化教学手段，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，开发学生的智力。适当地选用电教媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好。它能激发学生的求知兴趣，突出训练难点，有效地缩短学生的认知过程，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，对于提高课堂教学质量和教学效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教学方法掌握得更到位。
四、合作学习、共同成长.
最后在这次培训学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
20xx年x月x日，是一个难忘的日子，因为这一天，我们荣幸来到了重庆三立高等职业培训学校学习，也就是从这一天开始，彻底改变了我的人生。就实话，一开始安排来“三立”培训时，我并没有报什么希望，因为很多培训都是走过场，并没有多大的实际意义，想到此次重庆之行不过是一次观光旅行吧了！可没想到，通过为期七天的培训，让我彻底改变了这种看法，因为我在这里真正体会到了做人的道理，如果要用一个词来总结的话，那就是“受益匪浅”。真正是“不虚此行、满载而归”。
首先，“三立”培训让我感受到了家庭般的温暖。
刚跨进“三立”大门，犹如进入一个温馨的家庭，优美的环境让人完全忘记了旅途奔波的劳累。这里的每一位教师都很热情，那一声声“老师们，辛苦了”的问候，像一股股暖流流进了每一个人的心，要不是看到那一排排的励志标语，真不敢相信我们已进入了三立。
我们的班主任是一位年轻而美丽的女教师，她娇弱的身躯、修长的黑发加上那一身朴素得体的打扮，充分显示了一个教育工作者优秀素质，那一张俊俏而瘦弱的脸上镶嵌着一双迷人的大眼睛。然而，最令人难忘的是却是她那时刻的微笑。每天上课前，她都要微笑着向大家问好，一遍遍“老师们，大家好吗？”的问候，让每个人感受到了亲人般的温暖。每天就餐时，学校的袁婷婷校长亲切地询问着每一顿饭菜的情况。因此离校时，大家都恋恋不舍，因为大家对这里的老师们已经有了感情，对“三立”已经有了感情。
通过“三立”的培训，使我深刻地懂得了做人的道理，其实，我们做人何尝不是这样，作为一名老师，我们不但要善待身边的每一个人，更要善待每一名学生，微笑面对工作，微笑面对每一个学生，对他们我们不离不弃，这样我们才配拥有“教师”这一称号，只有我们真心诚意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培训让我感受到了“鹰雁”一样的团队精神！
七天的训练中，教师们通过一个个游戏活动，让我们参悟其中的道理，很多游戏是要通过团队的共同努力才能完成，通过七天的训练，我们彼此之间从不认识到认识，从不亲切到亲如兄弟姐妹，是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友谊呢？是“三立”，“三立”创造了奇迹。
一切是从素能训练的那一天开始的，一个简单的小游戏，让我们铭记了你、我、他的名字，一次小小的配合，让我们变得心有灵犀，默契十足，我们相互对视，相互微笑，相互鼓励，我们开始意识到我们这个团队存在的价值和意义，心中总是不断鼓励自己：我们要做最棒的。
当然，在之前的一些晨训活动中，大家的意见过多，总是不听安排、抱怨、不服从，通过一次次的失败和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我们都明白了其实我们可以做得更好。那么我们就要团结，集思广益，群策群力，服从领导分工，我们都明白，大家同心，其力断金；于是我们说得少了，做得多了，也愿意接受别人的意见了，记得在一个叫卓越圈的游戏中，由于大家的齐心协力，开头两轮我们都取得了成功，，可是在第三轮时，由于一位学员出现了一点失误，而导致的失败，游戏规则是失败一方班长将被罚做80个俯卧撑，可怜我们的班长刚做了一半就再也坚持不下来了，豆大的汗珠从额上滚落下来，后来在两位队员的帮助下做完了80个俯卧撑，大家看到此情此景，都感动得流出了眼泪，那一刻，我们才深刻体会到了团队精神的重要性，让我们的灵魂再一次得到了洗礼。
是啊，工作中团队的团结精神太重要了，有些人在工作中总是不服从领导安排，拈轻怕重，自私自利，总喜欢单兵作战，不愿意去帮助同事，结果一个学校就成了一盘散沙。如果我们学校的那一支团队能同心同德，拥有“鹰”一样的精神和“雁”一样的团队，那么我们的教育是不是会更有希望。所以，我们不得不说，是“三立”给了我们方向标，是“三立”带领我们走出了迷茫。
另外，“三立”培训让我们重新树立了教师形象在三立，不仅进行了一些感悟性的训练，李大圣、秦启文等专家教授还给我们作精彩的讲座，从他们的讲座中，我们深深地感悟到了做人的道理，使我们重新树立起了教师的形象。在当今职场竞争异常激烈的浪潮中，我们教师的职业也将面临严峻的考验，处于职场中也处处危机，时刻面临着淘汰的危险，因为社会上的新人、能人正在不断涌现。
那么，在工作中如何才能立于不败之地呢？这就要求我们重新树立教师的形象，搞好与领导、与学生、与同事之间的关系，追求人见人爱的职业崇高境界。我们知道，工作中，学生往往因为喜欢一个老师而喜欢一门课程，也会因为讨厌一个老师而讨厌一门课程，一人职工也会因为喜欢一个领导而喜欢一个单位，同样也会因为讨厌一个上司而讨厌一种职业，教师的形象魅力是学生好学、乐学的起点，从而可以看出一个人的形象是多么的重要，这不仅关系着教育、教学的效果，还关系到教师的主观幸福感，更关系到学生的前途和命运，因此，重新树立我们教师的形象是多么的重要。
总之，“三立”让我们懂得了太多太多。不仅让我们懂得了感恩，不只是感恩身边的人，还要懂得感恩那些让我们灵魂得到洗礼的人；而且让我们知道了，作为一名教师，不能放弃每一个学生；它让我们知道我们以前错误、失误和不足；“三立”给了我们家的温暖，给了我们很多关于人生的思考与启示，让我们紧紧拥抱在一起；互相流下了感动的泪水。
试想，我们作为一名人民教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们要认真的去思考，无论身在何处，我们都是祖国的建设者，只有我们扎扎实实干好我们的本职工作，真正做到爱岗敬业，竭尽我们所能，这样才不负祖国，不负人民，我们的教育才会蒸蒸日上，祖国的明天才会更加强大。就让三立的誓言“学而不厌、自强不息”作为我们人生的指向标吧！